信息技术指导教师的听课笔记十篇

第一篇：信息技术指导教师的听课笔记十篇

指导教师的听课笔记十篇

阳霞小学

方宗泽

学校：阳下小学 班级：三甲 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：初识电脑

时间： 2014年3月3日，星期一 下午 第2节 教时：40分钟 教学过程：

一、导入课题

电脑的发展：体型越来越小，功能却越来越强大。来初步认识一下电脑。

二、讲授新课

活动

一、了解电脑发展史

发展史：1946年世界上第一台计算机诞生——1954年微型计算机——台式计算机——液晶计算机——一体机——笔记本——平板——PC-平板二合一电脑

活动二：教你如何使用电脑

1、首先要正确的启动电脑。①先开显示器电源 ②再打开主机电源

2、认识电脑图形界面。认识电脑桌面

桌面的组成：图标，任务栏，空白桌面部分。实践任务：找找电脑桌面上的图标

3、如何安全的给电脑关机。用鼠标单击 “开始”按钮，选择“关闭计算机”，点“关闭”，则电脑会关机。活动三：教你如何上电脑课

1、信息技术的学习方法

2、遵守机房制度和要求

教学建议：

1、老师讲的理论知识太多了，信息技术课应让学生动手实践操作为主，课上应该多让学生动手。

2、理论知识讲解一遍，三年级的学生是很难记住的，等过些时日就会忘记等于没上，因此在以后的教学中还需要重复说才能让学生记住。学校：阳下小学 班级：四甲 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：认识鼠标

时间： 2014年3月7日，星期五 下午 第2节 教时：40分钟

教学过程：

一、导入课题

同学们自己打开电脑，观察电脑的组成。这节课学习鼠标的使用。

二、讲授新课

1、认识鼠标

组成：一根线，一左键，一右键，一滑轮。

2、正确握鼠标的姿势。看课件

3、鼠标的基本操作。指向：移动鼠标 单击：点左键一下 双击：点左键两下 右击：点右键一下

拖动：点左键不放移动再放开

学生观看课间图片演示，跟着操作鼠标。

操作任务一：鼠标双击打开“我的电脑”，和“我的文档”两个图标。

操作任务二：鼠标拖动“我的电脑”，和“我的文档”两个窗口，并调整大小并列显示。

教师巡视指导。

操作任务三：鼠标拖动电脑图标，将其排列成口字性状。操作任务四：利用鼠标打开计算器，计算数学算式。

教师小结：鼠标单击左键还是右键是完全不同的作用，千万别混淆乱点。另外鼠标还经常可以与键盘配合使用。

Ctrl+鼠标左键单击——选择多个不连续的文件 Shift+鼠标左键单击——选择多个连续的文件 教师演示操作，学生跟着操作。

教学建议：

1、本节课学生的动手实践多了，效果好，但教学采用的是老师演示，学生模仿的形式，比较死板，建议教学方法可以灵活多变。

2、在今后的教学中，如能多调动学生学习的主动性，体现学生学习的自主性，体现学生的主体作用，会更好。学校：阳下小学 班级：五乙 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：打字练习

