社会主义核心价值观教育的学校使命（共5篇）

第一篇：社会主义核心价值观教育的学校使命

社会主义核心价值观教育的学校使命

摘 要 面对国内外新形势的变化，学校全面培育和践行社会主义核心价值观势在必行，在这个过程中要根据党中央提出的“四个全面”的要求，教育工作者要统一思想、加深认识，重新审视学校章程和各项规章制度，在学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观的教育活动，并将其内化于心，外化于行。

关 键 词 培育；践行；社会主义核心价值观

当前，培育和践行社会主义核心价值观的活动正在全国广泛开展，面上的宣传可以说已见成效。今后的任务，将是如何将培育和践行社会主义核心价值观的活动走向深入，真正使“三个倡导”的社会主义核心价值观日益深入人心。正是在这样的形势下，党中央提出了“四个全面”的战略思想，为我国社会各项工作提供了新的遵循，同时也为培育和践行社会主义核心价值观提供了思想指导和方法启示。在这种形势下，学校应该履行自己的使命，积极弘扬社会主义核心价值观。

一、培育和践行社会主义核心价值观要坚持 “四个全面”的精神

“四个全面”是以习近平同志为核心的党中央，面对国内外形势的新变化，而提出的关于推进中国特色社会主义事业的战略布局新思想。这一战略思想不仅具有工作布署的意义，而且具有重要思想指导和方法论启示的意义。

根据“四个全面”的要求，全面审视、谋划和布署学校培育和践行社会主义核心价值观的工作，是当前各级各类学校的重大任务。笔者认为，当前在学校培育和践行社会主义核心价值观，必须从两个方面体现全面性要求。一是从横向上，全面把握培育和践行社会主义核心价值观的若干方面，求得全面加强，整体推进；二是从纵向上，确定顺序和步骤，有条不紊地向前推进。这两个方面的要求又是完全一致的。从横向上看，学校培育和践行社会主义核心价值观的工作可以分为三个方面，即学校领导和教师在核心价值观上统一思想认识并做出行为表率、学校各项规章制度全面体现核心价值观的精神和要求、广大学生积极培育和践行社会主义核心价值观并将其内化于心外化于行。这三个基本方面的工作，正是学校培育和践行社会主义核心价值观的三个基本步骤。

二、学校领导和教师在核心价值观上统一认识、作出表率

教育工作者要认真学习、深入钻研社会主义核心价值观，以统一思想，加深认识。这是第一个步骤，是后面几个步骤的前提。我不赞同那种一讲学校培育和践行核心价值观，马上就转向学生，将之变成一种对学生的教育和要求，而把领导和教师忽略过去的做法。第一个步骤应该是学校的领导和老师先统一认识。只要把这第一步的工作做扎实了，后面的工作才会好做。中央已经做出了培育和践行社会主义核心价值观的决定，教育工作者应该高度重视，认真贯彻，积极地去做建设性的工作，把培育和践行的工作做好。

培育和践行社会主义核心价值观，领导和教师要率先垂范。正人者先正己，要想让学生践行核心价值观，教育者首先自己要践行。从领导者层面来说，至少绝对不能再出现诸如腐败之类的事情。学校里的领导者，既是教师，又是领导，具有双重的魅力和影响力，也应接受双重的约束。他们表现出的崇高品格和科学精神，是对学生最好的教育。而他们身上出现的问题，则是对学生“三观”的最大冲击。不仅领导者要做出表率，普通教师也要以身作则。尽管不是领导，但普通教师作为学生们日常最亲近的师长，其对学生的影响也并不领导更少，他们与学生接触的最多，他们的一言一行，都会对学生产生影响。所以，普通教师也要严格自律，以核心价值观的精神来要求自己。

三、学校规章制度要全面体现核心

价值观的基本精神

学校培育和践行社会主义核心价值观，要以社会主义核心价值观的基本要求，重新审视学校章程和各项规章制度，并在学校改革发展的各项举措中突出体现社会主义核心价值观的精神和要求。这是第二个步骤。

