四年级上册语文期中试卷--答案

第一篇：四年级上册语文期中试卷--答案

人教版四年级上册语文期中试卷

一、读拼音，写词句。(9分)kāi pì yú kuài sōu suǒ huī fù hãn jì()()()()()tiān xià de mǔ qīn duì er nǚ de ài dōu shì yí yàng de．()

二、把下列词语补充完整。(12分)()天卷地 随()而安 狂风大()望子成()()息凝视 若()若现 变化多()老马识()()不可惜()瞪口呆 水天相()来龙去()

三、给带点字选择正确的读音，打“√”。(6分)可恶：ě()号叫：háo()勾当：dāng()wù()hào()dàng()涟漪：yī()缝隙：fãng()召开：zhāo()

yǐ()fâng()zhào()

四、句子直通车。（14分）

1.按要求写句子。

（1）照样子，改写句子。2分 例：他怎能不值得我尊敬呢？

他值得我尊敬。

北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。2分

我们要取得好成绩。

我们必须要勤奋刻苦。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.读书是非常有益的。你能写出两句关于读书的名言警句吗？2分（1）＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.写一句话，至少用上两个拟声词。2分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.修改病句。4分

（1）2020年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠亚军的争夺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）“汶川”大地震后，众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.同学们都知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一句名言或诗句来赞美敬爱的老师。2分

五、课内知识填空：（6分）

1、本学期我们学过的课文中有以观察为主题的课文《 》，有以童话为主题的课文《 》，有以动物为主题的课文《 》，还有以大自然为主题的课文《 》。这些课文都给我们留下了深刻的印象。

2、本学期你又积累了许多名言，请你写出一副对联 再写俩个含有动物的成语

六、我阅读，我快乐。（23分）

（一）皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。”

庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖（垒 叠）成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解（暑 署）消热。”

1.把括号里运用恰当的字用“√”画出来。（2分）

2.“文房四宝”是指笔、墨、砚和。（1分）

3.中草药忍冬花又叫，它的外形特点是，它的药性是。我还知道生活中的中药及其药性，如：药名，药性。（6分）

4.读一读文中画线的句子，从中你体会到什么？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）骄 傲 的 徒 弟 有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

他有一个最（得意 高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”

有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地（分辨 分辩）道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。” 这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”

1．在短文中找出下列词语的近义词和反义词。2分

近义词 辩解（）反义词 呆板（）2．划去括号里不恰当的词语。2分

3．根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。3分

（1）形容得意洋洋的骄傲神气。（）（2）急迫得不能再等待。（）

（3）形容观众热烈欢快的场面。（）

4．读了短文中“比赛那天，观看的人很多。”这一句，你想到哪些词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 3分

5．读了这篇短文，你从中得到了什么启示？ 2分

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、题目：一件 的事（30分）

要求：1.生活中你一定经历过或了解到许多事，这些事有的使人高兴，有的使人伤心，有的令你受到教育„„把题目补充完整，请选择一件事写下来。

2、语句通顺，用词正确，表达自己的真情实感，字数在350左右。

答案

一、开辟 愉快 搜索 恢复 痕迹 天下的母亲对儿女的爱都是一样的

二、漫、遇、作、龙、屏、隐、端、途、毫、目、接、脉

三、wù háo dāng yī fâng zhào

四、1.（1）北京奥运会的成功举办，我们欢欣鼓舞。

（2）如果我们要取得好成绩，就必须要勤奋刻苦。2．十五个吊桶打水——七上八下。3．书犹药也，善读之可以医愚。

书是人类进步的阶梯。

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

4.“汪汪汪”我家的狗不停地叫，不一会儿外面传来了“咚咚咚”的敲门声，一定是爸爸回来了。5.（1）2020年的奥运会上，中国男篮与美国男篮进行了冠军的争夺。（2）“汶川”大地震后，全国人民众志成城抗震救灾，取得了伟大胜利！6．春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干。

五、1、爬上虎的脚、巨人的花园、白鹅、鸟的天堂„

2、雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 马到成功、望子成龙

六、(一）

1.垒 暑 2.纸

3.金银花，忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，可以解暑消热。板蓝根 牛黄解毒丸 4.读了划线的句子，我体会到了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

（二）1.分辩 灵活 2.高兴 分辨

3.自鸣得意 迫不及待 欢声雷动

4.人上人海 人流如潮 摩肩接踵 万人空巷 5.略

第二篇：四年级上册语文期中试卷分析[推荐]

