青春期网瘾难题该如何彻底解决（范文模版）

第一篇：青春期网瘾难题该如何彻底解决（范文模版）

青春期网瘾难题该如何彻底解决

昨天凌晨一点，一对李姓夫妻急匆匆的赶往湖北大悟县城关镇派出所，已是深秋的时节，下着淅淅沥沥的小雨，感到分外的寒冷。一进派出所咨询室，就看见儿子李强好端端的坐在那，正在狼吞虎咽的吃着饭。看着气汹汹的父亲，李强赶紧起身躲在了派出所工作人员的身后。母亲也又急又气的骂道：“你个兔崽子，跑到哪里去了，急死我了..........”话音未落紧紧的抱住了孩子。

青少年沉迷网络，荒废学业，离家出走

原来，这个看起来很文静的男孩，昨天中午从家里偷了70元，正在网吧疯狂地“战斗”时，被父亲逮了个正着，把他拖回家狠揍了一顿。之后，李强便不辞而别。

据了解，李强曾是一名品学兼优的好学生，哪里想到，李强初三那年一个偶然的机会接触到网络游戏，岂料一触即发，他疯狂的迷恋上了网络游戏，慢慢沦落为一名“网瘾少年”。父亲为此打也打了、骂也骂了，气的牙痒痒，他还是“风雨无阻”的逃课上网。还是不行以前为了上网，他逃课是经常的事，但离家出走却是第一次。当晚过了8点还没回家，急坏了他的父母，特别是70多岁的奶奶听说孙子找不到了，心脏病复发，一直埋怨儿子不应该打自己的孙子。正当他们不知所措时，接到了湖北大悟县城关镇派出所打来的电话，称在城关镇巡查时发现李强坐在路边。原来，李强挨打以后，不想去上学，正好看到一辆52路车就坐上了，也不知道在哪一站下来的，闲逛了一个下午，直到天黑，也不敢回家。听了情况，派出所工作人员立即给李强的父母打了电话，于是出现了开头的一幕。

家长如何帮助青少年戒除网瘾

网瘾已成为阻碍青少年健康快乐成长的最大因素之一，越来越多的青少年开始沉迷网络，为网络游戏而疯狂，网瘾这一问题困扰着千千万万的父母，也越来越多的受到了社会各界的关注，而往往使孩子断掉网瘾也不是没有办法的，而办法往往是需要学的。

家长开始要引导有“网瘾”的青少年将对网络的吸引力转移到其他正常的日常生活娱乐活动中去。控制孩子上网时间，帮助孩子正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。

建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，引导孩子登陆一些好的教网站，培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

卓卷教育青少年专家帮助孩子戒除网瘾

卓卷教育针对青少成长成长特点，开创“8天改变孩子一生”的模式，立志帮助孩子解决中在心理所遇到的一系列问题，尤其是青少年网瘾难题。帮助孩子制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。卓卷美式超营科学、系统、全面、深入的心灵成长课程设置，让学员真正强大起来。

第二篇：中学生青春期叛逆该怎么办

中学生青春期叛逆该怎么

办

近年来，一些中小学生由于焦躁、偏执、自卑、孤僻、懦弱等心理障碍造成出走、自残、自杀等事故的比例呈直线上升趋势，“红灯”频现。某市一名中学生做错事遭受老师和父母的责骂而跳河自杀。来自上海的一项调查资料显示，在全市8个区2500多名中小学生中，有5．85%的学生曾有过自杀计划，24．39%学生曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。生活中，一些学生因为一点点小事而大打出手的现象也屡有发生。

中学生由于心理问题而导致的心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，限制了他们今后的人生道路，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，对中学生进行心理健康教育，具有十分重要的现实意义。

