永春八中德育工作测评自评报告五篇

第一篇：永春八中德育工作测评自评报告

永春八中德育工作测评自评报告

一．学校概况：

永春八中创建于1959年10月，学校占地面积26751M2，建筑面积11829M2，办学设施较为完善，学校现有班级18个。在校学生788人，教职工93人。

二．学校德育工作情况：

（一）牢固树立德育为首思想，突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。

1、统一全校教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，形成全员育人，处处育人的全方位的德育工作氛围。

重视师德教育，通过看录像、听讲座、学理论、讨论交流等形式，提高全校教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，确立全员育人观念，德育不仅是学校领导和班主任的事，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动首先考虑到德育的目标，后勤服务工作充分发挥育人的功用，真正做到时时育人，事事育人，处处育人，全员育人，全方位育人的大德育境界。

2、加强对德育工作的领导，完善学校德育工作网络，成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，书记、分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处、团委书记和年段长为组员，德育处作为实施全校德育工作的职能部门，统一部署，具体协调，教务处、总务处、团委会各部门通力配合。班主任作为学校德育的主力军，是最直接最具体最主要的德育工作和德育活动的实施者，学科教师不忘德育渗透，主动协助班主任做学生的思想工作。学生宿舍、学生食堂、后勤服务中，突出育人主题，做到生活育人，服务育人，形成了比较完善的学校德育工作网络。

3、明确德育目标，落实教育措施，追求教育实效。

（1）根据学校实际和我校生源的实际情况，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据各年级段各阶段学生

身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和分解目标，形成了永春八中德育工作目标体系。

（2）我们把培养学生良好的行为习惯，作为学校德育工作的一项主要目标来抓。

（二）营造德育氛围，拓宽德育途径，形成全方位多渠道的大德育格局。

1．抓师德师风，树先进理念，建设一支高素质高水平的育人队伍。

学高为师，身正为范，名师出高徒。建设培养一支高素质高水平的育人队伍。一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。

（1）重视师德建设，更新育人理念。学校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范的骨干力量带动全体，以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进，以各种讲座、讨论和培训来学习理论、更新理念、把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标，育人队伍面貌有较大改观。

（2）充分发挥班主任育人的主体作用，班级工作是德育工作的主阵地。班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。学校一直高度重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，一批优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样，发挥了榜样示范的作用。根据我校师资相对薄弱这一情况，学校特别重视从青年教师中选拔培养班主任，到目前为止，我校的绝大部分班主任思想素质过硬，师德高尚，责任心事业心强，具有先进的育人理念和育人水平，班集体建设成绩显著，在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。

（3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥政治和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。多谈心、多家访，特别是对后进生的转化和对单亲子女的关爱。

（4）倡导管理育人、服务育人理念。发挥在学校管理和后勤服务工作中的育人作用。在学校组织各项活动时（如校运会、文化艺术节、观看演出等），在寝室住校生管理和食堂学生就餐等工作中，都考虑到有意识地培养学生良好的习惯，努力塑学生美好的心灵。如卫生习惯，爱护公物的习惯，遵守纪律的习惯，遵守公共秩序、严格自律的习惯，体谅照顾他人的习惯等。真正做到时时育人，事事育人，处处育人。

2．加强校园文化建设，营造良好育人氛围。

浓重的文化氛围，深厚的文化底蕴，是一所学校的必备条件，它对培养人才起着十分重要的作用。学校十分重视校园文化的建设，花大力气，下苦功夫，在这方面作了大量的努力，现已取得可喜的成绩。

（1）校园绿化配合校园布局，追求清雅和诗意。发挥潜移默化学生气质的作用。

（2）校园宣传突出主题，讲究格调，营造处处育人的氛围。各班的黑板报既有规定主题，又有自由发挥，教室布置各具特色，追求个性。

（3）开办学生阅览室，创建学校图书馆，开列各年级学生必读书目，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。

（4）举办各种校园文化艺术体育活动，形式多样，内容丰富，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。