四年级上册语文期中试卷分析

赵村小学：王昆

期中考试已经结束，四年级第一学期已经过半，在师生的共同努力下，孩子们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。这次期中考试在试卷的评判上我非常严格，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析

一、试卷分析和检测整体情况：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

参考人数 35人，总分1872分，最高分76分，最低分3分，平均分53.49分

二、共性问题及产生原因：

基本知识题掌握较好，其中错别字出现的边较多，加词语使句子变得更具体出错较多。

对于灵活性强的阅读理解中，材料二中的12，13小题出错较多，材料三中17,18小题出错较多，学生理解概括能力有待我进一步去加强。

习作方面半数学生的作文还较好，有几个学生的作文跑了题，没有认真审题。

2、产生原因：

（1）词语句子积累不够。

重视积累，学生的语文教学效率才会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）书写不规范。

从整体卷面看，部分学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

三、整改措施：

1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

第三篇：人教版语文四年级上册期中试卷

江汉油田外国语学校2009-------2010学(上)语文四年级期中测试卷

一、基础知识部分(50＇)

（一）我能写得正确、端正、整洁。(12＇)

lǒng zhîo

yǐnbì

chāi chú

shì

hou

pí

qì

()

()

（）

()

（）

zhân dîng

suí yù ãr ān

bǐ xī níng shì

zhī shã huā luî

（）

（）

（）

（）

（二）我会把下列词语补充完整。(9＇)

从（）不（）

若（）若（）

（）虎（）山

一（）不（）

水天（）（）

应（）不（）

（）枝（）叶

（）条（）理

（）猫（）虎

（三）比一比，我会组成词语。(6＇)

允（）折（）隔（）梢（）伐（）

充（）拆（）融（）稍（）代（）

（四）我能按要求填空。(15＇)

1、我能仿照例子，写出几个词语。(６＇)

例１：笑嘻嘻

例２：可怜巴巴

2、我会按照花开的先后顺序填写花名。（３＇）

梅花→（）→（）→蔷薇→石榴→（）→ 栀子 →丹桂→（）→芙蓉→（）→（）

3、本学期所学古诗中，我最喜欢的一句是：

。（２＇）

4、长城东起山海关，西至嘉峪关。人们长用毛主席说过的“

”来激励大家登上长城，感受其雄伟气魄。（２＇）

5、本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是：

（２＇）

（五）照样子给下面的句子换个说法。（８＇）

例1：我写完了作业。→我把作业写完了。→作业被我写完了。

李刚找到了丢失的钢笔。

例2：小鸟在树枝上叫。→小鸟站在树枝上兴奋地唱着歌。

春天来了。

例3：我走进了教室。→上课铃响了，我急匆匆地走进了教室。

桂花开了。

例4：星期天的早晨，我去美丽的公园散步。→早晨，我去散步。

无数的萤火虫在漆黑漆黑的夜里翩翩起舞。

二、阅读部分(30＇)

（一）课内阅读

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

1、这段话共（）句话，是（）结构。(2＇)

2、这段话是围绕

这句话写的。（２＇）

3、“古怪”的意思是：

（１＇）

4、猫的性格很古怪，它很（），表现在;它很（）,表现在；它很（），表现在。（６＇）

5、这段话表达了作者对猫

。（２＇）

（二）课外阅读 四季的美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨

在无雪无霜寒冷的清晨

也要升起熊熊的炭火

手捧着暖和的火盆穿过廊下时

那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊

（1）写出加点词的近义词。（2＇）

偎依——（）

暖和——（）（2）给最后一个自然段加上标点符号。（3＇）

（3）这篇短文是按（）顺序叙述的。（2＇）（4）短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的（），夏天的（），秋天的（），冬天的（）。

（4＇）

（5）短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。（6＇）

三、习作部分（20＇）

1．我学会了

。（如游泳、烧菜、洗衣服等本领）

2．我喜欢

。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人）要求：

1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。

2、写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。

3、写自己喜欢的一个人，先写出他（她）相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。

4、作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。

5、字数在400字以上。

十一、按顺序重新排列句子，把序号写在括号里。（4分）

（）鹅见到水，就高兴地伸直长脖一下子跳了进去。

（）我赶着鹅来到离家不远的一个池塘边。

（）鹅在水里追逐着，戏耍着。

（）吃过晚饭，我去放鹅。

四年级语文期中测试卷

一、看拼音写词语。（15分）

fâi tãnɡ lǒng zhào càn làn jūn yún()()()()xìnɡ ɡã

()zhào yào rân pínɡ chïnɡ diã fânɡ xì yǐn bì

()()()()()hãnɡ jì shì hîu pí qì ɡuī lǜ zhù zhǐ

()()()()()

