专业实践安排

第一篇：专业实践安排

专业实践安排

专业实践，又称专业社会实践，是大学本科生通过参与到各相关专业的实际生产、运作流程之中，将自身的专业知识及能力运用到实际中去的一门社会实践课程。

1.课程时间：2011-10-10至2011-11-4

2.课程内容：

① 调研：通过社会调研，了解工业设计相关产业领域的运作方式、设计流程、生产流程及销售状况等相关信息，整理成调研报告。

② 参与实践活动：自主寻找合适的公司或企业项目进行参与，并写出实践报告。

3.时间安排及作业要求：

① 确立调研实践方向，填写计划登记表并打印出来，10月17日下午3:00到教室上交。② 进行相关市场、企业调研；之后，在其调研领域范围内，自主确定相关具体课题或项目，写出调研实践报告，要求文笔整洁，条理清晰，图文并茂，且不少于4000字。于11月4日晚6：00前将电子文档交予各班班长，统一发至指定邮箱。

③ 相关具体要求：

调研内容要求除常规了解市场与用户之外，还要了解各个调研领域的相关设计、制造流程，并在此基础之上进行实践；

关于实践内容，可以是实际的项目或课题（如竞赛、小型招标项目等），也可以是完全自主确立的具体内容，根据调研了解的相关内容，对选定课题或项目进行自主设计。

4.其他：

① 课程组织形式为分散，自主安排各自的活动方向及目的。

② 调研及参与相关活动必须在本地，即在郑州地区进行。

③ 相关表格分发至各班班长，由班长分发给各位同学。

④ 提供一些相关资料，一并发给各班负责人，作为参考资料。

第二篇：2011、2012级暑期专业实践安排

化学化工学院2013年暑期专业实践安排

为了加强实践教学，化学化工学院在2013年暑假期间安排2011、2012级化学、应用化学、化工专业学生进行“地方化学化工类企业调研”。学生可以在自己的家乡，或者其它地方进行调查，对某一地区的化学化工类企业的生产、生存状况进行调研，其主要目的有：

1.2.3.4.本实践学分：2学分。

下学期开学后各班进行集中汇报。

题目：《地区（县、市）化学化工类企业生存与发展状况调查报告》要求：不少于3000字，A4纸打印。

内容包括：

1． 企业名称、性质、资产、生存状况；

2． 员工数量、用工需求；

3． 主要产品名称、产量、用途、销售情况；

4． 原料名称、生产工艺、设备；

5． 主要污染物、废弃物排放情况、节能减排措施；

6． 经济效益；

7． 目前有无需要解决的技术问题；

8． 根据企业现有条件，是否有开发新产品的愿望？准备开发哪些产品？

9． 是否接受实习生，可接受实习生的数量、时间；

10． 其它。

化学化工学院

2013年7月2日

通过调研，了解某地区的化学化工类企业类型、生产经营情况，为实习、就业奠定基础； 通过积极参加与专业结合的社会实践，与理论结合，提高专业综合素质； 升入大二、三后，学生要对自己的就业或考研做出选择，对当地企业的深入了解可为学生就业提供机会； 提供产、学、研结合的研究课题，使高校更好地与地方结合，为社会服务。

第三篇：实践安排

天目学院关于2010级学生思想政治理论课社会实践安排意见（2012年6月19日）

今年暑期组织全院2010级学生进行社会实践活动，要按照思想政治理论新课程方案提出的“坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活”总体要求，深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话精神，积极落实省第十三次党代会精神，引导大学生通过开展丰富多样的社会实践活动，进一步了解社会、服务社会，以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，坚定中国特色社会主义的理想信念，为走向社会、成就事业打好基础。在大学生中开展社会实践活动，是加强和改进大学生思想政治教育工作的有机组成部分，也是我院思想政治理论课教学改革的重要环节，对此，在思想上要有充分的认识，组织上要做精心的安排，加强领导，落实任务。

一、认真做好前期准备工作

作为担任学生社会实践活动的指导教师，要与所在系的负责人及辅导员进行沟通，了解该系学生的基本情况及相关要求，及早作好思想准备。到学生中去组织动员，宣讲参加社会实践活动的重要意义以及开展社会调研的方式、方法；选拔有工作能力、理论基础较好、社会实践热情高的学生，组建社会实践小分队。小分队出发前要专门召开会议，详细研究社会实践工作计划，制定具体方案，组织分工，并进行必要系统的培训。使小分队成员明确责任，明确目标，明确指导思想及工作意义。

