第一篇：九年级语文上册第二单元复习要点
九年级语文上册第二单元复习要点
一、掌握下列字词的音、形。
（1）蛀（zhù）虫 旁骛（wù）佝偻（gōu lïu）蜩（tiáo）翼 亵渎（xiâ dú）骈（pián）进 禅（shàn）让 掠（lûâ）夺 哽 咽（gþng yâ）德行（xíng）妥当（dàng）解剖（pōu）征引 强聒（guō）不舍 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 直截（jiã）了当
（2）陨（yǔn）落 诅咒（zǔ zhîu）嘘（xū）叫 灵柩（jiù）诉讼（sîng）诬蔑（miâ）深邃（suì）睿（ruì）智 怜悯（mǐn）猖（chüng）狂 凌驾 倡（chàng）导 佯（yáng）攻 恪（kâ）尽职守 弥（mí）留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒
（3）侵蚀（shí）谀（yú）词 扶掖（yâ）枘凿（ruì záo）灰烬（jìn）凭吊 木讷（nâ）创（chuüng）痛 舐（shì）犊之情 涕泗（sì）横流 大惊小怪 廓（kuî）然无累 重蹈覆辙 自知之明 气吞斗牛 锲（qiâ）而不舍 生机蓬勃
（4）忐忑（tǎn tâ）繁衍（yǎn）伫（zhù）立 一宿（xiǔ）刹（chà）那 忸怩（niǔ nǐ）人影幢幢（chuáng）一抔（pïu）黄土 怒不可遏（â）化为乌有 无与伦（lún）比 勃然大怒
二、识记下列词语的意思
1【敬业乐群】对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
2【断章取义】不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。
3【不二法门】佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
4【本题主眼】这题目的重点。主眼，主要的着眼处。5【理至易明】道理极容易明白。6【言行相顾】言语和行为互相注意。
7【饱食终日，无所用心，难矣哉】引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！
8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语·卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
9【虽】即使，纵然。10【征引】引用。11【行】德行。
12【说法】说教，讲道理。13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。
15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子·达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。
16【亵渎】轻慢，不敬。
17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子·达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。
18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
19【层累】重重叠叠的层次。20【骈进】一同前进。
21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语·雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语·述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“„„罢了”。
23【受用】受益。
24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造极】比喻达到顶峰。
26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。28【孤军奋战】孤立无援的军队独自奋力作战。29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。
30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。33【睿智】英明有远见。
34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。
35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。36【经久不息】经过很长的时间不停止。37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。
38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。文章是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
39【弥留】病重快要死了。40【凌驾】高出（别人）。41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。
42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。
48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。
49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。
50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。52【赤子之心】比喻纯洁的心。
53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。
54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提携。
56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。
57【垂手】表示无所事事，无为。
58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。59【谀词】阿谀奉承的话。60【无与伦比】没有能比得上的。
61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。63【涉世未深】经历世事还不深入。64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。65【无可奈何】没有办法可想。
66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。
67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。
