学校安全工作的亮点

第一篇：学校安全工作的亮点

佟韦学校安全工作亮点

近期，佟韦学校充分结合自身实际，在创建“平安校园”进程中始终坚持“德育为首、教学为主、安全第一、健康至上”的办学思路。创造性地落实“全、严、活、恒、狠、实”六字方针，开展了丰富多彩的安全活动，学校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。

一、加强组织机构，围绕一个“全”字

佟韦学校本着“教育在先，预防在前”的原则，高度重视并坚持不懈地全面抓好学校安全教育工作。为切实加强对学校安全专项整治工作，学校成立创建安全型学校工作领导小组，由校长李友龙任组长，专职法制副校长、徐德生为副组长，其他中层领导及相关人员为成员，小组具体负责对本项工作的组织领导、责任落实及工作实施。形成了人人参与，学校和社会共同配合，警校共建的良好格局。领导小组成立以来，在防水、防电、防火、防疾病和处理交通安全等突发事件中起到了良好的组织作用，健全的组织机构确保了对学校安全工作形势的总体把握，安全措施的全面落实，做到了有的放矢、万无一失。

二、完善制度建设，强调一个“严”字

为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，共分成六大类：第一类是安全保卫制度，如门卫制度、值班制度、重点部位保卫制度。第二类是教学安全制度，如社会实践制度、重大活动请示汇报制度、学生请假制度等。第三类是消防安全制度。第四类是卫生安全制度，如防疫制度、紧急救护制度等。第五类是交通安全制度。第六类是应急机制，如处置突发群体性事件预案、处置火灾预案、处置学生伤亡事故预案等。其次，定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。学校定期对全校消防设施进行检查。加强门卫管理，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要征得班主任同意有班主任的签字盖章。建立了日常管理工作的督查，告知制度和人防、物防、技防结合。增强安全意识，落实安全责任，将安全责任分解到所有教职员工，细化到每个班级。制定完善的《学校安全工作制度》，先后出台了“校园安全十不准”“校园安全工作一日流程”和“教职工安全工作职责分工及责任追究制度”等相关安全条例。并结合佟韦学校实际，由校长亲自编写了“学生安全三字经”。学校实行安全值日制，形成学校安全网络，每个处室、每个环节都有安全责任人，并设置了师生安全岗，除有教师还有学生参与安全监督，发现安全隐患及时处理。安全制度的严密实施，真正做到了责任到人、措施到位，落实有效。

三、创新安全教育，体现一个“活”字

加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过抓学生的仪表仪容、迟到旷课、完成作业情况、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每学期都邀请公安、司法等部门来佟韦学校做报告，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制报告、黑板报、主题班会、法制小报等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。同时结合禁毒日、消防宣传日、艾滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、游泳、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，对全体师生进行安全教育，增强安全意识。专设心理健康教育和法制教育课，充实周一国旗下讲话的安全教育内容实施。

四、强化安全管理，坚持一个“恒”字

佟韦学校坚持把安全工作贯穿于学校工作的始终，坚持不懈做好安全工作。首先，突出师德师风建设，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师：要改进工作作风，用人格凝聚教师：要加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。佟韦学校还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。此外加强对教职工的安全知识培训、消防器材使用培训、防火防盗知识培训等，提高教职工的安全意识和防范能力。其次，建立了安全工作长效机制，校门设专人值守，来人登记制度和岗位责任制度。对校舍、场地、校内设置的旗杆、种植的树木、花草、教室的电灯、门窗、玻璃、教具、学具、实验仪器、体育设施等教育教学和生活设施，由政教处和总务处专人配合定期坚持、维修、更换、确保使用安全。对一些存在的安全隐患设施，佟韦学校一经发现马上整改，使隐患排除在萌芽状态。

五、整动周边环境，突出一个“狠”字

校园周边存在的小商贩的叫卖，不仅严重影响了学校正常的教学秩序，而且时刻威胁着学生的身心安全。净化校园周边环境，力度要大、手段要硬。为此，佟韦学校和警区协作，定期对校园周边不法商贩进行整顿规范，净化周边环境，营造良好社会育人氛围。

