教育技术能力中级培训模块四测试100分试题和答案

第一篇：教育技术能力中级培训模块四测试100分试题和答案

教育技术能力中级培训模块四测试100分试题和答案（4份）

你今次考试的得分为：100 分

本测验总分：100分 考试时间：60分钟

测验描述

亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。祝您顺利过关！

一、单选题

1、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（）。（10分）

A.阶段评价卡

B.家庭英语学习情况月调查表 C.学生观察记录表 D.学期末终结性评价表

2、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。（10分）

A.衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。B.将被评对象与评价目标相比较，找出差距。C.对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。D.促进学生的发展，要“以评促学”。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（）分类标准。（10分）

A.评价内容 B.评价基准 C.评价功能 D.评价方法

4、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（）。（10分）

A.为学生开展下一个活动做铺垫 B.检查学生是否理解课文内容 C.检查学生的基础语言知识 D.检查学生综合素质

5、在因特网上用得最多的实时交流工具是（）。（10分）

A.BBS B.E-Mail C.Blog D.QQ

二、多选题

6、教学评价在学习和教学过程中发挥的作用包括有（）。（10分）

A.诊断作用 B.激励作用 C.调节作用 D.监督作用 E.导向作用

7、下列关于教学评价的说法中正确的是（）。（10分）

A.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。B.教学评价需要采用一些用效的技术手段。C.教学评价的主体是教师，不需要学生参与。

D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。E.对于学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩。

三、是非题

8、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。（10分）

A.是 B.否

9、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣，这样的评价是绝对评价。（10分）

A.否 B.是

10、教师课外辅导只是针对学习后进生开展的。（10分）

A.否 B.是

你今次考试的得分为：100 分

本测验总分：100分 考试时间：60分钟

测验描述

亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。祝您顺利过关！

一、单选题

1、开展分组学习时，通常的分组策略是（）。（10分）

A.要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累 B.将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组 C.将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同 D.要男女同学分开分组，便于小组开展活动

2、教学组织形式实际上就是（）。（10分）

A.教学计划的实施方案 B.学生学习的过程 C.教师授课的过程

D.师生相互作用的方式、结构与程序

3、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。（10分）

A.评价的主体多元化 B.评价的方式多样化 C.评价的内容综合化 D.评价的标准分层化

4、关于课外作业，错误的看法是（）。（10分）

A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业 B.课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用 C.给学生布置课外作业不一定要全班统一

D.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用

5、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）。（10分）

A.利用计算器 B.利用Excel C.利用Access D.利用Visual Foxpro

二、多选题

6、下列关于教学评价的说法中正确的是（）。（10分）

A.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。B.教学评价需要采用一些用效的技术手段。C.教学评价的主体是教师，不需要学生参与。D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。

E.对于学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩。

7、属于班级授课的优点是（）。（10分）

A.有利于教师与学生交流 B.有利于开展主题探究性学习C.有利于学生与学生交流，互相学习D.教师的教学效率较高 E.有利于学校统一安排教学

三、是非题

8、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（10分）

A.否 B.是

9、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（10分）

A.是 B.否

10、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。（10分）

A.是 B.否

你今次考试的得分为：100 分

本测验总分：100分 考试时间：60分钟

测验描述 亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。祝您顺利过关！

一、单选题

1、关于网络教室错误的看法是（）。（10分）

A.网络教室有利于学生开展自主探究性学习 B.网络教室能给学生带来更多的学习资源 C.教师在网络教室上课管理难度会增加 D.自主探究性学习必须靠网络教室

2、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。（10分）

A.衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。B.将被评对象与评价目标相比较，找出差距。C.对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。D.促进学生的发展，要“以评促学”。