68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐渐增多或增广。70【宿愿】一向怀着的愿望。71【伫立】长时间地站着。
三、文学常识
1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。本文主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。本文主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
3、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。
4、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。
5、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。
6、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
7、孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。
8、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。文章主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。
9、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。文章主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
四、背诵默写下列五首古诗词
1、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋·苏轼·浣溪沙】
2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋·李清照·醉花阴】
3、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋·辛弃疾·南乡子·登京口北固亭有怀】
4、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代·张养浩·山坡羊·骊山怀古】
5、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。【明代·王磐·朝天子·咏喇叭】
五、识记下列文言词语的意思（《唐雎不辱使命》）1【不辱使命】完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。2【易】交换。
3【其】句中用来加重语气。4【加惠】给予恩惠。
5【以君为长者，故不错意也】把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。错意，置意。错，通“措”。
6【请广于君】意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。7【与】疑问语气助词。8【直】只，仅仅。9【怫然】盛怒的样子。
10【公】相当于“先生”，古代对客人的称呼。11【布衣】平民。
12【亦免冠徒跣，以头抢地耳】也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。
13【庸夫】平庸无能的人。
14【士】这里指有才能有胆识的人。
15【专诸之刺王僚也，彗星袭月】专诸刺杀王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。16【聂政之刺韩傀也，白虹贯日】聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。
17【要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上】要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。仓，通“苍”。
18【怀怒未发，休祲降于天】心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。
19【与臣而将四矣】（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。这是唐雎暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。
20【缟素】白色的丝织品，文中指穿丧服。21【秦王色挠】秦王变了脸色。挠，屈服。
22【长跪而谢之】直身而跪，响唐雎道歉。谢，道歉。
23【谕】明白，懂得。
语文九年级上册第三单元知识复习要点
一、读一读，写一写
1、阴晦（huì）萧（xiüo）索 刺猹（chá）五行（xíng）装弶（jiàng）潮汛（xùn）髀（bì）愕（â）然 鄙夷（bǐ yí）嗤（chÿ）笑 瑟缩（sâ suō）打拱（gǒng）黛（dài）青 惘（wǎng）然 隔膜 展转 恣睢（zì suÿ）家景 如许 篷隙（pãng xì）断茎（jÿng）凄凉 寓（yù）所 胯下 祭祀（jì sì）毡（zhün）帽 竹匾（biǎn）脚踝（huái）獾（huün）秕（bǐ）谷 缚（fù）鹁鸪（bï gū）刺猥（wâi）畜（chù）生 伶俐（líng lì）凸颧（tū quán）骨 伶仃（líng dÿng）惶（huáng）恐 欺瞒（mán）絮（xù）说 应酬（chïu）磕（ký）头 寒噤（jìn）廿（niàn）潺潺（chán）苛（ký）税 瓦楞（lãng）惩前毖（bì）后 鬼鬼祟祟（suì）折（shã）本
2、嬉（xÿ）闹 撩（liáo）逗 凹（üo）地 狗吠（fâi）胆怯（qiâ）恶劣（liâ）撅（juý）断 抠（kōu）雍（yōng）落（lào）价 大大落落（luō）落（là）在后面 漂（piǎo）白 咀嚼（juã）锻炼 厚实 驱（qū）除 掺（chün）杂 歇斯底里
3、拮据（jiã jū）计较（jiào）栈（zhàn）桥 恐怖（bù）糟蹋（tà）赔偿（cháng）别墅（shù）牡蛎（mǔ lì）褴褛（lán lǚ）撬（qiào）开 哆嗦（duō suō）阔绰（chuî）煞（shà）白 狼狈（bâi）嘟哝（dū nong）倒楣（mãi）诧（chà）异 煞（shü）尾 勒（lâ）索 勒（lýi）紧 群氓（mãng）变更（gýng）十拿九稳 绞（jiǎo）尽脑汁 泥淖（nào）恭维 端详 与日俱增 郑重其事 迟疑不决 莫名其妙
4、窸窣（xÿ sū）纸捻（niǎn）簪（zün）子 琅琅（láng）发窘（jiǒng）嘟囔（dū nang）妒忌（dù jì）抽噎（yâ）祷（dǎo）告 棱（lãng）角分明 毛毛剌剌（là）模（mú）样 撇（piþ）嘴 折（shã）本 寒颤（zhàn）蜷（quán）伏 沙哑 出风头 哄（hōng）笑 哄（hîng）闹 漱（shù）口 咳嗽（kã sîu）穆棱（líng）恍惚（huǎng hū）
二、掌握下列词语的意思
