永安教育目标管理60条

第一篇：永安教育目标管理60条

2010年永安中小学教育工作目标量化考评60条

为认真贯彻科学发展观，促进永安教育又好又快的发展，全面提升办学水平，争创一流工作业绩。现根据区教育局教育工作总体要求，结合我处教育实际，特制订《永安中小学教育工作目标管理量化考评60条》，望各校狠抓落实。

一、指导思想

以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提升办学水平为目标，逐步建立完善的教育综合考评机制，加大教育综合考评力度，引领全处广大教育工作者求实创新、奋发拼搏、勇于争先、扎实工作，不断推动我处教育工作又好又快的发展。

二、考评内容（考评总分：150分）

（一）队伍建设（32分）

1、加强学校党建工作和“三好班子”建设工作，配强配好学校班子，建立班子任期目标责任制、年度目标管理制度和校长工作日志制度，并组织考核评价。（2分）

2、建立后备干部储备和跟踪培养制度，干部管理做到：不准假公济私、以权谋私，不准大吃大喝、挥霍浪费，不准参与传销、买码，不得在工作时间内抹牌、醉酒。（2分）

3、建立对行政人员履职情况的监督、检查机制。（2分）

4、每期召开一次民主生活会，建立校长对行政人员和教师的谈话制度，校长要走近教师的心灵，经常性开展与行政、教师交心谈心活动和诫勉教育活动。学校班子政治、业务学习培训每学期不少于2次，有学习培训情况记载，校长理论学习笔记不少于1万字。（2分）

5、实行了校长副校长包班制度，校长全年听课不少于40节。（1分）

6、按照《教师绩效工资考核方案》的要求，在平时管理过程中做好教师岗位职责量化考评工作，并将结果定期在教师会中公示。（6分）

7、建立了教师培训工作项目管理体系，各项培训经费落实到位。（1分）

8、学校组织开展了以“一德三新”为主要内容的教师继续教育全员培训和学历提高培训工作，落实继续教育学分认定制度。建立教师培训制度和进修、自修、函授等学习激励机制，完成总支下达的各级各类培训任务，教师业务集中培训每学期不少于2次。（2分）

9、按要求组织教师参加各级各类政治、业务考试，公示测试结果，并将结果与岗位考评挂钩到位。（2分）

10、实行社会、家长、学生对教师师德师风的评价机制，开展“爱心与责任”主题教育，落实教师的六个严禁：严禁违规组织私自补课，严禁在工作时间内打牌，严禁买码，严禁在学生中推销或变相推销资料，严禁违规收费，严禁歧视体罚学生，组织开展师德标兵评选活动。（3分）

11、建立教师业务学习周制度和其它继续教育培训制度，重点对教师进行师德教育、纪律教育、行为规范教育、礼仪教育和团队教育等。学校每月组织1次教师政治、业务集中学习，每学期组织2次学习情况检查。（3分）

12、建立名师和骨干教师的激励机制，学校成立了“教学能手”团队，通过各种途径发挥教学能手的引路作用，认真组织教师参与“双十佳”评选活动。（4分）

13、按照“一人一档”的原则建立教职工个人档案，存档内容包括：教职工个人基本情况、学习进修证明材料、个人教学计划和总结、论文著作、考评材料、出勤情况、教学成绩、奖惩材料、年度综合考核材料，等等。（2分）

（二）课堂质量（18分）

20、学校建立了职责明晰、分工合理的教学管理网络，教学常规管理制度健全。

21、建立学校行政人员推门听课制、跟踪听课制和随堂评课制，实施对课堂教学的微观监控，结合教学实际开展以“提高课堂教学质量“为主题的研讨活动，分管教学副校长、教务主任听课每学期均不少于30节。（2分）

21、学校能充分利用远程教育资源和各种教学设备，举行多种形式的学科竞赛。（2分）

22、落实“两个常规”。学校常规教学管理制度执行好，《教学管理手册》填写规范，管理功效明显。教师常规教学管理及时，《教师教学工作手册》填写真实。学校每月对教学工作进行全面检查，有检查，有通报。（5分）