3．遵循教育规律，研究学生特点，精心设计，组织实施德育系列教育。

根据学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。

4． 坚持班级工作这一德育工作的主阵地。努力加强班集体建设，充分发挥班主任这一德育主力军的作用。班集体建设是学校德育工作的首要也是最佳途径，为此学校注重对班集体建设的指导。对起始年级尤其重视行为规范的养成教育，要求各班极早形成好的班风和学风，学校专门制定始业教育计划，进行始业教育动员和布置。认真制定并修改完善 “文明班级考核制度”和“班主任工作考核细则”，以此引导班主任工作，促进班集体建设。班级间的文明竞争，培养了学生自觉守纪讲究卫生的习惯，培养了学生严于律已敢于负责的精神，激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感。

5．关爱每一位学生，抓好后进生转化工作和心理问题学生的疏导工作。

目前社会上离异家庭比例日益增高，单亲子女数量越来越多，而由此造成的对这些学生的心灵伤害而导致的问题学生日渐增多，再加上网吧、迪吧、歌厅这些不良场所和一些校处不良青少年对学生的影响危害，问题学生和后进生已成为家长最头疼，学校最受困挠的棘手问题，这也是学校德育工作所需面临的最大考验。为此，我校始终提倡关爱每一位学生，重视单亲子女成长和后进生转化。每个班级有单亲子女情况摸底表，后进生转化工作有对象、有记录，并作为班主任工作的重要内容进行考核。对成绩突出者给予奖励。许多班主任和任课教师，对后进生不歧视，给予特别关爱。多关心、多家访、多辅导，不厌其烦，抓反复，反复抓，取得了良好的教育效果，有很多后进生转化明显。后进生转化工作取得的优良成绩，大大有利于优良校风的建设，也造福于家庭，造福于社会。

6．积极利用校外教育资源，广泛开展校外教育活动。

（1）成立永春八中家长委员会，确定主任委员和学校联系领导负责制，订立制度，定期召开会议，广泛采纳家长对我校办学和管理的建设性意见，促进了学校的发展。

（2）组织社会调查、社会服务和社会实践活动。

（3）加强警校共建。与东平派出所密切联系、经常向学生进行交通安全知识宣传，提高学生安全意识，与派出所整顿校园周边秩序，确保了师生人身安全。

（三）德育建设成效显著，赢得良好社会声誉。

1．学校环境优美，校园整洁，文化气息浓重。学生仪容端庄，精神面貌昂扬，生生关系、师生关系融恰，尊师爱生，形成了良好的教育教学氛围。

2．学生素质全面提高。通过学科教学和其它各种途径，培养学生具有正确的政治观点和明辨是非的能力，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。由于学校十分重视后进生转化工作，重视问题学生的教育，加强对单亲女子的关爱，加强对心理问题学生的辅导工作，学生思想素质总体情况良好，许多问题学生、后进生得到了转化，一些心理问题的学生工作效果明显，得到了家长的高度评价。

3．多渠道、全方位，时时育人、事事育人、处处育人的大德育理念，重熏陶感染，潜移默化，追求润物细无声的境界，不摆花架子，少搞形式主义的说教和活动，追求德育工的实效已成为我校德育工作的一大亮色。重科学管理，重制度建设，重校园文化建设，重班主任工作和班集体建设，重住校生管理质量，重后进生转化和心理辅导，重系列化教育的深入，重校内良好育人氛围的营造和校外周边环境的整冶，德育工作实在扎实，又是我校的一大特点。

三、存在问题和今后打算

（一）存在的问题

1．班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校教师来源复杂，分流教师和新教师多，优秀骨干教师还不是很多，用人时捉襟见

肘，因为个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。

2．由于新时期的新情况，家庭离异产生的单亲子女学生增多，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。学生中由于学习压力较大，或家庭离异而造成的心理问题较多，而学校缺少有经验的高水平的专职心理辅导教师，兼职辅导教师和其他班主任任课教师虽有丰富的教学教育经验，但苦于缺乏系统的专业知识，给学校心理辅导工作的突破带来困难。