○1【既然】已经。○2【阴晦】阴沉混暗。○3【萧索】荒凉、冷落。○4【影像】印象。○5【心绪】心情。○6【聚族而居】同族各家聚在一处居住。○7【谋食】谋生。○8【易主】改换主人。○9【寓所】寄居的房子，住处。○10【弶】一种捉鸟或鼠的简单装置。○11【无端】无缘无故。○12【素】向来。○13【如许】这么些。○14【潮汛】定期上涨的潮水。○15【苏生】苏醒，重现。○16【愕然】吃惊的样子。○17【西施】春秋时越国一个美女的名字，后用作美女的代称。○18【鄙夷】看不起。○19【嗤笑】讥笑。○20【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。○21【打拱】作揖。○22【惘然】心里好像失去了什么的样子。○23【隔膜】彼此思想感情不相通。○24【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。○25【恣睢】放纵，放任。○26【伶俐】动作灵活。○27【景况】光景，情况。文中指生活状况。【伶仃】瘦弱。文中用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。○28【茫远】渺茫、遥远。○29【大抵】大都。○30【厚实】丰富，富裕。○31【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。○32【置之不理】放在一边不理不睬。○33【嬉闹】嬉笑打闹。○34【茫然】完全不知道的样子。○35【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。○36【永不变更】永远不改变。更，改变。○37【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。形容发展得很快。俱：一起。○38【十拿九稳】比喻很有把握。○39【褴褛】（衣服）破烂。○40【迟疑不决】拿不定主意，犹豫，不能做出决断。○41【郑重其事】严肃认真地对待这件事。其，指示代词，这些，这个。○42【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。名，说出。○43【吞吞吐吐】形容有顾虑，有话不敢直说。○44【端详】仔细地看。○45【诧异】觉得十分奇怪。○46【拮据】手头紧，经济境况不好。○47【底货】不时兴了的陈货。○48【老本】储备作正用或赖以应急的钱。○49【阔绰】排场大，生活奢侈。○50【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。○51【窸窸窣窣】象声词，形容细小的摩擦声音。○52【嘟嘟囔囔】连续不断地自言自语。○53【固执】坚持己见，不肯改变。○54【从容不迫】非常镇静，不慌不忙的样子。○55【出风头】出头露面显示自己。○56【发窘】表现出窘态。○57【沙哑】（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。○58【抽噎】抽搭，一吸一顿地哭泣。○59【行之有效】实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。○60【轻而易举】形容事情容易做，不用费力。
三、文学常识
1、《故乡》是一篇小说，选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》。文章以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容，组织材料，展开情节，揭示了深刻的主题思想，反映了辛亥革命前后农村经济凋敝、农民生活痛苦的现实，以及在封建传统观念的影响与束缚下人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对新生活的向往。文章的故事情节可简练概括为：回故乡→在故乡→离故乡。文中的主要人物有：“我”、闰土、杨二嫂。“我”是一个热爱同情下层劳动人民、憎恶黑暗、向往光明、具有民主进步思想的小资产阶级知识分子形象，并不是作者本人。
2、《孤独之旅》节选自《草房子》，文中的主人公是杜小康；作者曹文轩，其代表作有长篇小说：《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等，其中的中长篇小说《红瓦》和《草房子》被评论家们称为“苏北农村的《金色池塘》和《城南旧事》”；文学作品集：《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》等。
3、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》；其故事情节可简练概括为：盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒；作者是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家莫泊桑，世界短篇小说巨匠，其代表作还有《漂亮朋友》；文章的主人公是菲利普夫妇，他们的名字是菲利普和克拉丽丝；“我”在文中的名字是若瑟夫，是作者的代言人；文章主旨是：通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
4、《心声》是一篇儿童小说，选自《儿童时代》，作者黄蓓佳，其代表作有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》等。
5、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技来选拔官员的；他第四次出游，来到了慧骃国（国名）。
6、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的一种文学体裁。
7、小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。
8、一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。其中，人物形象又是主要要素。环境又可分为自然环境和社会环境。描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。
9、小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
10、故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，但它更集中，更有代表性，一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。不论故事情节如何安排，情节的发展总是为塑造人物服务的。
四、背诵默写
（1）我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（2）希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。
五、有关“青春”的格言
1、青春须早为，岂能长少年。（孟郊）
2、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫•《闻官军收河南河北》）
3、劝君莫昔金缕衣，劝君须惜少年时。（唐•无名氏•《金缕衣》）
