初三数学学科组教研工作计划(上)

第一篇：初三数学学科组教研工作计划(上)

初三数学学科组教研工作计划

教研活动是教学工作中开展的一项重要的集体活动，它通过教师相互之间的交流、学习和提高。对进一步提高教学质量，促进学生全面和谐发展极为重要，数学在中考中占150分，本期又是初三毕业班非常关键的一学期，为了更好的做好初三毕业班的数学教学工作。特制定初三毕业班数学教研组工作计划：

一、教研目标、任务、具体措施与要求

本期主要是结合初三毕业班工作要求，进一步更新教育理念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高初三毕业班学生的数学综合素质，多方面、多角度的提高初三毕业班学生的数学能力，促进学生的全面发展，为中考中取得优异成绩而努力。

具体措施如下：

1、认真领会我市关于进一步加强学生的数学综合素质培养的重要性的认识。大力推进学生数学综合素质的培养。

2、在平日的教学过程中，每天拿出一定的时间加强中考数学题的训练，为明年中考取得优异成绩而努力。

3、认真组织好教师进行集体备课。

4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是。

5、深入研讨教材，钻研教材，并创造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。

6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。

7、搞好“创新杯”数学竞赛，为明年中考中占领全县数学制高点作准备。

二、教研活动的具体内容：

1、深入学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和使用深度。

2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧。

三、教研活动中的时间安排：

9月份

1、研究学习《数学课程标准》，研究教材，制定教研组工作计划。

2、检查储备课，组织集体备课。10月份

1、进行第一学学情调研，分析第一学学情调研情况。

2、组织相互听课、评课活动。

3、进行教学“六认真” 检查。11月份

1、进行半期学情调研，分析半期学情调研情况。

2、组织“创新杯”数学竞赛。

3、进行教学“六认真” 检查。12月份

1、组织本组教师撰写数学教学论文。

2、进行第三学学情调研，分析第三学学情调研情况。

3、进行教学“六认真” 检查。

4、组织本组教师制定期末复习计划 2010年1月份

1、组织学生参加绵阳市期末统一考试。

2、总结本期本组工作。

四、教研活动中应注意的问题

1、必须从思想上重视教研活动。

2、及时领会课程改革中的精神。

刘营初中初三数学学科组：吴运新

2009年9月

第二篇：数学科组教研工作计划（推荐）

2008年秋季学期数学科组教研工作计划

七拱镇岩口小学

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要明确目标，注意发挥每个教师的智慧，使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本课组数学老师在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教

学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

6、强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系，构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。

教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以

让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析等方式。

评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。

附：主要活动安排：

1、新教材培训。（9月）

2、抓好备课的开展工作。（9月）

3、开展校内公开探索课。（10月）

4、总结第一次教学常规。（10月）

5、教学案例与反思小结。（11月）

6、辅导中下层生。（12月）

7、填写好教学资料，撰写教学总结。（1月）

2008年9月

第三篇：2014学年上数学科组工作计划

2014上学期数学科组工作计划

一．指导思想

深入领会学校“凝心聚力追求高品位的质量”的指导思想，贯彻学校提出的“重人文，强队伍，提质量，创特色，拓空间，促发展”的十八字工作方针。紧紧围绕固本强基，牢固树立提高教学质量意识；明确“抓三年，三年抓”的管理思路；实施制度化、规范化管理。起步特色课程建设，增强数学科组凝聚力，争取备课组、青年教师的共同进步，在教师队伍求突破。

二．工作目标

贯彻学校提出的 “文化深厚，质量一流，特色鲜明，国内外知名”的工作目标，努力构建学校高品位的数学教学质量，配合其他学科一起争取高三毕业班完成 “11591”任务，初三完成“四个力争----700分以上120人，升本校120人，总平均分区同类学校第一名，获区评估一等奖”任务，强化非毕业班的教学质量的指导、管理和监控，确保在每一个阶段都处在区龙头位置。

本学期将进行“广州市数学优秀科组”的评选，数学科组将会努力争取实现优秀科组的目标。科组每学期有固定的教学研讨，通过数学科组成员的论文汇编《数学教研通讯》引领科组老师积极思考教学教研相关问题，争取邀请专家来校讲学，引入更多的教育理念。鼓励老师独立命题、上公开课和撰写论文，创造一种学习型的教师团队的氛围，要求每位老师积极参加市区组织的教研活动，并争取上区市公开课提升自己的教学水平。