社会主义核心价值观它不仅要体现在公民个人的行为中，而更重要的是首先要体现在国家和社会的基本制度和体制机制中，体现在国家大政方针的制度和实施中。从学校来说，社会主义核心价值观的要求首先要体现在学校的章程中，体现在学校各方面的规章制度中，体现在学校改革与发展的各项举措之中。培育和践行核心价值观，不能跳过或绕过这个重要领域。学校本身是一个小社会，内部有多方面的事项，有无数的工作环节，也有一整套学校管理的体制机制和各方面的规定。学生正是生活在这个环境中，受这些规章制度的影响。这些规章制度是长期以来形成起来的，其中有许多是学校正常运行所必需的，是学校教育教学规律的要求和反映。但也不排除会有一些规定和作法并不符合教育规律，尤其是不符合现在大力倡导的社会主义核心价值观的要求。只要我们以社会主义核心价值观为最高的准绳和尺度，去严肃认真地逐一考察学校的各项规章规定，就一定能够发现一些需要改进和完善的地方。

在当前，要用核心价值观的基本精神来重新审视这些规章规度和体制、机制的合理性，去全面改进某些不合理和不合时宜的地方，并在新形势下作出创新。特别是在推出学校改革发展的各项举措的时候，一定要体现以学生为本的理念，一切为了实现立德树人的目标。只要这些方面能够体现出社会主义核心价值观的要求，那么这一核心价值观在学校就不再是抽象的东西，而成为可感可亲和可以依靠的东西了，并对学生产生潜移默化的巨大影响。

当然，学校的规章制度和各项举措体现社会主义核心价值观的要求的同时，必须遵循办学的规律和教育教学的规律，这是不言而喻的。

四、广大学生将核心价值观内化于

心外化于行

最后一个步骤，是在学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观的教育活动，通过多种途径使他们了解和理解、认同和接受核心价值观，并内化于心、外化于行。这是学校培育和践行社会主义核心价值观的最后归宿和落脚点，也是最根本的任务。

在学校培育和践行社会主义核心价值观，最后要落脚在育人上，体现在立德树人的根本目标上。对学生进行社会主义核心价值观教育，对于学生的健康成长和顺利成才非常必要。学生学习和接受这一核心价值观，对于他们认同我们国家的性质，掌握社会主导的规则，履行自己的公民责任，以及促进身心健康和成长，都是十分有益的。

开展对当代学生的核心价值观教育可以有多种途径，其中很重要的是要推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、入脑入心的工作，把核心价值观的基本内容和精神融入到课堂教学之中。在这项工作中，思想政治课担负着重要的职责，应发挥好主渠道的作用。思政课教材应及时修改，将党中央的最新精神和社会主义核心价值观研究的最新进展融入教材。教师要加强学习和培训，深入领会社会主义核心价值观的精神和要求，不断提高教学水平并增强其实施性。此外，培育和践行社会主义核心价值观还要体现在课堂之外的社会实践活动以及校园文化建设等各个方面。要让学生们知道并记住社会主义核心价值观的二十四字表述，从整体上对其内容有比较正确的理解，并且引导他们用社会主义核心价值观的指导自己的思想和行为，结合自己的学习和校园生活，将最终其体现在自己的思想认识和日常行为中。

责任编辑/高艺菲

第二篇：社会主义核心价值观教育与学校

社会主义核心价值观教育与学校 德育工作融合的实践与思考

合肥市葛大店小学

德育主任

沈 梅 关键词：社会主义核心价值观

德育

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

一、在学校德育工作中培育和践行社会主义核心价值观重要意义

当今社会，很多青少年的价值观取向存在着偏差，从学生平时在校、在家、在社会的表现来看，很多孩子的价值观急需“社会主义核心价值观”来积极引导。从学生平时在校在家在社会的表现看就暴露出一个很关键的问题，即核心价值观的迷失。学校教育是青少年品德教育的主阵地，对此，我们学校德育工作者应当更加重视价值观教育，应在学校德育工作中时刻融入和渗透社会主义核心价值观教育。在具体的实践中，要有计划、有步骤地对学生进行由浅入深，由具体事例到理论阐述的社会主义核心价值观教育，使青少年从小就养成基本的道德素质，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，分清是非、善恶、美丑，明确应有的价值取向，行为准则和道德规范，把我们的学生真正培养成德、智、体、美劳全面发展的社会主义接班人。

二、如何在学校德育工作中培育和践行社会主义核心价值观教育

第三篇：学校社会主义核心价值观

凉州区九墩滩九年制学校

社会主义核心价值观宣传教育工作汇报材料

为认真贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和区教育局《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》精神，九墩滩各中小学迅速掀起社会主义核心价值观宣传热潮，大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围，根据教育局的统一部署和具体要求，各校根据实际，制定了学校社会主义核心价值观宣传教育方案。

