班级建议看法大全

第一篇：班级建议看法大全

对班级的看法和建议

经过公正的选举，新的班委成员确立下来。相信在整体上无论是老师还是同学们都应该对这一届的新班委是满意的。当然，还需要进一步的考验和实践。

﹙一﹚回顾大一，我们无悔

回顾大一的生活，给我的第一感觉是辅导员您的付出和坚持，其次是班级的激情和团结。在大家的共同努力下和老师您的监督引导下，我们取得了令每个同学都感到骄傲的成绩，得到了领导的嘉奖和鼓励。在我们心中都留下了深刻的印象，给我们的大学生活抹上了绚丽的一笔。而在班级工作上，各个班委成员也都是各司其职，尽管有个别的不满意现象，我们还是坚持了下来。在班级活动上，我们自己举办了∶心理趣味活动，书香校园活动，八里河春游等等，通过这些，我们的凝聚力更强了。在重要班干上，起到了很好的带头和引导作用，这些都是有目共睹的。总体上来说，我们无愧于大一！

﹙二﹚谨记眼下，明确责任

很快，我们踏入了大学二年级，仿佛大家的肩上又多了一份责任。同样，老师您也对我们有了更多的建议和引导，希望我们能紧紧的抓住现在的有限时间去做跟有意义的事情，例如去自考一些有用的证书。而大家也不服您的期望，很多都在制定自己的计划，有的是考英语四级，有的是忙着考会计从业资格证，证券从业资格证。。更有的同学积极的参加我们学院组织的各项活动，有创业就业大赛，卡拉OK大赛，书法绘画摄影大赛等等，相信在大二同学们的能力会有更大程度的提高。每个人都有自己对未来的想法和见解，所以每个人都在跟随自己的心走。当然，不是每个同学的心都是正确的，所以他们走着不同的路，选择了不同的方向。所以，谨记眼下我们应该做的才是最重要的，以后的路以后可以根据现实而改变不同的方向！

对于责任，我想每一位班委都应该有自己的看法，当然做到是很重要的。对于我自己，我想是更好的协助班长工作，能为班长，为班级做自己能做的，也要做到自己的带头作用。当然，我想通过和班委分享自己新想法和创意，使我们班更加充满活力和朝气。当然,学习也不能松懈,要积极的做好各项学习工作.无论是课内的还是课外的都应该重视.争取在各方面都要优秀出色才是我们应该追求的目标.﹙三﹚定向未来,天道酬勤

定向未来就是我们每一位同学都应该对未来有自己的目标,给自己一个明确的定位.而这件事老师您在上学年末都已经做好了,并将我们的目标定位装在信封里保存下来了.除此之外,天道酬勤对任何人都是很重要的,也是未来目标是否能够实现的关键.看那些真正取得优秀成绩的学生几乎每一个都是很勤快很积极的,而且在定力上也是很超常的.有句话是这样说的,不要只看到成功者头上的光环而忽视了他背后留下的汗水和泪水.所以,我们必将努力的做到以上的要求,不令老师您失望.建议部分

1．对班级：

1.班级要积极组织真正有意义的活动,真正能够在一定程度上起到积极作用.2.班干必须明确分配责任,做到处理工作有效率,有节奏,有团结意识,有上进心.3.各班委之间应在细微之处拉近辅导员和各位同学之间的关系,让彼此互相了解,这样对班级是很有好处的.4.创新的思维应该始终融入在我们每个人的脑海中，只有这样才能使班级更有活力。

5.班委主要成员要敢于担当，有强烈的责任意识。

6.每一次班级活动，动员每一位同学的参与积极性都是很重要的。所以这一方面是我们应该做的。

7.每一段生活都会留下最难忘的纪念，我希望他会是在大学这样的一个时段，而且是在关键的时间，地点，有着这样一群充满激情的学子们。所以，我们会要给大家最难忘的，最珍贵的，最永恒的，这是我们要很且考虑的。

