第一篇:人教版七年级上政治总复习(大全)
七年级人教版《道德与法治》上册复习提纲
第一课 中学时代
1.1 中学序曲
1.中学时代有什么重要意义?
答:①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.初中生活有什么新体验?
答:①中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
3.中学生活与小学生活相比有哪些变化?
答:①学习科目增多 ②学习难度加大 ③学习方式和习惯不同
④自主管理要求高 ⑤自身角色发生变化
4.初中生活给了我们哪些成长的礼物?
答:
①新的机会和可能 ②新的目标和挑战
机会:①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;②新的课程,引领我们探索新的知识领域;③丰富的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
挑战:①进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
②在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
5.我们如何对待成长的礼物?
答:“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎样的?
答:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
1.2 少年有梦
1、有梦就有希望 什么是梦想?(为什么少年要有梦想?)
答:梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想,才能不断地进步和发展。
③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2、努力就有改变(我们怎样才能实现梦想?)
答:①努力,是梦想与现实之间的桥梁。②努力,需要立志。③努力,需要坚持。
第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长
1、打开学习之窗(如何正确认识学习?)
答:①中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。
2、学习点亮生命(我们为什么要学习?)
答:①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
2.2 享受学习
1、体味学习(1)学习是苦乐交织的。(2)如何体味学习中的苦与乐?
答:①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
(3)学会学习(如何学会学习?)
答:①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,还要善于运用不同的学习方式,比如合作学习、探究学习、自主学习等。
第三课 发现自己 3.1 认识自己
1、人贵自知 我们越来越关注自己的原因:自我意识的不断增强。
(1)正确认识自己有什么重要的意义?(我们为什么要认识自己?)答:①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2、多把尺子量自己
(1)我们通过那些方面、哪些途径认识自己?(怎样认识自己?)答:①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己:
②自我评价:(方法是a.自我观察和分析 b.与他人比较)③他人评价 13.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? 答:自我评价的意义: ①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价的意义: ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)我们应如何正确对待他人的评价?
答:我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。3.2 做最好的自己
1、接纳与欣赏自己(1)我们怎样接纳自己?
答:①接纳自己,需要接纳自己的全部。a.既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。
b.既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。c.既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。(2)我们怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? 答:①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
意义:欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
2、我要飞得更高(怎么做更好的自己?)
答:①需要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④要为他人、为社会带来福祉,服务社会。⑤学会接纳和欣赏自己。
第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起
1、我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?)答:随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富 了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2、友谊的力量(朋友对我们的作用)
答:(1)朋友,陪伴了我们的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。① 因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;②因为朋友,我们感受到自身的价值,多 了一份对自己的欣赏;③因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐.(2)朋友丰富了我们 的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质有哪些?(如何正确认识友谊?)
答:①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清有哪些?
①友谊不是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则
第五课交友的智慧 5.1 让友谊之树常青
1.建立友谊(1)如何建立友谊?
答: ①建立友谊,需要开放自己。②建立友谊,需要持续的行动。(2)有助于建立友谊的具体方法:
答: ①面带微笑 ②记住对方的名字 ③真诚夸赞 ④寻找共同之
⑤做一个耐心的倾听者 ⑥要保持好奇
2、呵护友谊(1)如何呵护友谊?
答:①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。(2)处理冲突的基本策略有哪些?
答:①保持冷静。②坦诚交流,不回避。③及时处理。
④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。
5.2 网上交往新时空
1、网上交友(1)网络交往有什么特点? 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。(2)网络交往的利与弊:
答:利:①利用网络可以查找学习资料,网上交友、看新新闻、网上购物,它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈。③在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊:①网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。
2、如何做到慎重结交网友?(我们如何理性结交网友?)
答:①需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受。3.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识?
答:①在网络中要遵守道德和法律,遵守《网络文明公约》。②对陌生人的邀请,予以回绝;
③对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。
④要善于上网学习,不浏览不良信息或网站。⑤不沉溺网络等。
第六课 师生之间 6.1 走近老师
(1)教师的作用?(教师的工作有什么特点?)答:①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(2)时代对教师有什么要求?(好老师的“四有”标准)
答:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、风格不同的老师(1)为什么老师有不同的风格?
答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差 异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格
(2)如何对待老师的不同风格? 我们怎样与风格不同的老师相处?
答: 无论什么风格的老师都应该受到尊重①承认并接纳每位老师的不同,②尊重老师的不同。
③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的。⑤主动交往。
6.2 师生交往
1、什么是教学相长(含义)?我们为什么要与老师相互交流?
答:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、我们怎样与老师交流?(或怎样建立教学相长的师生关系?)
答:①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。
3、如何正确对待老师的表扬与批评?
答:老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的?
答:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
5、如何与老师建立良好的关系?(或如何建立亦师亦友的师生关系)答:A.彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。③它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
B.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。C.主动关心老师、理解老师。
6、与老师发生分歧该怎么处理?(具体方法)? 答:①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。
③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。
第七课
一、家的意味 1.生命的居所
1、什么是家庭?
答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家有什么作用?
答:①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
3、中国人的“家”(中国人心目中的家是怎样的?)
答:在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4、我们为什么要孝敬长辈?怎样孝亲敬长?
答:(1)①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。(2)①尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
5、什么是亲情?
答:每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
6、亲子冲突发生的原因以及影响?
答:原因:①独立与依赖心理的矛盾。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
②开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。
影响:亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
7、如何化解亲子冲突,和父母沟通?
