七年级生物上学期期末考试试题（范文模版）

第一篇：七年级生物上学期期末考试试题（范文模版）

七年级生物上册期末考试试题

一．选择题：（请在四个选项中选出一个最佳答案，并把答案的序号用铅笔按要求涂于答题卡上，共25小题，每小题1分，共25分）1． 下列属于生物的是（）

A．珊瑚

B．蛇毒

C．病毒

D．水

2． 具有遗传物质的细胞的结构是（）A． 细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁

3． 在10个小麦种子袋中选出300粒种子测定发芽率，有270粒种子在一定时间内发了芽，那么，这10袋种子的发芽率是（）

A． 10% B． 20% C． 80% D． 90% 4．下列食物链正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→草→蚱蜢 D．草←蚱蜢←鹰←食虫鸟←蛇

5．下列不属于生态系统的是（）A．一片农田 B．一块草地 C．生物圈 D．一条河中的所有的鱼

6．若在显微镜下观察“b”字，观察到的结果应该是放大的

（）

A． b B． p C． q D． d 7． 在验证“绿叶在光下合成淀粉”实验中，把盆栽天竺葵放在暗处2—3天的目的是（）

A．便于用碘检验 B．便于检验淀粉的多少 C．有利于除去叶绿素 D．让叶片内的淀粉运走．耗尽 8．据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）Ａ．自然灾害 Ｂ．天敌过多

Ｃ．动物病害 Ｄ．人类活动对生态环境的破坏

9．从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）

A．狼 B．羊 C．草 D．水 10．很多树在秋天会落叶，这是为了（）A．增强呼吸作用 B．增强光合作用 C．减少呼吸作用 D．减少蒸腾作用 11．生产者和消费者之间的关系是（）A．朋友关系 B．敌对关系 C．吃与被吃的关系 D．没有关系 12．下列生物中属于生产者的是（）

A． 青菜 B． 金鱼 C． 细菌 D． 蘑菇 13．呼吸作用的实质是（）

A．合成有机物贮存能量 B．分解有机物释放能量 C．分解有机物贮存能量 D．合成有机物释放能量

14．显微镜目镜上刻有“15x”字样，同时使用20倍物镜。则被观察物体被放大（）

A．150倍 B．300倍 C．15倍 D．20倍 15．染色体是由___________组成的（）

A．DNA和淀粉 B．DNA和蛋白质 C．NBA和蛋白质 D．DNA和脂肪

16．动物细胞和植物细胞都有（）

A．液泡 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞壁 17．同学们都喜欢吃西瓜，它属于植物体的（）A．根 B．茎 C．果实 D．种子

18．动物细胞中的能量转换器是（）A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．高尔基体 19．平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（）A．种皮 B．子叶 C．胚根 D．胚芽 20．下列不是种子萌发的外部条件的是（）

A．适宜的温度 B． 一定的水分 C． 充足的空气 D． 阳光 21．移栽茄子秧．黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（）

A． 防止病虫害 B． 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C． 有利于开花 D． 有利于秧苗的光合作用

22．用盐腌萝卜条，会发现萝卜条由硬变软，并出现少量水分，这些水分主要是细胞的哪个结构中渗透出来的（）

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡 23．请你选出由小到大构成植物体的正确结构层次（）A．植物体．组织．器官．细胞 B．细胞．组织．器官．植物体。

C．细胞．植物体．组织．器官。D．植物体．器官．组织．细胞。

24．下列各项不属于生物的基本特征的一项是（）A．能进行呼吸 B．能生长繁殖 C．能对外界刺激产生反应 D能动

25．生物圈绝对不能没有植物作基础和保障，这是因为植物是（）

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上均不是。二．综合分析题：（请把正确答案直接填于相应的空格上，共25分。）26．生物体由小长大，是与细胞的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿分不开的。27．动物组织分为4大类：＿＿＿＿＿、肌肉组织、＿＿＿＿＿和结缔组织

28.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括＿＿＿＿＿的底部、水圈的大部和___________的表面。

