读书小记

第一篇：读书小记

佳作展示

读书小记

高二

何绪强

深夜，灯下，一杯热气腾腾的清茶，一本墨香浓浓的书。

我品上一口浓浓的热茶，在精致的文章里，我不再疲倦，也不知疲倦，因为茶香之余，我品到了由人类的智慧凝结成的生命的芬芳。一位哲人曾说过：“多读一本书，就多一份平常心，就少一丝烦恼。” 还有人说过：“站在书架前，仿佛就看到了知识的海洋。”可见，书是人类灵魂的寄托。

如果你喜欢读书，你就会领悟：“岁月从字里行间轻轻的流过，蓦然回首间，看到漂泊的灵魂，它让我有着绚丽的生活，它让我更加深邃。”

我喜欢把喜、怒、哀、乐托付于书，在《故乡》中，我察觉了世态的炎凉；在《物种起源》中我感到了生命的芳醇；在《背影》中，我又发现了父亲的苍老与慈祥；在《西游记》中，见证了正义必将大胜邪恶；在《三国演义》中，我感受到了睿智与聪慧；在《钢铁是怎样炼成的》中，体会了毅力与勇气„„

不知多少次，还游漫在书的世界中时，公交车已驶过站台。不知多不次，在拜读大师的名作时，吃饭时间已悄然逝去。

不知多少次，念着“兴尽晚回舟，误入藕花深处”时，恍悟夜已阑珊。面朝大海，春暖花开。

书在我的脑海里，就是大海，我所有的思想之花，情感之花，都在大海上绽放。

在书的海洋中，经历人生几千年的文化，聆听自然奇妙的声音，感受生命无比的坚强，领悟人生的真谛与生命的意义。让我们一起去读书吧！

指导教师：何怀彦

第二篇：《卓有成效的管理者》读书小记

《卓有成效的管理者》

读书笔记

如何学会卓有成效的管理？

德鲁克就5个方面，就如何管理的卓有成效进行了说明：









 掌握时间 重视贡献 发挥他人的长处 要事先做 有效的决策

掌握时间

为什么要掌握时间？

1． 时间对每个人来说，都是稀缺资源；

2． 管理者的时间，大部分都不属于自己，这是管理者不能卓有成效的原因之一；

3． 重要的事情与决策需要大量的、连续的、不受打扰的时间去应对；

如何掌握自己的时间？

管理者时间压力的来源

1.组织本身：根据管理在组织中的地位与组织的规模，使得与管理者有关的非生产性的事

务增多，造成大量时间的浪费；

2.处理人事问题：人事问题都需要较长的、连续性和不受打扰的时间才能决定，需要较长的时间思考和判断；

3.创新与变革： 创新与变革是不断提高的前提，管理者需要充裕的时间应对； 诊断时间

 第一步：

记录时间消耗的实际情况

 第二步：

找出非生产及浪费的时间活动

1.不必做的事情，即，无价值的事；

2.由他人代为执行，效果不变的事情；

3.管理者浪费他人时间的事情；

消除浪费时间的活动

1.找出由于缺乏制度或远见而产生的时间浪费的因素

a)一项重复出现的危机，是可以预见的；

b)同一危机重复出现，往往是疏忽和懒散造成的；

c)应对重复出现的危机，可设计成一种例行作业；

2.人员过多造成的时间浪费

判断人员是否过多通常的标准为：处理“人际关系问题”的时间>=10%*总时间；

3.组织不健全(表现为会议过多)