3．校园周边环境整治虽经多方努力，但仍存在一些问题。有一些社会上的闲杂人员不时要来拉拢学生入伙，家长不愿配合，不懂配合，无法配合等诸多因素，严重制约学校德育工作的有效有序的开展。

（二）今后打算：

1．加强学习和培训，进一步更新报全校教职工的教育理念，提高师德素养和教学教育水平，提高育人的能力和水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对拜师的工作，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。

2．组织教师参加进修和培训，以骨干带全体，提高全校教师，特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平，使学校心理健康教育更上一个台阶。

3．与派出所加强联系，加强对周边环境的整治,确保学生上学及回家路上的安全。

我校的德育工作虽取得一定成绩，但还需不断探索不断努力。我们相信，也有决心，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一个台阶。

四．自评情况：总分97分，等第：优秀

永春八中

2011年10月25日

第二篇：永春八中创建平安先行学校自评报告

永春八中创建“平安先行学校”自评报告

我校高度重视“平安先行学校”的创建工作，多次召开专题会议，研究部署“平安先行学校”的创建工作，并成立领导组，校长任组长，分管副校长和各部门负责人参加，职责分工明确，责任到人，措施到位，人员到位，经费到位。

一、组织与保障（总分20分 自评19分）

1.领导高度重视学校安全工作。建立平安先行学校创建工作领导组，实行校长负责制和岗位责任制，成立校长负责、副校长和各部门负责人参加的“平安先行学校”创建工作领导小组，根据工作需要，我校成立永春八中创建“平安先行学校”领导小组，下设办公室，并确定具体联系人如下：

组 长：苏连进

副 组 长：林新民、林俩传、姚志坚、郑明强、颜耀文（法制副校长）、成 员：陈国强、陈劲岚、余春德、刘锦铭、刘金典、颜华荣、陈志胜 下设办公室；主 任：郑明强，副主任：陈国强

落实办公地点、办公经费，由分管校领导郑明强兼任办公室主任，陈国强主任任办公室副主任。领导小组定期专题研究平安创建工作（每季度至少一次），有会议签到、会议内容记录或会议纪要，会议记录详细规范，有研究、部署、措施、结果等。领导小组成员每人有专用会议记录本，有领导小组成员基本情况及职责分工情况登记表。

2.扎实开展平安先行创建工作。制定责任明确、措施具体的“平安先行学校”创建工作方案和切实可行的创建工作三年规划和计划（目标）。

3.学校安全保卫机构落实，职责明确，级别待遇落实。安全保卫干部及保安人员配齐配足，学校成立保卫科，配备足够的警械，保卫干部年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。学校食堂从业人员、学生宿舍生管人员、校医、心理健康老师等人员按照规定配备到位，并建立情况档案。

4.建立健全各类安全管理责任制。层层签订并落实各类安全责任书。有落实责任书工作计划和情况记录，做到有计划、有检查、有小结、有奖惩。

5.学校安全工作经费有保障。每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理人员、保卫人员培训、安全宣传教育、安全防范设施及平安先行创建经费落实到位。

二、建设与管理（总分30分 自评28分）

1.上级有关安全文件收发文登记保管工作规范。有收文登记、办文意见、校领导批示、承

办结果等，安全文件单列建档。安全文件和会议精神及时传达与贯彻，有检查、督促和落实情况记录。

2.按照上级有关文件、会议要求，制定并落实一系列学校常规安全管理制度。各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。

3.依据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制。制定的各种应急预案切合本校实际，科学适用，针对性强，便于操作。各类安全应急预案汇编成册，相关安全管理人员人手一册。

4.建立安全隐患排查和整改工作机制。定期或不定期组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实，落实后有反馈记录。

5.建立健全校园及周边巡防机制。组织本单位保卫人员、应急小分队，开展校园巡逻、守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。加强与所在社区、村居联系，动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周边巡防工作。6.学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，符合国家有关安全规定标准。各类安全标识清楚醒目。定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。严格执行国家《危险化学品安全管理条例》，对易燃、易爆、剧毒、易制毒品等危险化学品实行专室存放、铁门铁锤、双人双锁，并建立了严格的进货、使用台账。