时间： 2014年3月28日，星期五 上午 第3节 教时：40分钟

教学过程：

一、回顾与应用

复习正确的打字指法，打字姿势，要求学生用正确的指法，正确的坐姿进行打字。请学生自行打开金山打字软件。

同组同学之间互相监督打字指法和打字姿势。

二、上机操作过程

1、打开金山打字软件

选择“英文打字”——键位练习学生开始打字练习。两人一组，互相交换。大约10分钟

2、退出英文打字，选择中文打字 注意输入法的切换 方法一：ctrl+shift 方法二：ctrl+空格

方法三：鼠标选择切换语言 学生开始中文打字练习大约10分钟

3、退出中文打字，选择打字游戏

在打字游戏中，任意选择拯救苹果，鼠的故事，太空大战进行打字练习，熟练键盘操作。直至下课。

教学建议：

1、由于电脑数少，两人一台电脑的情况不可避免，学生容易因抢电脑而冲突，因此教师应制定相应规则，避免同组学生间的冲突。

2、打字游戏学生很喜欢，但是学生也容易因为爱玩游戏，而不认真的打字，而是乱按键盘为求游戏的胜利，因此打字游戏不可取，求真务实的练习中英文打字才是正道。

学校：阳下小学 班级：四乙 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：车水马龙，我来画车、船 时间： 2014年5月12日，星期一 下午 第1节 教时：40分钟

教学过程：

一、回顾与导入

回忆上节课学习了什么软件——画图软件 回忆上节课画了什么作品——云和雨

回忆上节课认识了工具——刷子，橡皮擦，铅笔，颜料桶。

二、讲授新课

展示上节课 云和雨 的画图作品。讲解这节课要画的作品——画卡车 翻开课本P62看书 活动主题：画卡车

（1）画车身：用矩形工具画长方形

用椭圆工具画出轮

用直线花车头（2）涂颜色：

用油漆桶，选择相应的颜色

倒入相应区域。教师演示一遍后，学生进行操作。教师巡视。创新活动：

卡车完成后，学生可添加地面，山峰，草地，太阳，花朵等内容。将画图作品添加的更饱满。

三、保存文件，提交作业。文件——保存

选择位置，修改名字。最后提交作业。

教学建议：

1、用电脑画图学生的兴趣高，教学效果好。

2、添加的创新活动内容，可以发挥学生的创造力，是很好的环节。

3、两人一台电脑的学生，有一人没有操作机会，这个问题要想办法加以改善，可以给学生设立时间观念，每人操作十分钟后换人，这样能公平，平均些。学校：阳下小学 班级：四甲 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼 时间： 2014年5月23日，星期五 下午 第2节 教时：40分钟

教学过程：

一、展示作品，引入新课。

展示学生上节课的画卡车的优秀作品，让学生欣赏，赞赏。激发学生努力创作出优秀作品的激情。

二、启动绘图软件

让学生回忆在哪里打开绘图软件的。请学生自行打开绘图软件。

打开后，共同回忆已经学会掌握了哪些工具。布置这节课的学习任务——画大楼 请学生打开课本P68 教师演示教学：

1、画大楼的轮廓

2、填充颜色

3、用矩形画窗户

4、用直线画十字窗格 然后让学生进行画图。

三、画星空

1、用刷子将天空分割成几条渐变色

2、用油漆桶倒入相应颜色

3、用黄色刷子画星星，修饰天空

4、用黄色圆形画月亮。

四、保存文件，提交作业

对提交的作品进行点评展示，挑选出优秀作品，打印，张贴于高手榜。

教学建议：

1、此课教学模式是传统的老师教，学生学的方式。建议以后要多用教师引导，学生自学的方式，才能更好的激发学生的创造力，而不是每个学生的作品都大同小异。

2、画大楼的窗户可以用复制，粘贴的方法进行，可以节省时间，并且每个窗户都能一样大，效果也好，在画图创作时不必全照课本按部就班，可以用自己更好的方法，进行创造性的创作。学校：阳下小学 班级：三乙 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：生活中的信息技术 时间： 2014年9月11日，星期四 上午 第2节 教时：40分钟 教学过程：