六、彰显安全绩效，注重一个“实”字

新学期以来，佟韦学校群策群力、坚持不懈地进行安全教育，终于使佟韦学校的安全工作取得了实实在在的成效，学生自护能力不断增强，全体师生“安全工作天天抓，安全警钟时时鸣，安全责任人人当”这一意识逐步强化并初步形成了“人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的良好氛围，佟韦学校多年来无一例安全事故发生安全工作取得了突破性进展，受到社会的普遍认可和家长的广泛赞誉。创建“平安校园”是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，佟韦学校还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，为建设平安昌邑做出应有的贡献

第二篇：学校工作亮点

东皇四小2014年春季学期

学校工作亮点

一、在领导班子和党员干部中开展“十个一”工程。以党的群众教育实践活动为主线，本着“办实事、促提升、服好务”的原则，党员干部个个“亮身份，履承诺”，充分发挥一个党员一面旗帜的作用，在全体党员干部和班子成员中开展“十个一”工程。即：每位领导班子成员包保1个班级，关爱1名以上留守儿童（进城务工子女或贫困学生），指导1名年经教师，为学校提1条合理化建议，完成1万字以上的读书笔记，联系1个兴趣小组，每周听1节课，评1节课，担任1门主要学科教学，提炼1条自身工作的亮点。真正实现了领导干部下基层，深入教学第一线，了解教学动态，掌握学校管理中存在的问题，并针对问题拿出了解决问题的办法，使学校更加朝着群众满意的方向得以发展。

二、精诚团结，科学管理，为学区做出了较大的贡献。领导班子管理重心下移，人人与学校签定工作目标责任书，基本形成“责任分担、校务分掌，分权式管理”的模式。班子精诚团结，有较强的凝聚力和战斗力，在具体落实解决大班额工作、两校教师思想与行动融合、保证正常的教学秩序、有序安全地实施2200人大学校的营养改善计划工作等上，在和谐稳定上为西部学区作出了较大的贡献。

三、以“五大行动”为载体，德育工作有声有色。

“五大行动”即倡导“三礼”（礼节、礼貌、礼仪）行动，治理“五乱”（乱刻、乱扔、乱涂、乱讲、乱吐）行动，“人人弯腰”行动，班级“五小活动”（开展小活动、纠正小陋习、督办小案件、调解小矛盾、消除小隐患）行动和“做一个有道德的人”的主题队会展示行动。

通过“五大行动”的开展，涌现出一大批“希望之星”、“美德少年”、“优秀少先队员”和“优秀班干部”。培育了学生文明情操，增强了道德意识，丰富了道德讲堂内容，推进了德育内容课程化的有效实施，对提升学校文明雅度产生了良好的效果。

四、“四点半”学校特色凸显。

本期4次与虹顶社区联合开展关爱留守儿童、关爱进城务工子女等活动，习水电视台继续对此项活动进行了2次跟踪报道。学校免费开办多个兴趣班丰富学生课外活动。书画班、音乐班、舞蹈班、科技班活动丰富多彩，学校“希望之光”军乐队代表西部学区参加全县中学生田径运动会开幕式表演，经典诵读代表西部学区参加“书香满习水”的节目展演，在七巧板比赛中，取得了2个一等奖，2个二等奖，4个三等奖的好成绩。五、六一庆祝活动别拘一格，精彩纷呈。

以班为单位庆祝六一儿童节，各班精心组织，共开展各种节目近300个，类型达60余种，气氛热烈，完全实现了学生“个个有舞台，人人能展示”的目的，使全校学生真正意义上度过了一个快乐的儿童节，家长和社会反映良好。

六、构建了以“希望”为核心的校园文化体系。

集全校师生智慧，通过外出考察学习，确定了打造“希望”文化，践行“希望”精神，以“编织梦想 放飞希望”为办学理念，形成一训三风，并谱写了学校校歌，使校园文化建设初见端倪。

七、营养改善计划安全实施。

一是开学初为确保在规定时间内开餐，学校和管理人员在设施设备添置，协调经费等方面不辞劳苦，所出了大量的努力，确保了此项工作的顺利实施，为西区教育的和谐稳定作出了贡献。