3、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。（10分）

A.评价的主体多元化 B.评价的方式多样化 C.评价的内容综合化 D.评价的标准分层化

4、教学组织形式实际上就是（）。（10分）

A.教学计划的实施方案 B.学生学习的过程 C.教师授课的过程

D.师生相互作用的方式、结构与程序

5、在某项教学活动过程之中，为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是（）。（10分）

A.诊断行评价 B.阶段性评价 C.形成行评价 D.总结性评价

二、多选题

6、适合于群组讨论的网络交流方式有（）。（10分）

A.电子邮件 B.实时聊天 C.论坛 D.博客

E.文件上传和下载（网络硬盘）

7、教学评价以功能为依据可分为（）几种评价。（10分）

A.定量评价 B.过程评价 C.形成性评价 D.总结性评价 E.诊断性评价

三、是非题

8、语音教室也可以用来上音乐课。（10分）

A.否 B.是

9、发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。（10分）

A.是 B.否

10、以全班学生的平均分为基准来评价某个同学的成绩的优劣，这样的评价是绝对评价。（10分）

A.否 B.是

你今次考试的得分为：100 分

本测验总分：100分 考试时间：60分钟

测验描述

亲爱的老师，您好！您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试将计入课程总分，测试合格者可获2分。测试评分标准：本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分，60分为合格，合格即视为通过测评，系统自动给3分。在通过本测评之前，测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟，通过测试后，无需再进行测试。祝您顺利过关！

一、单选题

1、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（）。（10分）

A.为学生开展下一个活动做铺垫 B.检查学生是否理解课文内容 C.检查学生的基础语言知识 D.检查学生综合素质

2、关于网络教室错误的看法是（）。（10分）

A.网络教室有利于学生开展自主探究性学习 B.网络教室能给学生带来更多的学习资源 C.教师在网络教室上课管理难度会增加 D.自主探究性学习必须靠网络教室

3、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）。（10分）

A.调整教学进度 B.促进学生发展 C.检验教学方法 D.提高教学效果

4、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（）功能。（10分）

A.监督功能 B.调控功能 C.诊断功能 D.导向功能

5、教学组织形式实际上就是（）。（10分）

A.教学计划的实施方案 B.学生学习的过程 C.教师授课的过程

D.师生相互作用的方式、结构与程序

二、多选题

6、属于班级授课的优点是（）。（10分）

A.有利于教师与学生交流 B.有利于开展主题探究性学习C.有利于学生与学生交流，互相学习D.教师的教学效率较高 E.有利于学校统一安排教学

7、教学评价以功能为依据可分为（）几种评价。（10分）

A.定量评价 B.过程评价 C.形成性评价 D.总结性评价 E.诊断性评价

三、是非题

8、班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。（10分）

A.是 B.否

9、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（10分）

A.否 B.是

10、教师是整合的主体，对教师的评价是整合评价体系中最重要的一部分。分）

A.是 B.否

（

第二篇：教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案

教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案

一、单选题

1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。B、Excel表格。C、Excel图表。D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。B、整体性原则。C、过程与结果统一原则。D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。

A、评价功能。B、评价基准。C、评价内容。D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方式多样化。D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C、促进学生的发展，要“以评促学”。D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。B、评估学生的平时作业。C、观察学生的日常表现。D、单元或期末测试。

9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。

A、评价目的是促进发展。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方式多样化。

10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。

A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。

11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。

A、检查学生是否理解课文内容。B、检查学生的基础语言知识。C、检查学生综合素质。

D、为学生开展下一个活动做铺垫。

12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）。

A、提高教学效果。B、促进学生发展。C、调整教学进度。D、检验教学方法。

13、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（B）。

A、学期末终结性评价表。B、学生观察记录表。C、家庭英语学习情况月调查表。D、阶段评价卡。

14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（B）。

A、学生情况而定。B、教学内容而定。C、教学条件而定。D、领导意图而定。

15、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。

A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组。B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同。C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。

16、在某项教学活动过程之中，为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是（B）。

A、诊断性评价。B、形成性评价。C、总结性评价。D、阶段性评价。

17、小组合作学习可能会造成的不良结果是（D）。

A、小组间形成恶性竞争，影响团结。B、容易形成学生的本位主义思想。C、学生中会形成拉帮结派的局面。D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作。

18、如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（B）。

A、备课。B、上课。C、课外辅导学生。D、学生学业成绩考核。

二、多选题

1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD）。

A、电子邮件。B、论坛。C、博客。D、实时聊天。E、文件上传和下载（网络硬盘）。

2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。

A、学生自主学习。B、利用因特网资源。C、利用智能教学课件。D、师生互动讨论。E、多学科综合教学。

3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。

A、便于学生开展自主探究性学习。B、有利于学生直观地感受学习内容。C、便于学生展示学习成果。D、教师上课省心省力。E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。

4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。

A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。B、自主测试。C、小组合作完成“称象”任务。D、自主进行模拟“称象”游戏。E、展示学习成果。