一、导入课题

了解学生的信息素养情况：

请有用过电脑的同学举手，并回答曾经用电脑来做什么？

教师小结：电脑带给我们很大的便利，但很多人都只会玩电脑，而不会用电脑。信息技术课就是要教会同学们学会用电脑，而不是玩电脑。

二、讲授新课

认识可以用电脑做什么？

判断哪些属于玩电脑，哪些属于用电脑？ ①聊QQ ②查网页 ③逛淘宝 ④听歌 ⑤看视频 ⑥处理图片 ⑦制作动画 ⑧制作电子贺卡 ⑨玩游戏

请同学们来分类：哪些属于玩电脑？哪些属于用电脑？

三、教师总结。

信息技术的应用有利也有弊，电脑能给我们带来很多的方便，但是也会使很多人沉迷网络游戏。网络上还会有虚假信息，诈骗事件，电脑病毒等。

教学建议：

1、充分利用生活中的素材，优化教学过程，提高教学效率。

2、学生气氛活跃，把握好课堂纪律。

3、多将信息技术与生活实践相结合，培养学生的信息素养。

学校：阳下小学 班级：三甲 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：找找键位，唱唱歌 时间： 2014年10月9日，星期四 下午 第1节 教时：40分钟 教学过程：

一、引入

上节课学习了鼠标的使用，这节课来学习键盘。

二、新授

活动一：认识键盘分区

1、常用的键盘有101个键，分为五大区域(主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区)。

2、在课件中，框选某一区域，请学生回答所框选的是哪一个区域。

3、让学生在一张打印出的键盘纸上做好笔记。活动二：认识主键盘区

(1)请学生观察主键区上的按键组成。

(2)让学生记录好主键盘区中的英文字母键、数字键、标点符号键、空格键、回车键、退格键、上档键、控制键等。(3)老师说一个键，请学生找到摸一摸。

（4）请学生将26个英文字母的小写拼音认出来。活动三：正确的打字指法

左手四指：ASDF；右手四指：JKL； 活动四：找键位

1、教师说一个字母，学生找，并用正确的指法按到。

教学建议：

1、打字初期，正确的指法很重要，在找键位时，学生都是用一只手，不正确的姿势，教师要及时纠正，否则以后就会养成错误的习惯。

2、打字是使用电脑的基础，要安排充足的时间给学生进行练习。学校：阳下小学 班级：四甲 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：学文字编辑，编排我的作文 时间： 2014年10月16日，星期四 上午 第3节 教时：40分钟

