班主任培训心得体会_5

第一篇：班主任培训心得体会_5

班主任培训心得体会

有人说：把复杂的事情做简单，会成为专家；把简单的事情重复做，会成为行家；把重复的事情用心做，就会成为赢家。

作为教师，我们的工作，在有些人眼里，那就是日复一日年复一年的重复，好似被蒙着眼睛拉磨的驴子，辛苦而没有前途。尤其是班主任工作，繁琐，操心，压力会让人疲惫不堪，有的老师一想起要当班主任，就觉得暗无天日。也会有一部分老师，兢兢业业，他们在班级管理中寻求解决问题最简单的办法，他们在坚持做重复的事情，所以，他们在同行中脱颖而出，成了专家、行家、赢家。

这是我每次外出学习，尤其是参加班主任培训时最深的感受。

走上管理岗位之后，虽然一直在教学一线，但是没有再担任班主任，很少参与班级管理，明显与学生相处的时候变少，管理的经验逐渐淡化。

4月，我和同事参加全国优秀班主任培训，再次学习班级文化建设，我有一种全新的收获和感受，原来管理一个学校和管理一个班级，真的有这么多相同之处。我的感悟主要有以下几点：

首先，文化是班级的灵魂，同时文化也是学校的灵魂。营造有文化氛围的班级环境，可以潜移默化孩子的精神世界。班级文化也是学校文化的一部分，孩子们走进学校，看到的、感受到、都应该是真善美。所以，学校的一草一木，一花一石，都应该会说话，会传情达意。

其次，班级文化或者学校文化应该分为物质文化、制度文化和精神文化。这些年，我们学校在校园环境的改变上下足了功夫，无论是宣传栏和版面的制作、还是果木花草都在默默发挥着教育的功能。其实我们班级文化还可以做的更好，例如在班级里养几盆植物，孩子们自己动手写几张字画，不求多高大上、只要是孩子们自己动手布置的，都是文化，都会传递正能量。

第三，基于学生发展的班级建设，自然离不开班级管理岗位建设。如何让孩子们主动参与竞选？如何让孩子摒弃官本位的思想意识，让管理员成为学生中的一员？如何调动孩子为班级服务的积极性？如何让平淡单调的管理工作变得具有挑战性？如何激发孩子潜在的工作激情？这一切的一切、都需要班主任运筹帷幄，只有用心去做，多给予孩子成长和展示的机会。班级管理的方法，没有最好只有更好，适合自己的适合学生的，才是更好的方法。

第四，在关注学生心理健康的同时，教师的心理健康不容忽视。大量的师源性伤害，仅仅批评指责老师，只是消防灭火，连亡羊补牢都算不上。老师也是人，将愤怒发泄到弱势群体身上、是人的本能。要想未雨绸缪，只有先关心教师的心理健康，想方设法为教师进行减压、情绪疏导，教师内心充满阳光，孩子们的才能健康的成长。

很感谢这次学习的机会，让我的思想再次有了提升。做没做过的事情叫成长，做不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情，叫做突破。学习是为了成长，先有成长，而后才会有改变和突破。我们的教学，我们的管理也是如此。只有不断地学习，才会有更大的进步空间。

固步自封，环境就是牢笼，寻求突破，便会海阔天空。

第二篇：班主任培训心得体会

怎样做好班主任

—— 心得体会

2013年9月5日星期四，我们贵州师范大学09级化学专业的同学，在贵阳实验一中听了一节中学化学示范课和一节班主任培训课，获益匪浅。

在思教主任关于“怎样做好班主任工作”的演讲报告中，他指出一名合格的班主任不仅要教会学生知识，还要以身作则引导学生们如何去做人，我听后感触颇深，受益匪浅！我深深的体会到做一名合格班主任的不容易，觉得自己以前对班主任的理解很肤浅。这次演讲报告对我印象最深的一句话就是——亲其师才能信其道，所以老师应加强自身的修养，来吸引学生。要做一名优秀的班主任，首先应是一名优秀的教师，要能以渊博的学识吸引学生的求知欲，以高尚的师德来赢得学生的尊重。

怎样才算一名优秀的教师？老师讲到至少要有五桶水的准备，独特的人格魅力，儒雅的学术气质，还要有真诚的情意关怀，教育的智慧，及责任心。做好这些才能让学生信服，这样更能有效的开展自己的教学活动，达到更好的效果。从“师者，所以传道授业解惑也”到“教师是人类灵魂的工程师”、再到“教师担负着民族的振兴，民族的未来”，这些不仅是社会赋予教师的光荣称号和神圣使命，而且也深刻诠释了教师这一职业的重要性。作为教师，要不断探究为师之道，不断更新知识层次，不断提升人文素养，使自己知识完善、人格完美、胸怀博大、课堂充满激情。做好一名优秀教师，学生会从课堂上轻松学习，感受着你的人格魅力，会从内心对你产生敬佩，会受到你的感染，会把自己的心灵向你靠近。以此而成为班主任，自然是一个良好的前提。而要想成为一名优秀的班主任，需要注意的更多。