7.重视消防安全工作。学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，性能良好，符合国家规定标准。及时发现各类火险隐患，并整改到位。

8.重视“三防”建设。人防措施到位。除有保卫（保安）人员值班外，有行政人员24小时带班，随时处置可能发生的突发事件；技防、物防措施落实。校门口及校园重点部位安装视频监控，安防报警设备安装率达100%，技术状况良好；值班室配有报警电话，遇有突发事件能及时向有关部门报告。

9.加强宿舍安全管理。学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，有专人负责寄宿生的生活管

理和安全保卫工作，有加强女生宿舍安全管理的专门措施。

10.校园安全有序。校园车辆（师生员工自行车、摩托车、小车等）停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩。校内学生课外活动场所，高地、水池、楼梯等可能危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。

11.开展安全管理和平安创建业务培训。通过以会代训、委托培训和校本培训等方式，每年对行政领导、中层干部、班主任、安全保卫人员、教师等安全管理人员进行安全管理和平安创建业务培训。有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。

三、教育与宣传（总分20分 自评18分）

1.贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，结合本校实际，编制校园安全教育校本教材。将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时。安全教育形式多样、针对性强、富有特色。按学期制定安全教育工作计划，并分年段、分内容、分时段组织实施。每学期有安全教育工作总结，有安全教育宣传材料或图片音像资料。

2.聘请东平派出所所长颜耀文为法制副校长，颁发聘任书，定期开展安全教育、法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于2次，有记录、有讲课稿，学生受教育面达到100％。

3.开展安全宣传教育系列活动。把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日” 和“12·4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织开展重点突出、主题明显、形式多样、氛围浓厚、成效明显的宣传教育活动。

4.深入开展普法教育。推进依法治校，制定普法教育规划和普法教育计划，开展法纪教育活动。师生员工维护安全稳定和遵纪守法意识强。

5.开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期组织演练不少于2次。班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有避险场所。

6.加强健康教育、心理健康教育、生命教育。开展“珍爱生命”教育讲座，有兼职心理健康教师一人，设立“心理咨询室”，建立各种台账，心理咨询记录完整。心理健康教育活动有计划、有针对性地实施。没有发生学生因心理问题而自杀的现象。

7.充分利用校园媒体开展安全教育和平安先行创建宣传。设立校园平安先行创建和安全

教育宣传专栏、黑板报，内容定期更新。

四、治安与稳定（总分20分 自评 18分）

1.学校每年把校园及周边治安综合治理工作纳入本工作计划，并积极组织实施。主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫生、建设、城管、新闻出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态；每月组织一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法经营现象进行排查，对发现的隐患及时做好记录，并向有关部门报告。清理整治效果明显。

2.学校主动与当地公安机关联系，校门值班室有报警电话，发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门；各类违法犯罪活动得到及时侦破和有效控制。

3.加强寄宿生安全管理。学校积极配合当地有关部门加强学生在校外租赁房屋的管理，建立校外寄宿生租住情况档案。

4.校园周边环境、治安秩序良好。各类安全防范设施完备、交通标识清楚醒目；校门口交通秩序良好，无扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。5.制定维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查调处工作。定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单位和萌芽状态。6.建立畅通的信息渠道和严格的信息上报制度。及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。加强校园网络安全管理，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、删除、封堵网上有害信息。

7.建立校园重点部位和重点人员情况档案。有刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。

8.认真落实《中小学教师职业道德行为规范》。教职员工思想素质高，职业道德良好，廉洁从教，依法从教，尊重学生人格，维护学生合法权益。重视班主任、德育队伍建设，考核评价制度严格、规范、科学。9.加强学生的养成教育，做到有计划、有实施、有考核评价制度，形成良好的校风、教风、学风，校纪严明。