4、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府•《长歌行》）
5、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳）
6、青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。（穆勒）
六、名著导读→《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇
傅雷先生是我国著名翻译家，从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，同时，他还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题；其次，家书还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。
七、识记《隆中对》一课的课下注释
○1【陇亩】田地。○2【好为《梁父吟》】喜爱唱《梁父吟》。○3【莫之许】就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，承认、同意。○4【谓为信然】说是确实这样。谓，说。信然，确实这样。○5【器】器重，重视。○6【谓】对„„说，告诉。○7【与俱来】和（他）一起来。“与”后边省去“之”（他）。○8【就见】到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。○9【屈致】委屈（他），召（他上门）来。致，招致、引来。○10【宜枉驾顾之】（你）应该亲自去拜访他。枉驾，屈尊。顾，拜访。○11【诣】拜访。○12【凡】总共。○13【乃见】才见到。○14【因屏人】于是叫（旁边的）人避开。因，于是、就此。屏，命人退避。○15【汉室倾颓】汉朝（的统治）崩溃。汉室，指汉朝。倾颓，崩溃、衰败。○16【奸臣窃命】指董卓、曹操先后专权。窃命，盗用皇帝的政令。○17【蒙尘】蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。○18【孤】古代王侯的自称。文中是刘备自称。○19【度德量力】衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人）。○20【信】通“伸”，伸张。○21【遂用猖獗，至于今日】就因此失败，（弄）到今天（这个局面）。用，因此。猖獗，失败。○22【然志犹未已】然而（我的）志向（到现在）还没有罢休。犹，仍、还。已，止。○23【计将安出】该采取怎样的办法？计，计策。出，产生。○24【自董卓以来】自从董卓杀死少帝刘辩，独掌大权以来。已，通“以”。○25【众寡】人少。意思是兵力薄弱。○26 【非惟天时，亦抑人谋】不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。非惟，不仅。抑，而且。○27【挟天子而令诸侯】挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，指当时割据一方的军阀。挟，挟持、控制。○28【争锋】争强，争胜。○29【国险而民附】地势险要，民众归附。○30【此可以为援而不可图也】（孙权）这（方面）可把（他）结为外援，而不可谋取他。○31【利尽南海】一直到南海的物资都能得到。利，物资。尽，全部取得。南海，泛指南方近海地方。○32【此用武之国】这（是）用兵之地。意思是说，这是大家都要争夺的地方。○33【其主】它的主人，指荆州牧刘表。○34【此殆天所以资将军】这大概是天拿（它）来资助将军的。殆，大概。资，资助、给予。○35【天府之土】指自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方。○36【刘璋暗弱】刘璋昏庸懦弱。○37【高祖】刘邦。○38【殷】兴旺富裕。○39【存恤】爱抚，爱惜。○40【胄】后代。○41【总揽】广泛地罗致。揽，这里有“招致”的意思。○42【岩阻】险阻，指形势险要的地方。○43【戎】古时对我国西部各族的称呼。○44【夷越】泛指我国西南部各族。○45【政理】政治。○46【身】亲自。○47【箪食壶浆】老百姓用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎他们爱戴的军队。箪，古代盛饭用的圆形竹器。○48【日】一天天。
第五册复习提要
一、字词 （1）莽 妖娆 风骚 禁锢 喑哑 襁褓 洗礼
（2）敬业乐群 断章取义 安居乐业 不二法门 理至易明 饱食终日 言不及义 言行相顾 主一无适 心无旁骛 佝偻 亵渎 骈进 强聒不舍 陨落 诅咒 睿智 媚上欺下 深邃 自以为是 孤军奋战 弥留 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 廓然无累 重蹈覆辙 惊心动魄 刻骨铭心 涕泗横流 自知之明 谀词 扶掖 枘凿 宿愿（夙）忐忑 繁衍 化为乌有 无与伦比 怒不可遏
（3）阴晦 萧索 祭祀 獾猪 无端 颧骨 愕然 鄙夷 嗤笑 惶恐 瑟缩 寒噤 惘然 深黛 恣睢 隔膜 辗转 一落千丈 置之不理 茫然 撩逗 歇斯底里 拮据 栈桥 糟蹋 与日俱增 褴褛 郑重其事 阔绰 煞白 狼狈不堪 斩钉截铁 簪子 发窘 （4）根深蒂固 孜孜不倦 汲取 不言而喻 锲而不舍 持之以恒 不知所措 彷徨 袖手旁观 高谈阔论 狡黠 诘难 味同嚼蜡 寻章摘句 睾肾 吹毛求疵 阐证 不求甚解 咬文嚼字 开卷有益 怀古伤今 玄虚 为民请命 （5）嗔 趱行 怨怅 尴尬 逞辩 怄 喏喏连声 勾当 忒 面面相觑 聒噪 禀请 庖官 主簿 恃才放旷 讫 佯惊 伺察 谮害 叱 麾军 绰刀 作揖 带挈 行事 醺醺 腆着 见教 啐 商酌 星宿 绾 桑梓 攥 以词害意 三昧 暧暧 胡诌 人杰地灵
二、文学及文化常识
1、作家
郑愁予 梁启超 傅 雷 鲁 迅 丁肇中 马南邨 诸葛亮 温庭筠 范仲淹 苏 轼 李清照 辛弃疾 济慈 叶赛宁 苏霍姆林斯基 莫泊桑 培根 雨果 伏尔泰 罗曼.罗兰 契诃夫 莎士比亚
2、作品 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《儒林外史》《史 记》 《战国策》《三国志》《傅雷家书》
3、其他 （1）朦胧诗派（2）花间词派（3）婉约派（4）豪放派（5）“风骚” （6）四书五经（7）“词”的别称
三、议论文基本知识
1、议论文要素：论点、论据、论证
2、论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。（1）.分清论题和论点。（2）注意论点的位置：头尾、自己概括。（3）注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。
3、论据：是证明论点的材料。（1）事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。明确论据时，要格外注意概括的事实。（2）道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