23、学校成立了教师教学工作考核考查小组，每期对教师的教学工作进行了过程评价和结果评价，且评价结果与教师的实际利益挂钩。（3分）

24、认真开展校本教研，“自我反思、同伴互助、专业引领”等环节在新课程实施中得以体现。课题研究能依据教情、学情确定专题，并开展行之有效的活动，活动有计划，有过程记录，有专题报告。（2分）

25、永中、南中、西小、南小每校至少有一篇教学论文、优秀教案或教学设计在省级以上刊物发表，有三篇获市优，五篇获区优。其他学校每校至少有一篇获市优，三篇获区优。（2分）

（三）办学行为（10分）

14、严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。小学3-6年级开设英语课程，能充分运用英语“空中课堂”开展教学。（2分）

15、切实减轻学生课业负担，学生在校活动时间和作业量严格控制在国家规定标准以内。无乱办班乱补课行为。（1分）

16、制订落实了德、智、体、美、劳等全面发展的方案和措施，严禁开设快慢班，促进学生全面发展。（2分）

17、面向全体学生，不歧视和排斥表现调皮和学习基础较差的学生，没有体罚学生或变相体罚学生的现象发生，无勒令学生退学现象。（2分）

18、完善学生学籍管理和学籍档案建设，做好学生信息核对工作。（1分）

19、严格执行收费政策和标准，服务性收费按有关要求执行，杜绝乱收费行为。（2分）

（五）素质教育（28分）

26、实施素质教育有整体实施方案，有计划、有活动、有记载，并在一、二个方面有特色，有突破。（2分）

27、积极创新德育教育模式和办法。结合现实生活、学校实际和学生年龄特征，制订德育工作目标、工作计划及实施方案，德育内容和活动安排具有针对性和实效性。德育工作网络健全，人员到位，职责明确，务实高效。（2分）

28、努力拓宽德育途径。升旗仪式、晨会、班会、队会等得到经常性开展。注重学科德育渗透功能，教学计划、课时计划有反映，教学过程有落实，教学评价有指标。学生德育实践活动目的明确，每学期不少于一次。积极开展学生大实践活动，组织学生走向农村、走进工厂、走近自然、走入家庭。（2分）

29、加强班主任建设和管理，建立《班主任绩效考核方案》，对班级管理要在过程中进行量化考评，并将结果定期在班主任中公示。（4分）

30、充分发挥班主任在德育教育、班级管理、心理咨询、素质提高方面的主导作用。重点做好学生行为习惯养成教育、法制教育、诚信礼仪教育等，开展文明班级、文明学生、纪律之星、卫生之星、学习之星等评比活动，各种活动有计划、有记录、有小结、有效果。（3分）

31、开展优秀班主任、班主任工作优秀教案、班主任工作论文评选和班主任工作经验交流活动。加强班主任骨干培训。（3分）

32、学生管理制度健全，有学困生转化措施，有学生成长记录，开办家长学校，每学期组织活动1次以上。每学期教师家访率达60%以上。（2分）

33、重视学生心理健康教育。有独立的心理健康指导场所，有兼职心理咨询教师，有学生心理档案，切实开展日常心理咨询和经常性心理健康教育活动。（2分）

34、全面实施《国家学生体质健康标准》，测试规范，合格率达90%。（2分）

35、积极实施阳光体育运动，做好两操，开好运动会，上好体育课，保证学生每天1小时的体育活动时间，让学生掌握两项日常锻炼的体育技能和一项艺术表演技能。（2分）

36、积极参加教育局及教育总支组织的各项体育活动和各类文艺汇演、竞赛，组织开展艺术节、艺术周活动。（2分）

37、积极参加上级组织的各项文体赛事和文艺汇演，组织开展艺术节、艺术周活动。重视学生的体育、书画、棋类、音乐舞蹈、创新发明等“五个十”优秀小人才培养，有计划、有措施、有活动、有总结。（2分）