二是在工作中坚持“六统一”“四监督”，大力实施组织、制度、人员“三落实”，责任、经费、审计“三到位”，预案、评估、宣传“三超前”，四统、流程、防疫“三明确”，做到“配餐食谱科学化，食品监管社会化，大宗食品供给统一化，经费监管透明化，责任分工明细化”。

八、进一步改善了教师的办公环境和学校的育人环境。

让全校师生追求希望教育，享受教育幸福。

九、教务教研工作比翼同飞。

积极妥善地处置了金州小学与四小教师的课程编排，实现了两校教师相互任课，共同育人的方针。制定了两校统一协调的教学管理制度，落实了与西部学区总校同要求、同管理、同考核的总基调。积极开展“名师”培养工程，推门听课，教学设计评选，三优评选，学校教学研讨，教研工作“六大提升”工程，扎实推进教务教研工作日检查，周汇总，月考核机制。真正做到了教学常规规范化，教研工作常规化。

十、创建平安校园工作扎实推进。

安全常规工作有序有效开展。邀请习水县公安局城西派出所的干警和习水县消防中队的官兵到学校，联合开展了禁毒、反邪教等法制讲座，开展了缜密、快速和有序的防震应急疏散演练、消防演练，教师、学生、保安、食堂工人均实地操作，反复演练。使全体教职工增强了法制意识，树立了懂法、知法、守法和用法的观念，增强了安全意识，掌握了在灾难面前如何迅速逃生、自护自救、相互救助的方法，提高了师生抵御和应对突发事件的能力。

二0一四年六月二十七日

第三篇：学校工作亮点

一切为了孩子的发展

——校学教育工作亮点

我们学校属于城乡结合部。近年来，在区教育局、街道办事处党委的关怀下，吹响了打造“一切为了孩子的发展”的号角，在这样的背景之下，为了尽快提高学校办学品位，加快学校教育现代化建设的步伐，让农村孩子接受到更优质的教育，学校紧跟办事处党委政府、中心校的步伐，积极为提速改建设施完善的“标准化新校园”提供了充足资金，为建设高质量标准化校园奠定了坚实的基础。在此基础上，学校注重内涵发展，在确保孩子在校安全、多举措提高教师专业素质、发展学生特长等方面作了大量工作，赢得了社会、学生家长的一致称赞。

一、营造浓郁的校园文化氛围

校园文化是学校精神文明建设的重要内容，是润泽学生素养的有效途径。为推进校园文化建设，提升校园文化品味，优化育人环境，学校因地制宜，对校园环境、楼廊文化进行精心设计，密切结合学校特色教育、德育、艺体活动、综合实践活动、读书活动，积极营造浓厚的文化氛围。

一是加强校园“文化墙”建设。学校根据实际情况，在校园四周墙壁上精心设计的“小景观”，如：温馨的标志牌等、“今天你进步了么？”、校园是我家，人人爱护它”，把 校园一草一木都修剪得整整齐齐，使学生一进校门就得到美的享受，在潜移默化中陶冶学生性情。

二是精心设计楼廊文化。学校依据办学特色合理规划，围绕攀登英语实验、生活教育、习惯养成、读书氛围、安全提示、艺术审美等主题，打造设计校园文化，体现学校内涵，引导师生升华认识，领悟内涵，自觉践行校园精神。

这些校园文化隐性课程的开发，重点突出了“五个结合”：与学校特色教育活动结合，与学生德育活动结合、与学生艺体活动结合、与学生综合实践活动结合、与师生读书活动结合，给学生潜移默化的影响。

二、确保孩子们在校平安生活

面对当前的安全形势，学校狠抓安全制度落实，构筑“四道防线”，确保孩子们在校平安生活。

在安全制度落实上，学校实施《安全责任制》和《安全隐患排查制》的“双制”合璧措施。一方面采取了“谁主管、谁负责”的领导责任制、“谁管理、谁负责”的部门责任制、“谁批准、谁负责”的连带责任制、“谁组织、谁负责”的责任追究制。另一方面不断完善校园安全隐患排查制度，要求各负其责，建立安全排查台帐，及时排除隐患，做到了查到一处就排除一处，把安全隐患消灭在萌芽状态。

