第一篇：电气自动化专业调研报告
电气自动化专业调研报告
胥宝萍
为了更好地搞好电气自动化技术专业的教学，拓宽招生、就业渠道，及时发现我专业在办学思路、专业设置、课程体系、学生能力素质培养、学生管理等方面存在的不足，我专业教师进行了专业调研和实习生、毕业生调查。通过走访企业和实习生、毕业生进行电话、电子邮件联系，获得了第一手的资料，我们通过分析实习生、毕业生调查所得的信息，对人才培养目标、人才培养方案、课程设置进行了多次教研、讨论，作了相应的调整。于2008年10－12月期间，在机电系刘主任、陈主任带领下，我们去盛港、天津重钢、新港船厂等企业进行了调研，得到了也很多启发。
（一）调查情况
1、调查对象：电气自动化专业、机电一体化专业实习生及毕业生。
2、调查内容
调查毕业生的敬业精神、协作精神、业务能力、专业知识、动手能力、创业精神、人际关系、心理素质、集体精神等方面是否适应用人单位及岗位要求；检验学院培养的学生是否受欢迎；学院的专业设置、人才培养目标和方案是否满足社会的发展需要。
（二）调查分析、结论
1、用人单位普遍认为此专业设置比较合理能够顺应了社会发展的需要，学生就业率相对较高。
2、学生在单位工作无长期打算，也导致用人单位对学生失去信心。
3、学生在校期间所学专业知识不够比较扎实，应用能力与市场存在差距。
4、企业对人才规格的要求。
调查中发现，企业对人才规格的要求主要集中在以下几个方面：
1)具有吃苦耐劳的敬业精神；
2)有良好的道德品质与团结协作的精神；
3)普遍强调的还是基础知识、理论和基本技能，因为这是毕业生可持续发展的基础；
4)一定的实践操作能力；
5)具有一定的组织管理能力。
5、心理素质良好，人际关系和谐。
进入二十一世纪，未来人才的竞争将是适应性的竞争，在竞争日益激烈的知识经济社会中，能否取胜和立于不败之地，除了有扎实的专业知识和良好专业技能之外，还需具有良好的心理素质。我系为了适应社会和我国全面推进素质的要求，通过各种途径和方式加强心理健康教育，提高毕业生的心理素质，提高学生的抗挫折能力。
（三）建议
1、明确电气自动化专业培养目标及定位。
高职院校自动化专业对学生的培养目标是：
培养具有以现代工控设备为基础的控制系统的设计、安装、调试、维护维修能力的高技能专门人才；具有对传统电气设备自动化改造能力的高技能专门人才；具有工厂供配电系统的设计、安装、管理、维护维修能力的高技能专门人才；具有良好身体素质、工作态度、责任意识和团队精神，具备自主学习、创新发展能力的德、智、体全面发展的高技能专门人才。
高职院校自动化专业的定位是：培养自动化应用技术型人才为主，具有较广泛的通识基础，良好的人文素质，扎实的专业知识；具有较强的的解决实际问题的能力；面向工程技术应用、重视实践环节的锻炼,具有较强的工程适应能力；具备一定的行业自动化专业知识和技能。
2、加强与企业合作办学。
09年5月在学院领导的带领下，对宁波职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院进行学访，我深受启发，看到其他兄弟院校深入进行工学结合、校企合作，激发了学生学习兴趣，提高了学生实际能力，为学生就业打下了坚实地基础。同时，教师在教学过程中，理论知识、实际能力、协作能力也得到了很大提高。
3、大力推进教学体系改革，强化实践教学，提高学生能力。
近几年来，我专业教学及管理以就业为导向，坚持走工学相结合道路，注重强化实践教学环节，提高学生实践操作和实际动手能力，培养高素质技能型人才。学生踏上社会，接触生产实践后，让学生面对各种高新技术，通过自学资料，短期培训，刻苦钻研，很快地能够掌握各种技能，满足用人单位的要求。
4、加强学生敬业教育。引导学生树立正确的人生观、价值观，教会学生做人、做事。学生要加强学习能力，以便更好地适应将来的工作，注重创造能力、学习能力的培养。
第二篇：【2012年】电气自动化专业调研报告
2012年电气自动化技术专业
调研报告
为了适应经济建设的发展，满足社会对电气自动化专业类高等职业技术人才的需求，进一步推动高等职业教育体制改革，把电气自动化专业办成精品专业、特色专业，加快了电气自动化专业的建设步伐，机电学院按照教育部关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了切实可行的专业人才培养方案和措施。电气自动化专业教师团队通过深入走访周边企业，了解企业的生产情况、人才需求状况等，现将调研情况报告如下：
一、电气自动化技术专业的社会需求
1.电气自动化技术专业人才需求的社会背景
电气自动化技术是电气控制领域的一门重要学科，其由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。
自动控制理论和电力系统是电气自动化专业的基础，电力电子技术、控制技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使本专业毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。
2.西安市及周边城市的电气自动化专业人才需求现状
从专业技术层面看，电气类专业的技术发展迅猛，电气控制装置向系列化、模块化、标准化方向发展。机电一体化的设备日趋增多，高新技术的发展需求更多的电气自动化技术专业的学生。经市场调研，电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力，技术人才需求旺盛：配电柜与电气控制柜的安装、调试，电气设备生产与工艺技术操作，维修电工，自动化设备的安装、调试、维护及运行等方面的人才，企业普遍反映缺乏。因此，与工业高速发展不相适应的是：高素质的技能型人才极为短缺，主要表现在以下几方面：
（1）电气自动化技术在制造行业生产及管理中的应用现状
