2018年南通市省级基层卫生骨干

第一篇：2018年南通市省级基层卫生骨干

2018年南通市省级基层卫生骨干 人才候选人名单

一、海安县（共22名）许

宏丁佐龙季顺民李正东邓鲁山吴东进仲

忠宋长春程

涌金正兴缪建华吴春梅吴海军曹

勇王德均姚

进周建军吉祖贵仇晓云王长江海安县李堡中心卫生院 海安县李堡中心卫生院 海安县南莫中心卫生院 海安县南莫中心卫生院 海安县曲塘中心卫生院 海安县曲塘中心卫生院 海安县城东镇中心卫生院 海安高新区中心卫生院 海安高新区中心卫生院 海安县雅周中心卫生院

海安县滨海新区（角斜镇）卫生院海安县大公镇卫生院 海安县角斜镇卫生计生所 海安县李堡镇卫生计生所 海安县曲塘镇卫生计生所 海安壮志医院 海安双楼医院 海安胡集医院 海安海南医院 海安邓庄医院

胡文兰

海安曲塘镇胡庄村卫生室 李

桂

海安县北城街道建设村卫生室

二、如皋市（共30名）冒永华

如皋市如城街道卫生所 赵小宏

如皋经济技术开发区卫生所平正红 陆冰华 苏红彬 金荣生 李思余 金

璞 冯玉明 刘维进 顾晓群 洪德兵 蔡逸群 赵爱红 金红珍 高小勇 陈

云 李慧娟 王

莉 张义明 刘

军 陈建平如皋市磨头镇卫生所 如皋市第四人民医院 如皋市第四人民医院 如皋市第四人民医院 如皋市第四人民医院 如皋新姚医院 如皋建设医院 如皋磨头中兴医院 如皋磨头医院 如皋薛窑医院 如皋九华医院 如皋胜利医院 如皋江安医院 如皋市第三人民医院 如皋市第三人民医院 如皋市第三人民医院 如皋市第三人民医院 如皋普惠医院 如皋长庄医院 如皋福友医院

