舞蹈《小城雨巷》中现代多媒体技术的运用（大全五篇）

第一篇：舞蹈《小城雨巷》中现代多媒体技术的运用

舞蹈《小城雨巷》中现代多媒体技术的运用

摘要：多媒体技术在艺术领域的运用，是信息化时代的产物。多媒体技术在艺术领域的应用已十分广泛，在舞蹈表演中发挥了非常重要的作用，使舞蹈表演在舞台上呈现的立体感得到了极大的扩展，带给观众视觉听觉以强有力的冲击与震撼。本文以《小城雨巷》为例，分析现代多媒体技术对舞蹈表演的影响。

关键词：小城雨巷 舞蹈 现代多媒体

一、“多媒体技术”的概念及特点

多媒体一词中的“媒体”，指的是文字、声音、图像等信息载体。从传递信息角度看，声音（语言、音乐等音讯）和图像（图形、影像等视讯）比文字符号有更多的优势。舞蹈中的“多媒体技术”就是将文本、声音、图形和图像等媒体与计算机综合在一起的技术，具有以下特点：

1.交互性：交互性是多媒体技术的关键特征。它可以更有效地控制和使用信息，增加对信息的理解。众所周知，一般的电视机是声像一体化的、把多种媒体集成在一起的设备，因此，不具备交互性，用户只能使用信息，而不能自由地控制和处理信息。而在多媒体通信系统中，收发两端可以相互控制，发送方可按照广播方式发送多媒体信息，而另一方又可以按照接收方的要求向收端发送所需要的多媒体信息，接收方可随时要求发送方传送所需的某种形式的多媒体信息。当采用虚拟现实或灵境技术时，多媒体系统可提供高级的交互性。

2.复合性：也可称为媒体的多样化或多维化，它把计算机所能处理的信息媒体的种类或范围扩大，不仅仅局限于原来的数据、文本或单一的语音、图像。如果对输入进行加工、组合与变换，则称为创作。创作可以更好地表现信息，丰富其表现力，使用户更准确、更生动地接收信息。

3.集成性：多媒体的集成性包括两方面，一是多媒体信息媒体的集成；一是处理这些媒体的设备和系统的集成。在多媒体系统中，各种信息媒体多通道同时统一采集、存储与加工处理，更加强调各种媒体之间的协同关系及利用它所包含的大量信息。

二、“多媒体技术”在《小城雨巷》舞蹈表演中的运用

（一）视频技术在舞蹈中的运用

当前，各种影像设备在舞台演出中的应用日益增多，全景影像技术及LED电子显示屏的使用，促进了舞台演出艺术的发展。数字影像从视觉上是一种三维立体的展示，是可以多角度的、非线性的呈现虚拟物体或虚拟环境。基于虚拟现实技术的光、电技术在现代展示艺术中的应用，更加注重物理真实、感官真实性，同时通过立体显示技术呈现出更为让人沉浸其中的逼真三维视觉效果。立体三维显示的临场感是使人具有“身临其境”逼真感之根本。为了要逼真地模拟视觉功能，在很大程度上是依赖于三维显示技术的图像处理及理解能力。第一种技术实质就是软件技术，即运用3dsmax、Maya等三维建模软件制作出三维图像，进而通过平面显示器进行显示，是一种平面视觉上的三维显示；另一种技术则是硬件技术，如多通道投影、空气成像技术等。多通道投影技术，可以实现环幕影像的放映，再如立体眼镜可以增强影像的立体感，而空气成像技术则是近年来才研制出的相对高端的硬件技术，它可以实现在空气中呈现立体影像，并具备触控感应交互性。

2007年中央电视台春节晚会舞蹈《小城雨巷》，一开场的水幕效果将全场观众带到了细雨飘零的江南水乡。在舒缓、悠长、优美的旋律中，白墙黑瓦、油纸伞、丝质旗袍，这些尘封多年的黑白照片，这些怀旧的文化符号，被编导在舞台上放大，并赋予它生命的张力，散发出灵性的光芒。悠扬的丝竹声中，薄薄水雾和着烟雨，慢慢的散开、渲染了整合舞台，呈现立体感。顷刻间将观众带到了细雨飘零的江南水乡；当舞者手执纸伞，翩翩起舞时，让人不禁想到了戴望舒的诗篇《雨巷》。在这个舞蹈作品里，最有魅力的表达其实是一些简单而生动的细节，如提裙过桥、出门撑伞、甩水收伞等这些生活化的动作，准确和细腻地表达了江南女子喜雨、避雨、在雨中嬉闹的种种感觉，这些场景加在一起，就是一幅梦幻般的江南水墨画，配合灯光的变化，让我们在身临其境中感受了生命的节奏和韵律，读到了一个诗意的江南。整个舞蹈的屏幕布景独具匠心，前景的江南民居，与背景的雨巷动静相宜，使舞台场景富有穿越时空的纵深感与立体感，加上近距离取景画面很逼真，有“人在画中走”的意境。

