读书笔记

第一篇：读书笔记

有效教学的基本功

—新课程下中小学生教师说课、听课、评课技能 大新庄乡第一初级中学英语高晨朝

现在，新一轮课程改革正以迅猛之势在全国全面推进，在推进过程中，“教学的有效性”已成为当前课程改革在课堂教学层面上所遇到的最大挑战。教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，新一轮的课程改革首要目标就是提高教学的有效性。

本书主要包括三大篇和十二个话题，重点从帮助教师在新课程概念理念下提高教学技能这一角度出发，立足课堂教学实际，着重课材教程改革，并从教学的一般模式出发，着重对新课程下的课堂教学技能进行一些有益的探讨，通过阅读本书，我将从以下三方面谈谈心得：

一、说课篇

说课篇包括导引和五个话题，重点从新课程下的说课技能、说课概述、说课内容、说课的方法和技巧、说课评析、说课案例及技能训练等方面探讨。

1.导引：我通过阅读并结合实际案例更深层次理解新课程下说课的概念、特点、功能和基本要求，使我理解说课到底说得是什么，怎么说，为什么这样说。

2.话题一至话题五：阅读后使我更清楚地理解新课程下说课应说哪些内容，应该遵循什么原则，之前说课只是在网上搜索一个觉得适用的说课稿，自己稍加修改就直接作为最终版使用，自己并没有认真思考，特别是读完话题五列举的优秀和不足说课案例，使我能够意识自己在说课中出现的问题，及时纠正，取长补短。

二、听课篇

有经验的教师经常教育我们刚参加工作的年轻人要多听课，实际上重点听什么，是讲课技巧还是管理学生，我之前听课完全是一个复制机，听课本上写得非常满，课堂上教师说得每一句话甚至每一个字都想写上去，结果她们究竟怎样上课实际上只有听课本知道，这本书的听课篇恰好帮助我解决了听课问题，它使我知道听课前、听课中、听课后应准备哪些工作，并且结合优秀案例，使我明白怎样才能听一节有用的课。

三、评课篇

学校经常组织全体听课，听完课后，都要对讲课教师进行评课，我以前认为评价这节课成功与否，主要看学生有没有掌握住课堂知识，评价一个老师成功与否，主要看课堂讲授是否熟练，课堂内容衔接是否自然，但是这本书使我懂得，新课程评课的形式是多种多样的，应不拘泥于一种形式，并且评课应注意语言运用，善于抓住重点评课的艺术，而且结合优秀案例使我更加明白以后评课应思考的角度、参考的标准。