随着企业新一轮技术和设备的引进、嫁接改造的完成，电气自动化技术已经越来越广泛地应用在现代生产过程中，成为现代设备控制和工艺过程控制中不可缺少的重要部分。无论是整个生产线的连续生产工艺控制，还是单机生产控制，无论是单个工艺指标的检测调整还是最终产品的质量控制，PLC、DCS、FCS、工控机等技术与设备在生产中广泛应用。一些重要的生产环节和生产线，没有自动化系统的正常工作，整个生产就无法进行。
（2）企业对自动化专业人才需求状况
信息化带动工业化的大潮正浩浩荡荡地席卷着传统制造业。汽车工业、钢铁工业、机械制造业等作为国家的支柱产业和信息化规划的重点，对信息化及相关技术和人才的需求是非常急迫的。
现场技术人员和劳资部门告诉我们，企业生产中的自动化系统的特点是由专业厂家开发调试。在投入正常生产后，需要有专人跟班对自动化系统的运行状况进行监测、维护及操作，并对可能出现的问题及时跟踪分析，判断故障点，使得自动化系统充分发挥对生产工艺过程、工艺参数的最佳控制。另外经常需要根据
生产工艺和设备状态设置、调整控制参数，这些工作往往是保证生产过程正常、产品质量优异、以及控制生产成本的关键。从人才结构层次分析，此类岗位最适于高职毕业生来承担。
（3）高职层次自动化人才需求量
从我国目前的情况来看，电气自动化技术人才传统上大多来自高校自动化及相关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄弱，同时也不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。另一方面，中专层次的学生只能从事一些技术含量低的操作，没有能力从事系统的管理、开发与维护，这样就造成了电气自动化技术人才结构的断层，需要职业院校培养大量高级技能型、应用型人才，以完善我国的自动化人才结构。
为了进一步地了解自动化人才的需求状况，我们分别对西安、咸阳和宝鸡20多家企业单位进行了市场调查。调查显示，大部分单位对现有在岗的电气自动化人才不满意，原因主要集中在以下两个方面，一方面是部分专业人才学历较高，但实际工作能力和实践动手能力较弱，上岗后往往需要重新培训；另一方面是部分老技术人员不能适用现代技术的发展，在新技术面前无能为力。80%的企业表示仍需要大量的技能型自动化人才。
随着产品和产业结构的调整，技术含量高的企业在迅速发展。企业产品质量、效益的提高，主要取决于劳动者的素质。一是在现代企业中，设备更新、管理方式现代化、工艺流程自动化程度的提高，导致岗位群的构成发生变化，新的职业岗位对从业人员提出了新的要求；二是由于企业经营方式和生产方式的变化，对原有技术岗位提出了更高要求；三是随着新技术的不断出现，新产品的不断问世，企业在科技成果的商品化转化过程中，需要大量既懂产品设计又熟悉生产工艺、具有较强工程实践能力的人才。高素质、高技能的电气自动化技术专业人才是现代企业迅速发展不可缺少的。
我们还对其它地区和其它行业进行了调查得到的信息是：大量事实证明，生产过程的自动化和集约化、生产技术的精密化和高度化、生产设备的复杂化和信息化，更依赖于大批高级生产过程自动化人才。一些国家和地区，正是由于培养了大批自动化高级技术人才，为运用科技成果，引进、吸收世界先进技术，最终为形成自主技术提供了人力条件，才带来了经济的腾飞。该专业的课程设置紧密结合企业的技术需求，就业面宽，市场需求旺盛。
二、电气自动化技术专业化的岗位能力要求
1.对高职生素质和能力结构的要求
由于计算机技术及计算机网络技术的发展，工业控制系统已经不再是传统意义上的单机控制模式。PLC技术和单片机技术在设备控制上的大量运用，使得工业控制实现了网络化、集成化。企业普遍提出，希望电气自动化专业的学生，要有吃苦耐劳精神。要求他们既了解生产工艺、生产设备，又懂得自动化的基本知识和操作技能熟练的复合型高素质、高技能型人才。在企业以后的发展中，机电一体化的观念逐渐加强。现代制造技术的发展和微电子技术的大量运用，现代化的设备已经很难将机械技术与电气控制技术截然分开。因此，现代企业对于技术人员，尤其是生产一线的应用型技术人员都要求具备必要的机械和电气知识。这就对操作人员提出了更高的要求，高职学生应加强这方面的能力培养。
2.高职层次自动化人才在企业中的定位（岗位群)
该专业就业方向比较灵活：可就业于各类工矿企业，如汽车制造、冶金、化工、电力、纺织、烟草等行业，从事自动化系统及设备的日常维护、技术改造、故障
抢修等工作；也可在中央控制室、专业产品营销等部门工作；或在技术服务型公司，从事技术合作项目的洽谈、系统设计、安装、调试和后期技术服务工作等。
通过在本行业的调查，使我们更加认识到，为各类企业培养具有行业背景的电气自动化技术人才的重要性和紧迫性。随着我国制造业的快速发展，社会急需高素质、高技能的掌握机械、电气自动化、生产过程自动化的复合型人才，电气自动化技术专业具有广阔的发展前景。
3.用人单位对电气自动化专业学生的素质要求
统计表明，企事业单位对电气自动化技术专业学生的素质要求较高，按需求的重要性进行排序是：
①电气自动化技术专业及相关的技术基础理论水平。
②电气自动化设备维护、改造能力。
③计算机控制技术能力。
④外语综合能力及科技写作能力。
⑤组织管理能力。
⑥人际交往能力。
⑦自然科学及人文科学基础等。
三、调查反映的问题及几点认识
1、学生的“语言、文字表达能力”有待提高
提高学生的“语言、文字表达能力”是企事业单位对大学教育提出的又一点建议。现在的学生虽然高考作文好、计算机应用熟练、外语通过等级考试，但自然科学的文字功底浅，表现出归纳总结能力差、对事件或具体的工程技术状况表述不清，甚至词不达意。虽然素质教育、文化氛围在高校也提了不少年，也加强了这方面的建设，但如何实际的用在生产、开发和科学技术研究中的交流、总结中，还明显不足。
2、情商亟待提高