（二）音频中多轨分频技术的运用

音频技术是一种环绕立体声音频压缩编码技术，是指一种在直达声源方向感不变的情况下，给听者带来环绕感觉的声音，它所产生的重放声场，除了保留声源方向感外，还伴随着产生环境感觉的声音效果，环绕声感觉与心理声学中的优先效应和掩蔽效应有关，可以让直达声先到达以保证声像定位，同时又将与直达声无关的混响声进行延时，这样既不破坏声源的方向感，也减少了直达声对混响声的掩蔽，使混响声加强了环绕声效果，增加距离感，并模拟不同环境下的反射群来形成空间环绕声。而数字音频是一种利用数字化手段对声音进行录制、存放、编辑、压缩或播放的技术，它是随着数字信号处理技术、计算机技术、多媒体技术的发展而形成的一种全新的声音处理手段。

音乐是舞蹈的灵魂。舞为乐之行，乐为舞之声。舞蹈属于视觉范畴，有形而无声，而音乐则属于听觉艺术的范畴，有声而无形。在舞蹈表演艺术中，优美的音乐配合，可以帮助舞蹈在整个表演过程中表达情绪，体现个性，烘托气氛，从而塑造完美的舞蹈形象。舞蹈中的音乐是完成舞蹈作品中的艺术形象和揭示其主题思想的组成部分。

在北京华侨城大剧院演出的《金面王朝》中，大剧院采用了世界上最先进的演出音频控制系统Myer SoundLCS Matrix3来管理所有通道以及音频回放。通过Matrix3的WildTracks，多轨音频回放以及编辑显得得心应手，由Space Map可以实现音响师所想要得到的环绕声效果。从战争、桑田、锻造、庆典、月下、洪水、祭天、幻化八大章节讲述了头戴金色面具的金面女王用智慧、宽容、信任和和爱造就了一个辉煌的王朝，史诗般地再现了中华文明的恢宏气势。立体环绕的音响逼真地描绘了气势磅礴的大战的场面，多轨分频的技术使舞蹈推向高潮，让人们在观赏中有了听觉和视觉的统一，整个剧院环绕着不同的音效，让舞蹈表现得更加丰富多彩。通过多路数字音频控制平台，再现出宏大而新奇的听觉艺术效果，与现场舞美、灯光、机械共同结合，创造出了前所未有的视听感受。

《小城雨巷》的音乐和舞蹈都非常注重自身的民族属性，它的音乐符号、动作符号乃至文化符号等诸多元素都建立于古老的江南剧种，如昆曲、评弹等的韵律基础上，经过作曲家与编导的精心编曲、策划，向观众传递了浓厚的民族特色和古典戏曲的独特风格。而和谐优美的江南丝竹音乐则伴随舞蹈演员以肢体语言

传造出的舞蹈形象，以形构象、以情运形、以相构境、以境生意，构建出人与自然间一种和谐、完美的组合，引起观众对婉约优美的江南小城无限的遐想。

音符是音乐的语言，肢体是舞蹈的语言，音乐是可以被听到的舞蹈，而舞蹈则是可以被看见的音乐。自这个意义上而言，音乐并非是单纯的音符，而是可以揭示出舞蹈的灵魂。自《小城雨巷》的舞蹈音乐中，你很容易就能发觉其中决定着民族民间舞蹈的气质、特征和结构的正是具有民族民间属性的音乐，同时，这种音乐还可将自由性的视觉艺术与灵活性的听觉艺术内化为观众的审美意识，舞蹈动作、作品所要表达的情感，以及审美情趣在此相辅相成，相得益彰，完美地融合在一起，为我们展开一幅水墨画般的美丽画卷：白墙黑瓦中的袅袅炊烟，幽静绵长的小桥流水，江南女子恬淡、安静的生活，这幅画卷提醒我们：这就是梦里的江南吧，它湿润而散发着栀子花的芳香。

