读《不会说话的嘴巴》有感

第一篇：读《不会说话的嘴巴》有感

说话，更在于心的感恩

——读《不会说话的嘴巴》有感

江苏省靖江市实验学校七（1）班吴越

基本上，每个人都能说话，但，并不是每一个人都会说话。

说话，也是一门学问，我一直很相信这一句话。语言，并不单单只是表达出心中所想的，同时，还要顾虑很多。语言，人与人之间交往，最常见，也是最基本的形式。因此，每一句话，都可能会伤害到别人。依稀记得孩提是的懵懂年代，也曾因为错说了那么一两句话，而丢失了朋友。

嘴巴受大脑指挥，而大脑受心的指挥。一个人的心如果是冰凉的，那么，他不会说话，自然也很正常。

这篇文章，形象地，阐述了这个问题。

达夫是一个不会说话的人。他的好朋友辛普森，扯下了他的嘴巴，送给别人，却没有一个人愿意要。这张嘴得罪了很多人。而最后，达夫终于懂得了如何去说话，如何去做人。虽然带有一点点夸张的色彩，但这个故事，使人耳目一新。读前面的部分，依旧有些似懂非懂。直至最后，非常直接的点明了题意，使我豁然开朗。

美好的心灵、宽大的胸怀、完善的人格才能给嘴巴一个发挥的广阔舞台啊！”得那个雨天，略带沉闷的天气和倾盆而下般的暴雨，是我的心情显得烦躁不安。回到家，我将湿鞋一甩，躺倒在沙发上，对着妈妈发小脾气：“我最讨厌下雨天了！”妈妈似乎并不生气，做到了我身边心平气和地说：“看吧，全身都淋湿了，让你带伞不听„„”“你烦不烦啊！”妈妈望着猛然站起来的我，愣住了。而我头也不回，转身进了房间，留给妈妈一个倔强的背影。

而我已没有心情做作业了，我承认，我刚才是很冲动，可一种叫做自尊心的小东西牵扯着我，让我没有办法去向妈妈道歉。我只能竖起耳朵去倾听门外的一切动静。“呼呼~~~”“呼呼~~~”这是妈妈在为我吹鞋子的声音。虽然我刚才那么对她，但他还是为我打理好了一切。我心底似乎有一种叫做感动的东西在涌动。

最终，我还是鼓起勇气道了歉。

因为是妈妈，所以她很容易地原谅了我。如果是同学或朋友，说出去的话，就犹如泼出去的水，就算道歉，也会留下痕迹。

所以，说话前一定要三思而后行。

恍惚间，我忽然明白了：说话，更在于心的感恩！

指导老师：严金洪

第二篇：读《好好说话》有感

读《好好说话》有感

孙明霞

今年寒假有幸在朋友家看到了学诚法师所著《好好说话》一书，让我受益匪浅。开始只是书的名字吸引了我，当我真的翻开它，书里的每个字都像有了魔力一样吸引着我，让我的心顿时安静了很多，平和了很多，不忍放下。奈何人多嘈杂，只能借来一读，及早归还。

以前真的感觉说话就像一件水到渠成的事情，很简单也很小。等到读完这本书才感觉说话不仅重要，而且那么重要，甚至是一种修行。话说得不好可能会伤害别人，也可能会产生歧义；话说得好，就会温暖整个世界。

说话还要注意身份，老师说老师应该说的话，医生说医生应该说的话，同时我们说什么样的话就是什么样的人。说智慧的话，你就成了智者，说善良的话，你就是个善良的人。

而言为心声，话由心造，我们首先要修炼自己的内心才能慢慢进步。道理不难懂，这个过程需要付出很大的努力与长时间的坚持，说到做不到是我提高自我的难点所在，在犯错中坚持可能是唯一的选择吧。

书中有两个小故事给我记忆很深：一个小沙弥因嘲笑老比丘读经声音难听而落了五百世投生为狗的可悲下场；还有一个年轻的公爵对王后吹了两声口哨而被关进了监狱50年，72岁才被释放。

听了这两个故事我顿觉后背发凉，内心恐惧，生活中如果我们不能谨慎言行，稍不注意就会带来伤害人的蝴蝶效应。

不觉害怕，一时竟不知该如何张嘴了，说错话了怎么办？产生了歧义怎么办?那样还不如不说？沉思片刻，又想：要是自己说了温暖别人的话呢？要是自己说了智慧的话呢？要是自己说了善良的话呢？