调查告诉我们，所有的企事业单位对学生的非智力品质都有强烈要求，它们都要求学生具有强的适应环境的能力，吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风，敬业与拼搏精神，合作精神，甚至要培养学生“抗挫折能力”。只有能够战胜困难和失败，坚持不懈、锲而不舍，才可能赢得创新成果。而目前，工程技术人员的创新动力、创新目标和百折不挠的创新毅力都较缺乏，我们的社会、家庭及学校教育对此都未能给予足够重视。
通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论，我们强烈感受到社会对电气自动化类应用型人才的强烈需求，看到目前的高等职业教育所培养的人才与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面。电气自动化类专业的人才培养模式改革不仅势在必行，而且非常迫切。
四、《电气自动化技术专业2012级人才培养方案》修改意见
根据调查结果结合我院学生的学习现状，为了对课程进行有效整合、提高教学效率，缩减学时，对2012级人才培养方案修订的建议如下：
（1）公共课保持稳定，维持10门不变，总学时由756减少到750学时；专业平台课由11门缩减为7门，总学时由708缩减为627学时；专业核心课由13门缩减为10门，总学时由1482缩减为1458学时；所有课程总学时由3146缩减131学时，为3015学时；
（2）《军训》增加24学时理论授课；增加《机械基础》课程实训30学时，总学时达到100学时；增加《电子技术》课程7学时，总学时达到105学时；《变频调速技术》增加25学时，总学时为100； 《传感器检测技术》增加5学时，总学时为80；《组态控制技术》增加7学时，总学时为75；《自动化生产线技术》增加30学时实训，总学时为98；
（3）将2011级电气自动化专业人才培养方案的《机械制图》与《电气工程CAD》两门课程合并为《机械制图与CAD》，总学时由140学时缩减为120学时；
（4）取消《电机及拖动》、《电机拖动综合实训》两门课程，更改为《电机与电气控制》课程，学时由原来的98学时缩减为92学时；《电工基础与测量》实训30学时，课程学时由原来的108学时缩减为80学时；
（5）《英语》减少20学时，为140学时；《电力电子技术》由70学时缩减为65学时、《自动控制基础》由68学时缩减为65学时；缩减《工厂供配电技术》3课，总学时为95学时；缩减《单片机原理及应用》10学时，总学时为95学时；缩减《PLC原理及应用》30学时，总学时为105；《液压与气动技术》减少8学时，总学时为60；《岗前综合实习》减少30学时，总学时为210；
（6）其余课程学时保持不变；
五、总结
通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论，感受到社会对电气自动化类应用型人才的强烈需求，看到目前的高等职业教育所培养的人才与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面，通过修订人才培养方案，希望能够培养出更多的适合市场需求的电气自动化专业毕业生。
自动化教研室
2012年4月
第三篇：电气自动化专业调研报告
电气自动化专业调研报告
高职电气自动化专业团队于2012年3月至2012年4月期间，组织专业团队教师对电气自动化专业人才的社会需求状况进行调研。在综合回收的专业市场调研表格和市场访谈的基础上，由专业带头人提交本报告。
一、调研的目的这次调研的目的是研究电气自动化专业的社会需求情况与发展前景，了解企业对本专业的从业人员的学历，年龄，专业，素质与能力的要求，了解企业对专业知识与能力结构，课程体系与实践性教学环节设置等方面的意见，为2011级电气自动化专业人才培养方案的制订提供可靠依据。
二、调研的方法和范围
本次调研主要面向xx市的电磁行业以及其它城市的制造类企业进行问卷与走访调查，共发出调查表10份，回收有效问卷10份。调查的企业有xx中南电磁科技有限公司、湖南科美达电气有限公司、xx众力电磁铁有限公司、xx千盟科技有限公司、xx电力电磁设备厂、xx邦德电气有限公司、xx凯立信电磁设备有限公司、xx科尔特电气有限公司、xx金诚起重电磁铁有限公司、湖南华科磁电科技有限公司、xx科力电磁科技有限公司10家企业。
本次调查的企业主要有上市股份制企业和民营企业二种类型。
三、调查情况汇总与分析
1．企业对高职学生的基本素质要求。企业主要注重的是高职学生的创新能力、合作能力与团队精神、良好的职业道德这些基本素质，对身体素质和专业转换能力也有一定的要求。应该注意的是对文化课成绩要求的很低，这说明企业注重的是实际能力和素质，另外也说明文化课所反映的学生的素质和能力遭到了企业的质疑。
2．电气自动化专业的主要工作岗位。电气自动化专业的职业岗位应该定位在生产线的组装、调试、设计以及机械设备的使用、维护、组装、调试等方面。
3．电气自动化专业高职学生应掌握电子方面的知识和能力(见图1)
图1 电气自动化专业高职学生应掌握机械方面的知识和能力
从图1可以看出，对电气自动化专业的高职学生的机械方面的知识和能力要求的范围非常宽，着重应该加强的应该是电子工艺和组装调试知识和能力的培养。
4．电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力（见图2）
图2 电气自动化专业高职学生应掌握的电子和控制方面的知识和能力
从图2可以看出，对电气自动化专业的高职学生的电子与控制方面的知识和能力要求主要集中在电工技术、电子技术、单片机控制技术和电子设计等方面。pLC技术、电力电子技术技术也有一定要求，说明在课程内容设置时对xx的电磁铁生产技术应给予一定的重视。
5．电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重（见图3）
图3 电子技术方面的知识和能力的比重
从图3可以看出在电气自动化专业高职学生应掌握的电子技术方面的知识和能力的比重中，以电工电子为基础，单片机控制为重点，设计与制作相结合。