答:①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
④让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
8、和父母沟通的技巧有哪些?
答:①注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么结果,不为彼 此的态度和情绪所干扰,“情绪烟雾弹”。②把握时机。思考在什么情况下沟通,沟通是在冲突发生时还是 在冷静后。③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法,应该用什么样的语言和态度表达。有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。用什么方式与父母沟通,是面对面沟通,还是通过文字沟通。如果面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通,是在家中还是户外安静的地方。环境不同人的心境就不同,沟通的效果也不同。
9、现代家庭有哪些变化?
答:①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
10、现代家庭生活的重要内容有哪些?
答:关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
10、家庭成员之间如何和睦相处?(或怎样构建和谐家庭?)
答: ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课 探问生命
1.生命的特性有哪些?
答: ①生命来之不易。②生命是独特的 ③生命是不可逆转的 ④生命是短暂的。
☆ 2.如何正确看待死亡?
答: ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
2.怎样正确认识生命有接续(生命的接续有什么意义?)
答: ①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
③生命不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承人类的精神文明成果。
5.我们为什么要对生命有敬畏之情?(生命至上的内涵)答: ①生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力的,生命是崇高的、神圣的。
②生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
6.我们应如何敬畏生命? 答: ①敬畏生命,要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③ 对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
1、为什么要爱护自己的身体?
答:我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体。
2、如何守护生命?
答:①守护生命首先要关注自己的身体,要养成健康的生活方式 ②要珍视自己的肉体生命。③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自护方法。④守护生命需要关注和养护我们的精神。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
3、如何正确认识养护精神?
答:①我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。(意义)②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。(物质与精神发育的关系)
③守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(怎样养护?)
4、什么是挫折?
答:我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
5、如何正确对待挫折?
①人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同感受和行为反应。②我们需要及时调整自己,正确看待挫折。③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
6、构成挫折三要素:挫折情境、挫折认知(关键、核心因素)、挫折反应
7、挫折的影响有哪些?
答: 1)消极影响:①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
2)积极影响:①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
8、如何增强生命韧性,发掘生命的力量,战胜挫折?
答:①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自 我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。④掌握增强生命韧性的方法。
9、造成挫折的原因有哪些? 答: ①外部因素:自然和社会因素 ②内部因素:自我因素。
10、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么? 答:是人们对挫折的认识和态度不同。
表现: ①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
第十课 绽放生命之花
1、什么是有意义的生命?(怎样的人生是值得过的?)
答:①能够活出自己的人生,实现自我价值;
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承 担起自己的责任; ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、为什么探索、发现和创造生命的意义: 答:①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。②生命是独特的,生命意 义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造
3、生命贫乏的原因和表现:(为什么说对待生活的不同态度,会影响生命的质量?)答:人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
①有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;
②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中 生命日益空虚。
4.如何才能实现生活的充实和生命的意义?(如何让生命充盈?)答:生命是一个逐渐丰富的过程。
①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与 活力。
②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
5、如何实现拒绝冷漠,关爱生命?
答:①所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、如何活出生命的精彩?
答:①拒绝贫乏,充盈生命。②拒绝冷漠,关切他人 ③在平凡中创造伟大。
7、如何正确认识在平凡与伟大?
答:①每个人都有自己独特的生命。②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命有自己的价值。④生命虽然平凡,但也可能时时创造伟大。
8、如何在平凡中创造伟大? 答:①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大
第二篇:七年级上总复习
七年级上总复习
1、人类为什么要与大自然和谐相处?
42、人的生命的独特性主要体现在哪些方面?6--73、为什么说人最宝贵的是生命?★8—104、怎样珍爱和保护我们的生命?★10—125、为什么说人生的价值在于创造和奉献?146、怎样实现人生价值?15--177、为什么说青春是美好的?188、怎样迈好青春第一步?20—219、怎样尽快适应新的学习生活?28—3010、良好的班集体对个人成长有什么作用3111、怎样才能融入新的班集体?32—3312、正确认识和评价自己有什么好处?3513、怎样才能正确地认识和评价自己?★36—3714、学习有什么重要作用?★38—4015、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务?★41-4316、怎样珍爱受教育的权利,履行受教育的义务?★44--4517、怎样学会学习?46—5118、为什么说生活需要友情?57-5919、闭锁心里有什么危害?20、怎样克服闭锁心里?59—6021、怎样建立和发展真挚的友情?61-6422、为什么要尊敬老师? 66-6823、怎样尊敬老师?68—6924、为什么要主动与老师交流交往?69--7025、怎样正确处理与老师之间的矛盾7126当发现老师有错误时应怎么办?7227、自尊有哪些表现?77--7828、我们为什么要做一个自尊的人?78--7929、怎样才能赢得尊严?79-8030、为什么说自信是成功的基石? 81-8331、怎样才能让自己自信起来?83—8532、什么是自立?
33、为什么要自立?87-8834、怎样才能自立?-89-9035、自强的重要表现是什么?9236、为什么要自强?9237、怎样才能自强?93—9438、为什么说人生难免有挫折?96-9739、怎样正确认识挫折? 9840、怎样才能战胜挫折? 99-10341、坚强意志的主要表现是什么?104;
42、坚强意志有什么重要作用?105-107;
43、怎样培养自己坚强的意志?108--110
七年级上总复习
1、人类为什么要与大自然和谐相处?