虽说九句对话都不能抵消一句错话的伤害，所喜的是自己再惨也不会五百世为狗，也不会忍受50年监狱生活；因为毕竟每个人都不能不说话呀，只能说话前谨慎些，多想一想。

分清说话的对象和环境，避免出现失人，失言的现象。只要我们有一颗向善的心，一颗积极进取的心，我相信苦心人天不负，只要是用心付出终有回报。

即使没有回报又怎样？人生的路是那样漫长，足够让自己承受苦难来成长，每一种经历都是我们人生财富中的一笔而已，等到退休，等到马上要死去时，大家就都是一样的了；人生的路又是那样短暂，我们要学会享受种种经历，因为人生不会暂停和重复，每一次经历都只有一次，就像人不会两次踏进同一条河流一样，不管是苦是乐，是悲是喜，我们都要用心来感悟，苦和悲是帮助我们提高定力的，乐和喜是对我们付出的回报。

回想自己过去的种种，有好多时候就像一只随风飘摇的风筝一样，风去哪儿，我去哪儿；没有风，我便不能飞翔。每每想到我对学生缺乏耐心和爱心的样子心里就一阵阵难受，这就是语言暴力呀！这就是缺乏修养的表现呀！

作为老师我真的还有好多地方做得不够，面对着那么小的孩子他们的心该有多么脆弱，他们的承受能力又有多强？还有我的儿子，也在承受着我这个妈妈的不讲理；还有我的老公，一直在用爱和宽容来感化我；还有那些忍受过我坏脾气的身边人。

我所展示的东西正是我内心的脆弱，有多少次我宁愿相信自己没有错，可是那样对改善自我无益，还会徒增烦恼，那就对自己下手狠一点吧，让一次次脆弱的眼泪伴随自己一点点成长。今天我在网上看到班里的一个学生抱着学习进步奖奖状拍照给妈妈看的时候，心中莫名的感动。

等到再过十年这个男孩长成了男人，他会不会还记着这件事？我们的一张小小的奖状却能换来如此的温馨，我们为什么不能多给孩子们一些肯定和表扬？

记得上个学期中午放学，我听到我们班一个特别普通的男孩和他的妈妈激动地说：“妈妈，今天孙老师表扬我了。”我心里一惊，我什么时候表扬他了？他妈妈问为什么表扬的？孩子说：“老师说我写的字挺好。”

如果我当时再热情一点呢？如果我能多一些对孩子，对别人的肯定性话语呢？还有今天我和大家一起去买点心的时候，我好像感觉到了某种东西，正是我所缺乏的。语言的魅力是无穷的，是神的舌头。让我们勇敢地去使用它，而不是被奴役。

很庆幸在这个寒假中我接触到了那么多的人，他们形形色色，各行各业，性格不同，目的不同，说话方式也不同。虽然我不得不承受将近一多半时间的被安排，然后再接送孩子学学班，过过春节，基本上就没有时间了，但是我为身边有那么多一心向善的朋友们而欢喜，让我们同行。

第三篇：读《爸爸不会再会来了》有感

读《孩子，爸爸不会再回来了》有感

绚烂的樱花如误如凡间的仙子开遍枝头，那么美，那么妖娆。但她终有一天会凋零，可她的芳香会永存。

有一个家庭，本该是圆满的。可是一场九级大地震突如其来，还引发了大海啸，吞噬了数已万计的生命。藤原恭一家幸运的逃脱了。作为一个核电站的高级工程师的爸爸，突然意识到如果核泄漏后果不堪设想。他匆匆告别妻女，回到核电站。最可怕的事情还是发生了，但他和他的同事们义无返顾地挑起了挽救国家的重担，即使他知道留下来他所面临的是与亲人阴阳两隔。

但我相信藤原恭不会允许自己哭的，她一定会为自己拥有这样一个爸爸而骄傲地笑。虽然这个家庭应核辐射支离破碎，但也在同时让人们看到了一颗博爱的爱心。

“孩子，爸爸不会再回来了！”短短的几个字包含一个伟大的父亲对女儿深深地爱，也是对全人类的爱。这种博爱，是一份最珍贵的礼物，它不像水晶那般雍容华贵，不似鲜花那么芳香馥郁，但它却告诉着藤原恭什么是勇敢、无私。

“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”千百年来，中国人就是用这样一句古语教导子孙。是的，多一事不如少一事确实是很有道理，但是也在同时教会了他们冷漠。一名学生被五个人抢劫，路过的行人和司机都无动于衷，最后这名学生现金、手机被抢走，肩膀和脸也被划伤，奄奄一息。这种事让人惊骇，让人愤怒。但这种数见不鲜的事件屡屡发生，也无可辩驳地说明整个社会已经患上了“冷漠症”。

如果所有人都只想着自己，谁又来给我们的冷漠买单呢？或许，如果人人都像文中的爸爸一样，人世间就又有了一份人情味吧！“清出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在社会这个大染缸中，像藤原恭的爸爸一样，拥有为国献身精神的人越来越少。许多人慢慢变成了金钱的奴隶，权势的魔鬼。但愿这份无私永存。

《孩子，爸爸不会再回来了》爱国情中，包含着浓浓的亲情。有时候，父母的爱让人难以理解。藤原恭是一个通情达理的女孩。她知道，如果没有她爸爸的付出，就会有许多人受到核辐射的侵害，这是爸爸用自己的行动去教会女儿勇敢与无私。这种博爱，是包容一切的爱。在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

想到这儿，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。父爱，母爱，绝不是任何物品所能代替的，它是无价的!