29.苔藓植物大多生活在潮湿的陆地，一般具有＿＿＿＿＿和叶两种器官。

30.病毒没有细胞结构，是由

的外壳和内部的 组成。

31.根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是 区，主要负责吸收水分和无机盐的区域是 区。

32.（5分）右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：

(1)图中生产者是

，该食物网中共有

条食物链，写出其中最长的一条食物链，可

表

示为:。

(2)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，这就叫做生态平衡。(3)若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是

和非生物部分。

33.（5分）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中

（如右图），做如下实验：

（1）.将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将，原

因是。

（2）.将此装置放置在阳光下，小白鼠将。

（3）.在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了

，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了。

34.（4分）下图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题。

（1）“多莉”有三个母亲，母亲A给它提供了

；母亲B给它提供了。

（2）“多莉”的长相最像B羊。这是为什么？（2分）

第二篇：七年级生物上学期期末考试试题 苏教版

江苏省常熟市外国语学校 七年级生物上学期期末考试试题

本试卷满分100分，考试时间60分钟（闭卷）

注意事项：

1．本试卷共分两部分，第1卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。

2．第Ⅰ卷选择题的答案填涂到答题卡上，第Ⅱ卷的答案填写在答题卷上，答在试卷上无效。3．考试结束，将答题卡、答题卷一并交回。

第Ⅰ卷（选择题 共77分）

一、单项选择题：（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意）1．下列各项中，属于生物的是

A．一颗珍珠 B．一片枫叶 C．一串葡萄 D．一棵蘑菇 2．要了解校园内生物的种类，最合适的研究方法是

A．调查法 B．探究法 C．实验法 D．资料分析法

3．沙漠、戈壁地区与森林地区的动植物种类、数量差别极大，这种差别形成的主要原因是 A．温度的高低 B．光照的强弱 C．降水量的多少 D．土质的不同

4．瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑、避役的体色随环境而改变、蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂。这三种适应现象依次属于

A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色 C．警戒色、拟态、保护色 D．警戒色、保护色、拟态

5．下列属于人工生态系统的是

A．森林生态系统

B．草原生态系统 C．海洋生态系统

D．农田生态系统 6．某实验小组试图采用下图①~④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为

A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 7．秋天，引起杏叶变黄的主要外界环境因素是 A．温度变低

B．叶绿素消失

C．土壤中营养减少

D．光合作用水分不足 8．在盐碱地栽培植物，植物常常不易成活，其原因是

A．土壤里水分过多

B．土壤里温度太低 B．土壤溶液浓度过大

D．土壤里肥料太少

9．下图为根尖四部分细胞结构示意图，其中能大量吸收水分和无机盐的细胞是 10.植物生长需要量最大，被称为农业生产“三要素”的无机盐是

A．锌、氮、钾 B．钙、氮、磷 C．硼、磷、钾 D．氮、磷、钾 11.不能提供能量的营养物质有

A．蛋白质

B．脂肪

C．无机盐 D．糖类

12.下列营养物质中，既不参与构成人体细胞，也不提供能量，而且人体的需要量也很小，但它对人体的作用却很大。该物质是

A．蛋白质

B．糖类 C．脂肪 D．维生素 13.某同学牙龈经常出血，医生诊断为“坏血病”，该同学应该多吃的食物是

A．抗生素

B．新鲜蔬菜、橘子 C．动物肝脏

D．面粉 14.肝炎患者怕吃油腻食物的主要原因是

A．油腻食物气味太大

B．从小养成的习惯

C．体内脂肪过多

D．胆汁分泌不足，影响脂肪消化

15.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是

A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C．胆汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 16.下列各项中，能够表示一条食物链的是

A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C．草→昆虫→食虫鸟→蛇 17．下列生物防治的方案不可行的是 A．鸡防治菜青虫

C．七星瓢虫防治棉蚜虫

D．草→鹿→野兔→狼 B．灰喜鹊防治松毛虫 D．啄木鸟防治林业害虫

18.把正在萌发的种子放在暖水瓶中几个小时后，暖水瓶内的温度变化是 A．不变 B．降低 C．高低不定 D．升高 19.植物进行呼吸作用的时间和部位分别是

A．只在黑夜，任何活的细胞 B．只在黑夜，有叶绿体的细胞 C．白天和黑夜，任何活的细胞 D．只在白天，有叶绿体的细胞 20.进行生命活动所需的主要能源、直接能源和最终能源分别是 A．A，IP、糖类、脂肪