另外，在问及高职院校是否有必要开设电气自动化专业时，所有被调查的企业都持肯定的态度。企业中电气自动化专业人员中，高职层次的人员占的比重最大，本科研究生层次的人员也占有一定的比重。这说明，高职层次的人员是大多数企业员工的主要组成部分，但随着社会的发展，企业人员的学历层次在不断提高；在问及电气自动化专业高职学生应掌握的计算机知识时，大多数企业要求学生熟练掌握应用操作系统、办公自动化软件，而对软件设计能力一般不要求；在英语方面，企业对学生的专业英语有一定的要求；在对电气自动化专业人才培养有什么建议时，多数企业认为高职学生在校期间应该有一定程度的实践能力培养，只有理论联系实际才能在岗位上尽快成才。这就要求学校要加强实习、实训硬件的投入，走产、学、研结合的办学之路，为学生的实践能力培养提供条件。
四、电气自动化专业教学过程中存在的问题和反思
（1）双师素质教师明显不足。教师的终身学习和成长成为高职院校管理中的一个重要课题。同时教师待遇的提高也将是教师专业思想巩固的一个重要因素。
（2）学生的人文素质和专业技术素质必须同时并举，提高劳动者的整体素质势在必行。（3）政府导向，行业规范，积极推行劳动准入制度，提高全社会的职业意识。让社会、家长、学生、用人单位从思想意识上真正体会到职业教育对当代社会发展的重要作用和地位。
（4）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。因此学校要加强就业指导和爱岗教育。
五、我院高职电气自动化专业的教学改革意见与建议
通过调研，结合实际情况，对电气自动化专业的改革有几个值得探讨的地方：
1、明确毕业生面对的四个常见就业岗位群的技能要求
①电气控制产品的组装与调试岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。
② 电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的pCB板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。
③ 电子产品辅助设计岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用的电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握电路的设计方法掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。
④ 电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。
2、科学合理地根据行动导向教学要求规划教学任务并进行课程设置
在今后的教学改革中继续探索基于工作过程，重构电子专业课程体系。在课程设置中坚持以行动导向为指导，以项目教学为目的，以任务驱动为桥梁的科学课程计划和体系，真正让学校的课程计划体现市场需要、行业和技术的发展趋势。
3、积极主动推进教学改革
教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建xx地区特色的人才培养模式是我院电气自动化专业发展的方向。在调研过程中我们注意到，现在xx的电磁铁生产企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，实行“ 2＋ 1”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践。实行项目教学法，积极应用行动导向指导教学。加强实习教学与管理。营造有一定品位的校园文化。全面提高人才的整体素质。在调研过程中我们还了解到，由于高新技术的应用，大部分企业都应用了单片机技术,因此电子技术课程和计算机技术课程的有机结合显得尤其重要。
4、坚持“产、学、研”相结合，坚持“多证书”制的教学模式。
大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内现代电子实训基地和校外实习基地的建设。在学生毕业要求中推行多证书制度。
5、切实搞好毕业生的就业指导工作
(1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业。
(2)通过网络发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况。
(3)参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议。
(4)依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，将毕业生输送到用人单位。
（5）在学校举行现场人才招聘会和利用网络技术进行人才视频招聘。
（6）按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，同时进行企业文化教育培训，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。
（7）教育毕业生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去创造一片属于自己的天地。真正达到我的地盘我做主，充分发挥自己的才能和智慧。
通过今年的市场调研，我们发现，培养人才是一个复杂的系统工程，这就要求职业教育广开办学思路，根据市场办专业，根据需要设课程，采用项目教学提能力，只有立足于厚基础、宽口径，才能办出特色，吸引和满足用人单位，从而培养出深受企业欢迎的、具有强大竞争力的新型人才，才能从真正意义上作到企业与教学的零距离就业。才能在职教工作中打造出一片真正服务于社会的蓝天。
第四篇：参考调研报告,电气自动化