4、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。（1）举例论证：增强文章说服力 （2）道理论证：具有权威性，论证有力 （3）比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。（4）对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
5、结构、层次： （1）基本结构：提出问题（引论）-----分析问题（本论）------解决问题（结论）（2）常见结构：总分式、层进式 并列式 （3）理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次。
6、论证的方式 （1）立论 立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；（2）驳论 驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。（3）立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法
四、小说基本知识
1、小说：小说整体上要以刻画人物形象为中心。通过完整的故事情节和环境描写来反映客观存在的社会生活。
2、小说三要素：情节、环境、人物。（1）塑造人物 塑造人物形象是小说最基本的要求，是反映客观存在社会的最基本、最主要的手段。塑造人物形象直接服务于展现客观社会。塑造人物形象的方法有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。既有正面描写，也有侧面描写。（2）小说的情节 小说的情节着眼表现人物性格、小说主题。小说情节通常由四个部分构成：开端、发展、高潮、结局。有的还有序幕、尾声。在实际创作中，可以省略、重复、结合、错序其中的一个或几个，从而构造出适合展现社会的结构。（3）环境 小说的环境描写包括社会背景和自然环境。其中，社会背景直接为主题服务，而自然背景则是通过对塑造人物形象的作用间接为主题服务。
五、文言文
1、生字 阳夏 鸿鹄 闾左 屯 皆次当行 度已失期以数谏故 将兵 陈胜王 罾 间令 忿恚 笞 宁有种乎 徇蕲以东 袒右 社稷 怫然 抢地 休祲 缟素 色挠 梁父吟 诣 倾颓 猖蹶 挟天子 吴会 殆 存恤 胄 鞠躬尽瘁 崩殂 妄自菲薄 陟罚臧否 以遗陛下 裨补 猥自 夙夜 庶竭驽钝 攘除 以彰其咎 咨诹 白蘋 千嶂里 擎 貂裘 酒酣 炙
2、通假字 適戍 为天下唱 固以怪之 被坚执锐 故不错意也 仓鹰击于殿上 欲信大义于天下 自董卓已来
3、古今异义词 今亡亦死 等死 间令 往往语 比至陈 虽然，受地于先王 虽千里不敢易也 长跪而谢之 危急存亡之秋 开张圣听 不以臣卑鄙 未尝不叹息痛恨于桓灵也
4、一词多义 （1）辍耕之垄上 怅恨久之 二世杀之 （2）乃丹书帛曰 得鱼腹中书
（3）若为佣耕 士卒多为用者 吴广为都尉 （4）使人谓安陵君曰 唐雎使于秦
（5）以大易小 以君为长者 安陵以五十里之地存者 徒以有先生 高祖因之以成帝业 （6）然志犹未已 自董卓已来 （7）此殆天所以资将军 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而终陛下之职分也 （8）先帝简拔以遗陛下 深追先帝遗诏
5、名句及成语 （1）苟富贵，无相忘（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！（3）王侯将相宁有种乎？（4）夫专诸之刺王僚也……今日是也。（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（6）受任于败军之际，奉命于危难之间。（7）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（8）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（9）物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （10）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（11）成语：揭竿而起 鞠躬尽瘁 三顾茅庐 如鱼得水 妄自菲薄
六、汉语知识
1、复句的类型 因果类复句： 非因果类复句：
2、各类复句常用关联词
3、如何分析多重复句
4、常用修辞方法
七、语文活动
1、有关“雨”的诗文
2、略知如何写演讲稿
3、积累有关“青春”的格言
4、有关“读书”的名人故事及名言，了解一些名著
5、思考并总结自己对“金钱、财富”的态度
6、了解一些古今中外的杰出人物（风流人物），熟悉他们的主要事迹及他们的精神品质。
第二篇：六年级语文上册第二单元复习要点
碧草连天 题型专项
六年级语文上册 碧草连天 题型专项
金)
5、补充爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁 常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德
爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
四、重点段落背诵默写
詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务,.哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测,.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,。不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.为了寻找一条合适的线路,他常常。遇到困难,他总是想: ,;否则, , 还会。五 课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.六年级语文上册 碧草连天 题型专项
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、歌颂祖国的诗文: 《归根》、《江山如画》;歌颂祖国的歌曲: 《歌唱祖国》《祖国你好》近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点 针对性)、(可讲性)、(鼓动性).六 课标古诗
1、()万事空,()九州同.王师北定中原日,().——《示儿》.宋.陆游
2、三万里河东入海，（）。
（）胡尘里。（）又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游
3、（）夜绩麻，村庄儿女各当家。
（），（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
4、（）杏子肥，（）菜花稀。
（）无人过，（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
5、泉眼无声惜细流，（）。
（），早有蜻蜓立上头。——《小池》.唐.杨万里
6、（）六月中，（）四时同。
六年级语文上册 碧草连天 题型专项
（），映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里