二、给加点字选择正确的读音。（3分）

枝折花落（shã zhã）风号浪吼（háo hào）静谧（mì bì）

一模一样（mï mú）薄雾（bï báo）可恶（â wù）

三、词语巧积累（补充词语并归类）。（8分）

风（）浪（）（）天（）地（）（）鼎沸

昂首（）（）（）（）不安 山（）地（）

崇（）峻（）（）（）而去 屏息（）（）描写环境的： 描写人物的：

四、选词填空。（9分）勇猛 勇敢 勇气 1.小明是个（）的孩子。

2.小猫是那么（），不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

3.我们要有（）承认自己的错误。

安静平静 镇静 4.船（）地在水面移动。

5.当四周很（）的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。6庙门前的石狮子很威武很（）地蹲着。

即使„„也„„ 如果„„就„„ 无论„„也„„ 7.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。8.（）明天不下雨，我们（）去游泳。9.（）下大雨，这里（）立刻就会干的。

五、给下面的句子加标点。（3分）1.大家昂首东望 等着 盼着

2.大体上讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很干净 3.好 他的同伴快乐地喊道

六、默写古诗，并回答问题。（7分）

题西林壁

这首古诗是 代诗人所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿

七、语言积累。（7分）

1.绿水本无忧，因风皱面。2.山重水复疑无路。3浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地，那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。

4.这地方火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。葡萄灰，，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

5.它还会丰富多腔地叫唤，、、。在不叫的时候，他还会咕噜咕噜的给自己解闷。

八、修改病句。（3分）

1.几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。

2.他决心要改正不好的缺点。

3.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

九、阅读。（25分）

（一）桂林位于广西东部，桂江上游，是一座具有2000多年历史的古城。桂林一带分布着面积广大、底层深厚的石灰岩。在漫长的地质年代里，经过风化侵蚀，使这里形成了奇特秀丽的山、水、溶洞风光。百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是

“桂林山水甲天下”，桂林山多水多，奇穴异洞也多。明代大旅行家徐霞客曾赞誉桂林“无山不奇，无洞不奇”。桂林的岩洞有的宽敞开朗，有的曲折幽深，形态不一，异彩纷呈。其中，最著名的要算七星岩和芦笛岩。七星岩位于桂林市的普陀山西侧山腰，原来是一股地下河，岩洞雄浑深邃，玉雪晶莹，洞里常年温度20℃左右，洞内有大象卷鼻、狮子戏球、仙人晒网、南天门、银河鹊桥等景物。芦笛岩在桂林市西北部的光明山，因附近生长芦草用以造芦笛而得名，洞内景物玲珑剔透，壮丽神奇，另外还有唐代以来的墨迹70多处。

1.短文重点介绍了 和 两处岩洞。2.短文中最能体现桂林岩洞特点的两个词是： 和。

3.用“～～”划出说明岩洞形成的原因的句子。

4.写出两个与“赞誉”意思相近的词。（）（）5.根据短文填空。

七星岩位于 山，它的特点是、，芦笛岩位于 山，它的特点是、。

（二）①当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。

②有几只鸟在争论，谁能飞的更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞的最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高的飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞的比鹰还要高。

③我（）喜欢这个故事，（）它像我们的生活，我们每个人都可以飞的更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞的更高。

1.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。2.小鸟比鹰飞得还要高，是因为。

3.选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。

不但„„而且„„ 之所以„„是因为„„ 虽然„„但是„„

4.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是。

5.请给短文加个题目。

十、作文。（20分）

题目：我最喜欢的小动物

要求：（1）具体生动地描写出这种小动物的特点；（2）要表达出自己的真情实感。、基础知识（畅游知识海 练就基本功）

1、读拼音，写词语。（8分）

lǒng zhào

báo

wù

guī

lǜ

n

làn

（）

（）

（）（）

jūn

yún

xuǎn zã

yǔn

xǔ

diē dǎo

（）

（）

（）（）

2、比一比，再组词。（4分）

腔（）浆（）

资（）

慎（）

控（）桨（）

姿（）

镇（）

3、选择正确的读音，在下面画“—”。(3分)勾当（dāng dàng）供养不周（gōng gîng）步调（tiáo diào）

净角（juã

jiǎo）枝折花落（zhã

shã）暖和（huo

4、把下面词语补充完整。（4分）

()()而安 绿树()()从容（）()(息（）视

cà

hã）)