会议，是不得已的例外；

判断是否过多的标准为：会议时间>=25%*总时间；

会议过多的原因为：

1)职位结构不当

2)单位设置不当

3)职责混乱

4.信息功能不健全、信息表达方式不当

a)即时性

b)准确性

c)有效性

小结

本章节的目的是使管理者拥有大量的、连续的、不受打扰的时间，因为重要的事情与决策需要大量的、连续的、不受打扰的时间去应对。

重视贡献

贡献含义

1.直接成果：绩效体现；

2.树立新的价值观及对这些价值观的重新确认

3.培养与开发明天所需的人才

为什么要重视贡献

1.看到整体绩效：使管理者的注意力不被其本身的专长、技术、部门所限；

2.重视外部世界：只有外部世界才是产生成果的地方；

重视贡献是有效性关键的表现

 自己的工作，包括工作内容、工作水准及其影响；

 自己与他人的关系、包括对上司、对同事和对下属；

 各项管理手段的运用，例如会议或报告等；

管理者的承诺：我能做出什么贡献？

——目的是为了挖掘工作中尚未发挥的潜力

如何使专业人员的工作卓有成效

专业人员必须考虑以下两点：

1.他的产物供什么人使用；

2.必须了解用户应该知道些什么，才能有效使用他的产出，从而产生成果；

经常提问：

为了便于你为机构做出贡献，你需要我做些什么贡献？

1.需要我在什么时候？

2.用哪种形式？

3.用什么方式来提供这些贡献？

正确的人际关系

有效的人际关系，满足以下4点要素：

1.互相沟通：上下属建立有效的沟通；

A． 下属要听的是自己想听的，而不是对方所说的。

B． 经常的问下属以下3个问题：

a)我们的组织和我，应该期望你有怎样的贡献呢？

b)我们该期望你做些什么呢？

c)如何才能使你的知识和能力得到最大的发挥？

2.团队合作：强调贡献；

A． 强调贡献有助横向沟通，促成团队合作；

“谁需要我的产出，并使它产生效益？”

这个问题能帮助我们看到与管理者责任范围无关的一些人的重要性。

B.强调贡献，并不一定能解决组织问题，但至少能够提高对任务和沟通的认知，而使一个尚未臻于理想的组织也能发挥实效；

3.自我发展

“我对组织能有什么最大的贡献？”=“我需要怎样的自我发展，我应该学习什么知识和技能，才有助于我对组织做出贡献？我应该将我的哪些优点用在我的工作上？我应为自己设定怎样的标准？”

4.培养他人

重视工作的管理者必然会同时启发他人寻求自我发展。

有效的会议

卓有成效的管理者知道他们能从会议中得到什么，也知道会议的目的是什么或应该是什么。

会议的规则：

管理者可以主持会议，听取重要发言；也可以与大家共同讨论

但不可以又主持会议，又高谈阔论；

最重要的在于从一开始把焦点放在贡献上。

小结

重视贡献是一项组织的原则，使管理者能掌握各工作的关联性；

重视贡献可以将管理者先天弱点——过分依赖他人，以及属于组织之内———转变为力量，进而创造出一个坚强的工作团队来；

重视贡献才能使管理者努力与外界进行直接接触——只有外部世界才是产生成果的地方。

重视贡献，就是重视有效性。

发挥他人的长处

只抓住缺点和短处是干不成任何事的；

管理者的任务，就是要充分运用每一个人的长处，共同完成任务。

要用人所长

管理者的用人决策

不在于如何克服人的短处，而在于如何发挥人的长处。

 只想避免短处，那管理者所领导的组织最终是平平庸庸的；

 管理者若只能见人短不见人长，管理者本身就是一位弱者；

 有效的管理者知道，他们所用之人，是用来做事的，并非投其所好；

 识人所长并用人之所长，是人的一种本能；

 重视一个人的长处，就是对他的工作绩效提出要求；

 过多考虑人的短处，会影响组织实现自己的目标；

不致陷入因人设事陷阱的4个原则

1． 卓有成效的管理者不会将职位设计成只有上帝才能胜任。

一个职位，如果先后由2-3人担任都失败，这就肯定是一个常人无法胜任的职位，这个职位就必须重新设计。

只有“让平凡人都能做出不平凡的事”的组织，才是好的组织。

2． 职位的要求要严格，而涵盖要广。

a)人们可以把与任务有关的优势转化为确实的成果；

b)可使人在情况有所变化时能适应新的需求；

c)知识工作者职位的设计，应该能够使人及早发现自己是否适合该职位；

3． 卓有成效的管理者在用人时，会优先考虑某人能做什么，而不是先考虑职位要求是什

么。

我们所能评估的，只有绩效：

A． 哪些方面的工作他确实做的很好？

B． 因此，哪方面的工作他可能会做的更好？

C． 为了充分发挥他的长处，他还应该再学习或获得哪些知识？

D． 如果我有个儿子或女儿，我愿意让我的子女在他的指导下工作吗？

a)如果愿意，理由是什么？

b)如果不愿意，理由是什么？

4． 卓有成效的管理者在用人之长的同时，必须容忍其之短。

 “少不了他”的3种情形:

a.某人其实并不行，不过是管理者没有对他苛求而已；

b.管理者本人的能力太差，实际上是误用了某人的才干来勉强支持一个

自己很难站住脚的上司；

c.本来就潜伏着某项严重问题，因为误用某人的才干而将该问题掩盖住

了；

 用人铁律：

只有经得起绩效考验的人，才是可以提升的人。

 主管对下属的工作负有责任，也掌握了下属前途发展的权利。

如何管理上司

管理上次的奥妙在于发挥上司的长处。

要发挥上司的长处，不能靠惟命是从，应该从正确的事情着手，并以上司能够接受的方式向其提出建议。（对不同的人，用针对性的方式提建议，效果会更显著）

有效的管理者常问：我的上司究竟能做些什么？他曾经有过什么成就？要使他发挥长处，他还需要知道些什么？他需要我完成什么？

至于上司不能做什么，那就不必细究了。

充分发挥自己的长处

 有效的管理者会顺应自己的个性特点，不会勉强自己。

 有效的管理者会把自己的表率作用建立在充分发挥所长上。

小结

管理者的任务就是要让各人的才智、健康以及灵感得到充分发挥，从而使组织的整体效益得到成倍的增长。

要事先做

有效的决策

第三篇：民办少农小学读书活动小记

民办少农小学读书活动小记

民办少农小学教导主任孙恩微

腹有诗书气自华。书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。多读书既可以帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。对我们民工子弟学校的学生来说，由于受家庭等条件的限制，学生的阅读量和阅读能力都令人堪忧，为此我校近年始终在坚持开展校园读书活动。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，培养文明学生也是我们教导处工作的一个重要目标。我们精心设计了充满新意的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；力求提高学生的自身修养和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、减少书面作业，增加阅读作业。

“笔下作业少，肚里墨水多。”为了保证学生有充足的读书时间，我校严格规定了每个年级的作业量，鼓励老师多布置读书作业代替书面作业。真正做到作业减负，知识丰富。

二、坚持每日两读，“朝闻道，夕阅典。”

学校每天特设“晨起闻道” 时间（7:30-8:00），在此时间学生可以朗诵或吟唱中华古典诗词、（论语）、（唐诗宋词）等古代文学书籍；每周下午各班都安排一节阅写课为学生的阅读时间，学生可以随心所欲的去图书室借阅自己想看的书籍。每天两次读书时间，既能让学生受到经典的熏陶，又能让学生去看自己爱看的书，提高学生读书的积极性。

三、营造良好的校园读书氛围，“行走校园里，处处染书香。”

读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。在这个环节上老师的榜样作用不可或缺，学高为师，身正为范，老师也要和学生一起不断读书，不断提高自己，这样既充实了自己，也可以增进与学生的感情，长期下去，班级必然会形成一种积极的读书风气。此外，为了营造浓厚的书香氛围，学校各班都设有读书角，读书窗，读书板报等。我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。

四、开展多元化读书活动，提供多层次展示舞台。

读书活动是打造书香校园的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，丰富多元的读书活动也为师生提供了一个广阔的展示自我的平台，为此学校结合我校校报、教育活动月经常举办读书征文、读书演讲、读书知识竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使读书的形成更加多样，读书的乐趣更加隽永、绵长。

自学校读书活动开展以来，学生的积极性始终很高，这让我们感到非常的欣慰。我们的学生都很棒，我们坚信孩子的成长之路有书香相伴一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

2012-6-15

第四篇：【每日小记】读书充实生活(150字)作文

精选作文:【每日小记】读书充实生活(150字)作文

今天在家里实在是没什么意思，于是拿起了巴金散文津津有味的读了起来，似乎很有趣，那我以前怎么没发现？

至于我以前怎么没发现这个问题，我自己也想不明白，似乎我做事情只有三分钟热度，我自己也知道这么做，是不好的，可是就是没办法，我是个没有自控能力的人，而读书，却是一条漫长的路，我要用它来充实我的生活。

对于读书，我不可能用三分钟热度来看待。初二:赖禹莲

篇一：读书可以充实我们的生活

读书可以充实我们的生活，没有书的人生就像没有灵魂的躯壳。远离了书的人会慢慢变得庸俗。作为新世纪的我们，必须喜欢读书。爱书，然后买书，藏书，读书。那种与书相处，相知的过程就是一种享受生活的过程。

读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想成为一个有思想的人，读书仍然是必由之路。

书，让人远离鄙俗和浅薄。读书的人在书香中完善自我，她可以像一片白云那么 纯洁，像一杯清茶那么清香，似一点星光那么宁静，像一抹朝霞那么绚烂。青春短暂，容颜易老，但书香却会伴你我永存。