一、中学生心理健康情况

据报道，近几年我国青少年中有心理问题的约3000万，中学生心理健康状况呈逐年上升趋势。主要表现在以下几个方面：学习方面——29%的初中生有厌学心理；

考试方面——普遍存在考试焦虑、考场恐惧和认知变态现象；情绪意志方面——41%的初中生情绪波动性大，51%的中学生心理脆弱，抗挫折能力差。

另外，近30%的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、逆反心理等。

在心理健康问题的分布上，高中生多于初中生，女生多于男生,随着年级的增高，中学生的心理问题日益严重。因此，开展中学生心理健康教育是很必要的。因为，学生的心理健康与否不仅会给个人、家庭以及学校教育带来许多困扰，甚至还可能影响危及到社会。许多研究表明，诸如敌对、偏执、恐怖等心理问题往往就是引发攻击、暴力冲突，甚至青少年犯罪等反社会行为和精神失常的内部原因。

二、中学生不健康心理成因分析

1、特殊年龄阶段所带来的心理问题

中学生的年龄一般在13—18岁，属于“青春期”阶段，是生理和心理发展最快的时期，也是心理素质发展的关键阶段。但此时他们心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点，容易产生心理失误，甚至心理滑坡。由于学习、人际交往的困难以及家庭、学校和社会环境的不一致而产生的困惑，使他们心理出现异常，极易引发心理疾病。

2、学校对学生心理健康问题不够重视

虽然素质教育迅速发展，但对大多数学生仍存在着升学压力，学校教育也已应试为主。由于课业负担很重，考试频繁，加上教师教育方法失当，又缺乏心理健康指导使学生处于恐怖和焦虑当中。

另一方面，青少年学生喜欢追求与众不同的需要，不愿意恪守“老一套”，不愿意听“老生常谈”，看问题往往容易片面和偏激。教师在施教的过程中，常常仅以传授知识为主，以分数高低论英雄。对学生的偏激行为只一味批评指责，甚至挖苦讽刺或惩罚，学生得不到尊重。这样，就使学生丧失自尊心和自信心。于是，一些学生由于逆反心理支配，无论教育者用心如何，均以抗衡的心理对待，另一些虽不言语或直接反抗，但消极的反抗是明显不过的了。学生希望有知心朋友，能互相倾诉，相互理解，相互安慰。如果不重视师生之间，学生之间的情感交流，则会使学生觉得非常寂寞，逐渐产生孤僻心理。教师如不能正确理解和认识学生的这种需要，即使能培养出少数成绩优秀的学生，在学生教育中仍然是是败的。

3、家长对学生心理健康教育方法不当

家庭是学生社会化的最初的重要场所，家长的品质行为是影响学生在学校乃至社会能否成功的重要因素。现在许多家庭缺乏文化氛围，有的家长工作之余忙于喝酒，赌博，或忙于发财致富，放松了对孩子的教育，导致孩子放任自流，走向堕落；有的家长品行不端，行为放纵，对孩子起了一定的负面影响；更有许多家庭对独生子女采取娇宠态度，使孩子娇生惯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。即使对小孩严格要求的家长也有不少总想把自己的期待强加给子女，而对于子女在情感，需要，意志，性格等等心理素质方面的培养置之不理。也有许多家庭由于父母关系或两代之间紧张对子女造成影响，家庭不健全给子女带来心理压力。得不到家庭的正确引导，学生们便在心理发展的最初阶段走向偏移，自己的身心发展易出现问题，也增加了学校教育的困难。

4、社会环境的污染

改革开放以来，各种思想观念，价值取向相互激荡，拜金主义、黄、赌、毒等丑恶现象有所抬头，加之一些媒体对博彩致富，腐败典型以及社会负面问题不适当宣传等，导致相当一部分的趋利心态严重，极易对世界观，人生观，人生观尚未定型的青少年造成不良影响，使中学生对行为正确性的认识模糊，引起说谎，欺骗，偷窃，破坏，对抗等品行障碍的发生，甚至潜移默化为犯罪的心理动机和起因。一些网吧、游戏厅、录像厅等娱乐场所，无视《未成年人保护法》等法律法规，为了追求票房价值，经常播放凶杀，淫秽等影视片，不少青少年中毒以后，便开始行凶，打架，寻求刺激，屡禁不止的黄色书刊也是使青少年走上犯罪道路的主要原因。