B．糖类、AIP、蛋白质 C．糖类、太阳能、脂肪

D．糖类、AIP、太阳能 21.右图是胸廓的示意图，胸廓的组成是 A．脊柱、肋骨 B．脊柱、胸骨

C．肋骨、胸骨

D．脊柱、胸骨、肋骨

22.某同学体检时，三次测得的肺活量分别为3600m1、3800m1、3900m1，那么他的肺活量数值应为 A．3600m1 B．3766m1 C．3800m1 D．3900m1 23.人在剧烈运动后，呼出的气体中二氧化碳会明显增多，人体产生二氧化碳的主要部位是 A．肺

B．血液 C．组织细胞 D．心脏 24.与肺泡的气体交换功能相适应的特点无关的是

A．肺泡数量多

B．肺泡壁只有一层扁平上皮细胞组成 C．肺泡位于支气管分支末端 D．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 25.在生物实验中经常要使用实验器材，下列使用器材不正确的是 A．测量空气相对湿度时使用干湿表 B．温度影响金鱼的呼吸，测量水温时使用温度计 C．观察细胞结构时使用放大镜

D．观察动物小肠内表面的皱襞和绒毛时用放大镜

二、双项选择题：（本题包括5小题，每题3分，共15分。每题有两个选项符合题意，每题全选对者得3分，其他情况不得分）

26.以下属于非生物因素对生物生存影响的是

A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长 B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙

C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实 D．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁 27.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是 A．光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气 B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 C．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量

D．绿色植物在白天进行光合作用，在晚上进行呼吸作用 28.下列能提高光合作用产量的措施有

A．大量施肥

B．合理密植

C．给大棚作物增施二氧化碳 D．给大棚作物增施氧气 29.下列哪两项属于呼吸道主要功能

A．清洁空气 B．温暖空气 C．干燥空气 D．气体交换 30，下列有关青少年膳食的建议，你认为正确的选项是

A．主副食合理搭配，对蛋白质和能量的需要量要比其他年龄的人大 B．纤维素很难消化，所以要多吃精加工的食物，少吃粗粮

C．荤素合理搭配，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入 D．喜欢吃的食物要多吃，不喜欢吃的可以不吃

三、组合选择题：（本题包括12小题，每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意。每小题选对者得1分，共12分）

I：右图表示消化系统的组成，据图回答： 31.人体消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化

道组成依次是

A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥

C．①②⑤⑥⑦ D．①②④⑥⑦ 32.图中④⑤代表的器官名称是

A．胰腺、胃

B．肝脏、胃 C．肝脏、十二指肠 D．胃、胰腺 33．营养物质消化吸收的主要器官是 A．③ B．④ C．⑤ D．⑥

34.馒头中的主要成分淀粉，最先对淀粉初步消化的

器官是

A．① B．② C．③ D．④

Ⅱ：下图

（一）是探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验。其中甲和乙表示大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的凹槽，并在凹槽内装上等量的不同液体。下图

（二）表示a、b两个植物细胞中水分子的进出方向。

35.图

（一）中萝卜乙凹槽里的液体会发生什么变化、萝卜乙发生什么变化？ A．变多、变硬 B．变少、变软 C．变多、变软 D．变少、变硬

36.图

（一）中萝卜甲的细胞发生什么变化？可以用图

（二）中的哪个细胞来表示？ A．细胞吸水、细胞a B．细胞失水、细胞b C．细胞吸水、细胞b D．细胞失水、细胞a 37.这个实验说明了：植物吸水还是失水取决于细胞内部和外界溶液的 A．重量大小 B．体积大小 C．浓度大小 D．温度大小

Ⅲ：显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。根据显微镜结构示意图，回答下列问题。38.若显微镜的目镜是5×，要观察放大200倍的物

