第一篇：论法兰西第三共和国政体和1875年宪法
论法兰西第三共和国政体和1875年宪法(2011-08-20 16:14:32)转载▼标签： 杂谈
关键词：政体
国家元首
总统共和制
议会共和制
责任内阁制
新一轮课改2004年从山东、吉林等省开始后，河南省于2008年也加入了行列中，随着新教材的使用和知识的扩展，师生们在教学中不断遇到一些新问题。
一些教师或在刊物上和博客里发表文章，或在网络论坛中交流：法兰西第三共和国的政体是议会制还是总统制？如：山东省临沭县第一中学的曹广举老师在《三本教材引发的思考－－法兰西第三共和国政体》一文中对此问题作了探究，文章发表在《历史教学（中学版）》2007年第6期上。吉林省临江市第一中学的郭金柱老师在《试论1875年的法国政体》一文中也试图说明此问题。然而，遗憾的是，他们无论是从教材进行分析，还是从政治学的基本原理、法兰西第三共和国1875年宪法以及1875年——1940年法兰西第三共和国政治实践三个方面进行考察，最后得出结论，都有不能令人信服之处。
还有网友提问：(2010-08-05 18:08:17)普通高中课程标准实验教科书,历史必修一,第47页本课要旨中说,法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派妥协的结果,课本没有交待清楚,许多同学有疑问。
这些问题也引起了我的高度关注和继续探索。
笔者查阅了目前发行的人教版、人民版、大象版、岳麓版教材，四种教材对法兰西第三共和国政体的介绍言辞出入比较大。
人教版《历史必修1》第45页明确指出“法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。”“法兰西第三共和国宪法颁布后，资产阶级共和派经过艰苦斗争，终于掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。资产阶级共和政体的确立和巩固„„只是指明共和制政体，而没有说明是议会制还是总统制。而人教2007年3月第2版选修2第五单元第3课第69-70页在“法国资产阶级共和制度的最终确立”一目中写到：“宪法规定法国的议会实行两院制，下议院由公民直接选举产生，上议院实行间接选举；总统由两院联席会议共同选出，拥有统帅军队、任命文武官员，宣布特赦等大权。内阁对议会负责，内阁总理由总统任命在议会两院获得多数支持的政党领袖担任，由内阁总理组织内阁”。也没有明确指出是议会制还是总统制。
岳麓2008年版《历史必修1》第37页写道：“1875年，议会陆续通过了宪法的全部条文，确立了共和制。”“1875年宪法的主要规定 1．参议院„„（省略的为与其它版本相同的内容，下同），众议院由普选产生（妇女、军人无投票权）。2．行政权由总统和内阁掌握。„„。总统的命令须经各部部长副署。”“按照宪法，第三共和国实行总统制和议会制的混合制度。在实践中，由于内阁对议会负责，总统的实际权力十分有限。除第一年外，总统再也没有行使解散议会的权力。法国实际上成为议会制共和国。”由此，法兰西第三共和国政体可明确概括为：共和制---总统制和议会制的混合制度---议会制共和国。
大象2004年版《历史必修1》第148页写道：“内阁起初由总统任命组成，后来改由议会中拥有多数席位的政党或政党联盟组成，它对议会（参议院）负责。”“这部宪法体现了总统、议会和内阁之间的权力平衡。”“甚至没有指明国家政治体制的条文。”在“学术窗口”中介绍“法国半总统制”时讲到：“1958年建立的法兰西第五共和国确立的政治制度，既不是美国式的总统制共和国，也不是原来的法兰西第三和第四共和国时期的议会制共和国„„指出了法兰西第三共和国政体的发展变化，以“学术观点”的形式介绍了法兰西第三共和国是议会制共和国。
法兰西第三共和国的政体到底是共和制，还是总统制，还是议会制，还是„„？
我又参考了《法国通史》⑴等资料。
关于法兰西第三共和国政体和1875年宪法的产生，兼答“为何法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派妥协的结果？”
1870年9月1日，法兰西第二帝国在普法战争中惨败。9月3日晚，一批巴黎市民率先自发走向街头，举行游行示威，要求废黜被俘的、应对战败负责的皇帝，实行共和制度。9月4日凌晨，更多的市民涌向了街头。当政的波拿巴派和资产阶级共和派展开争斗，拥护共和的一些布朗基派成员和新雅各宾党人拟就了临时政府成员名单，共和派主要人物甘必大等人见状，立马也拟定了自己的临时政府成员名单，并巧借小资产阶级政治家罗什福尔声望，在市政厅宣布第三共和国诞生了。这在法国历史上称为“9月4日革命”。
临时政府基本上由共和派议员组成。他们在《致法国人民书》等公告中声称自己是“国防政府”，可是，对长驱直入的普鲁士军队却消极抵抗，谋求和谈。1871年2月8日，法国举行了国民议会选举，老谋深算的投降派梯也尔当选并被国民议会任命为“行政权力的首脑”。2月26日，梯也尔与普鲁士签订了割地、赔款的条约。3月1日，国民议会批准了这一和约。3月17至18日的夜间，梯也尔派兵去蒙马特尔高地夺取国民自卫军的大炮，引发了巴黎人民起义，并建立了巴黎公社。5月底，梯也尔“成功地”制服了革命的巴黎。8月31日，议会通过“里韦提案”，授予梯也尔“共和国总统”职务，至此，梯也尔同时集议员、政府首脑和总统三职于一身，显赫至极。
然而，早在6月份，君主派就开始谋划并掀起了第三共和国时期第一次复辟活动的浪潮。1873年5月24日，在君主派、奥尔良派等反对派攻讦下，议会以多数不信任票迫使梯也尔挂冠而去，并把被恩格斯称为“法国最大的笨蛋”的麦克马洪元帅推上了总统宝座。麦克马洪授权布罗伊公爵组阁，很快就组成了清一色的君主派内阁。1874年5月16日，该内阁在共和派与正统派的夹击中倒台，西塞依将军领衔组阁。
在政治权力争夺斗争中，正统派与奥尔良派的自相残杀，为原在君主派中处于边缘地位的波拿巴派死灰复燃创造了条件。波拿巴派的重新崛起使共和派与君主派中的奥尔良派、正统派都意识到，在“9月4日革命”中被推翻的第二帝国完全有可能复辟，而这又是此三派中任何一派均不能接受的，于是，制止第二帝国复辟成了共和派与波旁两派的共同政治需要。
确立共和制的当务之急是尽快完成制宪工作。为了换取一部分奥尔良派议员对共和制的承认，共和派（分为温和与激进两派）同意了奥尔良派提出的建立参议院等要求。由此，在议会中开始形成了一个由温和共和派和奥尔良派组成的多数。当要求在宪法条文中明确写上“共和国”字样的议案数度被君主派议员否决后，温和共和派议员瓦隆巧妙地提出了一项宪法修正案：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，以绝对多数票选出。总统任期7年，连选后连任。”⑵1875年1月30日，该议案在议会以353票对352票，即一票之差获得通过，共和制终于被议会承认了。
从同年2月至7月，议会又先后通过了《关于参议院组织的法律》、《关于政权组织的法律》、《关于政权机关间组织的法律》三个宪法性法律⑶，瓦隆宪法修正案和这三个宪法性法律等统称为1875年宪法，亦称第三共和国宪法。
从以上法兰西第三共和国政体和1875年宪法产生的背景和过程中，我们可以看出：在19世纪中后期，工业革命导致法国阶级结构发生重大变化，工业资产阶级力量不断壮大，民主共和思想产生了较大影响；工业无产阶级的觉悟不断提高和实际推动；保皇党（君主派）内部矛盾复杂且争夺激烈；法国政局动荡。经过共和与帝制长期激烈的斗争⑷，虽然当时君主派的势力还很强大，但在法国特别是巴黎街头经常发生政变的情况下，共和派与君主派为制止波拿巴派第二帝国复辟，以超出一票的微弱优势通过了承认共和制的宪法，所以说法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派妥协的结果。
关于1875年法兰西第三共和国宪法的内容
由于所能查找到和接触的资料有限，我们不能看到1875年法兰西第三共和国宪法的所有原件文字内容，只能将几种版本的教材和手头的资料片断进行比对，以期比较全面、准确地反映出1875年法兰西第三共和国宪法的内容概貌。
目前发行的四种教材对法兰西第三共和国宪法的内容叙述言词各有差异（多一句或少一句，前后顺序不同等），但归纳起来，基本内容一致。
第三共和国宪法是法国宪法史上绝无仅有的最简单的一部宪法。它一无序言，二无理论说明，共有34条⑸，所有法律内容都仅限于分别阐述各个机构的选举、组成、职权以及它们相互间的关系。
①行政权归于总统（产生方式和职权）宪法规定：总统由议会两院联席会议秘密投票选举产生，可以连选连任。总统任期七年。总统拥有很大的权力，是国家元首和军队最高统帅。总统有权缔结和批准对外条约，经众议院同意任命内阁，经参议院同意可以解散众议院。总统有立法创意权，可以任免高级文武官员，有特赦权。
②立法权归于两院制议会（产生方式和职权）宪法规定：议会由参议院和众议院组成，是国家的最高立法机关。参议院议员由地方议会间接选举产生，任期九年（每三年改选其中三分之一）。众议院议员由成年男子直接选举（普选）产生（选举资格有一定的限制）。众议院议员任期四年。众议院可以提出并通过法案，但受总统和参议院控制。
1875年宪法的颁布，是工业资产阶级和共和派力量壮大的必然结果和反映，是法国资产阶级反封建斗争的胜利，是工业革命后日益成长的工业资产阶级统治的开始。
关于法兰西第三共和国宪法实施后政体的发展，兼答“是议会制还是总统制？”
法兰西第三共和国存在时间是在1870年到1940年间，其宪法颁布后的1875—1940年政治实践中，政体得以发展、完善，其中，下列这些事情特别值得关注。
1875年12月31日，君主派占多数的国民议会在完成其制宪使命后自动解散，而共和国总统麦克马洪却要到1880年才任期届满。在此时法国的政治舞台上，出现了以代表保守势力的总统和参议院为一方，以共和派占压倒多数的众议院为另一方的对峙局面。当时，共和总统麦克马洪的实际权力是相当大的，大到几乎和德意志帝国皇帝权力差不多。然而，总统与议会的权力关系却很微妙。1876年3月8日,新选出的参议院正式集会。按照议会制惯例，众议院或下议院中多数派首领是内阁总理的当然人选，然而，麦克马洪却拒不授命共和派的首领甘必大组阁，而是从奥尔良派左翼中挑选了年近八旬的杜福尔当内阁总理。受制于总统的杜福尔内阁受到众议院共和派多数和参议院君主派多数的夹攻，硬撑到当年12月初被迫交权。12月13日，麦克马洪又责成与甘必大有嫌隙的温和共和派茹尔·西蒙组阁。西蒙成为第三共和国以共和派身份执掌内阁的第一人，由于他没有按照麦克马洪的意图拨动算盘，1877年5月16日, 麦克马洪为了保障皇朝制而迫使西蒙辞职, 史称“5·16危机”。5月17日，麦克马洪起用布罗伊公爵再度组成君主派内阁。随后又解散议会并于10月14日进行新众议院选举。在新众议院选举中，共和派获得了的胜利。1877年11月7日，新众议院集会，甘必大担任了众议院议长。12月13日，共和派再次组阁，夺回了行政权。1879年1月，共和派又赢得了参议院的多数。在人民群众支持下，甘必大迫使麦克马洪于1月30日辞职，共和派格雷维当选总统，至此，终于确立了共和派掌权的共和国[6]。此后，法国历任总统再也不敢得罪议会，也不敢随意解散内阁，议会共和制和责任内阁制逐步确立。
综观以上这些历史事实，我们可以说：麦克马洪（1873--1879年任总统）在1875年宪法颁布以前已经就任总统，该宪法很难对已在任的总统形成约束，因为表面上看总统的权力来源于宪法，但实际上他的权力是对原先权力的一种继承。麦克马洪虽然作为总统掌握了实际权力，但他实际上仍然是皇权势力的残余代表，他不能代表资产阶级共和派行使权力。因此，在宪法赋予权力的范围内，发生了总统和议会行使权力的争执，最后获胜的是议会，议会逐渐成为国家最高权力的真正掌握者，资产阶级议会共和制度也逐步确立。
关于法兰西第三共和国的政体，兼答“是议会制还是总统制？”
民主共和制可分为总统共和制和议会共和制。总统共和制是指国家的最高权力由总统和议会按照不同的职能分别执掌和行使，总统和议员分别由选举产生，并有特定任期，内阁由总统组织并对总统负责，总统既使国家元首又是政府首脑⑺。议会共和制是指，议会掌握国家的最高权力，内阁由议会选举产生并对议会负责，总统只是“虚位元首”而不掌握实权，他与议会君主政体中的君主的地位作用和享有权限相似，不同的是前者由选举产生，后者为世袭继承⑻。在这种政体下，先进行议会选举，由在议会选举中占多数的政党或政党联盟上台执政，其党或政党联盟的领袖由虚位的国家元首（总统）任命为内阁总理，总理组织责任内阁，掌握国家的最高行政权，受议会监督，并对议会负责，因此人们往往也把这种议会共和制叫做责任内阁制。在这种政体下，国家元首(总统)和政府首脑(总理)是分离的。确认一种政体是否是议会制的关键，是其总理是否是实际意义上的首脑⑼。