在角色上应弯的下身子。这其实就是要求班主任要尊重理解学生，要学会换位思考，还要学会倾听学生的心理。

以爱心作为班主任工作的核心。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱。这才是班主任顺利开展一切工作的基础。我想只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任。

班主任要有精细之心。一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，班主任对班级管理一定要有精细之心，要了解每一位学生的心理。细节决定成败，班级管理工作关键在一个“细”字上，班主任要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实，恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手，注重学生行为习惯，学习习惯和刻苦精神的培养，从严治班，精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平，上台阶。

班主任还要操心。一个班级几十名学生，各自会有各自的特点，班主任要关注每一位学生的动态，对于学生的疑惑或不良情绪，要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导,晓之以理、动之以情，去感化他们、包容他们，让学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母，正如老师所说，每一位班主任都被亲切的称为“班爸、班妈“。

要成为一名优秀的班主任，还要热心。这里指的就是班主任要积极和学生家长沟通。对于学生的一些反常行为或良好表现，班主任要及时的与家长交流，共同促进学生的进步。学生的进步离不开班主任的教导，也离不开家长的配合。

听了这次课，我更加明白了这样一个道理：世界上没有绝对的坏学生、坏孩子,只有尚未探索到科学育人方法的教师、班主任。做一个好老师我还有很多要学，做一个优秀班主任我还远啊，但是我会尽力去做。

第三篇：班主任培训心得体会

做一个合格的班主任

在听了这个有关如何做一个班主任的讲座后，让我感受颇深，使我深感要做一个合格的班主任学要具备的东西很多。

首先做老师要做一个大写的“人”，坚决不做庸师。因为庸师比庸医还可怕，害人就是一大群。人们都说良师如佛，因此我们要具有佛心、佛面、佛力。第二，一位优秀的教师要有独特的人格魅力。大量事实证明，有什么样的班主任就有什么样的学生。学生大多都是以他的班主任作为榜样，因此我们要在各个方面都要做得尽量完美，这样给学生的大多都是正面的影响。第三，我们要培养自己儒雅的学术气质。作为一个老师，不光要会上课，上好课，还要会写一些具有深刻意义的文章。第四，要有真诚情谊的关怀。现在的学生自主性强，但又自我陶醉，以自我为中心，情绪不稳定，渴望独立却有依赖性强。因此老师要真诚情谊的关心学生的生活，在学生出现问题或者有困难的时候要贴切的关心他们，帮他们解决困难，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。所谓学生亲其师才能信其道。第五，要有教育的智慧。对不同的学生要用不同的方式对待，但不能偏袒谁，要有一颗公平公正的心去对待每一个学生，要让他们知道你对他们爱是真诚的。第六，要有认真扎实的教育态度。干哪行就要爱哪行，要有一颗负责任的心，为学生办实事，全心全意为学生服务。以爱作为班主任的核心，要具备关心、细心、操心、热心的优点。

最后，做一个合格的班主任有十忌： 一忌光说不做。二忌不愿从事卑微的事。三忌不伤学生的自尊心。四忌没有班主任的威信。五忌敷衍做事。六忌心胸狭隘。

七忌把生活中的烦心事带到工作中。八忌不会倾听。九忌不能以身自犯。

十忌自私自利，过于看重名利。

我想我们只能做到这些后，那才能做到传道、授业、解惑。

第四篇：班主任培训心得体会

班主任能力提升培训心得体会

我很荣幸能够参加这次区教育局组织的“班主任核心能力提升”培训，也很感谢各级领导能给我这次充电和提升的机会。虽然只有短短的三天时间，但我却学到了许多自己不曾掌握的知识、技能、技巧，认识到了自己在班主任工作中的不足，深思了自己今后在班主任工作中的管理方向。可以说是收获颇丰，让我终身受益。我就我的一些学习感受在这和大家分享一下。

一、新形势下的班主任角色定位。

有人常常问我：“班主任是什么？”我想了好久却没有一个确切的答案。当了这么多年的班主任，可对于班主任这个词却很模糊。每当我想起这个词时，脑子了总会出现网络上的对班主任的一些概括词语：保姆、代课教师、警察、法官、赤脚医生、教练、艺术指导、铁人……在这次培训中，邢艳老师的讲座中又一次出现了这些词语，我突然明白了，我们班主任就是一个多角色的群体，我们每天都会在这些角色中换来换去，因此，我们就觉得班主任工作是那么繁多辛苦，费力劳神，以前我也一直这么觉得。但在今天我明白了，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。教育学生我们不仅仅只要心中有爱，还要做到胸中有智。我们每天一味地向学生灌输大道理，他们不但不容易接受，还会越来越讨厌我们，这样只会让班主任工作更难进行。因此，我们就需要在班级管理中运用自己的智慧，想出孩子们感兴趣、易于他们接受的方式去教育他们。此刻我就想到了一句话：“没有活动，就没有教育；没有活动，就没有班集体。”班主任可以利用形式多样的活动调动学生的积极性，在他们感兴趣的活动中引导学生感悟、体会，从而达到自己的教育目的，取得学生的认同，逐步形成真正的班集体，而不是一群学生。我想，这样的班主任才是一个有智慧的班主任，一个不觉得班主任工作繁杂的快乐的班主任，也是新时期所需要的班主任。