教学过程：

一、开阔视野

打开“罗星塔”文档。

对比没编排过的效果，与编排好的效果。让学生体会编排过的和没编排过的差别。

问学生喜欢哪个文档，引出这节课的学习内容。

二、探究活动

如何将文档变漂亮。

打开电脑里的“罗星塔”原始文档 进行思考探究。

老师引导学生，该如何编排。题目格式，居中；黑体；三号。作者格式，居中；楷体；小四号。

正文格式，段落首行缩进两个字；宋体；四号。指导学生设置字体，大小，位置的地方。让学生尝试操作。

三、创新活动

看书上P29页图片，在《罗星塔》作文的适当地方，插入图片。让你的文档更丰富。

四、另存文档，提交作业。

文件——另存为。修改名字，提交作业。

教学建议：

1、用引导性的教学方法，充分调动了学生的主体作用。

2、学生完成作业后，都有提交作业这一步骤，建议老师要及时的浏览批阅学生提交的作业，然后从中选出优劣，及时对学生的水平做全面的了解。

3、最好在下节课前，要将学生交的作业中好的作品展示，以提高学生的创作积极性。

学校：阳下小学 班级：五甲 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：拼图形，比创意

时间： 2014年11月31日，星期五 下午 第2节 教时：40分钟

教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

展示几张由图形组成的好看的图片，激发学生的学习兴趣。

（二）任务驱动，教授新知。

翻开课本P43页，让学生先看课本自学。老师板书 课题——拼图形，比创意。

布置：挑战任务一：打开word软件，并找出绘图工具栏。教师演示，学生跟着操作。

挑战任务二：用自选图形中的形状拼出“我的小屋”。

（三）学生自主探究，动手操作。教师引导，学生进行创作。

（四）拓展延伸，创意设计。

挑战任务三：设计出属于自己的特色小屋。可以用不同的填充效果。

也可以添加不同的形状，组成小屋其他部分。拓展知识

1、“填充效果”中有纹理效果。拓展知识

2、“填充效果”，中有“渐变”效果 教师示范演示 “五角星”案例。

拓展知识

3、需要多个相同的图形，可用复制，粘贴的方法进行快速复制。学生操作，教师巡视指导。

（五）保存文件，提交作业。

挑战任务四：保存文件，提交作业。文件——保存

红蜘蛛右键——提交作业

教学建议：

1、教学环节设计合理，但是教学任务设计太难，学生完成不了。建议把拼小屋换成其他简单的图形作品。

2、时间把握的不够好，拖课了，教师在快下课时就应及时让学生保存提交，不能等所有人都完成，否则时间必然不够。

3、最后缺少总结，每一课时的小结是提纲挈领的，没有总结，学生的印象不深，容易忘。学校：阳下小学 班级：五乙 执教：叶敏佳 课时：1课时 课题：用结构图表达信息 时间： 2014年12月8日，星期一 上午 第3节 教时：40分钟