法兰西第三共和国在1879--1899年的20年中，政坛上占据统治地位的基本上是温和共和派。温和派采取了许多有力措施，使法国成为典型的议会制共和国。原先欲与议会抗衡的总统权力中心已然消失。议会不独握有立法权，还控制着内阁的命运。内阁不仅由议会产生，还得对议会负责，接受议会监督。这期间，温和派还努力实行国家政权和社会生活的世俗化、民主化，其中最引人瞩目、最令人称道的是茹勒·费里内阁（1880---1885年总理）大力推行的教育改革⑽。
1886年，法国兴起了共和激进派推动的布朗热运动，弗雷西内组阁；1899年6月，瓦尔德克·卢梭组阁，标志着激进共和派开始掌握政权。此后，法国历经孔勃、白里安、里博、潘勒韦等内阁时期，虽然权力争斗不断，丑闻迭出，但始终是共和派掌权，议会是权力中心。
法国最典型的内阁总理掌权还有大家都熟知的参加巴黎和会的“老虎总理”克里孟梭（1906、1917年两次出任总理）。经法国政府积极开展外交，1919年1月，第一次世界大战战胜国的国际“分赃”会议在巴黎召开，商讨解决战后世界和平的重大问题。大会由协约国的“三巨头”组成最高委员会，他们是：英国首相劳合·乔治，法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。请注意，参加协约国最高会议的，英国是掌握实权的首相，而不是国王，美国是由掌握最高权力的总统而不是由专管外交的国务卿，按照国际会议对等的原则，法国也应该是一个掌握最高实权的人物---总理克里孟梭，而不是法国总统。克里孟梭还是巴黎和会协约国最高委员会主席，这样的职位自然不会让一位普通的法国政治人物担当。在世界近现代历史上，无论是巴黎和会“三巨头”还是雅尔塔“三巨头”，他们都是有本国握有最高实权的人物，而不是一个普通的外交代表，因为他们决定的是关系世界战争与和平的大事。
从1875年法国宪法来看，法国总统拥有国家元首本身所具有的全部权力，但是这种权力是实际上的还是形式上的呢？判断一个国家元首是否拥有实质上最高权力的关键在于看总理（或首相）或有关部长（或内阁大臣）对国家元首的法令、命令是否拥有副署权，如果有副署权，那么国家元首的巨大权力则是象征性的或是形式上的，如1701年英国《王位继承法》颁布之后，国王的法令要由内阁相关的大臣副署才能生效，此后，英国国王权力逐步被内阁架空，内阁逐渐掌握实权；还有《中华民国临时约法》为了限制袁世凯的权力，规定临时大总统的法令必须要由总理或相关部长副署才能生效，也使临时大总统（国家元首）的权力成为一种摆设。如果国家元首（总统）的法令不存在任何人副署即可生效，那么它就掌握了实际的权力，如美国总统的行政命令从不需要任何内阁成员的副署就可生效，因此美国总统则是掌握国家实际权力的国家元首⑾。岳麓2008年版《历史必修1》有叙述说：法国“总统的命令须经各部部长副署。” 《世界通史资料选辑》中有法国1875年宪法在第三条列举总统权力后，紧接着一项是——“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人副署”⑾。很明显，部长对总统的命令或国家政策负有责任，一旦政策或命令出了问题或是重大失误，承担责任的就是相关部长（或是内阁总理），在这个时候，内阁就要下台，执政党就要下野。因此，为了保证国家政策没有重大失误，对于副署总统的行政命令自然要格外小心。因此内阁也就是利用这条规定架空总统、掌握行政实权，使总统的巨大权力只具有形式上的意义了。⑿
概而言之，人教版《历史必修1》第45页简明扼要地介绍了法兰西第三共和国的共和政体和宪法内容，而没有说明是议会制还是总统制。但从介绍宪法内容看，它没有先介绍1875年1月30日瓦隆提出的 “共和国总统选举”宪法修正案，而先介绍了1875年2--7月议会先后通过的《关于参议院组织的法律》、《关于政权组织的法律》、《关于政权机关间组织的法律》三个宪法性法律的内容：“立法权属于议会„„后介绍了“国家行政大权由总统掌握„„根据我国介绍事物的一般习惯和排版位次，我们可以看出编者倾向于“共和政体”中权力重心在议会。至于“是议会制还是总统制”，则是各自理解的看法问题了。
大象版《历史必修1》第148页关于法兰西第三共和国政体和宪法的介绍不仅指出了其政体和宪法内容的发展变化，而且还介绍了主要的学术观点。这样编写符合新课标的理念，比较到位。
相对而言，岳麓版《历史必修1》编写的这部分内容最贴近《法国通史》的观点和史实。
以上各种教材的版本介绍各有道理，各有侧重点，这需要广大师生认真领会课标，深入细致地研究教材，把握好各版本介绍的时间段和基本概念。法兰西第三共和国的政体和1875年宪法有一个产生、发展、完善和终结的过程，我们要全面、发展地看问题，以史实为根据，还原当时历史情境，近距离贴近史实，以得出正确的结论。课本表述内容中没有的概念，不要以后来者之心人为的强加。
第二篇：阿拉伯叙利亚共和国宪法
阿拉伯叙利亚共和国宪法
2006-1-24 0:0 来源：法律教育网
序言
【大 中 小】【我要纠错】
当阿拉伯民族是一个统一的民族时，曾对人类文明建设发挥过巨大作用。当阿拉伯民族团结的联系削弱时，它的建设文明的作用随之下降，而殖民主义征服的浪潮摧毁了阿拉伯民族的统一，侵占了阿拉伯的领土并掠夺阿拉伯的资源。我们阿拉伯民族出于自己的信念顶住了这些挑战，并抵制分裂、剥削和落后的现实，我们相信我们有能力克服这种现实并重返历史舞台，同其他获得解放的民族一道在建设文明和进步的事业中发挥自己独特的作用。
本世纪上半世纪末，阿拉伯人民反对殖民主义争取实现民族解放的斗争已在若干国家内展开，并发挥了重大的作用。
阿拉伯人民并不认为独立是他们奋斗牺牲的目标和目的，而是一种加强战斗的手段，是在爱国和进步力量的领导下为实现阿拉伯民族统一、自由和社会主义三大目标，同帝国主义、犹太复国主义和一切剥削努力进行持续战斗的新阶段。
在阿拉伯叙利亚地区，我国人民群众在赢得独立后继续战斗，不断前进，终于在阿拉伯复兴社会党的领导下取得了1963年3月8日革命的巨大胜利，从而使权力机关成为服务于建设统一的阿拉伯社会主义社会而斗争的工具。
阿拉伯复兴社会党是阿拉伯祖国第一位的运动，它首先赋予阿拉伯民族统一以深远的革命意义，把民族主义和社会主义斗争联结在一起。它代表阿拉伯民族对未来的意志和愿望，力求使其光荣的过去同阿拉伯民族结合在一起，使阿拉伯民族能在各国人民争取自由并赢得胜利的事业中发挥自己的作用。
通过党的激烈斗争，1970年11月16日的纠正运动顺应了我国人民的要求和愿望。这个纠正运动是一次重大的质的发展，是党的精神、原则和目标的正确反映。它为实现我国广大群众十分关心的许多意义重大的设想创造了良好的气氛。这首先是指出现了阿拉伯共和国联盟响应统一的号召实现各阿拉伯共和国结成联邦国家，这在阿拉伯信仰中占有最突出的位置。这种统一一向是阿拉伯人民反对帝国主义、犹太复国主义、地方主义纠纷和分裂主义运动的共同斗争的精神支柱，并为阿拉伯人民反对控制和剥削和当代革命所加强。
在纠正运动的支持下，在巩固全国广大人民团结的道路上迈出了极为重要的一步。在阿拉伯复兴社会党的领导下，具有先进观念的全国进步阵线宣告成立，它是符合人民需要和利益、团结阿拉伯革命工具的政治统一战线组织。
本宪法的制定，标志着我国人民争取人民民主原则斗争的圆满成功，它是指引人民向未来前进的指路明灯，是调节国家及其各种机构的活动的规范，也是国家立法的本原。
本宪法基本下列主要原则：
一、全阿拉伯革命是实现阿拉伯民族统一、自由和社会主义的愿望的现实需要和长期趋势。阿拉伯叙利亚地区的革命是全阿拉伯革命的组成部分。它的一切政策方针都来自阿拉伯革命的总战略。
二、在分裂的现实下，任何阿拉伯国家单独的成就，都不可能得到充分的发挥，只能受到歪曲和挫折，除非这些成就由阿拉伯统一来维护和支持。同样，帝国主义和犹太复国主义对任何阿拉伯国家的任何威胁和危害，也是对整个阿拉伯民族的威胁和危害。
三、为建立社会主义制度而前进，不仅是出于满足阿拉伯的社会需要，也是出于动员阿拉伯人民潜在力量同帝国主义和犹太复国主义作斗争的根本需要。
四、自由是神圣不可侵犯的权利，人民民主是保证公民行使自由权利的理想准则。正是这种自由权利使公民成为享有人格尊严的人，能为自己的祖国作出贡献、建设祖国、保卫祖国，并为自已的民族作出牺牲。祖国的自由只能由自由的公民来维护，公民的自由只有获得经济上社会上的解放才能实现。
五、阿拉伯革命运动是世界民族解放的基本组成部分。我们阿拉伯人民的斗争是世界各国人民争取自由、独立和进步的斗争的组成部分。
本宪法是我国人民群众行动的指南，我国人民将遵循宪法的原则和规定继续为解放和建设而奋斗，以加强我国人民斗争的地位，加速向美好的未来迈进。
第一章基本原则
第一部分政治原则
第一条
第一款
阿拉伯叙利亚共和国是人民民主和社会主义的主权国家。其领土的任何部分均不得放弃。阿拉伯叙利亚共和国是阿拉伯国家联盟的成员国。
第二款阿拉伯叙利亚地区是阿拉伯祖国的一部分。
第三款阿拉伯叙利亚的人民是阿拉伯民族的一部分。叙利亚人民为实现阿拉伯民族的全面统一而努力奋斗。
第二条
第一款阿拉伯叙利亚地区的政体是共和国体制。
第二款主权属于人民、人民依照本宪法的规定行使主权。
第三条
第一款共和国总统的宗教信仰是伊斯兰教。
第二款伊斯兰法学是立法的本原。
第四条阿拉伯语为官方语言。
第五条大马士革是国家首都。
第六条国旗、国徽和国歌是阿拉伯国家联盟的国旗、国徽和国歌。
第七条宪法规定的誓词如下：
“我以全能的真主的名义宣誓：忠诚维护人民民主共和体制，尊重宪法和法律，捍卫人民利益和祖国安全，为实现阿拉伯民族统一、自由和社会主义的目标而努力奋斗。”
第八条
阿拉伯复兴社会党是社会和国家的领导党。阿拉伯复兴社会党领导爱国进步阵线谋求人民的团结，并领导人民为阿拉伯民族的目标服务。
第九条建立民众组织和合作团体，吸收各种为社会发展、为实现社会成员利益而努力的人民力量参加。
第十条各级人民议会以民主方式选举产生。公民通过议会行使管理国家和领导社会的权利。
第十一条军队和其他防务组织负责保卫祖国领土，捍卫统一、自由和社会主义的革命目标。
第十二条国家为人民服务。国家机构保护公民的基本权利并致力于提高人民生活水平。国家支持各政治组织以实现自我发展。
第二部分经济原则
第十三条
第一款国家经济是社会主义计划经济，力求消灭一切剥削。
第二款地区经济计划应为实现阿拉伯祖国经济一体化服务。
第十四条法律规定三种所有制。
第一款
公有制：包括自然资源、公用事业、国有化设施和企业、以及国家建立的设施和企业。国家负责为全民利益利用公有财产并监督对公有财产的管理。保护公有财产是公民的职责。
第二款集体所有制：包括群众和专业组织以及生产单位、合作社和其他杜会团体所属的资产。法律对集体所有制提供保护和支持。
第三款
个体所有制：属于个人所有的财产。法律规定个体所有制的社会使命是在发展计划的范围内为国民经济服务。不得以违反人民利益的方式利用私有的财产。
第十五条
第一款除非出于公共利益需要并按法律规定付给合理赔偿，不得征用私有财产。
第二款准许国家占有资金。
第三款禁止私人占有资金，除非通过司法决定。
第四款准许法律规定作为合理赔偿的私人占有。
第十六条土地占有最高限额由法律规定，以保障农民和农业工人不受剥削和增加生产为前提。
第十七条继承权依法受保护。
第十八条储蓄是国民的义务，受国家保护、鼓励和支持。
第十九条赋税按衡平法和累进制的原则征课，以实现平等和社会正义的原则。
第二十条私人经济和合资经济的利用必须以满足社会需要、增加国民收入并使人民富裕为目的。
第三部分教育和文化原则
第二十一条
教育文化制度的目的在于造就阿拉伯社会主义民族主义的新一代，使他们具有科学技术思想，热爱阿拉伯的历史和土地，以阿拉伯遗产而自豪，富于斗争精神，为实现阿拉伯民族统一、自由和社会主义的目标而奋斗，并为人类和阿拉伯的进步服务。
第二十二条教育制度保证人民持续不断的进步，同时，适应人民不断发展的社会、经济和文化需要。
第二十三条
第一款
民族主义社会主义教育是建设统一的阿拉伯社会主义社会的基础。这种教育的目的在于加强道德价值观念，实现阿拉伯民族的最高思想，推动社会发展，并为人类事业服务。国家鼓励和保护这种教育。
第二款
鼓励艺术才能是社会进步和发展的基础之一。艺术创作必需建立在与人民生活紧密接触的基础上。国家鼓励和培养一切具有艺术才能的公民。
第三款体育是社会建设的基础。国家鼓励体育以造就德智体坚强的一代。
第二十四条
第一款科学、科学研究和一切科学成就是阿拉伯社会主义社会进步的基本因素。国家将不断扩大对科学事业的全面支持。
第二款国家保护为人民利益做出贡献的作家和发明家的一切权利。
第四部分自由、权利和公共义务
第二十五条
第一款自由是神圣不可侵犯的权利。国家保护公民的人身自由，并维护公民的尊严和安全。