二、确定鲜明的实践活动主题

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今年暑期社会实践活动，结合喜迎党的十八大和学习浙江省第十三次党代会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，引导学生走进社会，在关注社会发展、心系民生和弘扬时代精神的基础上，深入探究其中的热点问题。积极引导学生参加红色体验、社会调研、科技服务、法律援助、支农支教、环境保护等丰富多样的社会实践活动，着力提升他们认识社会的能力和服务社会的意识，激发他们努力学习、奋发进取、积极成才，实现人的全面发展。同时，进一步推进我院思想政治理论课 “四进三联”教学改革模式的深入，努力实现课堂理论教学与社会实际的紧密结合。我们要根据思想政治课教育教学的特点和需要，组织学生研究、讨论调研课题，力争使选题与学校活动主题、社会需要以及学生的思想实际较好地结合起来，使社会实践具有鲜明的特色。

三、明确组织培训的工作任务

在社会实践活动出发前，要根据有关要求，对学生进行社会实践的基本知识、基本技能培训。指导教师要根据小分队的调研选题有针对性地组织学习培训，使小分队的成员在有思想理论准备和知识技能准备的基础上去进行调研活动。

精心选择调研地点。重点小分队的社会实践要精心部署和准备，力争选择有较大影响的调研地点或调研对象；普通小分队的社会实践由于时间和资金的有限，选择具有典型意义的调研地点或调研对象。

各系负责指导教师如下：

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1．经管系：万泽民、王雪莉老师负责。2．人文系：彭金玉、王文圣老师负责。

3．工程系、经管系的国际贸易专业：张迪、王历荣老师负责。

4．园林系、生物系环境工程和食品工程专业：李明华、蓝强老师负责。

5．生物系城乡规划和中药学专业：梁卫玲、安明霞老师负责。

四、指导调研报告写作和做好成绩评定、评优工作 在社会实践中，大量的文字材料和思想认识材料的汇总、分析、研究是一项重要工作。指导老师需根据调研课题，结合专业特点和学生的认识水平与同学们一道进行系统的研究、讨论、总结，指导学生写好调研报告。最后按时评定成绩，及时上报成绩单，在此基础上认真做好先进个人和优秀调研报告的评优工作。

五、时间安排 1、6月28日前，各小分队做好申报活动方案。（包括：活动内容、组织形式、组成人员、宣传报道、出发时间等）。

2、各系2010级学生，各自（个人）安排社会实践调研活动，调研报告于下学期开学前完成，开学报到后由各班级收齐，统一送交人文系教务办，由思政教研室教师批阅，进行成绩考核评定。

六、参考选题和学习书目

浙江农林大学 2012年暑期社会实践（调研）参考选题(标出★为重点选题)

（一）政治类

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1、浙江省基层干部群众学习贯彻省第十三次党代会精神调研 ★

