第一篇：模块四测评答案
模块四测评答案
默认分类 2010-10-20 21:47:33 阅读1020 评论0 字号：大中小 订阅
一、单选题
1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。B、Excel表格。C、Excel图表。D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。B、整体性原则。C、过程与结果统一原则。D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。
A、评价功能。B、评价基准。C、评价内容。D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方式多样化。D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C、促进学生的发展，要“以评促学”。D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。C、教师在网络教室上课管理难度会增加。D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。B、评估学生的平时作业。C、观察学生的日常表现。D、单元或期末测试。
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。A、评价目的是促进发展。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方式多样化。
10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。
A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。
A、检查学生是否理解课文内容。B、检查学生的基础语言知识。C、检查学生综合素质。D、为学生开展下一个活动做铺垫。
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）。A、提高教学效果。B、促进学生发展。C、调整教学进度。D、检验教学方法。
13、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（B）。
A、学期末终结性评价表。B、学生观察记录表。C、家庭英语学习情况月调查表。D、阶段评价卡。
14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（B）。
A、学生情况而定。B、教学内容而定。C、教学条件而定。D、领导意图而定。
15、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。
A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组。B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同。C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。
16、在某项教学活动过程之中，为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是（B）。
A、诊断性评价。B、形成性评价。C、总结性评价。D、阶段性评价。
17、小组合作学习可能会造成的不良结果是（D）。
A、小组间形成恶性竞争，影响团结。B、容易形成学生的本位主义思想。C、学生中会形成拉帮结派的局面。D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作。
18、如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（B）。A、备课。B、上课。C、课外辅导学生。D、学生学业成绩考核。
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD）。
A、电子邮件。B、论坛。C、博客。D、实时聊天。E、文件上传和下载（网络硬盘）。
2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。
A、学生自主学习。B、利用因特网资源。C、利用智能教学课件。D、师生互动讨论。E、多学科综合教学。
3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。
A、便于学生开展自主探究性学习。B、有利于学生直观地感受学习内容。C、便于学生展示学习成果。D、教师上课省心省力。E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。
A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。B、自主测试。C、小组合作完成“称象”任务。D、自主进行模拟“称象”游戏。E、展示学习成果。
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。
A、教学结果。B、教学环境。C、教学对象。D、教学手段。E、教学过程。
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。A、学生。B、组长。C、老师。D、校长。E、家长。
7、新课程评价的特点包括（ACD）。
A、评价的标准分层化。B、评价的方式个性化。C、评价的内容综合化。D、评价的主体多元化。E、评价的目的突出化。
8、教学组织形式的主要作用有（BC）。
A、活跃课堂气氛。B、提高教学效率。C、满足不同学生的不同学习要求。D、实现不同的教学目标。E、控制教学进度。
9、教学评价的方式包括（ABCD）。
A、量规。B、档案袋评价。C、问卷调查法。D、观察法。E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。C、小组成员要有充分的交流。D、小组成员要很好地合作。E、小组要开展自我评价。
11、杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的如下原则：(1)目标性原则；(2)关联性原则；（3）过程与结果统一原则；（4）客观性原则；（5）整体性原则；（6）指导性原则。
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪。（A）A、是。B、否。
2、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。（B）A、是。B、否。
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（A）A、是。B、否。
4、语音教室也可以用来上音乐课。（A）A、是。B、否。
5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（A）
A、是。B、否。
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。（A）A、是。B、否。
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（B）A、是。B、否。
8、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（B）
A、是。B、否。
9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。（B）A、是。B、否。
10、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（B）
A、是。B、否。
11、一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（A）A、是。B、否。
12、在多媒体教室里教师不需要板书。（B）A、是。B、否。
第二篇：管理学原理阶段测评四
管理学原理-阶段测评4（2014年版）
1.单选题
1.1 3.0
这个人能给他人特殊的利益和奖酬，你知道和他关系密切是有益的（A）您答对了
a 奖励权 b 惩罚权 c 法定 d 专长权
奖励权指的是表扬、晋升、奖金，本题中能给他人特殊的利益和奖酬，指的是奖励权中的奖金。1.2 3.0
领导行为四分图的纵轴与横轴分别代表（C）您答对了
a 主管人员的权力与非主管人员的权力 b 职位权力与任务结构 c 体谅和体制
d 民主领导与专制领导