7、(),无边光景一时新.(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹
8、山外青山楼外楼,().(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升
六年级语文上册
第三篇：六年级语文上册第二单元复习要点
六年级语文上册第二单元复习要点
班级 姓名 学号
一、生字词掌握
100%掌握《第十一册第二单元“词语盘点”大检阅》就OK了！二、四字词语掌握
()()峭壁 狂风()()攀山()()()()讥笑()()灰天()()安席 可见()()水()石()()()不回()()起伏 碧空()()
三、课文语言积累运用 日积月累:爱国名言
1、我们爱我们的民族,。(周恩来)
2、我是中国人民的儿子,。(邓小平)
3、唯有
是值得宝贵的,唯有 ,。(鲁迅)
4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 ,(巴金)
四、重点段落背诵默写
詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务,.哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测,.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能.‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , , 在峭壁上、.塞外常常 , ,。不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 ,;晚上,他就、.为了寻找一条合适的线路,他常常
。遇到困难,他总是想: ,;否则, , 还会。五 课文知识点掌握
1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严，他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.2、祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——()世界最高的咸水湖——()世界最高的山峰——()世界最低的盆地——()
3、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《 》,你还学过他的哪些作品?
4、演讲稿的特点（针对性)、(可讲性)、(鼓动性).六 课标古诗
1、()万事空,()九州同.王师北定中原日,().——《示儿》.宋.陆游
2、三万里河东入海，（）。
（）胡尘里。（）又一年。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.宋.陆游
3、（）夜绩麻，村庄儿女各当家。
（），（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
4、（）杏子肥，（）菜花稀。
（）无人过，（）。——《四时田园杂兴》.宋.范大成
5、泉眼无声惜细流，（）。
（），早有蜻蜓立上头。——《小池》.唐.杨万里
6、（）六月中，（）四时同。
（），映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》.唐.杨万里
7、(),无边光景一时新.(),万紫千红总是春.——《春日》.宋.朱熹
8、山外青山楼外楼,().(),直把杭州作汴州.——《题林安邸》.宋.林升
第四篇：六年级语文上册第二单元复习要点
六年级语文上册
可见（）（）
水（）石（）()()不回
()()起伏
碧空()()
五、课文语言积累运用——日积月累:爱国名言
1、我们
爱
我们的民族。(周恩来)
2、我是
中
国
人
民的儿子。(邓小平)
3、惟有
是值得宝贵的,惟有
。(鲁迅)
4、我爱我的祖国，,离开了她, ,我就
,(巴金)
六、重点段落背诵默写
1、詹天佑
,也
,毅然接受了任务, 马上
.哪里
,哪里
,哪里,哪里
,都要经过勘测, 进行
。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不
能
_，‘
’‘
’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, ，____ , 在峭壁上、.塞外常常
，_____ 。不管
,詹天佑始
终
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作
.白
天,他，;晚上,他就
、.为了寻找一条合适的线路,他常常
。遇到困难,他总是想:
，;否六年级语文上册
则, , 还会
____________。
2、我一生有两个母亲，一个是___________，一个是_______________。我对这两个母亲怀着同样_____________和同样________________。
3、我痛哭了几天，_____________，_____________。
4、不知道为什么，母亲______________。我的祖**亲，我是_______________。不知道为什么，我这个母亲也________________。
5、我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点_________。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是__________，___________，有种说不出来的味道，浓浓地糊在心头。
6、我现在还真是想家，___________，_____________________。我有时想得_______________________。
7、天哪！连一个_________________________________?我_____________，在泪光里，_____________________。五 课文知识点掌握
1、祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事——（）
世界最高的咸水湖——（）
——（）
——（）
2、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《
》, 这篇文章最大的写作手法是采用了_________________，我学过他的作品还有_____________________。
3、《詹天佑》一文最突出的描写手法是描写人物的___________和_____________。全文围绕__________________________________________________这句话展开。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用____________________________的办法。八达岭隧道长，詹天佑决定采用_______________________。铁路经过青龙桥附六年级语文上册
世界最高的山峰
世界最低的盆地
近，坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了一种________________________。
