作文常见的10个问题

第一篇：作文常见的10个问题

作文常见的10个问题

一、主题不鲜明、不清晰

一篇文章一定要有一个明确的主题，告诉读者你要歌颂什么，赞美什么，批评什么。如果表达不出你的写作意图，那么这篇文章就是一篇失败的文章。例文：

自信是通往成功的必由之路

郑渊洁小时候功课并不好，尤其是数学，经常不及格，但她并没有放弃自己，仍然坚持写作，最终成为了小朋友们都喜欢的‚童话大王‛。

韩寒是一个80后作家、赛车手和歌手。韩寒把赛车当成主业，把写作当成业余爱好。她钟爱赛车，从用稿费购买赛车并改装，到一次又一次登上领奖台，便说明了一切。他说：‚人若有自己喜欢的事情就必须去做，这怎么都没有错。但是‘做’分两种：一种是大张旗鼓地做，一种是偷偷摸摸地做。对我来说，赛车一直是大张旗鼓在做的一件事，一来此事不同于写作，赛车是必须有宣传的；二来是坚信自己能够做好，顺便断了退路。‛

分析：

从题目上看，作者应该是想表达，‚自信的人才有获得成功的可能‛这个主题，但是文章并没有抓住‚自信‛这个题眼来叙述，主．．题模糊不清。修改：

自信是通往成功的必由之路

郑渊洁小时候功课并不好，尤其是数学，经常不及格，但她坚信自己的作文是最棒的。于是她坚持写作，使作文变成作品，最终成为了小朋友们都喜欢的‚童话大王‛。可以说，自信是通往成功的必由之路。

韩寒是一个80后作家、赛车手和歌手。韩寒把赛车当成主业，把写作当成业余爱好。她钟爱赛车，从用稿费购买赛车并改装，到一次又一次登上领奖台，便说明了一点。她说：‚人若有自己喜欢的事情就要去做，而且要相信自己一定能够做好，这样就离成功不远了。赛车对我来说，虽然难度很大，但我相信，只要努力，就一定能够做好，并最终走向成功。‛

点评：

文章标题即是主题，在引述材料后又鲜明地强调了这一主题，中心突出，给人留下深刻的印象。

二、观点消极、偏激、不健康

作文时，有些观点一定不能出现，比如早恋、反人类、反社会、抨击考试制度等。如果论点过于消极、偏激，不符合时代和社会发展方向，给人以错误的引导，作文很可能以低分，甚至零分收场。

例文：

作业与我的成长

‚我最近比较烦比较烦，作业做不完做不完，谁能告诉我怎么办怎么？‛我哼着‚班歌‛，心想：我什么时候才能真正长大呢？

小的时候，我多想在一夜之间长大，可以像大人一样大方地花钱，可以摆脱父母没完没了的唠叨，可以尽情地做自己想做的事。

日盼夜盼，我度过了那快乐、无忧无虑的幼年，终于可以读小学了，谁知在第一天我就交上了一个新朋友，他的名字叫作业。从此他便天天和我形影不离，压得我透不过气来。

总结：文章在对待学业方面，虽然写出了自己的心声，但没有从正面去立意，思想态度不积极，给读者带来不良影响，甚至使读者产生厌学情绪，点不健康。

书与我的成长

书是人类攀登知识高峰的阶梯，书是人们遨游知识海洋的航船，书是我成长的好伙伴，书更是我的‚长生果‛。它促使我健康、愉快地成长。

记得很小的时候，爷爷给我买回了许多图画书，那些可以说是我的启蒙读物。每一天我倚在爷爷宽大的怀里，和爷爷一起读图识字。一年的时间，我就学会了许多汉字，记住了许多事物的名称，知道了世间很多有趣的事情。这就是我读书的开始。渐渐地，我学会了越来越多的汉字，甚至开始对一些名著感兴趣了。记得7岁那年生日，爸爸买了一本《三国演义》作为礼物送给我。此后，《三国演义》就融进了我的生活。里面的人物真形象，故事真精彩。诸葛亮的神机妙算，令我敬佩不已；张飞的鲁莽冲动，使我牵肠挂肚；关羽的大意失荆州，令我叹惋不已；刘阿斗的扶不起，使我有一种恨铁不成钢的愤恨。读《三国演义》时，我仿佛穿越了时光隧道，回到 了三国鼎立的时代，我从中学到了许许多多的历史知识，也悟出了许许多多的为人处世的道理。