三、“多媒体技术”对舞蹈表演的作用

多媒体技术在舞蹈表演中的广泛运用，使舞蹈作品在表演上的立体感得到了极大的扩展，对观众的视觉听觉也形成强有力的冲击与震撼。

（一）全面呈现舞蹈艺术形象

现代舞蹈表演中，早已不再只是单纯依靠舞蹈来表演，而是巧妙结合运用多媒体技术，呈现出一种动态的、交互的展示方式，让舞蹈的艺术形象更加丰富多彩。

由应志琪、吴凝编导的舞蹈《小城雨巷》是2007 年中央电视台春节联欢晚会中最受观众喜爱的节目之一, 这部舞蹈以徽派建筑群画面为背景，通过流淌的江南丝竹音乐、雨中穿行嬉戏的充满着青春气息的舞者等多种艺术表现手法，将悠久深厚的中华传统文化内涵以极度优美的姿态传达出来，充分展示出江南民间风情的审美属性。它在有限的时空内源源不断地传递着人美、景美、意境美的艺术感染力，让观众陶醉其中，感受健康高尚的审美情趣，追求一种极致的审美情感。

（二）渲染舞蹈气氛、营造意境

充分利用多媒体技术手段，使舞蹈演出更具张力，拓展舞台表演空间，增强舞蹈气氛，提升舞蹈表现力与震撼力，营造舞蹈独有的意境。

自《小城雨巷》的舞蹈音乐中，你很容易就能发觉其中决定着民族民间舞蹈的气质、特征和结构的正是具有民族民间属性的音乐，同时，这种音乐还可将自由性的视觉艺术与灵活性的听觉艺术内化为观众的审美意识，舞蹈动作、作品所要表达的情感，以及审美情趣在此相辅相成，相得益彰，完美地融合在一起，为我们展开一幅水墨画般的美丽画卷：白墙黑瓦中的袅袅炊烟，幽静绵长的小桥流水，江南女子恬淡、安静的生活，这幅画卷提醒我们：这就是梦里的江南吧，它湿润而散发着栀子花的芳香。

对一个舞蹈节目而言，舞蹈服饰是不可或缺的重要工具，舞蹈表演可以以服饰这个载体体现出优美的形式特征及具体的形象。音乐、人物、动作、服饰的和谐与统一最关键处在于服装设计师对观众审美心灵的激发与启示，成功的服饰设计可使舞蹈中的人物形象更加鲜明，从而使其更具艺术魅力。

《小城雨巷》所采用的舞蹈服饰是具有鲜明中国元素的旗袍，它所具备的审美属性可概括为：恬淡、平和、质朴、纯真，体现出中国女性独有的韵味和魅力。旗袍文化在上世纪三十年代达到鼎盛期，伴随着时代的脚步，许多传统艺人将其注入一定的现代元素。修长贴身的旗袍恰迎合了江南女性玲珑清瘦的身材，因而在以江南传统民间音乐为主的舞蹈《小城雨巷》中，编者十分用心地以旗袍的古典美装扮了江南雨巷独特的舞台景色，以此展示了江南女性那种清丽、婉约、温柔、典雅的气质，将观众与演员间的审美心理感应以及审美心理空间极大地延伸开来。而恰恰由于服饰设计师与音乐家、作曲家共同运用了民族的独特色调和民间的特色音调这一审美创意理念，从而创造出一件和谐统一的艺术作品，这种尝试，体现了舞蹈服饰语言由审美意象到具象化的艺术符号的有机整合。

（三）有利于增强舞蹈的表现性

以高科技声、光、电等各种先进技术组合体现的舞台艺术已经独树一帜，足以让人为之振奋，它符合了人们的现代审美理念和文化消费需求。舞台艺术与技术的结合已经成为表演艺术中不可分割的创作体，多媒体技术的有效运用大大增强了舞蹈的表现性。

《小城雨巷》的舞美设计所具有的审美属性还表现在于变化中求统一。编者以创新的姿态，将幕墙和移动背景画面的写实手法与舞者飘逸的舞蹈、翻飞纸伞的动作这种写意的表演技巧相结合。以此烘托出白墙黑瓦、错落有致、跌宕起伏

的徽派建筑文化，生动传神地将江南小城的独特意境演绎得淋漓尽致。这种将古典与时尚、动与静、建筑与人完美交织为一体的舞美设计理念，将舞台上的有限空间扩展至无限的想象空间，突显出一种立体的、多层次的韵律美，表现出江南人民所追求的朴素、纯真、高洁、典雅的生活，达到了观众所追求的审美需求和心灵提升，满足现代人渴望宁静、渴望回归自然的愿望。

