《小学生守则》实施计划

第一篇：《小学生守则》实施计划

《小学生守则》实施计划

《小学生守则》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定《安苑小学落实<小学生守则>的实施》（试行）。

一、教育目标

通过学习贯彻《小学生守则》，让学生熟知内容，深刻理解内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

二、工作措施

（一）、学校要高度重视《小学生守则》的贯彻落实。要采取多种形式组织师生深入学习贯彻实施。要加强对贯彻落实《小学生守则》的检查、指导、评价，及时总结经验。

（二）、努力营造贯彻落实的教育氛围。学校要通过板报、广播加强对《小学生守则》的宣传。

（三）、通过开展多种教育活动贯彻落实《小学生守则》。如：开展落实《小学生守则》的知识竞赛、演讲、故事会、班、队活动。设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实《小学生守则》。

（四）、将落实《小学生守则》纳入到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，增强德育工作的针对性和实效性。

（五）、落实《小学生守则》要做到与各种教育活动紧密结合。要与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。

（六）、落实《小学生守则》应遵循以下教育原则，主体性原则、平等性原则、差异性原则、激励性原则、活动性原则、实效性原则，创造多种教育模式。另外，落实《小学生守则》应根据本校实际情况，遵循小学生生理、心理发展规律及品德形成规律，站在以学生为主体，以学生自我发展、自我教育的角度，增加道德体验，淡化德育痕迹。

三、各学段教育内容与要求

（一）低年级段（1----2年级）教育内容与要求

1、爱国

（1）知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都，知道家乡的全称。

（2）尊敬国旗、国徽，会唱国歌。（3）按要求参加升国旗仪式。

（4）关心集体，积极主动地为班集体做事。

2、守纪

（1）初步了解《小学生守则》的内容和学校的有关规定。（2）升旗时做到“快、静、齐”（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。（4）遵守上下学时间，排好路队，按时回家。

3、学习（1）知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。（2）专心听讲，积极回答问题。（3）按时完成作业，书写清楚、整齐。（4）注意观察周围的一些事物，能够提出问题。

4、诚信

（1）知道诚实、守信是一种优良品质。

（2）不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。（3）有错敢于承认，借别人东西要主动归还。（4）答应别人的事情要努力去做。

5、礼貌

（1）知道礼貌待人是文明的表现。

（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。（3）尊敬父母、师长，与同学友好相处。（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。

6、自理

（1）自己穿衣，自己洗漱，自己整理学习用具。（2）自己洗红领巾、手绢、袜子。（3）会按课程表准备好学习用具。（4）独立完成作业，不用别人摧。

7、环保

（1）知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物。（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）能够在老师的带领下，参加环保活动。

8、劳动

（1）知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。（2）认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。

（3）学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。（4）爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

9、健美

（1）坐、立、行姿势规范。（2）上好两操两课。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动。（4）身体健康，有良好的卫生习惯。

10、校外行为

（1）能主动向长辈及邻里问好。

（2）不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹。（3）爱护公共设施，爱护花草树木。

（4）走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追跑打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。

（二）中年级段（3年级）教育内容与要求

1、爱国

（1）了解国旗、国徽、国歌的含义。（2）会讲1--2个爱国英雄故事。（3）了解家乡的变化。

（4）珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。

2、守纪（1）知道《小学生守则》的内容及学校的有关规定。（2）升旗时自觉做到“快、静、齐”。

（3）课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。（4）遵守学校的各项规章制度。

3、学习

（1）懂得个人生活与祖国建设需要科学知识，要努力学习。（2）养成勤学好问，专心踏实的学习态度。（3）自觉主动地完成学习任务，学习有明显进步。（4）积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。

4、诚信

（1）懂得诚实守信是美德。

（2）诚实说真话，不隐瞒自己和别人的错误。（3）答应别人的事情，要努力做到。（4）做事情有责任心，认真负责，有始有终。

5、礼貌

（1）知道并会用礼貌用语，不说粗话、脏话。

（2）尊敬父母、师长，与同学友好相处。待人诚恳，说话和气。（3）说话做事情不妨碍他人的工作和休息。（4）初步掌握待人接物的日常生活礼节。

6、自理

（1）自己的物品摆放整齐，会收拾自己的房间。

（2）能洗自己的小件衣物，父母不在家时能自己照料自己。（3）能自觉、主动、独立地完成作业，按要求准备好学习用具。（4）会合理安排时间并按时作息。

7、环保

（1）知道环境保护的意义，增强环保意识。

（2）不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。（3）爱护花草树木，节约水电。

（4）能够参加校内外环保活动，有绿色消费意识。

8、劳动

（1）知道热爱劳动是美德，知道劳动光荣，懒惰可耻。

（2）主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。（3）学会干力所能及的家务活。如打扫室内外卫生，洗衣等。（4）爱惜成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