第二款法律至上是社会和国家的一项基本原则。
第三款在权利和义务方面，所有公民在法律面前一律平等。
第四款四家保证公民机会均等的原则。
第二十六条每个公民都有参加政治、经济、社会和文化生活的权利。参加办法由法律规定。
第二十七条根据法律公民行使权利和享受自由。
第二十八条
第一款被告未经终审判决定罪前，应推定为无罪。
第二款除非根据法律，任何人不受监视或拘留。
第三款任何人不受肉体和精神上的虐待或人格上的侮辱。法律规定对违犯者的制裁办法。
第四款向法院起诉、上诉和辩护的权利受法律保护。
第二十九条不根据法律不得定罪量刑。
第三十条任何法律只对颁布后的发生的事情具有约束力，不具有追溯效力。可以作相反的规定；但刑法除外。
第三十一条住宅不受侵犯。除非根据法律规定，不得进入或搜查。
第三十二条邮政、电报、电话通讯秘密受法律保护。
第三十三条
第一款不准驱逐公民出境。
第二款全体公民有权在国土境内旅行和迁移，但根据法院判决或为公共卫生和安全法律所禁止者除外。
第三十四条由于政治原则或为捍卫自由，而遭受迫害的外国政治犯，一律不准引渡。
第三十五条
第一款保护宗教信仰自由，国家尊重一切宗教。
第二款国家保护举行宗教仪式的自由，惟其仪式不得扰乱公共秩序。
第三十六条
第一款劳动是每个公民的权利和义务。国家负责为所有公民提供就业机会。
第二款国家保证公民有根据自己劳动的质和量获得相应报酬的权利。
第三款国家规定工人的劳动工时、社会保险、休息和休假的权利以及种种补偿和福利。
第三十七条
受教育是受国家保障的权利。初级教育是国民义务教育，所有教育一律免费。国家致力于使其他级别的教育成为国民义务教育，监督并引导教育同社会和生产的需要相结合。
第三十八条
任何公民均有以口头、书面及其他一切方式自由和公开表达自己观点的权利。任何公民均有为健全国家和民族结构、巩固社会主义制度提出监督性和建设性批评的权利。国家依法保障新闻、印刷和出版自由。
第三十九条在宪法原则范围内，公民有以和平方式举行集会和游行示威的权利。上述权利的行使由法律规定之。
第四十条
第一款保卫祖国安全是每一个公民的神圣职责。遵守宪法和联合社会主义制度是全体公民的义务。
第二款依照法律规定实行义务兵役制。
第四十一条依法纳税和负担公共开支是公民的义务。
第四十二条维护国家统一、保守国家机密为每一个公民的义务。
第四十三条法律规定阿拉伯叙利亚公民资格。法律保障为阿拉伯叙利亚侨民及其子女以及其他阿拉伯国家的公民提供特殊方便。
第四十四条
第一款家庭是社会的基本单位，受国家保护。
第二款
国家保护和鼓励自由婚姻，消除妨碍自由婚姻的物质和社会阻力。国家保护母亲和婴儿。关怀青少年，为青少年发展才能提供适宜的环境。
第四十五条
国家保障妇女有充分有效地参加政治、社会、文化和经济生活的一切机会。国家必需消除阻碍妇女发挥才能和参加建设阿拉伯社会主义社会的种种限制。
第四十六条
第一款国家对遭受非常变故的公民及其家庭或孤儿、以及年老、疾病、或丧失劳动能力的公民，提供社会保险和救济。
第二款国家保护公民健康，并提供医疗保护设施。
第四十七条国家保证文化、社会和卫生设施，特别关心对农村提供上述设施以提高农村生活水准。
第四十八条群众有权建立联合的、社会的专业组织和生产合作社。其组织法、相互之间的关系和工作的范围由法律规定。
第四十九条群众组织依照法律的规定有效地参与各个部门和地方议会的活动以实现下列目标：
第一款建设和保卫阿拉伯社会主义社会。
第二款制订计划和指导社会主义经济。
第三款改善劳动条件，发展安全、卫生、文化以及其他一切有关组织成员生活的事项。
第四款推动科学技术进步，发展生产资料。
第五款对政府机构实行群众监督。
第二章国家权力
第一部分立法权
第五十条
第一款人民议会按本宪法规定的方式行使立法权。
第二款人民议会议员，按照选举法的规定，以普遍、秘密、直接和平等的投票方式选举产生。
第五十一条人民议会每届任期四年，任期从第一次会议开幕之日算起。在战争情况下，人民议会任期得依法延长。
第五十二条人民议会的任何议员均代表全体人民。议员行使职权不受任何限制，议员必须以自己的荣誉和良心行使职务。
第五十三条法律规定选区和人民议会议员人数，工人和农民的代表至少占半数。法律规定划定工人和农民的条件。
第五十四条凡年满18岁，列入公民登记名单，并符合选举法所规定的条件的公民均得为选民。
第五十五条法律规定选举和公民投票，并明确规定人民议会议员的候选资格。
第五十六条
国营工人包括公共部门工人可以提名本人竞选议员。除非法律另有规定，当选议员可以离职进入议会，其原来职位和工作应予保留。此种离职时间应视为在职。
第五十七条选举法必需包含下列保证条款：
第一款选民有投票选举自己认可的候选人的自由和选举的合法性。
第二款候选人监督投票的权利。
第三款对以不正当手段影响投票人意志者的制裁办法。
第五十八条
第一款大选应在本届议会任期届满前九十天内举行。
第二款如未选出新议会，人民议会应依法召开。人民议会应在上述九十天期限届满后召开并继续行使职权直至新议会产生时为止。
第五十九条
如议员因故缺额，应在议员出缺后九十天内选举递补，但如在议会任期届满前不足六个月期间出缺则不再举行补选。递补议员资格随同该届议会任期届满而终止。选举法规定议员出缺的条件。
第六十条
第一款人民议会应在选举结果公布后十五天内由共和国总统以法令宣布召开。如未发布召开议会的总统令，应依法于第十六日召开。
第二款国民议会第一次会议选举议长和议会秘书处成员。
第六十一条
人民议会每年举行三次常会。人民议会得召开非常会议。议会议事规则确定各次常会的日期和会期。根据议长的决定或应共和国总统的书面要求或1／3议员的要求，人民议会得举行非常会议。
第六十二条
根据最高宪法委员会调查，对议员资格提出异议和裁定，人民议会应在接到通知后一个月内，对议员资格的合法性作出裁决。人民议会须以议员总额的过半数多数通过，始得裁决议员资格无效。
第六十三条议员就职前，须在议会按宪法第七条所规定的警词当众宣誓。
第六十四条议员的报酬和津贴由法律规定。
第六十五条人民议员制定内部体制，以确定议事规程和执行职务的方式。
第六十六条
议员在议会及其各种常设委员会活动中的任何行为、或所发表的意见，或在公开或秘密会议上的表决、均不受刑事法院或民事法院的追究。
第六十七条
议员在议会任期内享有豁免权。未经议会事先许可，不得对议员采取任何刑事措施，但因现行犯罪被拘捕者除外。如在议会闭会期间，须经议长许可。但议会复会时，应立即将所采取措施通知议会。
第六十八条
第一款议员不得利用议员资格从事任何其他活动。
第二款同议员资格不相容的活动，由法律规定之。
第六十九条
第一款议长有权代表人民议会提出异议，签署文件和发表讲话。
第二款人民议会有一支由议长管辖的特别警卫队。未获议长准许，其他任何武装力量不得进入议会大厦。
第七十条根据议会内部体制规定，议员有权提出议案，并有权向内阁和所有部长提出询问和质询。
第七十一条人民议会行使下列权力：
第一款提名共和国总统人选。
第二款批准法律。
第三款辩论内阁政策。
第四款批准总预算和发展计划。
第五款
批准有关国家安全的条约和协定，即：和约及联盟条约，一切有关主权权利的条约或授予外国公司或机构特许权的各种协定，涉及承担未列入财政预算的财政支出的条约和协定，同现行法律的条款有抵触的条约和协定，以及要求颁布施行新立法的条约和协定。
第六款批准大赦。
第七款接受或拒绝议员的辞呈。
第八款撤销对内阁或部长的信任。
第七十二条
未通过质询不能撤销对内阁或部长的信任。任何撤销信任的动议，须由至1／5的议员提出站得成立。经过半数议员的赞同，人民议会得撤销对内阁或部长的信任。在议会通过对内阁的不信任案后，总理必须向共和国总统提出全体内阁总辞职。如议会通过对某位部长的不信任案，则该部长必须辞职。
第七十三条人民议会得指定议员组成临时委员会，以便就属于议会管辖的问题收集情况及寻求事实依据。
第七十四条预算草案应在财政开始前两个月提交人民议会。未经议会批准。预算不得生效。
第七十五条预算应逐章进行表决。编制预算的办法由法律规定。
第七十六条每一财政有一次预算，财政的起始日期由法律规定。
第七十七条
如人民议会未能在新财政开始前批准预算，上一财政的预算继续生效，新财政预算被批准为止。国家的岁入按继续生效的法律规定征收。
第七十八条除非依照法律的规定，不得改变预算各章的编排。
第七十九条议会在审议预算时无权增加预算的收入和支出。
第八十条议会在批准预算后，可以通过有关增加新的收入和支出的法律。
第八十一条不根据法律，不得任意征课赋税，改变税额或废除赋税。
第八十二条财政决算应在该财政结束前两个月内提交议会。决算按法律规定。决算的结余或结欠经批准后列入预算。
第二部分行政机构
第一节共和国总统
第八十三条总统候选人必须年满40岁，具有阿拉伯叙利亚国籍并享有公民权利和政治权利。
第八十四条根据阿拉伯复兴社会党地区领导机构的建议，人民议会发布命令进行总统选举：
第一款将总统候选人提交全体公民进行公民投票；
第二款公民投票将根据人民议会议长的指示举行；
第三款新总统选举应在本届总统任期届满前至少三十天，至多六十天内举行；
第四款
侯选人获得总票数的绝对多数即当选为共和国总统。如候选人未能获得绝对多数，议会将提名另一侯选人。若上述情况发生，则在第一次公民投票结果公布后一个月内，以同样的程序进行选举。
第八十五条共和国总统任期七年，自在职总统任期届满之日开始，按公历计算。
第八十六条如共和国总统因故暂时不能行使职务，由副总统接替总统职务。
第八十七条如共和国总统意欲辞去总统职务，必须向议会提交辞呈。
第八十八条
如共和国总统不能行使职务，由共和国第一副总统或总统指定的副总统代行总统职务。如共和国总统永久丧失行使总统职务能力或因死亡或辞职而缺位，应根据本宪法第八十四条之规定，在不超过九十天的期限内举行公民投票选举新总统。如议会已被解散或离议会任期届满不是九十天，由第一副总统代行总统职务，直到新届议会召开时为止。
第八十九条如总统缺位而又无副总统，由总理行使共和国总统全部职权，直到九十天内举行公民投票选出新总统时为止。
第九十条共和国总统在就职前，须按本宪法第七条之规定，向人民议会宣誓。
第九十一条
总统对同履行职务直接有关的行为不负责任，但叛国行为不在此例。对总统的指控必须由至少1／3的议员提出，并经人民议会在特别秘密会议的公开表决中以2／3的多数票通过决议，始得成立。对总统审判只能由最高宪法委员会进行。
第九十二条共和国总统的礼仪、特权和俸给，均由法律规定。
第九十三条
第一款共和国总统监督对宪法的遵守，并负责保证国家权力的正常行使和国家的连续性。
第二款共和国总统在宪法规定的范围内代表人民行使行政最高权力。
第九十四条共和国总统会同内阁磋商制定国家的总政策，并监督其执行。
第九十五条
共和国总统任命一或数名副总统，并委托行使一部分总统权力。总统任命总理、副总理、部长和副部长、接受内阁成员的辞呈、并解除内阁成员的职务。
第九十六条副总理就职前，须按本宪法第七条规定的誓词宣誓。
第九十七条共和国总统召集并主持内阁会议。总统有权要求部长提出报告。
第九十八条共和国总统公布人民议会通过的法律。总统在收到法律文本后一月内，得以说明理由的决定否决该项法律。如议会以2／3的多数票再次通过该项法律，共和国总统必须予以公布。
第九十九条共和国总统根据现行立法颁布法令、决定和命令。
第一百条共和国总统根据人民议会的决议，宣布战争、总动员和媾和。
第一百零一条共和国总统根据法律规定，有权宣布和终止紧急状态。
第一百零二条共和国总统任命驻外使节，并接受外国使节呈递的国书。
第一百零三条
共和国总统为军队和武装力量的最高统帅。总统发布一切必要的决定和命令行使这一权力。总统得将部分军事权力委托他人行使。
第一百零四条共和国总统依照宪法规定，批准或废除国内的条约和协定。
第一百零五条共和国总统发布大赦会和平反决定。
第一百零六条共和国总统授予勋章奖章。
第一百零七条
第一款共和国总统得以说明理由的决定宣布解散人民议会。大选应自议会解散之日起九十天内举行。
第二款总统不得以同一理由再次解散人民议会。
第一百零八条
第一款共和国总统有权要求人民议会召开非常会议。
第二款共和国总统得向议会提出咨文和发表声明。
第一百零九条共和国总统依法任免国家文职人员和军事人员。
第一百一十条共和国总统得制定法律草案，并提交议会通过。
第一百一十一条
第一款在人民议会闭会期间，共和国总统得行使立法权力。由总统颁布的立法应提交人民议会第一次会议追认。
第二款
如出于保卫国家利益和国家安全的特别紧急需要，即使在议会会议期间，共和国总统仍得行使立法权力。由总统颁布的立法应提交人民议会第一次会议追认。
第三款
人民议会有权、或以出席议员的2／3多数所通过的法律，废降或修正第一款及第二款所述之立法，惟其出席议员人数不得少于议员总额的绝对多数，其所作出之废除或修正决议不得具有追溯效力。如果议会不废除或修正该项立法，即视为依法通过，无须进行表决。