在2005年中央电视台春节晚会中演出的舞蹈《千手观音》由于是在电视演播厅中，这时候的灯光要通过摄像机镜头的反映传达到观众的眼睛里，所以在色温变化的控制上要求更加细致。当第一个“千人合一”的造型出现时，采用蓝色和金色为基调的电脑光勾勒出主体轮廓，三面大屏幕用流星式衬底，当舞者静止时背景呈现流光飞舞。所有电脑灯聚集，使得地面的丝绸上也毫无阴影，整体通透。采用静谧的蓝色对应金黄，映衬出的黄色特别纯净高雅，黄蓝相伴的流光拂过地面，幻化出尘世的七色渐变。当演员四散飞舞，此时的面光、侧光、逆光及流动光的运用更加通透。黄、白光为主体，对应古铜色的佛龛和镶金琢玉的舞者，更显得全场熠熠生辉。当舞者们重返莲台做出“盛世开屏”造型时，所有的电脑光一起亮起，拱门后的激光在手臂间穿射出，犹如观音显灵一般，与曼妙的舞姿、古朴如同天籁的音乐配合得天衣无缝，让人感受到华贵而又祥合的氛围，如沐善良、智慧、美好之光。

参考文献

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第二篇：观《小城雨巷》有感

观《小城雨巷》有感

在江南，雨总是很多的。

或许，是雨赋予了江南人温婉的灵性吧，就是连建筑，也无一不显示着南方人心思的精巧。幽幽的，总有一种梦的神秘与静谧的味道。这些风情万千的景观，也只有在江南的氤氲水气中才能展现出所有的美。

撑一柄南方人特有的纸伞，找一条被雨濡湿的小巷，就拐进了南方人深远绵长的心境里。只需平平常常地步入任一巷子，便可寻见一分令你心动不已的惊喜。

两壁是古老的发黑的岩石院墙，连上面的苔癣，也隐隐透出古老的黑亮。抬头望去，会见一角突出的屋脊向上拱去，到最亮点时，形成一个怪异的上翘，仰天昂起，又流畅委婉地滑下去，很优雅，也很有力，韧而不硬，柔而不弱。屋脊上，墙缝间，不时挺出一秆秆绿蕨，一丛丛不知名的小草。远远望去屋脊，高墙似披上了碧绿的轻纱，斑斑驳驳。于是思绪不由自主地就漂向远方。哦，这大该就是明清遗迹了吧！在他们的高墙后，屋脊下又藏有多少沧海桑田的故事呢？

这些绿蕨、苔癣、高墙、屋脊、现在都静默在江南的细雨里，衬着南方雨季中那一角银灰色的天空。让人迷失在时空里，以辨不清是在画中，还是在江南那缠绵的雨中。这便是江南人的艺术情结：娴静秀美，清新淡雅。

第三篇：现代多媒体技术在初中数学教学中的有效运用

现代多媒体技术在初中数学教学中的有效运用

按照新课程改革的基本理念，上课不再是教师讲、学生听，而是让学生自己用脑子想，用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用手亲自做，也就是说学生在学习过程中要亲自去体验，要用自己的心灵去感悟。为此，初中数学教学中，教师如何实现这一教学目标，便是大家所面临的一个新课题。随着初中数学课程改革的不断深入，合理运用现代多媒体教学手段，注重学生的亲身体验，将是优化课堂结构、提高课堂教学质量、全面实施素质教育的重要途径。

现代多媒体技术辅助数学教学优势的实证分析

现代多媒体技术辅助数学教学的特点是利用多媒体技术的优势，作为教学的辅助工具、情感的激励工具和学生的认知工具，构筑数字化的学习资源。学生实现学习方式的变革，从被动接受式学习真正转变为自主探究式学习，以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力以及运用所学知识解决实际问题的能力，使新课程理念下的学生学习变得更有意义。

1.提高学生思维和理解能力，培养学生主动学习习惯

现代多媒体技术的应用改变了传统的数学教学方法和组织形式，使以传授为主的传统教学方法发展为小组讨论、个别指导和班级互动等形式多样的教学方法；课堂组织形式也将逐步形成课堂讲授和网络运用并举的局面。审视传统的初中数学教学发现，学生往往感触不深，易疲劳，甚至有厌烦情绪。因此，教学中教师恰当地运用现代多媒体技术可以调动学生各种感官协同作用，解决对有些内容教师难以讲清、学生难以听懂的问题，有效地实现精讲，突出重点、突破难点，帮助学生提高思维能力和理解能力，从而培养学生的学习主动性，取得传统教学无法比拟的教学效果。例如，在教学“用正多边形铺地板”时，笔者利用课件，通过图片的飞入飞出，把各种颜色的正多边形铺成各种美丽的图片，再让学生拿出自己准备好的正多边形比照课件拼图，使学生在观察实验中自己去揭开正多边形能够铺满地面的奥秘，培养了他们主动学习的习惯。

2.优化教学信息增加教学容量，增强数学教学效果

利用现代多媒体技术辅助数学教学，可以优化教学信息，增加教学容量，从而提高数学教学效果。例如，在教学“认识三角形”时，笔者先让学生观看一组由三角形组成的各种图案，以此来揭示课题：认识最简单的多边形――三角形。然后让学生拿出他们准备好的三角形纸片，在教师的引导下，分组进行观察、测量、比较，来揭示三角形的概念，认识三角形的组成元素。再让学生对现有的三角形图片和纸片进行分类，教师来归纳总结三角形的分类情况。最后，再出示一组课堂练习，强化知识点。