42、人的生命的独特性主要体现在哪些方面?6--73、为什么说人最宝贵的是生命?★8—104、怎样珍爱和保护我们的生命?★10—125、为什么说人生的价值在于创造和奉献?146、怎样实现人生价值?15--177、为什么说青春是美好的?188、怎样迈好青春第一步?20—219、怎样尽快适应新的学习生活?28—3010、良好的班集体对个人成长有什么作用3111、怎样才能融入新的班集体?32—3312、正确认识和评价自己有什么好处?3513、怎样才能正确地认识和评价自己?★36—3714、学习有什么重要作用?★38—4015、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务?★41-4316、怎样珍爱受教育的权利,履行受教育的义务?★44--4517、怎样学会学习?46—5118、为什么说生活需要友情?57-5919、闭锁心里有什么危害?20、怎样克服闭锁心里?59—6021、怎样建立和发展真挚的友情?61-6422、为什么要尊敬老师? 66-6823、怎样尊敬老师?68—6924、为什么要主动与老师交流交往?69--7025、怎样正确处理与老师之间的矛盾7126当发现老师有错误时应怎么办?7227、自尊有哪些表现?77--7828、我们为什么要做一个自尊的人?78--7929、怎样才能赢得尊严?79-8030、为什么说自信是成功的基石? 81-8331、怎样才能让自己自信起来?83—8532、什么是自立?
33、为什么要自立?87-8834、怎样才能自立?-89-9035、自强的重要表现是什么?9236、为什么要自强?9237、怎样才能自强?93—9438、为什么说人生难免有挫折?96-9739、怎样正确认识挫折? 9840、怎样才能战胜挫折? 99-10341、坚强意志的主要表现是什么?104;
42、坚强意志有什么重要作用?105-107;
43、怎样培养自己坚强的意志?108--1101
第三篇:人教六上语文总复习教案
第一课时 六3班语文总复习教案
内容:复习汉语拼音知识。
目标:复习汉语拼音知识,并进行相关练习。重点:能辨别多音字。过程:
一、明确本节课的复习要求。
二、复习汉语拼音。
1、指名背声母,并在练习本上默写。(注意字母的占格要求)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
2、投影出示韵母和整体认读音节。(指名读,分角读,小组读)整体认读音节:
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yan yin yun yuan ying 韵母:
a o e i u û ai ei ui ao ou iu ie ûe er an en in un ang eng ing ong
3、复习字母表,掌握字母的大、小写。
A B C D
E F G
H I J K
L M N a b c d
e f g
h i j k
l m n
O P Q
R S T
U V W
X Y Z o p q
r s t
u v w
x y z
三、练习:
1、写出下列字母的大写字母。
a()
q()
l()
h()y()
b()
j()
g()
2、给下列汉字加上声母或韵母,再标上声调。
j()()ou j()p()()ue()uang 敬
瘦
纠
攀
阅
撞
()uan zh()
x()z()()ou()ai 缘
挣
藓
扎
兽
寨
3、给多音字组词:
露lîu()模 mï()兴 xÿng()lù()mú()xìng()差 chüi()扎zü()几jÿ()chü()zhü()jǐ()chà()zhà()系 jì()恶â()重chïng()xì()wù()zhîng()
4、看拼音写词语。
zhì huì chïnɡ ɡüo zhüo xiá pí juàn háo bù sōng chí()()()()()gǔ lì ɡuün shǎnɡ zhào yào chãn liâ zuün xÿn zhì zhì()()()()()
三、小结:
1、汉语拼音要加强掌握,特别是声韵母的区别,有部分学生分不清,辨别多音字要正确区别读音,以音定词。
2、抓住汉字的一些规律,辨别前后鼻音......四、作业: 补充音节。
()ÿ()ū()ì()ÿ()ì 姿 书 地 七 戏()ÿ()îng()uÿ()ÿ()ǎn 吃 从 堆 私 伞
第二课时
内容:多音多义字训练 目标:掌握常见的多音多义字 重点:掌握本册中的多音字 过程:
一、多音字(由学生自由合作,先练后讲)
1、载:据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞。
2、和:天气暖和(huo),小和(hã)在家和(huï动词)泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和(huî)稀泥,也不随声附和(hâ动词)别人,更不在麻将桌上叫:“和(hú)了。”
3、丧:他穿着丧(süng)服,为丧(süng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。
4、差:他每次出差(chüi)差(chà)不多都要出点差(chü)错。
5、扎:鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhü)破了手,他随意包扎(zü)一下。
6、埋:他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。
7、冠:他得了冠(guàn)军后就有点冠(guün)冕堂皇了。
8、干:穿着干(gün)净的衣服干(gàn)脏活,真有点不协调。
9、巷:矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。
10、薄:薄(bî)荷油味不薄(báo),很受欢迎,但要薄(bï)利多销。
11、恶:这条恶(â)狗真可恶(wǜ),满身臭味,让人闻了就恶(þ)心。
12、号:受了批评,那几名小号(hà)手都号(háo)啕大哭起来。
13、卡:这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。
14、模:这两件瓷器模(mǘ)样很相似,像是由一个模(mï)型做出来的。
15、舍:我真舍(shþ)不得离开住了这么多年的宿舍(shâ)。
16、系:你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。
17、间:他们两人之间(jiün)的友谊从来没有间(jiàn)断过。
18、劲:球场上遇到劲(jìng)敌,倒使他干劲(jìn)更足了。
19、颤:听到这个噩耗,小刘颤(zhàn)栗,小陈颤(chàn)抖。20、散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文没法写了。
21、数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shùo)见不鲜了。
22、参:人参(shýn)苗长得参(cýn)差不齐,还让人参(ün)观吗。
23、好:好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。
24、缝:这台缝(fãng)纫机的台板有裂缝(fâng)。
25、得:你得(dþi必须)把心得(dã)体会写得(de)具体、详细些。
26、屏:他屏(bǐng)气凝神躲再屏(píng)风后面。
27、卷:考卷(juàn)被风卷(juǎn)起,飘落到了地上。
28、了:他了(liào)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。
29、畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。
30、称:称(châng同“秤”)杆的名称(chýng)、实物要相称(chân)
31、露:小杨刚一露(lîu)头,就暴露(lù)了目标。
32、空:有空(kîng)闲就好好读书,尽量少说空(kōng)话。
33、膀:膀(páng)胱炎会使人膀(püng)肿吗?