2.对辅导员：

1.在大二老师应给与我们适当的宽松时间，给同学一点自由的时间，而不是一味的要求学习，考证等，这样会使同学更感到老师的良苦用心。

2.鼓励同学参与社会实践，真正的走入社会，可以做兼职，做家教等等。社会的能力往往比在学校的能力更加重要，因为我们未来走入的是很现实的社会。

3.在班级活动方面积极支持，同时我建议我们每一次的班级活动都设置一定的物质奖励，鼓动同学们参与活动的积极性。

4.任何时候，思想教育都是很重要的。所以，我建议老师在平时课堂上能够说一些在思想和精神上对我们有影响和启示的东西。这对我们同学将来走入社会也是必不可少的。

5.支持老师现在的照顾那些成绩不太好的学生的做法，很多地方都在鼓励他们学习。

6.大学读50本书，是建议？还是硬性的要求？还是根据自己的习惯和计划而有所改变呢？ 7.备注：中间有什么说的不妥或者不对的地方，希望老师原谅。并给予引导和明示，以便随时改正！

2011-11-2

第二篇：加强乡镇干部队伍建设几点看法(建议)

加强乡干部队伍建设的几点看法和建议

（2011年6月）

根据会议安排，我就××乡干部队伍建设情况及存在的问题作简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

××乡属于干旱贫困山区，总面积129平方公里,全乡共辖13个行政村、118个村民小组，共有3712户、20989人。乡党委下设31个党支部，其中：农村党支部23个，机关党支部3个，共有党员903人。乡政府在编公务员34人，其中大学本科11人、专科6人、中专及高中7人，35岁以下7人，35—45岁11人，45岁以上6人，中共党员15人。乡政府下辖财税所、计划生育服务站、文化服务中心、村乡建设规划服务中心4个中心（站、所），在编干部职工22人，其中工人10人，中级职称1人、初级职称7人，大学专科以上17人、中专及高中5人，35岁以下12人、35—45岁6人、45岁以上4人，中共党员9人。

一、加强干部队伍建设的探索

近年来，为夯实基层政权建设、加快农村经济社会发展、推进新农村建设，把培养一支想干事、能干事、干成事的乡干部队伍作为“牛鼻子”工程抓，采取“五抓”，加强干部队伍建设。

一抓党委班子和领导干部建设，为干部队伍建设带好头、立好旗。

常言道：“火车跑得快，全凭车头带，农村富不富，关键看干部”。为建设一支“干事创业有能力、推进工作有创新、作风务实高效能、廉洁奉公守法纪、服务农民献真情”

关系着新农村建设的进程和质量。为此，乡党委大力实施素质提升工程，本着缺什么、补什么的原则，采取脱产培训、在岗培训、组织考察学习、乡机关集中学习的方式组织干部系统学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，认真学习履行职责所需要的专业技能、法律知识，使7名乡干部取得了大学学历，13名村干部取得了“××县村干部任职资格”，优化了干部知识结构，增强了素质，提高了能力，有9名公务员分别被县委办、政协办选调。

四抓作风建设，着力培养务实苦干、任劳任怨的农村工作态度

作风建设是干部队伍建设的生命。为切实加强干部作风建设，我们以机关效能建设活动为契机，开门纳谏，询策问计，把作风建设的评判权交给群众。每年组织人大代表、党员代表、群众代表对干部作风进行投票、评议、考核。考核不过关的年终“等次”评定受到影响，并和奖励工资挂钩。促使全乡干部作风建设从领导干部做起，向领导干部看齐，从根本上扭转了学风不浓、作风不实、会风不严的问题，使干部队伍形成了立说立行、真抓实干、务实创新、勇于承担责任的良好风气。

五抓奖励激励，充分激发干部队伍的积极性、创造性和工作主动性

为激发干部工作热情，最大程度的发挥主观能动性，我们坚持以工作实绩定奖金、以工作实绩定岗位、以工作实绩定等次的奖励激励机制。为保证奖励激励落到实处，发挥应有作用，我们克服经费紧困难题，每年想方设法筹措3万元对优秀干部、优秀党员、先进工作者、贡献突出者进行奖励，有力调动了干部的工作积极性、主动性，增强了干部的责任

六是乡村经费紧缺，奖励激励乏力，调动干部工作积极性、主动性、创造性的招数不多，制度不灵。

七是优秀人才严重短缺，乡乡干部出现断层现象。由于乡乡编制少、进人渠道窄，影响了干部补充，且优秀人才特别是文秘岗位的优秀公务员被县直部门挖走，使乡乡人员流失加重；农村条件差、生活苦、娱乐少、工作千头万绪、任务多，难以吸引优秀人才来乡乡工作，在岗的也有许多人想方设法往城里调；村干部待遇低，年轻人多数外出务工，特别是村干部拿钱不多，管事不少，麻烦多多，都不愿意干农村工作。长此以往，将会使乡、村干部出现断层现象。