5、按要求改写句子。（6分）

（1）派头十足的白公鹅难道不像一位海军上将吗？（改成陈述句）

（2）青草茂密的河岸和水边最洁净的沙滩都属于它。（缩句）

（3）眼睛盯着花朵。（扩句）

二、积累运用（参加冲浪赛 思维飞起来）

1、写出下列对子的下联。（4分）

（1）雾锁山头山锁雾

______________________________

（2）绿水本无忧 因风皱面 _______________________________（3）重重叠叠山 曲曲环环路 _____________________________（4）山山水水处处明明秀秀 ______________________________

2、选择正确的关联词填空。（4分）

非„„不可

即使„„也

因为„„所以

无论„„都（1）（）它是一位负责、慈爱、勇敢的鸡母亲，（），我不敢再讨厌它了。

（2）（）我说多少好话，老猫（）一声不出。（3）白鹅吃饭时，（）有一个人侍候（），真是架子不足。

（4）（）狗在身后追赶，白公鹅（）决不举步奔跑。

3、根据课文内容填空。（11分）

（1）《题西林壁》的作者是___代诗人_____。诗中最富哲理的两句诗是__________，___________。（2）《游山西村》的作者是___代诗人_____。诗中流传至今的名句是__________，___________。（3）老舍先生笔下的猫性格

，既贪玩，又

；既

，又勇猛。

4、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。（6分）

（）一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要倾倒下来，把村庄压碎。

（）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。（）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。

（）经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。（）山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。（）后来，人们称之为“锁山艺术”。

三、阅读理解（登陆阅读岛 好文一起读）

1、课内阅读训练。（23分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（1）、这一段分别写了什么时候的猫？

（2）、“小梅花”指（），表达了作者对猫的（）。

（3）、写出下列词语的反义词。

温柔（）

高兴（）（4）、从文中找出含有反义词的两个词语。

（）（）

2、课外阅读训练。可爱的小溪

离我家不远处，有一条清澈（châ）的小溪，它给了我许多童年的欢乐。|| 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润（rùn）的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面泛起层层鱼鳞（lín）波纹。倒映在溪中景物，一会儿聚拢（lǒng），一会儿散开，又聚拢，又散开„„等到水波平静时，树儿，草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月亮静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛。小溪把我带进了一个美丽的神话世界。||（1）、填空。

①这篇短文共有（）个自然段，主要写（）。②按（）顺序，短文可分为两段。

③短文第二自然段是按（）顺序写的，写了（）→（）→（）小溪美丽的景色。

（2）、区分下面词语的意思，再分别填在（）里。

清澈

清新

倒映

倒影

湿润

滋润

①（）的溪水中，（）着岸边柳树的（）。

②（）的空气里，飘散着（）的泥土的香味，细雨飘洒着，（）着田间的禾苗。（3）、参照短文，把句子写完整。①灿烂的朝霞照在水面上，小溪像一条

②微风吹来，水面上泛

起

（4）、读短文最后一句话，加以想象，在美丽的神话世界里，你看到了什么？是怎样的情景？

四、作文（25分）（两题任选一题写）（走上作文台 展示你风采）

题一： 请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。

要求： ①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、XX活动„„)；②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。

长围巾

雨伞

小袋鼠

兔子

枯井

一、我能在这次考试中把字写工整漂亮。（2分）

二、看拼音写词语。（10分）

xìng gé jūn yún zēng tiān bǐng xī níng shì()()()()suí yù ér ān biàn huà duō duān pí qì()()()

三、给带点的字选择正确的读音,在括号里画“√”。（4分）

开辟(pì bì)供养(gōng gòng)净角(jiǎo jué)缝隙(xī xì)侍候（shì cì）嫩茎（jīng jìng）号叫（háo hào）的确(de dí)

四、按要求写词语。（4分）

1、写近义词。

静寂（）颤动（）郑重（）可恶（）

2、写反义词。

平静（）宽敞（）贪玩（）勇猛（）

五、把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(5分)慢条（）理 随（）而安 应接不（）胆小如（）