教学过程：

一、导入新课

展示这节课要进行制作的结构图形。然学生构想要如何完成作品。学生想到用自选图形拼凑。

引导自选图形编排太慢，引出word图示结构图。

二、讲授新课

1、打开word空文档

2、插入——图示

3、选择需要的结构图

4、根据需要插入或删除性状

布置操作任务一：完成春夏秋冬循环图。学生进行操作，教师巡视指导 大约10分钟完成

布置操作任务二：完成福州与郊区关系射线图 注意插入形状至八个圈

在圈上右键——添加文字，输入相应的文字。大约15分钟完成

三、升级任务：将结构图变成五彩缤纷的效果。对每个形状进行设置颜色

教师演示一遍，学生跟着进行操作。

四、保存文件，提交作业 文件——保存

修改文件名为：五乙班某某某的结构图 用红蜘蛛提交作业。

教学建议：

1、在两人一台电脑的情况下，可以充分利用小组合作，在一人操作时，另一人从旁指导，也可以从旁学习，变不利条件为有利条件。

2、建议学生有问题时，举手示意，有些学生有问题喜欢走到老师面前问怎么做，这样会造成纪律混乱。

3、有些学生操作很快完成，可以给较快的学生安排更难的任务。

第二篇：如何获取考研信息听课笔记

如何获取考研信息

1、考研前的思考

2、了解考研过程

3、掌握哪些考研信息

4、取得考研信息的途径

一、考研前思考

1、适合与否：

学习兴趣、学习能力

2、目的：

深造、工作

3、专业选择：

本专业优先

4、学校选择：

找准院校和导师，考虑专业排行

二、了解考研过程

1、起跑期：

7月前（4—6月）

了解至少5年内的考研信息，确定考研目标，时刻关注所报院校网址 收集各科上年考研试题、考试大纲，各科复习参考书

2、强化期： 1）、自我复习：过硬的复习书、较强的自学自控能力

最好在学校复习，找到一起考研的伙伴，将课本内容过一遍、找出困惑点 2）、自我复习+辅导班（有质量有信誉）：暑假，英语、数学

下半年，政治 3）、辅导班+自我复习强化班的作用：

串讲知识，建立知识框架 讲述考试重点

消除考生难点和弱点

冲刺班的作用： 系统归纳总结

重点难点焦点—预测考题 面试技巧

时间选择：暑假、秋季

学科选择：政治、数学、英语

3、巩固期： 网上报名 现场确认 全面复习

4、冲刺期： 第三轮复习

整理知识点，强化答题技巧

各科复习时间比例：政3专3英2 难→易：英数专政

客观准确评估，找出薄弱，看清院校要求

5、考试期：

二月开始查初试成绩

复试成绩一般次年4月初公布

把答案带出→估分→一星期后可以在网上找到答案

↓

可以提前调剂（只能调低一档，985→211）

申请调剂：

传给生源不足的学员；经过考核，面试通知…调档通知，复试合格

面试：

录取比例：5:1 成绩比例：考试面试复试→得具体去了解（询问该校研究生）

复试：

了解复试规则，内容（科研成果、课题、个人打算），程序，方法 复试参考材料→有网站、销售 该校近年复试题

本专业研究热点，主要观点，发展方向（图书馆）→期刊（人大复印材料）

面试经验谈： 英文简介→背

本专业研究领域，发展成果（权威平台）

三、掌握哪些考研信息

1，公开信息

2，招生政策、专业目录、招生简章、公共课考试大纲等 3，半公开信息（通过熟人、导师等）

4，专业课内容、重点、面试内容、方式、导师对学生的偏好等 招生目录：每年8月底9月初公布

公共课内容、题型：每年6—7月份在《考试大纲》中公布

复试及导师情况：具有不确定性和内部性（要想好退路）

取得导师联系、了解其偏好

录取调剂信息：对边缘分数考生非常重要

本校调剂：该校两种专业间调剂（联系相关人员）

外销调剂

四、取得考研信息的途径（别花太多时间）

1、报刊、网络

2、权威辅导班

3、该校研究生学姐学长

4、熟人

5、素不相识→该校贴吧、Q群等

6、商业行为（有偿求购）

7、网站：

天下无贼考研网

综合考研：中国研究生招生信息网

考研教育网

考研加油站

新浪考研中心

中国考研网 专业考研

考研辅导网站：北京起航考试学校

名校之梦咨询网

中国考试网（免费）

考研论坛

考研共济网

考研专业咨询中心

清华在线

国外研究生网站：

…

第三篇：听课笔记

一、记教学过程

教学过程包括：教学环节、教学思路、教学设计等。教师应注重记录教学中的精华、别出心裁的手法、优秀的教学设计及特色；记录教学中的重点、难点；捕捉新颖的情节、重点的细节，为分析、思考及评课积累依据。

二、记教学亮点

每一节课几乎都凝聚着授课教师的智慧和心血，我们要抓住闪光的时刻，记录闪光点。课后进行归类整理，地提高课堂教学能力、形成自己独特的教学风格大有裨益。

三、记教学高潮

教学高潮是师生配合默契、精神高度集中时，课堂达到的一种热烈氛围。教师应该记下授课教师用什么方法将课堂引入高潮如何激发学生的学习兴趣等。

四、记教学特色

不同的教师有着不同的教学风格，各有各的特色，如有的注重方法、有的注重情感、有的注重兴趣，有的和蔼可亲、有的温柔细致、有的活泼大方。听课时把这些特色记录下来，融入自己的教学中，定能受益匪浅。

五、记板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务的重要手段。教师若能把授课教师脉络清晰、整齐美观、生动形象、一目了然的板书记录下来，将是一笔不小的财富。

六、记教学不足

教学是一门遗憾的艺术，再好的课都由他不足与值得改进的地方，记下各个环节成功中的不足，前车之鉴，自当铭记。

七、记教学感悟

教学感悟是我们听课、评课、交流的终极目标。每一堂课都有成功之处，也都有遗憾之点，记下你对成功与失败的感悟，对提高自己的教学能力和教研理论水平都有重要作用。辛亥革命一百年，成龙电影一百部，人称“双百绝品”电影——《辛亥革命》，既有“红色经典”的宏大场面，也有成龙电影的“龙猛虎威”，是一部高调崇艺、低调面市的力作。

电影以秋瑾慷面对鬼头大刀全无惧色，慨赴死时居然有“喜极而泣”的独白开头：“我此番赴死，是为革命，中国妇女还没有为革命流过血，当从我秋瑾始。纵使世人并不尽知革命为何，竟让我狠心抛家弃子。我此番赴死，正为回答革命所谓何事。革命是为给天下人造一个风雨不侵的家，给孩子一个温和宁静的世界，纵使这些被奴役久了的人们早已麻木，不知宁静温和为何物。”