5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。

A、教学结果。B、教学环境。C、教学对象。D、教学手段。E、教学过程。

6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。

A、学生。B、组长。C、老师。D、校长。E、家长。

7、新课程评价的特点包括（ACD）。

A、评价的标准分层化。B、评价的方式个性化。C、评价的内容综合化。D、评价的主体多元化。E、评价的目的突出化。

8、教学组织形式的主要作用有（BC）。

A、活跃课堂气氛。B、提高教学效率。C、满足不同学生的不同学习要求。D、实现不同的教学目标。E、控制教学进度。

9、教学评价的方式包括（ABCD）。

A、量规。B、档案袋评价。C、问卷调查法。D、观察法。E、图表法。

10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。

A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。C、小组成员要有充分的交流。D、小组成员要很好地合作。E、小组要开展自我评价。

三、是非题

1、多媒体教室不一定用投影仪。（A）

A、是。B、否。

2、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。（B）

A、是。B、否。

3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（A）

A、是。B、否。

4、语音教室也可以用来上音乐课。（A）

A、是。B、否。

5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（A）

A、是。B、否。

6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。（A）

A、是。B、否。

7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（B）

A、是。B、否。

8、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（B）

A、是。B、否。

9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。（B）

A、是。B、否。

10、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。

（B）

A、是。B、否。

11、一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（A）

A、是。B、否。

12、在多媒体教室里教师不需要板书。（B）

A、是。B、否。

第三篇：教育技术能力中级结业测试培训及答案

课程结业测试

一、单选题

1、以下有关研究性学习的描述不正确的是()。(1分)学生是研究性学习的主体

广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习

教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

2、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。(1分)评价标准层次化

评价方式多样化

评价主体多元化

评价内容综合化

3、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是()。(1分)观察计划

观察提纲

摘要笔记

观察记录表

4、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮

件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)电子邮件发送时间短，成本低

不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

反馈速度受教师和学生积极性的影响

教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

5、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。(1分)5P原则只适用于以教师为主导的教学

5P原则只适用于以学生为中心的教学

5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的

5P原则只有在理论上才能实现

6、以下属于新课程评价特点的是()。(1分)教师是所有评价的执行者

考试是唯一的评价手段

促进发展是评价的目的

书本知识是评价的所有内容

7、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。(1分)自学辅导类

场景模拟类

测试练习类的课件

演示类课件

8、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（）(1分)重现性

受控性

表现性

接触性

9、从下面四个选项中，选出教学设计中媒体选择首要做的工作（）。(1分)媒体内容（画面的资料，画面的组合序列，语言文字的表述等）的选择

选择媒体类型

确定媒体使用目标

对媒体的特点进行分析

10、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其 他学科的网络课件过滤掉？（）(1分)利用其他搜索引擎重新查询

利用该网站的关键词功能查询

利用该网站的分类查询功能

给网站管理员发送信息，要求他们提供专门的网页以供查询

11、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。(1分)数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用

在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的

选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈

对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强的数字教学资源，以免限制学生的思路

12、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。(1分)Photoshop

豪杰影霸

Nero Burning Rom SAngIt

13、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般需使用以下哪种功能对网页界面进行布局？（）(1分)文本框

格式刷

表格

标尺

14、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。(1分)一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要

前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌

评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性

评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想

评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性

15、对于小学 5、6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。(1分)学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题

学生探究知识的热情度非常高

学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导

二、多选题

1、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较

使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能

使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径

Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

2、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？(2分)

树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好

使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机

要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

3、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电 子教案的功能特征描述正确的选项是（）。(2分)电子教案使老师不必每年写教案，因为每年教学内容都是一样的

电子教案有利于教案的修订和保存

电子教案便于携带和学术交流

电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排

电子教案可以使抽象的教学内容具体化

4、选择教学媒体的四个主要依据包括（）。(2分)依据媒体的先进程度

依据教学条件

依据教师能力

依据教学目标

依据教学内容

依据教学对象

5、以下属于博客功能的是（）。(2分)信息发布

信息管理

信息共享

信息交流

即时通讯

6、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。(2分)在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题