（）费心机（）促不安 人迹（）至 耀（）扬威

（）：

六、按要求写句子。(7分)

1、缩句：一次有意义的中队会在欢乐的气氛中结束了。

2、他准确地读出了一连串的英语单词。

带“把”字的句子

带“被”字的句子

3、扩句。

树叶 飘舞。

4、写比喻句。

他跑得真快啊，快得。

5、改成陈述句。

我怎么敢再讨厌母鸡呢？

6、用修改符号修改病句。

节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。

七、选词填空（7分）

突然 果然 居然 仍然 虽然…….但是…… 非……不可……

因为……所以…… 任凭……也…… 如果……就…….不但……而且

1、鸟的天堂里（）没有一只鸟。

2、他来得很（）

3、老师生病了，但（）坚持给我们上课。

4、、我真没有想到他（）会做出这样的事情来。

5、（）妈妈生病了，（）没有去上班。

6、小明（）成绩很好，（）不应该骄傲。

7、王老师生病了，（）大伙怎么劝她，她（）不肯休息。

八、将错乱的句子整理一段话。(2分)（）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的……（）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。（）植物园正在举办一年一度的菊展。

（）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。

九、课内阅读。（25分）

（一）、日积月累：(7分)

1、山锁雾，水连天。

2、正月梅花香又香，二月，三月桃花连十里，四月。

3、晶莹的雨珠滚动在叶面上，给你串一串项链。的地毯又软又香，还有 为你表演。

（二）、按课文内容填空，再作答。(18分)

1、潮来时，作者先写从远处传来隆隆的响声，好像，顿时。过了一会儿，响声越来越大。最后，响声如同，好像大地都被震得。(2分)

2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是，到处都是。大的，小的，花的，黑的，有的，有的，有的。这是作者第 次到“鸟的天堂”时见到的 的壮观景象。从两个“到处”可以体会到：。（5分）

3、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

。这是

朝大诗人 写的《题西林壁》，“题” 的意思是：

读了后两句诗句，我的感受是

（5分）

4、爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它 在墙上。（2 分）

5、在第三单元中，我们学了几篇童话故事，其中，我对《 》印象最深，因为

。课外，我阅读过的童话还有《 》《 》等。(3分)

十、课外阅读。（9分）弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？ 这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(1.5)立时（）乍放（）奔流（）

2、写出下列词语的反义词。(1.5)炎热()紧锁()摇摇晃晃()

3、摘录一个比喻句并说说用什么比喻什么。(2分)__________________________________________________________ 这句话中用 比喻。

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为________________________________________第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_________________________________________（2分）

5、写出短文的主要内容。(2分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________

六、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里写序号5%（）叶子从根部直接长出，显得那么坚强。（）花儿开放时，五六朵小花从花苞里竞相跃出。（）入冬时节，水仙长出了新叶。

（）花瓣是白的，里面的花蕊是黄的，真像玉盘托着一只金色的小碗。

（）叶片柔韧细长，像翡翠一样碧绿。

一、基础知识

（畅游知识海 练就基本功）（50分）

1、根据拼音，正确、工整地写出词语。（10分）fâi tãng

zī wâi

shì hîu

guī

lǜ

wā juã

（）

（）

（）

（）

（）lǒng zhào

yǐn bì

níng shì

diāo

kâ

dūn xià

（）

（）

（）

（）

（）

2、抄写句子，要求写得端正、美观。（2分）

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

3、辨字组词：（8分）

佛（）

偷（）

牌（）

堤（）

沸（）

愉（）

脾（）

提（）

梢（）

历（）

性（）

茎（）

消（）

厉（）

姓（）

经（）

4、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。（4分）

⑴、表里如一（）表：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样 ⑵、尽心尽力（）尽：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都 ⑶、回首遥望（）首：（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（量词

⑷、微不足道（）微：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙

5、把下列词语补充完整。（8分）

()息()视

()()注目

()天()地

不容()()山()地()

不()其()

随()而()

金()辉()