38、组织或指导开展中小学生丰富多彩的社会实践活动，初中要探索建立初中毕业前义工制度。（2分）

（六）教育质量（15分）

39、建立了促进学生全面发展的学业成绩评价体系。通过课堂教学、作业批改、实践活动、教学检测等多样化的评价方式考查学生的学科成绩。（5分）

40、学生人平分、优秀率、及格率、直升率较上一年得到提高。（10分）

（七）校园文化（5分）

41、校园管理制度齐全，文化设施完好无损，环境整洁美观，无乱涂乱画、乱搭乱建、无杂草纸屑、无卫生死角、无摆摊设点、无放养牲禽。（1分）

42、学校有宣传橱窗、宣传栏，并经常更新。文化宣传氛围浓厚，旗台、旗杆、提示牌、名人名言、校训、班训等一应俱全。（1分）

43、校园绿化有规划，有行动，有保护措施。（1分）

44、教室布置规范，体现文化育人的浓厚氛围。积极开展“编印一本校刊、建成一间德育活动室”活动。（1分）

45、开展文明校园创建活动和校园文化建设达标活动，做到有计划、有措施、有活动、有记载。（1分）

（八）安全卫生（10分）

46、学校要成立安全卫生工作领导小组和工作专班，制订安全卫生工作责任制，层层签订安全工作责任状，安全制度健全。成立护校队，特别做好课间师生联合值日和放学时学校周边治安巡逻工作。（2分）

47、研究学生在不同年龄阶段可能会出现的种种安全问题，寻找解决问题的方法，开设安全教育课，经常性地对学生进行安全教育。每月有一次主题活动，建立隐患月排查制度和安全事故上报制度，开展经常性安全自查工作，及时消除安全隐患。（2分）

48、重视学校卫生工作，重点抓好学生体质检测和预防工作，无重大传染病、多发病出现。（2分）

49、加大学校卫生监管力度，建立和完善公共卫生突发事件应急预案，及时组织处置校园内公共卫生突发事件。（2分）

50、安全设施齐全，建立了安全台帐，落实了安全设施建设专项经费。（2分）

（九）总务工作（10分）

51、严格财务管理，账目规范，无瞎开支、乱花费，做好财务审核和财务公开工作，争取外援资金，抓好项目建设。（2分）

52、使用好公用经费，采取有效措施改善学校教育教学设备设施。(4分)

53、加强财产管理，有财产台账，财产借还手续齐全，做好防盗工作。（2分）

54、加强小卖部和食堂管理，确保无“三无”食品、劣质食品进校园。（2分）

（十）工作创新（6分）

55、工作有特色，典型经验在省、市、区得到认可和推广，影响较大。（3分）

56、教育质量或某一方面取得较大进步、变化明显。（3分）

（十一）其他工作（16分）

57、认真抓好督导、党群和工青妇工作，完成教育宣传任务。两所初中完成中职招生计划。（2分）

58、抓好党风廉政建设、纪检监察和审计工作，无违法违纪现象发生。（2分）

59、认真抓好教育稳定、信访、计生、综合治理和文明单位创建工作。（2分）

60、学校要完成总支下达的各种硬性指标任务，按时参加总支组织的各项活动，做到政令畅通。（10分）

三、考评办法

1、抓好各校自评。各校根据考评指标做好自评工作，学校在年度末将全年工作情况汇报和自评情况表一并报教育总支。

2、注重平时考查。总支根据考评指标对各校平时工作情况予以综合考评。

3．组织年终考评。总支采取听（书面汇报）、查（查阅资料）、看（看校容校貌）、评（师生测评、检查组评议）、谈（召开不同类型座谈会）、访（走访干部、教职工、学生、群众）、议（总支审议）的方法对各校进行综合评估。

4、目标考评的总成绩，平时考查占50%，年终综合考评占50%。

5、党风廉政建设、计划生育、综合治理、信访工作、安全工作，实行一票否决制，凡被否决单位，取消当年评选资格。

第二篇：永安学区教育教学工作总结

永安小学区教研教学工作总结

（2013—2014学年第一学期）

本学期来，我们认真贯彻落实学区、学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足本学区实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学 研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益。现将工作汇报如下：