2、浙江省党员干部深入学习实践科学发展观情况调研 ★

3、浙江省提高党的建设科学化水平情况调研

★

4、基层干部学习中国特色社会主义理论体系情况调研 ★

5、基层党组织对中国特色社会主义道路认识情况调研 ★

6、浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研 ★

7、马克思主义学习型党组织建设问题调研

8、浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

9、浙江非公有制企业党建工作状况调研

10、基层党组织政治文明建设情况调研

11、改革开放30多年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

12、农村司法机关执法状况调研

13、村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

14、村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

15、农村团组织建设情况调研

（二)经济类

★

16、浙江省增强经济综合实力情况调研 ★

17、浙江省人民生活品质提升状况调研 ★

18、浙江省山区经济社会发展状况调研 ★

19、长江三角洲统筹区域发展情况调研

★ 20、浙江应对国际金融危机的方略和成效情况调研

— 4—

★

21、目前浙江生态农业建设进展情况调研

★

22、浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

23、统筹城乡经济社会发展，加快推进浙江城乡一体化调研

24、浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研

25、浙江农业产业化水平调研

26、杭州“旅游西进”战略对临安经济发展影响调研

27、浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

28、浙江民营企业对尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的理解和实践调研

29、浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研

30、浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

(三)社会类

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31、浙江省社会文明程度提高情况调研 ★

32、浙江省和谐社会建设进展情况调研

★

33、浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研 ★

34、浙江城乡居民社会养老保障建设状况调研 ★

35、国际经融危机会给中国带来的社会影响情况调研 ★

36、国际金融危机对大学生就业观念和心态变化影响状况调研 ★

37、社会不同阶层对玉树大地震的反映情况调研 ★

38、浙江乡村知识分子社会作用问题调研

39、农村妇女社会作用和地位问题调研

40、浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

41、浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

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42、目前浙江人口老龄化问题研究

43、目前浙江城市农民工的工作生活状况调研

44、目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

45、浙江老年知识分子工作生活状况调研

（四）文化类

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46、浙江省生态文化建设情况调研 ★

47、浙江省生态环境质量改善情况调研

★

48、浙江省深入推进“811”生态文明建设情况调研 ★

49、吴越文化在新时期的发展变化调研 ★ 50、生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

★

51、“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研 ★

52、浙江新农村文化建设状况调研

53、农村家庭道德建设状况调研

54、农民村民诚信状况调研

55、地方高校与地方经济社会发展关系调研

56、临安市生态文化的基础与特点调研

57、浙江部分地区宗教快速发展与社会影响情况调研 58．基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

59、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 60、目前浙江加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究 参考文献：

1、毛泽东：《湖南农民运动考察报告》 《毛泽东选集》第一卷

— 6—

人民出版社 1991年6月第2版

2、毛泽东：《反对本本主义 》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

3、毛泽东：《实践论》 《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1991年6月第2版

4、毛泽东：《〈农村调查〉的序言和跋》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

5、毛泽东：《改造我们的学习》 《毛泽东选集》第二卷

人民出版社 1991年6月第2版

6、邓小平：《马列主义要与中国的实际情况相结合》 《邓小平文选》第一卷 人民出版社 1989年5月第1版

7、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

《邓小平文选》第三卷 人民出版社 1993年10月第1版

8、江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

人民出版社 2001年7月第1版

9、胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 《十七大报告辅导读本》 人民出版社 2007年12月第1版

10、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

2003年10月14日十六届三中全会通过

11、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过)光明日报出版社2006年版。

12、《中共中央关于制定十一五规划的建议》2005年10月19日

《人民日报》等报刊

— 7—

13、《中共中央 国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中国农业出版社 2006年2月

14、《中央精神文明建设指导委员会关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见》2006年5月24日 《人民日报》等报刊

15、《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》，（2008年6月8日中）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1805-1813页，）

16、《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，（2008年10月12日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过）中共中央文献研究室编：《改革开放三十年重要文献选编》，中国中央文献出版社2008年版，第1848-1865页。）

17、《浙江省第十三次党代会报告》，浙江日报，2012年6月7日

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第四篇：建筑工程技术专业实践教学安排计划DOC

建筑工程技术专业实践教学安排计划 建筑制图课程设计

一、性质、目的

本设计课是以画法几何为理论基础，研究图解空间几何问题的基本方法以及介绍如何绘制工程图，从而培养学生的绘图和读图能力，并通过实践，培养他们的空间想象能力和空间思维能力，完成课程设计是不可缺少的基础训练课。

二、时间：第一学期第18周，共1周。

三、地点：校内

四、设计内容与基本要求

1、设计图名：楼梯平、剖面图。

2、用A2图纸一张完成以下内容：

1）楼梯间底层、标准层平面图，节点详图。比例1:50。(1)绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台等。底层平面图还应绘出室外台阶或坡道、部分散水的投影等。(2)标注两道尺寸线。

第一道：细部尺寸，包括平台尺寸、踏步高、宽和梯井尺寸；

第二道：轴线尺寸；

(3)内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高，标注楼梯上下行指示线，并注明该层楼梯的踏步数。

(4)注写图名、比例，底层平面图还应标注剖切符号。2）楼梯间剖面图，比例1:50。

(1)绘出梯段、平台、栏杆扶手，室内地面以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等，剖切到部分用材料图例表示。(2)标注两道尺寸线

水平方向：

第一道：细部尺寸，包括梯段长度、平台宽度和墙内缘至轴线尺寸。

第二道：轴线尺寸垂直方向：

第一道：各梯段的级数及高度

第二道：层高尺寸。

（3）标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。注写图名和比例。

3）绘图工具：丁字尺、图板、三角板、铅笔、擦图片等。

五、负责教师

由任课教师负责指导，辅导员全程参与。

六、成绩评定

课程设计成绩考核由指导教师根据学生课程设计中的表现及课程设计完成质量给定，按优、良、中、及格、不及格五级分制执行，学生设计成绩不及格者，按学校有关规定进行补考。建筑施工测量实训