第四款
在两届议会交替时期，共和国总统行使立法权力。总统在此期间所颁布的立法，无须提交人民议会。在被修正或废除以前；其有效性如同现行法律。
第一百一十二条
关系国家最高利益的重大问题，共和国总统持有政府复决权。复决结果具有约束力，并于公布之日起生效。共和国总统公布复决结果。
第一百一十三条
在国家统一或祖国的安全和独立受到特别严重的威胁，并且国家机构履行宪法所规定的职责受到阻碍时，共和国总统得根据形势采取必要的紧急措施。
第一百一十四条共和国总统得设置办公机构和各种专门会议和委员会，并规定上述机构的权力和管辖权限。
第二节内阁会议
第一百一十五条
第一款
内阁是国家最高行政管理机构。内阁由内阁会议主席、副主席和各部部长组成。内阁监督对法律和法规的执行并监督国家机构和行政部门的工作。
第二款内阁会议主席监督各部部长的活动。
第三款内阁会议主席、副主席、部长和副部长的薪俸和津贴由法律规定。
第一百一十六条
新内阁组成时，内阁会议主席、副主席、各部部长和副部长在就职前，须向共和国总统按本宪法第七条规定的誓词宣誓。内阁改组时，只有新任部长须在就职前宣誓。
第一百一十七条内阁会议主席和各部部长向共和国总统负责。
第一百一十八条
第一款内阁组成后须立即向人民议会提出政府总政策和施政纲领。
第二款内阁每年向人民议会提出报告，说明发展计划执行情况和生产发展状况。
第一百一十九条部长是部的最高行政权力。部长负责在本部事务中执行国家总政策。
第一百二十条
部长在任职期间不得兼任私营公司董事会的成员或代理人，不得参与任何商业或工业活动或从事自由职业。部长在任职期间不得直接或间接地参与同国家机关（包括各部、局）或国营公司签订合同、投标或承包工程的活动。
第一百二十一条法律规定部长的民事和刑事责任。
第一百二十二条共和国总统任期届满或因故永久不能履行总统职务，在当选总统任命新内阁前，内阁应继续管理国家事务。
第一百二十三条根据宪法和法律规定，共和国总统有权将利用职权进行犯罪的部长交付审判。
第一百二十四条
受指控的部长在起诉宣布后，法院对其所受指控尚未作出裁决前，应停止执行部长职务。受指控的部长辞职或被免职不能阻止将其交付审判。审判程序由法律规定。
第一百二十五条内阁成员可由人民议会议员兼任。
第一百二十六条适用于部长的规定同样适用于副部长。
第一百二十七条内阁具有下列权限：
第一款参与共和国总统制定国家总政策并负责执行。
第二款指导、协调和检查各部及一切国家机构的工作。
第三款编制国家总预算草案。
第四款制订法律草案。
第五款制订发展规划，发展生产，开发国家资源，以及一切旨在增强经济实力和提高国民收入的事项。
第六款根据宪法规定签订贷款协定。
第七款根据宪法规定缔结协定和条约。
第八款检查法律的实施，维护国家安全，保护公民权利和国家利益。
第九款根据法律和法规定颁布行政决定，并监督对行政决定的执行。
第一百二十八条
除内阁权限外，内阁总理和部长还得行使现行立法所规定的职权，但以不与宪法赋予其他国家权力机构的权限相抵触为限。
第三节地方人民议会
第一百二十九条
第一款依照法律规定，地方人民议会为地方行政单位的权力机构。
第二款地方行政单位由法律明文规定。
第一百三十条
地方人民议会的权限、地方人民议会的选举法和组织法、地方人民议会成员的权利和义务，以及一切有关的法规、条例均由法律规定之。
第三章司法权
第一部分法官和检察官
第一百三十一条司法权独立。共和国总统在最高司法会议协助下保证司法权独立。
第一百三十二条共和国总统主持最高司法会议。最高司法会议的组织法、权限和内部工作程序，由法律规定。
第一百三十三条
第一款法官独立。法官只服从法律。
第二款法官的荣誉、良心和公正是公共权利和自由的保证。
第一百三十四条判决以阿拉伯叙利亚人民的名义宣布。
第一百三十五条法律规定司法体制及其规范、法官等级以及各类各级法院的管辖权限。
第一百三十六条有关法官的任命、提升、调动、处分以及免职的条件，由法律规定。
第一百三十七条检察署是单独的司法机构，受司法部长领导。检察官的职能和权限由法律规定。
第一百三十八条国务委员会行使行政法院的职能。有关国务委员会（行政法院）法官的任命、提升、处分以及免职的条件由法律规定。
第二部分最高宪法法院
第一百三十九条最高宪法法院由五名成员组成，其中一名任院长。最高宪法法院的全部成员均由共和国总统以法令任命。
第一百四十条最高宪法法院成员不得兼任政府部长或人民议会议员。不得兼任的其他职务由法律规定。
第一百四十一条最高宪法法院成员任期四年，可以连任。
第一百四十二条除非依照法律规定，不得免除最高宪法法院成员职务。
第一百四十三条
最高宪法法院主席和成员在就职前应举行宣誓。宣誓仪式由共和国总统主持，并须有人民议会议长出席。暂词如下：“我以全能的真主的名义宣誓：遵守宪法和法律，公正忠诚地履行职责。”
第一百四十四条在发生争议的情况下，最高宪法法院就人民议会议员选举的合法性作出裁决，并将结果向人民议会提出报告。
第一百四十五条最高宪法法院应按下列各款规定，就法律是否符合宪法进行审查并作出裁决：
第一款
在各项法律颁布以前，应共和国总统或1／4人民议会议员的要求，就该项法律是否合宪进行审查。最高宪法法院应在接到该项申请之日起的十五天内作出裁决，在此情况下，颁布上述法律的期限因最高宪法法院的受理而推迟。但在紧急情况下，上述期限缩减为七天。
第二款
如果有1／4的议员在人民议会会期的十五天内对某一立法法令的合宪性提出异议，最高宪法法院应在该项异议提出之日起的十五天内就该项立法性法令是否符合宪法作出裁决。
第三款
如果最高宪法法院宣布某项法律或法令为违反宪法，则其中凡是违反宪法的条款应视为无效，并具有追溯效力，不承担任何责任。
第一百四十六条最高宪汉法院无权审查由共和国总统提交全国公民投票所通过的各项法律。
第一百四十七条应共和国总统要求，最高宪法法院应就法律和立法性法令是否合宪以及法令草案是否合法提供法律意见。
第一百四十八条
关于最高宪法法院受理审议事项的程序和行使职权的规则，及其组织、成员资格、薪俸、豁免权、特权和职责，均由法律规定。
第三部分宪法的修改
第一百四十九条
第一款修改宪法的倡议权同时属于共和国总统和人民议会，但人民议会须以2／3的多数议员赞同方可提出宪法修正案。
第二款宪法修正案应包括需要修改的条款及其理由。
第三款人民议会收到宪法修正案后，应建立一个专门委员会予以研究。
第四款人民议会应对宪法修正案进行讨论，如获得2／3多数议员赞成并经共和国总统核准，即视为最后通过，随即纳入宪法正文。
第四章一般条款与过渡条款
第一百五十条本宪法的序言应视为本宪法的组成部分。
第一百五十一条本宪法生效之日起十八个月内不得对本宪法提出任何修改。
第一百五十二条
在最高宪法法院成立以前，有关人民议会议员选举的争议事项由议长提交最高法院全体会议审理。最高法院应将审议结果呈报人民议会议长。
第一百五十三条在本宪法颁布前颁布生效的立法继续有效，直到对其条款作出相应修改时为止。
第一百五十四条共和国在职总统任期七年，按公历计算，自宣布其当选为阿拉伯叙利亚共和国总统之日算起。
第一百五十五条第一届人民议会选举应自宣布本宪法经全国公民投票通过之日起九十天内，依照本宪法规定举行。
第一百五十六条本宪法由共和国总统在《政府公报》上予以公布，并自全国公民投票通过之日起开始生效。
第三篇：学校XX年思政体卫工作总结
学校XX年思政体卫工作总结
一、德育工作
（一）重视德育队伍建设，整体提高德育水平
1、各校每学期组织全体老师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真分析学生思想道德教育方面存在的问题，并根据新形势下青少年学生思想道德的新特点，积极探索青少年学生思想道德建设的新思路、新方法。制定切实可行的加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见。
2、加强教师职业道德教育，开展“教书育人、管理育人、服务育人”的三育人活动。通过广泛开展“树新风、比奉献”等系列活动，着力加强教师职业道德建设，激励广大教师牢固树立为人民教育事业贡献力量的思想，培养教师具有崇高的思想品德、科学的教育思想、先进的教育观念和爱岗敬业的奉献精神。教师积极参加市局组织的德育论文比赛。
（二）以培养学生良好的行为习惯教育为基础，扎实开展德育工作。
1、各校积极开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。根据《国旗法》和《爱国主义教育实施纲要》要求，全面落实升降国旗制度，规范国旗下讲话的教育质量，突出“爱国、爱乡、爱校”这一主题，着重对学生进行遵纪守法教育、“诚信”教育、“吃苦”教育和“爱心”教育。认真开展“奋发有为建小康”读书教育活动，积极组织学生参加市级“奋发有为建小康”读书教育竞赛，我镇共有2人获一等奖、5人获二等奖、1人获三等奖镇总校分别荣获优秀组织奖和比赛集体二等奖，辛立庄中学、鸣鸡中学分获比赛集体一、二等奖。总校及各校还通过组织校、镇范围内的运动会、朗读比赛、歌咏比赛等活动，极大地激发了广大学生的集体主义热情。
2、为规范学生的品德行为，各校大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育和中华传统美德教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。以组织学生学习贯彻《守则》、《规范》内容为重点，从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育。各中小学还结合校园文化建设，把《守则》、《规范》、校训、名人名言等上墙，通过举办丰富多采的班报、校报，设置富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，开设广播站，着力进行养成教育的宣传，营造出良好的育人环境。各校进一步深化“五小”活动，促进活动质量的提高，扩大活动的社会影响，增强活动的教育实效。
（三）加强班主任队伍建设，重视学生心理健康与法制教育
1、各校德育处每学期初制定班主任培养计划，统一组织班主任的培训
研讨、交流活动，要求每班每周召开一次班级例会，每月召开一次主题班会，学校每学期组织一次主题班会的评比观摩活动。各校通过制定、实施班级量化评估细则，建立各班量化评估档案，结果周周汇总，月月公布，期未做为评选优秀班主任、班集体的重要依据。各校学生遵规守纪蔚然成风。
2、各校确立了“以人为本”的办学理念，积极为学生个体的发展创造条件。把心理健康教育列为学校德育工作的重要内容，坚持教师良好心理素质的培养与学生心理健康教育并举并重。在10月份，各校认真组织中小学班主任接受市局举办的心理健康教育培训，结合农村师资情况的实际，各校确定班主任为各班学生心理健康教育的第一责任人，全面负责学生的心理健康教育。教师在平时工作中注意教育方式方法，绝对禁止体罚学生，充分地关心、爱护和尊重学生，促进了学生健康成长。法制教育上，各校确定思品或政治教师兼职学生的法制教育，每两周为学生上一次法制课，促使学生懂法、守法、护法。结合市文体局送电影下乡活动，各校组织学生观看了预防青少年违法犯罪的法制教育影片，并发挥法制教育影片的宣传教育作用，及时采取主题班会、出板报等形式，扩大宣传教育效果。
（四）争创文明校，提高师生的精神文明素质。
结合市委、市政府关于建设“文明生态村”的意见，各校把安全文明校园的创建活动，作为推进素质教育的主要举措。本学年初，总校牵头，各校多方筹集资金近四万元，发动广大师生积极参与，大规模的对校园环境进行硬化、绿化、美化、净化。打扮出了12座花园式学校，提高了各校环境育人的水平。并通过校园“四化”的日常的保持、维护教育，逐步提高了师生的文明修养和思想道德水平。
（五）齐抓共管，形成合力。
加强学生思想道德建设，加强和改进学校德育工作，不仅是学校的职责，还是家庭和全社会的责任和义务。我镇积极推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作合力。
1、各校在市局思政体卫科的统一部署下，按时开办家长学校，定期进行家长培训，认真指导家庭教育。按照总校“有班子、有教师、有教材、有计划、有活动、有总结的要求，各校“家长学校”建设逐步走上了规范化、制度化的轨道。
2、主动加强与关工委的密切配合，建立健全关工委机构，充分发挥关工委老同志在参与学校德育工作中的政治、经验、威望优势。
二、体卫艺工作