三．工作要点：

（一）常规教学活动的落实----抓常规、重基础、讲规范

千方百计提高课堂质量：课堂教学要强调分层，面向全体，注重“三基”（基本知识、基本技能、基本习惯）突出学生主体，追求高效智慧课堂。

1.认真落实教学常规“七认真”制度（“备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、考核、反思”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。控制作业量；不但要让学生学好，还要让学生“自主学习、自主管理、自主发展”。

2.构建智慧课堂，追求有品位的质量

数学课堂要善于发现学生的潜能，从生命深处唤起学生沉睡的自我意识，促进学生价值观、生命感、创造力的觉醒。使学生感受数学的魅力、将文字表达或语言表达的内容转化成鲜活的形象。对数学问题解决原则上是做透想透，通过问题的魅力产生学习数学的动机，探索出新的结论。

3.感受数学问题的魅力

数学教师在教学时，要注意创设情境，在学生已知的背景上引出新内容，这些内容，既为学生所了解又不甚了解，从而激发学生进一步学习的兴趣，爱因斯坦说过：灵感不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。培优的主要任务是学生有自主激活自己的潜意识的能力。

4.注意“积累”与“唤醒”的平衡，提升数学教学的效率。

在新知识的教学准备中一是引起学生的学习意向，二是指明学生所要达到的目标和所学内容，三是采取易于学生理解的方式。这样通过思维把这些知识点进行联结，进而形成知识网络形成优秀的数学认知结构。

（二）稳步推进数学科组的教学教研活动向高水平方向发展。

1.构建优质高效的教师队伍——传递正能量

上学期数学科组成员的教学论文已经汇编成册，成为科组成员互相学习共同进步平台，为了科组和备组的教研活动向高水平方向发展，本学期仍然要求科组成员提交论文作为教研资料，内容可以是“教研心得”“反思总结”“论教谈学”“解题研究”等。

2.加强对毕业年级的指导和管理——精、准、细 毕业班要精选学习内容，首先是要确保内容的针对性，也就是在夯实基础的前提下，要突出重点。所谓的重点有两个：一个是高考考查的重点，一个是本校生源得分的重点。要精选内容，确保内容的有效性，也就是要确保选出的内容能更好地为学生在高考和中考获得高分服务。调动毕业班学生自我激励，激发成就动机。鼓励学生养成独立思考的习惯；提高自信心，并能承受失败的挫折。高分段学生选取遵循““好心态、硬实力、自主性”共性.对目标学生进行全面的跟踪，力争将分层教育落实到人。

3.逐步深化特色课程建设

在“培道”特色课程目标的引领下数学科制定了特色课程实施方案和课时计划，科组加强特色课程管理，指导各年级组、备课组制定实施计划。

完成特色课程的评价过程。广泛收集成果，每学期召开一次特色课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结特色课程的实施情况。

（三）听课交流的相关安排

本学期听课方面重点以年级备课组听课为主，各备课组在明确本年级目标的基础上有针对性的对于不同层次班级采取不同的教学模式，集体听课和互相听课相结合，争取最有针对性的实现教学的有效性。

鼓励教师多参与市级、区级、校级公开课，并且上课教师要认真填写《公开课反馈表》特别是磨课的情况有所记录有利于上课和听课老师的提升。

科组长每学期应听本学科课不少于15节；备长不少于12节。备课组成员之间相互听课不少于10节。指导教师听徒弟的课不少于10节，徒弟听指导教师的课不少于每周1节。其中第10周、期末由教导处检查听课记录。

（四）加强备课组的建设

1．备课组建设要注重教学过程的落实

落实学校“抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实”的思想。团结互助，帮扶薄弱班级。在备长引领下加强备课组内的定期与不定期相结合的集体备课，要求备到每一节的课程标准、教学目标、教学要求、重难点的有效突破方法、策略；精讲的例题、习题和问题反馈与及时的补救措施。

2．做好分层教学工作

各年级、备课组、科任老师要承包培优辅差对象，分别制订好培优辅差计划。要加强对优生和学习困难生的辅导。培养各年级数学学科尖子，重视学科竞赛，鼓励备课组开展适合学科特点的活动与竞赛。

3.各年级数学备课组的计划精心安排各有特色

例如：高三：备考思路：我们的复习准备大致按照三轮：第一轮主要是构建知识框架体系。第二轮主要是以复习专题训练为主线，重点打击。这轮复习是使知识系统化，条理化，促进学生对知识的灵活应用。第三轮主要是以查漏补缺和综合训练为主。