一、性质、目的

通过实习，可以使学生巩固其所学书本知识，强化其仪器操作技能，使其对角度测量、水准测量、施工放样、GPS测量等内容有一个较完整的概念。通过实习，使学生拓宽视野，巩固和运用理论知识，提高综合分析、解决实际问题和综合创新能力；增强学生劳动观念、敬业精神、创新和创业意识，努力实现 “宽口径、厚基础”的应用性人才的培养目标，培养学生理论联系实际的工作作风，增强学生对于社会和学科专业背景的了解。

二、时间：第二学期第16-17周，共2周。

三、地点：校内

四、实训内容与基本要求

实习期间，学生必须在指导教师的安排下完成：

1、经纬仪、水准仪的认识

2、经纬仪、水准仪安置和使用

掌握经纬仪用光学对中器对中整平方法；掌握电子经纬仪、自动安平水准仪的使用。

3、水平角测量

每组按测回法或全圆方向法在设计路线上进行水平角观测。

技术要求：⑴2C互差≤±40″；⑵对于全圆方向法，还要求半测回归零差≤±24″。

4、水准测量

布设附合水准路线或闭合水准路线，并进行往返观测，测定各点相对高程，进行平差计算。技术要求：高差闭合差fh≤±12 mm（n为测站数）。

5、极坐标法点位测设及其计算

每组根据校内空地进行设计，计算放样数据，画出放样草图，进行实地极坐标法点位测设。

通过实习要求：

⑴ 初步掌握角度测量、水准测量、放样、GPS测量等内容的工作顺序和方法。

⑵ 掌握自动安平水准仪、电子经纬仪、全站仪、GPS等仪器的使用方法，掌握角度、高程的测定方法以及GPS点位的测定方法，并了解作业中的各限差要求。

⑶ 掌握极坐标法放样的数据准备及其施测过程。

五、负责教师

由任课教师负责指导，辅导员全程参与。

六、成绩评定

实训考核形式分外业测量、内业计算、测量、记录、实习报告五项内容。

房屋建筑学课程设计

一、性质、目的

通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的设计规则和标准及施工图设计的有关内容，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分

析问题、解决问题的综合能力。

二、时间：第二学期第18-19周，共2周三、地点：校内

四、设计内容与基本要求

1、在提供的多套住宅设计方案(供参考可略作调整)的基础上，要求自选一套完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图及部分节点详图（达到施工图标准）。每位学生需独立完成一套A3图纸（共8张），图纸内容及比例规定如下：

●

底层平面图

1：100 ●

标准平面图

1：100 ●

屋顶平面图

1：100 ●

剖面图

1：50 ●

节点详图（大剖面）1：20

2、图纸绘制要求

1）图面表现中的线条、尺寸、标高等均应符合建筑制图标准。2）粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。

中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。

细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。

中心线：定位轴线．

3）字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。4）图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。

五、负责教师

由任课教师负责指导，辅导员全程参与。

六、成绩评定

课程设计成绩考核由指导教师根据学生课程设计中的表现及课程设计完成质量给定，按优、良、中、及格、不及格五级分制执行，作为平时参考成绩占期末的20%。

钢筋混凝土结构课程设计

一、性质、目的

复习、巩固和加深对所学理论知识的理解；了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容；掌握钢筋混凝土板肋梁楼盖的一般设计方法；了解钢筋混凝土结构的弹塑性性能；培养查阅技术资料和钢筋混凝土结构设计的初步能力。

二、时间：第三学期第16-17周，共2周。

三、地点：校内

四、设计内容与基本要求

完成楼盖结构平面布置，根据楼盖结构的平面布置和荷载分析，计算板、梁（主、次梁）的内力，对梁板结构进行配筋计算，绘制结构施工图。

要求掌握：楼盖结构的主要形式及其受力特点、平面布置规则；楼盖结构的荷载确定、结构构件内力计算与配筋设计；钢筋混凝土梁板的一般构造要求。能够综合应用所学混凝土结构设计原理和结构力学的知识，对简单钢筋混凝土结构进行设计，并绘制施工图。能够根据构造要求，正确理解实际结构施工图。

五、负责教师

由任课教师负责指导，辅导员全程参与。

六、成绩评定

从设计的表现（主要是独立进行设计的能力）、计算书、设计图纸和答辩三个方面对学生进行综合考核。四个方面的比例为4：4：2。成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。建筑工程技术课程实训