在日常管理上，学校实行全封闭式管理，学生进出校门实行出入证和班主任批条制度；实行学校安保人员24小时 专人值班；外来人员必须和联系人公开电话联系确认后方可登记入校。

同时构筑“四道防线”：建立了由校长负总责，分管领导直接负责的安全工作领导小组和事故应急小组，构成了学校总安全工作的第一道防线；由班子成员、专职保安、门卫、安全值班人员组成的校园及周边安全保证的第二道防线；由班主任及科任教师具体抓学生安全教育的第三道防线；形成了学校安全员与学生家长的家校互动共防的第四道防线。这样，学校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、处处有人管、件件有落实，确保了校园的平安与和谐。

三、多渠道构建高素质教师队伍

教师是课堂的主导，学生是课堂的主体。教师是学生学习成长的领路人。为促进教师专业成长，提高教师整体素质，刘湾中心小学高度重视教师队伍建设，多次召开专题会议，研究制定各项方案，极力构建高素质教师队伍。

一是加强校本研究，为教师专业成长提供沃土。学校要求各教师以“问题意识”为驱动，立足于自己的教学实践，提出问题，分析问题，解决问题，建立学校教研网，为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台。二是开展专项阅读，为教师专业成长添加燃料。要求教师每学期至少读一本教育专著，完成5000字的读书笔记，学校通过采取教师购书，学校买单办法和定期组织举办读书 专题讲座，开展教师读书节活动、“读书伴我行”主题征文活动、读书成果汇报会等评选表彰活动，大大激发了广大教师特别是青年教师的读书热情，为教师的专业成长储蓄了后备知识。

三是组织好公开课评选展示，为教师专业成长提供催化剂。以教师“优质高效课堂”达标活动为载体，通过名师指导、专家点评、同行互助、知识共享、同课异构、教学反思、一课多案等“磨课”方式，不断矫正课堂教学行为，促进课堂教学向模式化、常态化、个性化、最优化方向发展。四是加强内引外联，为教师专业成长提供模本。坚持“走出去、请进来”的原则，积极邀请名师、专家为青年骨干教师上公开课、作报告；组织教师走出去观摩名师示范课、同堂教学对比课、远程教育实践课等公开课，让听课教师上范例课，不断提高讲课教师的自身教育教学水平。

五是落实发展性评价，为教师专业成长保驾护航。在教师考核评价中，采取过程性评价与终结性评价相结合的原则，注重对教师日常学习积累、教育教研的动态管理；以关注教师未来发展为导向，在多元化评价中尤其突出教师自我评价价值观，让教师在纵向比较中不断提高自身的业务素质和水平。

四、尊重孩子个性，挖掘孩子潜能，发展孩子特长 为了增强学生的身体素质，培养学生的审美情操，促进 学生的智力发展，刘湾中心小学在抓好语文、数学、英语三大主课教学的同时，进一步规范音、体、美等学科课堂教学，结合本校教学实际，采取多项有效措施，积极深化教育教学改革，突出音体美办学特色，全面提高教育教学质量，收到了明显成效。

一是组织学校音体美教师认真学习《中心校音体美教师量化评估办法》，解决教学中存在的教学进度落实不够，课堂内容随意性强和盲目性大，以及认识不足、重视不够，活动形式单一等问题。

二是深化课堂教学改革，开齐、开足音体美课程。通过组织音、体、美学科教学观摩展示课，以及开展听评课的研讨活动，加大对备课、上课、辅导、考查等环节的过程性管理，规范教学行为，定期检查教师的教学计划执行情况，创新教研形式，努力提高音体美老师的专业技能和责任感，坚决杜绝“放羊式”的散乱现象，确保高质量的完成教学任务。

三是进一步树立开放的课堂教学理念，强调音体美教师做到40分钟课堂教学抓常规、抓效率，落实新课标，开展好文体活动、卫生保健等各方面工作，把“两操一课”、阳光体育、艺术演展、竞技活动等规范、系统、长期的开展好，培养学生特长，并将这一特色渗入课堂教学之中。