34、强:小强(qiáng)很倔强(jiàng),做事别勉强(qiǎng)他。
35、塞(sài)外并不闭塞(sâ),塞(süi)子塞(süi)不住漏洞。
36、辟:随意诬陷人搞封建复辟(bì)可不行,得辟(pì)谣。
37、都:大都(dū名词)市的人口都(dōu副词)很多。
二、多义字 详见资料
第三课时
内容:复习生字词语。
目标:进一步巩固本学期所学的生字词,弄清字词写法及意思,并能正确运用。过程:
一、复习生字词:
1、投影出示本册部分生字词,让学生拼读,让学生说准字音,认清字形,了解词义。
2、说说哪些字比较容易写错,哪些较难写,让学生数数笔画多的字。(例子见生字表中,学生易错的生字)
3、弄清下列汉字的字形结构及偏旁部首。常见字型 例子 练习
4、出下列各字的笔顺。
(例子见生字表中,学生易错的生字)练习:
1、补充词语。
()世()名()()自如 形神()()()()纸上()()有礼()()命笔 含()()放 小巧()()()不松()一本()()连()()断()()不已
五彩()()千()百()()()不断
2、根据句子意思,写出词语。A、自己不能控制自己。()B、形容经受很多饥饿和寒冷。()C、形容很有滋味或趣味很浓。()D、比喻眼前充满了好物品。()
3、比一比,组词。
纷()荒()讶()睬()羞()
份()慌()芽()踩()差()
三、小结:
这节课我们复习了生字词语,同学们课后要认真复习所学的生字词语。四作业:
复习生字表,练习给生字组词。
第四课时
内容:复习各种类型的句子,修改病句,造句.目标:复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。过程:
一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习
1、改写句子: ⑴小明完成了作业。把字句: 被字句: 反问句:
(2)这没什么可怀疑的了。反问句:
(3)你把这本书拿给老师。改为有礼貌的句子: 2扩写句子:
①()沙滩上有()的贝壳。②()公园里有()花。③()同学们()玩游戏。
3、修改病句:
(1)报名参加“卫生突击队”。(2)朝霞把大地染得(3)厚厚的白雪一大片庄稼
(4)你是中队长,应该严肃要求自己。(5)奶奶常谈起过去的往事。(6)那达慕大会上那场景可真热闹。(7)参加联欢会,心里真高兴。
4、造句: 余音绕梁
像„„像„„(造比喻句)自豪
灿烂
5、按要求写句子(反-陈/双重否定-陈/修辞句子/扩-缩/转述句/仿写句子)详见资料
四、小结:
通过这节课的复习,哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?
五、作业: 完成练习。
第六课时 内容:阅读部分
目标:进一步掌握分段的方法及归纳段意。重点: 掌握分段的方法及归纳段意。难点: 指导学生分段,概括段意。过程:
一、复习几种常见的分段方法。
1、按事情发展的顺序。(板书)
2、按时间的推移。
3、按地点的转移。
4、按材料的不同性质。
5、围绕故事的主要事件划分。
二、自由读课文,说说下列课文是按哪种方式分段: 1《山雨》 2《索溪峪的野》 3《老人与海鸥》 4《少年闰土》5《我的伯父鲁迅先生》
三、找一篇短文,练习分段。
1、学生自由读,讨论如何分段。
2、指名分段,师生共评。
3、讨论说说给文章分段应注意什么问题?
4、小组交流后指名说。
5、教师小结分段的方法及要注意的问题。
四、复习归纳段意的方法。
1、找中心句或重点句。(板书)
2、找过渡句。
3、用自己的话概括。
4、串字连词。
五、练习:
1、练习阅读短文,完成短文后的练习。
2、学生小组讨论,交流。
3、指名汇报。
六、小结:
“阅读”重点在于“读”,我们在给短文分段,概括段意时,应该把短文多读几遍,在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意。
七、作业:
读作文选,摘录好词佳句。
第七课时 内容:阅读训练
目标:
1、能用普通话正确、流利,有感情的阅读程度适合的文章。
2、能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
3、能够抓住、理解课文的主要内容。
4、能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上,正确、完整、明白地回答问题。重点:
1、能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
2、能够抓住、理解课文的主要内容。
3、能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上,正确、完整、明白地回答问题。复习难点: 1.揭示阅读过程中的一些典型的规律,让学生理解并能运用。2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。过程:
一、复习有关知识:
1.揭示阅读过程中的一些典型的规律,让学生理解并能运用。
(1)观察的顺序——从左到右、从内到外、从中间到两边、整体到部分;
(2)写作的顺序——时间先后顺序、事情发展的顺序、地点的变换顺序、抓住事物特点的几个方面来写;
(3)文章的结构安排: 总—分—总、总—分等安排材料的。2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。经常以这样的形式呈现:
(1).从这件事中你感受到了什么?