9、健美

（1）上好两操两课，体育锻炼达标。（2）身体健康，有良好的卫生习惯。

（3）积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长。（4）乐观、自信，不怕困难。

10、校外行为

（1）语言文明，待人有礼貌。

（2）遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。

（3）遵守公共交通规则。不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不骑车上路，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。（4）自觉爱护公共设施，保护环境。（5）注意人身安全，自觉抵制不良行为。

第二篇：小学生读书活动实施计划

小学生读书活动实施计划

为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、、目标要求

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，<莲 山课件>营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）“好书伴我成长”征文活动。学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

（四）“书香校园”创建活动。1.教师读书

（1）学期初教师制定个人读书计划。

（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

2.学生读书

（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期结束表彰“读书小明星”。

（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

4.家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

（五）“书本跳蚤市场”活动

为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。

各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

（六）“我的读书格言”征集活动。

以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

第三篇：小学生读书活动实施计划

阅读快乐行，读书伴成长

——南障城明德小学读书活动计划

一、活动主题：

本学期，我们为了规范学生阅读与写作，根据学校工作计划和《书香校园星》的要求，推出“阅读快乐行，读书伴成长”为主题的读书活动，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读要求，让广大学生悉知一定数量的学生要求了解的古今中外的典籍和优秀期刊，拓宽学生眼界，夯实双基，提高素质，陶冶性情，全面打造书香校园，从而促进学生的全面发展、学校的全面育人和学校教育质量提高。

二、活动内容：

《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容，要求小学生课外阅读总量不少于100万字。读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。

1、“好书大家读活动”。

学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟说故事、经典诵读回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法介绍等，此项活动须纳入语文课教学或班级工作内容，力争形成制度，创出班级特色。

2、“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

各班利用壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。同时搞好班级图书流动阅读，鼓励学生自己买书、捐书，学生轮流担任图书管理员，负责图书登记、交流等工作。

3、开展阅读交流论坛活动。①设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展读书竞赛活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展2次诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。

三、活动要求：

一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。为了让学生能够在读书中体会成长的快乐，具体提出如下要求：

1、明确学生读书要求和读书方法指导：

要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。

2、规范读书笔记内容和形式：

读书笔记是学生读书活动的记载，读书活动即体现乐趣，又促进成长，故要求做到8个“一”即：“读一读与课文相关的书籍”；“抄一抄与掌握知识相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与活动开展主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与对自己非常有收获的故事”；“想一想与读书方法有提高的金点子”；“画一画与读书内容相关的图画”；“写一写与读书主题相关的体会”、“问一问老师与读书主题相关的问题”。

3．班级交流评论。

根据学生年龄特点和语文教学目标，开展多种形式的交流方法和活动，如讲故事、朗诵、表演、经典诵读等。要求各班级每天进行至少15分钟或有2名以上同学为主进行班级交流或个人读书笔记交流。

4、大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

5、读书交流会。在力争做到班级主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样的基础上，本学期，我校拟4月初和5月底开展“阅读快乐行，读书伴成长”为主题的演讲比赛和知识竞赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。

6、资料的整理积累。本学期，我将读书活动统一纳入课程设置，每班每周至少有1-2节学生自由阅读课和阅读指导课，学校除图书角外，阅览室每天开放4小时以上，让学生能够进行阅读和借阅，语文教师要结合教材，为学生推荐图书室可读书籍。为全面提高学生阅读效果，于5月中旬开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

总之，本学期，我们通过开展特色读书活动，以培养学生良好的阅读习惯为突破，形成一定特色的的阅读风格，让学生体会到“读书的快乐，书能伴我快成长”的兴趣，为开阔视野，增长知识，陶冶情操，打造书香校园文化，实现学校办学目标。

附：一年级：《唐诗三百首》《童话故事》（注音版）

二年级：《格林童话》《安徒生童话》 三年级：《爱的教育》《名人故事》

四年级：《假如给我三天光明》《三毛流浪记》 五年级：《三国演义》《水浒传》《西游记》

第四篇：小学生读书活动实施计划

袁巷中心小学2014年学生主题读书活动方案

一、指导思想

为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施素质教育，努力为学生的持续发展积淀深厚的人文素养，引导我校学生形成“爱读书、读好书”的学习风尚，根据句教办发〔2013〕75号《关于在全市中小学生中开展主题读书活动的通知》精神，结合我校实际，特制订本方案。