点评：

文章从一开头就确定了健康向上的主题—书对‚我‛成长的重要意义，接下来按时间顺序讲述了‚我‛成长期间发生的与书有关的故事，顺理成章，紧扣主题。

三、选材陈旧，千篇一律

选材既要围绕主旨进行，又要在新字上下功夫，以新视角写出新感受，这样才能使作文在同类文章里脱颖而出。反之，那些陈旧的素材则会使文章落入俗套。

感受母爱

记得那是一个大雨天。

放学了，同学们陆陆续续走出教室，我没有带雨伞，只能站在门口眼巴巴地‚望雨兴叹‛。突然，一个熟悉的身影从雨幕中向我走来。我眼前一亮——是妈妈！我的救星来了！‚妈妈，您不是感冒在家休息吗？这么大的雨怎么还来接我？‛妈妈摸摸我的头，温柔地说：‚一想起我的宝贝闺女啊，我这病就好了。‛

回家的路上，妈妈一个劲儿地把雨伞向我这边伸，而她的半边身子一直在雨中淋着。回到家的时候，妈妈简直成了一只落汤鸡……

妈妈的爱使我感动。

文章主旨确定后，围绕主旨选材时最好是从生活中选取那些典型、新鲜、富有时代感的素材，如网络人物、新闻人物、社会热点等，这样更能写出新意。

感受母爱

妈妈把所有的爱都给了我，为此她常常委屈自己。

记得去年冬天过生日，我照例邀请几个好友来我家聚会。妈妈准备了一桌好菜后，见我几次欲言又止，似乎读懂了我的心思。她洗了洗手，故作轻松地对我说：‚今晚一定要招待好你的朋友，张婶说好让我教她织毛衣，我这就去她家。‛我听完如释重负，要知道像我这样处于叛逆期的孩子，聚会时是不希望父母在场的。

聚会充满了欢歌笑语，没有大人在场，大家很活跃。聚会结束后，雪下得很大了，我送好友们到路口，在街道的拐角处瞥见了一个熟悉的身影，虽然那个人身上落满了积雪，但我一眼就能认出那就是我的妈妈。

霎时，一股暖流从我心底涌起。为了让我们玩得开心，妈妈已经在雪地里徘徊了两个多小时，我理解了妈妈的良苦用心，深情地叫了一声‚妈‛，眼泪便簌簌地落下来……

修改后的文章选材鲜活，时代感强，使人感到真实可信，既表现了妈妈对 “我”无微不至的关怀，又写出了妈妈对“我”心灵的呵护，母女情深，令人感动。

四、选材与文章的主旨无关

有的同学写作文，不是根据文章主旨需要进行选材，而是随心所欲，想到什么就写什么，结果造成选材偏离主旨，甚至发生冲突。

例文：

美丽家乡

在夏秋之交，暴雨是很常见的，有时一夜之间，河水便能涨满河床。只见河水打着漩涡，咆哮着向下游冲去，景象非常壮观。听村里的老人说，这河水不知吞噬了多少无辜的生命。没有几下子水上功夫，这时候是不能去河里游泳的。

小河两岸种满了玉米，这是我们家乡最有代表性的农作物。玉米营养丰富，用途广泛，可以直接食用，可以提取淀粉，也可以加工成饲料。围绕玉米加工这一产业，家乡近年来兴办了很多工厂，很多家庭都因此走上了发家致富的道路。