（一）思想认识、专职人员、业务工作做到“三落实” 各校根据体卫工作“条例”和艺术教育工作“规程”，结合各校实际，建立和完善了“体卫艺”教育工作的各项规章制度。学校的工作计划中都明确了学校体卫艺工作的目标、要求，在各校的管理机构中分别设一名副校长或主任分管“体卫艺”教育工作，教导处负责“体卫艺”教学业务，总务处负责“体卫艺”设施器材添置，分工明确、责任到人。
（二）各校“体卫艺”教育工作得到普遍重视和加强
1、严格执行课程教学计划。按照教学大纲要求做到开齐上足“体卫艺”课程，体育做到“两课两操一活动”，音乐、美术做到上好必修课，努力开发课外兴趣活动，健康教育坚持每两周一节。教师配备上，我镇克服人员紧张的困难，采取兼职为主，专职为辅的方式，并在期未进行音、美知识、独唱、绘画等项目的抽测，结果纳入教师的量化评估中，确保了我镇各校音、体、美课程的实施落到实处。各校都就近聘请了村医作为学校兼职卫生人员，保障学生有病时能及时就医。
2、各校都配有一定数量的“体卫艺”器材及教学需要的各种教具、挂图等设施。我镇12所中小学中，两所中学都建有400米环形跑道，6所小学建有200米及以上环开跑道，其他各校也均有体育活动场地。各校都建有篮球场。这些教学设施基本能满足正常教学、专业训练及课外兴趣活动的开展。
3、我镇两所中学的学生食堂、宿舍及各校的小卖部现正依据教育局制定的食堂、宿舍、小卖部标准，逐步改善软、硬件条件，确保符合卫生标准。各校分管领导采取定期与不定期相结合的方式对食堂、宿舍、小卖部进行检查，发现问题，立即整改，以保障学校的食品安全。
4、我镇各中小学目前尽管面临教育经费不足的困难，但各校仍挤出资金保障对“体卫艺”经费的投入，努力改善教学条件，确保各项活动的开展。
5、各校坚持每天做好课间操，眼保健操和课外体育活动，上好每周2节体育课，保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。各校均成立了田径运动队，有条件的学校还成立了篮球、乒乓球队，有计划有组织的进行集训工作。在今年的市运会中，鸣鸡中学获得了总分每七名的好成绩。市级篮球赛上，辛立庄中学男队、鸣鸡中学女队分获第十名和每八名。各校都建立了艺术兴趣小组，如音乐、美术等，利用每天课余或周六时间开展活动。各校每年都举行一次田径运动会，两次文艺联欢活动，两次班级课间操比赛，举办一次师生艺术作品展。
6、各校由德育处统一组织，对校内、外环境实行班级内部自理，公共区域值周制，值周班对校园环境、专业教室等处的卫生一条龙进行管理，德育处每周不定时对室内、外，校内、外卫生进行抽查，结果纳入到班级量化管理中。市卫生防疫站，每学年对学生体质进行一次全面检查，使学校能及时掌握学生的身体状况，为科学安排学生活动，制定预防常风病、多发病的措施提供了依据，有效地降低了传染病在校内发展、蔓延的机率。
（三）班主任、任课教师工作责任心不断增强
1、班主任普遍做到关心、教育、督促学生参加“体卫艺”活动，对学校开展的“体卫艺”活动，积极组织学生参加，对参加训练的学生给予鼓励支持。
2、“体卫艺”任课教师教学工作水平有较大进步，教学质量和开展活动的整体能力水平不断提高。各校成立了“体卫艺”独立或综合教研组，定期开展教科研活动，积极参加市局组织的“体卫艺”论文及教学设计评比活
动。
三、安全及综治工作
（一）高度重视，紧密部署，强化安全责任。
扎实做好学校安全管理与防范工作涉及千家万户的根本利益，事关社会稳定大局。长期以来，我镇上下对安全工作高度重视，始终置安全管理与防范于学校各项工作之首位，积极采取措施，层层责任。
1、各校成立了以校长为组长，主管领导为副组长，班主任为成员的学校安全与综治工作领导小组，建立、完善了分片包干制、定期检查制、检查记录制、责任追究制等各项规章制度与措施，确保了各校安全与综治工作有序、深入的开展。
2、学校定期召开安全与综治工作专题会议，学习省市各级关于安全与综治工作文件，总结近期的学校安全与综治工作情况，汲取经验，进一步提高干部、教师对学校安全与综治工作重要性和紧迫性的认识。
3、在总校与各校签定学校安全责任书的基础上，各校与教师层层签定责任书，强调各主要领导是学校安全第一责任人，分管领导是直接责任人，班主任是本班安全工作的责任人，科任教师为各节课的安全工作责任人，进一步明确了各自职责和任务。
（二）以查促改，采取措施，确保师生生命财产安全。
1、各单位坚持边查边改的原则，查漏补缺取得了实效。各校均能把安全工作放在位置，作为经常性工作，常抓不懈。具体体现在：一是统一了思想认识，教育广大师生牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，安全重于泰山”的敏锐意识，增强安全责任感和紧迫感。二是成立了安全检查小组，落实领导责任，每周至少进行一次全面的安全检查。值班人员负责日常检查。制定了各类安全事故的应急预案，一旦发现险情，立即如实上报并起动应急预案果断采取措施，把事故损失降至最低。三是各项安全管理规章制度上墙，明确分工，昼夜值班，岗不离人，各负其责。四是把校舍定为重点检查。对现存D级危房，坚持“先撤人，再封停，后拆除”的原则。c级和B级危房该加固的已加固，该维修的已维修，并密切注意新危房的形成。新建校舍严把质量关，对光线不足的地方加设了照明装置；对教学楼、宿舍楼张贴了紧急疏散标志。五是加强食堂卫生、食品卫生的检查。六是对每次检查及各类隐患分别造册登记，认真填写检查记录，及时制定整改措施。
2、重视安全教育工作。
防范与教育并重，对学生进行家庭生活、户外活动、社会生活等安全知识教育，各学校经常性地以学校或班级为单位利用多种形式开展有主题、有内容、有意义的安全教育活动。部分学校还邀请医护人员作卫生保健、急救常识的专题讲座，邀请司法人员制宣传教育，组织广大师生看科普影视等，有效地锻炼和提高了学生的自护自救能力。各校还联合村政、派出所等职能部门不定期对校园周边环境进行集中整治，预防了校园周边治安案件的发生。
由于各校在安全与综治工作中领导重视，措施得力，排查细致，督导到位，在本中均无重大安全事故的发生，未出现法轮功分子滋事事件，师生违法犯罪率为零。
四、存在问题
（一）德育方面
１、各小学由于房舍紧张德育展室的建设相对滞后，中学德育展室的更新不够及时，未真正起到德育主阵地的作用。２、由于师资水平的先天不足，限制了各校心理健康教育的高质量的开展。
３、各校大多以教学任务重为由，对开办家长学校的积极性不高。
４、各校开展的德育活动还不够丰富，对身边的德育素材挖掘不够。
（二）体卫艺方面
1、“体卫艺”课程教学计划的执行总体良好，但存在个别薄弱环节。如：个别学校的毕业班，其他年级在期中、期未考试临近时有挤占现象发生。
2、“体卫艺”专任教师还不能满足实际需求。由于我镇近几年未有艺术专业教师的补充，造成各校艺术教师专职人数不足，兼职教师相对过多。所有学校均未配备专职医卫人员。“体卫艺”学科教研活动的水平和质量明显低于其他学科。
3、“体卫艺”教学设施和专项经费还不能满足教育发展的要求。由于学校经费困难的限制，教学场地、设施装备不能按现代化要求及时得到更新和添置，在一定程度上影响了“体卫艺”教学活动的全面开展和教学质量的提高。
（三）安全与综治方面
１、我镇自XX年起实施中小学危房改造工作，时过三年多，虽已集中改造了一批危舍，但仍有部分危房等待改造，封停的危房还没有拆除，安全隐患得不到及时消除。个别学校采取租借民房从事教学活动，致使学生不能接受正常的教育，身心健康受到损害，同时不利于学校管理，师生安全无保障。２、各校防火防灾设施由于资金紧张还不尽完善。３、各校由于管理到位，校内学生冲突基本得到控制，但校外学生打架事件仍时有发生。
五、今后的工作措施 德育方面
1、确立德育为首的工作地位，切合我镇实际，在德育理念创新、德育模式构建、德育队伍建设、德育载体完善、德育科研投入、德育管理规范方面大胆实践、积极探索，拓展我镇的德育空间，提升我镇的德育层次。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师共同培养学生自觉遵守《守则》与《规范》和学校的各项规章制度。严要求、高标准地进行学生的养成教育。
3、予德育于活动中，各校的德育工作者要加强学习，不断提高自身的德育水平，要善于挖掘身边的德育素材，创设丰富的德育活动，让学生在亲身体验中受到潜移默化的思想教育。
4、倡导各校德育工作要走出学校，置身社会，形成多管齐下，多角度对学生进行品德教育的局面。
5、面对现实，不等不靠，加大对教师心理健康教育的学习、培训力度，力争早日出专职、出名师。
（二）体卫艺方面
1、进一步加强体卫艺教育管理机制，注意总结经验，完善体卫艺教育教学的各项规章制度，使学校体卫艺教育工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。
2、加强师资队伍建设和专业培训，提高体卫艺教师的综合素质。不断提高他们的业务水平和能力，使之能够胜任体卫艺教育教学工作。逐步由兼职走向专职。
3、改善学校体卫艺教学条件。把学校体卫艺教育的基础设施建设、器材配备纳入到各校的预算中，确保投入、加强管理、不断改善学校体卫艺教育工作的条件，以保证学校体卫艺教育工作的正常开展。
4、加大对学校卫生的监督检查力度特别是食堂、宿舍、小卖部的卫生，以防患于未然，消除影响学生健康的不良因素，保证学生身心健康发展。
（三）安全与综治工作方面
1、充分认识学校安全与综治工作的重要性、紧迫性，始终把安全与综治工作作为突出的大事抓紧抓好，对存在的问题，要逐一排查，限期整改，消除隐患。
2、严格落实学校安全与综治工作责任制，强化安全工作目标管理，遏制重大事故的发生。实行校长负责制，分管领导责任制，自上而下逐级明确安全责任。一级抓一级，一级对一级负责，逐级落实，一直落实到基层。
3、继续下大力气抓好事故隐患的整改工作。对事故隐患的整改，必须解决好两个方面的问题，第一，克服侥幸心理和麻痹思想。不要认为“几十年都这样干了，都没有出事，哪能这么巧”。更不能对上级检查出来的问题，我行我素，置若罔闻，麻木不仁，掉以轻心。第二，要认识到由于教育事业不断发展，人员在不断变化，老的隐患解决了，还会出现新的隐患。所以安全检查，要常年坚持，警钟常鸣。通过检查，把查出的隐患逐条登记、建档，制定预防和整改措施，使事故隐患受到监控，直至消除。
4、要继续抓紧好青少年法制教育，增强青少年法制意识，除上好政治课、思品课外，还要搞一些有关法律，安全教育讲座，形成一个良好的氛围。
第四篇：第三单元近代西方资本主义政体的建立选择题
第三单元近代西方资本主义政体的建立选择题
第8课 英国的制度创新
1．（2013全国Ⅰ卷27题）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是
A．加强英国与荷兰的友好关系
B．否定王位世袭男性优先原则 C．通过双王相互牵制防止独裁
D．为光荣革命披上合法的外衣
2．（2013江苏16题）“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上
A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协
B．颁布《权利法案》，确立了议会主权
C．建立内阁机构，限制国王的行政权
D．改革议会制度，中等阶级更多参政
3．（2012·北京文综卷·21）英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是（）A．筹集税款 B．干预立法 C．招募军队 D．任命大臣
4．（2012·海南单科卷·11）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国（）A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力 C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策
5．（2012·上海单科卷·32）以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征?（）A．国王宣布本议会开幕，由议会就税收问题展开辩论 B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决 C．议长宣布议会开会，并主持讨论本国家税收 D．国王每年盛装莅临议会，宣布本议会开幕与闭幕
6．（2011·上海单科·32）英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了（）
A．英王与法官的恩怨 B．国王至尊与法律至上的较量 C．国王与议会的矛盾 D．君权神授与人民主权的对立
7．（2010·北京文综·21）17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指（）A．詹姆士一世、克伦威尔