一、主要工作及成效

（一）加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对教学工作进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在教学的五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

（二）加强教研组建设，提高教学质量

1、今学期我学区围绕教育局教研室的工作布置，有序地开展教研，在教研中提高老师的教研水平，提高教学质量。今期，语文教研组重点以“低年级识字教学”为教研重点，并围绕这个主题展开了多次的教研，取得较好的效果。英语科组围绕课题“Phonics在小学英语单词教学中的渗透方法研究”展开教学。确定了“phonics教学设计与实施策略”以及“phonics教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容，2013年10月已经通过中期评估。数学科组在围绕课题进行教研的同时，今期着重参加了区举行的说课比赛，陆晓平组长参加了比赛并获得了区二等奖。

2、落实备课组集体备课活动。各科组分别组建中心备课组人员，对重点教研课题进行研究、备课。并对备课进行磨课，以求集众人智慧，把课备好，备精彩。

3、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的培训工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力有了一定的提高。如今年新到中心校执教的麦司韵老师，我们通过帮、带，师徒结对的方式，使其快速适应新的岗位，教学能力取得长足进步。还有，冯颖梅老师，虽然执教两年，但也代表区参加了phonics市级课题的展示课，得到听课教师的一致好评。

（三）抓好教学质量的检测和管理

为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校要求老师按教学进度及时进行单元测试，并交给各科教研组长检查，由教研组长作适当指点，做好查漏补缺的工作。

（四）加强学习，提高教师的整体素质

学校鼓励教师多阅读教育刊物，并通过学校的教研活动，以及外派参观学习的方式，竭力提高教师的教育教学能力。并鼓励教师们多写教学论文。在今学期，我校教师论文获得市、区的奖项28项，发表的在《肇庆教育报》等教育刊物的论文有7篇。

（五）完善课程体系，促进学生全面发展

本学期按上级部门的布置，增设了国学以及诚信、书法等的课程。而为了提高学生的身体素质，我们每天开设了半小时的阳光活动时间，并积极鼓励学生参加自己感兴趣的活动，提高学生的综合素质。

二、存在问题

1、本学区教师的年龄偏大，接收新的教育理念信息较慢

由于本学区的教师年龄普遍偏大，对上级部门或本校要求的一些新的教学理念及方法有些抗拒，还停留在过去老一套的教学模式，对新的教学信息接收得较慢。致使教学效果受到一定的影响，这在数学科组体现得最为明显。

2、教研的能力有待进一步加强

由于教师年龄偏大的问题，也由于有部分教师固步自封，不重视提高自身的素质，不重视提高自己业务水平，可以说，对教研的兴趣不大，所以造成了教研能力比较差，对先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为。

3、小部分教师的思想意识不强

教育作为一项育人的工作，要求教师有较强的服务学生的意识。教育不同于工厂生产零件，有固定模式。这就要求教师有较强的自律性以及服务性，需要更多的细心与耐心。但有小部分老师这方面的思想意识还不够

强，工作上存在有惰性，致使教育教学工作做得还不够细，效果不够好。

三、未来的努力方向

1、继续强化教师的专业协作能力及教师的教研能力，进一步提高教师的综合素质。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的培训工作，加强对他们的指导，使他们的教育教学能力有一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长。

4、重视学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯与行为习惯。

5、重视教师的思想建设，提高教师的服务意识。

在这一学期里,我们付出,有所收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在全体教师的共同努力下,我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,把工作做得更好,争取在各方面取得更大进步。

永安中心小学 2014年1月

第三篇：2007年永安完小健康教育总结

2007年永安完小健康教育

工作总结

在教育实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。我在教育、教学工作中，是这样做的：

一、加强自身修养，树立“身教”楷模

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康,如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论,和学年组教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作