三、中学生心理健康教育实施对策

由于农村学校各方面条件的限制，没有专职的教师，我们很难对学生进行正规的心理健康教育。但并不是我们就应该忽略这方面的工作，而是应该在我们能做到的基础上，尽全力做好学生的心理健康教育。加强中学生心理健康教育，我觉得可以从以下几方面着手：

1、加强学校心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式

⑴学校方面：要调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育。

首先学校领导和教师应对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性给予高度重视，把心理健康教育的纳入学校教育工作系统。只有得到了高度重视，学生心理健康教育才有实施的基础。其次，既要开展专业心理教育活动，也要在学科教学中渗透心理健康教育。同时还要构建一个学校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度，全方位共同实施心理健康教育。

⑵教师方面：要转变心理健康教育观念，提高思想认识，不断完美自我，努力培养自身良好的心理素质，并能平等地对学生进行心理健康教育。a.要求班主任结合班级活动开展心理活动

班主任应把对学生进行心理健康教育渗透到日常班务工作中去。学生健康的人格，优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系，从现有教学体制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要。利用主题班会或班级的实践活动如参观敬老院帮助孤寡老人等都是对学生进行心理健康教育的好方法。

b.要求教师在学科教学中渗透心理辅导

科 任老师应把心理健康教育渗透于各科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养学生的心理素质。如在教学中确立情感目标，进行有效的情感教育，教师有意识地把情和知统一于教学之中，使学生的识记能力、欣赏能力、情感陶冶同时活跃起来。语文课中的表情复述、课本剧排练，数学课中对数学美的鉴赏，都能达到此目的。

c.建立学生“心理档案”，针对性进行辅导

建立中学生“心理档案”，有助于教师发现和诊断学生个人或班集体存在的心理障碍与行为困扰，及早发现可能出现的问题端倪，使老师方便快捷地了解学生的能力差异、个性特点、心理欲求、学习心理等，为教师科学地管理和教育学生提供直接的方法，从而使教师在教育工作中能有的放矢，减少盲目性，提高针对性，进而提高教育教学质量。成都市30中就率先建立了中学生“心理档案”。这就像一份“心理成长记录册”，一份学生心理“病历”，每一个老师都可以根据它对孩子“对症下药”。

2、加强家庭教育，家长应注意引导孩子身心全面发展

家庭是学生们的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。为了使学生身心得到健康发展，父母应转变只重智育，忽视德育，体育，心理健康教育的思想观念，重视对学生精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。在心理、行为方面尊重孩子，不走极端，并以身作则，率先示范。同时，家长要经常和学校联系，对孩子出现的心理问题，家长要及时分析，及时引导，及时解决，以免积少成多，日久天长，酿成大祸。

3、营造一个宽松、健康向上的社会环境

中学生的心理健康不仅不能离开学校，家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。我们的社会必须加强措施，减少不良思想和文化对中学生的腐蚀和渗透，减少影响中学生身心健康的事件发生。社会各界也应关心中学生的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于中学生心理健康的社会氛围。只有为中学生营造了一个宽松、健康向上的社会环境，同时加强中学生心理宣传与教育，才能为社会培养出有用的人才。

第三篇：毕业生职场难题,我该怎么维权

毕业生职场难题，我该怎么维权

法律是赋予每一位公民捍卫自己合法利益的防卫武器。作为一名初入社会的毕业生，找法网让我对这句话有了更深的理解。说起这件事还要从我的毕业后第一份工作说起。去年7月份毕业后，奔走在这个城市中大大小小的招聘会，直到八月初终于接到了一家药品销售公司的的面试电话。面试一切顺利，基本工资勉强够我在城市中的开销，高额的提成是我接受这份工作的唯一原因。由于当时法律意识十分淡薄，签订期合同时，我根本没看里面的条款就签上了名字，就此埋下了一个“定时炸弹”。

三个月我提出转正的时候，满怀欣喜幻想着能够拿到业绩提成时，人事部的一些话犹如晴天霹雳，他们说当我试用期结束后，我们会和你签订三年以上的劳动合同，所以依据相关法律，我的试用期是六个月。后悔不该当初，没看清合同就签上名字！于是我忍气吞声的又熬过三个月后，终于等到了转正日子。这次我把条款仔细看了一遍，然后发现工作年限那一栏是空的。人事部让我不用管，签好名字交给他就行。但当我最后拿到合同时候发现工作年限为一年。我瞬间傻眼了，想不通这是为什么！