二、沟通是班主任和学生间的法宝。

我是个不善言词，不善于沟通的人，对于和同事、家长、学生的沟通，我始终没能找到一个很好的方法，但这次在王林波老师的“班主任的人际交流与沟通”这一讲座中，我顿时醒悟，找到了我迫切想要解决的问题，在场的五百多位中小学班主任老师无不被王老师精彩的讲座，丰富的班主任工作经验所折服。作为班主任，和学生沟通不是班主任单方面的付出，而是与学生的双向交流，交流中最重要的就是要真诚，但有时这种真诚的沟通也会失败，这就是沟通的方式和技巧的问题。因此，良好的沟通，需要“真诚”和“沟通方法”合二为一，有效地运用沟通的技巧来促进班主任和学生间的关系，帮学生解决问题。在沟通中和学生建立信任，只有你相信学生、理解学生、尊重学生、微笑着面对学生，他们才会把全部的爱心和敬意奉献给我们，才能使学生从情感上深深地体验到班主任是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是成长中的朋友。这样，我们的班主任工作才能开展的生动活泼、扎实有效。

三、做一名幸福的的班主任。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”但班主任工作的繁杂往往让人感到很疲惫，这样的我们又如何让自己心中有个太阳呢？因此，调整心态就是我们获得太阳的重中之重了。魏书生老师就倡议班主任老师应该用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，有计划、高效率地做平平常常、实实在在的班级管理工作。我们要明白学校不是竞技场，我们不必刻意去争取第一，我们不能把自己当成是完成任务的工具，我们应该调整好心态，保持好理智，尊重每位学生，用爱心去感化学生，在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长，做守住那份平凡，做一名幸福的班主任。短短的三天过去了，但老师们实用、质朴的先进教育思想，独树一帜的教育方法，质朴、幽默的语言，让我一生受益。现在想想能做一名班主任，真是一件幸福的事。我想，只要我心中有爱，胸中有智，我也会是一位平凡而幸福的班主任。

第五篇：班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

乌丹三小 孙成霞

通过两天的培训学习以及反思总结，我对于如何做一位优秀的班主任，如何对学生进行心理辅导有了更深的体会。下面结合我的实际谈谈我的心得：

一、班主任应改进自我，完善自我，从而才能够为人师表，行为示范。我一直在试图通过自己的改进和表现来影响学生。我想一个积极上进，一丝不苟工作，笑对生活，在探索中工作的老师，她的学生也会受到感染，得到启发。这种潜移默化的影响也会对学生的学习，生活以及以后的工作起到很大的作用。

二、在班级管理中，班主任应积极引导学生，构建师生沟通的绿色桥梁。我们都知道这样一个道理态度决定一切，这句话很清楚的说明思想教育的重要性。而思想工作的关键在于师生之间有无良好的沟通。因为年龄的缘故，我和学生们关系处的很融洽，他们也愿意和我交流，我们通过电话，网络沟通，私聊等方式建立了信任。应该说这样的良好沟通给我在思想工作中提供了很大的优越性。同时，班主任在班集体的凝聚力及风气建设中予以引导。鼓励大家在学好专业课程的同时，积极参加班级及院系里的各项活动，展现自我，发掘潜力，改善我们的交际能力，并且促进思想的交流。

三、班主任应用心关爱学生的方方面面。我们经常说以心换心，在学生管理工作中我深刻感觉到这一点。作为班主任，最重要的就是关心每一个需要帮助的学生，无论是生活，学习，还是其他方面。对他们要一视同仁，不忽视每一个学生。在今后的班主任工作中，我打算经常和同学们搞一些活动，比如乒乓球，羽毛球比赛等。陪女生聊聊天。更多的了解他们的所思所想，为他们提供及时的帮助和辅导。

从接手这个班至今已接近二年，在与我们班学生的接触当中，我自己学到了很多，得到了很大的启发。同时在和我的交流当中，同学们能努力为学好知识刻苦认真钻研，为锻炼能力而积极参加活动。今天的反思是为了明天更好的工作，也许我的管理经验和水平都不够理想，但是我想只要我通过不断地深造学习，用一颗真心去理解他们、爱他们，他们也会带着这份真诚的爱在学校中中学会做人处事，并且努力实现个人的梦想和追求。