初三：提高教学质量的措施：1．立足课标和教材，确定授课的方向：2．充分挖掘师生资源，优化资料，精选资料3.提高测试命题质量：做好试卷分析，考试质量分析4．关注全

2体，分层要求，抓差生，促中生，保优生 ：

初二：通过活动提升数学学习积极性：1.期中和期末分两次，票选我心目中的数学学习“七中好学霸”。每班2人，作为每个班的学习榜样并在年级大肆表扬，建议并希望级组能利用级会每次安排学生4人做演讲，内容是“爱上数学是件酷毕的事”。2.培优活动：推荐学生自愿购买《数学培优竞赛新方法》，每章节结束后作为优秀生的培优作业，任课老师根据内容选择利用课下时间答疑指导或是课堂上统一培优解答。（5-8班）3.打破中等生的心理定位，改变配角意识，在平时的数学教学中，多给这些孩子表现机会，多让这些孩子走在身边，树他们中的典型，（五）加强对青年教师“传帮带”培养

1.积极参与各项比赛提升教学水平

鼓励教师积极参加广州市十佳教师的评选活动，初中教师认真参加市区的讲题大赛和说课比赛活动。组织学生参加各类数学竞赛，锻炼自己的教学基本功，形成个人特色。

2.提升教研水平鼓励支持教师撰写发表论文，申报各级教研课题，利用好外校的开放日，学会及时反思，提升数学教师个人的教研水平。

3.抓好教学基本功，提高教师业务水平，优化课堂教学。充分利用备课组活动和一帮一活动促进青年教师的快速成长，有效提高课堂的教学效率和教学成绩。

（六）本学期各项活动安排

1.本学年开展第五届（2012年—2015年）“广州市中学数学优秀科组”的评选，本学期各区初选，下学期完成市级评选。

2．广州市教育局教研室组织了“广州市中学数学教研教师专业发展培训”，本学期开始用两年的时间进行培训，我校推选了老师参加这项活动，期待冯老师带动科组其他青年教师向数学精英教师方向发展。

3.本学期开展第五届（2012年—2015年）“广州市中学十佳青年教师”的评选，我校年轻教师等青年教师将参加此项活动

4.本学期12月将组织开展广州市“卡西欧”杯初中数学教师讲题比赛决赛。我校老师已经进行了预赛，期待她们的好成绩。

5.本学年下学期将召开“广州市中学数学教学研究会第十一届学术年会”，本学期将向全市中学数学教师征集年会论文，论文的主题是“有效的数学课堂教学”，也可以根据“基于不同课型的高中数学骨干教师典型课例研究”的要求撰写教学案例。本学期征集的论文2015年1月15日前送交市教研室。

6．本学期进行全市的《义务教育数学课程标准的培训》，针对全市初一初二的数学青年骨干教师培训，内容包括新人教版7上、8上案例研讨、教材解析和教学实施建议。

7.本学期组织开展“玩转数学——广州市初中生数学创新作品评比”活动。计划从2014年开始每年的11月在初二学生中进行“初中生数学创新大赛”，2014年10月20日前每区推选两个项目到市，11月—12月进行全市评选。

附：本学期主要工作安排（如有变动，以本周通知为准）

第四篇：小学数学科组教研工作计划

小学数学科组教研工作计划

一、指导思想：

根据学校工作计划和教育常规要求，以素质教育和教育现代化为目标，坚持以课程标准为依据，以教材研究为基本任务，以课堂教学为中心，以学生成长发展为目的，加强教研活动，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改进教学行为，全面提升教育教学质量。

二、目标和任务：

（1）、加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。

（2）、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法。

（3）．加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。

三、工作要求：

1、倡导集体备课并做到七备

教师之间应互相借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教

案具有个性化特征。

在备课中要体现：（1）备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。（2）备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。（3）备学生。，针对不同层次的学生，提出因材施教。（4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。（5）备学法。根据学生实际教会学生学习方法。（6）备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。（7）备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。

2、落实课堂教学常规要求

执行区教研室的课堂教学要求：（1）一节课教师讲话不得超过15分钟；（2）主体内容教学不少于10分钟；（3）不许整节课全用电脑媒体；（4）评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。

课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。

按课表上课，．按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业。

3、加强理论学习，创设学习氛围。

加强教师的业务学习，提升教师的素质，是教师适应教育教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓励教师做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升教师的专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。

