草房子教案2稿

第一篇：草房子教案2稿

一、《草房子之艾地主题研讨》

二、教学目标

1、朗读摘抄本，概括秦奶奶的一生。

2、抓住关键句，分析秦奶奶的人物形象，体会人性的光辉。

3、写一写读后感。

4、总结阅读方法，形成良好的阅读习惯。

三、教学重难点

1、抓住关键句，分析秦奶奶人物形象，体辉会人性的光。

2、写一写读后感。

四、教学流程

（一）图片导入，整本书回顾

师：孩子们，虽然现在是下午第三节课，大家又才上过体育课，但我们打起十二分的精神，好好上这节课，好吗？ 生：好

师：来，起立，我们来做做这套操！

生：一二拍拍手，三四点点头，五六拍拍肩，七八扭扭腰

二二伸伸臂，三四摇摇头，五六跺跺脚，七八跳一跳，九十快做好！

师:看到孩子们这么可爱，不禁让老师想起了一位可爱的叔叔，看看他的照片，猜猜他是谁呢？ 生：曹文轩

师：孩子们真细心，知道看书要看扉页。曹文轩叔叔是一个伟大的作家，你知道他都写过哪些书吗？看谁说的多！生：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《天瓢》，《大王书系列和我的儿子皮卡》、《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》。师：曹文轩叔叔真是一位高产的作家。在这么多书里面，我们最近正在读哪一本？ 生：《草房子》。（师，板书草房子）

师：从草房子的目录里，我们知道这本书一共有几章？ 生：9张

师：在这些张章节里，你已经认识了哪些人呢？ 生：秃鹤、桑桑、纸月、细马、杜小康……

师：在这些人里面，今天老师带来了其中一个人的照片，看看她是谁？ 生：秦大奶奶（师，板书秦大奶奶）

师：从图片看，你觉得这是一个怎样的奶奶？这样一个年迈的秦奶奶她的一生都经历了什么？

（二）、朗读摘抄，概括秦奶奶的一生

师：请同学朗读自己的摘抄，结合老师给你的单页，待会儿老师请同学起来简要说说秦大奶奶的一生。生：朗读摘抄

师：关于秦大奶奶的一生，这些摘抄的内容，让你想起了些什么？谁来简要说说秦奶奶的一生。生：

师：对于秦奶奶人生最重要的几次事情，XX都说到了。掌声送给他。（说了一部分，还有补充的吗？两个同学的综合起来，就很好了）。我们一起来读一读亲奶奶的一生。生：朗读：秦大奶奶年轻时为了土地奋斗，后来油麻地小学把她的土地占领了，因此她与油麻地小学发生了许多矛盾，可是当乔乔落水后，秦大奶奶救了她。为此，秦大奶奶受伤了，桑桑的母亲及其她老师轮流照顾她。秦奶奶病好后，和油麻地小学和谐相处，最后为油麻地小学牺牲。

师：短短的几句话就概括了秦大奶奶的一生，可是当秦大奶奶真正走这条道路的时候，却显得特别的漫长，特别是她和丈夫曾经为土地奋斗的几十年里。

（三）、抓关键句，分析人物形象

1、为土地奋斗的几十年：

（勤劳、辛苦、节俭、执着、对土地的痴迷、热爱、可怜）师：谁来说说文章中描写秦大奶奶为土地奋斗的句子。

生：为买这片土地，这对夫妇用了几十年的时间。在这几十年里，他们没有白天与黑夜，没有阴天与晴日，没有炎热与寒冷。

师：找的非常准确。掌声送给他。我们来看看，在一天之中，他们什么时候会劳动呢？ 生：白天和黑夜 师：哪里看出来的？ 生：没有白天与黑夜

师：也就是说，他们白天劳动，黑夜也劳动。除了白天也黑夜，他们在什么天气下会劳动呢？

生：他们阴天时劳动，晴天时也劳动。师：他们在什么气候下会劳动呢？ 生：他们炎热时劳动，寒冷时也劳动。

师：总而言之，一年四季，时时刻刻，他们夫妇都在干什么？ 生：劳动

师：由此，你看到了一个怎样的秦大奶奶？ 生：勤劳、辛苦、执着

师：在勤劳奋斗的几十年里，秦大奶奶夫妇竟然忘记了自己许多的想法和欲望，他们都忘了些什么呢？忘了……

生：穿一件新袄遮挡风寒的欲望 生：吃一片西瓜解除暑渴的欲望 生：将自己放在床上消除疲劳的欲望 生：煮一碗红烧肉润一润枯肠的欲望 师：孩子们，他们是真的忘了吗？ 生：不是