张永飞

如皋搬经医院 季

凯

如皋吴窑福康医院 刘培宏

如皋戴庄医院 周梅

如皋马塘医院 刘海凤

如皋下原医院 郑汉山

如皋长江医院 张松文

如皋安康医院 任辉琴

如皋仁爱医院

三、如东县（共17名）

陈

进

如东县丰利镇中心卫生院 成静

如东县丰利镇中心卫生院 顾春华

如东县栟茶镇中心卫生院 卞新秀

如东县栟茶镇中心卫生院 陆小松

如东县岔河镇中心卫生院 徐建剑

如东县岔河镇中心卫生院 吴新明

如东县马塘镇中心卫生院 管隽梅

如东县马塘镇中心卫生院 路海燕

如东县双甸镇中心卫生院 刘广飞

如东县双甸镇中心卫生院 曹

勇

如东县苴镇中心卫生院 徐敏丽

如东县掘港镇中心卫生院 季

丹

如东县大豫镇中心卫生院 李海燕

如东县大豫镇中心卫生院 陈

骏

如东县洋口镇卫生院 尤来美

如东县河口卫生所 陆淑娟

如东县马塘卫生所

四、海门市（共18名）

俞

杰

海门市海门街道第一社区卫生服务中心 黄洪飞

海门市海门街道第二社区卫生服务中心 袁东兵

海门市海门街道第二社区卫生服务中心 盛健全

海门市滨江街道第一社区卫生服务中心 黄海兵

海门市滨江街道第二社区卫生服务中心 王

勤

海门市三厂街道社区卫生服务中心 沈

霞

海门市悦来镇卫生院 黄晓文

海门市常乐镇卫生院 陆向阳

海门市余东镇卫生院 王志明

海门市正余镇卫生院 姜

强

海门市四甲镇卫生院

陈

兵

海门市临江新区（临江镇）卫生院 姜红霞

海门港新区（包场镇）卫生院 陈秀昌

海门港新区（包场镇）卫生院 顾美华

海门工业园区（三星镇）卫生院 周炎培

海门工业园区（三星镇）卫生院 茅

瑜

海门市海永镇卫生院 施

德

海门市四甲镇卫生院

五、启东市（共17名）王

瑜

启东市惠萍镇卫生院 周岳

启东市惠萍镇卫生院 吴飞娟

启东市惠萍镇卫生院 杨海健

启东市惠萍镇卫生院 蔡石冰

启东市东海镇社区卫生服务中心 李海威

启东市东海镇社区卫生服务中心 沈

权

启东市东海镇社区卫生服务中心 陈春雷

启东市合作镇卫生院 陆

英

启东市合作镇卫生院 施洪凯

启东市合作镇卫生院

朱峥嵘

启东市南阳镇社区卫生服务中心 陈

杰

启东市南阳镇社区卫生服务中心 顾春辉

启东市南阳镇社区卫生服务中心 刘晓华

启东市南阳镇社区卫生服务中心 张兵兵

启东市近海镇社区卫生服务中心 岑圣泉

启东市近海镇社区卫生服务中心 俞东亮

启东市近海镇社区卫生服务中心

六、通州区（共34名）

吴

娟

通州区城区社区卫生服务中心 高建忠

通州区城区社区卫生服务中心 张建超

通州区城南社区卫生服务中心 李志新

通州区城南社区卫生服务中心 曹莉丽

通州区城西社区卫生服务中心 秦红图

通州区兴东街道社区卫生服务中心 黄

卫

通州区先锋街道社区卫生服务中心 张建峰

通州区西亭镇卫生院 陆进生

通州区二甲镇卫生院 蒋

平

通州区二甲镇卫生院 戴昌平

通州区东社镇东社卫生院 曹叶峰

通州区东社镇东社卫生院 邱国英

通州区东社镇五甲卫生院 季银霞

通州区十总镇十总卫生院 黄云峰

通州区十总镇十总卫生院 杨晓卫

通州区十总镇骑岸卫生院 丁金锋

通州区刘桥镇卫生院 徐

忠

通州区石港镇卫生院 严

仲

通州区石港镇卫生院 刘晓锋

通州区平潮镇卫生院 朱晓东

通州区平潮镇卫生院 沙晓丽

通州区平潮镇卫生院 顾红波

通州区平潮镇平东卫生院 杨孙华

通州区平潮镇平东卫生院 魏新霞

通州区五接镇卫生院 张红兵

通州区五接镇卫生院 郭海军

通州区兴仁镇四安卫生院 朱岳云

通州区兴仁镇四安卫生院 陈

锋

通州区兴仁镇兴仁卫生院 季淑娟

通州区兴仁镇兴仁卫生院 吴建峰

通州区兴仁镇兴仁卫生院 袁健红

通州区川姜镇卫生院 陆

燕

通州区川姜镇卫生院 王建军

通州区张芝山镇卫生院

七、崇川区（共7名）

许

霞

崇川区观音山社区卫生服务中心 陈培培

崇川区城东街道社区卫生服务中心 陆彦冰

崇川区新城桥街道社区卫生服务中心 顾

利

崇川区学田街道社区卫生服务中心 罗珮珏

崇川区和平桥街道第二社区卫生服务中心 高志祥

崇川区狼山镇街道社区卫生服务中心 陈

萍

崇川区虹桥街道社区卫生服务中心

八、港闸区（共7名）

周建华

港闸区幸福街道社区卫生服务中心 唐建兰

港闸区秦灶街道社区卫生服务中心 葛晓芳

港闸区秦灶街道社区卫生服务中心 刘小琴