1、学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要,也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导,学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导,预防学生学习疲劳,减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索,掌握一些有效的学习方法,但多数情况下要走一些弯路,而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法,所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导,帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。

2、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。

3、班主任工作方面,精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质;组建创造性学习小组,鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作,促进学生创造性人格的健康发展;正确评价学生的创造性,班主任通过科学地评价学生的创造力和创造性人格,帮助学生认识自己的创造力,引导学生在活动中发展自己的创造性人格,提高创造力。这些实践使班主任深刻体会到,心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。

4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,通过组织参加科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的创造心理。

5、在个性教育方面,通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式,对学生进行个别辅导。

6、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效配合。

总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处。

永安完小 2007年12月

第四篇：教育教学目标管理材料

全力实施有效教学

扎实推进素质教育

ⅹⅹ中学

ⅹⅹ中学是小浪底库区搬迁新建的一所农村中学，投资两千万余元，占地68亩，硬件设施到位，位于新安县西北边陲的ⅹⅹ乡，共有24个教学班，学生人数1300多人，教职工68人。建校十年来，ⅹⅹ中学经历了艰难的起步、艰苦的跋涉，走上了良性发展的快车道。

ⅹⅹ镇是一个典型的移民乡镇，国家重点建设项目小浪底大坝建成后，掀起了库区移民的高潮，移民前的原ⅹⅹ乡群众已大部分搬迁到温孟滩，新的ⅹⅹ镇是有原ⅹⅹ乡部分后靠村子和原ⅹⅹ乡边远村子组合而成，新的ⅹⅹ镇是一个农业小乡，资源贫乏，经济基础薄弱，交通不便，信息闭塞，群众重教意识淡薄。ⅹⅹ中学投入使用的最初几年，优秀教师不断要求调离。

近几年，在教育局‚让智慧引领智慧，让教育产生智慧‛的理念指引下，我校提出了‚讲规范、抓落实、重效益、树形象‛的办学思想，在学校工作的各个方面坚持立足现实、狠抓落实、注重实效为根本出发点和落脚点，经过几年的努力，我校教学质量已经进入全县先进行列，受到上级的认可和同行的瞩目。近年来，ⅹⅹ中学相继被评为‚河南省卫生学校‛、‚河南省优秀职工之家‛、‚洛阳市规范化学校‛、‚洛阳市文明卫生学校‛、‚洛阳市绿色学校‛、‚洛阳市教育教学目标管理先进单位‛，‚洛阳市先进家长学校‛、‚河南省先进家长学校‛。2007年12月代表河南省通过国

家‚两基‛复验，今年9月又代表河南省接受教育部中小学体育卫生工作专项督导，受到教育部领导的好评。现将我校教育教学工作中的一些做法介绍如下；

细节决定成败，落实创造效益

古人说：‚立于其小，则其大者不可夺也‛。我们认为学校教育教学管理套路并无多大差异，教育教学工作并无多少大事，关键在于立足细节。即把该做的事做细，把该做的事做实。

首先，我们要求每项工作要关注细节，开展一项工作前，我们都要进行论证，这项工作怎样才能做得更好，每个环节是否已经尽善尽美，是不是还有改进的地方，每项工作结束后，我们都要进行认真细致的总结，总结一下这项工作哪些地方做得好，有没有不尽如人意的地方。我们的体育比赛、演讲比赛、主题班会、运动会、家长会等活动，在一次次的论证、改进后效果越来越好。同时，我们要求教师的教学活动、班级管理活动均从大处着眼，从细节入手。

其次，学校各职能部门切实树立服务意识，深入基层，抓好各项工作的落实。我们提出了‚九年级问题不过天‛、‚七八年级问题不过周‛、级段工作‚首问负责制‛； 为进一步提高服务层次，我们改革了管理机构，实行‚扁平化‛管理，领导贴近底层，放权底层，降低了信息传达过程过长造成的‚高耗低效‛；我们实行了领导包班制，要求领导要关注到每班教师的教课情况，学生的表现情况，每周的工作汇报，要求相关领导的汇报要具体到班级每个学生的具体表现、下一步教育计划。