师：那他们为什么不去穿一件新棉袄，不去吃一片西瓜呢？

生：舍不得（劳动能致富，几十年的辛劳，他们不可能买不起一片习西瓜，一碗红烧肉）师：为什么舍不得？

生：节俭要把钱省下来买地

师：由此，你看到了一个什么样的秦大奶奶？ 生：节俭、对土地很痴迷、热爱

师：为了这片土地，秦大奶奶夫妇勤劳节俭几十年，你们能读出秦大奶奶几十年的为着这片土地勤劳节俭吗？（板书，响音乐）生：自读、指读、齐读

师：靠着勤劳节俭，他们终于用几十年的心血换来这片土地。这片土地是他们一生的心血，对于没有孩子的他们来说，这片土地就是他们的？ 生：孩子

可是快到第一季麦苗收获的时候，政府却突然宣布土地不再属于个人，想想此时此刻秦大奶奶的心情？

生：伤心、难过、绝望、（程度再深一点）

师：几十年的心血换不来一次的收获，伤心绝望的秦大奶奶，终于也只能在屋脚旁种点艾，这一片地也就成了什么地？ 生：艾地（师板书艾地）

2、和油麻地小学相争执

师：这片土地上，秦大奶奶和油麻地小学发生了许多矛盾，谁能说一说？

生：横穿菜苗，踩倒菜苗；采摘学校的豆荚，吃不完扔进河里；让鸡鸭钻进菜园，吃嫩苗或刚结出的果实；在苗圃里打滚；让鸡鸭到教室、办公室乱窜，特别是在一次上级领导检查时，（就像张老师现在上课，突然一群鸡鸭跑了进来，还四处拉屎）、不搬离油麻地小学……

师：看到秦大奶奶这样做，你理解她这样的做法吗？

生：因为这片土地本来就是她的.（这是你联系前文想到的，联系后文，特别从哪一件事可以看出）那她现在这样做，是不是说她本性就这样坏？ 生：不是

师：从后文哪件事可以看出来她本性不坏？ 生：秦大奶奶救乔乔。

3、秦大奶奶救乔乔（善良）师：就因乔乔大叫了一声什么，秦大奶奶就毫不犹豫的用自己年迈的身躯救她？ 生：奶奶

师：奶奶，像是在喊自己的一位什么人呢？

师：一声奶奶，让迷糊中的乔乔，觉得有一双手将她的裤腰抓住了.这是一双什么样的手？为什么？ 生：（出示：这显然是一双无力的手。因为乔乔觉得，她是在经过漫长时间之后才被这双手勉强地推出水面的。她的上半身刚被推送到浅滩上，那双手就在她的裤腰上无力地松开了。）

师：在这句话中，哪些词语给你印象深刻？从中，你体会到了什么？

生：漫长，很久；勉强，艰难；无力松开，坚持不住了，牺牲了自己（用不同颜色字体标注）

师：秦大奶奶这么艰辛都要救人，猜猜她在救人的时候，会想写什么呢？ 生：她是一条生命。她好像我的孙女我一定要救她她还好年轻

师：想着这些，秦大奶奶这么艰难地救乔乔，可见她是一个什么样的人？ 生：善良（说明她有颗什么样的心）师：你们能读出秦大奶奶艰辛与善良吗？ 生：指读，齐读。

4、和油麻地小学和谐相处

师：因为一声奶奶，她救人；因为一声奶奶，她从鬼门关回来，因为一声奶奶，秦奶奶和油麻地的孩子们仿佛成了什么人？ 生：亲人

师：亲人秦奶奶为孩子做了些什么呢？ 生：扎小辨，染指甲

师：亲人的秦奶奶常常为孩子们的油麻地小学做什么呢？ 生：关窗户、看菜园，守荷塘、有人检查不出来打扰、搬离油麻地 师：（老师们还几次发现，当半夜里听到刮风下雨的声音，想起教室的门窗还没关好，起来去关时们只见秦大奶奶正在风雨中，用拐棍在那儿关她够不着的窗子。）