港闸区陈桥街道社区卫生服务中心 丁

祎

港闸区永兴街道社区卫生服务中心 巫春艳

港闸区唐闸镇社区卫生服务中心 吴洪星

港闸区天生港街道社区卫生服务中心

九、开发区（共10名）

施卫东

开发区新开街道社区卫生服务中心 沈卫忠

开发区新开街道社区卫生服务中心 朱洪新

开发区小海街道社区卫生服务中心 吴

燕

开发区小海街道社区卫生服务中心 杜

峰

开发区竹行街道社区卫生服务中心 徐纪兵

开发区竹行街道社区卫生服务中心 施建明

开发区中兴街道社区卫生服务中心 王鑫鑫

开发区中兴街道社区卫生服务中心 陆灿荣

开发区江海社区卫生服务中心 瞿晓霞

开发区江海社区卫生服务中心

十、通州湾示范区（共7名）

潘跃章

通州湾三余人民医院 樊雪峰

通州湾三余人民医院 孙

甦

通州湾三余人民医院 陆

华 沈

勇 瞿小红 石季华 通州湾卫生所 通州湾海晏卫生院 通州湾恒兴卫生院 通州湾北兴桥卫生院

第二篇：省级骨干班主任培训汇报材料

省级骨干班主任培训汇报材料

班主任工作的艺术

马卫

洛南县石门镇中心小学

阳春三月，我怀着激动的心情，走进了有着深厚文化底蕴的陕西教育学院，参加全省骨干班主任培训。在这里，我认真聆听了陕西教育学院教育系朱金卫老师的《学生心理健康与学校心理健康教育》、陕西教育学院梁朝阳教授的《主题活动参与型班级管理模式研究》、陕西学前师范学院教育系何善平教授的《班主任的智慧》、户县纸房学校冯雪红校长的《爱是学生成长的阳光》、陕西师范大学张旸老师的《班主任的职业幸福》、陕西教育学院王怡副教授的《未成年人保护与安全教育》、陕西教育学院教育系刘艳金老师的《教师情感与学生情感教育》、大雁塔小学田延副校长的《用真情和智慧叩响教育之门》、西安市未央区西航三校吴兰老师的《老师阳光了，学生才阳光》、陕西教育学院教育系教学教研室王瑜主任的《新课改背景下的班主任专业化》、陕西教育学院教育系吕银芳老师的《师生沟通艺术》、陕西教育学院教育系潘炳超老师的《生命教育》等内容，七天来我的感触颇多，收获很大，现将这次学习培训简要汇报如下：

一、作为班主任要做学生平安成长的护航人

悠悠万事，安全为大。安全工作重于泰山。细节决定成败。在当今复杂的社会环境中，学生比较容易受到来自各个方面的干扰和侵害：学生面临一定学习压力、缺乏安全知识、粗心与麻痹；周边社会 1

治安状况的影响、校园管理上的某种疏漏，从而导致不安全事件时有发生，给家庭与社会造成重大影响。因此，班主任应高度重视并加强安全管理工作、加强学生的安全教育力度,为学生的健康成长提供一个安全稳定的良好环境。

(一)构建班级安全管理网络

形成班主任---班长----安全委员---安全监督员---安全信息员的管理网络，层层落实安全工作目标责任制。通过细化人员的工作职责，划时段、分区域承包管理，责任到人，不留死角，增强安全、服务意识，做到明确分工，责任到人，(二)细化制度

班主任安全管理内容之庞杂、任务之繁重使我们时常处于高度紧张之中。那么要使我们的安全工作能够轻松而有效，管理规范而有序，制度建设尤显重要。管理理念的贯彻要靠管理机制的构建；管理行为的到位，要靠管理措施的明确；管理效果的好坏，要看管理制度是否得到坚持。

（三）建立家校合一的安全网络

为每一个学生建立详细的信息卡，定期召开家长会，确保随时能与学生家长交流与联系。开拓顺畅、开放的家、校沟通渠道，建立民主平等、互信互动的家、校关系。树立主动服务的观念，积极征求家长对学校工作的意见，欢迎家长对学生的学习、生活、管理进行监督；定期举办家长学校，指导家长讲究教育方法，提高家教效果。

二、作为班主任要有一颗爱心

爱是班主任工作的核心，责任心、事业心是做好班主任工作的基础。可以说当一名班主任最基本的条件是拥有一颗爱孩子的心，这种爱应该是始终如一的真爱，它需要真心、真情地付出，它更需要我们静下心来，不断给每一个孩子以新的滋养。我们在工作中，要注重与孩子的情感交流，用爱心去呵护每个孩子，给他们以尊重、关爱和激励，使他们享受到了师爱的温暖，人人喜欢集体生活，形成信任、宽容、友爱、自信等良好的性格特征，在民主、平等、和谐的教育环境中健康成长。有爱就有动力，有了动力就会去关心孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子。孩子们在与老师相处的过程中是会用心去体验老师的爱，当他们真心地感到老师在关心、爱护他们时，就会更加信任和喜欢老师，与老师成为知心朋友。