三、加强乡村干部队伍建设的几点建议

1、创新教育培训，不断提高乡乡干部思想政治素质、科技文化素质和工作能力。

提高乡乡干部素质，就要加强教育培训。要创造条件使乡村干部有更多的学习、考察、观摩机会，接受专家、教授、权威人士讲座辅导，并且形成制度长期坚持。通过有效教育培训，使干部开阔胸襟、放宽视野、解放思想、增长见识、提高能力，激发工作热情，使他们树立科学的世界观、人生观、价值观，正确认识到工作没有高低贵贱之分，进一步摆正心态，努力工作。

2、规范管理，完善健全更科学、更符合乡村工作特点的制度体系。坚持靠制度管人、用制度育人、以制度理事，是提高乡村干部管理水平的根本措施。要创新制度设计，让制度囊括工作、考评方方面面，使制度符合本地特点和不同岗位实际，最大限度克服传统管理模式的局限性。

3、努力改善乡村干部的工作条件和待遇，增强农村工作吸引力。农村基层干部身处农村工作第一线，风里来雨里

第三篇：浅谈班级管理的几点看法

浅谈班级管理的几点看法

烈山区一实小李建

一、亲近学生，关心体贴学生

作为班主任，我们要善于亲近学生，关心体贴学生，让他们真正感受到老师是他们值得信赖的朋友。班主任要多走进学生，多与他们沟通、交流，和他们一起做游戏。尊重他们的人格，不歧视和体罚学生，要善待后进生，逐步缩小他们与优等生的距离，消除他们学习的障碍。重点抓好后进生的转化工作，善于发现后进生的闪光点，让他们重新找回了自信。排座位时，尽量把优等生和后进生排在一起，有利于开展了结对子学习小组和“一帮一，手拉手”活动。

二、抓好常规管理，培养学生的良好习惯

在班级管理中，我注重抓好常规管理，培养良好的行为习惯，始终把创建文明班级作为一项重要任务来抓。每天坚持早来晚走，从不迟到。来到学校，我首先和学生一起搞好卫生，然后带领学生读书，养成了学生良好的行为习惯，增强了班集体荣誉感。

本班现有学生70人，由于人数较多，给教学管理都带来难度，为了调动了学生的积极性，我采取了“量化考核”的方法，课堂每回答一个问题都要加分，做好事加分，作业不完成扣分，乱讲话的扣分，这样，同学们发言更积极了，也没有乱讲话的了，学生自觉性逐步提高，班级纪律也越来越好，同学们增强了集体荣誉。

三、做好班干部的选拔和培养

要抓好班级管理工作，就必须组建一支强有力的干部队伍，选一批工作能力强，品学兼优秀的学生进入班干部。他们分工明确、纪律严明，起的模范带头作用。在工作上遇到困难，我及时协助解决，帮助他们部树立威信，鼓励他们胆工作。同时，对他们提出严格的要求，人尽其材，团结协作，秉公办事。在学习、纪律上以身作则，充分发挥主观能动性。积极带领全班同学，创建一个良好的学习环境。

四、经常与家长沟通

作为班主任，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要经常与

家长保持联系，多沟通交流，让他们及时了解孩子在学校的表现，取得家长协助，才能把学生教好。

五、班主任要做到“五勤”、“四心”

在班级工作中，班主任还应努力做到“五勤”、“四心”。

（一）、勤于深入学生的生活，即“脚”勤。班主任日常多深入学生，走进学生，全面了解学生的兴趣爱和各种表现，多与个别学生交流，对他们充满热情，学生便会对你产生 “亲其师，信其道” 的心理认同。

（二）、勤于观察，即“眼”勤。

班主任要事事留心观察学生的课堂注意状况、作业的质量和速度、人际关系和集体观念等，从他们的一举一动或极微小的情绪变化上感知学生的思想变化，及时采取有效的防范措施。

（三）、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤。

班主任要经常强调校纪校规，大力宣扬好人好事。对某些方面有转变的学生，及时给予表扬鼓励，对存在的问题要多说，并和他们促膝谈心，促使他们少犯或不犯错误。对学生所表现出的积极态度，予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导。

（四）、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。

身教重于言教，作为班主任，要时刻规范自己的言行，处处做学生的楷模，“话说百遍，不如手做一遍。”要想取得好效果，班主任必须做到手勤。比如：见到废纸，班主任躬身捡起随手扔进垃圾箱；放学了，随手关上一扇门窗等，这些细节都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，产生“无声胜有声”的独到效果。