大连交通大学2007届本科生毕业论文调研报告
调研报告
直流电动机具有良好的起自动性能，易于在广泛范围内平滑调速，过载能力大，能承受频繁的冲击负载，可实现频繁的无级快速起制动和反转，能满足生产过程自动化系统中各种不同的特殊运行要求，至今在金属切削机床，造纸机等需要高性能可控电力拖动的领域中有着广泛的应用。
直流拖动控制系统在理论和实践上都比较成熟。电力拖动自动控制系统有调速系统，位置随动系统，张力控制系统，多电动机同步控制系统等多种类型。而各个系统往往是通过控制转速来实现的，因而调速系统是最基本的拖动控制系统。在许多生产机械中，常要求电动机既能正反转，又能快速制动，需要四象限运行的特性，此时必须采用可逆调速系统。
一．课题的来源及意义
逻辑无环流直流可逆调速系统省去了环流电抗器，没有附加的环流损耗，节省变压器和晶闸管装置的附加设备容量。和有环流设备相比，因换流失败的事故率大为降低。
逻辑无环流直流可逆调速系统主要有逻辑控制和逻辑选触控制两种基本类型。逻辑控制的系统采用两个电流调节器，而逻辑选触控制的系统采用一个电流调节器。逻辑无环流直流可逆调速系统的正反向切换，采用数字逻辑控制，具有安全可靠的优点。但是由于切换中存在着工作组的关断和待工作组触发需要的两端延时时间，造成切换死区。所以正反向的切换的快速性，一般不如有环流可逆系统和错位无环流可逆系统。
逻辑无环流直流可逆调速系统只是在自然环流可逆调速系统的基础上，增加一个极性鉴别与逻辑控制（DLC）单元，其基本特点是通过该单元的电平变换器DIP，将转矩极性和零电流两个模拟信号输入转化为相应的数字信号输出，利用逻辑控制器LCR，对正反两组触发单元的开通或者封锁，按照逻辑要求进行控制。采用数字逻辑控制使系统主电路在任何时刻，任何状态，任何条件下，只有一组整流装置进行工作，这就从根本上切断了环流的通路，确保了系统不存在任何环流。控制系统主要由速度调节器ASR,电流调节器ACR,反号器AR,转矩极性鉴别器DPT,零电流检测器DPZ,无环流逻辑控制器DLC,触发器,电流变换器FBC,速度变换器FBS等组成。
二．国内外发展状况
随着电力技术的发展，特别是在大功率电力电子器件问世以后，直流电动机 1
拖动将有逐步被交流电动机拖动所取代的趋势，但在中、小功率的场合，常采用永磁直流电动机，只需对电枢回路进行控制，相对比较简单。特别是在高精度位置伺服控制系统、在调速性能要求高或要求大转矩的场所，直流电动机仍然被广泛采用，直流调速控制系统中最典型一种调速系统就是速度、电流双闭调速系统。直流调速系统的设计要完成开环调速、单闭环调速、双闭环调速等过程，需要观察比较多的性能
在可逆调速系统中，电动机最基本的要素就是能改变旋转方向。而要改变电动机的旋转方向，必须改变电动机的电磁转矩方向。对于大容量的系统，从生产角度出发，往往采用既没有直流平均环流，又没有脉动环流的无环流可逆系统，无环流系统省去了环流电抗器，没有了附加的环流损耗。因此逻辑无环流可逆调速系统在生产中被广泛应用。
直流调速系统的发展过程是一个从简单到复杂，从开环到闭环，从单环到多环，从单向调速到可逆调速的不断丰富完善的过程。直流调速系统目前已被广泛地应用于自动控制要求较高的各种生产部门，理想的直流电机调速系统响应速度快，超调量小，系统稳定性好，并具有很强的抗干扰能力。最初的直流调速系统是采用恒定的直流电压向直流电动机电枢供电，通过改变电枢电路中的电阻来实现调速。这种方法简单易行，设备造价低廉。但缺点是效率低，机械特性软，不能在较宽范围内平滑调速。直流调速系统是一个复杂的自动控制系统，在设计和调试过程中有大量的参数需要计算和调整。运用传统的设计方法工作量大，系统调试困难。随着计算机技术的发展，在软件和硬件方面提供了良好的设计平台。
三．研究内容
本课题的目的是对逻辑控制无环流直流可逆调速系统进行建模仿真研究。运用前序课程《电机学》、《电力拖动自动控制系统》等课程中的相关内容建立整个调速系统的数学模型。在学习MATLAB/Simulink软件后完成本课题。
学习相关资料，掌握直流可逆调速系统的组成，原理等。掌握逻辑控制无环流直流可逆调速系统的工作原理。对逻辑控制无环流直流可逆调速系统进行分析，设计。熟悉MATLAB/Simulink仿真软件。建立逻辑控制无环流直流可逆调速系统的数学模型。基于MATLAB/Simulink建立逻辑控制无环流直流可逆调速系统的仿真模型，并进行仿真研究。
四．研究方法及手段
应用Matlab/Simulink仿真平台对逻辑控制无环流直流可逆调速系统进行建模仿真。Simulink是用于动态系统和嵌入式系统的多领域仿真和基于模型的设计工具。对各种时变系统，包括通讯、控制、信号处理、视频处理和图像处理系统，Simulink提供了交互式图形化环境和可定制模块库来对其进行设计、仿真、执行和测试。Simulink是MATLAB的重要组成部分，提供建立系统模型，选择仿真参数和数值算法，启动仿真程序对该系统进行仿真，设置不同的输出方式来观察仿真结果等功能。Simulink与MATLAB 紧密集成，可以直接访问MATLAB大量的工具来进行算法研发、仿真的分析和可视化、批处理脚本的创建、建模环境的定制以及信号参数和测试数据的定义。
逻辑无环流可逆直流电动机调速系统中，逻辑切换装置DLC是一个核心装置。其任务是在正组晶闸管桥工作时开放正组脉冲，封锁反组脉冲，反组桥工作时相反。其中DLC判断，延迟电路的正确建模和调节器参数的设置时关键因素。逻辑无环流直流可逆调速系统主电路的两组桥在任何时刻只有一组投入工作，所以在两组桥之间不会存在环流。目前，比较流行的控制系统仿真软件是MATLAB，本课题将使用MATLAB对控制系统进行计算机仿真计算机仿真研究。
五．毕业设计进度计划
第一周：实习调研，根据题目，查找课题相关资料文献，初步从整体上了解课题。并撰写调研报告。
第二周：学习相关资料，完成并上交不少于3000字的调研报告。