到家后我登陆百度，头脑总是在唤自己，应该要为自己拿回公道，维护自己的权益，索性在搜索栏中想输入“在线法律咨询”，众多的结果中，有一家网站的内容吸引了我-找法网，在里面可以提问自己所遇到的问题，律师会回答相关的问题，还有他们的联系方式。律师询问我具体经过后他解释到：在现实生活中，试用期内不签劳动合同、单独签订试用期合同、试用期的期限随意设定、试用期内不缴纳社会保险、试用期内工资低于最低工资标准、试用期不符合录用条件可再延长、续签合同再规定试用期、试用期内可以随便与劳动者解除劳动合同的问题异常严重，试用期内员工的权益受到侵害的案件屡见不鲜，试用期甚至成了剥削期、白干期，作为职场新人，你要知道试用期应该如何维权。

接着律师还解释到：依据我国劳动法相关规定：首先，试用期必须签订劳动合同，试用期是整个劳动合同期限的组成部分。不得签订没有劳动期限而只有试用期的劳动合同。其次，试用期最长不超过6个月。劳动合同期限在6个月以下的，试用期不得超过15日；劳动合同期限在6个月以上1年以下的，试用期不得超过30日；劳动合同期限在1年以上2年以下的，试用期不得超过60日。最后，用人单位对工作岗位没有发生变化的同一员工只能试用一次。

最后律师告诉我，目前单位的这种做法已经涉及到了合同欺诈，严重侵害了劳动者利益，我完全可以向劳动仲裁提出申请仲裁公司。同时律师还强调，一定要提高自己的法律意识，用法律的手段捍卫公民的自身合法利益。

第二天我和人事部经理进行谈话，将律师的话转述给人事部。人事部当即表示愿意补偿给我工资及相应销售提成。最后我还是选择离开了这家公司，但我得到的不仅仅是金钱方面的补偿，更重要的是我上了一堂生动的法律课。从此我对“法律是赋予每一位公民捍卫自己合法利益的防卫武器”这句话铭记于心。

感谢找法网对我的帮助，建立这样一个平台让更多的人学习到法律。在此我也要建议大家，一定要知法、懂法、守法，相信法律一定能够捍卫、保护我们每一位公民的合法权益。

第四篇：青春期的孩子该如何面对父母：写给孩子

青春期的孩子该如何面对父母：写给孩子 2012-11-18 21:16 开通黄钻

青春期的孩子该如何面对父母：写给孩子

中学时代令人激动，同时也让人紧张和焦虑。由北京师范大学出版社引进出版的中英双语版中学生成长自助读本《男孩成长攻略》（全五册）和《女孩成长攻略》（全五册）旨在指导中学生成功应对中学阶段的成长压力和挑战。本博主荣幸地承担了丛书的主译工作。

以下博文编选自《男孩成长攻略》（全五册）之《我的父母我的家》、《追逐梦想我从容》，意在引导青春期的孩子处理好和父母之间的关系。

青春期孩子的叛逆，多数根源在于亲子关系，主要是父母之间关系、父亲和孩子的关系、母亲和孩子的关系。家长要正视孩子的成长，了解孩子的心理生理变化，随时调整自己和孩子的沟通方式和教育方法；而孩子，也要学会自我调整和自我控制，主动协调和父母的关系。

研究表明，和父母相处融洽的孩子，成年后更快乐、更成功，日后和他人的关系也更持久、更愉悦。

◆9岁到14岁，少年的身体会经历外形、心理和荷尔蒙的巨大变化。有时候，这些变化之大可能让人困惑甚至难以把握。这个年龄的少年，可能会突然变得喜怒无常，情绪上波动很大，情感和行为均不可预知，很容易有一时兴起的冲动之举。与此同时，这时的孩子也逐渐从父母的照顾中开始独立，这也是成长的另一种自然表现。