领导行为四分图的纵轴与横轴分别代表体谅和体制。1945年，美国俄亥俄州立大学教授斯多基尔、沙特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为“抓组织”和“关心人”两大类。“抓组织”，强调以工作为中心，是指领导者以完成工作任务为目的，为此只注意工作是否有效地完成，只重视组织设计、职权关系、工作效率，而忽视部属本身的问题，对部属严密监督控制。“关心人”，强调以人为中心，是指领导者强调建立领导者与部属之间的互相尊重、互相信任的关系，倾听下级意见和关心下级。调查结果证明，“抓组织”和“关心人”这两类领导行为在同一个领导者身上有时一致，有时并不一致。因此，他们认为领导行为是两类行为的具体结合，分为四种情况，用两度空间的四分图来表示。属于低关心人高组织的领导者，最关心的是工作任务。高关心人而低组织的领导者大多数较为关心领导者与部属之间的合作，重视互相信任和互相尊重的气氛。低组织低关心人的领导者，对组织对人都漠不关心，一般来说，这种领导方式效果较差。高组织高关心人的领导者，对工作对人都较为关心，一般来说，这种领导方式效果较好。1.3 3.0
下列不属于全面质量管理的特点的是（A）您答对了
a 管理的对象是生产人员 b 质量管理的过程和范围是全面的 c 参加质量管理的人员是全面的 d 管理质量的方法是全面的 全面质量管理的特点（1）管理的对象是全面的
（2）质量管理的过程和范围是全面的（3）参加质量管理的人员是全面的（4）管理质量的方法是全面的 1.4 3.0 研发中心的李主任在会上宣布，根据市场需求公司计划研发一种新产品，研发成功将对相关人员奖励10万元。在了解了对新产品的要求及特性之后，小王认为自己完成这项任务的可能性很大，因而积极性很高。依照期望理论，10万元的奖励属于（B）(2008．04真题)您答对了
a 激励力 b 期望值 c 概率 d 效价
10万元是期望值。
激发力量=效价×期望值；M=V×E．
激发力量(motivA．tion)：激励作用的大小； 1.5 3.0
（C）设置一个订货点，当现有库存量降低到订货点时，就向供应商发出订货请求，每次订货量均为固定的值，如经济订购批量。您答对了
a 分类法 b 经济批量法 c 订货点法 d 定期补充法
将库存分为ABC三类，A类物资价值占总数的80%，但数量只有20%左右；B类物资数量占20%，价值占15%，而C类物资价值仅占5%，但数量有60%。
经济批量法是企业在保证满足均衡生产需要的条件下，通过费用计算和确定最低的合理生产批量的数学方法
订货点法是设置一个订货点，当现有库存量降低到订货点时，就向供应商发出订货请求，每次订货量均为固定的值，如经济订购批量
采用固定的订货时间间隔，每次的订货数量为将现有的库存量补充道期望水平库存量所需订购的数量 1.6 3.0
在正式沟通形态中，网络集中化程度高，解决问题速度快的沟通形态是（B）您答对了
a 链式沟通 b 轮式沟通 c 环式沟通 d Y式沟通
在正式沟通形态中，网络集中化程度高，解决问题速度快的沟通形态是轮式沟通
链式沟通。这是一个平行网络，其中居于两端的人只能与内侧的一个成员联系，居中的人则可分别与两人沟通信息。在一个公司系统中，它相当于一个纵向沟通系统，代表一个等级层次，逐渐传递，信息可自上而下或自下而上进行传递。在这个网络中，信息经层层传递，容易失真，各个信息传递者所接受的信息差异很大，平均满意程度有较大差距。此外，这种网络还可表示组织中主管人员和下级部属之间中间管理者的组织系统，属控制结构。在管理中，如果某一组织系统过于庞大，需要实行分权授权管理，那么，链式的沟通网络是一种行之有效的方法。
环式沟通。此形态可以看成是链式形态的一个封闭控制结构，表示5个人之间依次联络和沟通。其中，每个人都有可以同时与两个人沟通信息。在这个网络中，组织的集中化程度和领导人的预测程度都较低，畅通渠道不多，组织中成员具有比较一致的满意度，组织士气高昂。如果在组织中需要创造出一种高昂的士气来实现组织目标，环式沟通是一种行之有效的措施。
Y式沟通。这是一个纵向沟通网络，其中只有一个成员位于沟通内的中心，成为沟能的媒介。在组织中，这一网络大体相当于组织领导，秘书班子再到下级主管人员或一般成员之间的纵向关系。这种网络集中化程度高，解决问题速度快，组织中领导人员预测程度高。除中心人员外，组织成员的平均满意程度较低。此网络适用于主管人员的工作任务十分繁重，需要有人选择信息，提供决策依据，节省时间，而又要对组织实行有效的控制。但此网络易于导致信息曲解或失真，影响组织中成员的士气，阻碍组织提高工作效率。
轮式沟通。属于控制型网络，其中只有一个成员是各种信息的汇集点与传递中心。在组织中，大体相当于一个主管领导直接管理几个部门的权威控制系统。此网络集中化程度高，解决问题的速度快。沟通的渠道很少，组织成员的满意程度低，士气低落。轮式网络是加强组织控制、争时间、抢速度的一个有效方法。如果组织接受紧急任务，要求进行严密控制，则可采取这种网络。全通道式沟通。这是一个开放式的网络系统，特别是在INTERNET和INTRANET应用日益广泛的今天。其中每个成员之间都有一定的联系，彼此了解。此网络中组织的集中程度很低。由于沟通渠道很多，组织成员的平均满意程度高且差异小，所以士气高昂，合作气氛浓厚。这时于解决复杂问题，增强组织合作精神，提高士气均有很大作用。但是，由于这种网络沟通渠道太多，易造成混乱，且又费时，影响工作效率。1.7 3.0 下面理论中属于激励过程理论的是（B）您答对了
a 激励需求理论 b 期望理论 c 激励强化理论 d 双因素理论
AC属于激励内容理论，D属于强化理论 1.8 3.0
按照管理方格论，重点抓生产任务，不大注意人的因素属于（B）管理 您答对了
a 1．1 b 1．9 c 9．1 d 9．9（1）1．1表示贫乏的管理，对生产和人的关心程度都很小；（2）9．1表示任务管理，重点抓生产任务，不大注意人的因素；（3）1．9表示俱乐部式管理，重点在于关心人，企业氛围友好，不大关心生产任务；
（4）5．5表示中间式管理，既不偏重于关心生产，也不偏重于关心人，完成任务一般
（5）9．9表示理想型管理，对生产和对人都很关心，能使组织的目标和个人的需要最理想、最有效地结合起来。1.9 3.0
“经济人”假设下的激励理论认为（B）(2008．07真题)您答对了
a 职工受到尊敬后会被激励 b 职工得到足够报酬则会努力工作 c 被激励的职工会感到满意
d 精神上的激励比物质报酬更能收到好的效果 经济人假设的观点：
（1）人一般来说天生就是懒惰的，并设法逃避工作。（2）缺乏进取心，宁愿接受别人指挥，不原意承担责任。（3）安于现状习惯守旧，反对变革，个人安全第一。
（4）缺乏理性，容易受环境和别人的影响作出一些不合时宜的行为 1.10 3.0
双因素理论的提出者是（B）您答对了
a 马斯洛 b 赫茨伯格 c 麦克莱兰 d 弗鲁姆
双因素理论的提出者是赫茨伯格 1.11 3.0
某商场经理为了提高商场的服务质量，聘请有关专家在现场对销售人员进行销售指导，这是一种（A）(2011．07)您答对了
a 现场控制 b 成果控制 c 事后控制 d 前馈控制
现场控制分为两种方式，一种是主管人员深入现场检查和指导下属的活动，二是表现为基层工作人员日常自我工作控制。1.12 3.0
老刘是一家建筑公司施工队的队长，主要管辖的是施工人员，他认为这些人员普遍学历较低，不愿意承担责任，不喜欢本身的工作。那么，老刘的看法符合管理学的（A）您答对了
a X理论 b Y理 c 超Y理论 d Z理论 X理论的观点：
（1）人一般来说天生就是懒惰的，并设法逃避工作。（2）缺乏进取心，宁愿接受别人指挥，不原意承担责任。（3）安于现状习惯守旧，反对变革，个人安全第一。
（4）缺乏理性，容易受环境和别人的影响作出一些不合时宜的行为 1.13 3.0
某企业规定，员工上班迟到一次，扣发当月50％的奖金，自此规定出台之后，员工迟到现象基本消除，这属于哪一种强化方式?（C）您答对了
a 积极强化 b 消极强化 c 惩罚 d 忽视
剥夺已有的的东西这是惩罚 1.14 3.0
沟通网络中，开放式的网络系统是（D）您答对了
a 链式 b Y式 c 轮式 d 全通道式
全通道式沟通是开放式的网络系统 全通道式沟通的优点是: 该网络是高度分散的，组织内的每一个成员都能同其他任何人进行直接交流，没有限制。
所有成员是平等的，人们能够比较自由地发表意见，提出解决问题的方案。
各个沟通者之间全面开放，彼此十分了解，组织成员的平均满足程度很高，各个成员之间满足程度的差距很小。
组织内士气高昂，合作气氛浓厚，个体有主动性，可充分发挥组织成员的创新精神。
比环式沟通的沟通渠道开阔，弥补了环式难于迅速集中各方面信息的缺陷
全通道式沟通的缺点是: 沟通渠道太多，易于造成混乱。
对较大的组织不适用，在一个较大的企业组织中，各成员不能都有彼此面对面的接触机会。
沟通路线的数目会限制信息的接收和传出的能力。信息传递费时，影响工作效率。1.15 3.0
从管理学的角度看，激励就是指激发人的（C）(2011．07真题)您答对了
a 需要 b 积极性 c 动机 d 行为
激励是指激发人的内在需要与动机，引导行为指向目标的过程 1.16 3.0