评析：

很明显，本文的主旨应是表现家乡的迷人风光，由于作者没有从这个角度选材和处理素材，因此选材脱离主旨，文不对题。

应对策略

选材一定要围绕主旨进行，主要有两个方面的要求：

一、优先选用最能表现主旨的材料；

二、从表现主旨的角度对素材进行深度挖掘和简繁处理。

例文：

美丽家乡

在夏秋之交，家乡的降水非常充沛，赶上雨季，河面显得非常宽阔，水流也很急。这时候小河成了勇敢者的舞台。村里的少年纷纷跳入水中展示绝活，他们时随波逐流，时而溯流而上，时而潜入水中，时而探出水面。精彩的表演成了家乡亮丽的风景，吸引了两岸的行人驻足观看。

两岸的玉米郁郁葱葱，一派生机盎然的景象。走近田边，阵阵花香扑鼻而来，期间夹杂着泥土特有的芬芳。蜜蜂和蝴蝶在工作间嗡嗡地闹着，好像在预言秋天的丰收。

点评：

修改后的作文，紧紧围绕“美丽”这一主旨挖掘和处理素材，生动展现了家乡特有的迷人景象，令读者无限神往。

五、线索不清晰，没有条理

线索是作者谋篇布局能力的体现，可以把文章诸多素材紧密地贯串起来。有的同学写作文不重视线索的安排，文章结构松散，如一盘散沙。

例文：

美丽的校园

眼下虽然是盛夏，但走在我们的校园里，却并不感到火热，因为有高大的梧桐树为你撑起一排排绿伞。如果你春天走进我们的校园，那景象更加迷人。梧桐树长出新绿的叶子，青翠令人欲滴，生机盎然。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲。花坛里，各色鲜花争奇斗艳，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾。冬天，雪一下，校园里就沸腾了。同学们三五成群地在校园里追逐嬉戏，堆雪人，打雪仗，欢快的笑声在校园的每一个角落里回荡。秋天是一个相对单调的季节，但有了各色菊花的装扮，我们的校园仍然呈现出一派生机盎然的景象。站在校园里遥望，远处隐约出现几座小山，让你很容易想起“采菊东篱下，悠然见南山”的动人诗句。

评析：

本文没有贯穿全文的线索，许多材料随意堆放在一起，缺乏严密的逻辑关系，杂乱无章，没有条理。这样写不利于读者快速把握文章的内容。应对策略

组织材料不能随心所欲，而要根据文体特点和材料之间的关系确定线索，如以时间先后、地点转移、情感变化、特定语句、逻辑关系为线索等。

升格例文：

美丽的校园

我们的校园像一座大花园，一年四季，风景如画。

春天的校园，梧桐树长出新绿的叶子，青翠令人欲滴，生机盎然。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱响了春之序曲。花坛里，各色鲜花争奇斗艳，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾。