C．查理一世、詹姆士一世
B．查理一世、克伦威尔 D．查理二世、詹姆士二世
8．（2010·山东文综·15）1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国（）A．结束了王权专制 C．建立了责任内阁制
B．君权收归议会执掌 D．下层人民的权利得以保障
9．（2010·全国Ⅱ卷文综·20）1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的„„我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人„„必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国（）A．贵族地位开始没落 C．议会拥有绝对权力
B．传统议会制度瓦解 D．法律面前人人平等
10．（2010·江苏单科·15）安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是（）A．以和平方式过渡政权 C．深受欧洲大陆王室影响
B．完善王位继承制度 D．议会权力高于王权
11．（2010·上海单科·8）某统治者拥有征税权，可以组织军队，常常援引“凡使君主高兴的就具有法律效力”的古谚。这位统治者是（）
A．军事强人 B．专制君主 C．等级君主 D．立宪君主
12．（2009·上海单科·19）中产阶级是一个不断变化的概念，其成分随时代的变化而变化，它包括（）①中世纪的城市市民 ②近代握有生产资料的资本家 ③中世纪的僧侣贵族 ④当代知识分子和科技工作者
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．（2009·广东理基·23）历史学爱汤因比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的（）
A．第一部成文宪法 B．多党制的议会 C．总统制 D．君主立宪政体
14．（2009·海南单科·8）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定„„这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（）A．君主立宪的观点 B．革命权利的学说 C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想
15．（2008·上海单科共同部分·22）英国资产阶级革命爆发前，反对国王专制统治的阵地在（）A.议会 B.三级会议 C.教会 D.大陆会议
16.（2008·海南单科·13）在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该 法规定，国王所作的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于（）A.防止国王独断专行 B.扩大议会的权力 C.加强国王对内阁的控制 D.扩大国王的行政权
17.（2008·上海单科B组·12）光荣革命后，英国政治体制发生了显著变化，表现在（）A.内阁首相由国王兼任 B.王室成为政治统治中心 C.君主立宪制度确立 D.议会对内阁负责
18．（2008·上海单科共同部分·23）司汤达小说中的人物曾说：“自从蒸汽机成为世界的王后以来，贵族头街已成为无用之物。”结合所学史实，对这句话的理解正确的是（）A.客观真实，可以采信 B.主观臆断，有待考证 C.背离史实，不足为信 D.小说家言，皆不可信
19．（2007·海南单科·9）一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度足指（）
A．斯图亚特王朝前期实行的政治制度 B．“光荣革命”前夕实行的政治制度 C.由《权利法案》所确立的政治制度 D．议会选举改革之后完善的政治制度
20．（2007·上海历史·28）随着历史的变迁，许多概念的内涵发生了变化。例如“革命”，最早界定为改朝换代，近代以来则多指政治体制变革。下列选项对应上述概念内涵的是（）A．汤武革命／“光荣革命” B．“光荣革命”／工业革命 C．汤武革命／“文化大革命” D．工业革命／“文化大革命”
第9课 北美大陆上的新体制
1．（2013全国Ⅱ卷33题）华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
2．（2013山东15题）1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，„„愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是
A．联邦体制
B．分权制衡原则
C．共和制度
D．主权在民原则
3．（2012·安徽文综卷·21）费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（）A．维护邦联制 B．加强中央权力 C．巩固联邦制 D．保障各州的权利
4．（2012·江苏单科·15）2000年美国总统大选，共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几 百张选票上发生争议，最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音，解决了长达36天的总统难产危机。这段材料（）
A．体现了三权分立的原则 B．表明司法权实际上高于行政权 C．显示最高法院掌握立法权 D．说明总统人选与选民意愿无关
5．（2012·海南单科卷·12）在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党（）
A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府 C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性
6．（2012·上海单科卷·33）托克维尔《论美国的民主》指出，“联邦政府被授予媾和、宣战、缔结商约、征集军队和筹建舰队的专权。„„加入联邦的各州虽然有权修改或改订自己的立法，但不准制定追究既往的法律，不得在本州内组织贵族集团。”对这段话理解最为准确的是（）A．联邦政府权力不受制约 B．中央政府与地方分权而治 C．中央政府权威得到保障 D．各州政府有较大的自主权
7．（2011·全国文综大纲卷·19）美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是（）
A．白手起家的开拓精神 B．议会中心与共和意识 C．三权分立与制衡原则 D．平等独立的州权观念
8．（2011·海南单科·14）魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小，必须各官合议，然后准行：即不成允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民选择公举。”这一国家应是（）
A．美国 B．德国 C．日本 D．俄国
9．（2010·辽宁、湖南、宁夏文综·29）图四是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了（）A．英国国际地位下降 B．英美关系亲近友好 C．英国承认美国独立 D．英国愿与美国和解
10．（2010·海南单科·10）1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利曾由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是（）A．代议制
C．共和制
B．分权制 D．联邦制 11．（2009·广东单科·17）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想（）
A．促成欧洲宗教改革运动的兴起 B．旨在消除教会在北美殖民地的影响 C．借上帝的神权压制人文主义思想 D．有助于激发北美人民反抗殖民统治
12．（2009·安徽文综·18）美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是（）
A．人文主义 B．民族主义 C．天赋人权说 D．三权分立学说
13．（2009·全国文综一·21）1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是（）
A．民主主义 B．平等主义 C．自由主义 D．共和主义
14．（2009·海南单科·9）《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。与法国《人权宣言》不同，《独立宣言》还提出了（）
A．生命权 B．自由权 C．财产权 D．反抗压迫权
15．（2009·全国文综二·17）美国历史学家弗格森在《美国革命是（1763— 1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法，创立美国联邦政府（）A．背离了革命的原则 B．强化了全国性政府的权力 C．忽视了对个人自由的保护 D．维护了商人和农场主的利益
16．（2009·天津文综·9）1787年宪法是独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是（）①结束了松散状态，维护了国家统一 ②满足了人民群众多权益的要求 ③确立了美国的责任内阁制 ④促进了美国资本主义的发展 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 17．（2009·广东文基·30）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是（）A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭
D．孟德斯鸠
18．（2009·上海单科·10）近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指（）A．立法权、行政权、监察权 B．立法权、行政权、司法权 C．行政权、司法权、考试权 D．监察权、考试权、行政权
19．（2009·海南单科·11）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是（）
A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰
20．（2009·海南单科·12）历史学家乔•科尔顿写道：“这场战争前后持续了四年，其中有好些像拿破仑时代一样的大规模战斗，这是除了中国1853—1864年的太平天国起义之外，在19世纪发生的最惨烈的战争。”此战争应该是（）A．普法战争 B．印度民族大起义 C．美国内战 D．马赫迪民族大起义 21．（2008·广东文基·32）下列宪法中，首次规定司法权与行政权、立法权分离的是（）A.英国《权利法案》 B.德意志帝国宪法 C.美国1787年宪法 D.法兰西第三共和国宪法 22．（2007·广东单科·18）有学者指出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和在当时的大不列颠尚未获得全胜的原则(自由与平等)，已在新英格兰(英国在北美的殖民地)的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是（）
A．17世纪的新英格兰已是一个法制国家 B．17世纪的英国还处于封建势力的统治之下 C．美国的民主政治早在17世纪就开始孕育 D．欧洲在17世纪时并未受到文艺复兴的影响
23．（2007·江苏历史·17）清朝福建巡抚徐继畲之语“提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几乎天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上。此开国者是（）A．拿破仑 B．华盛顿 C．伊达尔哥 D．俾斯麦
第10课 欧洲大陆的政体改革
1．（2013广东20题）有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代 理人之间的斗争。“当前政体”是 A．君主专制
B．君主立宪制
C．共和制
D．无产阶级专政