天地混沌，独有你依然如旧，是这混浊的世间，一抹自然与芳香。

第四篇：读《班主任如何说话》有感

读《班主任如何说话》有感

在暑假中，我认真阅读了《班主任如何说话》这一书，阅读后让我受益匪浅，让我明白到班主任说话也是一门艺术。《班主任如何说话》这本书的作者赵坡，大学毕业后一直从事班主任工作，通过多年的实践，才写出这本书，所以这书并不是光说空话，不根据实际来写的，是理论与实践的产物。这本书的内容对于我这个刚毕业不久的新教师来说，有着重大启发和影响。这本书主要以真实的案例从五个方面来展示班主任如何说话的主题：当学生出现思想问题时、当学生出现纪律问题时、当学生出现情感问题时、当师生发生冲突时、当家校交流出现问题时。在每一个案例当中，作者采用“情境再现”，“情境分析”和“说话策略”这样的形式。特别是在“说话策略”中作者提供了“下下策”、“中策”、“上上策”三种选择，并说明了每种策略的利弊，分析比较之下，启发读者思考，教会班主任善于说话，是这书一大特点。

班主任要接触形形色色的家长和性格迥异的学生，所以在面对同一件事情，面对的不同家长与学生班主任是需要用不同的说话方式，作者赵坡通过事实证明，善于说话的班主任能够三言两语顺利的走进学生的心灵深处，寥寥数语激发学生的潜在斗志，运用如珠妙语就可以化干戈为玉白；而拙于说话的班主任，常常一句话就让学生觉得厌烦听不进去，就算说再多的话也是于事无补，所以班主任会说话是一件很重要的事情。我身为一名新教师，在大学的专业实习时间加上毕业后的教学时间，虽说短短只有不到一年的时间，但是学到了很多的东西。让我留下最为深刻的时间是在实习期间，尝试做了一个月的实习班主任，虽然说是实习班主任，但明白到作为一个班主任的不容易。对学生说话不能永远都是严厉或者温和，如何拿捏好语言的艺术，既不尖锐，又不让人觉得有失真诚，还得从书中寻找答案。

在翻阅《班主任如何说话》这一书的时候，我常常将自己容入其中，回想实习时这些案例时否出现过,想一想自己的做法是否正确，回想自己的处理方式方法，对比之下，反思自己的说话方式究竟属于上策、中策还是下策。我在当实习班主任的过程的当中也遇到过和《班主任如何说话》这一书中案例的情况，但是通过阅读我发现自己当时的说话策略大多是中策，做到上上策的情况不多。

比如其中一个案例：学生和任科老师起冲突，在当时我的处理方法并不是很成熟，当时的我可能刚做教师，缺乏很多处理学生的问题的技巧，所以我在学生与科任老师发生冲突时，并没有很好处理好这件事，和学生的谈话，没有让这位学生心服口服，学生通过和我谈话，我觉得他只是做到了口服但心不服的情况，而且让学生误以为我在偏袒他。所以当时我只是做到书本上说话策略的中策也就是：想在科任老师和学生面前扮演一个公正的法官，于是缓缓地问学生,你究竟做了什么？怎么惹得老师这么生气？审问完学生后，班主任再向科任教师核实，进而做出公平、公正的判决。采用这种说话策略是想给老师和学生解释的机会，基本上能“大事化小小事化了”，但很可能会产生误会。老师可能认为班主任放纵学生，因为没有批评；其他学生则认为班主任将来也会偏袒自己，这样就可能加剧这类现象发生。看完作者的上上策后，作者明确的表示出学生要尊师重道，首先班主任表明自己应有的态度，和老师发生冲突，就是“目无尊长”，必须道歉；就算老师误解了你，可以通过更好的方式来处理。尊敬长辈，尊敬师长是中华民族的传统美德，班主任态度要明确。这样对科任老师是一种肯定，对学生是一种导向。作者教育学生的最优方法是先“忍”下来，事后寻找机会同老师探讨。这种上上策的做法真是让我大开眼界，原来这件事的处理的方式还可以这样的。