像，应选用的物镜是_______。改变物镜时应转动

图中结构_______（图中标号）

A．物镜20×，转动(11)B．物镜40×，转动⑧ C．物镜40×，转动③

D．物镜20×，转动⑨ 39.接近载玻片的镜头是图中_______（填标号），转

动图中结构_______（填标号）时，镜筒的升降

范围较小。

A．①，(12)B．④，(12)C．④，⑩ D．⑨，(11)40.用显微镜进行观察的材料必须是

A．薄而透明 B．新鲜的 C．厚而不透明 D．干燥的

41.某同学在视野的左下方看到一个完整的细胞结构，要想将它移至视野中央，则载玻片的移动方向是 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 42.当发现镜头上有灰尘时，我们应该如何处理

A．用洁净的餐巾纸擦拭

B．用洁净的抹布擦拭 C．用洁净的擦镜纸擦拭

D．用嘴巴吹除灰尘

第Ⅱ卷（非选择题共23分）

四、分析题：（根据题意分析回答，除特别说明外，其余每空1分，共23分）

44.（8分）在探究阳光和植物光合作用关系的实验，某同学具体实验步骤如下图所示，(1)根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：

▲ → ▲ →2→步骤X→4→ ▲ → ▲。（填图中序号）

(2)步骤X应该是 ▲，其正确的实验装置是下图中的(▲)

(3)步骤③中，进行黑暗处理的作用是 ▲。(4)进行步骤①的环境条件是 ▲。

(5)在步骤⑥中，滴加的试剂是 ▲，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 ▲。(6)该实验结果说明了 ▲。

45.（7分）右图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题

(1)该食物网中包含有 ▲ 条食物链。

(2)从生态系统的成分分析，该食物网中属于生产者 的生物是 ▲，属于消费者的生物是 ▲，没有反映出来的成分是 ▲。

(3)请你写出该食物网中最短的一条食物链： ▲。

(4)从食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是 ▲，数量最少的生物是 ▲。

46.（8分）右下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：

(1)图中A、D分别代表什么气体？ A ▲，D ▲。

(2)A和B的交换过程是通过 ▲ 来完成的；而肺泡与外 界的气体交换是通过 ▲ 来完成，需要依赖 ▲ 等呼 吸肌来共同完成。

(3)组织细胞利用气体D，通过 ▲ 作用释放 ▲ 的同时 也产生了气体C。

(4)通过血液循环不仅为组织细胞提供了气体D，也为组织细 胞提供 ▲。

第三篇：七年级上学期期末考试语文试题

softName黑龙江省克东县2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题（扫描版）.doc
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第四篇：2016_2017学年七年级语文上学期期末考试试题

2016—2017学年第一学期期末学业水平测试

七年级语文试题

一、积累与运用。（33分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（2分）

A．酝酿(niàng)莅临(wâi)蝉蜕(tuì)着落(zhuó)．．．．B．憔悴(suì)分歧(qí)徘徊(huái)微薄(bó)．．．．C．热忱(chãn)怂恿(sǒng)狭隘(ài)称职(châng)．．．．D．怅然(chàng)丰腴(yú)缥缈(miǎo)应和（hâ）．．．．2.下列各组词语中没有错别字的一项是（2分）A．杞人忧天 人迹罕至 浑为一谈 B．沾轻怕重 刨根问底 哄堂大笑 C．骇人听闻 威风凛凛 不可救药 D．各得其所 喜出忘外 众目睽睽 3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）A.我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。B.《中国诗词大会》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。

C.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（2分）

A．请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

B．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？我就可以辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？

C．有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。

D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

5.下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（2分）

A．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。

B．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。C．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。6.下列说法不正确的一项是（2分）

A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《陈太丘与友期》出自《方正》篇。

B.《窃读记》的作者是台湾作家林海音，她的代表作是短篇小说集《城南旧事》。C.《鸟》的作者是郑振铎，代表作有散文集《雅舍小品》等。《狼》的作者是清代文学家蒲松龄，著有文言小说集《聊斋志异》等。

D.寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，选自《吕氏春秋》的《穿井得一人》和选自《列子》的《杞人忧天》都是寓言。7.下列表述有误的一项是（2分）

A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“童心之作”，林庚先生称之为“神魔小说”，作者是吴承恩。