作为两个孩子的母亲，秋瑾并非没有怜子之情，但这种母子亲情在力挽乾坤的革命豪情面前做出了牺牲：“我的死是为所有的孩子”。

“我此番赴死是为革命，死并非不足惧，亦并非不足惜，但牺牲之快，之烈，牺牲之价值，竟让我在这一刻自心底喜极而泣。”

电影以孙文辞去临时的总统后，在林海雪原上高声回答“革命所为何事”的内心独白结尾，这一画龙点晴的片尾独白，大有卒章显志的意味：

有人会问，革命到底所为何事？一百年后，也许还会有人再问这个问题。秋瑾说，革命是为了给天下的孩子造一个温和的世界。林觉民说，革命是替天下人谋求永久的幸福。我以为，革命是让社会进步的理念，从此深入人心，使人们懂得了敢有帝制自为者，天下共击之，革命使我们中国人将有自己的工厂，银行，铁路，矿山。有可以追寻的民生幸福；革命，是让我们这个即将强盛起来的民族，不再受列强的侵略和掠夺，不再做任何人的奴隶，在任何时候，在任何地方，在任何人的心里，永远——永远—— 都不再惧怕列强，都不再有封建皇权，使全国之人无一贫苦，使中华之民族屹立世界之东方。这就是革命的意义。

这一段，非常精彩。

从秋瑾到林觉明，从黄兴到孙中山，电影处处弥散着一种革命者独有的那种夺人心魄的崇高与悲壮！一种为信仰抛头洒血而在所不惜的英雄情结，令人恨不能一同赴死！

《辛亥革命》比起《建国大业》和《建党伟业》来，更像一部艺术片，更有资格被称为红色经典。

一位老先生告诉我，他在整个观影过程中，几乎一直是老泪纵横！

在剧院，我听见有人低声哽咽。

“辛亥革命”，可歌可泣！

第四篇：听课笔记

优秀到卓越

执行素养。什么是优秀？聪明、知识层面、学习、什么事卓越？智慧、思想层面、转化、优秀是一件事（结果）。卓越是格局（成果）。

优秀是方法、卓越是规律、优秀的人会做事、卓越的人会做人、优秀能助己、卓越能渡人、优秀看得清现在、卓越看的清未来、优秀的人精算计、卓越的人似愚、一、不找借口，找方法。胜任才是硬道理。

二、做到位等于胜任。

1、想过好日子先改变自己。

现象：责怪别人。优秀是心随境转。卓越境随心转。

时间沉淀工作

2、主动寻找方法，胜任才有出路。

（发生事情之后，是在找原因，还是在解决问题。发生事情之后，是在找理由，就是找借口。）区别：行动（有没有责任感）

不知道、是企业经营最大的灾难，是企业经营最大的黑洞。

3、如果不胜任，到哪里都跌跟头。如果胜任，到哪里都被重用。

4、忠诚也是胜任的一部分。

三、工作最怕不到位，到位才会有好位。

当上司问结果时候过程，我绝不讲过程。我要讲过程，就在上司眼里降格。所以我开口就讲结果。

现象：

1、说到位做的不到位。

2、布置到位落实不到位。

3、表面到位实际不到位。

4、务实到位，工作不到位。

5、对别人有用的才有用，我们自认为有用的没用。（不是体系不到位，而是做不到位）

想是策划，做是执行，想是制定、制度，做是贯彻落实。（没有任何人可以在没有榜样的情况下取得巨大的自我提升）

方法：附近三尺有神灵。与车间人员搞好关系

工作的原则：

1、工作较真，不放过任何细节。（类似我们的不是远处的高山，而是鞋底的那粒沙粒---细节）差一点点差很多，差一点是细节。差很多是大局，差一点是具体的事情。差很多是将来的后果，差一点是个人的行为。差很多是组织的代价。