师：好几次，老师们都没想起时关窗户时谁想起了？ 生：秦奶奶

师：什么时候想起的？ 生：半夜

师：什么样天气的半夜？ 生：刮风下雨

师：怎样的关着窗户

生：用拐棍关着够不着的窗户。师：从这句话里，你体会到了什么？ 生：爱，（那么难都要去关，可看出她对这里满满都是什么）

师：奶奶带着她的（慈）爱守着油麻地小学的孩子们，守着油麻地的一花一草一木，哪怕是一颗小小的南瓜。（出示：昨天下了一夜的雨，今天那只南瓜已几乎沉入水中了。水流不住冲击着那只南瓜。眼见着瓜要成熟了，她想将那只南瓜拉出水面，让它躺到坡上。她顺坡滑了下去，然而却滑到了水中。也许因为她太老了，她几乎没有一点挣扎，就沉入水中。……这一回，她在没有活过来。）生：齐读

师：在这里，秦奶奶看到是什么？

生：看到的是瓜快成熟了，水流冲击着瓜 师：她想到的是什么？

生：把南瓜拉出水面（南瓜冲走了，孩子没有吃的）师：把谁的南瓜拉出水面？ 生：油麻地小学的

师：秦奶奶看到的是油麻地，想到的是油麻地，她没有想到的是什么？ 生：自己年老了自己又危险

师：她的心满满想到的都是油麻地，满满想到的都是要给油麻地更多的爱，用尽自己的一生去爱这片地，爱这片地上的孩子们！这样一个慈爱的奶奶走了，给她送葬的队伍之壮观，是油麻地有史以来所没有的，大概也是油麻地以后不可能有的。在葬礼上，你会对奶奶说些什么祝福的话呢？（慈爱）生：奶奶一路走好！

师：连说三生奶奶，一路走好！

（四）总结读书方法

师：刚刚我看到，有些孩子的眼角已有晶莹的泪花，说明秦奶奶的人物形象已深入人心。那么我们都用了哪些方法把艾地这部分读得这么好呢？ 生：边读边勾画，摘抄，朗读，师：这些都是孩子们自己的行为，当然，整本书的阅读还离不开像我们今天这样的主题研讨，将深藏于我们内心的情感表达出来。（板书主题研讨）最后，老师希望大家写一写读后感，或许十年，二十年后，你会为看过本书，写过这样的文字，感到幸福与快乐，它会是你一生分财富。也希望孩子们带着这样的阅读方法，阅读后面的内容，多读书，读好书，在阅读经典的过程中，遇见最好的自己！谢谢！（音乐起）

第二篇：草房子教案

《草房子》教案

【预设目标】

1、通过阅读推荐，了解《草房子》的故事内容。

2、通过读读、划划触摸到作者语言特点，感悟语言美。

3、深入阅读，感悟桑桑所表现的善良和异想天开。

4、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。【阅读准备】

1、小说《草房子》

2、精彩片断。

3、轻音乐。

4、曹文轩参加《朗读者》视频。【 阅读过程】

一、对话引言，打开一扇课外阅读的大门

1、师：老师带来《童话大王》的作家郑渊洁和小朋友的一段对话，我请两位同学来读一下：（出示ppt第二张）“叔叔，你希望有人敲门吗？” “希望。”

“那我去敲门，你会开门吗？” “当然开门。”

“我要是晚上敲门呢？”

“我讲故事给你听，你讲故事给我听。” “那——我怎么才能找到你呢？”