五、成效与奖励（总分 10分 自评9分）

在全体教职员工的共同努力下，几年来我校校园内无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，无“法轮功”等邪教组织进行违法犯罪活动；校园内无违规、违法的娱乐场所，商业摊点，违章建筑；未发生因管理不善造成师生伤亡事故；未发生师生打架斗殴等违法犯罪案件；未发生因工作不到位而越级或集体上访事件；未发生校内集体食物中毒和传染疾病；未发生教职工体罚学生或变相体罚学生事件；安全稳定工作未受到上级有关部门通报批评；无瞒报、谎报、迟报安全事故信息的现象。师生员工对平安创建和校园治安满意率、知晓性、参考率高于90%。学校被评为泉州市创安合格单位。我校自评分为94分。

永春八中

2011年11月30日

第三篇：德育工作自评报告

德育工作自查报告

学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，全面贯彻党的教育方针，积极落实教育部《中小学德育工作指南》，遵照县教体局德育工作要求，遵循“以人为本、德育为先”工作原则，提升德育管理队伍水平，成立了以校长、书记任组长的德育工作领导小组，由分管校长亲自抓，政教主任具体抓，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力；构建高效校内外德育网络，完善德育工作评价机制，创新德育工作方式方法，加强德育工作研究，努力提高德育工作的实效性。主要工作如下：

（一）德育队伍建设专业化，优化德育素养。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、行政值周、值日教师、值班教师和值周学生的检查制度，坚持“日查、周评、期结”，将常规检查落实到位，进行科学规范的评定，奖惩公正及时。学校设立了常规检查评比栏，公布每周各班“文明礼仪、纪律安全、两操、卫生、路队”得分情况，分高低段评出五星班级，掀起了学、赶、比、争、超的热潮。

2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展名班主任的评选活动，通过树立典型，激发班主任的工作热情。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。大队委在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对大队委进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）专题教育系列化，优化育人氛围。

1、认真做好每周一及重大节日举行的升国旗仪式及国旗下的讲话工作。利用国旗下演讲培养师生爱国情感，帮助学生树立远大理想，促进良好校风。

2、结合上级活动，结合中秋节、教师节、国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、通过学生诵读《弟子规》等国学内容，从中汲取博大精髓，将中华传统美德、伦理内化为自觉行为，践行到学习和生活当中，营造一个积极、和谐、向上的教学氛围。

4、继续开展社团活动，培养学生的特长，激发学生的学习兴趣。

5、抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习，组织了师生的《守则》和《规范》抢答赛，掀起了遵守则，用规范的新高潮；仔仔细细抓行为习惯养成。学生的行为习惯养成教育受到普遍重视。学校经常进行信心教育、诚信教育、挫折教育、成功教育等人生观教育，生活中的生活习惯教育，学习习惯教育，卫生习惯教育；校园里，学生的各种好行为好习惯已蔚然成风。

（三）常规管理务实化，优化育人素质。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，做好记录，多讲身边人，身边事。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

4、抓德育细胞的创建活动，开展“勤学、守纪、卫生、文明”师生主题活动，做到教师言传身教与学生的自我教育相结合。评出了“品行星、学习星、环保星、体健星、进步星”五星学生若干名予以嘉奖。

（四）着力家庭教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力，举办形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。创新家校联系，利用微信群、校讯通等各种形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

（五）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重，充分利用法制讲座、、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。从而自觉遵纪守法、远离网吧、毒品，健康成长。学校还制定了安全职责制度，安全预案，做到了逢会必讲安全，遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。

（六）安全教育常态化，优化安全保证。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

第四篇：德育工作自评报告

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第五篇：德育工作自评报告

汕头市潮阳区桃园学校德育工作

绩效评估自评报告

一、学校基本情况

汕头市潮阳区桃园学校占地面积24178平方米，建筑面积11062平方米，建筑造价1050万元，集办公楼、教学楼、实验楼、宿舍楼于一体。学校布局合理，环境优美，绿树成荫，草地成片，楼宇华丽庄严，教室宽敞明亮，运动场地宽阔平坦。学校现有教室43间，办公室14间，物理、化学、生物实验室、多媒体教室各一间，教师宿舍楼一栋。现在校学生2089人，教师123人，其中高级教师2人，一级教师59人，二级教师49人；本科学历64人，大专学历46人。