(2).这篇文章给你印象最深的是什么?为什么?(3).学了这篇课文你受到了什么启示。3.查阅资料训练。
查阅资料能力是对学生一生发展都有重要影响的一种能力,必须在复习中加强培养。可以通过下述步骤来培养:
第一步,给学生提供一些资料,然后,提出明确要求,引导学生从这些资料中把符合要求的内容筛选出来。
第二步,先提出明确的要求,再指出查阅资料的渠道和书目,请学生自己去查找。第三步,只提出要求和完成的时间,由学生独立去查找。通过这样由易到难,循序渐进的训练,使学生根据需要收集有关材料的能力切实有所提高。
二、阅读分析: 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答„„丁丁冬冬„„所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
1、大自然能发出美妙的声音,仔细地读读课文,你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来:_________________________
2、整篇文章都是围绕的“_______________。”这句话来写的,从___、____、____ 这三个方面进行了具体的描绘。
3、读完这篇课文,你同作者一块儿走进大自然,感受美妙的声音,你有什么新的发现?
三、课堂小结:
这节课我们复习了在阅读中应该注意的一些问题,让我们知道了阅读一篇文章要在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上,正确、完整、明白地回答问题。
四、作业: 熟读教材课文。
第八课时 内容:阅读题训练
目标:掌握一些常见的方法,提高解决阅读题的能力 重点:掌握方法 过程:
一、概括文章的主要内容
1、学生回顾自己所常用的方法
2、小结一般方法:如要素法,主干法......3、练习用自己掌握的方法概括文章的主要内容
4、总结出现的问题和快速的方法
写人的文章用(谁+干什么+怎样+表达了什么情感)写事物的文章用(什么+怎样特点+表达了作者什么情感)
二、联系短文理解词语
1、出示句子由学生先做
2、由学生讲方法
3、小结一般的方法:
找到词语所在的句子,先搞清句子写什么
这个词语是形容什么(人/事物),(人/事物),(有什么特点/做什么)整理句子,检查
三、主观问题的回答
1、熟读短文:第一次读是略读,第二次是带问题读,最后一次是检查读
2、思路:结合短文中的语句思考,回答 结合生活实际思考,回答 综合短文和生活实际思考,回答
3、整理语句
4、检查
四、总结本课和布置练习详见资料
第九课时
目标:进一步巩固通知、书信的写作知识,要求学生写出内容具体、通顺的文章。重点:使学生巩固好通知、书信的写法。
难点:培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。教学过程:
一:谈话引入:同学们,这学期我们学习哪些应用文?(通知、书信)
二:你还记得“通知”的写法吗?
1、通知包括哪几部分的内容?格式怎样的?(1)第一行中间写“通知”
(2)第二行空两行写通知的正文。(交代清楚时间、地点、事件、请谁参加、注意事项)(3)在正文的右下角写发通知的单位。
(4)发通知的单位下面注名写通知的时间。
2、练习写一份通知。
三、这学期我们还学了哪种应用文?(书信)
1、书信有固定的格式,它包括哪些内容?(称呼、正文、敬祝语、署名、日期等五项)
2、同桌交流:书信的格式。
3、汇报:(1)第一行的顶格写称呼。
(2)第二行空两格开始写正文。
(3)正文左下角空两格写“祝你”,转行顶格写祝语。
(4)祝语右下方写写信人的名字,再下一行写日期。
4、练一练:
(1):以书信的格式把你印象深刻的一件事写下来。
(2):写一封信给你远方的亲友,谈谈你近来的学习情况。
四、小结:这学期我们学了通知、书信两种应用文,同学们要巩固它们的写法,还要根据题目选材完成。
第十课时 内容:作文部分
复习目标:进一步巩固写作知识,要求学生写出内容具体、通顺的文章。重点:指导学生审清题目要求,把事情的过程写具体。难点:培养学生掌握修改作文的方法。过程:
一、揭示复习内容。
二、指导写作方法。
1、审题: 即把握作文题目的具体要求。
2、确定作文题目的重点。
学会确定题目的重点是审题过程的重要一步,因为只有确定了题目的重点,才能更好地选取材料,突出文章的重要部分。
3、复习记叙文的六要素。
指名说,板书: 时间、地点、人、事 起因 经过 结果
4、习作开头的方法:(1)开门见山。(2)提问式开头。
5、习作结尾的方法:
⑴总结全文,点明中心。
⑵照应开头。(首尾呼应)
⑶抒情结尾(表达自己的喜爱之情或敬佩之情)
6、复习本学期要求写作的几作文。a写一个人(赞扬某方面的优秀品质)b记一处景物(抓住特点表现出“美”)c写一件物品(抓住形状、特点、用途来写)d写读后感。e介绍我们的学校。f谈压岁钱的用法。
三、练习:
1、我敬佩的人。
A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。B、小组内练习说话。指名说话,师生共评。
四、小结:
写作文要靠平时积累材料,多练习,多动笔,才能提高作文能力,希望大家多观察,多练习。
五、作文:
以《XXX让我感动》为题,写一篇作文。
复习后记:通过复习,学生对本学期的作文练习有了一个系统的、全面的认识,学生写作能力有了一定的提高。
第四篇:政治总复习
政治复习题
一、请你选择(共20分)
▲单项选择(4小题,每题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填题后括号。)1.近日一段公益广告让无数观众感动:在聚会上,一位身患老年痴呆症记忆衰退的年迈父亲,抓起桌上剩下的饺子就装进自己口袋,嘴里还喃喃自语:“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白:“他忘记了一切,但从未忘记爱你„„”这段广告让我们懂得 【 】