积极撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选。

4、落实听课制度

按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，级科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展 “推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。

5、做好学困生的转化工作

建立培优扶困制度，落实培优扶困成绩跟踪表，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。

6、加强作业检查

要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。

四、主要工作安排：

9月份：

1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划

2、教研组制订好教研工作计划。

3、制定教案、作业检查方案。

4、教学研讨课活动：余俊红

10月份：

1、教学研讨课活动：杨欧

2、集体备课。

11月份：

1、教学研讨课活动：彭明珠

2、教学研讨活动小结，作业检查

12月份：

1、数学研讨课活动：刘君

2、完成教学任务，筹备期末复习。

1月份：

1、制定期末复习计划

2、期末考试质量分析

3、教研工作总结。

第五篇：数学科组2018上教研工作总结

2017--2018学第一学期

小学数学科组教研工作总结

随着2018年元旦的到来，本学期的教学教研工作即将接近尾声。在我校教导处的领导下，在学校领导的精心安排下，这学期我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、加强理论学习、新课程标准学习

开学初，学校组织了教研组长到中心小学教办参加大岭山镇2017-2018学年新学期教研工作会议。在学校的教研活动中，我们数学组教师多次集中在一起，学习《数学课程标准》，旨在提高老师们的理论水平，提高老师们的教育教学能力。

二、制订计划，指导教学

数学教研组、教师个人以上级教育部门的教育教学工作要求为指导，以学校教学计划为依据，结合自身实际，制订本科组的教研计划和教师个人的教学计划，以便更好地开展教研工作和教育教学活动。开学初，教研组长以学校教学计划为依据，制订了教研组科组计划。每位科任教师依据所任教班级的实际情况制订了教学计划、培优辅差计划、培优辅差跟踪表。期末，科任教师又对本学期的教育教学工作进行了教学总结和培优辅差总结。

三、加强教师的学习与培训，打造智慧的教师队伍。

1、有计划地组织教师外出听课，外出培训，包括组织老师到中心小学、向东小学、第三小学、第五小学等学校去听课、培训，不断地提高教师自身的教育教学能力。

2、积极参加民办学校的结对帮扶活动。本学期，周边的第二小学多次送课到我校。其中，程卫老师讲授了5年级的数学《旋转》。精、实、活、趣的课堂教学让听课老师受益颇多。

四、加强了“慧”课堂建设，提高了课堂教学效率

1、本学期，数学科组有10位教师认真地上了一节公开课。包括：温碧珍老师，林翠媚老师，叶秀剑老师，许碧帆老师，吴美婷老师，杨名红老师，冯钧钰老师，邓智丹老师，房志艳老师和刘小坚老师。其中，比较出色的有：一年级的温碧珍老师，三年级的许碧帆老师，四年级的刘小坚老师，五年级的林翠媚老师，六年级的杨名红老师。他们的公开课有的“新”，有的“趣”，有的“活”，有的“实”。他们在教学中起到了良好的带头作用，为本组教师树立了榜样。

2、为提高课堂教学效率，我们坚持开展听、评课活动。根据学校要求，教师听课15节以上，科组长25节以上。本学期本教研组老师听课共达到230人次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后交流。

五、定期召开主题性教研活动，提高课堂教学水平。

每周三上午第一节课为本科组的教研活动时间，每次教研活动老师们都会围绕一个主题进行讨论。本学期共召开了9次教研会议，并作了较详细的记录。

六、抓好教学常规管理，保证教学质量。

本学期我们教研组于9月份、10月份、11月份和12月份分别对教师的教案和学生的作业进行了常规检查。检查后，及时地总结经验，分析问题，力求提高教学成绩。

七、组织学生开展运用数学知识能力评比活动，促进学生特长发展

为了培养学生的数学学习兴趣，让学生有机会展示自己的数学素养，我组于第15周星期

三、周五分别举办了一到三年级、四到六年级学生的数学知识运用能力评比活动。评比前，每班先在班上开展比赛，然后选出两名拔尖的学生代表本班参加评比。通过评比活动，做到以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学生的特长发展提供可能。同时也使我校整体的数学水平得到了进一步的巩固与提升，更提高了我校数学教师的教学水平。

八、存在的不足和需要进一步加强和提高的方面

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，多写教育教学论文，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、学生的计算能力和解决问题的能力较薄弱，要多训练计算，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

小学数学教研组

2018年1月10日