控制工作原理中，“管理者及其下属的素质越高，就越能胜任所承担的职务，就越不需要间接控制”的原理是（C）(2014．05)您答对了
a 组织适宜性原理 b 控制关键点原理 c 直接控制原理 d 反映计划要求原理
直接控制是指控制者与被控制对象直接接触，由控制者调节、干预被控制对象，从而纠正偏差的一种形式。直接控制的原则就是主管人员及其下属素质越高，就越不需要进行间接控制。直接控制是必须的，而间接控制则不然。1.17 3.0 如果某一组织系统过于庞大，需要实行分权授权管理，那么对该组织来说，行之有效的沟通方法是（A）您答对了
a 链式沟通 b 环式沟通 c Y式沟通 d 轮式沟通
链式沟通。这是一个平行网络，其中居于两端的人只能与内侧的一个成员联系，居中的人则可分别与两人沟通信息。在一个公司系统中，它相当于一个纵向沟通系统，代表一个等级层次，逐渐传递，信息可自上而下或自下而上进行传递。在这个网络中，信息经层层传递，容易失真，各个信息传递者所接受的信息差异很大，平均满意程度有较大差距。此外，这种网络还可表示组织中主管人员和下级部属之间中间管理者的组织系统，属控制结构。在管理中，如果某一组织系统过于庞大，需要实行分权授权管理，那么，链式的沟通网络是一种行之有效的方法。1.18 3.0
（A）以管理原理为评价准则、系统地考察、分析和评价一个组织的管理水平和管理成效。您答对了
a 管理审计 b 内部审计 c 外部审计 d 财务审计 管理审计以管理原理为评价准则、系统地考察、分析和评价一个组织的管理水平和管理成效。1.19 3.0
运营预算中最基本和最关键的是（A）(2013．04真题)您答对了
a 销售预算 b 生产预算
c 直接材料采购预算 d 推销及管理费用预算
运营预算是指企业日常发生的各项本活动的预算。它主要包括销售预算、生产预算、直接材料采购预算、直人工预算、制造费用预算、单位生产成本预算、推销及管理费用预算等。
经营预算中最基本和最关键的是销售预算，它是销售预测正式的、详细的说明。由销售预测是计划的基础，加之企业主要是靠销售产品和劳务所提供的收入维持经营费用的支出和获利的，因而销售预算也就成为预算控制的基础。
生产预算是根据销售预算中的预计销售量，按产品品种、数量分别编制的。生产预算编好后，还应根据分季度的预计销售量，经过对生产能力的平衡排出分季度的生产进度日程表，或称为生产计划大纲，在生产预算和生产度日程表的基础上，可以编制直接材料采购预算、直接人工预算和制造费预算。这三项预算构成对企业生产成本的统计。
而推销及管理费用预算，括制造业务范围以外预计发生的各种费用明细项目，例如销售费用、广告费运输费等。对于实行标准成本控制的企业，还需要编制单位生产成本预算。1.20 3.0（B）以基期的业务量水平和成本费用消耗水平为基础编制的预算，又称调整预算。您答对了
a 零基预算 b 增量预算 c 投资运算 d 运营预算
零基预算是在编制成本费用预算时，不考虑以往会计期间所发生的费用项目或费用数额，而是以所有的预算支出为零作为出发点，一切从实际需要和可能出发，逐项审议预算期内各项费用的内容及开支标准是否合理，在综合平衡的基础上编制费用预算的一种方法。
增量预算指以基期的业务量水平和成本费用消耗水平为基础编制的预算，又称调整预算。
投资运算：对企业的固定资产的购置、扩建、改造、更新等，在可行性研究的基础上编制的预算。
运营预算：对企业日常发生的各项基本活动的预算。
2.判断题
2.1 3.0
X式沟通，这种沟通渠道中有一个成员处于沟通中心的地位，有些具有四个或五个等级的组织的纵向沟通渠道可以看作是Y式沟通渠道。大致相当于从参谋机构到组织领导再到下级之间的纵向关系。容易导致信息曲解或失真，影响组织成员的士气，阻碍组织提高工作效率。(B)您答对了 a 对 b 错 改为X式沟通 2.2 3.0
20世纪60年代以后，产生管理权变没，其理论基本观点认为有效的领导不仅仅取决于领导者本身，而且与被领导者、情境有密切的联系。(A)您答对了
a 对 b 错 2.3 3.0
反馈控制指在某项活动或工作进行中，在现场发现存在的偏差或潜在的偏差，及时提供改进措施以纠正偏差的一种控制方式。(B)您答对了
a 对 b 错 改为现场控制 2.4 3.0
双因素是指保健因素和激励因素。（A）您答对了
a 对 b 错 2.5 3.0 社会人”假设基本观点认为社会性需求的满足比经济上的报酬更能激励人们。只有在顾全群体利益时，个人利益才能得到保证（A）您答对了
a 对 b 错
3.多选题
3.1 5.0
下列属于人员的直接控制（ABC）您答对了
a 直接巡视 b 指导员工
c 纠正员工工作的偏差 d 培训和人力资源的开发 e 采取措施激发员工的积极性
人员的直接控制：直接巡视、指导员工、纠正员工工作的偏差。人员的间接控制：培训和人力资源的开发，采取措施激发员工的积极性 3.2 5.0
领导者影响力的来源（ABCDE）您答对了
a 奖励权 b 惩罚权 c 法定权 d 专长权 e 个人影响权
领导者影响力的来源有 奖励权：表扬、晋升、奖金 惩罚权：批评、降职、扣工资 法定权：因职位而生 专长权
个人影响权：个人魅力或吸引力 3.3 5.0
成就需要理论（麦克莱兰）认为人的基本需要有三种（ABC）您答对了
a 成就 b 权力 c 社会需要 d 保健的需要 e 激励的需要
成就需要理论（麦克莱兰）认为人的基本需要有三种：成就、权力、社会需要。3.4 5.0
沟通环境方面的障碍包括（ABC）您答对了
a 组织结构方面的障碍 b 组织文化方面的障碍 c 社会环境方面的障碍 d 发送者方面的障碍 e 信息传递过程中的障碍 沟通环境方面的障碍包括： 组织结构方面的障碍 组织文化方面的障碍 社会环境方面的障碍 3.5 5.0
领导活动的基本要素包括（ABC）您答对了
a 领导者 b 被领导者 c 目标 d 权利 e 职责
基本要素包括：领导者：领导活动中的最关键要素；被领导者：是领导活动三要素中的基础；目标：组织利益的根本体现、领导者与被领导者发挥自觉能动性的体现。
管理学原理-阶段测评4（2014年版）
1.单选题
1.1 3.0
双因素理论的提出者是（B）您答对了
a马斯洛 b赫茨伯格 c麦克莱兰 d弗鲁姆
双因素理论的提出者是赫茨伯格 1.2 3.0
沟通网络中，开放式的网络系统是（D）您答对了
a链式 bY式 c轮式 d全通道式
全通道式沟通是开放式的网络系统 全通道式沟通的优点是: 该网络是高度分散的，组织内的每一个成员都能同其他任何人进行直接交流，没有限制。
所有成员是平等的，人们能够比较自由地发表意见，提出解决问题的方案。
各个沟通者之间全面开放，彼此十分了解，组织成员的平均满足程度很高，各个成员之间满足程度的差距很小。
组织内士气高昂，合作气氛浓厚，个体有主动性，可充分发挥组织成员的创新精神。
比环式沟通的沟通渠道开阔，弥补了环式难于迅速集中各方面信息的缺陷
全通道式沟通的缺点是: 沟通渠道太多，易于造成混乱。
对较大的组织不适用，在一个较大的企业组织中，各成员不能都有彼此面对面的接触机会。沟通路线的数目会限制信息的接收和传出的能力。信息传递费时，影响工作效率。1.3 3.0
（A）以管理原理为评价准则、系统地考察、分析和评价一个组织的管理水平和管理成效。您答对了
a管理审计 b内部审计 c外部审计 d财务审计
管理审计以管理原理为评价准则、系统地考察、分析和评价一个组织的管理水平和管理成效。1.4 3.0
从管理学的角度看，激励就是指激发人的（C）(2011．07真题)您答对了
a需要 b积极性 c动机 d行为
激励是指激发人的内在需要与动机，引导行为指向目标的过程 1.5 3.0
研发中心的李主任在会上宣布，根据市场需求公司计划研发一种新产品，研发成功将对相关人员奖励10万元。在了解了对新产品的要求及特性之后，小王认为自己完成这项任务的可能性很大，因而积极性很高。依照期望理论，10万元的奖励属于（B）(2008．04真题)您答对了
a激励力 b期望值 c概率 d效价
10万元是期望值。
激发力量=效价×期望值；M=V×E．
激发力量(motivA．tion)：激励作用的大小； 1.6 3.0
（C）设置一个订货点，当现有库存量降低到订货点时，就向供应商发出订货请求，每次订货量均为固定的值，如经济订购批量。您答对了
a分类法 b经济批量法 c订货点法 d定期补充法
将库存分为ABC三类，A类物资价值占总数的80%，但数量只有20%左右；B类物资数量占20%，价值占15%，而C类物资价值仅占5%，但数量有60%。
经济批量法是企业在保证满足均衡生产需要的条件下，通过费用计算和确定最低的合理生产批量的数学方法
订货点法是设置一个订货点，当现有库存量降低到订货点时，就向供应商发出订货请求，每次订货量均为固定的值，如经济订购批量
采用固定的订货时间间隔，每次的订货数量为将现有的库存量补充道期望水平库存量所需订购的数量 1.7 3.0
老刘是一家建筑公司施工队的队长，主要管辖的是施工人员，他认为这些人员普遍学历较低，不愿意承担责任，不喜欢本身的工作。那么，老刘的看法符合管理学的（A）您答对了