尊重教育的核心就是尊重教育教学规律，特别是尊重学生的身心特点、人格和权利、兴趣和个性，既尊重有特殊天赋的学生，又尊重具有不良习惯的学生，允许他们犯错，但一定要知错改错。班主任在工作中要针对每一个孩子的特点，对于各种不同层次的学生因材施教。平时，注重多激励、夸奖、宽容，用欣赏的目光去看他们，尊重、保护他们的自尊，树立自信，尽可能多地给孩子们创造成功的机会，使每个孩子都能经过努力有所前进，使每个孩子都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有进步。对于优等生，不宠坏他们，有错不迁就，时时提醒他们做一个正直、热情向上的人，不仅学业优、人品更要优。对于中等生，重视与他们的情感交流，充分调动他们的积极性，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们，使其看到自己 的潜力，成为学习的主人。对于学习上有困难、内向以及淘气的孩子，倍加关心和耐心，努力做到：真诚地对待他们，善意地理解他们，高兴地接受他们。

孙云晓老师说过：从小感受到爱和尊重的孩子，长大后往往是一个懂得爱并会尊重他人的人。我们在教育中，要对学生多一点爱心，多一点耐心，多一点宽容，注意批评的技巧，学会相互尊重。霍懋征老师和魏书生老师就是我们时代的楷模，更是班主任群体的优秀代表。

三、作为班主任要把养成教育常抓不懈

俗话说“没有规矩不成方圆”。良好的常规习惯是学习的保证，而良好的习惯要靠我们教师去帮助学生养成。培养学生良好的习惯，就要做到严格要求、严格训练、持之以恒。班主任要根据本班学生的实际情况制定出切实可行的班规，要求学生达到的目标，一旦决定就要坚决执行。在执行的过程中，要善于动脑筋，想办法，以各种不同的方式经常检查、考核实施的情况。同时，班主任在工作中要时刻注意自身形象，事事要从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。平时，凡要求学生做到，班主任先做到。也就是说，教师是在利用自己的人格来培养学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。教师是智慧的河，胸怀的海，品德的山，思想的光。一个人格高尚，知识渊博，性格乐观、幽默，风度优雅的班主任，就会带出一班不同的学生来。另外，在养成教育中，科任教师的责任也非同小可，他们是学生成长中重要的引路人，有了他们的辛勤付出，学生的

学习生活才多姿多彩，学生才能懂得美，享受美，才能全面发展。平时，在校内科任教师是班级工作的合作者，而班主任则是与科任教师合作的亲密伙伴，他们之间应该有一种默契的关系。班主任要积极与科任教师沟通，全面关注学生的学业情况，一点一滴帮助学生养成良好的品德和习惯。

四、作为班主任要学会与学生沟通

师生沟通决定着教育的整体效能。喜欢老师，喜欢老师所教的课，学习老师，学给老师看； 教育过程，需要教师唤起学生的积极情感、情绪参与； 与学生建立良好的人际关系，是教师的一种教育能力。有效师生沟通基本要件之一：同理心。同理心就是教师设身处地地去倾听学生，不仅注意他所说的内容，而且去体会他的内心感受。要件之二：就是真诚。用真诚唤起学生的信任。要件之三：接纳与尊重。在师生沟通中常用的口语技巧有幽默、反语、委婉、模糊、含蓄、沉默。批评学生也讲究口语策略。即反省内心、切入话题、中肯批评、提请解释、提请建议、总结承诺六步进阶法。第一步反省内心就是反省对话是否正确。教师欲批评学生时一般应有一定的思想准备，重点是思考自己的内心对话是否正确，是否遵循了“是批评、而决不是责备”的原则；第二步切入话题，就是伺机说明批评的理由。说明理由时切记要简单明了，忌罗唆或过分重视细节；第三步提出明确中肯的批评。批评时句子应以“我”字开头，以表示批评发自于你个人，而非某些不能公开的来源。如：“我看到了你在课桌下做……这是违反校规的。”批评对方时越简短越好，而且要最先说出，说完

后可谈谈此项错误的后果。第四步是请对方提出解释。第五步是请对方建议如何加以改进。这一步，主要应鼓励对方能说出自己的改进意见。第六步是总结对方承诺的行动。一般做法是：重复检讨上一步进阶中对方自己提出的改进建议，确定它们的可行性;再次明确彼此应负的义务;结束话题前，附带对对方说明，以后教师将会继续认真观察对方的改进努力。以使对方更加慎重其事。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。这是人际沟通中的“黄金定律”。