一、性质、目的

建筑工程技术课程实训是建筑工程技术专业教学计划中的重要组成部分。它为实现专业培养目标起着重要作用；也是毕业后参加实际工作的一次预演。通过参加生产实践劳动，现场参观和工程技术人员讲课，学习建筑施工中的主要工程的操作技能。增进对建筑工程的感性认识，使所学的理论知识联系生产实际，巩固已学的专业理论知识。

二、时间：第三学期第18周，共1周。

三、地点：校内，校外，由学校负责联系实训工地，具体工地实训动员时按小组进行分配。学生也可自主联系实训工地。

四、实训内容与基本要求

根据实习单位情况，学生应在熟悉施工图纸的基础上，在技术人员和工人师傅的指导下积极参加下列工作

1、施工测量：抄平放样

2、瓦工(泥工)：混合结构等墙体的砌筑及砂浆的配制

3、木工：模板的制作和安装

4、钢筋工；钢筋的加工和绑扎

5、混凝土工：基础或柱、梁板等结构构件混凝土的浇捣，砼的级配

6、抹灰工：普通抹灰或装饰抹灰的施工

*上述各工程根据施工进度和现场实际情况参加1—2个工种的现场实训。

7、学习施工日志的填写和各项技术资料填写和整理

8、积极和工地技术人员及工人师傅接触，初步接触一些工程管理方面的知识

五、负责教师

由任课教师负责指导，辅导员全程参与。

六、成绩评定

实训学生要根据实训情况，记录实训日记，实训结束后完成实训报告，指导教师将根据学生在实训期的劳动态度、劳动操作技能掌握程度、实训笔记、实习报告的质量等书面考查成绩。

实习成绩评分等级为优、良、中、及格和不及格五级。

施工生产实习

一、性质、目的

课堂教学是掌握建筑施工技术专业的基本理论知识，通过生产实习是增强对该专业知识的感性认识，强化对专业知识的掌握。通过实习了解建筑施工技术要求和技术管理内容，了解施工程序。通过发现问题，解决问题，体验所学知识的重要性，为下学期的所开设的理论课的学习打下良好基础。

二、时间：第四学期第16周开始，至第五学期第四周结束，包括5周的暑假假期，共15周。

三、地点：学校统一安排。学生按组分散到若干在建工程的工地。

四、实习内容与基本要求

学生实习期间，在工程技术管理人员的指导下，可考虑选择以下几类岗位中的一个或两个：

1、参加编制工程施工组织设计

2、在施工现场协助技术管理人员（如项目经理、技术员、质检员等）具体负责施工技术和生产管理工作，处理施工中遇到的问题，了解施工组织设计的实施情况，提出本人的见解和改进意见

3、参与质量监督工作

4、掌握各分部分项工程质量检测方法和评定标准

但无论在那个岗位上工作，一般都要包括下列内容：

1、实习开始阶段，先用一定时间熟悉工程的施工图纸，阅读已编制的施工设计或施工方案，了解该工程的施工机械和劳动组织等有关情况，参加图纸会审和有关技术会议

2、较好地掌握工程的施工安排、施工方案、施工质量检查、验收程序等；

3、了解企业的管理机构及职能，各执行人员的工作职责范围和权限；

4、掌握施工图预算和施工预算的编制

5、在实习指导人的指导下进行至少一个岗位的顶岗工作，并进行总结实习要求

1、实习期间应始终把安全摆在第一位。在进入工地前，必须认真学习施工现场、机械设备、高空作业等方面安全知识，实习过程应树立自我保护和安全防范意识，自觉遵守操作规程，确保实习期间不发生人身事故。

2、在工地实习是以技术员或管理人员的身份顶岗参加施工现场的施工技术管理工作，是企业的一员，必须遵守企业的各项管理规定。

3、在技术人员和工人师傅的带领下，积极参加工地劳动收集有关技术资料，熟悉所参加工程的各个技术环节，并积极向工地人员请教有关实践经验。

4、认真写好实习日记：实习日记是作为评定实习成绩的依据之一，它是将实习中所获得的实际知识加以巩固和提高，学生在实习过程中应坚持写实习笔记，其内容应包括：施工现场情况和参加生产劳动的体会和收获。听现场教学和施工技术报告的记录和心得。要求写得具体，避免空洞无物。