2、师：同学们猜，郑渊洁怎么回答的？（学生大胆猜想）“我就在书中等你。”（出示第三张ppt）

3、师：请同学们齐读这句话。这种等待是真挚的、是诚心诚意的。让我们真诚的再读一次！

二、揭示课题

1、师：是呀，“我在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会。今天与我们相约的是《草房子》，（出示第4张ppt）

草房子被誉为20世纪90年代中国的《爱的教育》。板书：《草房子》

三、观察扉页插图

1、（老师拿出草房子这本书）

问：有谁看过这本书？（如果有学生看过就让他简单介绍）

师：没看过也没关系，相信通过老师今天的推荐，你一定会迫不及待去看的。

2、朗读草房子片段

师：拿到一本书，我们首先要看的是——它的封面。用你的慧眼仔细观察，说说你看到了什么？

预设：学生可能说看到一群可爱的孩子坐下草房子上。

师：你们住过草房子吗？想不想知道草房子是什么样的？老师朗诵一段书中描写草房子的句子，来感受草房子的与众不同。（出示第5张ppt）（老师配乐朗诵描写草房子的片段）师：谁来说一说你看到了一座怎样的草房子？ 预设：生：美丽的、特别的、冬暖夏凉的等等。3介绍作者、获奖情况.师：封面的内容很丰富，除了关注这些人物，你还看到了什么？（再次出示封面）预设：生：作者。

师：同学们对曹文轩了解吗，想进一步了解他吗？（出示作者简介）

曹文轩，1954年1月生于江苏盐城，在农村生活了20年。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他是中国首位获得“国际安徒生奖”的作家，他的作品除了《草房子》，还有《细米》《野风车》《山羊不吃天堂草》等等。其中《草房子》已经印刷了70多次,发行60多万册，据不完全统计有300万儿童读过这本书。同时这本书还被翻译成韩文，日文受国外小朋友的青睐。（找学生朗读）

师：此外，《草房子》还获得了许多大奖，谁来读一读？（指名朗读）

我听到同学们不断发出惊叹声，一本书获得了这么多奖，真的很了不起。想看吗？ 现在就让我们一起走进草房子。板书：走进

四、交流人

1、交流关于人物“秃鹤”，读人物，设疑

（1）让我们再看看看封面，你觉得哪个男孩看起来最特别？（光头的小孩）他叫秃鹤，知道为什么吗？像大家猜得一样，这个孩子因为是秃头，其他孩子便都叫他秃鹤，其实他叫“陆鹤”，他长得什么样？谁看着图来描述一下。一齐喊喊他！

（2陆鹤的成长故事离不开他有一颗众不同的脑袋，作者曹文轩用他细腻的笔法对秃鹤的光头做了特别传神的描写。（课件出示）

“秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。”学生自由读，指名一生读。（它的与众不同在哪？ 总结：这可真是与众不同的脑袋）

（3）如果是你，也长着这样的脑袋你会怎么想？学生发挥想象，自由发言。

秃鹤也不想秃成这样，其他孩子都会去摸他的光头借以取乐。上三年级时，秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。这颗秃头呀，带给他太多的烦恼，太多的尴尬，太多的伤心，也给他的生活蒙上了一层阴影。有什么办法可以改变秃鹤的秃呢？大家帮他想想办法。预设：学生可能说戴帽子。

师：秃鹤也想到戴帽子，可是还是遭到大家的戏弄，同学们把他的帽子挂在了旗杆上。

秃鹤的父亲得了一个秘方，说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来。为此，秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。这个秘方会有效吗？老师相机谈自己长头发的经历，引起共鸣。

（4）在书中有这么一段描写：月光下一位少年坐在河边凝望着波光粼粼的河面，课件出示“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……”

师：秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年，到底是什么原因呢？答案就在书中。捧起这本书，相信你们通过自己的阅读一定会找到答案。秃鹤以他鲜明的形象给我们留下深刻的印象。