几年来，桃园学校积极响应各级政府的号召，调整办学思路，以全面推进素质教育为基础，以建设规范化学校为标准，以深化新课程改革为核心，以加强教师队伍建设为重点，以“崇德、明志、求真、向上”为校训，以“重素质、创特色、讲协调、求全面”为目标，全面解放思想，努力改革创新，取得了一定的成效。2009年被区教育局评为法制教育先进单位、2010年被区教育局评为德育先进集体。

二、健全德育管理网络，增强全体师生德育理念

1、建立健全领导工作小组，切实加强学校德育工作的领导。学校建立了以陈楷强校长为组长，副校长、政教主任为副组长，团委书记、年级组长、班主任代表为成员的校德育工作领导小组。全面指导、推动、落实学校的德育工作，充分发挥德育在学校工作的导向、动力和保障作用。

在此基础上，我校在探索实践中形成了有效的立体化德育教育管理网络，一是以全体教师为主的德育渠道，我校全体教师都能够齐抓共管，形成人人都是德育工作者的局面，学校德育工作渗透在每时每刻；二是以学生干部为主体的自我管理的德育渠道，校团委、学生会干部和各个班级的班干部对学生进行自我管理，拓展了学校德育工作的领域；三是学校、家庭、社会三位一体的德育教育渠道，从而延伸了德育教育的深度和广度。

2、深化德育教育理念，加强德育队伍建设。

学校德育工作的好坏，关键在于德育队伍的建设。时代的发展，势必会产生德育内涵的发展与变化，这就要求每一位德育工作者能够

1不断深化德育理念，把握德育的脉搏，找准德育的切入口，从而使德育工作常抓常新，增强德育工作的有效性。因此我校在加强德育队伍建设中，注重抓好以下三个环节：一是加强学习。我校每周利用教师学习的机会，加强对相关德育理念和德育教育新动态的学习。比如，中央下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》后，我校马上从网上下载了相关的内容和资料，组织全体教职工进行深入学习，从而在第一时间把握德育动态，增强德育的有效性和时效性。又如当胡总书记提出“八荣八耻”荣辱观时，又马上组织教师进行学习，并要求教师将“八荣八耻”的内容渗透到自己的学科教学中，认真讲，反复讲，从而使“八荣八耻”荣辱观深入每一位教职员工内心深处的同时也深入学生的脑海中。二是抓班主任队伍。我校定期召开办主任工作例会，研究学校和班级德育工作中存在的问题、班级德育教育中遇到的问题、班级体建设中的成功经验交流以及在信息收集、分析、处理过程中的经验、警示，以达到他山之石可以攻玉的目的。同时还组织班主任进行班级管理理论等学习，从而提高班主任班级管理和德育工作的水平。三是抓学生干部队伍。学生德育的自我管理和教育是我校德育中有机的组成部分，如何加强学生德育的自主管理、自主教育将在很大程度上影响学校德育的实效性，因此，校团委和学生会利用各种机会和各种途径，通过形式多样的校园文化活动，对学生干部进行培训和学习，如学生干部培训班，校园之星评比活动等，从而增强其管理能力，和自身的行为、道德素养。

3、整合学校、家庭和社会力量，形成德育全覆盖。

我校定期召开家长会议，征求家长的意见，不断改善我校德育工作的途径、内容和方法。我校处在建筑之乡的西凤村，家长外出打工的多，从而形成“留守少年”和隔代管教的情况，我校利用家长会和学生家长进行沟通，同时邀请家庭教育成功的家长为其他家长介绍家庭教育经验，和家长达成共识，增加对这部分学生的有效管理。我校还邀请派出所的民警担任学校法制副校长，以他们手头现有的实例，经常性地对学生进行法制教育，从而增强了学生的法制意识和知法、守法的自觉性、必要性，从而杜绝了刑事案件的发生，多年来，我校刑案发生率为零。