3.创造教学情境，使抽象的教学内容具体化

在初中数学教学中，适时适当地选用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音效来创造教学情境，能使抽象的教学内容具体化、清晰化；能使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动；能使学生重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性。例如，在学生初次接触几何图形时，一开始学生有畏难情绪，这与学生的思维方式、思维能力有关，也与传统教学模式有关。而教师适当运用多媒体，引进“图形运动”，对平行线、平行四边形、等腰三角形和圆中的一些比较直观的基础知识，运用平移、翻转和中心对称等一系列图形运动，使原来那些呆板、枯燥的图形变活。这些直观的图形运动，加深了学生对所学知识的理解，并初步有了运用动的观点来处理数学问题的意识，使以教师教为主变为以学生学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，使抽象的教学内容具体化。

4.丰富数学教学手段，使学生的自我体验更深刻

我们知道数学教学中图形不是语言，但比语言更直观。如果再利用动画生动形象的特点，以文字的闪现、图形的缩放和移动、颜色的变换来刺激学生的兴奋点，其效果当然就会更好。例如，在圆周角定理的教学中，教师通过制作、演示相应的教学课件，让学生观察、思考和总结，不仅可以很快地得出教学结论，而且可以让学生对结论记得更牢。具体设计如下。

(1)演示课件：在⊙O中，作圆心角∠AOB=100°，在弧AMB上找一点C，把点C在弧AMB上分别移动到C1、C2、C3……可看出∠C、∠C1、∠C2、∠C3都等于100°。然后更换∠AOB的度数，分别使得∠AOB＝80°、60°、30°……重新演示。

(2)提出问题：在同一个圆中圆周角和它所对的圆心角有何关系？（由学生自己画图通过测量进行验证）

(3)得出结论：圆周角定理及其推论。

通过以上过程学生既动脑又动手，不仅学会了新的数学知识，而且掌握了“实验――总结”的学习方法。

现代多媒体技术辅助数学教学可持续性策略构建

现代多媒体技术辅助学科教学虽说已经不是一个新话题。但如何在新课程理念的实践过程中，使这一辅助教学手段得以可持续发展，是一个值得思考的问题。就初中数学教学而论，我们必须把握好以下几个方面。

1.不断更新观念，凸现人本思想

就目前阶段而言，现代多媒体技术在初中数学教学中运用的支撑点要求教师更新教学观念，以教学面向现代化为指导思想，积极接受并运用现代教育技术，充分调动学生主动参与探索，培养学生的创新精神。同时，教师应该立足“以人为本”的原则，把学生放在主体位置上，改变以教师讲为主，学生被动接受的“应试教学”，培养学生运用新技术分析问题、解决问题的能力。

2.结合教学实际，确保有的放矢

运用现代多媒体技术辅助数学教学，课件制作要结合教学内容实际，结合学科特点和学生心理特点，以有利于教师的教学和学生的学习为准则，充分运用多媒体技术的优势，创造教学情境，化抽象为直观、化静态为动态，化繁为简，化难为易，使教师从大量的解释、说明中解脱出来，着重去引导学生把注意力集中在结论的探索过程中，以及重点知识的理解上。

3.实践提纲挈领，更显融会贯通

运用现代多媒体技术辅助数学教学，不仅要确保引导学生深入浅出，还必须注意达到提纲挈领，融会贯通，系统地掌握有关知识的效果。教学中要利用多媒体技术中图文并茂的特点、综合处理的能力，通过一题多解的角度变换，让学生有选择性地比较，引导学生积极思考，培养学生灵活运用知识的能力，让学生在新技术的帮助下，抓住重点，掌握难点。

4.遵循必要原则，突出形象生动

教师必须把握现代多媒体技术辅助数学教学的相关原则，尤其在课件制作时要遵循教材分析、教案设计、脚本设计、制作包装等原则。课件的制作要针对不同教学设计、教学内容的需要采用不同的软件制作平台。例如，对于较简单的平面几何和函数图像，可以采用“几何画板”来制作，并突出显示图形的变化状态及动态形成的过程；对于较复杂的图像，采用Authorware等软件来制作。

第四篇：浅析体育课中的多媒体技术的运用

浅析体育课中的多媒体技术的运用

杨家强

多媒体技术的运用，为学校体育课和室内体育课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育教学观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。因此，用多媒体技术优化课堂教学，改变传统的体育教学观念，从而推动素质教育具有重要意义。

