我与学生家长的故事(五篇)

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第一篇:我与学生家长的故事

我与学生家长的故事

赢得一位家长就等于赢得了一百位家长

教师与家长沟通时的方式无处不在,涉及的内容更是方方面面,但一定要注意向家长“多报喜,巧报忧”,更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长,让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子,老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生,那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合,也一定能够获得比较满意的效果。

“我家羽博怎么可能偷别人的东西!刚放学就听到家长在大校口 大声斥骂着。我闻声过去,原来是振国妈妈在和羽博妈妈交流羽博的情况,羽博是这学期新转来的一个小男孩,有点内向,但我发现他喜欢在别人不在的时候翻动别人的书包,或者有时还拿别人的文具,而且他连续拿了两次同桌振国的削笔刀,振国妈妈就是这事想和其奶奶说道一下,没想到小孩的奶奶情绪甚是激动。面对羽博奶奶的大声斥骂,振国妈妈也表现的急躁起来。因此,我赶紧把振国的妈妈打发走,把羽博的奶妈请到我们办公室,她还在气头上:“老师,你说她的意思不就是说我孩子偷东西吗?一年级小孩子不懂事,翻动一下别人东西有什么关系?”我倒了一杯水递给她,并笑着对她说:“您误会她的意思了,首先啊,羽博这段时间在学校表现得蛮不错的,虽然他是新转进来的,但是他的适应能力还是蛮强的,学东西也很快,上课听讲也很认真,我和同学们都很喜欢他。”她听我这样说,开始平静了许多,气儿也消了不少,见此,我继续做他的思想工作:“小孩的成长不仅是家长关心的,也是我们学校教育的重点,所以家长关心孩子在校的一举一动,我们老师也有义务向家长汇报孩子的在校表现,振国妈妈只是想告诉您羽博养成这样的习惯不好,希望我们一起努力配合帮羽博改掉这个毛病,并不是说羽博偷东西。”经过一番的解释交流,羽博的奶奶接受了我的观点,并对刚刚自己情绪激动表示歉意。

由此我想,与家长交流时不要吝啬对孩子的表扬与赞美。充分肯定孩子的优点,让家长了解教师行为背后的美好愿望,拉近彼此之间交流的距离,让家长顺理成章接受对孩子不足之处的批评和建议。

从这之后,我再没发现羽博同学翻动别人的东西,为此,我感到很欣慰。与家长沟通好了,家长可以支持理解老师的工作,可以取得家校协同教育的良好效果。

总之,要做好教育工作,和家长沟通交流必不可少,赢得一位家长就等于赢得了一百位家长,放弃一位家长就等于放弃了一百位家长,教师只有充分发挥家长这个教育资源,才能促进儿童的全面发展!

第二篇:我与故事

别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的经历;而别样的我,却充满着别样的故事。―题记

花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的寂寞,那是可怕而又兴慰的寂寞!激动的我,不由得荡起往事的沉没......三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,终于到了展翅飞翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘怀.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对未来的憧憬,对未来的向往,满心欢喜的跨入高中的殿堂~那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新奇,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽阔的网络,将它们一一掬入怀中,细细品味,仔细观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们悄悄躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵~真想化为一片枯叶,甘愿悄悄陨没!我很快乐,快乐的我!秋天静静走过,那寒冷慢慢降落!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包裹,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!......不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤~好冷!再度拾捡那枯叶,才知时光已然远去,欢笑也随风落没.惜日里那童真的我呢?那个满怀幸福的我呢?隐藏了,消失了,还是沉默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层寂寞!经历哀愁的我,好似静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:''不经炼狱的苦楚,何以美妙的生活!'' “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.''乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,好似身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅欢笑,悠悠愁愁的我!整日飞驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点清凉!心也随之激荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的寂寞!不知曾有多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我折磨,不知道被它袭击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!......辛劳铸就高三的底色,默默演义着我的故事,畅想着我的生活!一切都在此刻沉默,没有言语,只有故事里别样的我!