aX理论 bY理 c超Y理论 dZ理论 X理论的观点：
（1）人一般来说天生就是懒惰的，并设法逃避工作。（2）缺乏进取心，宁愿接受别人指挥，不原意承担责任。（3）安于现状习惯守旧，反对变革，个人安全第一。
（4）缺乏理性，容易受环境和别人的影响作出一些不合时宜的行为 1.8 3.0
如果某一组织系统过于庞大，需要实行分权授权管理，那么对该组织来说，行之有效的沟通方法是（A）您答对了
a链式沟通 b环式沟通 cY式沟通 d轮式沟通 链式沟通。这是一个平行网络，其中居于两端的人只能与内侧的一个成员联系，居中的人则可分别与两人沟通信息。在一个公司系统中，它相当于一个纵向沟通系统，代表一个等级层次，逐渐传递，信息可自上而下或自下而上进行传递。在这个网络中，信息经层层传递，容易失真，各个信息传递者所接受的信息差异很大，平均满意程度有较大差距。此外，这种网络还可表示组织中主管人员和下级部属之间中间管理者的组织系统，属控制结构。在管理中，如果某一组织系统过于庞大，需要实行分权授权管理，那么，链式的沟通网络是一种行之有效的方法。1.9 3.0
（B）以基期的业务量水平和成本费用消耗水平为基础编制的预算，又称调整预算。您答对了
a零基预算 b增量预算 c投资运算 d运营预算
零基预算是在编制成本费用预算时，不考虑以往会计期间所发生的费用项目或费用数额，而是以所有的预算支出为零作为出发点，一切从实际需要和可能出发，逐项审议预算期内各项费用的内容及开支标准是否合理，在综合平衡的基础上编制费用预算的一种方法。
增量预算指以基期的业务量水平和成本费用消耗水平为基础编制的预算，又称调整预算。
投资运算：对企业的固定资产的购置、扩建、改造、更新等，在可行性研究的基础上编制的预算。
运营预算：对企业日常发生的各项基本活动的预算。1.10 3.0
某企业规定，员工上班迟到一次，扣发当月50％的奖金，自此规定出台之后，员工迟到现象基本消除，这属于哪一种强化方式?（C）您答对了
a积极强化 b消极强化 c惩罚 d忽视
剥夺已有的的东西这是惩罚 1.11 3.0
运营预算中最基本和最关键的是（A）(2013．04真题)您答对了
a销售预算 b生产预算
c直接材料采购预算 d推销及管理费用预算
运营预算是指企业日常发生的各项本活动的预算。它主要包括销售预算、生产预算、直接材料采购预算、直人工预算、制造费用预算、单位生产成本预算、推销及管理费用预算等。
经营预算中最基本和最关键的是销售预算，它是销售预测正式的、详细的说明。由销售预测是计划的基础，加之企业主要是靠销售产品和劳务所提供的收入维持经营费用的支出和获利的，因而销售预算也就成为预算控制的基础。
生产预算是根据销售预算中的预计销售量，按产品品种、数量分别编制的。生产预算编好后，还应根据分季度的预计销售量，经过对生产能力的平衡排出分季度的生产进度日程表，或称为生产计划大纲，在生产预算和生产度日程表的基础上，可以编制直接材料采购预算、直接人工预算和制造费预算。这三项预算构成对企业生产成本的统计。
而推销及管理费用预算，括制造业务范围以外预计发生的各种费用明细项目，例如销售费用、广告费运输费等。对于实行标准成本控制的企业，还需要编制单位生产成本预算。1.12 3.0
这个人能给他人特殊的利益和奖酬，你知道和他关系密切是有益的（A）您答对了
a奖励权 b惩罚权 c法定 d专长权
奖励权指的是表扬、晋升、奖金，本题中能给他人特殊的利益和奖酬，指的是奖励权中的奖金。1.13 3.0
下面理论中属于激励过程理论的是（B）您答对了
a激励需求理论 b期望理论 c激励强化理论 d双因素理论
AC属于激励内容理论，D属于强化理论 1.14 3.0
在正式沟通形态中，网络集中化程度高，解决问题速度快的沟通形态是（B）您答对了
a链式沟通 b轮式沟通 c环式沟通 dY式沟通
在正式沟通形态中，网络集中化程度高，解决问题速度快的沟通形态是轮式沟通
链式沟通。这是一个平行网络，其中居于两端的人只能与内侧的一个成员联系，居中的人则可分别与两人沟通信息。在一个公司系统中，它相当于一个纵向沟通系统，代表一个等级层次，逐渐传递，信息可自上而下或自下而上进行传递。在这个网络中，信息经层层传递，容易失真，各个信息传递者所接受的信息差异很大，平均满意程度有较大差距。此外，这种网络还可表示组织中主管人员和下级部属之间中间管理者的组织系统，属控制结构。在管理中，如果某一组织系统过于庞大，需要实行分权授权管理，那么，链式的沟通网络是一种行之有效的方法。
环式沟通。此形态可以看成是链式形态的一个封闭控制结构，表示5个人之间依次联络和沟通。其中，每个人都有可以同时与两个人沟通信息。在这个网络中，组织的集中化程度和领导人的预测程度都较低，畅通渠道不多，组织中成员具有比较一致的满意度，组织士气高昂。如果在组织中需要创造出一种高昂的士气来实现组织目标，环式沟通是一种行之有效的措施。
Y式沟通。这是一个纵向沟通网络，其中只有一个成员位于沟通内的中心，成为沟能的媒介。在组织中，这一网络大体相当于组织领导，秘书班子再到下级主管人员或一般成员之间的纵向关系。这种网络集中化程度高，解决问题速度快，组织中领导人员预测程度高。除中心人员外，组织成员的平均满意程度较低。此网络适用于主管人员的工作任务十分繁重，需要有人选择信息，提供决策依据，节省时间，而又要对组织实行有效的控制。但此网络易于导致信息曲解或失真，影响组织中成员的士气，阻碍组织提高工作效率。
轮式沟通。属于控制型网络，其中只有一个成员是各种信息的汇集点与传递中心。在组织中，大体相当于一个主管领导直接管理几个部门的权威控制系统。此网络集中化程度高，解决问题的速度快。沟通的渠道很少，组织成员的满意程度低，士气低落。轮式网络是加强组织控制、争时间、抢速度的一个有效方法。如果组织接受紧急任务，要求进行严密控制，则可采取这种网络。全通道式沟通。这是一个开放式的网络系统，特别是在INTERNET和INTRANET应用日益广泛的今天。其中每个成员之间都有一定的联系，彼此了解。此网络中组织的集中程度很低。由于沟通渠道很多，组织成员的平均满意程度高且差异小，所以士气高昂，合作气氛浓厚。这时于解决复杂问题，增强组织合作精神，提高士气均有很大作用。但是，由于这种网络沟通渠道太多，易造成混乱，且又费时，影响工作效率。1.15 3.0
按照管理方格论，重点抓生产任务，不大注意人的因素属于（B）管理 您答对了 a1．1 b1．9 c9．1 d9．9（1）1．1表示贫乏的管理，对生产和人的关心程度都很小；（2）9．1表示任务管理，重点抓生产任务，不大注意人的因素；（3）1．9表示俱乐部式管理，重点在于关心人，企业氛围友好，不大关心生产任务；
（4）5．5表示中间式管理，既不偏重于关心生产，也不偏重于关心人，完成任务一般
（5）9．9表示理想型管理，对生产和对人都很关心，能使组织的目标和个人的需要最理想、最有效地结合起来。1.16 3.0
领导行为四分图的纵轴与横轴分别代表（C）您答对了
a主管人员的权力与非主管人员的权力 b职位权力与任务结构 c体谅和体制
d民主领导与专制领导
领导行为四分图的纵轴与横轴分别代表体谅和体制。1945年，美国俄亥俄州立大学教授斯多基尔、沙特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为“抓组织”和“关心人”两大类。“抓组织”，强调以工作为中心，是指领导者以完成工作任务为目的，为此只注意工作是否有效地完成，只重视组织设计、职权关系、工作效率，而忽视部属本身的问题，对部属严密监督控制。“关心人”，强调以人为中心，是指领导者强调建立领导者与部属之间的互相尊重、互相信任的关系，倾听下级意见和关心下级。调查结果证明，“抓组织”和“关心人”这两类领导行为在同一个领导者身上有时一致，有时并不一致。因此，他们认为领导行为是两类行为的具体结合，分为四种情况，用两度空间的四分图来表示。属于低关心人高组织的领导者，最关心的是工作任务。高关心人而低组织的领导者大多数较为关心领导者与部属之间的合作，重视互相信任和互相尊重的气氛。低组织低关心人的领导者，对组织对人都漠不关心，一般来说，这种领导方式效果较差。高组织高关心人的领导者，对工作对人都较为关心，一般来说，这种领导方式效果较好。1.17 3.0
“经济人”假设下的激励理论认为（B）(2008．07真题)您答对了
a职工受到尊敬后会被激励 b职工得到足够报酬则会努力工作 c被激励的职工会感到满意
d精神上的激励比物质报酬更能收到好的效果 经济人假设的观点：
（1）人一般来说天生就是懒惰的，并设法逃避工作。（2）缺乏进取心，宁愿接受别人指挥，不原意承担责任。（3）安于现状习惯守旧，反对变革，个人安全第一。
（4）缺乏理性，容易受环境和别人的影响作出一些不合时宜的行为 1.18 3.0
某商场经理为了提高商场的服务质量，聘请有关专家在现场对销售人员进行销售指导，这是一种（A）(2011．07)您答对了
a现场控制 b成果控制 c事后控制 d前馈控制