一、大力实施“24字人知人晓工程”

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，是党的十八大明确对社会主义核心价值观的准确表述。“24字人知人晓工程”是社会主义核心价值观宣传教育的重点项目。2017年要开展广泛宣传，实现各类宣传平台、宣传载体全覆盖；2017年推进深入宣传，形成常态化的宣传工作机制，使“24字”处处能看见，时时能听见，像空气一样无处不在，无时不有。在此基础上，进一步做好理论阐释和人人践行，从而达到知和行的统一。

各中小学校在宣传橱窗、黑板报中设置了社会主义核心价值观专栏6处。在学校重大主题活动、运动会、节庆日等时间节点张挂社会主义核心价值观标语16条、宣传画100张、公益广告1处。九年制学校建立了永久性宣传墙各1处，并创建了文化墙3处。各校在校园广播里分时段播出宣传标语。九年制学校在食堂张挂了反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告。

二、深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动 深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，搭建群众广泛参与的宣传教育平台，是将社会主义核心价值观融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全过程的有效途径。

1.不断深化理论教育。把培育和践行社会主义核心价值观与群众路线教育实践活动结合起来，各校党支部每学期至少安排1次与社会主义核心价值观直接相关的学习活动。组织党员干部深入学习总书记系列讲话和党的十八大、十八届三中全会精神，帮助党员、干部理解社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵和实践要求。

2.开展节庆日主题教育。利用春节、清明、端午、中秋等传统节日和重要历史人物纪念日，开展“我们的节日”主题教育，传播优秀传统文化。利用“五四、七一、八一、十一”等政治性节日和“三八、五一、六一”等国际性节日，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，传播主流价值观。

三、存在的问题

1.个别学校重视程度不够，宣传思想不到位；

2.部分墙体广告陈旧、脱落；个别喷绘版面色彩等不新颖。

四、下一步的工作措施

1.进一步制定完善方案，要与校园文化建设同谋划，做到规划科学，布局合理，图文并茂，设计精美。

2.进一步加强宣传力度，通过各种平台，多种媒介，要让社会主义核心价值观的内容深入人心。

九墩滩九年制学校 2017年8月25日

第四篇：学校开展社会主义核心价值观主题教育

学校开展社会主义核心价值观主题教育王冬梅

为了深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，结合上级有关文件精神，近日，大庄子小学开展了社会主义核心价值观主题教育。

活动主要通过两个方面开展，一是印发社会主义核心价值观方面的知识材料并要求张贴在各班教室，使全体同学了解掌握社会主义核心价值观的基本内容和其内容中的国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则；二是全校各班围绕主题内容召开主题班会课，进一步使学生明确社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现其根本性质和基本特征。

通过主题教育，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于凝聚学生良好思想道德建设的正能量，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设营造了有利的舆论氛围。

第五篇：学校社会主义核心价值观自查报告

学校社会主义核心价值观自查报告

为深入贯彻《中共北京市委关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》文件精神，按照市区教委的工作部署，我校积极开展培育和践行社会主义核心价值观各项工作，现将此项教育工作进行自查：

一、健全制度 明确分工 1.统一认识，建立健全领导组织。成立社会主义核心价值观工作领导小组。组 长：书记 校长 副组长：副校长 成 员：全体中层干部

2.切实做到书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，工会、团总支、少先大队协助抓，使社会主义核心价值观的落实有了强有力的组织保证。

二、注重宣传 营造氛围。

学校多次召开领导班子会议、中层干部会议、教师大会、全体学生大会，对全校师生进行宣传动员,了解社会主义核心价值观24字的内容和意义。利用每周的班队会和早读时间进行社会主义核心价值观的诵读，学生在课间传唱社会主义核心价值观的儿歌，使社会主义核心价值观24字内容内化于心，外化于行。学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗和电子屏的内容，并在教室、办公室、楼道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容，每间教室的显著位置贴有《中小学生守则》并组织学生认真学习，学生守则中有社会主义核心价值观、遵纪守法、志愿服务内容，学生普遍知晓志愿精神，学校积极组织学生参与志愿服务活动，开展了“学雷锋”、“尊老、爱老”、“环保小卫士”的志愿服务活动。

三、开展活动 力求实效

（一）将社会主义核心价值观融入到常规工作中 1.加强学生的日常管理，认真完成四岗三查一小结一流动的制度，按月发放流动红旗，使学生自觉遵守学校的各项规章制度，成为讲文明懂礼貌的好学生。