①父母的爱是伟大而无私的 ②爱子女是父母的天性,无需回报 ③我们要感恩父母、孝敬父母 ④年迈的父母才需要我们孝敬。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2013年11月5日,环保部发布的《关于做好2013年冬季大气污染防治工作的通知》要求,雾霾最高级别预警时,要采取一切可以采取的强制性减排措施,并采取大型户外活动停办、中小学和幼儿园停课、企事业单位实行弹性工作制等措施。上述要求表明 【 】 A.没有雾霾不需要采取强制减排措施 B.国家关注和保护人民群众身体健康 C.取消大型户外活动能有效防治污染 D.我国坚持先污染后治理的环保政策
3.“自2010年河南省对口支援新疆兵团十三师以来,已累计投入资金2.633亿元,实施援疆项目26个,重点实施安居、富民、教育、医疗等工程,为促进当地经济发展、群众生活改善等提供了有力支持。”为上述文字添加标题,你认为恰当的是 【 】 A.发展经济谋福祉,同步富裕正当时 B.改善民生是重点,依靠援助求发展 C.互利合作求共赢,两地同心泯差异 D.豫疆两地情谊深,民族团结谱华章
4.“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”这是对手机网民疏于人际交流的真实写照。日前,星巴克咖啡店发起 “抬头行动”,倡议顾客放下手机和平板电脑,多和身边人面对面交流,引来顾客和网友的热情响应。人们响应“抬头行动”是因为 【 】 ①网络交往代替不了真实的情感交流 ②远离网络才能回归正常的社会生活 ③再精彩的网络也只是生活的一部分 ④虚拟的网络交往没有任何实际意义 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
▲多项选择(4小题,每题3分,共12分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的。多选、错选均不得分。少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分;若有四个正确选项,选三项者得2分,选一、二项者均得1分)5.2014年2月7日,国家主席习近平在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访,“你知道,承担我这样的工作,基本上没有自己的时间。今年春节期间,中国有一首歌,叫《时间都去哪儿了》。对我来说,问题在于我个人的时间都去哪儿了?当然是都被工作占去了。现在,我经常能做到的是读书,读书已成了我的一种生活方式”。主席的话启示我们 【 】 A.多读书,因为读书可以让人保持思想活力 B.多读书,因为读书可以让人得到智慧启发 C.多读书,因为读书可以让人滋养浩然之气 D.多读书,因为书中既有黄金屋又有颜如玉
6.忆往昔,四处求住;看今朝,一床难求。这是某市养老机构的真实写照:5年前,某市的养老院工作人员还四处出动寻找客源,甚至被人当成“神经病”;现如今,谁想进去,必须通过资格审查,并接受养老院的挑选。某市现有老人100多万,但养老机构仅有39家,床位也只有区区8 000张。要解决养老难的问题,需要 【 】 A.尽快建立健全社会保障体系 B.禁止民间资本进入养老行业 C.全部由子女赡养老人
D.安排专项资金支持社会养老
7.某视频网站统计,韩剧《来自星星的你》在中国创造了一路飙红的收视顶峰,该剧从故事到人物设置,无不针对观众的需求出发,制作精良、画面唯美、场景浪漫、剧情曲折、感情细膩,把中国传统的“牛郎织女”拍的扣人心弦,新意不断。韩剧的火爆对中国文化的发展有哪些启示 【 】
A.国家应加快文化体制改革,放开市场、不作审查、任其发展 B.艺术工作者需要深入群众、贴近生活、根植生活、回归生活 C.传统文化发展应与时俱进、推陈出新、格调清新,质朴厚重 D.传播传统文化应喜闻乐见、发人深省、引人入胜、催人向上
8.2011年利比亚安全形势发生重大变化,九天八夜,中国政府从局势动荡、险象环生的利比亚撤出35860名中国公民,创造了中国海外公民撤离 行动史上的一个奇迹;2014年3月,马航370客机(有中国乘客154名)失联后,中国政府派出历史上规模最大的救援力量参与搜救......以上材料使我们感受到我国政府 【 】
A.用行动向全世界彰显了保护海外公民安全和利益的巨大决心 B.用行动向全世界证明了中国实力的增强和国际影响力的彰显 C.用行动彰显了卓越的组织协调能力和处理突发事件的应变力 D.用行动向世界证明是一个负责任的以民为本执政为民的政府
二、请你辨析(10分,仅作判断不说明理由者不给分。)9.为深入贯彻党的十八大精神,进一步落实《中共中央宣传部办公厅 教育部办公厅关于进一步加强中小学时事教育的意见》和《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育的通知》要求,教育部决定开展2013年全国中学“时事课堂”展示活动。同学们据此展开了激烈讨论。
三、请你进行观察与思考(2小题,每小题10分,共20分)
10.材料一 随着网络技术和电子商务的发展,网购已经成为人们生活中不可或缺的一部分。网上下订单,快递送上门,价钱实惠,选择种类多,这让生活节奏快、无暇上街“搜店”的年轻人有了一个省心的购物平台,一些年轻人吃的、穿的、用的几乎都通过网络购物“搞定”。2003年交易额还只有7.9亿元,2013年,市场交易规模达到1.85万亿元,10年的时间增长接近2342倍,我国网购实现“井喷式”增长。材料二 随着电子商务快速发展,消费者被侵权现象时有发生。调查显示,消费者最常遇到电商网站侵权行为排在首位的是“退换货难”(47.2%),其次是“价格欺诈”(40.1%),排在第三位的是“出售假冒伪劣产品”(38.2%)。其他还有:“不能验货”(36.6%)、“不开发票”(36.5%)、“享受‘三包’服务难”(32.2%)、“对投诉置之不理”(30.8%)、“服务电话难打通”(21.9%)等。