读书的人远离了勾心斗角的游戏，在这个物欲横流的时代，读书，书中清心纯朴的文字能洗涤我们的心智，让我们远离庸俗。优雅的气质来自高雅的书籍。

篇二：读书丰富我们的生活

读书丰富我们的生活

知识是人类进步的阶梯，书籍是人生的精神伴侣。书可以陶冶情操，书可以让我们变得聪慧，书还可以提高我们的写作水平，开阔我们的视野。

读书应该有选择性的，吸取精华，去其糟粕，这样才能达到一定的效果。在我这个年龄，比较喜欢看一些关于历史的书籍跟一些杂志，很少有时间去看一本文学名著，特别是国外的文学，基本上不去看。有了电脑以后，整日都生活在虚拟的世界里，看书的时间更少了，不过也从网上看了不少自己需要的书籍。

孩子上学以后，也不喜欢读书看书，说话没有条理，就连数学应用题理解起来也是比较慢，一年级开家长会的时候班主任老师说过读书看书的好处后，仔细想一想，孩子书读的太少了，读书可以提高理解跟写作能力，对孩子的学习很重要。从那以后，我逐渐培养孩子的读书爱好，虽然她还没把读书当作一种爱好，起码有了读书的概念，有时也会拿起一本小书看起来，还能给我讲一讲，这时她特有成就感。一年级的下学期孩子在数学应用题的理解上进步很大，简单的写个小日记语言也比较顺畅，这得益于读书，当然要培养起孩子的读书兴趣还需要再下功夫。

其实孩子不喜欢读书，我们有相当大的责任。古语说的好“言传不如身教”，试想我们大人又有多少读书的呢？

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。书是前人劳动和智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己跟孩子变得聪明起来，必须多读书，读好书，读书可以丰富我们的生活，让我们跟孩子一起读书吧！

二年级十班 毛淙慧家长

篇三：【每日小记】期中考试

【每日小记】期中考试

再过几天就要期中考试了，这次期中考试预示着我即将告别小学，就要升入初中了。

这学期里，我想好好学习，争取考个好成绩，去我向往的初中上学。我的成绩在我们班里还算是名列前茅，每次就在十名左右徘徊，我很想再前进一步，但就一直是这样的止步不前。

这学期里，我想认真地拼上一博，想让我小升初考试取得个好成绩。为了实现我的理想，我要努力学习！

山西太原清徐县清徐县南营留小学五年级:陈小川

篇四：学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少

学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少

学好语文：阅读、背诵、日记、生活、作文一个不能少

对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点： 1.大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的童子功季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3.养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写

日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天

一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

4.超越课堂，走进社会生活

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

5.写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

一、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话，把它写在纸上就是文，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的

吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。在一定意义上教育者不应该把力量都放在指导孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何发表这些作文。发表是广义的，哪怕只是当众念一念，制作精品作文集、内部出版等都是发表。发表——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠发表运起来的。

五、多练多改

巴金说：只有写，才能写出好文章。鲁迅说：好文章是修改出来的。修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：a观察，b阅读，c体验。

七、多观察生活，体验生活

1、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

a、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功科。

学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的

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第五篇：调研小记

调研小记

别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿。

今天做调研，太阳很大，火舌不住的舔着大地，也许有人会笑我傻，确实我很傻，傻到冒着烈日拖着我的队友挨家挨户的去进行调研，有人对我说：“你需要的话，我可以全都帮你搞定。”确实，他可以，不过，那种结果没一点意义，与其麻烦别人，我还不如都自己填了，何必要我的队友和自己受这毒日头的烘烤？

我依稀记得以前我老师教给我一句话“你可以不成功，但你必须有一种认真负责的态度。”我一直铭记着这句话，我失败过，但我没后悔，因为我一直都认真的对待自己的选择，记得今年的调研大赛，我不知花了多少精力和时间，我觉得那时我很快乐，在调研中学到了很多，虽然没有进决赛，不过得到的并不少。认真负责才能把事情做好。所以我不会轻易的放弃自己，既然做了，就要做好，既然选择了远方，那么留给地面的就只能是背影。

一上午走过大街小巷，被人拒绝了N次，因为当地的人文化程度不是很高，加上地处偏远地区，很多人都有防备心理，不愿和我们多聊，甚至我们还没开口，就快速的闪一边了，还好这不是第一次被拒绝，已经料到了会有这样的结果，没受多大挫。辗转徘徊，把问卷填完了。

这次说实话，我又一次被历练了，来到这里，才真正体会到社会，才真正理解了江湖，每个人都对外界设防，没有安全感，没有信用度，拒绝，拒绝，事不关己，高高挂起，这才是当今社会的弊端，正如小悦悦的悲剧，或许我改变不了世界，但我希望我身高为师，行为示范，以己作则，影响我的学生，学会信任。

队员：何群英2012年7月9号