一边是孩子渴望独立，一边是父母渴望保持对孩子的控制，并设定可以接受的行为边界。当二者发生抵触时，冲突往往就会产生。对此，并没有什么简单的解决办法。冲突，尤其是与父母的冲突是不可避免的，要学会接受这种不和谐。

与父母发生冲突，并不表明你的父母不爱你，或者不在乎你的感受。尽管我们慢慢长大，但他们永远是我们最坚定的支持者，当我们受伤的时候，他们永远是我们安全的休憩港湾。“战争”是一时的，而你们的亲子关系则是永存的。面对冲突仍能保持良好的关系，关键是学会妥协。

冲父母大喊大叫解决不了问题，把什么都藏在心里，也不能解决冲突。学会把你的感受告诉父母，并且不要忘了交流的另一重要方面：倾听。通过倾听，你能更好地理解他人的意思，从而避免在匆忙之中对他人的想法或期望做出判断。

你可以说出自己的感受，但是，最好等到内心平静之后再说。在受到伤害或者愤怒之时讲出的话，无助于问题的解决。

万一父母对你的兴趣有点太多，比如成了爱打听怎么办？用自己的行动让父母放心。告诉他们有了解你生活中重要事件的权利，但是有一些私密空间对你来说很重要。

◆父母对子女的爱是无条件的，但是信任和爱是可分离的两件事情。父母无条件地爱你，并不等于他们会无条件地信任你。信任不是自然产生的，它是随着时间的流逝逐渐赢得的。你做的每件事、你说的每个字都会影响你和父母之间的信任度。你需要付出努力去建立父母对你的信任。你要让你父母明白，即使你偶尔会犯错误，但是你一直都在努力做正确的事。

获得父母信任的第一步，是要明白：很多时候，父母的确知道对你来说什么是最好的。毕竟，他们年长、经验丰富。他们在洞察什么是对什么是错方面确有长处。

即使在你证明自己能负责任、值得信任之后，你的父母对你的看管还是特别严格，怎么办？这或许有些难。记住，父母仅仅是希望你安全健康罢了，该让步的时候就让步吧。尽量理解他们，遵守他们的规矩。

◆你可能觉得，父亲或母亲或父母双方在强迫你按照某种方式思考或行动。你可能觉得，他们对你期望值过大。你甚至可能怨恨父母加在你身上的压力。这些都可能导致你与最在意你的人之间的不和。

因为害怕父母可能做出的反应，许多孩子不想把实情告诉自己的父母。他们想取悦自己的父母，不想让父母失望。另有一些孩子面临着过于巨大的压力，以致于开始反叛。这两种反应都是不健康的，都可能导致你感到失望、沮丧，让你和你爱的人疏远。

如果父母让你感到有压力，和他们开诚布公地交流。交流的时候要尊重他们，努力聆听父母提出要求的理由。保持和父母交流渠道的畅通，有助于你和他们交谈的时候感觉更加自在，即使是在谈论较为困难的话题的时候也是如此。

记住：你的父母也是人。你的言行可能伤害他们的情感。

◆和孩子完全像朋友一样相处、放任孩子的父母，实际上没有履行自己做父母的职责。这样的父母没有给自己的孩子提供行为规范。所谓孩子的成长，就是学会做一个负责任的成年人的过程。他需要父母提供榜样、规则、和监督。在这方面没有作为的父母会让孩子沮丧甚至失望。

如果你的父母属于放任的父母，你可能会觉得孤独。你可能会觉得父母对自己的情况毫不关心。如果是这样的情况，这时你该和父母坐下来谈谈，让父母知道你的感受。如果你希望家里的情况有变化，那么很可能你需要率先采取行动。如果谈话不起作用，那你就需要向其他的亲近的成年人寻求指导。生养我们的父母并不一定就是最好的行为楷模。幸运的是，我们周围并不缺少榜样。下一次，如果你不确定该怎么做，你可以不考虑父母的意见，而是考虑一下你最喜欢的老师、兄长、爷爷等会怎样评价你的行为。