对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系

在进行教学前，李老师创设了很多情境

7、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。(2分)教师要分析教材内容

教师要了解学习者的知识基础

学生必须预习当天要讲解的内容

教师要完成教学的总结

教师要准备好本堂课所用的教学资源

8、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)学习态度越端正，则学习动机越强

一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识

学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

9、王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则（）。(2分)目标描述的逻辑主语不是学生

目标描述与教学内容不符

目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识

目标描述中，没有指明达到目标需要的条件

目标描述不能直接测试

10、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)Word

PowerPoint Windows Media Player

WPS Office FlashGet

三、是非题

一、单选题

1、以下有关研究性学习的描述不正确的是()。(1分)学生是研究性学习的主体

广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习

教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

2、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。(1分)评价标准层次化

评价方式多样化

评价主体多元化

评价内容综合化

3、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是()。(1分)观察计划

观察提纲

摘要笔记

观察记录表

4、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮

件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)电子邮件发送时间短，成本低

不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

反馈速度受教师和学生积极性的影响

教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

5、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。(1分)5P原则只适用于以教师为主导的教学

5P原则只适用于以学生为中心的教学

5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的

5P原则只有在理论上才能实现

6、以下属于新课程评价特点的是()。(1分)教师是所有评价的执行者

考试是唯一的评价手段

促进发展是评价的目的

书本知识是评价的所有内容

7、在教学中，李老师为了让课件在他不在场的条件下也能很好地发挥作用，一般选择交互性课件，下面选项中不属于交互性课件的为（）。(1分)

自学辅导类

场景模拟类

测试练习类的课件

演示类课件

8、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（）(1分)重现性

受控性

表现性

接触性

9、从下面四个选项中，选出教学设计中媒体选择首要做的工作（）。(1分)媒体内容（画面的资料，画面的组合序列，语言文字的表述等）的选择

选择媒体类型

确定媒体使用目标

对媒体的特点进行分析

10、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其 他学科的网络课件过滤掉？（）(1分)利用其他搜索引擎重新查询

利用该网站的关键词功能查询

利用该网站的分类查询功能

给网站管理员发送信息，要求他们提供专门的网页以供查询

11、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。(1分)数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用

在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的

选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈

对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强的数字教学资源，以免限制学生的思路

12、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。(1分)Photoshop

豪杰影霸

Nero Burning Rom SAngIt

13、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般需使用以下哪种功能对网页界面进行布局？（）(1分)文本框

格式刷

表格

标尺

14、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。(1分)一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌

评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性

评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想

评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性

15、对于小学 5、6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。(1分)学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题

学生探究知识的热情度非常高

学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导

二、多选题

1、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较

使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能

使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径

Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

2、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？(2分)树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好

使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机

要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

3、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电 子教案的功能特征描述正确的选项是（）。(2分)电子教案使老师不必每年写教案，因为每年教学内容都是一样的

电子教案有利于教案的修订和保存

电子教案便于携带和学术交流

电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排

电子教案可以使抽象的教学内容具体化

4、选择教学媒体的四个主要依据包括（）。(2分)依据媒体的先进程度

依据教学条件

依据教师能力

依据教学目标

依据教学内容

依据教学对象

5、以下属于博客功能的是（）。(2分)信息发布

信息管理

信息共享

信息交流

即时通讯

6、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（）。(2分)在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习

为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题

对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记

学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系

在进行教学前，李老师创设了很多情境

7、教学实施前，通常要进行一些教学准备工作，在下面的教学活动中属于教学准备活动的必要环节的为（）。(2分)教师要分析教材内容

教师要了解学习者的知识基础

学生必须预习当天要讲解的内容

教师要完成教学的总结

教师要准备好本堂课所用的教学资源

8、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)学习态度越端正，则学习动机越强

一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识

学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

9、王老师对某教学内容某一教学目标的描述为：“让同学们掌握中心投影的知识”，请问他的描述违背了那些规则（）。(2分)目标描述的逻辑主语不是学生

目标描述与教学内容不符

目标描述太概括，没有具体指出中心投影哪个方面的的知识

目标描述中，没有指明达到目标需要的条件

目标描述不能直接测试

10、王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）(2分)

Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office FlashGet

三、是非题

1、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。(1分)是

否

2、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)是

否

3、在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。(1分)是

否

4、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存在本地硬盘上。(1分)

是

否

5、档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。(1分)是

否

第四篇：辽宁沈阳教育技术中级培训模块四测试及答案

辽宁沈阳教育技术中级培训模块测试及答案(8-4)