2.坚持规范每天的升旗仪式。根据《关于进一步加强少先队工作的意见》，我校按照文件精神开展了每日“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”的活动。利用每周一在操场举行集体的升旗仪式全，师生认真聆听着国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、时事等教育。

（二）将社会主义核心价值观融入到传统节日中

1.开展系列感恩教育活动。在三八妇女节、教师节来临之际，借助国旗下讲话，红领巾广播，板报、手抄报等对学生进行宣传，号召学生为自己的家人、老师送一件自己亲手制作的小礼物或者干一件力所能及的事，在学生们心目中种下一粒感恩的种子，以一颗感恩的心去面对自己的学习和生活。组织学生参与了五好小公民“老师您好 我的好老师”征文评选工作，评出一、二、三等奖，学校推选一名队员参加区级比赛，学校掀起尊师的热潮。

2.在九九重阳节即将来临之际，学校学生代表来到了镇敬老院，开展了“尊老、敬老、爱老”感恩他人活动。为老人送去了自己准备的精彩节目，受到了老人们的热烈欢迎。队员们在活动中受到传统美德的教育。

3.在八一建军节来临之际，我校与部队开展了“手拉手”活动，孩子们带去了精彩的表演，受到了官兵们的一致好评。

4.在6月1日上午，全体师生聚集在大操场上，举行了隆重的庆祝“六.一”儿童节大会，学生进行了文艺汇演，展示了各方面的才能。

5.积极参与建队65周年活动。队员们积聚操场，校领导为新一届大队委佩戴了大队委袖标，大队长进行了热情洋溢的就职宣言，校领导对少先队员提出了殷切的期望，希望队员用实际行动向建队65周年献礼。

6.学生参加了学区的“祭英烈 话理想 添彩文明新怀柔”联合大队活动，15名一年级小同学加入了少先队组织，同学们回顾了革命先辈浴血奋战的光辉历史，全体少先队队员用整齐而又雄壮的声音在烈士墓前重温入队誓词，同时学生参与了“网上祭英烈”签名寄语活动，表达了对革命烈士的崇敬之情。

（三）将社会主义核心价值观融入到社会实践活动中

1.积极组织学生参与社会大课堂综合实践活动。组织学生参观抗日战争纪念馆、重走长征路等实践活动，使队员受到了爱祖国、爱家乡的教育，激发了孩子们的爱国热情。

2．充分利用身边的资源，组织学生参观学校的科技园，认识各种植物，了解它们的生活习性。

3．组织学生参与“环保我先行”主题教育。学生们在教师的带领下来到街道，捡拾路边的垃圾，维护街道的卫生，同时参与了“我爱地球妈妈”演讲比赛，为环保贡献自己的一点力量。

（四）将社会主义核心价值观融入到课堂教学中

1.全校教职工能够充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划适时的对学生进行情感态度价值观的引领，使社会主义核心价值观教育自然融入到学科教学中、融入到孩子成长的全过程，实现了社会主义核心价值观教育的无痕、有声。例如，以语文学科为主，进行中华优秀传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育，培养学生热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

2.开展以社会主义核心价值观为主题的班队会评优活动，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

（五）将社会主义核心价值观融入到读书活动中

1.我校组织学生参与2016年“红领巾读书”活动，“心有榜样 弘扬风尚”我身边的榜样红领巾讲故事比赛和读书小状元的比赛，使学生能以心中的榜样严格要求自己，树立对社会主义核心价值观的认识。

2.开展了“书香校园”征文及演讲，提高了我校学生的读书热情，进一步净化了心灵，陶冶了情操。

3.参与“社会主义核心价值观童谣”创编等活动，将记住的要求付诸于实际行动，并用文字表达出来。

（六）将社会主义核心价值观融入到家校合作中

几年来，学校把家教工作融入到学校活动中。在原有的家长会、家教讲座传统活动的基础上，创新家教工作新模式。组建和完善家长委员会机制、开展学生家长感恩教育活动、进行了家风调查问卷、我的家庭故事的征集、以家风带动班风，从而形成良好的校风。

四、工作成效

通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，社会主义核心价值观24字牢记师生心中，涌现出师德标兵，优秀教师、优秀班主任、最美少年、阳光少年、美德少年等榜样人物，引领学生争做榜样，使学生在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风建设等方面有了明显好转。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。