◆父母离异对孩子生活各方面造成的破坏性的影响是难以预料的。当父母各自忙于处理与离异相关的问题——比如经济紧张，日程繁忙，工作问题——他们不可能和过去一样，花很多时间陪伴你。所以父母离婚后，你可能觉得父母双方给予你的照顾在减少。你会无可避免地怀念以前父母在一起时所得到的关注。

有些父母不大愿意坦白地和孩子谈及自己离婚的事。但是父母离婚之后，把心事闷在肚子里不是个好主意，把你的感受说出来对情绪健康特别有帮助。如果你的父母没有兴趣谈，就找别的家庭成员、老师、教练，或者一个愿意倾听的朋友来倾诉。

◆如果你成长在父亲缺席的家庭中，你需要知道的最重要的一点是：父亲不和你生活在一起，这绝不是你的错。你的家庭情况可能和同伴们不一样，但是家庭形态是各种各样的，没有一种家庭模式是所谓的正常模式。

这就是说，没有父亲陪伴的成长有缺憾，但是没有父亲养育，绝不意味着你不可能成长为一个有出息有成就的人。

◆如果你的父母中有一方工作在异地，那么你和家人的生活都会更加不容易。对于家庭成员来说，努力地、尽可能地过好平常每一天的生活，是最好的对策。

不要因为父亲或母亲的远离，就忽略平常人家该有的哪怕是小小的节庆。正常地安排旅行、探亲、娱乐、生日庆祝，就像父亲或母亲在家时一样。去看电影，计划有趣的生日聚会。举个例子，你的父亲被外派执行任务，你还是要庆祝父亲节。你可以亲手做贺卡寄给父亲，即使他几个月之后才会收到。给父亲准备一个庆祝会；拍些照片发给他。

对远方的亲人来说，你的健康快乐，是对他最大的安慰。因为父亲或者母亲不在身边而郁郁寡欢，甚至放弃正常的生活，只会增加你的压力和孤独。与此同时，没有必要遮掩你对亲人的思念和焦虑，把这些情感通过合适的渠道释放出来是最好的应对方法。

◆被领养的孩子对生身父母好奇是非常自然的事情。通常，这些孩子并不愿意和人谈论自己的心事。即使他们和养父母一起生活的很好，也会对自己的身世有很多疑问甚至感到有缺失。这些都是完全正常的。

如果你是父母领养来的孩子，有疑惑、有担心，别把这些藏在心里。不论你觉得害怕、迷惑、悲哀、或者愤怒，都最好能够有说出来的机会。你的感受是正常的，有很多人可以帮你找到解决的办法。首先，考虑和养父母交流，告诉养父母你爱他们，但是你对自己被领养的身世有些想法。如果你不愿意面对养父母，你可以选择一个信任的亲友，或者学校的心理指导教师。他们会帮助你梳理心绪，寻找你和养父母沟通的办法。

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第五篇：家长该如何教育青春期的孩子

家长该如何教育青春期的孩子

1：正确引导青春期的孩子,首先家长自己态度得端正,不要一有风吹草动就大惊小怪,和孩子交朋友经常谈心,沟通,不要以为自己是家长,就用教训的口气和孩子说话.其次,要经常和孩子一起户外活动,看电视正确引导.该讲的知识一定要讲清楚.2：生理和心理方面：青春期年龄段的孩子，生理逐渐发生变法，对于身体的变化，孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种清况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自增心逐渐增强。社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，孩子的青春期提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的问题。孩子步入青春期，诗人瑜之为美好的花季，但生理学家称青春期“心里动荡期”：或“心里风暴期”。孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于“断乳期”，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，处于这一特殊时期的孩子，无论从生理上还是心理上，都经历了一场巨变，从孩子的心理变化来看，主要表现为：求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。这种身心发展的不平衡，使孩子抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。所以家长特别要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，因为我们做家长的经常跟孩子接近，比学校老师有更多的优势。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心里健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的孩子，家长应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，这时，必须要跟学校老师结合，共商帮助孩子的方法。只有家长的心理“健康了”，孩子们才可能“健康”，为了自己的孩子在各方面都很优秀，能健康成长，尽量抽时间与孩子们在一起，多与孩子沟通，平等的与孩子一起看待他们成长的问题，多鼓励、给他(她)们以自信，培养他(她)们积极乐观的人生态度。