2、交流关于桑桑的故事，读故事，激趣。

（1）师：书中还有一个主人公叫桑桑，这会是个怎样的孩子呢？让我们来读读关于桑桑的故事。学生自由诵读事先发给学生的材料纸。边看边画，把你认为生动有趣的地方画下来，也可以写下你的感悟。这是一种很好的读书方法，长期坚持你会有更大收获。

（2）淘气，调皮的桑桑还很爱出风头，夏天到了，我们看根据这部小说改编的同名影片中的一个片断（播放影片片断）。看完后问：桑桑作了什么？

同学们，书中有趣的故事还有很多呢，捧起这本书的同时，你将收获快乐。

我也曾用心品读了这本书，书中除了有趣的故事，还有许多感人的画面，那些画面萦绕在我的脑海，让我久久不能忘怀。

（出示桑桑趴在桑乔背上的图片）这是桑桑，曾经顽皮淘气的，已经被病痛折磨的奄奄一息。这是桑乔，桑桑的爸爸，油麻地小学的校长。桑乔在外面是个好老师，好校长，在家里却是个严厉的父亲，自从桑桑得绝症之后，他丢下工作，带桑桑四处求医，每次满怀希望而去，却失望而归，他们跑遍所有大医院得到的结论都是一样的。看着被病痛折磨的不成人样的儿子，这位堂堂七尺男儿竟泪流满面，一夜之间头发全白了。这泪，这白发，就叫做爱，一个父亲对孩子的最深沉的爱。大爱无声。

这是亲情之爱，书中还有邻里之爱，有同事之爱，还有伙伴之爱，纸月临走时，把母亲做的漂亮的书包交给桑桑的母亲，说“书包是我妈妈做的，可结实了，能用很多很多年”，她重重地说着“能用很多很多年”。

此时此刻，热泪盈眶的不只是桑桑的母亲，还有为桑桑命运担忧的我，这样的深情厚意，是红尘中最美丽的感动，是人生不幸当中的大幸。

小说当中到处氤氲着这些人性的美、人情的美，所以捧起它感动着的，不止是今天的你，也有明天的你。

《草房子》故事情节曲折动人，（板书：故事曲折）时时牵动着我们的心。这都来源于作者那充满魅力的语言。

3、交流草房子 品文字，激情

书中那充满魅力的语言还为我们描绘了一幅幅优美的画卷，让我们来欣赏，我请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛用心听。

指名学生配乐朗读，感谢这位同学的朗读，感谢曹文轩为我们送来的优美文字（听了你的朗读，我仿佛看到一群活泼可爱的孩子正在金光闪闪的草房子下嬉戏玩耍，你仿佛看到怎样画面？）

师：书中这精彩的语言，读书的时候把它摘抄下来，你的收获会更大。

《草房子》这本书用美的语言来书写美的人物，美的故事。正如曹文轩所说： 美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——曹文轩

六、总结

今天我们走近曹文轩的《草房子》，它以个性鲜明的人物，曲折动人的故事情节，优美生动的语言深深地感染着我们每一个人，给我们一份永恒的纯美。为了追随这份纯美。我在书中等你（课件出示）

我在书中等你！因为有人说，书的世界，如四季，有绿色的希望，火热的心情金色的收获，雪白的童话；因为有人说，书的世界，似江河，似湖海，有丰富的主题。而我说，书的世界，有童年的快乐，美丽的彩虹，梦想的种子，纯美的记忆。我在书中等你…… 课堂上的时间总是有限的，但我们的阅读是没有终点的，让我们带着渴望和梦想，继续行走在曹文轩纯美系列小说中，继续行走在真善美的世界里，继续行走在阅读的道路上吧！草房子

人物 特点鲜明 故事

情节曲折

思想

真、善、美

第三篇：《草房子》读后感2

蜕变的美丽——《草房子》读后感

曹文轩的笔调总是朴素和忧郁的，语言虽然朴实无华，但句句都让人震撼。我曾随着他的《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》、《迷屋》等作品，欢笑过，洒泪过，沉思过……

他的作品中，我独钟爱《草房子》。故事讲的是一群孩子们在六年的小学生活中目睹或演绎的事：少年与厄运相拼时的悲怆与优雅；男孩在死亡体验中对生命深切而优美的领悟；垂暮老人在生命最后瞬间闪耀出的人格光辉……