现场控制分为两种方式，一种是主管人员深入现场检查和指导下属的活动，二是表现为基层工作人员日常自我工作控制。1.19 3.0
下列不属于全面质量管理的特点的是（A）您答对了
a管理的对象是生产人员 b质量管理的过程和范围是全面的 c参加质量管理的人员是全面的 d管理质量的方法是全面的 全面质量管理的特点（1）管理的对象是全面的
（2）质量管理的过程和范围是全面的（3）参加质量管理的人员是全面的（4）管理质量的方法是全面的 1.20 3.0
控制工作原理中，“管理者及其下属的素质越高，就越能胜任所承担的职务，就越不需要间接控制”的原理是（C）(2014．05)您答对了
a组织适宜性原理 b控制关键点原理 c直接控制原理 d反映计划要求原理
直接控制是指控制者与被控制对象直接接触，由控制者调节、干预被控制对象，从而纠正偏差的一种形式。直接控制的原则就是主管人员及其下属素质越高，就越不需要进行间接控制。直接控制是必须的，而间接控制则不然。
2.判断题
2.1 3.0
X式沟通，这种沟通渠道中有一个成员处于沟通中心的地位，有些具有四个或五个等级的组织的纵向沟通渠道可以看作是Y式沟通渠道。大致相当于从参谋机构到组织领导再到下级之间的纵向关系。容易导致信息曲解或失真，影响组织成员的士气，阻碍组织提高工作效率。(B)您答对了
a对 b错
改为X式沟通 2.2 3.0
反馈控制指在某项活动或工作进行中，在现场发现存在的偏差或潜在的偏差，及时提供改进措施以纠正偏差的一种控制方式。您答对了(B)
a对 b错
改为现场控制 2.3 3.0
双因素是指保健因素和激励因素。（A）您答对了
a对 b错 2.4 3.0
20世纪60年代以后，产生管理权变没，其理论基本观点认为有效的领导不仅仅取决于领导者本身，而且与被领导者、情境有密切的联系。(A)您答对了
a对 b错 2.5 3.0
社会人”假设基本观点认为社会性需求的满足比经济上的报酬更能激励人们。只有在顾全群体利益时，个人利益才能得到保证（A）您答对了
a对 b错
3.多选题
3.1 5.0
领导者影响力的来源（ABCDE）您答对了
a奖励权 b惩罚权 c法定权 d专长权 e个人影响权
领导者影响力的来源有 奖励权：表扬、晋升、奖金 惩罚权：批评、降职、扣工资 法定权：因职位而生 专长权
个人影响权：个人魅力或吸引力 3.2 5.0
沟通环境方面的障碍包括（ABC）您答对了
a组织结构方面的障碍 b组织文化方面的障碍 c社会环境方面的障碍 d发送者方面的障碍 e信息传递过程中的障碍 沟通环境方面的障碍包括： 组织结构方面的障碍 组织文化方面的障碍 社会环境方面的障碍 3.3 5.0
领导活动的基本要素包括（ABC）您答对了 a领导者 b被领导者 c目标 d权利 e职责
基本要素包括：领导者：领导活动中的最关键要素；被领导者：是领导活动三要素中的基础；目标：组织利益的根本体现、领导者与被领导者发挥自觉能动性的体现。3.4 5.0
下列属于人员的直接控制（ABC）您答对了
a直接巡视 b指导员工
c纠正员工工作的偏差 d培训和人力资源的开发 e采取措施激发员工的积极性
人员的直接控制：直接巡视、指导员工、纠正员工工作的偏差。人员的间接控制：培训和人力资源的开发，采取措施激发员工的积极性 3.5 5.0
成就需要理论（麦克莱兰）认为人的基本需要有三种（ABC）您答对了
a成就 b权力 c社会需要 d保健的需要 e激励的需要
成就需要理论（麦克莱兰）认为人的基本需要有三种：成就、权力、社会需要。
第三篇：教育技术能力中级培训模块四测评答案
教育技术能力中级培训模块四测评答案
一、单选题
1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。B、Excel表格。C、Excel图表。D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。B、整体性原则。C、过程与结果统一原则。D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。
A、评价功能。B、评价基准。C、评价内容。D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方式多样化。D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C、促进学生的发展，要“以评促学”。D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。C、教师在网络教室上课管理难度会增加。D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。B、评估学生的平时作业。C、观察学生的日常表现。D、单元或期末测试。
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。
A、评价目的是促进发展。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方式多样化。
10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。
A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。
A、检查学生是否理解课文内容。B、检查学生的基础语言知识。C、检查学生综合素质。D、为学生开展下一个活动做铺垫。
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于
（B）。
A、提高教学效果。B、促进学生发展。C、调整教学进度。D、检验教学方法。
13、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（B）。
A、学期末终结性评价表。B、学生观察记录表。C、家庭英语学习情况月调查表。
D、阶段评价卡。
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD）。
A、电子邮件。B、论坛。C、博客。D、实时聊天。E、文件上传和下载（网络硬盘）。
2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。
A、学生自主学习。B、利用因特网资源。C、利用智能教学课件。D、师生互动讨论。E、多学科综合教学。
3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。
A、便于学生开展自主探究性学习。B、有利于学生直观地感受学习内容。C、便于学生展示学习成果。D、教师上课省心省力。E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。
A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。B、自主测试。C、小组合作完成“称象”任务。D、自主进行模拟“称象”游戏。E、展示学习成果。
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。
A、教学结果。B、教学环境。C、教学对象。D、教学手段。E、教学过程。
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。
A、学生。B、组长。C、老师。D、校长。E、家长。
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪。（A）
A、是。B、否。
2、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。（B）
A、是。B、否。
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（A）
A、是。B、否。
4、语音教室也可以用来上音乐课。（A）
A、是。B、否。
5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（A）
A、是。B、否。
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。（A）
A、是。B、否。
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（B）
A、是。B、否。
8、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（B）
A、是。B、否。
第四篇：教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案
教育技术能力中级培训模块四测评试题及答案
一、单选题
1、在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（C）。