结合材料,请回答下列问题:
(1)我国网络购物快速发展的原因有哪些?(两方面即可,4分)
(2)结合材料二,你认为网购应注意些什么?(三方面即可,6分)
11.“有事情,发微信”、“找好友,摇一摇”、“有趣事,朋友圈里晒一晒”,微信摇一摇,朋友自然来。眼下,使用微信交友已经成为了很多年轻人热衷的交友方式。然而,“摇一摇”除了摇来了朋友,也摇来了凶险和危机。近来,由于微信交友引发的抢劫、诈骗、勒索等犯罪数量增多。作为中学生上网的新“阵地”,手机的其他功能也被一一利用起来,浏览网页、网络游戏、掌上阅读、聊天购物„„可是烦恼却也随之而来:时不时“跳”出来的黄色网页,迷恋网络游戏让一些学生的学习成绩节节下滑„„老师家长对此忧心忡忡,为此,几家热心网站联合发布了“关爱青少年安全上网十大秘籍”,针对上网最常见的、对安全影响最大的十件事,给出了解决办法。阅读材料,回答下列问题:
(1)微信这种新的交友方式有什么利与弊?(4分).(2)请你一起来完善“青少年安全上网秘籍”,你会给同龄人享受健康网络生活提出哪些好建议?(三方面即可,6分)
四、请你参加活动与探索(2小题,每小题10分,共20分)12.材料一:念奴娇·追思焦裕禄 中夜,读《人民呼唤焦裕禄》一文,是时霁月如银,文思萦系„„魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气!依然月明如昔,思君夜夜,肝胆长如洗。路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为官一任,造福一方,遂了平生意。绿我涓滴,会它千顷澄碧。(习近平于 一九九〇年七月十五日)材料二:2014年3月18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在兰考调研时,听取兰考县教育实践活动情况汇报,并发表重要讲话。习主席强调“焦裕禄过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富,我们要永远向他学习。” 结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:(1)简要概括什么是焦裕禄精神(两个方面即可,4分)
(2)你打算如何继承弘扬焦裕禄精神?(三方面即可,6分)13.材料一:近日,总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。习近平指出,一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。要利用各种时机和场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
材料二:2013年12月23日中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,分为三个方面:国家层面的价值目标——富强、民主、文明、和谐;社会层面的价值取向——自由、平等、公正、法治;公民个人层面的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善。
某校九年级一班正在学习社会主义核心价值观的基本内容,请你参与其中回答下列问题:(1)为什么要“使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有”?(两个方面即可。4分)
(2)在学校教育中如何才能使社会主义核心价值观“落细、落小、落实”?(三方面即可,6分)
一、选择(共20分)
▲单项选择(4小题,每题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填涂在答题卡上)
1.B 2.B 3.D 4.C
▲多项选择(4小题,每题3分,共12分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填涂在答题卡上。多选、错选均不得分。少选者:若有
两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分;若有四个正确选项,选三项者得2分,选一、二项者均得1分)
5.A B C 6.AD 7.BCD 8.ABCD
二、辨析(10分,仅作判断不说明理由者不给分。)
9.(1)时事教育是青少年学生了解国情世情,增强理想信念和社会责任感的有效途径。(2分)(2)常看新闻有利于了解国内外大事、扩大知识面、增强热爱生活、培养关心社会的习惯。(2分)(3)通过开展“时事课堂”展示活动,有利于提高广大教师开展时事教育的能力和水平,有利于增强德育工作的针对性、有效性,有利于引导广大青少年学生关注国内外时事动态及社会热点问题,坚定中国特色社会主义理想信念,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”而不懈奋斗。(2分)(4)教师的引导有利于学生客观的认识时政,及时了解时事动态,培养亲社会的情感,形成正确的世界观、人生观和价值观。(2分)(5)作为当代中学生,应经常观看新闻,并在老师的引导下形成正确的时政观,从而促进自己的健康成长。(2分)
三、观察与思考(2小题,每小题10分,共20分)
10.(1)我国经济的快速发展推动了居民收入的增长,这是电子商务发展的最大动力;网购商品成本低、价格便宜,这是居民青睐网购的重要原因;网购方便、快捷、实惠符合多数居民求实消费的心理;计算机网络技术的普及为网络购物提供了条件,也改变了人们的消费方式。(两方面即可,4分)
(2)要理性消费,不盲从;选择信誉好的网站和商家;看看其他消费者对网店的评价;先到实体店了解所购商品,做到货比三家;到货时要仔细检查;提高安全防范意识和维权意识;学习、掌握基本的安全网购常识;不贪图便宜,谨防低价陷阱;等等。(一点2分,最高6分)