6、照样子写词语。（5分）

红彤彤

可怜巴巴

栩栩如生

南征北战

7、选词填空：（4分）

突然

果然

居然

仍然 ⑴、鸟的天堂里（）没有一只鸟。

⑵、他来得很（）。

⑶、老师生病了，但（）坚持给我们上课。

⑷、我真没有想到他（）会做出这样的事情来。

8、关联词语巧连接，两句话并成一句话。（3分）妈妈生病了。妈妈没有去上班。

小明成绩很好。小明不应该骄傲。

老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。

9、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。（6分）

（）一天，村民集合在小山下，看到它摇摇欲坠的样子，担心它总有一天要 倾倒下来，把村庄压碎。

（）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。（）英国威尔斯有个谷口村，村外有座小山。

（）经过商量，他们锻铸了一条巨大的粗铁链，把整个山锁起来。（）山下有一家酒店，两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。（）后来，人们称之为“锁山艺术”。

二、积累运用

（参加冲浪赛 思维飞起来）（10分）

1、默写你最喜欢的一首古诗：（4分）

2、对对联。（2分）

（1）绿水本无忧

因风皱面

______________________

_（2）山山水水处处明明秀秀

_

______________________（3）清风明月本无价

（4）雾锁山头山锁

雾

3、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。请各写一句你喜欢的歇后语和有关珍惜时间的名言或谚语。（2分）

歇后语：___________________________________________________ 名言或谚语：________________________________________________

4、语文课上，王老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出。（2分）

我会

地说：“

。”

三、阅读理解

（登陆阅读岛 好文一起读）（14分）弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇 到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只

脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰„„ “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来„„姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼„„噢，是风儿吹到这弯 的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花„„

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）

立时（）

乍放（）

奔流（）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

炎热（）

紧锁（）

摇摇晃晃（）

3、摘录一个比喻句。（2分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为

（）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（）（2分）

5、写出短文的主要内容。（3分）

文章主要写了

四、作文（走上作文台 展示你风采）（请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。

25分）

第四篇：四年级上册语文期中试卷分析

尊敬的各位家长朋友：

您好！

感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作

特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题„„ 我作为99班的班主任。为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。在即将开始的小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，与他（她）一点一滴地成长。我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。对于一年级新生来说，重点是培养学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：

1、学习习惯

①督促孩子按时上学（早餐要吃饱吃好，7：20以后7：50以前到校），要按时回家（中午11：20放学，下午2：20以后2：50之前到校，保证中午的睡眠休息，身体是第一的，星期

一、星期

二、星期四下午只两节课是4：30放学；）星期

三、星期五下午上三节课是5：00放学；②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明；③生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品；④放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；⑤鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（我规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）⑥在平时生活中注意多多识字和相互交流。⑦保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。

2、生活习惯

①注意卫生，每位学生都带好纸巾、口杯(在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名)

期中试卷分析及工作总结

东丹麻小学 蔡宗英

期中考试已经结束，孩子们又学到了很多的知识，掌握了更多的本领。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面简要地把这次语文测试做一个综合的分析。

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。

通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率各题可达到75%。对于灵活性强的阅读理解中，大部分学生的2小题出现了审题不清的错误，不过客观上也存在我没有给学生讲全面。

这次作文是写小动物，由于这篇作文刚写不久，因而习作方面这次学生的作文整体上较好，学生的作文水平有明显提高。大部分孩子们能够真实的趣味横生地叙述，而且语句通顺，内容具体，用词也不错。

从考卷中发现的问题：

（1）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

今后努力的方向

1.基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

工作总结：

班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。

良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与集体的密切关系，使他们为集体而努力，为集体的成绩进步而欢喜，为集体的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。

总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。

2011年上半学期工作总结

不知不觉，2011年在忙碌而充实的工作生活中，走完了一半的旅程。站在“中点”回首上半年的教学工作，往事的一幕一幕充斥心头。

难以言说2011的匆匆，就在每个早晨，就在每个夜晚，仿佛12个小时只是眨眼之间。明明是刚刚做过的事情，片刻之余还要重复。就这样一天一天，一个星期一个星期，一个月一个月，转眼来到了2011年的暑假。

与其说是给自己工作的一个总结，还不如说是对自己一段生命历程的回顾。原因是我把自己的工作融入到了生活之中，或者说是把生活和工作合而为一。在我的世界里，分不清什么是工作，什么是生活，二者之间已经没有了明显的界限。

总得感觉2011的上半年还是蛮充实的。虽然自己的工作没有取得多么大的成就，但是一步一个脚印的教学工作是扎实的。我喜欢那种全身心地投入、忘我的境界，一种浑然不知它事的感觉，沉浸于自己手中的事情。