夏天到了，梧桐树的叶子苍翠浓密，它们分列于道路两旁，像一排排撑开绿伞。走在树下，即便是烈日炎炎，你也会感到丝丝凉意。

秋天是一个相对单调的季节，但有了各色菊花的装扮，校园仍然呈现出一派生机盎然的景象。遥望那隐约的几座小山，让你很容易想起“采菊东篱下，悠然见南山”的动人诗句。

冬天，雪一下，校园里就沸腾了。同学们三五成群地在校园里追逐嬉戏，堆雪人，打雪仗，欢快的笑声在校园的每一个角落里回荡。

名师点评：

修改后的作文，按照季节顺序描写校园景色，条理清晰，分段明确，符合人们认识事物的习惯。作者的描写抓住了每个季节的突出特征，给读者留下了深刻的印象。

六、不会恰当分段，通篇文章为三段式结构

三段式结构是指文章由三个自然段组成，首尾两段相互照应，点明中心，中间一段为主要内容。这种结构形式单调，层次感不强，不利于读者理清文章脉络。

失分例文：

守望江南

全文共由三个自然段组成，结构如下：

第一段：开篇点题，江南是一个淳朴安稳的地方，自然又不失典雅，犹如小家碧玉。

第二段：从所见、所闻、所感等角度，描写江南迷人的风光。第三段：“我”热爱风光秀丽的江南，我在梦里守望江南。

名师总结：

本文结构是典型的三段式结构，第二段写景，是全文的主要内容。由于没有恰当分段，文章显得形式单调，条理不清，既无法突出景物的层次感，又不利于读者把握文章主要内容。

应对策略

为了使文章结构精巧、思路清晰，根据主题与内容的需要，我们可以把第二段的内容拆成若干个自然段。这样，文章既内容充实，又脉络清晰。

升格文章

修改后的《守望江南》，共由六个自然段组成，其结构关系如下：

第一段：开篇点题，江南是一个淳朴安稳的地方，自然又不失典雅，犹如小家碧玉。

第二段：绵绵细雨恪守水乡的灵气。第三段：小桥流水象征浪漫和美好。第四段：傍河而筑的宅园令人怀想。第五段：才子佳人牵动人们的情思。

第六段：“我”热爱风光秀丽的江南，我在梦里守望江南。

名师点评

修改后的文章，对第二段进行了恰当拆分，四个自然段按照由大到小、由景及人的逻辑顺序排列，结构清晰，层次分明，使读者一目了然。

七、详略不当，重点不突出

写作时，我们一般都会选择两到三个材料结构全篇。如果在写作时，我们对这几个材料平均着力，就会让人抓不住重点。

失分例文

父亲的肩膀

直到有一天，我上学快迟到了，他二话不说，把我架到他的单车上，飞速骑向学校。由于速度快，单车上的我只能 抱着他的腰部，把脸贴在他的后背上。突然，我有了一种久违了的温暖与坚实---那是只有父亲的肩膀才有的感觉！干涸的眼圈里荡漾着泪意。这一天后，我决定要好好珍惜。

父亲的肩膀，温暖而坚实，总会给脆弱迷惘的我以向前的信心与支持。父亲，感谢你的肩膀我一定会努力攀着它，一步一步坚定地迈向未来。

名师总结

这里讲述的是作者对继父产生情感转变的过程中最重要的一件事，却写得过于简单，语言表现力不强，仓促生硬，让人感受不到作者对继父在一瞬间产生的真挚情感。应对策略

我们确定文章的主题后，一定要根据主题需要，对最能表现、揭示、突出主题的材料进行详细描写，细致刻画；与主题关系不是很密切的，可以略写。只有这样才能做到重点突出、主题鲜明。

升格作文

父亲的肩膀

那是一个寒风肆虐的清晨，我上学快迟到了。老天爷像在跟谁较劲似的刮着风，我哭丧着脸，怨气冲天地抓起书包，狠狠地撞上门就跑下楼，不知为何，眼泪无声无息的流下来，就在我呛着寒风无助地跑着时他竟然出现了！他二话不说，把我架到他的单车上就朝学校骑去。因为车速太快，我不情愿地紧紧抱着他的腰部。随着车子的晃动，我竟然把脸贴在他的后背上。就在这一瞬间，我突然有了一种久违了的温暖与坚实---那是父亲的肩膀，那是只有父亲的肩膀才有的感觉！倔强的心理防线就在那一刻崩溃了，干涸的眼圈里荡漾着浓浓的泪意。

学校到了，车停了，当我跳下来，看到他满脸泪珠时，心理的激动与感激再也无法控制，我扑到他的怀里动情地咕了一声：“爸爸！”任凭让我泪水泛滥着，任凭狂风怒吼着……父亲的肩膀好温暖好温暖……