改变教学方式，实施有效教学

‚有效的就是智慧的，有效的就是科学的‛。我校于提出了‚有效教学‛的研究课题，以提高效率为目的，多角度全方位探索教学规律，进行了一系列的课堂教学改革。

（1）提高课堂教学艺术，教学活动追求实效。我们开展了以抓落实为主要内容的教学活动方式改革，整体提升教风学风。即通过有效落实学习任务促使学生提高学习效率，要求教师布置作业少而精，检查作业全而细；通过有效教研促进课堂效率的提高，把教研的主阵地放在课堂，要求所有的教师‚向45分钟要质量‛；通过有效听评课提高教师的课堂教学艺术，开展‚磨课‛活动；通过有效利用课程资源促使课堂教学的优化，提倡教师把眼光放到课本外、校园外，从生活中汲取营养滋养我们的课堂；通过有效的培优补差促使学生素质的整体提高，要求培优补差立足实际，追求实效。

（2）改变评价方式，让学习变得快乐。变结果性评价为过程性评价，变注重量的评价为注重质的评价，变注重学业成绩的评价为综合性评价。严禁教师上课搞‚一言堂‛，提高学生活动量；严禁讽刺体罚学生，提倡开展‚赏识教育‛；严禁排名次公布学生成绩，进行考后一百分测试；严格规定家庭作业量，提倡分层布置作业；严禁辅导学生‚一刀切‛，提倡分层辅导。让学习过程变得轻松、愉快，让每一个学生都有成功的机会，让每一个学生都进步。

（3）搭建发展平台，把课堂还给学生。为了真正让学生做课堂的主人，最大限度的发挥课堂的最大效率，我校提出了‚让民主走进班级，把课堂还给学生”,并进行了班级管理、课堂教学组织方式的改革和探索，极

力构建民主的班级环境，倡导和谐、平等的师生关系。我们要求班主任把班级管理权尽可能下放给学生，由学生制定《班规》，由学生处理班级日常事务，由班干部负责执行学校布置的各项工作。为推广各班各具特色的管理经验，我们设立了‚班主任论坛”,不定期进行‚班级管理案例分析会‛，让老师们各抒己见。为了让老师们真正把课堂还给学生，我们硬性规定每节课学生活动时间不得少于25分钟，我们每个教室有六个大黑板，每节课几乎每个学生都可以有一次上台展示的机会，我们的学生座位不拘一格，有围成一圈的，有面对面的，有分成小组的，这一切都是为了让学生发挥主观能动性，让课堂变得生动、活泼，让学生愿学、乐学。

（4）提高教师备课水平，实现备课资源共享。为了使同学科的教师的备课思路能与大家共享，最大程度的优化我们的课堂，我们建立了完善的备课规范，实行了‚主备教师备课—教研组备课—课前备课—教学反思‛的‚四步‛备课方式，实现了优秀教师备课、教师独立备课和集体备课的完美结合，我们每周要用一节课的时间进行‚教师论坛‛，让老师们交流教学心得、体会。并大胆进行课堂教学改革，在反复论证的基础上，开展了‚教学稿‛实践和探索。

更新教育理念，拓宽教育途径

ⅹⅹ中学一直把各项文体活动的开展作为实施素质教育的切入点和突破口，近年来，我校的教育教学工作工作保持了良好的发展势头，就得益于把教育目标贯穿于丰富多彩、学生喜闻乐见的活动中。事实证明，这样做，促进了教学质量的整体提升。

长期以来，体育锻炼时间被严重挤压，教师工作负担过重，学生课业

负担过重的局面严重影响了学校的发展和学生健康，其原因就在于‘忘我工作，刻苦学习’的意识在广大学生特别是广大教师的心目中根深蒂固。为切实改变这种状况，我校一直倡导‚向健康投资，为健身喝彩‛，并把把提高广大教师的健身意识作为改善学校体育工作的第一步。为此，我校投资一万多元建设了高标准的教职工活动中心，并发动领导组成员带头进行交谊舞的学习和展示活动，多次组织进行教职工才艺竞赛活动，久而久之，教工的健身活动逐渐形成习惯，工作效率大幅提高。全体教师真正树立了健身意识，积极落实学校的体育工作部署，并以实际行动带动学生积极参加体育锻炼。