当今是一个高度国际化、科学化、多元化的知识型经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。为此我们的教学手段也应相应地进行改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量。近年来学校电教设施不断完善,教师电教意识不断增强,各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学,多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学提供了便捷、有效的方法。从当前的情况看，多媒体教学只是在语文、数学等学科中得到广泛开发和应用，但在体育教学中情况却不容乐观。传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系,这正是他们忽略体育课的重要组成部分：传授学生必要的运动常识和理论的原因以及动作技巧。以往这部分内容是通过老师的讲解来完成的,但是这种方式缺乏直观性，不能引起同学们的兴趣，往往达不到理想的效果。如果运用多媒体教学软件辅助教学,效果会怎么样呢？

带着这种想法,我尝试着在网上找到了一组体育教学多媒体课件，“仰卧推起成桥”、“前滚翻”“跳高”“投掷”“武术”等，并且用《仰卧推起成桥》，《前滚翻》等上了几节校级的公开课，收到了良好的教学效果。通过这几次的尝试，我觉得体育课是完全可以用多媒体来进行教学的，而且应广泛推广运用。那么，多媒体辅助教学软件能为体育课教学提供什么呢？

一、提供给学生直观感受：多媒体电脑教学它最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维,帮助学生突破重点难点,提高教学质量。以往的板书、口授形式则达不到这样的效果。例如：向学生们介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的示范、讲解方式来进行教学，效果是不理想的。因为在上课时，老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生直观的感受，不易让学生理解，学生的注意力容易分散，因此很难完全掌握。然而，如果在上课时采用了多媒体辅助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释出示在相应动作的旁边，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。这点也符合了儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解，更具有强烈认同感的这一心理特征。又如：多媒体教学对指出容易出现的错误动作和纠正方法也有很大的作用。那么我们可以运用画面演示各种错误动作，学生通过认真观看画面，动脑思考。然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正。另外，还可以将一些优秀运动员的比赛录像剪辑到教学软件中，在上课过程中播放给学生看，使学生对滚翻动作在运动中的应用有个初步认识，从而激发学习的兴趣，这样对以后在室外继续练习前滚翻动作就达到事半功倍的效果。

二、激发学生的兴趣和情操：由于生理和心理发展的原因，小学生注意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析某个难点动作时，由于精神不集中，学生听的就比较模糊。但是，如果让他们看卡通片，情况就完全不一样了，整节课下来他们都会兴致勃勃，这是因为动画鲜艳的色彩和生动的故事情节吸引了他们的注意力，激发他们的学习兴趣,所以看完后印象特别深刻。因此，我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动有趣，让同学们在良好的课堂氛围中学到知识。如：在给学生上《仰卧推起成桥》时，首先是一组优秀运动员的画面展现在学生面前，学生被运动员优美的动作所吸引，情绪高涨起来，对优秀运动员产生了仰慕之情。

三、可优化学生运动技能：我们可以把学生练习的情况拍成录像，然后，剪接到课件里，通过屏幕的播放，学生一边观看画面一边听老师的讲解，看哪个同学技术动作掌握得最好，既标准又到位。经过同学们的比较和分析，结果一目了然。这样的动画课件并配上适当的音乐展现在同学们面前，就非常具有吸引力，并且会让他们产生浓厚的学习兴趣，在以后的练习过程中就会更加努力，学习的效率也会得到提高。

四、营造学生终身体育品质：现在的学生喜欢把体育明星当作自己的偶像，且有意识地收集某些明星的资料、图片。如果在多媒体电脑教学软件制作中，将一些优秀运动员在比赛场上的精彩动作图片扫描进去，再将运动员的简历输入到软件里。这样不仅可以把学生的注意力吸引到课堂中来，还可以趁机鼓励同学们要积极锻炼身体，争取以后也成为世界冠军，为国争光。

五、优化课堂化解技术难题：在多次的教学尝试中,我深刻感受到多媒体技术的运用给体育教学带来了诸多优点,解决了教学中疑难问题,如：在教学《仰卧推起成桥》这一课时，体育教师的身体柔韧性达不到课中的技术动作要求，无法示范到位，通过课件教学可解决这一难题，也是我更加认识到多媒体技术在教学中逐步占据着重要的地位。

总的说来，多媒体技术在体育课中的运用无疑给体育课堂教学展现了生机，优化了课堂教学，是新教学观念的具体体现。但是纵观当今教育软件开发的现状,我们就会发现现在的多媒体课件往往无法直接用于课堂教学,有的紧紧只是侧重于单个学生人机对话,交互性差,缺少跳跃、扩容、共享的能力，缺少体育课件资源等等。因此我们应加强有关课件制作方面的学习,提高课件制作的理论知识 ,尝试制作出符合自己教学特点，实用并令自己满意的课件来，而教师在自制多媒体课件过程的同时，也促使着自身在不断的学习与实践。