（五）、勤于思考，即“脑”勤。

勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任要勤于思考，想出更好的方法，实施有效的教育，正确引导学生。

“一个好的班主任就是一个好的班级。”班主任要具有责任心、爱心、耐心和细心。

（一）、责任心。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个

方面。有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，帮助学生们树立各种正确的观念。

（二）、爱心。班主任要从学生身上发现一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。以真诚的态度对待学生，尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心去感化学生。

（三）、耐心。对那些调皮的学生，要耐心开导，努力寻找其“闪光点”及时给予表扬鼓励，指出不足，并提出要求和希望，使差生转变为优生。

（四）、细心。认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大。

总之对待班主任工作用“心”去做，是一个好班主任所不可缺少的条件，是取得班级工作成效所不可缺少的。

第四篇：浅谈班级管理的几点看法

浅谈班级管理的几点看法

高三一部

李钧

从走上这个工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一名合格的教师,怎样才能当一个让学校认可学生喜欢的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待我的工作的。一次又一次结束了高一到高三的一轮教学,在忙碌的教育教学工作中,在身边同事的真诚帮助下,在与学生心灵的交流过程中,我有了不少的体会和收获,特别是对班主任工作有了全新的认识,体会到了什么是责任意识,什么是以学生为本。现我便结合自己在班级管理工作中的部分案例,谈谈对班主任工作的一些理解。

在处理学生的问题上，我曾有过许多困惑，但是，在那份责任的驱动下，我解决了许多矛盾，也坚定了自己的方向。作为一名教师兼班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——因为这是我的工作，我要尽我最大的努力，将工作做到最好！抱着这样的想法，我踏踏实实、认认真真地工作。

一、理论联系实际,借鉴他人经验

要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验。在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我会虚心地求教其他的班主任请教，我的那些淳朴善良的同事给了我很多可以借鉴的宝贵做法；让我在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；此外我还阅读了大量的和教学相关的书籍，例如李镇西老师的《做最好的老师》和苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《魏书生教学工作漫谈》，每一次阅读后都令我茅塞顿开，这些老师给我的帮助是巨大的。就说李镇西老师吧！他给我的第一感觉是亲切随和，总是面带微笑又不失威严，他说：“没有爱就没有教育,有了爱也不等于就有了教育。”而爱得有法，而决不能溺爱。我们班有一个叫张艳萍的同学，体质很弱，经常去医院看病，有一些同学拿他开玩笑说：“张艳萍，走路的时候小心

点啊！别让一阵大风把你给吹跑了。”张艳萍哭哭啼啼的来找我诉说她的痛苦。我一看可怜啊！就找来那个嘲笑她的学生。学生就和我说：“老师，我们并没有恶意，只不过觉得她太娇气了，很少劳动，也多病不怎么跑步。”了解到这些情况后我心里有了底。我和她商量说以后班级的劳动要尽量参加，能干的力气活尽量自己干，跑步时候能跑多远尽量跑多远。我就这样开始“爱”这个孩子。没想到的是别人跑步的时候她也能坚持下来，别人劳动的时候她也跟着劳动，过了几天我问她还有人和你开那样的玩笑了吗？她说没有了。我知道同学们已经不再认为张艳萍不如他们，自然不再嘲笑她了。

二、培养学生自主、自立、自强的精神

在整个管理班级的过程中,我有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚刚开展工作时，我基本上是什么事情都自己来管，花费很多时间和精力，惟恐学生出现问题或差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。对老师过分依赖，于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐后，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由他们自己总结。开班会切实的解决我们班级的一些具体问题，同学们也通过班会提高了自觉性，每次开班会是学生最期待的一节课，因为他们知道这节课是为他们而开的，所以特别积极主动查找资料、互相交流、提炼观点、发表看法。

我们学校德育的主题 是“做有责任心的人” 我们班的同学也是如此每个同学

都有自己选择的责任区，责任在心，警钟长鸣。每个人都各司其职，做的好的有奖励，没得奖的也想得啊！怎么办啊！自己努力呗！渐渐的学生的荣誉感都增强了！谁也不愿在荣誉面前输给别人。这样当班主任的再也不用担心班级里的活没人干了。人人有事做，事事有人做。大家都行动起来了，自立自理能力不断提高。