11.(1)利:扩大了交友范围和对象;信息传播更快捷;交流互动更加方便;
弊:容易被不法分子利用,成为诈骗、盗窃等案件的工具;青少年容易沉迷其中;容易受到不法侵害;网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点,容易使交往环境被污染,使青少年上当受骗。(利与弊各占2分,一点1分,共4分)
(2)提高警惕,切勿轻信陌生“微友”,以免造成不必要的伤害;交友莫轻信,小心受伤害;遵守网络规则,网络交往要遵守道德,更要遵守法律;;学会自我保护,必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求,不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力;利用网络做有意义的事,不把时间浪费在无益的网络交往上;以健康的心态把网络作为生活的补充;学会信息节食,学会抵御网络上的不良诱惑;发现不良信息及时举报。善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题,为他人、为社会服务,实现自己的人生价值;提高心理素质,培养高雅情趣,使自己能对不良诱惑有足够的抵抗力。(一点2分,最高6分)
四、活动与探索(2小题,每小题10分,共20分)
12.(1)亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。(意思正确即可给分,一个1分,最高4分)
(2)①努力学习,立志成才,报效祖国。②“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”从我做起、从现在做起、从点滴小事做起,培养良好思想品质。③为中原崛起积极建言献策,勇于承担责任。④学习英模事迹,激发爱国情感。⑤积极参加社会公益活动,奉献自己的一片爱心。⑥诚实守信,礼貌待人,展示河南良好形象。⑦孝敬父母,尊敬老师,团结同学。⑧节约粮食,节约水电。⑨爱护环境,珍惜资源。⑩关注河南发展,为中原崛起、河南振兴贡献聪明才智。(一点2分,最高6分)
(3)(该问做资料用)为什么说“焦裕禄过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富”?
焦裕禄精神的实质就是“群众路线”的践行,是为人民服务的体现;集合了中华民族的传统美德;体现了社会主义道德的本质要求;是时代精神和民族精神的集中体
现;体现了爱党爱国爱社会主义的崇高理想和坚定信念;体现了服务人民、助人为乐的奉献精神;体现了艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神;有利于建设社会主义核心价值体系;有助于匡正道德失范,矫正诚信缺失,提升全社会道德水平;是追求人生真善美的动力源泉;学习弘扬焦裕禄精神是时代的呼唤和需要;学习弘扬焦裕禄精神对推动经济社会科学发展、加强党的建设的客观需要。
13.(1)必要性:当前社会存在一定的诚信危机;一些行业的经营者见利忘义的现象时有发生;中国的政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信等方面,都不同程度出现了一些问题;关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。
意义:有利于弘扬和培育伟大的民族精神,发展先进文化;有利于维护社会
公平正义,弘扬社会正气,构建社会主义和谐社会;有利于提高公民的责任意识;有利于鼓励和引导更多的人见义勇为、乐于助人;可以使更多需要帮助的人得到帮助;有利于弘扬中华民族的传统美德;提高人们的思想道德水平,加强社会主义精神文明建设;有利于形成良好向上的社会风气;有利于奉献社会,为社会为国分忧,使自身价值在奉献中得以提升。(一点2分,最高4分)
(2)充分发挥课堂教学的主渠道作用,在课堂上贯穿核心价值观建设内容;充分发挥校园文化的熏陶作用,引领学生的日常行为符合核心价值观的要求;加强学校报刊、广播、图书馆、阅览室建设,营造良好的校园文化环境;充分发挥教师的示范引导作用;充分发挥校园网络的引导作用;开展校园模范评选身边好人活动;通过开展演讲比赛、主题班会、班级板报宣传核心价值观;组织学生观看爱国影片或组织红色旅游,提高学生的爱国情感;等等。(一点2分,最高6分)
第五篇:七年级上期末短语总复习
七年级上期末总复习1.用英语2.什么颜色
3.… 怎么样? … 好不好?4.名字5.姓6.电话号
7.在中国8.过得愉快
9.我的全家福10.请问,劳驾,打扰一下11.为… 而感谢12.别客气,不用谢13.一支绿色的钢笔14.电脑游戏16.一副,一组, 一套17.学生卡18.快点19.飞机模型20.请求,恳求(给予)22.中学,初中23.在书桌上24.在我的书包里25.在沙发下
26.早上/下午/晚上好!29.你好吗?30.见到你很高兴!31.乒乓球拍32.迟到
33.打篮球/ 乒乓球/排球/棒球/踢足球 34.打电子游戏35.看电视36.去上学37.在学校
38.下课后晚餐后此后,而后,然后39.下周40.......怎么样?41.考虑,思考42.体育明星43.健康食品44.想要做某事45.变胖
46.吃早餐、中餐、晚餐
47.早餐、中餐、晚餐吃...48.早餐、中餐、晚餐喜欢...49.多少钱
50.这些袜子那黑色的裤子51.给你52.来...53.一双、一条54.多大年纪
55.来参加我的生日晚会56.今天上午/下午/ 晚上57.再见
58.在九月五日59.英语测试
60.足球、篮球比赛61.学校开放日62.运动会63.英语节
64.举行英语晚会65.举行售书活动66.过得愉快
67.上历史课/语文课/英语课/美术课/体育课/数学课68.做游戏69.第二天70.肯定,无疑71.在星期一72.在星期五下午73.在上午/下午/晚上
74.我最喜欢的科目/日子/ 数字75.从… 到…76.在八点十五分