二、活动目的1.培养学生爱读书、读好书的良好习惯，为学生的素质发展与终身学习奠定基础；

2.在校园内创设良好的读书环境，形成浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活；

3.以师生读书带动家长读书，为建设学习型学校、学习型家庭和学习型社会做出应有贡献。

三、活动主题

让读书成为习惯，用书香润泽心灵

四、活动安排

（一）宣传发动（1—2月）

1.主题读书活动领导小组

组长：陈志祥

副组长：阮祥燕陈先进

组员：程方琦方超陈杰向文媛刘文娟各班主任、语文教

师

2.利用集会、班队会、家长会等时机，通过电子显示屏、宣传橱窗、校园网站、广播站、班级墙报等媒介，宣传读书活动的意义，介绍读好书的方法，展示学校、班级、个人和家庭的读书成果或心得体会等，倡导积极向上的读书风气，并将读书氛围的营造工作贯穿于读书活动的始终。

3.根据我校学生读书的实际，确定2014读书活动的主题为“让读书成为习惯，用书香润泽心灵”。

（二）组织实施（3—10月）

1.“好书大家读活动”

学校根据各年级实际情况，制定出各学段必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

（1）设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

（2）开好“班级读书会”。学校组织各班每月开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

（3）开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

3.具体活动安排

（1）“好书伴我成长”征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

（2）学校图书室、阅览室全天对学生开放，使学生有书可读。根据相关要求每年按学生数的1.5倍购置新书，并及时编目、入库、上架、流通，为学生阅读提供便利。通过开展新书展览活动，帮助学生了解新书的内容，使学生有针对性的借阅图书。

（3）本学期各班要求每位学生购买一本好书，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（4）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。拟订在5月下旬 “ 我最喜爱的一本书”征文比赛，10月下旬开展“我读书我成长我快乐”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。并选拔优秀选手参加市级读书演讲比赛，推荐优秀征文参加全国征文评比。

（5）结合“全民学习周”，开展“大手拉小手·图书交换日”活动，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；同时大力提倡 “亲子阅读，共建书香家庭”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

（6）“我的读书格言”征集活动。

以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

（7）继续深入开展“经典诵读”活动。

（8）学期结束表彰“读书小明星”，并给予物质和精神奖励，使全体学生学有榜样，赶有目标，将读书活动推向高潮。

4.明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读

卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（三）总结提高（11-12月）

1.学期结束表彰“读书小明星”，并给予物质和精神奖励，使全体学生学有榜样，赶有目标，将读书活动推向高潮。

2.结合学校开展的读书班会活动、读书交流会、优秀读书笔记、“我的读书格言”征集、“读书小明星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

3.选拔优秀选手参加市级读书演讲比赛，推荐优秀征文参加全国征文评比。

4.总结本学生读书活动的做法和经验，并将总结和读书活动的过程性资料（文字、图片等材料）报送市教育局基教科。

句容市袁巷中心小学

2014年1月

第五篇：小学生日常行为规范实施计划

《小学生日常行为规范》实施计划

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认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》重要内容，紧密结合《小学生日常行为规范》（修订）稿，全面实施道德规范教育。根据当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效，做到全员德育、全程德育、全面德育和有重点德育。

一、活动目标：

“积一千，累一万，不如养个好习惯。”

二、活动安排：

1、全面学习理解《小学生日常行为规范》（修订）内容。

各班在班主任老师的带领下，逐条学习领会。同时推出“一日常规七字童谣”和“行为规范三字歌”，要求学生通过读、颂，提高领悟，教师适时引导。

2、开展“一日常规七字童谣”和“行为规范三字歌”背诵比赛。

开展“一日常规七字童谣”“行为规范三字歌”背诵比赛，一至三年级学生参加比赛。

3、召开“学规范、找差距”主题班队会。

通过召开“学规范、找差距”主题班队会，为自己、为他人找出一个不足的地方，提出改进目标。将学生自我评价和他人评价相结合，充分发挥学生的自我评价的激励作用。

4、举办日常行为规范知识竞赛。

组织四至六年级学生背诵《小学生日常行为规范》（修订稿）和《中小学生守则》，并组织知识竞赛。

5、召开“学规范、明责任、讲文明、树新风”动员会。

通过召开“学规范、明责任、讲文明、树新风”动员会。表彰文明班级、提出争创目标。

6、开展新一轮行为规范检查。

对学校“一日常规”检查小组人员进行新一轮培训，修改完善新一轮常规检查制度。

7、开展行为规范常规评价。

利用学生《行为规范评分标准》，每月开展一次学规范月评工作。评选“行为规范达标生”，并在学校宣传橱窗内张榜公布。

8、通过评先评优，扬先进，树正气。

期中评选十个“行为规范达标示范生”，一些单位个“行为规范示范班”。树立典型，及时反馈，深入开展。

9、开展绘画、书法、队报比赛。

开展绘画（低段）、书法（中段）、队报（高段）比赛，主题紧紧围绕新一轮《小学生日常行为规范》的内容。

10、开展“唱队歌、创文明校园”活动。

通过学唱队歌，积极营造良好校园文化氛围，形成积极的精神面貌。

11、开展大队主题队会。

开展以推广和践行新一轮《小学生日常行为规范》为主题的大队主题队会。