我校坚决杜绝挤占学生休息时间给学生补课，尽力减少学生课业负担，保证学生充足的休息时间和活动时间。

我们一直定期开展学生篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳、拔河等丰富多彩的竞赛活动，每年举行春、秋季学生运动会，每学年开学伊始，学校都精心组织聘请部队战士对学生进行一周左右的军事训练。如今，我校大课间师生共打太极拳活动成了我校一道亮丽的风景，许多兄弟学校竞相到我校参观学习。我们通过这些活动，培养学生健康的体魄和健康的心理，让健康的意识、积极向上的心态伴随学生一生。今年四月份，我校教职工太极拳比赛获得洛阳市一等奖，今年中招体育考试考试我校获得全县第一名。

我校不断开辟教育教学工作的新路子，举办知识竞赛、专题讲座等活动开拓学生的视野，举办演讲比赛、课文朗诵比赛提高学生的学习兴趣，每逢重大节日，我校都利用校园广播，举办一台精彩的节目，对学生进行

爱国主义、民族精神教育，每年一度的校园艺术节更是给了每一位同学才艺展示的机会。

总之，教育教学工作是实实在在的工作，有自身的规律，容不得半点虚假，遵循教育规律就需要讲规范，要做的实在就要抓落实。几年来，我们按照‚讲规范、抓落实、重效益、树形象‛的基本思路，开展各项工作，取得了显著成效，学生良好的行为习惯正在养成，教师的教改意识日臻增强，随着教育改革的不断深化，我们将锲而不舍，励精图治，追求更卓越的成绩。

ⅹⅹ中学

2010年10月2日

第五篇：教育教学工作目标管理考核办法

官坊学区2007－2008学各校教育教学工作目标

管理考核办法

一、学区每学期对各校工作从学校管理，教育教学目标的完成、各种活动的开展、及总结上报等方面进行考核。两学期考核的平均成绩从前二名中向县上推荐一个先进集体，评一个学区先进集体，六年级合格率进入全县前十名，加评为先进集体。被评为先进集体的校长授予优秀校长称号。

二、考核采取定性与定量、听汇报与查资料、民主测评与个别座谈相结合、平时抽查与集中检查相结合的形式，具体由学区区务会议制定细则，组织实施。

三、定量考核以附表完成数为依据。

四、在平时的抽查或检查中发现教师出勤记录不实，每次扣2分，教师不备教案、作业批改不及时者要每次扣2分（学校、教师各扣2分）。

五、在各类考试中发现有作弊行为者（包括阅卷、登分），对该学校不予考核，并视情节予以通报批评或上报教育行政部门，对有关人员余取相关处罚措施。

六、学校出现乱收费行为，一经发现，除立即责令退还，每次扣3－5分。

七、对上报材料不及时，每次扣名次分，数据不实的学校，每次扣1－2分。

八、图书仪器使用率的考核内容有：造册登记表、借用登记表、相关制度建设、上柜管理情况、微机的充分利用、对现代远程教育资源的应用情况等。

九、省州级论文必须有发表的原件或相应级别的获奖证书，县级论文要有获奖证书。

十、教研课题完成必须有确定课题负责人，参与研究者，研讨材料及相关总结材料。

十一、学校动员教师积极参加支教活动，对自愿报名到董家山，槐沟支教的教师在评先进，晋升时优先考虑。（最起码绩效工资中评二等奖）。

十二、学校内发生教师体罚学生现象者酌情扣1－5分。

十三、学校在两基验收工作中出现失误酌情扣1－5分。

十四、应到学生数，招生学生数除以任务数乘以分值等于得分。

官坊学区2007.8.29