2、每件事都要做到有备无患。（不可行性）

3、明确标准（数字）最好的标准：超乎别人的期望。超乎别人想象的关怀，是明智。超乎别人想象的冒险是安全。超乎别人想象的梦想是务实。超乎别人的期望，就是要用最不平常的努力做好平常的事。超乎别人的期望就是做的比要求的还要好。这样做就是在做价值。

价值体现在懂得怎么做。

1、创造利润的价值（有提供最好业绩的能力）——人与人之间的本质是交换。

2、节约成本的价值（有企业省下每一分钱的习惯）——节约下来的才是真正的利润。

3、解决问题的价值（有在困难而挺身而出的勇气和智慧）——不能拖拉不能死板。

功劳重于苦劳

结果重于过程。四个节点：请示工作要说方案（不可行性）困难和阻碍及解决方法。总结工作说流程。汇报工作说结果。回忆工作要说感受。

1、知道不如做到，要做就做最好。

（什么叫知道？做到了才叫真知道，否则都是假的）

2、以最少投入，获取大产出。

3、落实到底拒绝空谈。——落实到底就是要做，就使出全部的精力去做，就是通过积累平凡来积累卓越。

4、总结：不折不扣完成任务的员工是每家企业都需要的（在上司面前说的好不如做的漂亮）思路决定出路，脑袋决定口袋。

1、胜任靠业绩——骗人就是骗自己。（不要找理由）

2、想法决定活法。

3、没有做不到只有想不到。

不会思考的人是白痴、不愿思考的人是懒汉、不敢思考的人是奴才、要胜任需要敢干勤干、要胜任常到基层走，会让你保持活力。

4、要想得到，打个颠倒站在别人的角度。想一想（换位思考）想钓鱼，就要像鱼那样思考。让你的思维拐拐弯（换向思考）

多看则清 多思则准 多听则明多干则成思路决定出路 作为决定地位一切都是人为，时间检验行为

——鲁冠球

高手明白时间法则

空间法则

五、适者生存 试着成功

1、世界属于敢于尝试者、进取才能胜任。

2、生命的高度思考力生命的长度靠执行力

3、生命的维度靠学习力

4、机会比安稳更重要

5、未来比今天更重要

6、认准的事情开始就有办法

7、拒绝空谈，行动才能创造果实

8、任何事实 只要开始就成果的一半

9、马上就做，事情就会产生奇迹

10、有条件要上，没有条件创造条件也要上

11、潜力都是要给逼出来的12、挑战不可能完成的工作

13、没有解决不了的问题 只有为问题制服的人

14、有插种才有收获，有行动才有成功

15、种子法则：最成功的人往往是那些播种最多的人

16、迈步发则：取于迈出一小步就有新天地、17、星期天法则：理由好三年的中全部的星期天就能成就大事

18、终身受雇力，塑造金饭碗

19、一生做好一件事情 吧那件你最擅长的做的比别人好的多的始终做好

20、你想把莫件事情做 的在出类拔萃 也用不着方方面面的优势

21、终身受雇力的核心价值在于最大限度的发挥优势而不是努力的克服弱点

22、得老板者得舞台，有作为者有地位

23、作为地位，有用才出色

24、可靠性势必能力更重要（诚实是未来成长最好的额护身符）

25、可靠性的四个品质

1、动机性单纯 有责任心

2、勤于思考 坚持不懈的付出

3、能力有价 忠诚无价

（忠诚是一切能力的统帅）

结论：经常给打脑吃饭

如何 多一点自励 少一点嫉妒

多一点责任 少一点圆滑多一点自觉 少一点依服多一点善良 少一点邪念 多一点真诚 少一点虚伪 多一点宽容 少一点虚伪 多一点奉献 少一点攀比 多一点用心 少一点应付 多一点合作 少一点清高 多一点简朴 少一点浪费