第三周：继续学习相关资料，开始翻译相关的外文文献。
第四周：继续学习相关资料，完成并上交不少于3000字的与研究内容相关的英文文章翻译。
第五周：学习MATLAB/Simulink的相关知识, 复习掌握无环流直流可逆调速系统的原理。
第六周：阅读国内外有关直流调速的资料，深度了解无环流直流可逆调速系统的知识，并设计逻辑无环流直流可逆调速系统的初步模型。
第七周：根据设计方案进行计算，确定系统的可行性，并搭建整个系统的数学模型。
第八周：搭建系统的仿真模型。
第九周：继续上述建模工作，并逐步完善。
第十周：对系统的各种运行情况进行仿真，并进行仿真分析。
第十一周：继续进行仿真分析，撰写毕业论文提纲，规划论文内容，并开始着手写毕业论文初稿。
第十二周：整理材料，文件图标等，完成毕业论文的撰写，交指导教师审查。第十三周：论文修改，打印，装订成册，并提交。复习各种资料，准备答辩。
第十四周：答辩，毕业论文成绩评定。
六．主要参考文献
[1] 陈伯时.电力拖动自动控制系统[M].北京:机械工业出社,2007
[2] 洪乃刚等.电力电子和电力拖动控制系统的MATLAB仿真[M]．机械工业出版
社，2006
[3] 王沫然．Simulink4建模及动态仿真[M]．电子工业出版社，2002
[4] 周凯汀等.基于Matlab 的双闭环直流调速系统仿真及参数进化设计[J].计
算技术与自动化，2005，（2）：11-15
[5] 姚建红，戴 琳，厉立国.基于MATLAB/Simulink的双闭环直流调速系统的设
计[J].佳木斯大学学报，2006，24（4）：521-523
[6] 韩 璐.直流电动机双闭环调速系统及其SIMULINK的仿真[J].船海工程，2006，34（2）：29-33
[7] 张士军，袁建桥.转速电流双闭环自动调速系统的仿真研究[J].武汉科技学
院学报，2005，13（2）：16-21
[8] 向 波，廉文利，朱全印.基于 Matlab/SimuLink 直流调速控制系统[J].微计算机信息，2006,22(7):158-160
[9] 周凯汀等.基于Matlab的双闭环直流调速系统仿真及参数进化设计[J].计
算技术与自动化，2006,(2)：20-23
[10] S.Saab.A Map Matching Approach for TrainPositioning.Part 11: Application
and Experimentation[J].IEEE Transactions onVehicular Tech.2009，49（2）：302-308
第五篇：电气自动化专业实习报告
昆明理工大学
08级暑期自动化专业实习报告
学院：信息工程与自动化
班级：自动化**
姓名：***
学号：******
目录
一、实习目的„„„„„„„„„„„2
二、实习要求„„„„„„„„„„„2
三、实习摘要„„„„„„„„„„„2
四、实习单位简介„„„„„„„„„3
五、输送设备工艺流程„„„„„„„5
六、封边机工艺流程„„„„„„„„8
七、心得体会与实习总结„„„„„„16
八、附录„„„„„„„„„„„„„23
一、实习目的 认识实习安排在即将开设的专业基础课学习之前，其目的是使学生对本专业自动化技术、工业自动控制系统的各个环节有一个概括性的认识，了解工业自动化生产在国民经济中的重要地位与作用，培养学生正确的专业思想。进而对巩固专业思想有着积极的作用。同时，认识实习为学生的专业基础课和专业课的学习，提供了一个感性认识。
二、实习要求：
1.了解自动化技术在烟草、冶金、电力、建筑、化工等行业的广泛应用。
2.对工业自动化控制系统的各个环节有一个概括性的认识。3.了解工业自动化生产在国民经济中的重要地位和作用。4.为学生的专业基础课和专业课的学习，提供一个感性认识。5.培养学生正确的专业思想。
三、实习摘要：
应学校要求，本人在《广东省佛山市顺德区**木工机械有限公司》，以电气实习生的身份参与到生产车间生产中，从7月14日至8月14日实习一个月。实习期间学会了工作和生活都应该脚踏实地，任务应该及时完成不可拖沓，理论应该联系实际，同时公司还教会我做事应该有计划，系统性的规划一件事。实习单位由于基本是自动化专业，所以让我对自动化在生产中的很多知识有了了解，比如传感器的应用，PLC在控制系统中的应用以及电气传动控制系统等等。通过实习真正感觉到在生产和生活中自动化的重要性和优越性，给生产和 生活带来很大的方便和高效率及高质量。
实习职位：电气实习生
（工作照片，删除，自己的补上）
实习岗位：封边机项目 组（工作照片，删除，自己的补上）
四、实习单位介绍：
佛山市**木工机械有限公司（英文名，自己补上），是一个自动化生产企业，地处“中国木工机械重镇”广东省佛山市顺德伦教。是一家集木工机械研发、制造、销售服务为一体的高新技术型企业，多年来为木工机械行业、家具业、木制品业，提供工厂自动化输送系统，以打造单机设备自动化及整厂自动化规划为目标，不断引入欧洲（德国，意大利等）高品质自动化输送设备的技术，打造一系列高品质的输送设备。
**将二手木工机械经营作为一项长期的事业。矢志通过持续的技 术积累、服务创新和管理优化，打造一支具有较高技术水平的全能型工程师队伍和较高综合素质的管理团队，形成并不断强化独特的竞争优势，将市场和服务做精做专、做深做透创建一个具有较高技术含量和国际化市场概念的木工机械全程服务商。
目前，**主要生产输送设备，封边机，排钻，砂边机等等，主要经营品牌有：
（为避免各种问题，涉及到的图片已删，自己补上）
五、输送设备的工艺流程：
“**”是一个多工种的自动化设备制造公司，下面就我所在岗位所接触的自动化设备（主机封边机加辅助输送设备）的工艺流程进行介绍
一、输送设备流程图如下：
(输送设备全景)
（龙门式两工位上下料机）
（3200平台 琨 机）
→
→
→
（转向机）
（平移机）
（平台琨机）
90°转角机）
→→
→
→
（