4、下列说法是否正确，对的打√，错的打×。
（1）《詹天佑》一文按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。（）（2）《怀念母亲》的作者是季羡林，课文主要写了作者对生母的魂牵梦绕。（）（3）朗读《中华少年》这首诗，要 读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。（）（4）写演讲稿时，先要写上适当的称呼，然后向听众发出号召，最后写演讲的主要内容。（）(5)《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛的一路见闻为顺序展开。（）
5、下列各句用了什么修辞手法？
（1）难道还有比母亲更疼爱我的人吗？（）（2）战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。（）（3）为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没给花授粉。（）（4）先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。（）（5）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）
6、按要求完成句子。
（1）詹天佑是工程师。（扩句）
（2）他们进行人工授粉。（扩句）
（3）一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（缩句）
（4）我住在一座叫哥廷根的孤寂的小城。（缩句）
（5）站长把大西瓜变成薄薄的小片。（修改病句）
（6）我盼望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(修改病句)六年级语文上册
补充
1、爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—列宁 常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德
爱国古诗词: 杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
2、演讲稿的特点（针对性)、(可讲性)、(鼓动性).六年级语文上册
第五篇：九年级语文第二单元复习教案
【复习目标】
1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文 3．掌握本单元的重点内容 【重点讲解】
本单元选取一些表现思想风采的。与其他直接贴近学生生活的单元相比，本单元的视野更加宽广，将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。这些课文或洋溢着充沛的激情，或蕴含着深刻的哲理。细细品读，将使我们对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考。学习本单元，我们既要拓展自己的精神视野，又应尽量和自身的生活体验结合，以免对时代与国情感到陌生，感到思想的过度抽象。同时，对于中的某些观点，还可以进行逆向思维、大胆质疑，从而培养自己的批判精神，尤其是敢于向权威和经典问难的勇气。
《敬业与乐业》这篇演讲，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。《傅雷家书两则》这两封家书，分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。《致女儿的信》写了当作者14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，作者讲述了一个极其动人的故事，给她作为一个父亲、作为体验过爱情的个体，对爱情的界定。故事的构思颇具匠心：一是前有暗示，后有点睛；二是层层推进，起伏有致。
【难点点拨】
本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。课文大多文采飞扬，应在语境中注意理解、积累和掌握丰富的词句。对于一些含义深刻的句子，也应结合自己的生活体验来理解，把哲理和激情真正融入自己的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释。
学习《敬业与乐业》，难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。可以结合练习四，进行研讨和辩论；还可以结合练习二提出的两种论证方法，进行小论文或辩论提纲的写作。
学习《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，要把学习重点放在语言欣赏方面，通过朗读和背诵，努力体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。学习《傅雷家书两则》，首先明确的主要内容比较清晰明了。我们应充分去感受傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
一、掌握下列字词的音、形（1）蛀（zhù）虫 旁骛（8【群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉】引自《论语卫灵公》，意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！
9【虽】即使，纵然。10【征引】引用。11【行】德行。
12【说法】说教，讲道理。
13【主一无适】专一于某种工作不旁及其他的事情。14【一点不旁骛】指专心致志，一点不分心。
15【《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事】故事见《庄子达生》，意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。“佝偻”，鸡胸驼背。“丈人”，对老人的尊称。“承蜩”，捕蝉。
16【亵渎】轻慢，不敬。17【用志不分，乃凝于神】引自《庄子达生》，大意是做事不分心，精神就能集中。
18【素其位而行，不愿乎其外】引自《礼记中庸》，大意是现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
19【层累】重重叠叠的层次。20【骈进】一同前进。
21【知之者不如好之者，好之者不如乐之者】引自《论语雍也》，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
22【其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔】引自《论语述而》，大意是他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。云尔，相当于“……罢了”。
23【受用】受益。
24【强聒不舍】唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。25【登峰造极】比喻达到顶峰。