以邪攻正则亡 以逆攻顺者亡以乱攻治者亡

任何企业必须要走的路是建立一套不依赖能人的组织体系

专业化公司的选择：专注获得

多元化公司的选择：靠淘汰获得

核心在于如何把执行型的人才找出来 组织执行力的六大源头

决策朝夕改。计划没有落实

不合理的流程制度

监督机制苍老无力

缺乏约束的激励没有坚持 执行力型人才的特征：结果导向 永不放弃 专注持恒。

第五篇：听课笔记

听

课

笔

记

教学内容：苏教版小学语文第七册《九色鹿》 教学时间：2005年11月

教

师：海安县实验小学

仲剑锋 教学过程：

一、复习巩固

1、回忆主要内容

2、九色鹿给你留下了什么印象？ 师引导：第一小节呢？

指名，相机板书：美丽善良 勇于救人

随感：导入有些困难，学生平时积累比较匮乏。

二、精读课文

1、通过你的朗读，调达好象是一个什么样的人？ 指名：（1）知恩图报

（2）老实 课件出示：千恩万谢

知恩图报 感恩戴得 有恩必报

随感：很有必要的出示，是帮助学生积累词语的好机会，适当的读背记忆也许效果会好些。

2、如何读好这些词？（要读出敬佩之情）自由读、指名读 师生评价。

3、他到底是不是这样一个人呢？（1）指名读第六小节 师指导：王妃的高兴要读出来 再指名读。

（2）指名读第七小节（3）指名读第八小节 师指导：读出春光的美丽

随感：通过指导学生朗读来体会人物角色的特点，这是阅读教学中比不可少也不容忽视的环节。

4、调达是怎么做的？指名读句。

出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来了。（1）他眼前似乎看见了什么？心里在想什么？（指导体会财迷心窍的样子）指导读。

（2）着重推敲“就“

调达当时只想到了什么？（金钱）他忘记了什么？（别人的恩）指导理解词语“见利忘义“。

随感：很令人叫绝的理解词语方法，通过联系文本内容来辅助理解，学生会感到很轻松。

（3）此时你觉得调达是个怎样的人？ 出示词语：见利忘义

忘恩负义 背信弃义 恩将仇报

指名读、指导读 自由读背词语。

5、了解了他的为人，能读出不同的见解出来吗？ 出示语句：„„“谢谢你的救命之恩„„” 指名读（生1读得很虚伪）师：同意他的观点吗？

生2：不同意，当时他还不知道有发财的机会，把他读得太卑鄙了。生读。„„

师总结：„„读书要有自己的见解„„

随感：新课程强调不能拘泥于文本，而是学会跳出文本内容，以学生自己独特的理解为重心，注重学生的阅读感受，这里教者引导辩论，让学生大胆读出了自己的收获。

6、当调达带着国王的军队来到九色鹿面前，九色鹿心情怎样？（气愤）出示语句 指名读。师生评价。

九色鹿这番话有几层意思？指名说。（1）第一层：气愤 指名读，生评价，再读 重点词“竟然”（出乎意料）（2）第二层：

指名读，师评价（字字千钧，义正言辞）有不同的读法吗？能让国王知道自己错了吗？ 师范读：这样读有道理吗？能帮我说说我的道理吗？（要尊重国王）自由读，指名读。

随感：阅读教学中，教师的示范朗读是很有必要的，从而为学生指引正确的情感方向。

7、再用一些词来赞美九色鹿？ 相机板书：临危不乱

聪明过人

8、指名读国王的做法

9、练笔：

九色鹿，我（称赞、敬佩、提醒）你：（）。调达，我（斥责、讨厌、劝告）你：（）。师生交流

三、总结、作业：

师朗诵名言：

1、滴水之恩，当以涌泉相报。

2、人的最大美德莫过于诚信，诚信是人之根业之本。

作业：搜集有关诚信的名言警句。