当然，多媒体是辅助体育课教学的，它作为奇妙的教学工具，为师“教”生“学”提供了极大的便利。但作为一名体育教师,我们不能忽视对自身素质的培养和提高。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成，有机结合，才能结出累累的教学硕果。

第五篇：博物馆设计中的多媒体技术运用

博物馆设计中的多媒体技术运用

当前，紧紧抓住地域特色，体现地域文化个性，是当前博物馆展览发展的基本思路，应着重强化增强博物馆展览地域文化特色的理念。

一、增强博物馆展览地域文化特色理念的作用

博物馆的展览应着重反映地域文化特色，唯有把握了地域文化特色，发挥地域文化优势，方能让精品更精，让弱项变强项。

二、在展览内容设计中树立地域文化特色的理念

内容设计是博物馆展览最为关键的步骤，即以什么样的指导思想去形成展览的主体脉络。展览的内容设计，实际是展览主题的确定问题，即根据现有或可拥有的藏品和展品确定主题。一般来说，反映地域文化特色的文物藏品和展品，在当地博物馆有较多的收藏，因此，以地域文化特色确定展览的主题，是博物馆展示文化个性和研究水平的重要手段。

三、在展览艺术设计中体现地域文化特色的理念 如果说内容设计靠的是逻辑思维，那么艺术设计主要靠形象思维来完成。艺术设计是连接内容设计和展览施工的中间环节，它要求把文字形式的内容设计方案，变为形象具体的工作方案，把分散孤立的展品按陈列内容的结构要求加以排比组合，变为有内在联系而能说明情节内容的陈列。

四、体现地域文化特色理念应强化展览的精品意识 精品意识是地域文化特色展览的灵魂，如果说文物精品在地域文化特色展览体系中起着画龙点睛的作用，那么真正能使这条龙腾飞的必须依靠展览的精品意识。有了精品意识，地域文化特色展览才能“特”起来。

衡量地域文化特色展览的精品意识是否到位，主要看主题是否精深，设计是否精美，制作是否精细，讲解是否精彩，组织是否精心等。除此以外，还要看是否雅俗共赏和有好的效益。

对地域文化特色展览精品化程度的评估，从硬件建设上来说主要是展品、环境、装饰、展柜、灯光照明、高科技展示手段的运用；从软件建设上来说，主要是文化主题和指导思想、文化结构与文物定位、多媒体运用与文化氛围，以及讲解员的讲解等。

西安雅图展览服务有限公司——展厅/博物馆/科技馆的设计及工程专家，以人性创造空间，以服务赢得客户。

物馆声光电工程是近几年才发展起来的项目：以前的博物馆一般由壁面装饰、油画、雕塑、展柜及藏品等组成。由讲解员手持教鞭给观众讲解。随着科学技术的日新月异，新兴或改建的博物馆增加了投影、音响、沙盘、电子图表、地面塑性等项目，使电子翻书、互动、融合拼接、触摸屏、LED屏等走进观众的视野，增加了趣味性和生动性。

但是，很多博物馆的这类声光电设备搭配不合理，和场景不协调：有的投影机亮度不够，画面苍白，安装粗糙，有一点震动就偏离方位；有的音响设备裸露，声场不均匀度高，布线不合理，强弱电线交叉，造成声音嘈杂声很大；有的触摸屏内容简单，失去了它应有的查询作用。

博物馆建设，是一门艺术。博物馆里的声光电建设，也是一门艺术：它涉及到声学、建筑学、光学等多门学科，设计者既要精通视频，又要精通音频。就是说，会做的很多，做的精、做的好的却寥寥无几。

笔者有幸参与主抓了南京军区军史馆、井冈山革命博物馆、山西平型关大捷纪念馆、江西小平小道纪念馆、唐山规划馆——在科学发展道路上实现新跨越、彭德怀纪念馆、霸州民俗博物馆、延安革命纪念馆、长白山自然博物馆等弱电项目的建设。现就彭德怀纪念馆的声光电项目简单介绍一下：

本案包括沙家店战役、关家恼战役、勘踏万里海疆等项目组成，主要设备：投影机5台、音箱4对、聚音罩3套、等离子3台、投影幕一块、电子图表、数码桌一套、触摸屏3台。文件制作：炮火硝烟文件、触摸屏文件、控制程序等。