三、制定德育规划，实现德育常规化

1、精心制定德育计划，以丰富具体的形式推进德育规划。

根据学校的德育规划，学校每学年都制定具体的德育工作计划。

以丰富和具体的形式，推进德育规划。并将之细化到每月，甚至每周。班主任根据学校的总体计划，制定出班级的德育计划，并每月进行总结。不仅如此，我校还有寒假和暑假德育工作计划，并以《致家长书》的形式，告知学生家长。班主任也要制定出班级计划和寒暑假家访工作计划，并做好家访记录，开学后上缴学校政教处。

2、制定常规管理制度，切实加强学校德育管理。

一是利用重大节日和传统及社会实践活动如学雷锋纪念日、植树节、国庆节等一系列主体教育活动的开展，培养学生关爱他人、奉献爱心、美化家园、热爱祖国的优良传统和民族精神。并对每个班级开展情况进行评比。二是以争创“文明班级”为载体，从出勤、纪律、礼仪和卫生等方面推进学生的行为规范的养成教育。如常规的卫生检查、自行车的摆放、校章、团徽的配带，广播操情况、集体活动时的纪律表现等。三是定期举办法制讲座，增强学生的法制意识和知法、守法的自觉性和必要性。四是每月召开班主任例会，研究探讨学校和班级德育工作。五是每周一举行国旗下的讲话。六是每周三利用课间时间开展颂读《弟子规》活动。七是根据学校要求和各阶段德育工作的重点，召开主题班会。

在这过程中，校长全面负责，副校长分管，政教处具体组织、实施、操作。团委、学生会按照学校德育的要求进行自我管理、自我教育、自我评价。

四、德育促发展，成绩喜人结硕果

在全校师生的共同努力之下，我校的德育工作取得不俗的成绩。2009年，我校被潮阳区评为“法制教育先进单位”； 2010年被区教育局评为德育先进集体。

陈楷强被评为市优秀教育工作者，吴烈春、陈旭彬、肖华玲、郑仕逸、郭文粧、陈少丹、郑则华、陈树辉等多名教师被评为区级“德育先进工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀德育课教师”、“优秀心理辅导教师”，沈婵君、肖华玲、郑璇玲、肖丽苹、等多名教师被评为街道“德育先进工作者”、其中陈楷强、陈少丹、陈朝惠德育论文分别获区一、二、三等奖；同时赵淑立、陈俊志、郑志玉、黄晓婷等多名同学被评为市、区级“三好学生”、“优秀班干部”、“汕头市优秀团员”。

五、德育工作中存在的问题及努力方向

1、存在问题：

一是德育骨干教师队伍还需要加强，部分教师的教科研意识不

强，满足现状，对新的德育教育思想、观念缺乏必要的反思、研究。

二是一些家长忙于生计、赚钱，出现了“留守少年”隔代教育的现象，家庭教育不力，给学校教育教学工作带来较大负面影响和难题。

三是德育评价体系有待完善。

2、努力方向

一是继续学习新形式下德育理念、方法、技能，提升教师的主体意识，通过物质的、精神的手段鼓励教师自觉投身德育科研中去，同时充分发挥德育骨干教师的引领作用，针对德育中的新情况、新问题，找出原因，加以“疗治”，力争事半功倍，提高德育的有效性。

二是进一步加强德育工作，家、校、社区的联动机制要不断更新，寻找科学，有效的方法和途径，形成强有力的三级教育网络，促使每一个学生健康成长。

三是加大研究力度，逐步探索有效的、可操作性的德育评价体系。

六、自评得分情况

对照《潮阳区中小学德育工作绩效评估实施方案》的文件精神，学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师、学生代表组成的评估工作小组，负责组织领导实施德育评估工作，对学校德育工作进行了客观的评估，自评成绩为281分，其中必达指标40分。

2011年9月10日