书中每个人的每个小故事都是一次又一次蜕变的经历。最初，大家都没有那么完美，但在暴风雨洗礼下，都在一步步重塑他们的灵魂，最终化蛹成蝶！

我们每个人开始也是平凡的，但有的人经受住了生活中困境的磨炼。学习的压力、考试的失败、家境的改变都让我们发现了身上的不足，才能不断改进。改进的过程是痛苦的，至少不是那么的容易，举一个很小的事情来说吧：

我一年级刚学跳绳时，每跳一下脚总要再在地上踮一下再跳起来，这样很浪费时间，为了改掉这个坏毛病，体育课上，我总在空闲时间拼命地练习，宁可跳一下顿一下，也不让自已在中途脚再踮一次地，直到脚都起了泡，才慢慢地正常跳绳了。

这么一件小事也要下功夫改进，倘若是更大的缺点那更要花许多的心思和精力，总有人会对此望而生畏。是啊，蜕变的过程是艰难的，有时甚至是出生入死的奋斗。我曾在书上看到一种叫做“帝王蝶”的蝴蝶，小小的蝶儿为什么被称作“帝王”？那是因为它们经历了一场痛苦的蜕变。帝王蝶的茧十分坚硬，与其他蝶类相比，帝王蝶的诞生更加不容易，它们朝着一丝光明，拼命地挣扎，扭动身子、蹬腿、鼓动翅膀……用尽一切可能的挣扎！最后只有不到十分之一的帝王蝶能活下来，活着的王者在阳光下晒干那长达几十厘米瑰丽的翅膀，翕然扇动，飞向远方。

没有人能施舍给它翅膀，惊艳的美丽是它们独自赢得的！

蜕变虽是痛苦的，但我们要把血肉之躯铸成一只英勇无畏的箭，带着呼啸的风声，携着永不坠落的梦想，义无反顾地射向那辽阔的长空。苦难并不可怕，苦难是生命的催化剂，承受住苦难，才能获得蜕变的美丽，焕发生命的光彩！

第四篇：《草房子》读后感_2

《草房子》读后感

今年暑假我有幸读了《草房子》这本书，这本书的作者是大名鼎鼎的曹文轩，这是一部长篇小说，书中的主人公是一个名叫桑桑的小男孩。书中主要写了小男孩桑桑的刻骨铭心、终身难忘的小学六年时光，这其中的酸甜苦辣，全都一字一句的记录在书里了。这本书感情丰富，内容波涛起伏，它究竟是怎样的一本书呢？就让我来告诉你吧。

这本书不但内容给我留下深刻印象，书中的人物尤其让我铭记在心，比如，秦大奶奶、桑桑、杜小康、陆鹤……

秦大奶奶原来是学校里的“全民公敌”，但后来又成了学校里的“英雄人物”。就仅仅因为一只南瓜，她就奋不顾身的跳下水，救一只麻油地小学的南瓜，她却把它当成了宝贝似的，不顾自己的安危，跳下水去捞，最终不省人事，我钦佩秦大奶奶的这种精神！

桑桑在六年的小学生后里，从一个天真、顽皮的小孩渐渐长成一个成熟懂事的少年。他打童年不是只有快乐，他也有过痛苦和绝望，他得过一种怪病，脖子上长了一个大肿块，使他疼痛难忍。他和爸爸走遍了大大小小的医院与诊所，吃遍了无数苦药，最终战胜了邪恶的病毒。在这灰暗的几个月里，他变得懂事坚强，不那么看重名利与得失。

杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变得负债累累。一个整天穿的干干净净的孩子，过着无忧无虑、有求必应的生活，优异的学习成绩，口袋里时常有各式各样的零食，即便做游戏也往往是将军、司令等领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活在一夜间毁了，因为父亲生意上的失败，致使他的优越感完全丧失。假如是我都无法承受这一切，但杜小康勇敢的承受了这一切，并且在学校门口还摆起了小摊。