B.《西游记》中的故事引人入胜，其中的三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。

C.孙悟空是小说中的主要人物，他因大闹天宫被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业。

D.唐僧的二徒弟猪八戒，本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。8.阅读下面的文段，完成填空题。（4分）

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——

而且要背出来。

以上文段出自鲁迅先生的散文《 》，此文选自回忆性散文集《 》。请再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名《 》《 》。

9.请你参与七年级三班开展的综合性学习活动——“少年正是读书时”。（4分）

（1）为营造活动氛围，请你推荐一则有关读书的名人名言。

（2）请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法。

10.默写。（11 分）

（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人,一个。（毛泽东《纪念白求恩》）（2）白昼有一条神秘的航线，当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。（吴望尧《太阳船》）

（3）东临碣石，以观沧海。。（曹操《观沧海》）（4）子夏曰：，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）（5）_______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（6）不知何处吹芦管。（李益《夜上受降城闻笛》）（7），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（8）《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是。

二、阅读。（37分）

（一）阅读下面的文言文，完成各题。（13分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎？”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎？”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”

选自《列子·说符》 【注释】①中:射中箭靶。②退:回去。③守而勿失:牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。④为国与身:治理国家和修养自身。

11．根据括号内的要求，用“/”标出下列句子的停顿。（3分）

①其 一 犬 坐 于 前。（限一处）

②非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 如 之。（限两处）12.解释下列句中加点字的意思。（3分）

①缀行甚远（）②一狼洞其中（）．．③子知子之所以中者乎（）．．13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

14．【甲】文在刻画狼时，主要运用了 描写和 描写，表现了狼 的特点？（3分）15.下面对【乙】文理解有误的一项是（2分）

A.故事揭示了学习要举一反三的道理。

B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。

（二）阅读下面文段，完成各题。（10分）

①古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么（），山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自

③

④

②

①上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。16.在第①段的括号内填上“狭窄”的反义词是 17.给下列词语中加点的字注音。

水藻（）贮蓄（）．．18.第②段描写的对象是，其特征是。

19.第②段划线句A采用的修辞手法是

。句中“绿的精神”指的是。

20.第②段划线句B采用了

的修辞手法。其本体是

，喻体是。

（三）阅读下面的文章，完成各题。（14分）

紫色葡萄慈父心 卫宣利

①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——。

②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎„„父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了!”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了„„”

③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!④然而，我，依然坐在轮椅上。

⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹„„

⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。

⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大

味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。

⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

（略有删改）（卫宣利，女，河南洛阳人。生于七十年代末，河南省作协会员，《青年文摘》等杂志签约作家，17岁那年因车祸而双腿残疾，善于用文字来诉说生命中爱的奇迹。）21.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

22.父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？（第①自然段破折号后面应补出的内容，不超过15个字）（2分）

23.品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。（4分）

（1）葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” ．．．．．．．（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。．．．．．．．． 24.结合全文内容说说“郁闷孤苦的我拿起了笔”的具体含义。（2分）

25.结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？(4分)

三、作文。（50分）

26.请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“敬佩”“感激”“欣赏”三个词语中选择一个，把题目补充完整，抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。

参考答案

一、积累与运用（共33分）

1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A 评分：共14分。每小题2分。

8.五猖会 朝花夕拾 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（从上面九篇文章中任选两篇即可，答出一个篇名给1分，篇名有错别字不给分）评分：共4分。每空1分。9.（1）示例：生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 评分：共2分。

（2）阅读习惯：在书上做圈点批注；做读书摘录（读书札记）；跟朋友分享阅读的感受；遇到不理解的内容，停下来查找资料；发挥联想和想象，在头脑中再现书中的情境等。阅读方法：精读、跳读、浏览等。评分：共2分。

10.（1）纯粹的人 有益于人民的人（2）划来只镀金的巨船（3）水何澹澹 山岛竦峙（4）博学而笃志（5）何当共剪西窗烛（6）一夜征人尽望乡（7）非淡泊无以明志（8）海日生残夜 江春入旧年