父亲的肩膀啊，温暖而坚定，给童年的我留下了多少幸福的欢笑，给少年的我留下了多少刻骨的温馨。现在，我仍努力攀着它，一步一步坚定地迈向未来。

名师点评 文章在体现继父对“我”的爱时，选取了这样一件典型事例详细描写，极富感染力，让读者也能真切的感受到父亲肩膀的力量。

八、语言不生动、不形象、不具体，缺少文采

很多同学在写作时，不会运用修辞手法，缺乏必要的描写，文章语言枯燥，内容充实，缺少真情实感，在考试中造成不必要的丢分。

失分例文：

感谢清贫

母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便。我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫了一声：妈，这是我的同学，来咱家玩……”

母亲满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。”

席间，母亲讲了许多事情，关于人生，关于社会。母亲有自己独到的见解和敏锐的洞察力。我们有笑声，也有思索。

名师总结：

本文着力塑造母亲的形象，彰显外表清贫而内心富足的主题，但在描写母亲这个形象时没有抓住人物特征和细节，使人物形象概念化，“感谢清贫”的立意不够明析。

第二篇：初中生材料作文常出现的问题

初中生材料作文常出现的问题

（一）全盘照抄材料

无重点、无侧重地全盘照搬材料是初学议论文写作的同学经常犯的错误。究其原因，一是学生没有区分议论文写作和记叙文写作的区别，以记叙文的写作方式来写议论文；更重要的是没有从审题立意的角度对材料进行取舍，同时又不知道对材料进行概括。其结果是引述材料过多，分析论述的力度被削弱。

那么怎样才能解决引述材料时经常出现的无重点、全盘照抄的毛病呢？ 首先，要明确自己的观点，根据观点去选择材料进行引述 其次，用最简洁的语言将与自己观点相关的文字概述出来

（二）材料叙述太过简略

与全盘照搬材料相对的是，引述材料时，叙述太过简略，导致难以入手去分析材料，难 得出自己的观点。更重要的是每篇文章都是有潜在的读者的，是要写给人看的，如果因材料的引述太过简略，导致读者看不懂，那这样的写作有多大意义？

（三）对材料作过多拓展和解读

1．我们都知道，材料作文的材料只是一个引发思考的引子，学生可以从不同的侧面去进行审题立意，一旦确定立意，引述材料时，就应从立意的点出发，对材料进行概述。但不少同学在引述材料的时候，出现过度解读材料的情况。主要表现在从材料出发可引出一个观点，然后又从这个观点引申到另一观点，造成对材料的过度解读；或对材料中不同的做法作出假设，并给出相应的结论，造成对材料进行过多的拓展和解读。

2．表达方式的选择有问题。在引述材料的时候，不是用简洁的语言进行概述，而是详细地假设我有什么样的行为，导致什么样的后果。我们知道议论文应运用简洁的语言来引述材料，在分析和得出结论的时候同样是以简洁的语言，分析原因、提出建议、得出结论等。

第三篇：见问题成人高考常

成人高考常见问题

发布时间： 2007-1-18 9:31:33 被阅览数： 333 次、成人高等学历教育如何考取？

要接受成人高等教育，取得成人高等学历教育证书，必须参加全国成人高等学校招生统一考试，并成绩合格被正式录取。、2006 年全国成人高等学校招生统一考试何时举行？

2006 年成人高考的考试时间为 10 月 14-15 日举行。、2006 年全国成人高等学校招生统一考试报名时间、地点？

2006 年成人高考报名时间为 8 月 24 日---8 月 31 日，报名地点为当地市、县两级招生办公室。报名时所需的材料，见我院招生简章。、报名时需要带的证明材料？

（1）身份证明。身份证及相应复印件，如果身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并应迅速补办身份证，以不耽误考试。（2）学历证明。本人最高学历的毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持国民教育系列专科及以上文凭。、没有高中毕业证可能参加成人高考吗？

高中起点本、专科层次招收具有高中及同等学力文化程度的在职从业人员，考生一般凭身份证就可报名参加入学考试。、哪些人可以报考专科起点升本科？

取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书，可

报考成人高校招生的专科起点升本科专业。经国家教育主管部门（教育部）批准具有举办学历教育资格的成人高等学校（即：广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院以及普通高等学校的函授、夜大学教育）、普通高等学校（含培养研究生的科研单位）、民办高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。