2．（2013北京22题）1871年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国内各邦实力的差距。但在这个帝国中 A．各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B．各邦代表组成立法机构中的帝国议会 C．帝国政府向帝国议会负责 D．各邦共同推举帝国首相
3．（2013全国Ⅱ卷34题）19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于
A．皇权与贵族结盟掌握政权
B．国家分裂阻碍政治民主化 C．经济发展消解政治改革诉求
D．对外战争影响国内民主进程
4．（2012·四川文综卷·20）法国大革命之所以在现代民主政治发展史上具有典范意义，一个重要的方面在于对“平等”原则的落实。这种落实的一个典型表现是（）A．高度认同政党政治 B．不惜牺牲部分自由以保证平等 C．定期召开三级会议 D．通过三权分立以确立制衡原则
5．（2012·北京文综卷·22）巴黎著名的协和广场曾几度更名，见证了法国革命的曲折历史。1793年时它名为“革命广场”，1795年改名为“协和广场”，1826年又改名为“路易十六广场”，1830年最终定名为“协和广场”。将这些名称与下列历史时期相对应，并按时序排列，正确的是（）①波旁王朝复辟时期 ②七月王朝时期 ③雅各宾派专政时期 ④督政府时期 A．①③②④ B．③①④② C．③④①② D．④③①② 6．（2012·天津文综·9）1793年初，法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台。与这一事件相联系，下列说法正确的是（）
A．从此法国废除了君主制 B．这一事件标志着法国大革命结束 C．这一事件为拿破仑上台创造了条件 D．君主制的幽灵并未因此在法国消失
7．（2012·海南单科卷·13）拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟。路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效。这表明复辟后的波旁王朝（）A．恢复了革命前的封建政体 B．推动了法国大革命深入发展 C．实行了君主立宪制 D．继承了拿破仑的军事独裁政策
8．（2012·上海单科卷·20）右侧是一幅题为“俾斯麦牌香肠”的漫画，它讽喻了俾斯麦的（）
A．武力统一政策 B．全球扩张政策 C．社会保障政策 D．欧洲均势政策 9．（2011·广东文综·20）下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是（）A．1787年美国宪法 B．1871年《德意志帝国宪法》 C．1875年法兰西第三共和国宪法 D．1912年《中华民国临时约法》
10．（2011·江苏单科·14）恩格斯指出：“（德意志）帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相（宰相）。联邦会议„„处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为（）
A．宪法赋予首相国家最高权力 B．帝国首相拥有内阁的控制权 C．帝国首相只对联邦会议负责 D．内阁大臣均由帝国首相任命
11．（2011·安徽文综·19）图6是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意的是（）A．“德意志的未来不在于普通的自由主义，在在于强权” B．“帝国议会是 ‘一个没有政府的议会’，只好‘发表独白’”
C．“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现”
D．“现在有的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制” 图6 12．（2010·广东文综·20）1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’（属于君主派）获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国（）A．政治局面错综复杂 B．无产阶级建立了共和政体 C．“联合派”能带来社会安定 D．共和派已获得政治上的绝对优势
13．（2010·安徽文综·18）有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它（）
A．超越了英国1689年的《权利法案》 B．克服了美国《独立宣言》的局限性 C．成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 D．对民主思想传播起到了巨大的推动作用 14．（2010·全国Ⅰ卷文综·21）有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是（）
A．打破欧洲力量的均衡 B．结束长期的政治分裂 C．改变德意志落后状态 D．调整德国与法国关系
15．（2010·上海单科·17）乾隆皇帝曾对法国产生浓厚兴趣，打算派外交使团会见路易十六。这一计划最终付诸东流，原因可能是（）
A．法国爆发了大革命 B．清廷忙于抗击沙俄入侵 C．中国正在和英使签订两国通商协议 D．普法战争爆发
16．（2010·海南单科·11）马克思曾经评论道：“由于俾斯麦的特别法令，倍倍尔和李卜克内西先生已经以叛国罪被逮捕，其实这仅仅是因为他们敢于履行他们作为德国议员所承担的责任，即在联邦国会里抗议兼并亚尔萨斯和洛林，投票反对新的军事拨款，表示同情法兰西共和国，抨击想要把德国变成普鲁士兵营的企图。”上述评论的历史背景是（）A．普法战争
C．德意志帝国成立
B．拿破仑战争 D．路易·波拿巴政变
17．（2010·海南单科·19）从1870年到1940年，法兰西第三共和国一共更换了108届内阁，每届内阁平均存在时间约为8个月。造成内阁频繁变动的原因在于（）A．内阁对议会没有形成权力制衡 C．两大政党轮流组阁
B．总统职权不完全受宪法制约 D．立法与行政权力合一
18．（2009·全国文综一·20）法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国（）A．专制王权强化 B．办事人员权力上升 C．国王权力旁落 D．社会等级壁垒森严
19.（2009·上海单科·11）路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天（）
A．第三等级召开了国民会议 B．制宪会议通过了《人权宣言》 C．巴黎人民攻占了巴士底狱 D．拿破仑颁布了《法国民法典》
20．（2009·四川文综·20）“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社会具体法律规范方面发挥了重要作用的是（）A．《人权宣言》的发表 B．《社会契约论》的出版 C．《拿破仑法典》的颁布 D．《论法的精神》的出版
21．（2009·广东单科·18）1830年7月27-29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣三日”。“光荣”的含义源自英国“光荣革命”据此可以推断“光荣三日”（）A．推翻了拿破仑帝国 B．在法国建立共和国 C．没有发生大规模流血冲突 D．第一次建立了君主立宪制
22．（2009·海南单科·10）英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着（）
A．工业生产方式确立 B．工业资产阶级胜利 C．新社会制度的胜利 D．君主制度的衰亡
23．（2009·北京文综·23）著名学者汉斯科恩认为，普鲁士19世纪60、70年代的胜利，为“1918和1945年的失败打下基础”，以下各项可以作为科恩论断的依据的是（）A．德国继承了普鲁土的旧制度 B．德国结束了四分五裂的局面 C．俾斯麦宰相实行铁血政策 D．德国推行海外殖民扩张政策
24．（2009·辽宁、宁夏文综·30）1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会（）
A．代表人民监督政府 B．是帝国的最高权力机构 C．依照直接民主原则产生 D．其产生方式具有民主特征
25.（2008·海南单科·14）1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。这表明：在当时的法国（）
A．政府力图借助工人阶级确立共和制 B．君主派重新获得对共和派的政治优势 C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制 D．左右两股政治力量严重危及共和制
26.（2008·上海单科B组）下列发生在法国的重大历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①启蒙运动兴起 ②法兰西第二帝国建立 ③攻占巴士底狱 ④法兰西第一帝国建立
A.④①②③ B.②①④③ C.①③④② D.③④①②
27.（2008·广东单科·19）从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时拥有的权力是（）A.审判重大案件 B.行政管理 C.批准征收新税 D.制定法律
28．（2008·上海单科B组·14）某份晚清画报刊登一则人物图像，称他是再造普鲁士、统一德意志的“大豪杰”，此人是（）
A.俾斯麦 B.威廉一世 C.兴登堡 D.威廉二世
29.（2008·上海单科共同部分·24）1870年由法国人主动发起的在历史上被称为“最愚蠢的一场战争”的是（）A.七年战争 B.普法战争 C.拿破仑战争 D.第一次世界大战
30.（2008·江苏单科·16）近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是（）
A.君主为国家最高元首 B.内阁首脑对君主负责 C.议会是国家权力中心 D.带有鲜明的专制色彩
31．（2007·海南单科·11）日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是（）
A．《德意志帝国宪法》 B．英国1787年宪法 C．法兰西第三共和国宪法 D．英国《权利法案》
32．（2007·四川文综·19）小说（最后一课）中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们„„柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语„„今天是你们的最后一堂法语课了”。与这一情景密切相关的历史事件是（）
A．普奥战争 B．第一次世界大战 C．普法战争 D．第二次世界大战
33．（2007·上海历史·29）“《百科全书》的读者群并不是由资本家构成的，而是1789年中瓦解得最快的各个部门。他们来自于高等法院和大法官裁判所，来自波旁王朝的官僚机构、军队和教会。一种进步的意识形态竟然渗透了社会结构中最为陈旧和锈蚀的部分，这看起来似乎有些荒谬，但大革命正是从悖论中开始的。”这段话表明，作者认为法国大革命爆发的原因是（）A．人民攻占巴士底狱 B．特权阶级的自我崩溃 C．资产阶级要求革命 D．国王召开了三级会议
34．（2007·广东文基·31）1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于（）A．确立责任内阁制 B．为君主立宪制的确立奠定基础 C．规定首相对议会负责 D．确立君主至高无上的地位
第五篇：第三单元近代西方资本主义政体的建立 模拟题（本站推荐）
第三单元
近代西方资本主义政体的建立
模拟题
1、（2015·安徽合肥一模·14）1689年3月，英国下院通过拨款法案，授予国王每年120万镑的税款，并规定其中60万镑用于宫廷和非军事性开支，其余用作海陆军开支。1697年议会又通过《年金法案》，规定自翌年起，每年拨出固定款项作为宫廷开支，长期不变。上述拨款法案的通过，旨在（）A．确保王室财政独立
B．依法监管王室财政
C．限制国王的行政权
D．保障国王的军事权
2、（2015·安徽合肥二模·18）1911年，英国通过新的议会法，规定首相必须来自下院，后来英国《上院贵族法》又规定，世袭贵族可以放弃世袭头衔成为平民，参加大选成为下议员。可见英国（）A．贵族制度已经消失 B．贵族与平民矛盾得以缓和 C．下院成为权力中枢