A、评语。B、Excel表格。C、Excel图表。D、以上方式都可以。
2、教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（C）原则。
A、关联性原则。B、整体性原则。C、过程与结果统一原则。D、客观性原则。
3、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这是依据（A）分类标准。
A、评价功能。B、评价基准。C、评价内容。D、评价方法。
4、杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（D）。
A、评价的内容综合化。B、评价的标准分层化。C、评价的方式多样化。D、评价的主体多元化。
5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。
A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C、促进学生的发展，要“以评促学”。D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。
6、关于课外作业，错误的看法是（A）。
A、上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业。B、课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用。C、课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用。D、给学生布置课外作业不一定要全班统一。
7、关于网络教室错误的看法是（D）。
A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。
C、教师在网络教室上课管理难度会增加。D、自主探究性学习必须靠网络教室。
8、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（C）。
A、创建学生成长记录袋。B、评估学生的平时作业。C、观察学生的日常表现。D、单元或期末测试。
9、邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（C）理念。
A、评价目的是促进发展。B、评价内容综合化。C、评价主体多元化。D、评价方式多样化。
10、教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（D）功能。
A、诊断功能。B、监督功能。C、导向功能。D、调控功能。
11、在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是（B）。
A、检查学生是否理解课文内容。B、检查学生的基础语言知识。C、检查学生综合素质。
D、为学生开展下一个活动做铺垫。
12、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）。
A、提高教学效果。B、促进学生发展。C、调整教学进度。D、检验教学方法。
13、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（B）。
A、学期末终结性评价表。B、学生观察记录表。C、家庭英语学习情况月调查表。D、阶段评价卡。
14、教学组织形式的选择要考虑多方面的因素，但首先是根据（B）。
A、学生情况而定。B、教学内容而定。C、教学条件而定。D、领导意图而定。
15、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。
A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组。B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同。C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。
16、在某项教学活动过程之中，为了能更好地达到教学目标的要求、取得更佳的效果而不断进行的评价被称作是（B）。
A、诊断性评价。B、形成性评价。C、总结性评价。D、阶段性评价。
17、小组合作学习可能会造成的不良结果是（D）。
A、小组间形成恶性竞争，影响团结。B、容易形成学生的本位主义思想。C、学生中会形成拉帮结派的局面。D、学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作。
18、如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（B）。
A、备课。B、上课。C、课外辅导学生。D、学生学业成绩考核。
二、多选题
1、适合于群组讨论的网络交流方式有（BCD）。
A、电子邮件。B、论坛。C、博客。D、实时聊天。E、文件上传和下载（网络硬盘）。
2、“电子称象”这堂课的几个特点是（AC）。
A、学生自主学习。B、利用因特网资源。C、利用智能教学课件。D、师生互动讨论。E、多学科综合教学。
3、使用多媒体教室的好处是（BCE）。
A、便于学生开展自主探究性学习。B、有利于学生直观地感受学习内容。C、便于学生展示学习成果。D、教师上课省心省力。E、教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容。
4、“电子称象”这堂课学生的主要活动是（BD）。
A、在因特网上查找与学习内容相关的资源。B、自主测试。C、小组合作完成“称象”任务。D、自主进行模拟“称象”游戏。E、展示学习成果。
5、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（ACDE）。
A、教学结果。B、教学环境。C、教学对象。D、教学手段。E、教学过程。
6、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（ACE）。
A、学生。B、组长。C、老师。D、校长。E、家长。
7、新课程评价的特点包括（ACD）。
A、评价的标准分层化。B、评价的方式个性化。C、评价的内容综合化。D、评价的主体多元化。E、评价的目的突出化。
8、教学组织形式的主要作用有（BC）。
A、活跃课堂气氛。B、提高教学效率。C、满足不同学生的不同学习要求。D、实现不同的教学目标。E、控制教学进度。
9、教学评价的方式包括（ABCD）。
A、量规。B、档案袋评价。C、问卷调查法。D、观察法。E、图表法。
10、小组合作学习的基本要素是（ACDE）。
A、小组成员间要形成荣辱与共的关系。B、小组成绩就是每个小组成员的个人成绩。C、小组成员要有充分的交流。D、小组成员要很好地合作。E、小组要开展自我评价。
三、是非题
1、多媒体教室不一定用投影仪。（A）
A、是。B、否。
2、教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。（B）
A、是。B、否。
3、教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。（A）
A、是。B、否。
4、语音教室也可以用来上音乐课。（A）
A、是。B、否。
5、教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。（A）
A、是。B、否。
6、教学设计中进行的评价主要是形成性评价。（A）
A、是。B、否。
7、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（B）
A、是。B、否。
8、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。（B）
A、是。B、否。
9、在我国的基础教育里越来越多地采用了个别化学习的教学组织形式。（B）
A、是。B、否。
10、使用Excel创建学生成绩图表后，可以修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变。
（B）
A、是。B、否。
11、一般在教学活动告一段落时进行的评价，如期末考试等，被称为总结性评价。（A）
A、是。B、否。
12、在多媒体教室里教师不需要板书。（B）
A、是。B、否。
第五篇：信息技术测评试题及答案
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用
A.正确 B.错误 答案：B 解析：不应对新技术持全面否定态度
2.为了提高工作效率，可在开机状态下插拔各种接口卡。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。
A.正确 B.错误 答案：B 解析： 5.学期末或学年末进行的各科考试,考核属于诊断性评价