读完这本书后，我明白到：学会运用语言的艺术，能够化解各种矛盾，有时候一句话比做任何事情都要强，也不是说提倡光说不做的道理，而是指作为班主任掌握如何说话对教育学生非常重要。不同的说话方式往往会带来不同的教育效果，不管理班主任怎样说话，宗旨只有一个，那就是把话说到学生心坎里，让学生心悦诚服地接受并受到启发教育。

第五篇：读《说话的魅力》有感

读《说话的魅力》心得

对于像我这样刚步入社会的小青年，进厂的新员工，而且从事的是物业管理工作，非常需要去补一课—学说话，怎样与业主沟通、会朋友、见领导及与同事谈心。借工会开展“读书助我成长”交流活动，我有幸拜读励志大师刘墉的《说话的魅力》。

说到刘墉，相信大家都十分熟悉，是一位美籍华人作家画家，一个很认真，总希望超越自己的人。刘墉有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情，不仅仅是我的偶像，更是一个值得学习的好榜样。该书是他关于说话技巧四本著作的合集，包括《把话说到心窝里①》《把话说到心窝里②》《教你幽默到心田》《说话的魅力—你不可不知的沟通技巧》。

学说话的人应该先学会“什么话不讲”，是学说话的首要功课。说话须遵循的原则：一，无法改变事实的话不说；二，会造成分化效果的话不说；三，会伤人自尊心的话不说。且我读《把话说到心窝里①》彻底读明白了“成事不说，遂事不谏，既往不咎”，怎样使用身体语言，以及 “换个角度说话”。记住了会说话的人，总用言语肯定别人，使自己看得开、看得远，也活的更轻松快乐。

在《把话说到心窝里②》里面作者用夫妻相唱和，年轻人相亲和商场上讨价还价等场景做引子，深入地讨论了听众心理，使我深深地体会到说话的技巧真是太重要了！诠释了“把话说到心窝里”，一边是“说话”，是自己说话，一边是“心窝”，是别人的心窝。

幽默就是人性的讽刺，只是讽刺得更委婉，思想更泰然。在《教你幽默到心田》里让我记忆犹新的是唐人的的幽默故事，说有一天弄臣犯了错，皇帝把他退下御花园的池子，再把他拉上来问：“怎么样？你在水里有没有见到屈原哪？没见到，就在把你推下去。”“臣见到屈原了。”弄臣居然说。皇帝笑起来，追问：“屈原跟你说了什么吗？”“他说了，”弄臣说，“他说他没遇上好主子，所以投了水，我有这么英明的皇帝，为什么也要投水？”皇帝笑歪了，饶了弄臣。

通读《说话的魅力——你不可不知的沟通技巧》，我感受颇深。从中学习到所谓说话就是表现自己的意见，也是言为心声。因此我们在研究说话的技巧之前，必须多接受别人的话语，也就是要先做个良好的听话者。与人谈话的目的，不外是为获取对方的意见或表达自己的意见，关键是说话很有讲究的，一定要注意谈话的态度，说话的技巧，会话的条件。

作者告诉我们要在大家不注意的地方下工夫，才能给人说不出的好感。本书第一章从简单的接电话时的第一个字“喂”说起，说到呼吸调整，说到养气之方，直至引申到生活背景对说话的潜在影响„„原来一个简单的“喂”字的作用也是如此之大，不同“喂”的语气方式传递给人不同的信息。

在此书里，作者以说话“沟通”为主题，讲述了人际交往中诸多细节，这是他三十多年关于讲话、沟通的心得，以小故事喻理，读来轻松有趣又受益匪浅。他还引导读者如何坏话好说，狠话柔说，大话小说，笑话冷说，重话狠说，急话缓说，长话短说，虚化实说。并帮

我们分析了古今中外的幽默，教你埋下伏笔、营造气氛，引爆笑点，怎样把僵硬的语言变得婉转，黑白的语言变成彩色。

这些与人沟通的技巧可能是我过去从未想过的，却足以影响我以后的生活。在以后生活中多听多看多学自然会说得更好，只有偷偷地下工夫，才能把话儿说到内心深处，取得沟通的成功。另外，看完这本书，我了解到什么是气质、气度与气势，知道了培养“不信自己不能出头”的那种来自内心的力量，才是走向成功第一步。

通过读《说话的魅力》我成长了许多，我相信自己也能成为应对得体、言谈潇洒的沟通达人、社交高手。加上奋发有为的精神风貌、顽强拼搏的工作作风、只争朝夕的进取精神，努力成为一个对集团有用的人。在日后工作中铭记“敬业诚信 创新超越”企业理念，自觉行动，立足本职工作—竭尽全能服务好平原航空设备有限公司的职工，运用诸多沟通技巧，为公司的发展做出自己的一份贡献。

平航物业管理公司崔娟民

2012-8-14