D．法律保障贵族政治特权 3、18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的„„我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国
A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力
4、（2015·安徽马鞍山三模·19）萧功秦认为现代化有三种模式：原生型——在社会内部发展起来的；次生型——原封不动地被殖民者从其母国带入；感应型——一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化。下列国家现代化模式对应准确的是()
A．英国、法国——原生型
B．日本、英国——感应型
C．美国、德国——次生型
D．中国、日本——次生型
5、（2015北京文综22）、1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后（）A.这项法案将会自动生效
B.国会将自行建造缉私船C.最高法院可废除该法案 D.总统可再次否决该法案
6、某书记载：“（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教士处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以 条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的政体是（）A．总统制共和制
B．议会制共和制
C．议会制君主制
D．二元制君主制
7．观察下面漫画，站在美国总统奥巴马肩头的山 1 姆大叔说：“大家可以慢慢挪到中间吗？”为防止出现税收增加和开支削减的“财政悬崖”，美国共和党和民主党必须尽快达成妥协方案，但目前双方仍然互不相让，僵持不下。材料直接表明了（）A．美国两党本质都是代表资产阶级利益
B．两党对垒轮流执政是美国政治的特色
C．美国的政治体制存在严重的内耗
D．美国的政党制度是各利益集团之间相互制衡的机制保障
8、“美国宪法之父”麦迪逊说，“在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府
”下面属于美国1787年宪法政府“控制自己”的措施是有能力控制被统治者；其次要强制政府控制自己。（）①联邦制下各州拥有一定独立性
②立法、行政、司法分权制衡
③规定联邦地位高于各州
④废除黑人奴隶制
A．①③ B．①④ C．②③ D．①②
9、“帝国像纸房子一样的倒塌了；共和国又重新宣告成立了。但是敌人已站立在门前……此时能荷枪作战的巴黎人民都为防御目的编入了国民自卫军和武装起来，以致工人此时在国民自卫军中占有绝大多数。”这段文字记录的场景是（）
A．1789年攻占巴士底狱
B．1792年普选产生国民大会 C．1830年建立“七月王朝
D．1871年巴黎公社成立前夕 10、18世纪70年代到19世纪30年代的世界席卷着一股浪潮。这一时期的某些具有典型意义的重大历史事件被称为“为现代文明基本原则的合法化奠定了基础。”这些事件有（）
①英国资产阶级革命
②北美民族独立战争
③法国资产阶级革命
④德意志完成了统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11、钱乘旦说：大革命后法国“社会动荡……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”关于“1870年后，法国用协商手段建立起民主制度”的本质认识是（）
A．标志着法国资产阶级共和政体的巩固
B．说明法国共和派与君主派的斗争逐渐平息 C．反映了工业革命后法国资本主义发展的必然结果
D．巩固了法国大革命的胜利成果
12、阅读下列材料，探索相关问题。探索问题一：中国古代的政体
自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下变局，至是始定。
——赵翼《廿二史札记》
（1）据材料一，说明“天下之变局”是指什么？（2分）结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。（2分）
探索问题二：近代英国民主政治
当转型的准备工作完成后 现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。
——钱乘旦《世界近代史的主线是现代化》（2）根据材料并结合所学知识，指出英国是怎样“克服专制王权”的？（4分）“克服专制王权”又是如何促使英国“继续前进”的？（2分）
探索问题三：中国近代民主政治
孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。
——《中华文明史》第4卷
（3）根据材料，结合史实说明孙中山如何在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”。（4分）
探索问题四：中国现代民主政治
人民民主是社会主义的生命。发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。改革开放以来，我们积极稳妥推进政治体制改革，我国社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。政治体制改革作为我国全面改革的重要组成部分，必须随着经济社会发展而不断深化，与人民政治参与积极性不断提高相适应。要坚持中国特色社会主义政治发展道路……不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。
——胡锦涛在党的十七大上的报告
（4）根据材料并结合所学知识说明新时期我们采取哪些措施建设有中国特色社会主义民主政治的？（8分）
（5）综合上述四则材料，谈谈你对政治制度建设的看法。（2分）第三单元答案
1、B【解析】材料中明显体现是对王室财政进行干预而不是独立王室财政，故A项错误；材料中“规定其中60万镑用于宫廷和非军事性开支”“每年拨出固定款项作为宫廷开支”说明议会通过法律来监管王室的财政，故B项正确；材料中主要是王室财政监管，没有提及国王的行政权，故C项错误；国王的军事权在《权利法案》中已被议会剥夺，故D项错误。
2、C【解析】据材料信息可知贵族制度并未消失，世纪贵族可以选择放弃贵族头衔，故A项错误；材料信息不能说明贵族与平民矛盾得以缓和，故B项错误；据材料“1911年，英国通过新的议会法，规定首相必须来自下院”和“后来英国《上院贵族法》又规定，世袭贵族可以放弃世袭头衔成为平民，参加大选成为下议员”可知下院成为权力中枢，故C项正确；据材料“后来英国《上院贵族法》又规定，世袭贵族可以放弃世袭头衔成为平民，参加大选成为下议员”可知法律并未保障贵族政治特权，故D项错误。
3、D试题分析：本题考查英国的政治制度。材料信息体现的是18世纪中叶时英国国王还掌握媾合与开战的权力，但是“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，也就是说国王必须要让议会参加才能行使媾合与开战的权力。这说明了当时英国国王仍旧保留某些名义上的权力。所以本题正确答案为D项。A项“光荣革命成果受到侵蚀”、B项“立宪政体未能阻止国王专权”和C项“内阁依旧为国王所控制”不符合史实。
4、A【解析】英国和法国的现代化是本国的资本主义萌芽由小到大逐渐发展起来的，在发展过程中打击、推翻封建势力，建立属于资产阶级的物质世界和精神世界，故A项正确；英国是原生型而不是感应型，故B项错误；美国作为英国的殖民地，它的现代化基本上是从英国照样带过来的，属于次生型，德国属于开明专制型现代化类型，故C项错误；中国和日本都属于感应型，故D项错误。
5、A 试题分析：根据美国宪法的规定，总统有权否决国会的立法，但是如果国会重新表决，以2/3以上的多数通过的话，则总统的否决无效，故选A。
6、C本题主要考查英国的君主立宪制政体，旨在考查正确解读材料的能力。由题目中的信息“国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝
其事勿论”可知该制度下君主的权力受到议会的有效制约，应为英国的君主立宪制政体，故本题应选C项。
7、C本题主要考查美国资产阶级代议制的特点，旨在考查正确解读材料的能力。题目中未涉及美国政党政治的本质及两党轮流执政的特色，故排除A、B、D三项；由题目中的信息“美国共和党和民主党……仍然互不相让，僵持不下”可知政党政治存在严重的内耗，故本题应选C项。
8、D试题解析：本题主要考查对材料中的信息正确解读的能力。题目中的信息“政府控制自己”即权力的制约与平衡，这既包括中央与地方间权力的制约与平衡的第①项，也包括中央各部门间权力的制约与平衡的第②项。第③项属于“政府有能力控制被统治者”，故排除；1787年宪法并未废除黑人奴隶制，故排除第④项，本题应选D项。
9、D由该题中文字记录的场景是“1871年巴黎公社成立前夕”，即在1870年普法战争中法国战败，法兰西 第二帝国垮台，第三共和国建立，故D项正确；1789年攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，之后建立的是君主立宪制政体，而非共和政体，故A项错误，；1792年 8月10日巴黎人民起义推翻了君主立宪派的统治，普选产生国民大会，宣布建立共和国（史称法兰西第一共和国），B项错误；1830七月革命推翻的是复辟的波旁王朝，故C项错误。故该题答案为D。
10、C该题时限为“18世纪70年代到19世纪30年代”旨在考查考生调动和运用知识的能力。①英国资产阶级革命（1640～1688年），故①错误，由此排除A、B两项；④德意志完成了统一（1871年）错误，故再排除D项；②北美民族独立战争（1775～1783年）与③法国资产阶级革命（1789～1794年）均正确，即C项正确。故该题答案为C。
11、C本题考查调用所学知识解读历史材料的能力，结合所学知识可知，题干中用协商手段建立起民主制度是指1875年宪法以一票共和的方式确立了共和政体，是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果；A、B、D三项与史实不符，排除。所以答案选C。
12、（1）“天下变局”是指：统治阶级在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。（2分）
变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。（2分）
（2）克服：1689年，英国议会通过《权利法案》、责任内阁制，逐渐限制英王的实际统治权，（2分）最终确立了君主立宪制的资本主义政治制度。（2分）
促使：资本主义制度的确立和发展为工业革命首先在英国开始提供了政治前提。（2分）（3）学习美国，确立三权分立的政治体制；（2分）为维护民主共和，又实行责任内阁制。（2分）
（4）措施：完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度；（6分）进一步加强和扩大基层民主制度、提供依法治国的方针。（2分）（5）看法：政治文明的发展具有多样性；民主制的确立是历史发展的必然趋势等。（2分）
试题分析：考查中国古代、近代，英国近代政治制度的变革以及学生综合分析能力。（1）由材料中“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官”到“此已开后世布衣将相之例„„秦始皇尽灭六国以开一统之局”可以总结出“天下变局”是指统治者由世袭贵族到出身布衣，国家体制方面中央集权制度逐步建立
（2）英国在“克服专制王权”的历史，是通过“光荣革命”，《权利法案》对王权的限制，该法案的颁布，标志着英国确立了君主立宪制。这保证了英国的政治的稳定，进入了法治时期，英国继续前进是君主立宪制的完善及社会的进步和发展。第（3）问，根据孙中山的主要思想和史实回答，孙中山学习美国，实行三权分立的体制，但是为了防止袁世凯权力太大，又实行了责任内阁制，反映了孙中山善于吸取人类历史一切优秀文明成果的品质。第（4）问是对新时期我国民主政治建设措施的考查，根据所学从制度建设、法治建设两个方面归结。我国民主政治建设的内容主要有三个方面，一个是建立了人民代表大会制度，另一个是实行共产党领导的多党合作和政治协商制度，第三个是实行民族区域自治制度。第（5）问从政治文明、民主发展等方面回答，需要知道，民主政治建设要符合本国的国情，具有多样性，言之成理即可。
点击咨询 