评分：共11分。每空1分，出现错别字或添字、漏字，该空不得分。

二、阅读（共37分）

（一）（13分）11．①其一/犬坐于前

②非独射也/为国与身/亦皆如之。评分：共3分。每一处1分 12．①连接、紧跟 ②打洞 挖洞 ③„„的缘故（原因）评分：共3分。13.禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。评分：共2分。14．动作和神态 表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。评分：共3分。15.A 评分：共2分。

（二）（10分）16.宽敞 评分：共1分。17.zăo zhù 评分：共2分。

18.济南冬天的水 温暖 澄清（暖、清、绿、亮）评分：共2分。19.拟人 蓬勃的生机和强大的生命力 评分：共2分。

20.比喻 自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 评分：共3分。

（三）（14分）

21.父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。（或者：本文写我瘫痪后，父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱我，最终使我振作起来的故事。）评分：共2分。意思对即可。22.希望我能够尽快好起来。评分：共2分。意思对即可。

23.(1)因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了，预示着“我”的腿也有了希望，“兴奋地像个孩子”写出了父亲的内心的喜悦；同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现了深深的父爱。评分：共2分。意思对即可。

(2)连用三个“悄悄”，写出了父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作情景，体现了无言的父爱。评分：共2分。意思对即可。

24.根据文章最后一段中“父亲„„读我发表在报刊上的文章”可知，这里是指“我”开始写作。评分：共2分。意思对即可。

25.栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。评分：共4分。每一要点占1分，意思对即可。

三、作文（共50分）

26.作文评分标准：

一类卷：45～50分。中心明确，立意深刻、新颖，内容充实具体，富有真情实感，语言准确流畅，条理清楚，结构严谨，卷面整洁。

二类卷：39～44分。中心明确，内容较充实具体，富有真情实感，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷面整洁。

三类卷：33～38分。中心较明确，内容不够充实具体，能够表达自己的真情实感，语句通顺，有少量病句，条理较清楚，结构较完整，卷面较整洁。

四类卷：27～32分。中心较明确，内容较充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面不够整洁。

五类卷：0～26分。文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。评分说明：①没有题目的，从实际得分中扣2分。

②出现县（区）学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。③评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。

第五篇：七年级生物上学期期中考试总结

七年级生物期中考试总结

重兴中学李文会

时光飞逝，半学期的教学工作匆匆过去了。在这半学期的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，下面我对自己的教学工作做一总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作中不断进步。

一、教学方面充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。向课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。

向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。教后记反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法

二、期中考试情况分析

从试卷来看，整体上贯彻了生物课改标准的要求，试题覆盖七年级第一单元第一章和

第二章，第二单元前三章。从内容上看，覆盖面广，重点突出，难易比例恰当，难度偏大，具有较高的信度和区分度，试题突出了灵活性和结合实际生活的特点，主要考查学生的基础知识和基本技能，实验操作能力及学生联系实际生活和运用知识的能力，对于生物教学有一个积极的导向作用，具体分析如下：

（一）全面考查基础知识

试卷满分50分。分别考查“生物的特征”,“生物圈”,“环境与生物的联系”,“食物链和食物

网”,“生态系统”,“观察细胞结构”,“细胞的生活”,“生物体的结构层次”,科学标准实验“等知识。

（二）突出生物学科特点，注重知识运用。

很多题目突出紧密联系实际生产生活，突出生物知识来源于身边生活实际，又服务于实际的生产生活，以人类为中心，服务于人类的学科特点。

（三）存在问题

1、学生基础知识掌握不牢，有的学生升入初中还不会学习，还不适应初中的学习和考试

2、学生审题不清，甚至没有看清题目。

3、学生生活经验常识少，动手操作联系实际生活的能力差。

4、每班每周两课时，时间不够用，月测后，每节课必须上两节课的内容，才能赶完教学任务，考前综合练习太少。

（四）对策与措施

1、重视基础知识的教学，突出能力培养，加大重点知识的落实力度。

2、注重学生学习方法的指导，学会审题做题，学会学习。

3、加大实验开出率，提高学生对实验的动手操作能力。

4、倡导科学教法，激发学生学习生物的积极性，并从思想上重视生物课。

三、教学工作中的优点与不足

1、优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

2、不足

教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在今后的教学工作中，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。