（加工机械，如封边机等）
如上面流程图示：（由于以上所以机械皆由**生产，所以下面介绍自动化设备的时候生产厂商省略，皆为**木工机械有限公司）
首先是龙门机（龙门式两工位上下料机，型号：KHISC13007/AD），设备功能是上下料，如左图示，其下端是吸盘，连接真空泵，当机器压下至木板，吸盘中央的塑料棒被顶起，通过气管连接真空泵，大气压将木板压住紧贴吸盘，然后这个触手带动木板移动至传输设备后放下。
木板下放至3200平台琨机（型号：KHISC13007/C），电机带动皮带使琨棒转动传输木板，木板被传输至挡板前停下，挡住光电开关（光电传感器），使得气缸充气，输送带上移电机开动，使得带动木板向边上靠齐，再遮挡边缘的光电开关，挡板下移，木板继续前进。这是木板已经摆放齐平，同时有些锟棒是斜着摆放的，目的也是将木板移至边缘对齐。
木板移至转向机（型号：KTR501），同样遮挡光电开关使得树胶下压压住木板，然后旋转90°后松开
木板旋转后继续传输到平移机（型号：KHPYJ2013），同上面平台琨机，输送带反向传送使木板平移
木板再次经平台琨机输送后至90°转角机（型号：KHDYJ4813），遮挡光电开关，输送带上移使木板与原方向90°移动，移至尾端遮挡另一光电开关，输送带下移
最后是下料机，和上料龙门机相同，一般90°转角机用在厂房有限的地方作为规划用，输送设备一般作为辅助用，在输送设备的两端或者中间的某个地方加入加工机械，比如下面要介绍的封边机。
六、封边机工作流程图：
右图为封边机各工序示意图
（封边机侧面图）
进（涂（送 料
胶）
带））
→
→
→9
（（贴边压轮）
→
切头尾粗修）
→
→
（（）精修（跟踪R刮刀）
→）
→）
→
（（（抛 光）
这台封边机型号为：KH-450ADJ，是**木工机械有限公司将德国进口的机型仿制和改装而成的，目前在市场上的销售业绩很好。
实习期间本人参与了机器的组装和简单的调试，对电与气在机械与实际应用中的配合有一定的认识。同时还向该工程的编程人员询问和简单学习了PLC的编程，下面将对KH-450DJ工艺流程进行简单的介绍。
一、可编程控制处理器（PLC）
可编程控制处理器（PLC），是这个封边机自动化的工作中心，控制着整个机器的运转。该公司采用的是“台达电子工业股份有限
公司”的产品。该产品的接
线按电路图（如左）连接，12 电线接连着变频器、控制开关、电机、控制面板等。在处理器的左端有接口可以通过USB接线与电脑连接，将控制程序输入
二、控制面板
控制面板为触摸屏，分“主页、参数、压轮、报警等”界面，可以对整台机器的各个环节进行触屏控制以及了解机器的各个环节运行情况，同时进行调整。在触摸屏的外面是熔胶炉温度控制及胶轴温度控制，为手动按键控制。
三、交流电机驱动器
交流电机驱动器一般又称变频器，上面标示有“格菱自动化”。
是对工作电机进行控制的仪器，可以根据需要进行调整电机的转速。
四、工艺流程解析
首先对熔胶炉进行加温，当温度达到一定是胶粒溶化为液态，以便能够随胶轴转动带动涂在胶合板边缘。
未进行封边的胶合板，由进料出送入，电机 转动带动压带轮夹紧木板前进，触动传感器（如左），传感开关按下后，控制中心开始计时，结合开始所设置的参数，记录木板长度，计算时间，精确的在木板到达每一个加工机器时，下达指令，机器工作。
木板被送到涂胶轴处与轴接触粘上塑胶，继续传送，到适当时间，开始送带，在输送的带长时，控制中心控制
和木板边长一致电磁阀开光，使气缸推动切刀将带切断。带与胶合板将会同时被传送到规定位置，贴在一起向前传送，经贴边压轮压紧后继续传送至下一个环节。
胶合板传送至“切头尾”工作段，推动切头机器（左端）前
进，同时，电磁阀工作，推动转刀下压，切去头端多余的封边带，切尾机器（右端）紧跟，也同时切去尾部多余的封边带，要求不能多余，也不能多切。这个动作完成后，切头尾机器复位，等待下一个工作。
“切头尾”后将对胶合板上下边缘进行粗修。一般封边带会比胶
合边缘略微宽一些，粗修就是将胶合板的上下边缘的多余封边带切去，其中除去后的效果必须平整，同时不能有丝毫的多余或者刮花，必须刚刚好。
（粗修）
粗修之后上下边缘只是平整，但边缘
锋利易划伤人，所以要对上下边缘进行精修。精修采用的是半圆形刮刀，半圆的刀槽一边与上边缘相切，另一边与封边带相切。精修后的效果要求是上下边缘时半圆弧形的，不会伤人，同时不能将上下边缘的板和封边带刮花。
（精修）
精修之后，胶合板上下边缘已经完成，但在板的两端尖角处仍然尖锐，术语上的“跟踪”就是对胶合板的四个尖角进行修正，因为机器时跟随木板小范围移动的，所以叫“跟踪”，跟踪过程中对四个尖角用半圆刮刀修正，使其圆滑。
到此，胶合板的封边以及边缘的处理已经完成，但考虑到美观，还有一个R刮刀，如左图示，同时喷上液态的蜡，经R刮刀后边缘将平整。最后，（R刮刀）（抛光）是对胶合板边缘进行抛光，除去多余的蜡，使其光亮。
七、心得体会与实习总结
实习结束了，回到学校同学们问我，暑假过的怎么样，我自豪的说: “这个暑假的实习，让我受益匪浅，比以前在学校一个学期接触、认识以及某些方面学到的东西还要多，真正的一个很完美的暑假”
暑期我先是自己和几个同学去找了实习单位，严重认识到我们的不足，无论是专业知识还是交际，由于没有人签安全协议书，结果没找成，后来联系了叔叔，去了广东佛山市顺德区的**木工机械有限公司学习，说完全符合我的自动化专业。抱着试试的心态去了**，大概参观了一下，感觉确实能学很多东西，也很符合专业，然后就联系公司的人事部，准备实习。去的当天，由于叔叔的关系，让一个工程师带我，他把我叫到一个办公室，开始面试，我很意外，实习要面试的么？他问了我很多东西，有些了解，大多却答不上来，那时的感觉啊，很尴尬，觉得自己在学校学的不够认真，接触的不够多，后来他说对我面试时让我知道要掌握大概的哪些东西，同时对我的知识有个大概的了解，方便以后教我。那时我就对自己说回去要更认真学习。