方案设计：尽量采用性价比好的设备。投影机采用价格合适，亮度高的机器。在沙家店战役，根据现场有天窗，天花板到地面距离很近的特点，采用SANYO 5600ANSI XGA投影机。投影幕采用透音效果好的幕布，应用16：9设计，音箱安装在投影幕后。沙家店战役、勘探万里海疆设计两个按键，绿键视频播放和暂停，红键视频停止。关家恼战役，是一个地面是塑型，墙壁是弧长为13米的半景画，三台投影投在画面上，投射炮火硝烟飞机轰炸，格栅吊顶上安装投影机，天幕灯，音箱藏在墙壁上做的塑型里，考虑到现场环境，让音箱面向观众、全面露出是不可能的，所以，设计音箱采用双15寸一对，单18寸1对。系统启动时，随着时间变化，天幕灯忽亮忽暗，投影机工作，音箱里播放讲解词和轰炸声，达到声光电的完美配合，此系统也是采用红键绿键的播放停止方式。

前期布线：布25mm金属穿线管，所有线材都从穿线管里通过，严格控制强电和弱电线不走同一根管，不交叉，控制线一定不能疏忽忘记。投影机位置经过计算定好，把投影机吊架安装完毕。因顶棚很高，所以科学的选择安装位置，加固。值得强调的是：投影机位置一定不能算错，否则吊顶做好了以后更改位置就是不可能的了，特别是工期要求很紧的工程。

安装调试：等离子壁挂架使用自带水平仪的，这样安装就不会左右倾斜。为了美观，聚音罩从顶棚到球罩的音箱线外套不锈钢管。

关家恼战役是最复杂，最繁琐的工程：在保证效果的前期下，要保证美观。首先要投影机安装在格栅上，尽量上提，但是这样却使遥控成了问题，工作人员要么用好多姿势去开关投影，要么越过护栏，进入塑性区开关投影。笔者因此采用在控制柜安装按键，3台投影都通过按键开关机。

又一个难题摆在面前：只在离关家恼战役很远的地方适合摆放电脑、功放等控制设备，在附近只有一个深度刚好能够摆放电脑的空间，根本没有散热的空。，距离远，VGA信号的传输肯定受影响，最后，笔者把电脑和功放侧着摆放，摆放一侧，另一侧摆放硅箱。380V电源进入硅箱，硅箱引出插线板给电脑、功放、投影供电。这样，强电和弱电分开了，避免干扰。关家恼战役的核心是控制问题，笔者原计划用两个小时调试好，却到了凌晨3点才最终完成。控制部分采用软硬结合的办法：让音视频部分和灯光部分分别制作，再通过双路触发开关实现同步。

这样，整个纪念馆工程就做完了，后来据说很多其他在建或改造的博物馆相关人员前去参观，并以此为样板，也得到了参观观众的一致好评。

做博物馆的弱电工程，就如同去完成一个艺术作品，必须用心去做，这样，才能让艺术的光芒充满整个房间!在此,对那些前来参观的观众和各位知名人士深表感谢，也希望同行能把他们的心得拿出来交流探讨，让我们的博物馆弱电工程越做越好！

博物馆设计中的多媒体技术运用，值得借鉴！（多图）

博物馆设计就是对展示空间的创作过程，博物馆展示设计不仅要考虑展示空间的特点，更要根据博物馆展示内容和展示产品的特点来进行专业的展示设计。

而其中多媒体科技的运用将是博物馆未来展览的方向，通过对视频、音频、动画、图片、文字等媒体加以组合应用，深度挖掘展览陈列对象所蕴含的背景、意义，实现普通陈列手段难以做到的既有纵向深入解剖，又有横向关联扩展的动态展览形式，促进观众视觉、听觉及其他感官和行为的配合，创造崭新的参观体验，提高其观赏、探索的兴趣。

博物馆设计中包括的多媒体展示展项有很多：

一、互动体验类（虚拟翻书、地面互动投影、桌面互动投影、墙面互动投影）

二、科普教育娱乐类

三、全息幻影立体成像类

四、沙盘展示类

五、大型屏幕显示类（球幕、环幕、360度环幕、天幕、地幕、影像历史走廊）

六、模拟仿真驾驶类（仿真驾驶、漫游飞行模拟）

七、立体影院类（3D影院、4D动感影院）

八、舞美设计（舞美设计、舞台多媒体影像）

博物馆陈列布展工作的重点是体现内容和形式的完美统一,认真领会内容设计之精髓,掌握形式法则及艺术规律并加以灵活运用,在此基础上形成独特的艺术风格.展线设计体现人性化设计理念;围绕陈列主题、建筑特点及博物馆环境制定陈列总体风格,提炼古城特有视觉符号和总体色调;运用各种艺术手段展示重点、亮点以形成视觉高潮;动态陈列与高新科技成果的运用;合理运用灯光,充分展示陈列特点;利用陈列文物,展示时空组合艺术.