党校函授文凭属于内部培训的证明，不属于国民教育学历系列，所以，不能报考起点升本科。7、考生如何填报志愿和考生登记表？

考生可根据自己的情况和单位的意见选择志愿，可报二个志愿，也可只报一个志愿。若填报志愿不只一个时，要保持所报志愿的科类一致，考试科目相同，、成人高考高中起点专科的考试科目是什么？

语文、外语、数学、成人高考专科升本科考试的科目是什么？

文史类：政治、外语、大学语文

经管类：政治、外语、高等数学

（二）理工类：政治、外语、高等数学

（一）法学类：政治、外语、民法

艺术类：政治、外语、艺术概论

医学类：政治、外语、医学综合教育学类（含体育）：政治、外语、教育理论、成人高考各考试科目的考试内容及考试用书是如何确定的？

国家考试中心编有各个考试科目的考试大纲，考试命题范围不会超出考试大纲所规定的内容。国家考试中心还根据各考试科目的考试大纲编有考生考试复习用书。

考试大纲和考试复习用书，考生可到各书店购买，最好购买高等教育出版社所出的版本。11、成人高考录取最低控制分数线如何划定？

由山东省教育招生考试院，按照全省考生考试成绩的实际情况，根据当年的全省招生计划，划定全省的最低控制录取分数线。、贵校今年开设哪些专业？

今年我校拟开设的专业有 67 个，其中专起本科专业 36 个、高起本专业 4 个，专科专业 27 个，面向全省招生。

专升本专业：

文史类：汉语言文学 汉语言文学（秘书学）新闻学、历史学、英语、艺术类；广告学、美术学、艺术设计、音乐学、舞蹈学

理工类：数学与应用数学、物理学、化学、应用化学、通信工程、信息工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、自动化

经济管理类：地理科学、生物科学、生物技术、工商管理、旅游管理、资源环境与城乡规划管理、会计学、国际经济与贸易

法学类：社会工作、法学、思想政治教育

教育学类：体育教育、社会体育、教育技术学、小学教育

农学类：园林、动物医学

高起本专业：

文史类：汉语言文学

理工类：机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、信息工程

高起专专业：

文史类：思想政治教育、语文教育、初等教育、学前教育、市场营销、新闻采编与制作、国际经济与贸易、法律事务、会计电算化、会计、旅游管理、农业经济管理、工商企业管理、英语教育艺术类： 广告设计与制作、舞蹈表演、音乐教育、美术教育

理工类：计算机教育、数学教育、畜牧兽医、园艺技术、汽车运用技术、机械设计制造及其自动化、计算机信息管理、计算机网络技术、计算机应用技术、如何查询录取结果？

一是通过山东省教育招生考试院公布的查询电话和网站；

二是通过临沂师范学院职业教育与成人教育处的主页（http://211.64.240.12/vtcdul/）查询。14、考生的录取通知书如何发放？

凡被我校录取的考生，我校统一发放录取通知书和报到须知，发放的办法是通过邮局以挂号信统一邮寄，地址以报名时考生自己所填的地址为准。录取通知书于 2007 年 1 月上旬寄达考生本人，请考生报考时务必写清详细通讯地址。、成人高等教育的收费标准依据是什么？

按山东省物价局、财政厅、教育厅鲁价费发 [2003]85 号文件规定执行。学费按标准分收取。新生报到注册时预收 500 元左右教材费，毕业时统一结算，多退少补。、成人高校与普通高校的毕业证书和学位证书一样吗？

不一样。成人高校毕业证书以及学位证书上都标有“成人教育”字样、毕业生的待遇如何？

成人高等学历教育的学生，凡按教学计划要求修完全部课程，经考核成绩全部合格者，我校经教育厅电子注册的相应层次的成人高等教育毕业证书，国家承认学历。学校不负责为毕业生工作安置。18、优秀专科应届毕业生如何升本科？