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
6.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
7.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
8.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及发展测评。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
9.与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
10.课堂导入使用信息技术会限制学生的想象空间。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
11.教学情境具有生动性、形象性，但是不用考虑审美性。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
12.学习环境只能选择，不能创建。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
13.在移动设备上除了使用专用的学习软件，还可以利用一些常用软件实现基于网络的分享与合作交流
A.对 B.错 答案：A 解析： 14.在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。
A.对 B.错 答案：B 解析：
15.英特尔®未来教育项目融合了现代教学理念和系统设计方法，体现了“以学生为中心”的基本原则
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
16.真实性任务是一个结构良好的问题，学生解决这个总是有章可循。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
17.在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
A.正确 B.错误 答案：B 解析：
18.在教学中，利用微视频激发学生学习兴趣，增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略 A.正确 B.错误 答案：A 解析：
19.对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。
A.正确 B.错误 答案：A 解析：
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.被称为MOOC元年的是（）。
A.2011年 B.2012年 C.2013年 D.2014年 答案：B 解析：
21.以下哪个软件最不可能用来在移动设备上观看微视频
A.网易公开课 B.ZAKER C.优酷视频 D.新浪公开课 答案：B 解析：
22.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式。
A.教师—计算机—学生 B.学生—计算机—学生 C.教师—计算机—教师 D.计算机—学生—计算机 答案：A 解析：
23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习，描述错误的是
A.移动学习环境为学生营造了自主学习空间 B.移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择 C.移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具 D.教师在学生的自主学习过程中应不予干预 答案：D 解析：
24.问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和()三种方式。
A.随机进入 B.自主选择 C.学前预设 答案：A 解析： 25.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指：
A.头脑风暴（Brainstorming）B.辩论 C.合作性讨论
D.异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）答案：A 解析：
26.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能？
A.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
B.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。答案：A 解析：
27.下面哪些教学功能是excel不能实现的？
A.成绩统计的功能 B.学生互评
C.在教育研究中，做差异分析和相关分析
D.在班会和各种活动中，能够实现随机抽取姓名的功能 答案：B 解析：
28.中小学教师信息技术应用能力的测评流程可以分为诊断测评、培训测评以及？
A.调查测评 B.发展测评 C.访谈测评 D.作品测评 答案：B 解析：
29.教师工作坊的组织成员，原则上不包括：
A.高校教师 B.骨干教研员 C.一线骨干教师 D.一线普通教师 答案：D 解析：
30.支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，被称为：
A.校本研修社区 B.教师网络研修社区 C.教师互动平台 D.同伴互助平台 答案：B 解析： 31.如果在教学中打算采用一项新技术时，而恰巧又有一些学生较为熟悉，那么最好：
A.将他们作为技术小助手使用 B.与其他同学一样看待 C.再换一个大家都不会的技术 D.不采用新技术，改用以前常用的方法 答案：A 解析：教师对于新技术往往没有学生敏感。应充分学生这种优势，调动他们的积极性，进一步培养他们的信息素养
32.应用电子白板播放化学实验视频过程中，为帮助学生关注不同阶段的实验现象，可利用电子白板的哪个功能：
A.探照灯 B.照相 C.遮蔽 D.放大 答案：B 解析：
33.（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A.网上合作学习B.真实性任务学习C.有意义的学习D.资源型学习答案：D 解析： 34.应用“百宝箱”时，想要设置背景，应该把背景图片放在那里？
A.顶层 B.中间层 C.底层 D.背景层 答案：D 解析：
35.电子白板与传统板书的区别在于
A.只能进行书写 B.只能展示多媒体画面
C.既能进行书写又能展示多媒体画面 D.没有区别 答案：C 解析：
36.PPT2010中插入图片之后，会发现图片将先前的文字覆盖了，通过_______可以调整图层顺序，将先前的文字显示出来
A.视图-大纲试图
B.对动画重新排序-向前移动 C.右击对象，选择下移一层 D.直接拖动对象 答案：C 解析：
37.一般通过访谈录、采访、田野调查等方式获得的史料类型是？
A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料
D.图像资料和声音史料 答案：C 解析：
38.课件类的虚拟仿真教学软件是针对教材中的哪一项开发的教学软件？
A.知识点 B.教学难点 C.某一学科 D.教学重点 答案：A 解析：
39.Snagit 9中，通过下列哪一个选项，用户可以对每种捕获方式进行详细的设定。
A.配置文件设置窗口 B.导航菜单 C.配置文件窗口 答案：A 解析：
40.字处理软件Word的文字格式是：
A.doc B.pdf C.wrd D.txt 答案：A 解析：
41.PowerPoint2003中，要从第二张幻灯片开始放映，应
A.先选定第二张幻灯片，然后单击水平滚动条左侧的幻灯片放映按钮 B.直接单击水平滚动条左侧的幻灯片放映按钮
C.先选定第二张幻灯片，然后选择幻灯片放映菜单中的观看放映命令 D.直接选择幻灯片放映菜单中的观看放映命令 答案：A 解析：
42.word2010是否有自带的文档翻译功能
A.有 B.没有 答案：A 解析：
43.计算机病毒破坏的主要对象是：
A.软盘 B.磁盘驱动器 C.CPU D.程序和数据 答案：D 解析：
44.在总结课程知识点时，以下哪种方式最不利于学生的积极参与
A.教师提问学生，让学生总结本课所学知识 B.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题，让学生回答 C.教师回放幻灯片，重复本节课的要点，学生跟着回忆，加深印象 D.学生集体总结，教师补充，并利用板书列出本课重难点 答案：C 解析：
45.想把电脑屏幕的内容录成视频，（）方法能很好的实现。