以往的教育，对存在问题的学生往往是采用批评的方式。而缺乏自强精神的学生，越责备他会越没信心，索性破罐子破摔了，那时学生教育就更难了。作为教师转换思维方式，从盯着学生的缺点变为发现学生的优点，学生的自信心不断增强了。自信能使人产生一股内在动力，从而出色地实现既定的目标。又通过开展一些活动，让强大的精神感染学生。没有哪个学生没有自己最敬佩的人，我就让他们说一说你最敬佩谁？，张海涛说她最欣赏电视剧《亮剑》中李云龙身上表现出来血气、勇敢，他在强大的敌人面前也敢于亮出自己的宝剑，吴菁馨说我最爱听的一首歌是《士兵突围》中钢七连的连歌，我给大家背诵以一遍：“一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连；钢铁的意志钢铁汉，铁血卫国保家园。杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋。”张国栋说：“老师，我喜欢鲁滨逊身上的精神，不怕困难，挑战风险，积极进取的态度。”王明波说：“我觉得最让我感动的是我的父母，他们身上有一种勤劳朴实的精神，他们都特别能干活，我们家的山地都是他们开垦出来的，可再苦再累也不和我说。今年我妈又包了200多亩山地，我真担心她的身体啊！”说着眼泪在眼圈里直打转……其他的同学也都很认真的听着，仿佛一下就懂得了许多事。每个人做好一件事情都需要一种精神，那就是自强。

三、沟通从心开始

学生的思想工作是教师的主要工作，想让学生切实按照老师的要求做，就

必须在思想上让他们沟通,思想工作做通了，其它问题都容易解决。我深感思想教育是非常重要的，在这之前我也曾走进一些误区，有一些学生不听话，我就大发雷霆，对他们发脾气，虽然我觉的我是一位严师，可是学生并不买帐，有一次学校进行问卷测试：“你最喜欢什么样的老师？”有些同学在纸上写到：“我喜欢幽默、搞笑的老师。”；有些同学写到“班主任老师有些太严了”；有些同学说“我很想和班主任谈谈，可是我不敢我该怎么说？”看到这些纸条我有些发呆，难道说我的一片苦心都没人理解吗？当时我难过极了。可事后想一想我做事情的时候是不是有些太主观了呢？我对学生的好学生感受到了吗？如果没有感觉到的话，那只能说明我的工作方法存在问题。我开始反思自己的所作所为。慢慢的我开始关心住宿生的饮食起居，也开始主动找一些思想有问题的同学谈话，学生的直言不讳让我吃惊，王琳琳和我说；老师你知道吗？开始我真的很烦你，因为 我一看到你就害怕，你总是管我，现在我终于明白了老师你管我是为了我好。“我说为什么你会发生这种改变呢？她说：“老师，以前我有些太不象样了，总是强迫其他同学做自己不喜欢做的事情，还喜欢骂人、打架，同学们慢慢的都不愿意和在一起了。别看我平时很开心的样子，其实我的内心很孤单。自从那一次在跑步的时候我拉了于晓冬一起跑，你把于晓冬的日记读给大家听并说我很有爱心，老师你知道吗？那一刻真的很开心。我没想到你会夸我。”简短的谈话让我深深的震撼了，学生的心灵是那么脆弱，也是那么敏感，所以我们为人师者一定好好的呵护关心每一颗稚嫩的心灵。

一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我都耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，有了错误不愿承认,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，我一次一次地耐心地找学生谈，做他们的思想工作。如我们班刘晓亮同学和孟海洋同学几乎每天早晨上自习都晚来10多分钟,我看在眼力,急在心里,于是我找到他们两个, 孟海洋的态度还好一些,而刘晓亮却用各种理由来搪塞我,不是起不来,就是说做饭晚,我找到家长了解情况,看到底是不是没能给他们及时做好饭,可家长都说:“饭很早就做好了,是他们两个懒床.” 最后我问刘晓亮能不能准时来到学校时,他想了想坚定的说:“不能”。当时很多老师都在场，他们也都很惊讶这个同学怎么能这么说话呢！真是不可思议啊！我也很惊讶。不过我很快调整思绪，我说你自己做的决定你自己能够负责吗？我看他显得很是犹豫。接着我又说：“你的父亲母亲能够同意你每天都比其他同学晚15分钟吗？我很想知道他们的想法。此时的他有些焦虑不安了。我见机说：“不知道学校对待不遵守规定的同学会怎样处置？”他突然改变自己的观点说：“老师，明天我能早点来不迟到。”我反问他一句：“那你刚才说的还算数吗?你这样反复,让老师怎么敢相信你呢?”他沉默了,我知道此时他有任何理由为自己辩驳.我说你要真想改的话就用实际行动来回答我吧!他说:“老师，就是怕答应你之后,还是不能准时来,你能允许我晚来几分钟吗?”我很大方的说:“行啊!不过不能超过两分钟.”他乐坏了说:“老师,这回我肯定不能再迟到了。”第二天我问其他的同学，都说他提前三分钟就来了，以后我又观察了几天，他最迟也没超过三分钟。这次谈话给我留下很深刻的印象，对学生要宽容，对待那些容易错误的学生更是如此，给他们一点改过自新的空间，比步步紧跟让他们烦要更好一些。做学生的思想工作，不但要以理服人，更应该以情动人。