陆鹤是一个秃顶的孩子，常常被孩子们叫成秃鹤，自尊心受到了伤害，陆鹤用他特有的方式得到了大家的认可和尊重，他有着强烈的集体荣誉感，当学校文艺演出缺少一个秃头的演员时，他承担了这个重要角色，并且演的一丝不苟、活灵活现。

读完这本书，让我感觉非常有趣，故事幽默风趣，我觉得它很“接地气儿”，有时引人大笑，有时令人深思，有时给人启示，正因为这些，我经常看的津津有味，我喜欢这本书的作者，喜欢它的内容，喜欢他的人物，被桑桑、杜小康、陆鹤他们开朗、可爱、活泼而感动，被秦大奶奶的朴实善良而震撼！

你有没有喜欢《草房子》这本书？我觉得它是一本值得我珍藏的好书！

第五篇：《草房子》读书推荐稿

《草房子》推荐稿

同学们，大家早上好。我在阅览室很幸运地两次都读到了同一本书，一部小说《草房子》。

《草房子》讲述了油麻地小学校长儿子桑桑终身难忘的六年小学生活成长的经历。追随着桑桑的成长的岁月，一个个鲜明个性的人物呈现在我的眼前：调皮的桑桑、被人嘲笑的陆鹤、美丽的白雀、有孝心的细马、文静的蒋一轮老师、懂事乖巧的纸月、遭遇不幸而好学的杜小康，还有执着而可怜的秦大奶奶„„每一个人都给我留下了深刻的印象。

桑桑是我最喜欢的人物。桑桑富有想象力：他把碗橱改成了舒适的鸽子屋；把蚊帐当渔网去抓鱼；夏天，异想天开地穿棉衣想像棒冰一样凉爽，令人哭笑不得又有趣的事情都是他搞出来的。当他看到遇见纸月，被纸月的懂事乖巧打动后，桑桑马上能知错就改。他就跟变了一个人似的，不再粗俗而是变的文雅了；爱干净而不再邋遢了；能从纸月的眼神中领悟到很多做人的道理。桑桑是坚强的，当他得了鼠疮后，一点都不害怕恐惧，还是那么乐观，很苦的药他眉头都不皱就喝下去，要知道，现在我们这些孩子可是看到苦药就想逃的呀。桑桑是信守诺言，有爱心的，他答应了妹妹要带他去看城墙，即使在他发烧的时候，他依然坚持背着妹妹去看城墙。桑桑的经历让我懂得很多，他的闪光的品质值得我学习。

再说说陆鹤吧。他头上光光的，没有头发，大家都叫他“秃鹤”。被叫“秃鹤”的他，常常暗暗独自在小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆、流泪。这时的他是多么的无助和孤单。在油麻地小学参加乡里演出比赛的戏剧表演－－《屠桥》，因为主角不能剃光头而面临夭折时，陆鹤没有因为自己以前被嘲笑而放弃，他勇敢地站了出来，非常自信地要求试着表演。他尽心尽力背台词，一次次刻苦的排练，他始终都那么认真，那么努力。终于，他的努力得到了回报：演出非常成功，所有的人都为他喝彩！在同学们找他庆贺的时候，却是在小镇水码头上！那时，陆鹤还是在哭泣！可是，我知道，同样的流泪，但是意义完全不一样的。陆鹤用他的自信、用他的努力、用他的执着赢得了尊严，赢得了尊重。陆鹤，他终于证明了自己，他终于从黑暗中走了出来，他用努力赢得了阳光！

草房子用无数感人的故事、生动鲜明的人物为我展现了一幅幅动人的画面，让我懂得了看似简单但却非常深刻的道理：善良、尊严、自信、努力、顽强„„这些，我相信，会让我受益终生的！

小说深深地吸引了我，使我不得不去了解它的作者。《草房子》的作者是曹文轩，当代著名作家、北京大学教授，江苏盐城人。他还有长篇小说：《埋在雪下的小屋》、《山羊不吃天堂草》、天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。我准备一一拜读。同学们，你也加入到读曹文轩纯美小说的行列中来吧！