思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再有什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往是十分愤怒、伤心。但同时他(她)们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

那么究竟如何对待“青春萌动”期现象呢？

一：首先，家长应怀着一颗纯洁的心去对待这种现象。多站在孩子的立场上分析问题，剖析问题产生的根由，尊重他(她)们的行为，理解他(她)们的困惑。晓之以理，动之以情，导之以行，帮助孩子走出阴影。

其次，家长应该把阳光投入到孩子的心灵深处。这个时候孩子往往很迷茫的，大人应多从心理上去引导孩子他(她)们树立高远的人生观和正确的择友观。告诉孩子们与异性交往是人类活动一个不可分割的部分，但要注意方法、保持尺度，用健康的心灵去营造和谐的人际。同时，能对孩子的“事情”保密，让他(她)们信任你，为你对他(她)们的尊重而感动，从而能够对你袒露心胸。二：家长应引导孩子“留住美好的回忆，等待神圣时刻到来”。早恋，像美好而神秘的海市蜃楼，像朦胧迷蒙的月夜。学会欣赏，学会克制，勿去摘“带刺的玫瑰”，趁轻春年少多干点有意义、有价值的事，把“神圣的时刻”留到未来的日子吧。

三：我们常常说：“外来的和尚会念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠得是老师，但他(她)们更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀的孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子：同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我希望家长为了孩子们的健康成长主动承担一些责任，多和老师结合直接参于孩子们的中间去，不要把孩子的教育全推给老师，那是达不到效果的，所以，承担孩子的教育少了哪一方都不行，家庭、学校、社会都有责任。

四：首先要引导孩子树立正确的学习观，学习的目地要明确，帮助孩子认识到这两点，若认识不到，那就会偏离正确的人生观，这就需要家长和老师的积极引导。

五：帮助学生纠正错误认识，树立崇高理想，应该引导孩子在他(她）们学习的期间是漫长人生的一瞬间，认识到从小学到初中升高中到高考乃至将来人生路上存在的激烈竞争，让孩子明白只有做好每个阶段的事情，才能为更大的成功打下基础，因此作为家长要引导孩子们严格要求自己，在校不能做违反校规班规的事情，认真学习。六：要帮助孩子掌握科学的学习方法。孩子在每个阶段的学习方法都比较消极被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

七：要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家贪玩，作业马虎，不愿自己检查，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

八：注重培养健康心理。孩子像小树，生长中需要水分，也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。所以家长要给孩子们创造一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。加强对孩子们有关吃苦耐劳精神的教育。孩子在每个学习阶段最后冲刺的时候，学习任务都会增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的财富。家长要经常对孩子们进行这方面的教育。特别是孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他（她）们讲道理，使他(她)们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他(她)们通过的努力、勤奋得道到的进步要表扬、鼓励。使他(她}们苦衷有乐、苦衷有希望。

九：没有规矩不成方圆，规矩的美丽在于人遵守。孩子上学在学校里是少不了要遵守学校定下来一些学校规则，家长要配合好学校里开展的各项活动，教育孩子遵守学校的规章制度，人如同瓷器一样，小时候就形成了他(她)一生的雏形。小时候就好比是制造瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。家长应该要求孩子首先作个好人，通过努力学习打好人生的根基，将来成为有本事的人，为社会国家有一番作为。

十：要成才，先学做人。我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。哪怕是细小的事情也要认真地做好，不会做小事情的人，也不会做大事。尤其在教育孩子方面，细节决定成败。每一个成功的人背后不仅有优秀的教师，更有优秀的父母。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母买些好吃的或礼物送给孩子，以此来鼓励，这不是好的方法，最重要的是孩子需要父母的爱、关心、呵护、体谅、引导。在特殊的情况下家长还要去学会适应孩子、迎合孩子，在选择适当的机会给孩子耐心疏导，让孩子明白他(她)们做错了，使孩子们的心理很轻松的把错误纠正过来。

家长该如何教育青春期的孩子

朱

冰

心

2010年11月28