辽宁沈阳教育技术中级培训模块测试及答案（8-4）

模块四：测试题

1.以下几种音频文件格式中那个是无压缩的(C)

A、MP3 B、APE C、WAV D、WMA

2.下面选项中那个不属于视频文件格式(C)。

A、ASF B、MPEG C、BMP D、FLV

3.Windows Movie Maker保存电影时支持的格式有_ABD_。(多选)

A、WMV B、WMA C、RM D、AVI

4.根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化教学资源类型主要包括九类，分别是媒体素材、_试题_、试卷、_课件与网络课件、案例、_文献资料_、常见问题解答、资源目录索引和_网络课程_

5.媒体素材包括：_文本_、_图像/图形_、_音频_、_视频和动画_。

6.信息化教学资源有以下几个方面的特征：（1）_处理数字化（2）存储海量化、管理智能化（3）显示多媒体化（4）_超文本结构组织信息（5）_良好的交互性_。

7.李克东认为信息技术与信息化教学资源的作用方式可分为三类：L-fromIT：把信息技术作为__教学的辅助工具_；L-about IT：把信息技术作为__学习对象_；L-with IT：把信息技术作为__学习认知工具_。

8.使用Windows系统自带“录音机”录音操作，录音机程序只能将录制的声音保存为_WAV__格式

9.多媒体课件是以现代教学思想为指导，以计算机、_多媒体_和_通讯技术_为支撑，具备一定教学功能的，以_学习者_为中心的多媒体计算机辅助教学软件。

10.对于多媒体课件可以从不同角度进行分类。请将下列分类与其分类角度匹配：

1.（1 A 助学、助教

2.（4 B 单机、网络

3.（2 C 演示、交互

4.（3课堂演示、模拟实验、训练复习、资料、工具

第五篇：教育技术能力中级培训模块四测评答案

教育技术能力中级培训模块四测评答案

一、单选题

1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。

A、评语。B、Excel表格。C、Excel图表。D、以上方式都可以。

2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。

A、关联性原则。B、整体性原则。C、过程与结果统一原则。D、客观性原则。

3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。

A、评价功能。B、评价基准。C、评价内容。D、评价方法。

4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。

A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方式多样化。D、评价的主体多元化。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C、促进学生的发展，要“以评促学”。D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

6、关于课外作业，错误的看法是（A）。

A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。

7、关于网络教室错误的看法是（D）。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。C、教师在网络教室上课管理难度会增加。D、自主探究性学习必须靠网络教室。

8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。

A、创建学生成长记录袋。B、评估学生的平时作业。C、观察学生的日常表现。D、单元或期末测试。

9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。

A、评价目的是促进发展。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方式多样化。

10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。

A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。

11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。

A、检查学生是否理解课文内容。B、检查学生的基础语言知识。C、检查学生综合素质。D、为学生开展下一个活动做铺垫。

12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于

（B）。

A、提高教学效果。B、促进学生发展。C、调整教学进度。D、检验教学方法。

13、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（B）。

A、学期末终结性评价表。B、学生观察记录表。C、家庭英语学习情况月调查表。

D、阶段评价卡。

二、多选题

1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD）。

A、电子邮件。B、论坛。C、博客。D、实时聊天。E、文件上传和下载（网络硬盘）。

2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。

A、学生自主学习。B、利用因特网资源。C、利用智能教学课件。D、师生互动讨论。E、多学科综合教学。

3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。

A、便于学生开展自主探究性学习。B、有利于学生直观地感受学习内容。C、便于学生展示学习成果。D、教师上课省心省力。E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。

4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。

A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。B、自主测试。C、小组合作完成“称象”任务。D、自主进行模拟“称象”游戏。E、展示学习成果。

5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。

A、教学结果。B、教学环境。C、教学对象。D、教学手段。E、教学过程。

6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。

A、学生。B、组长。C、老师。D、校长。E、家长。

三、是非题

1、多媒体教室不一定用投影仪。（A）

A、是。B、否。

2、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。（B）

A、是。B、否。

3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（A）

A、是。B、否。

4、语音教室也可以用来上音乐课。（A）

A、是。B、否。

5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（A）

A、是。B、否。

6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。（A）

A、是。B、否。

7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（B）

A、是。B、否。

8、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（B）

A、是。B、否。