一个珍时、惜时的人，她是不会随便浪费自己时间的，因为每天她都感觉有那么的事情需要去做。认识到生命的短暂，认识到岁月的匆匆，还有许许多多的未知等着她去领略。

在这样的一种思想支配下，我每天都过的充实且快乐。即使有过烦恼，有过彷徨，有过不如意，但是它们都只是过眼云烟，驻足片刻便烟消云散。

我和孩子们的故事，更是平凡之中见真情。我已全心全意待他们，付出我的爱，付出我的情，在真诚之中，我们有收获的欢笑，也有失败的泪水。不问成绩如何，我已尽了自己的全力。在和孩子们相处的日子里，我们共同学习、共同成长、共同收获，一幕幕难忘的师生图，于孩子，于我都将是一份沉甸甸的收获。成功也好，失败也罢；欢乐也好，泪水也罢，这都将成我和孩子心中最美好的回忆。

有时我也怀疑过自己，不知道自己所走的这条路究竟是对还是错。我也曾动摇过，放弃过，我也很想向现实妥协。可是那样我的心是痛苦的感觉。我会不由自主的原谅做错了事情的学生，我会不知不觉就站在了学生的立场来考虑、分析问题。有的学生说我不够严格，这不是我的本意，我只是做不到“严厉”！

虽然孩子们的成绩不太令人满意，可是我也在竭尽全力。特别是在书写和作文上，我班学生经过一年的努力，已经取得了明显的进步。我知道，学生和我离优秀还有相当长的一段距离，但是我们会加油，继续努力，

第五篇：四年级语文上册期中试卷分析

2014-2015学上四年级语文期中试卷分析

泾源三小 马艳茵

忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为了了解和掌握本班学生的学习状况，弥补不足的地方，现对我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文教育教学工作：

一、试卷分析

本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。

二、卷面分析

本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。及格人数为55人，及格率为98.2％；优秀46人,优秀率82％。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同

学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。

三、答题情况(一)取得的成绩

1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。

从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少;看来半个学期的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。

2、学生的习作水平有明显提高。

本次习作编写童话故事，大多数学生能编出情节生动有趣、富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。

(二)存在的问题。

本次测试共分三部分。第一部分：基础知识积累与运用（50分）；第二部分：阅读积累与运用（25分），课内15分，课外10分；第三部分：作文（25分），要求写童话，请以两种动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题目自拟。纵观整个试卷，存在以下问题：

1．基础知识积累与运用部分共八道题。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握的比较好，正确率在80%以上。辨字组词，个别学生将“耻、职”不分，“厉”“历”不能正确组词。第三题多音字正确率高；第四题，个别学生不会审题，如我能 写 四 个 含 有 动 物 的 成语，个别学生写成了带数字的成语；补充句子，默写古诗，仿照例子写句子，基本上不存在问题，2．阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个别学生不能准确地找出本段的中心句；课外阅读失分较严重，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能按题目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就开始做题，这样很难从整体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，方可做题，在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法，以后应加强阅读的训练。

3、作文方面，存在以下问题：

（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的要求，出现跑题的现象。

（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文书写潦草，欠规范，卷面不整洁，内容贫乏，句子枯燥，4．审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。

5、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。

6、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

7、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。

四、改进措施

1、注重基础知识的巩固落实和学生基本技能的训练。

2、注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，提高学生的审题能力。

3、加强习作教学，平时让学生多练笔，养成善于观察身边的人和事的习惯，为写作提供素材，教给学生写作技巧，要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。

4、加强对作文的评改、指导。

对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

5、提高学生的阅读能力

从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

6、加强学生学习习惯的养成，从卷面情况来看，有的学生书写差、不够工整，错别字较多。所以，在今后的教学中，我们要加强学生书写的指导及读书习惯的培养。

7、积累语言，包括课本上的“生字”“日积月累”也包括课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。根据《新课标》的要求，我要

正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、8、做好培优补差工作，对差生不歧视、不放弃，多表扬、多鼓励，耐心辅导，使他们掌握最基础的知识，具有最基本的技能。9.积极推行“自主、合作、探究”的学习方式：“自主、合作、探究”的学习方式是课程标准提倡的一个最新理念，改变重“教”不重“学”的现状，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性，变“接受式学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。

总之，一切为了学生的的发展，希望每一个学生都能学有所获。本次考试总结了本学期教学的不足，吸取教训，在下学期把学生薄弱的环节补强，增加学生的阅读量，让学生学会积累，关注后进生，提高中等生，优化高等生。