A.用手机对着屏幕拍摄 B.用摄像机对着屏幕拍摄 C.录屏软件
D.使用VGA转Video设备 答案：C 解析：
46.机构网络学习空间不包括（）
A.班级空间 B.学校空间
C.教师培训中心空间 D.教研员空间 答案：D 解析：
多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件____。
A.Powerpoint B.Flash C.PhotoShop D.Authorware 答案：ABD 解析：
48.在Voki平台注册（sign up）时，需要提供的是：
A.你作为Voki用户的姓名 B.电子邮箱 C.身份证号 D.密码 答案：ABD 解析：
49.在以技术为支撑的自主探究学习课堂中，学习资源可以包括（）
A.书本 B.视频 C.音频 D.电脑 答案：ABC 解析：
50.合作学习的基本含义包括: A.学生以小组的形式一起学习B.学习的责任由教师转移到学生 C.学生有责任帮助小组中其他成员学会 D.教师的角色由传播者转变为帮助者 答案：ABCD 解析：
51.下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则 ？
A.主体性 B.灵活性 C.创造性 D.整体性 答案：ABCD 解析：
52.基于研修与教学一体化平台的校本研修，要关注：
A.学校教师的研修与日常教学结合起来。
B.学校教师的研修与自动形成教师专业发展档案结合起来。C.注重校内教师研修与教学资源的共建共享。
D.为基于大数据的教师专业发展分析打下基础（数据采集）。答案：ABCD 解析：
53.教学中的技术包含
A.教学软件 B.教学硬件 C.教学方法 D.教学策略 答案：ABCD 解析：技术不仅仅包含软硬件，也包含能够促进教与学的方法与策略 54.在讲授《三角形的面积》前，需要收集教学需要的各种相关资料。下列资料收集方法中，属于数字教学资源收集方式的有
A.利用专业网站或专题网站进行检索 B.利用专用搜索软件或专业数据库进行检索 C.去学校图书馆借阅相关的书籍 D.利用搜索引擎查找 答案：ABD 解析：
55.在用Word撰写论文时，许多时候需要使用脚注和尾注，以下关于它们的叙述正确的是____。
A.脚注和尾注可为文档中的文本提供解释、批注以及相关的参考资料。B.脚注可用于对文档内容进行注释说明，尾注可用于说明引用的文献。C.在默认情况下，Word 将尾注放在每页的结尾处而将脚注放在文档的结尾处。D.在添加、删除或移动自动编号的注释时，Word 将对脚注和尾注引用标记进行重新编号。答案：ABD 解析：
56.下列哪种行为符合使用计算机的安全和道德规范？
A.期检查计算机系统内文件是否有病毒，如发现病毒，应及时用杀毒软件清除 B.利用电子邮件作广播型的宣传
C.对自己的资源加设密码口令，不泄露给外人 D.维护计算机的正常运行，保护计算机系统数据的安全 答案：ACD 解析： 57.农村远程教育支持服务体系中，以下哪一个不是设备安装与故障处理的办法？
A.自己维护 B.求助周边学校 C.求助电教馆 D.以上均不对 答案：ABC 解析：
58.常用的图片格式有
A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：ABCD 解析：
59.在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？
A.在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？
B.既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标 C.活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 D.恰当使用信息技术 E.活动要求表述清楚 答案：ABCDE 解析：
60.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）
A.形成性评价 B.结果性评价 C.个人评价 D.小组评价 答案：ABCD 解析：
61.下列说法正确的有
A.在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据也将随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删
B.在电脑上对iTunes资料库的数据进行随意增、删，ipad上的数据不会随iTunes资料库变动后的数据，在同步中得到增、删
C.在ipad上删除的数据会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。
D.在ipad上删除的数据不会影响iTunes资料库，同步时会根据需要在ipad上得到恢复。答案：AD 解析：
62.多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容：
A.设计学习任务 B.设计学习评价方案 C.组织与安排学习活动 D.设计网络学习环境 答案：ABCD 解析：
63.移动学习是建立在哪些学习理论的基础上的，以学习者为中心的学习方式？
A.发现式学习（Discovery Learning）B.建构主义（Constructivist Learning）C.合作式学习（Collaborative Learning）D.浸入式学习（Situated Learning）
E.以问题为中心的学习（Problem-Based Learning）答案：ABCDE 解析：
64.监控就是通过（）等形式和手段及时收集关于被监控系统活动进展的种种信息
A.检查 B.考核 C.评比 D.总结 答案：ABCD 解析：
65.关于教学评价描述不正确的是：
A.当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位 B.传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者 C.传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限
D.传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动 答案：ABD 解析：
66.标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（）
A.技术素养 B.计划与准备 C.组织与管理 D.评估与诊断 E.学习与发展 答案：ABCDE 解析：
67.投影机使用一段时间后图像变暗原因是：
A.灯泡变暗了 B.镜头上灰尘太多 C.镜头坏了 答案：AB 解析：
68.王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？
A.通过网络下载技术将图片输入计算机
B.通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机 C.通过数码相机翻拍然后导入到计算机中 D.通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机 答案：CD 解析：
69.google earth可以提供GPS坐标功能，将鼠标的光标置于google earth中地球的任何一点即可在底部状态栏显示该点的哪些信息
A.经度 B.纬度 C.海拔 答案：ABC 解析：
70.现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为合理的是
A.应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容
B.选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率 C.选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择
D.选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现 答案：ACD 解析：
71.假如你要去上一节公开课，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征
A.学生对多媒体课件的接受能力 B.学生的活跃程度 C.学生接受新知识的能力 D.学生原有的知识基础 答案：ABCD 解析：
72.常见的导入方法有
A.问题导入 B.角色扮演 C.故事导入 D.游戏导入 E.头脑风暴倒入 答案：ABCDE 解析：
73.电子白板的主要功能有
A.白板书写 B.几何作图 C.信息采集 D.资源制作 答案：ABCD 解析：
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