26【媚上欺下】有意讨好上司，欺侮下层人民。27【兼而有之】同时涉及或具有几种事物。28【孤军奋战】孤立无援的jun队独自奋力作战。29【不屈不挠】不屈服，不弯曲。形容意志坚定。
30【自以为是】认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。31【恼羞成怒】由于羞愧和恼恨而发怒。32【心平气和】心里平和，不急躁，不生气。33【睿智】英明有远见。
34【恪尽职守】严格遵守自己的职责。
35【肃然起敬】表现出恭敬的神态，流露出钦佩的感情。36【经久不息】经过很长的时间不停止。37【浩瀚无际】形容广大，没有边际。
38【陨落】（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
39【弥留】病重快要死了。40【凌驾】高出（别人）。
41【舐犊之情】比喻父母长辈对子女的慈爱之情。舐犊，老牛舔着自己的牛犊。
42【大惊小怪】形容对于不足为奇的事情过分惊讶。43【廓然无累】空旷广阔，没有一点累赘。44【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
45【重蹈覆辙】再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
46【感触万端】因跟外界事物接触而引起很多种思想情绪。47【刻骨铭心】比喻牢记在心上，永远不忘。
48【涕泗横流】眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度很深。涕，眼泪。泗，鼻涕。
49【发扬广大】发展提倡，使日益盛大。
50【自知之明】了解自己（多指缺点）了解的透彻的能力。51【良师益友】使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。52【赤子之心】比喻纯洁的心。
53【气吞斗牛】气势大得可以吞没天空。形容气势很盛。斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。
54【日以继夜】白天接着晚上，形容日夜不停。55【扶掖】扶持，提携。
56【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。57【垂手】表示无所事事，无为。
58【凭吊】对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。59【谀词】阿谀奉承的话。60【无与伦比】没有能比得上的。
61【怒不可遏】愤怒得抑制不住。遏，阻止，抑制。62【化为乌有】变得什么也没有了。乌有，不存在，没有。63【涉世未深】经历世事还不深入。
64【传宗接代】子孙一代接一代地延续下去。65【无可奈何】没有办法可想。
66【勃然大怒】因生气而变了脸色。形容非常愤怒。
67【一抔黄土】一捧黄土。本指坟墓，后比喻极小的一堆土。抔，用手捧东西。
68【忐忑】心神不定。69【繁衍】逐渐增多或增广。70【宿愿】一向怀着的愿望。71【伫立】长时间地站着。
二、文学常识 1．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是一篇演讲辞。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。主旨是：通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、敬业、乐业在人类生活中是十分重要的道理，表明了自己的人生态度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
2．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，是一篇演说辞。作者雨果，法国浪漫主义作家，曾被封为“法兰西世卿”，主要代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《凶年集》、《惩罚集》、《历代传说集》和其它许多戏剧作品。主旨是：通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。
3．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭是法国百科全书派领袖，也是18世纪西方资产阶级启蒙运动的领袖。
4．伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。哲学代表作有《哲学通信》、《形而上学论》，史诗《亨利亚德》，历史著作《查理十二史》、《路易十四时代》和《风俗论》。
5．卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。6．狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
7．孟德斯鸠，法国启蒙思想家、社会学家。他提出三权分立的学说，主张开明的君主立宪制与信仰自由，要求宗教改革。
8．《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，是两封书信。作者傅雷，翻译家、文学评论家，字怒安，号怒庵，一生译著宏富，翻译作品达34部。主旨是：这两封家书分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情以及对音乐艺术的真切感受。
9．《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，是一封书信，是作者对女儿进行的一次生动的爱情教育。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》等，收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）里。主旨是：通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的界定与看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。
三、背诵默写下列五首古诗词
1．簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳买黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【北宋苏轼浣溪沙】 2．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【宋李清照醉花阴】
3．何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀】
4．骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。【元代张养浩山坡羊骊山怀古】
5．喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
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