以上我班级管理工作中的几点做法和感受，我清醒地知道，自己做得还很不够，在今后的工作中，我一定会不断地积累经验和总结教训，尽快提高自己的教学水平。

第五篇：给班上的一些看法和建议

这半年来，我作为班上的纪检委员，有些话想和大家说一说、谈谈我对班上的一些看法和建议。

首先说一下班上的纪律问题：班上经常有那么些人，上课迟到、缺勤、早退，班上的各种活动也不去，虽然大学逃课是常有的事，但是也不能经常逃课的。我这里都有存档的，希望来年你们各位能够少逃一些课，和班上的活动。毕竟大家相聚在一起的时候已经很少了！

开会、上课时，不任你在下面干什么，最好不要讲话，开玩笑呢也要看是什么时间和什么场合，最好不要别人在上面讲，你在下面讲或者是开玩笑，这种现象是非常不好的。

还有我希望班上的你们在班上、生活上都能够积极主动一点，对班上的事情能够多关心一点，和自己相关的事情能够多关注一点。

俗话说：“是金子总会发光的”。虽然这话不假，但是我们现在是青年，正是风发正茂的时候，是金子现在不发光，难道还要等到老了再发光吗？？？现在不表现，难道还要等到土里再去表现吗？？？班上、生活上都能够自觉积极主动一点。

对于一些和自己相关的事情，你们自己应当主动积极的去关注，别人去通知你，即使你这段时间心情不好，你要对它们客气点，不要对别人发脾气，毕竟这是你们自己的事情，要懂得感激它们，别人也有别人的难处，它们是志愿工作的，毕竟这不是他们的义务，也不干（关）它们鸟事。它们通知到了你，那么他们自己已经尽到自己的职责了。

儒家讲究修身、齐家、治国、平天下。是以修身为基础的。而我们在大学四年中，只要你还在学校读书，那么我们就是以班级为基础的。只有把基础打牢了才行，只有把班级搞好了才能够走的更远。我们都是机制（2）班的一份子，我们每个人都有责任和义务，把自己的班级给建设好。书中许多的主人公，他们走出家族都会把家族建设好才放心的走出去，去外面的大世界去闯荡，提升家族的底蕴和实力。大学，班级就像我们自己的家族，只有把班级先建设好，再谈其他的进步和发展。

锦上添花虽好，但是却不及雪中送炭。在院系、学校其他地方干得再好，也不过锦上添花而已，却不及把班级建设好的雪中送炭。

有些同学在其他地方干得不错，干得风生水去，但是却对班上的事情爱理不理的，想来就来，想走就走，想干就干，不想干就拉到不理，这种人最可恶啊，简直就是现代的汉奸和卖国贼，竟然连“家”都不要啊。

要建设好班级，要有强烈的班级荣誉感和浓厚的凝聚力，相互合作，团结互助。我希望班上的同学能够团结凝聚在一起，不要有那个把子人，游离在班级之外，个行独立。

有时我们这些班干，由于经验、阅历不足，处事方式方法不同，可能有的地方有些纰漏，希望大家能够谅解我们，不要弄得我们这些人里外不是人，有时候我们也是很难做的。

班上的事情还是要靠大家共同努力、共同建设、共同发展，而不仅仅只是我们班干和少数人的事情，希望你们都能够共同参与进来，不要游离在边缘和班级之外。让我们班的人一起共同努力建设好属于我们自己的、独特的班级，共同发展、共同进步。

当然了，如果各位有一些好的看法和建议，可以告诉我们班干的，一定会认真对待考虑和实施。希望大家可以为班上出点力。

最后一点，就是我们要记住我们自己，我们每个人都是机制（2）班的人，是机制（2）班的一份子。