四是积极开展艺体兴趣小组活动。依据学校实际，积极倡导“我阳光，我运动，我快乐”的校园生活理念，新组建 了“花样跳绳”、“棋社”、“书法小名士”、“武术表演”等学生感兴趣的活动小组。学校利用周二下午的课外活动时间，统一安排安排有特长的教师为学生进行辅导，学生可以根据自己的爱好与兴趣，选学自己最感兴趣的活动内容。为确保活动实效，学校定期举办教学成果展评活动。培养学生多方兴趣特长，提供给学生自我展示的机会，促进学生全面发展，丰富校园文化生活。

如今的学校顺利通过了“区文明校园”和“双高双普义务教育发展合格学校”验收。一年来，有5人获区局优质课执教者称号，一人获区局优秀教师称号，在作文竞赛、田径比赛、乒乓球比赛活动中，学生也获得了不错的成绩。学校被区教体局评为“德育工作先进单位”；被街道办事处评为“教育教学先进集体”。奋进折射高远，朴实孕育美丽。学校全体教职工正以开拓进取的精神，朝着内涵发展的道路，构筑起孩子们成长和生活的幸福乐园。

第四篇：学校亮点工作

学校亮点工作

一、构建和谐课堂。大力实施突破课堂战略；高效学习小组建设；星级学习小组、个人评选；苗春梅获全国说教材大赛一等奖第一名；学校获课堂教学大赛优胜单位。

二、打造和谐德育。树立大德育观念，构建一三三模式：，即一个核心、三项原则、三个目标，一个核心就是始终秉承“以爱育爱，用心唤心”的德育基本理念；三项原则是指全员育人、全程育人、全面育人；三个目标是指实现德育网络立体化、德育内容系列化、德育途径多元化。

三、培育和谐团队。班主任团队；骨干教师团队：特色教师、骨干教师、学科带头人；青年教师团队：与骨干教师结成师徒、青年教师读书论坛、青年教师大比武：。

四、建设和谐校园。校园文化：德育长廊、楼道文化、班级文化、宿舍文化；平安校园：安保投入、重点部位值班、师生教育等。

学校荣誉有：省级：教育部“十二五”规划课题实验学校；潍坊市依法治校、实验教学、食品安全、体育传统项目、数字化、图书使用、普通话等示范校；县级：语文主题学习优秀实验学校、课堂教学大赛优胜单位、县全运会篮球、足球、羽毛球、乒乓球等四至六名。

第五篇：学校工作亮点

学校工作亮点

一、利用有效的评价机制，促进师生发展。

1、我校实行“单元清”，每学完一单元，及时进行检测。检测完毕后上交学生成绩，试卷分析，还有学生试卷（必须是学生改正后的，家长签过字的考卷。）校长、主任亲自督查。

2、对师生参加的活动量化考核。为了鼓励师生积极参与各类各项活动，依据活动的形式制定相应的分数，分为教师个人积分和班级积分，学期末进行总结表彰。

二、采取有效的措施，抓好基础教学

1、每天坚持15分钟的晨读，每周每班利用1-2节课进行课外知识阅读与辅导，提高学生的阅读能力，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。

2、每次单元测试后，师生共同分析试卷，都要写出试卷分析及改进措施。

3、为了提高学生的写作能力，1-2年级每天写几句话，3-6年级每天写日记。

4、针对各班学生成绩极端化，采取分层管理、培优扶中补差的措施。

四、通过多种活动促进师生发展1、3月份积极投入到学习雷锋的活动中。利用校会、班会，学习雷锋精神，师生同唱雷锋歌曲，举行雷锋故事演讲比赛，走进孤寡老人家中，弱势力群体中做好事，送温暖，积极参加美化 大山的劳动。评选出“学雷锋先进班集体”和“十星少年”。

2、学校进行“成语短语故事比赛”，及“优秀童谣”评选，红歌比赛等。

五、注重树立学校的形象

1、狠抓考风考纪。每次考试考前开考务会，强调严格监考，学生要认真答卷，不许作弊。给教师留一世英名，让家长一定放心。

2、教育学生无论何时何地都要讲文明懂礼貌。

3、经常进行师德师风座谈，教师言行举止穿着符合身份。

在这一段时间里，我们的管理逐步走向正规，师生得到了不同程度的发展，我们会继续努力，还要更进一步。