教育的共性要求与学生的个性发展是几千年教育的“死结”。这就要求我们教师要用一双慧眼在最大程度上去了解每一位学生，知道他们的长处，更好地为他们提供教育措施，更好地去测量评价他们，让他们最大程度地发挥潜能，走向成功。那班主任工作的艺术体现在哪儿呢?它主要体现为：善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生内在的活力；妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。大智明师道！

在这里，给大家讲沟通中的少与多： 少说抱怨的话 多说宽容的话

少说讽刺的话 多说尊重的话 少说拒绝的话 多说关怀的话 少说命令的话 多说商量的话 少说批评的话 多说鼓励的话

心中有爱，工作有心，沟通有术，只要我们一切从学生利益出发，一切为学生着想，用我们的热情和温暖，用我们生命的热力去陪伴孩子们充满艰辛的成长历程，努力让这个历程尽可能变得灿烂和阳光。让我们所有的班主任携起手来为达到这个共同的目标而努力吧！

二○一二年四月十二日

第三篇：骨干培训者省级培训心得体会

2009年10月15日至18日，我有幸参加了山东省义务教育新课程骨干培训者省级培训，很快四天的培训已经结束，在这次活动中，我们与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；与齐鲁名师讨论小学数学的课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。作为一位参与培训的农村小学数学教师，我感觉收获颇丰。

一、专家引领，思想振荡。

本次培训，安排了多位齐鲁名师（李秀伟、徐丽霞、赵国防、李玲老师）、数学专家（李红婷、谢兆水、郑强老师等），给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村小学的数学教师，我们思考地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。

听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

二、同行交流，教学相长。

本次培训，汇聚了山东省各区县农村小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。四天中，我们不断地交流，并且在自己的课堂教学中努力尝试，真正做到彼此之间的教学相长。

三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。

反思是教师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问我的教学有效吗？我的教学能更有效吗？，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。

四、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。作为培训班里的普通一员，从在一起的许多老师身上学到了宝贵的经验。我在学习中始终信奉他山之石，可以攻玉的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

第四篇：基层卫生

公平镇中心卫生院建立完善治理医药购销领域商业贿赂长效机制工作方案我院自开展治理医药购销领域商业贿赂专项工作，认真贯彻上级领导部门的指导精神和实施意见。结合实际，制定本院开展理医药购销领域商业贿赂专项工作实施方案。有计划，有步骤，有重点，有目标地推进理医药购销领域商业贿赂专项工作的深入开展。取得了较好的实效。但是购销领域商业贿赂是一件长期而艰巨的工作，针对存在的问题，通过深化改革，健全制度，完善管理，堵塞漏洞，规范医药购销行为，还需要长抓不懈，要建立治理药购销领域商业贿赂的长效机制。切实纠正医药购销中的不正之风。因此现制定如下方案建立完善治理医药购销领域商业贿赂长效机制。

做到“三个加强”（1）加强熟悉思想教育，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。把好党风廉政教育，法规法纪教育；职工医德医风教育。使广大职工和医务人员牢固树立正确的世界观，人生观，价值观。（2）加强制度建设，严格执行药品医用耗材等集中招标采购制度。继续完善药品动态监控

第五篇：基层骨干的重要性

公司核心团队及骨干力量应发挥什么样的力量

一个良性运行的企业犹如一辆高速行使的列车，公司领导好比火车头，牵引着整辆列车向着目标前进。公司的各个部门好比车厢，承载着各种必须的资源，为列车的稳定运行提供保障。而保证这些车厢紧密协作的关键则是车厢挂钩。企业基层骨干就好比是这些车厢的挂钩。车头非常重要，它为企业提供了动力的保障。而挂钩更是不可或缺，只有车厢之间的协调配合，才能保证列车的稳定行进。因此，扮演好基层骨干的角色，发挥基层骨干在各部门间的关节作用，更好地促进企业高效和谐发展，是每一位基层骨干应尽的职责。那么，我们如何扮好基层骨干的角色呢？