第三篇:我与故事3[范文]

我与故事

重庆一考生

丰富指数:☆☆☆☆

深刻指数:☆☆☆☆

文采指数:☆☆☆☆

创新指数:☆☆☆☆

生活有了故事,就像图画上了色彩五彩斑斓;心灵有了故事,就像漂泊的鸟儿有了归宿;人生有了故事,就像航船挂起了风帆。故事让生活精彩,故事让心灵高尚,故事让人生绚烂。

聆听一则故事,就有一种感动。一个人静静地散步在公园,花香扑鼻而来,我尽情地享受着春天给我带来的快乐。忽然,一对老夫妇进入了我的视线,他们相互依偎着,双双时常绽出灿烂的笑容,他们开心地在说些什么?我有意靠了上去,装着心不在焉,却用心听他们的对话:

——还记得我们结婚的时候吗?仿佛就在昨天,这一晃就是五十年了。

——这些年我们经历的风雨实在太多,我们俩都撑过来了。我有时想,如果没有你,我能走到今天吗?

——呵呵,也是的。两个人撑一个家,总比一个人撑要容易得多呀。

多么家常的语言,又多么幸福的人生感受。在聆听中,我不只是为他们五十年来相濡以沫的恩爱而感动,也听懂了关于婚姻家庭的哲理。

聆听一则故事,让我懂得温暖。一个年轻的妈妈,搂着尚幼的女儿坐在公园里的长椅上,妈妈正在讲着动听的故事,女儿听得专心致志。时不时地,母女的对话传进我的耳朵。

——乌龟走得太慢了,它一定会输的。——你认为兔子一定会赢吗?

——是的。兔子比乌龟跑得快多了呀!

女儿很得意地回答着妈妈的问话。妈妈笑着抚摸着女儿的小脸蛋。——可你知道吗?那兔子看到乌龟落在自己身后好远好远,就想,我睡一会再跑也能跑过乌龟。结果呀„„

——妈妈我知道了,兔子睡懒觉老不醒,结果就是乌龟先到了终点。听了女儿这样讲,妈妈忍不住亲了女儿一口。

——宝贝真聪明。你一定不会做爱睡懒觉的兔子,对吗?

女儿点着头应着妈妈。这时,妈妈的脸上洋溢着骄傲与自豪的快乐。妈妈以故事浇灌孩子的心灵,孩子如花朵一样,正在烂漫地开放。而我,在母女的对话中,感到了一种特别的温暖。

聆听一则故事,就有一种收获;聆听一则故事,就有一种享受;聆听一则故事,就有一种快乐。

是呀,这缤纷的故事,美好的生活,都是由一个又一个的故事构成的。我们时时地聆听别人的故事,也许,我们自己的故事也在被别人聆听。因此,我们不但要做一个会用心聆听的人,还应该做一个会创造美丽动听的故事的人,当别人聆听到我们的故事时,也会因此而感动,因此而快乐!

满分揭秘

文章中写了两个来自生活中的故事。但作者并非直接讲述这两个故事,而是以故事的聆听者的角度来转述,这样,就巧妙地把“我”与“故事”结合起来了,体现出标题中“我”与“故事”的关系。作者所选用的两个材料都来自生活,具有自然的生活气息,也体现了“生活中有许多故事”的题目暗示。在叙述故事中,作者还特别只截取人物有关主题的语言,所以显得不枝不蔓,精练利索。

考场绝招

细心观察,得于生活。文章中所写的两个材料是作者在公园里采来的素材。一对相濡以沫的老年夫妻,一对温馨的母女。走进公园,这样的画面随处可见。也因此,感觉素材的真实性。

分镜描写,思维清晰。文章里的两个画面非常清晰,作者采用移步换景的方式,将两个画面相对独立,这是采用了分镜头描写的效果。但是,读来并不觉得两个素材有分离感,这因为两个素材都来自公园,而在写第二个材料时,作者还有意在用了衔接句。

有叙有议,揭示意义。作者不但能主要通过“聆听”来对人物语言进行具有特征的描写,而且在“聆听”之后,能对所听的内容作出自己的评价,从而揭示了所叙述内容的意义所在。如果说叙需要观察能力的话,议则需要作者的思想。(李锡琴)