按照山东省教育厅的规定，我校组织优秀专科应届毕业生升本科的工作。

具体要求是：各专科专业毕业生总数的前 30%（以总成绩排序）有资格报名参加考试，录取比例是毕业生总数的 8% 左右。

优秀专科应届毕业生升本科的考试由学校组织，考试科目与成人高考专升本的考试科目一致，教育厅负责办理录取手续。

第四篇：小学生作文常出现的问题及解决之道

小学生作文常出现的问题及解决之道

在小学作文教学中，学生不喜欢作文，一提起作文就头疼、厌烦。提不起兴趣来，总觉得无话可说，无内容可写，真是作文难似上青天。

针对这个情况，根据我20多年的教学经验，对于作文教学中存在的问题，归纳

起来主要有以下几方面：

1、孩子的观察还不细致，不全面，很多东西视而不见，所以往往在作文选材时

觉得无话可写。另外，有的孩子平时不喜欢看书，很少进行好词佳句的积累，以

至于提起笔来却写不出心里想说的话，导致词不达意。

2、许多老师在作文教学中，面对开放的习作内容仍沿袭以往的教学方法，可谓

是穿新鞋走老路。作文指导时，重形式，轻内容，习惯于教师说，学生写，习惯

于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余，“反三”不足。学生的作文都如出一辙。

3、学生每次作文，只要一写完上交给老师，似乎就是完成任务了，不管写得如

何，可能都不会再作修改。大部分教师对交上来的作文也只是打个成绩，粗略地

写几句评语，发还给学生。学生得到的回馈仅仅是一个分数和几句泛泛而谈的评

语。单一的评价让作文变得索然无味，每次的作文教学收到的效果也就可想而知。要想激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，应贴近学生实际,让学生

易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.我觉得作文

教学至少包括以下几个方面:

<1>、注重知识与生活的积累。

<2>、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

<3>、注意引导学生修改自己的习作，教给学生修改方法，指导学生进行修改实

践。文章不厌百回改，具体步骤如下：

(1)修改作文中的错别字。

(2)修改病句。

(3)审视文章的结构、条理。

(4)反复推敲文字。

(5)用好标点符号。

(6)、重视习作修改以后的交流和展示。

4、让学生参与评价：组织学生进行自评、互评等；定期编制班级优秀作文选，让每个学生挑选自己最好的作文，经过认真修改后，由学生写出点评，在编写成册。

经过我运用以上的方法教学后，激发了学生的兴趣，调动了学生写作文的积极性，取得了明显的效果。现在学生写作时，并不感觉难了，而是愿意写、喜

欢写。大大提高了学生的写作水平，学生已经把写作看作一种乐趣。

第五篇：写英语作文常出现的问题

写英语作文避开的问题

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俗话说“千里之行始于足下”。英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。

一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。然而，很多考生在写作中或者由于粗心大意，或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s，前后不一致，以及时态语态、句子完整性等方面的错误。

1.审题不清

如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。

2.拼写错误

拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。

3.名词单复数问题

误 my father and my mother is all teacher。

正 my father and my mother are both teachers。

4.缺少动词

在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有 动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。

误 i happy i can come to beijing zoo。

正 i am happy i can come to beijing zoo。

误 the apples cheap.i'll take some。

正 the apples are cheap.i'll take some。

5.缺少介词、冠词等

还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。

误 because heavy rain we can't hold the sports meeting。

正 because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

6.代词的误用

英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分;此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。

误 i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

7.句子不完整

有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。

误 many students have a hard time passing all the tests to get into college.for example, my friend in high school。

(这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。)

正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。

8.前后不一致

所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。

例1.when one have knowledge, he can do what he want to do。

(人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。)

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。

改为 when one has knowledge , he can do what he wants(to do)

9.时态、人称和数的搭配错误

汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：

误 when i get to the station the train leave。

正 when i got to the station the train had left。

10.综合性错误

综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。