当时师傅对我说；“2个星期，你能学多少啊，不如一个月吧，我多教你些东西。”想了下，在家也没事，就答应了，于是当天下午去医院体检，由于是较大的正规公司，进去实习或工作都要体检。公司环境很好，没有烟尘，没有多大的噪声，是一个很好的工作地。每天八小时工作制，周末不加班。
第一天去实习，我先在我所在的车间转了下，大概对要学习的东西有了个了解，然后就是一直看他们工作。第一天，感觉非常累，没有站习惯。不过由于这个公司风气比较自由，我也就和他们聊了聊，熟悉了一下。
在之后的实习中，开始真正的跟着学东西，他们先让我认识各种各样的仪器，机器，看电路图等，然后又不懂得地方就问他们，而他们都很耐心的回答了，有时还会把握叫过去问问题，然后不懂得就教我，有时还会：“小魏啊，过来，我教你些东西。”然后跟我解释各个工作原理，不懂就从前面教，说起来，他们对我真的很好，真的把我 当徒弟教，而我也学了很多东西，没事的话，也就主动帮他们做些能做的事。
实习期间，我接触了很多东西，自动化里经常用的东西，如
光电传感器、触动式传感器、红外传感器、安全开关、保护电路、变频器、PLC、真空泵、激光测温仪、激光测速仪、气缸、电磁阀等等，了解了这些东西的用途以及基本原理。同时，在闲暇的时候帮忙也让我学会或者熟练了电烙铁、打孔，钻螺纹，乙炔焊接，电焊，接电路，编程，调试等等，所以接触的面很广，由于时间有一个月，所以很多也就比较熟练了.真正重要的除了学了很多东西外，我学会了为人处世，学会了一些品质精神，变的成熟，成长。总的概括如下：
一、做事要有耐心，能吃苦。
第一天面试的时候，师傅就问我能不能吃苦，我说能。现在的很多年轻人确实没怎么吃过苦，同时做事总是不细致、不周到，不熟悉，还喜欢发牢骚，千万别这样，否则下次你就难找工作了。而师傅也就不怎么喜欢你，你能学的就少了，抱着去学习的心态，认真做事，虚心请教，正如那天人事部经理说：“小魏啊，在这里实习要少说，多想，多问，多学，多记，多实践，多做事。”
二、称呼人要恰当得体。
记得我去的第一天表哥说，见了总经理要叫“龙总”，而不能叫“龙老板”，因为在大公司里，人家不喜欢你叫老板，外面的一个开小店的叫老板，民工头叫老板，他们的称呼要有区别，就叫“总经理”或者“董事长”.不管是人家介绍的，还是自己找上门去的，反正到了实习公司见到人就要微笑，千万别对女的叫“大姐”，说不定会因为你把她叫“老”了，一直给你副冷冰冰的面孔。如果人家是“经理”、“主任”就甜甜地喊，如果没有，直接称师傅是最妥当的办法。
三、说话要谨慎斟酌。
在公司里，必然会见到一些勾心斗角，所以说话要谨慎，不要得罪谁。无论人家是否叫你不叫你，无论是跟你谈话还是跟别人谈话，注意慎重插嘴，更不可乱说，要看脸色行事。千万别当场“砸场”，谨记祸从口出的古训。同时切记不能因为你是大学生就揭别人的短或看不起人，记得在这个公司他比你的技术好很多。
四、勤动手，多实践
实习的时候，我问师傅那个气缸里面怎么变化来实现将电机推进和拉回的，他让我自己动手看下，于是我拿了个新的气缸，从不同接口吹气，终于观察到了气缸轴的变化，从而了解了它是怎么工作的，同时，记忆深刻。有时师傅看我没事做，就让我去调试机子，我说你们不是调好了么？他说：“你只是看看的话，能学会什么？你去调吧，乱了我们会调回去。坏了就去换个，师傅顶着，就是小心安全啊。”那天一个下午，我很认真的做了，对这些机械有了更多的了解。所以，我体会了如果你只是在一旁看着，很多东西你是永远没法学会的，正如骑车，看别人骑貌似很简单，可是我们中有几个看看别人就会了，在开始的时候能不摔倒呢？估计没有！所以啊，有很多东西要多实践，要勤动手。
五、要有上进心
这个公司有个很好的典范，有个学徒工，刚来的时候工资只有800，也不会什么，但是他在公司认认真真学习，不懂就问，仅仅一年的时间，他的工资涨到了年薪15万，同时这一年里，大家有目共睹，他每天都在不断学习和进步，以至于年纪轻轻已经头发花白。我不赞成他这样太过于辛苦，累坏了身子，却觉得我们必须学习他的精神，社会在进步，你不学就被人落下了。说有一个人要有上进心，如果你没有上进心，老师、师傅再好都不可能逼着你去学，所以，有时要一切靠自己，态度决定一切！
六、谦虚、尊重任何一位工作者，尤其是你的父母
呆在避风港，就不会看见外面的风雨，海浪，也就不知渔民的辛苦。实习间师傅问过我在大学的消费，谈到现在的学生，不知父母的辛苦，在学校里乱花钱，却不知父母在外面可能是咸菜稀饭，回家了还给父母脸色，觉得给的钱不够，甚至给他们丢脸。哎，真正入了社会，真正去工作，你才知工作的辛苦，尤其是我们上一代的父母不是很有技术，他们的生活，很不好！可是，他们从来没有抱怨你给他们 的负担，从来都是自己省吃俭用来供你上学，幻想着你在学校好好学习，殊不知你却在颓废与堕落，有很多人都是，当然我有认真学，只是看见那群大学生们，感慨良多！
所以，不要天天脸上写着“我是大学生”，给别人脸色，要谦虚不失大气。要尊重任何一位劳动者，我们的父母也是他们中的一员，而我们将来也将是一名工作者，劳动者，都是伟大的！还有，要孝敬父母！
实习等这些很切实际很实用的东西，教的不仅是某样技术原理，更多的它让我成长，让我沉思、成熟、做人。同时，我知道在社会是没有几个人可以耐心的认真的教导我们的，一切要靠自己去学去问去想去动手，而在学校，老师认真教导，有问必答，实在是我们人生中不多却很珍贵的财富，我的希望，大家都能认真学，最后，我要感谢老师们的教导，教的知识，教导我们做人、成长。
向
辅导员*****老师以及 学校里平时教导我们的老师
在实习中，给我帮助的亲友，尤其是教导我的杨师傅、谢师傅等
致敬！
附录
有几大张公司车间和产品图片，自己补上
以上内容纯属个人所写，我知道存在漏洞，甚至错误，如果发现，请自己更正，请专业人士不要过于计较，第一次实习所写，仅仅作为参照！另外，不要用于商业用途，如果涉及法律问题，概不负责！
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