第四篇:我与经典的故事

演讲稿二:

各位老师、各位同学: 大家好!今天我演讲的题目是《做诚实的人》。

同学们,你可曾想过,文明不只是不打架,不骂人,其实诚实也是文明的一种表现呢?为人处世,要诚实守信,这个道理大家都懂。可诚实守信的标准是什么呢?或许有人认为,只要对他人言而有信,不假不欺,就是一个诚实的人。我认为,这个标准不够完整。一个诚实的人,应该要内不欺己,外不欺人。外不欺人,就是在和别人打交道的过程中,看到什么,就说什么;心里怎么想的,就让它怎么表现出来,这个道理好理解。一个人一辈子,总要和别人打交道。外不欺人,就是对人真诚、诚实守信,不因为别人的无知疏忽而欺骗别人,不因为一己之私而蒙蔽别人。

自古以来,诚实守信一直都是治国安邦,待人接物的前提。秦孝公即位时,商鞅任宰相,欲行新法。为取信于民,商鞅立三丈之木于国都市南门。招募百姓中有能把此木移到北门的,赏五十金。有人移动了这块木头,商鞅马上给了他五十金,表明诚信不欺。百姓也终于确信了新法是可行的,商鞅从而推行了新法。商鞅立木取信,从此被传为千古美谈。由此可见,诚实守信能获得大家的信任。同样的,欺骗也会失掉大家的信任,最好的佐证就是那个家喻户晓的故事:《狼来了》。

可什么是内不欺己呢?我们常会注意对他人言而有信,却常常自己欺骗自己。有一个贪官,被捕后在自己的忏悔书中写到:“我一直在欺骗自己,像我这样有权有势的官儿怎么会出事呢?所以,我肆无忌惮的贪污,受贿,直到东窗事发,我才幡然悔悟,可现在悔之晚矣。可见对自己的欺骗就是人生观,价值观的扭曲,欺骗自己造成的危害有时甚至比欺骗他人造成的危害还要严重。试想我们的学习和日常生活又何尝不是如此呢?考试作弊,自以为通过考试就万事大吉,以为老师只看成绩,可是事实上呢?知识没学到,躲过了初一躲不过十五,自欺欺人。

当今社会是一个诚信的社会。任何国家,政党,企业,个人,只要不讲诚信,就会被社会排斥在外。作为一个讲诚信的人,我们要以正确的人生观,价值观规范自己的行为。不说自己没把握的话,不做出不切实际的承诺,这样,才能在社会上立足,在众人中立威,做一个诚实的人,文明的人。

第五篇:我与经典故事演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家早上好!

今天,我演讲的题目是《关注细节,从小事做起》。

学校是培育人才的摇篮,是祖国栋梁成长的地方,是塑造美好心灵的净土。我们每个人的日常生活、学习都是由一件件小事构成的,我们不能对这些不起眼的小事敷衍而行或轻视懈怠。请记住:关注细节,生活无小事。所有成功者,无不是从小事做起,无不是关注自己身边的每一个细节。

让我们看看,在校园生活中,我们有好多好多的小事,你做到了吗?比如:踏着朝阳迈进学校,你是否检查了自己衣冠整、标志齐、手脸净呢?跨进学校,你是否见到了纸屑、果皮、食品袋,捡一捡呢?课间十分钟,你是否做到了不追逐打闹,轻声慢步过走廊,上下楼道靠右行呢?你,爱护公用设施、关爱生命、团结同学、礼貌待人、乐于助人、走人行道过斑马线、认真听讲、多、快、好地完成作业、勇于创新吗?踏着夕阳,你是否想过我今天收获了多少,有什么快乐吗?等等。这些小小事情都需要我们具有一种锲而不舍的精神,一种支持到底的信念,一种脚踏实地的务实态度,一种自动自发的责任心,一种没有任何借口的行为准则。只有这样,我们才会成功,才会胜利,才会成为强者,才会屹立于不败之地。

同学们,请谨记:关注细节,从小事做起!

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