一、立足本职工作，拓展协作能力

（一）是要有角色意识。作为基层骨干，在思想和行为上应当表现出骨干应有的良好素质。首先要弄清楚自己在部门中所处的管理位置、层级、所担负的岗位职责以及所拥有的权利。并要具备与所承担的角色相适应的管理知识、管理技能和心理状态。

（二）是要有带头意识。作为一线的工作骨干，个人的专业能力非常重要，需要熟悉和精通主管范围内的各种业务。在部门员工遇到业务难题不能解决时，骨干的业务能力就应当及时的发挥作用，顶上去！作为基层骨干，或多或少地都会参与部分员工的管理工作。要想在工作中出成绩，想要得到上级的认可，下属的支持，首先就得做到思想带头，行动带头，与下属团结拼搏，同甘共苦，遇到困难自己得身先士卒，发挥好模范带头人的表率作用。

（三）是要有管理意识。基层骨干既是公司业务活动的带头实践者，也是公司管理的直接参与者，因此仅仅是自己肯干、能干是不够的，还必须要善于管理好自己的部门，发现身边员工的个性特长，组建起一支具有强大执行力的工作团队。在日常的工作中，切实地履行好自己的工作职能，在脑海中时刻提醒自己做好工作现场的监管，强化防范意识，提高处突能力，及时发现问题，解决问题。

（四）是要有创新意识。创新是企业生存之本，发展之魂，也是企业各级管理者都应该树立的一个重要意识。一个好的基层骨干，要善于不断进行思维理念创新，思路拓展创新、工作方法创新。例如在销售市场遇冷期寻找应对销售渠道，突破常规。创新是一个不断延续的过程，因此要树立不断创新的理念，坚持持续创新，以创新求效率，求效益，求发展。

（五）是要有协同意识。团结就是力量！在日常的工作中，各部门之间的统一协调，分工合作保证了企业的正常运转。而基层骨干正是这协调一环中的润滑剂，在各部门落实具体工作的实施过程中，基层骨干之间的沟通与协作，搭建起了部门间交流的桥梁，构筑起了企业执行力的核心力量！使得企业成为一个高速,高效，高质的运营团队。

（六）是要有全局意识。部门的基层骨干力量需要有较高的道德品质和牺牲精神。面对着困难，必须要做到服从大局，牺牲小我，成就大我！考虑问题不能局限于本部门利益，而是应该着眼于公司全局和部门协同的需要，哪怕短时间吃了些亏，但是从长远看，也是一件利远大于弊的好事。

二、多沟通，巧协调

基层骨干肩负着对上级负责，管理好下级，和谐处理好纵横关系的职责。工作中常常需要把握方圆尺度，如果处理不好，大至影响全局，小至影响自己的工作开展，对工作会造成被动。因此，沟通和协调也是基层骨干的一项基本功。

基层骨干需要沟通和协调主要有三个方面的关系，即与上级、与同级、与下属的沟通和协调。对于下属的沟通，要做到尊重下属，认真听取他们的意见，同时用适当的方式表达自己的意见，才能做到有效沟通，从而形成合力，保证工作目标的实现。无论哪个方面的沟通，骨干都应主动，要本着解决问题的思想，才能有效地沟通。出色的骨干会让对方真心地与他沟通，他也会真心地倾听及采取适当的后续行动。行动比语言更有说服力，做完所有的沟通工作，如果不采取实际行动，就没有人会相信这些沟通。出色的骨干在沟通时不会说一些他自己都不相信或言不由衷的话。员工相信他，愿意与他交流，也需要骨干为自己的话采取适当的实际行动。

沟通的目的是为了让我们的工作能够有条不紊地开展。那我们的部门，我们的企业就能和谐高效发展。

要使员工尽心尽力地做好工作，要随时随地体现对于员工的关怀。作为基层骨干，关怀下属是一种人文修养。我们现在提倡以人为本，关怀也应该紧密围绕着人来进行，要从对员工工作到生活，从情绪到态度，从学习到销售技能，从职位到待遇，都给予必要的关怀，对员工的成功、失败表示关切，关心他们的培训、发展与事业历程。当员工有所需要时，要积极给予咨询和建议，让员工带着感恩的心去工作，充分发挥团队的作用，去实现既定的目标。