5、认真写好实习报告：要求每个学生在实习结束时，把本次实习的政治思想、劳动生产技能和业务方面的收获体会写成报告，要求文字工整、语言通顺，内容力求充实、生动。

五、负责教师

由单位指定专人负责，对学生实训期间的工作进行指导和对其表现进行考核鉴定，指导教师有计划巡回检查，辅导员全程参与。

六、成绩评定

实习考核事项包括审查实习日记、实习报告、工地评语，在此基础上综合评定实习成绩。

建筑施工组织设计

一、性质、目的

通过该设计的训练，使学生掌握实际工程施工组织设计的编制方法，并利用所学知识解决实际工程施工方案的编制和实施。

二、时间：第五学期第5-6周，共2周。

三、实习地点：校内

四、实习内容与基本要求

1、工程概况的叙述

建筑、结构特点的分析，建设地点的特征，施工条件的叙述。

2、确定施工方案

（1）划分施工段、确定施工的流向及施工程序

（2）选择主要施工过程的施工方法与施工机械，分基础、主体结构、屋面、装饰四个阶段说明

（3）保证施工质量、施工安全及现场文明施工的措施（4）施工方案的技术经济分析

3、制定施工进度计划，劳动力需求计划，主要材料、构配件、机具需求量计划

（1）横道图绘制整个工程的控制性施工进度计划，并绘出劳动力动态分布图

（2）网络图绘制基础工程的实施性施工进度计划

4、绘制施工平面布置图

（1）起重设施位置

（2）搅拌机位置，材料、构件的存放及加工位置

（3）场内运输道路的布置

（4）办公、生活等临时设施的布置

（5）水、电网的布置

5、要求

（1）施工组织设计文字叙述不少于3000字，且装订成册

（2）施工进度图及施工平面布置图采用统一标准的图纸

（3）文字书写必须工整、清洁

（4）课程设计必须独立完成，并随时接受指导教师的质疑与指导

（5）课程设计必须结合工程实际及教材内容，并充分考虑可行性、经济性、安全性

五、负责教师 由指定专业教师负责指导，辅导员全程参与。

六、成绩评定

指导教师按照课程设计任务书的要求，对学生的设计质量及设计过程中学生的表现，综合评定成绩。

毕业综合实习

一、性质、目的

毕业实习是理论联系实际的教学活动。是工民建专业重要的实践性教学环节。通过毕业实习，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应岗位要求创造条件。

二、时间：第六学期1-9周，共9周。

三、地点：校外

四、实习内容与基本要求

内容：

1、熟悉单位工程开工前和施工过程中的各项准备工作

2、熟悉图纸自审的重点及图纸会审程序

3、掌握定位、放线、抄平工作及关键部位、关键过程的技术复核工作

4、熟悉有关的施工质量验收规范和操作规程

5、了解工序交接、分部分项工程交接、单位工程竣工等的验收组织及验收程序

6、掌握施工组织设计的主要内容，了解各施工班组、各专业施工队伍之间的施工程序安排与协调组织

7、了解技术质量安全交底的内容及组织程序

8、为毕业设计搜集资料做好准备工作

要求

学生应掌握一般建筑工程的施工技术和组织管理的专业知识、能够应用所学的专业知识和技能，在建筑生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作。学生应树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神。具有处理工作中突发问题和协调各方面关系的能力。

五、负责教师

实习时由单位指定专人负责，对学生实习期间的工作进行指导和对其表现进行考核鉴定，指导教师有计划巡回检查，辅导员全程参与。

六、成绩评定

毕业实习全部结束，要求学生提交：实习单位鉴定（盖实习单位或项目经理部公章)、实习日记、实习报告。

要求学生每天写日记，写出每天的实习工作内容，记录工程施工流程中的主要事件。实习日记还应填写好工程名称、工程规模、结构形式、项目负责人、技术负责人等内容。

实习报告应包括：

1、所在实习项目的工程概况

2、实习期间的主要业绩，如编写的施工组织设计(或一部分)、工程预算或绘制的图表等

3、把实习期间学到的新知识用文字表达出来，如怎样进行定位放线复核、怎样检查钢筋绑扎的质量等

4、实习总结。总结本次实践活动的收获和体会，还有哪些知识不清楚或实习做的不够好等等。按实习单位鉴定、实习日记、实习报告，实习答辩确定学生的成绩。材料不全不予评定实习成绩，毕业实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定，并计入到学生总成绩当中

毕业设计

一、性质、目的

毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，通过毕业设计，学生可以综合运用在校所学的知识，锻炼、提高分析问题和解决实际工程问题的能力，树立正确的设计思想，培养良好的职业道德；通过毕业设计答辩，可以培养学生综合介绍设计方案、设计思想，语言思考及综合表达能力；毕业设计可以缩短学生在未来工作岗位上的适应期，能够使他们尽早进入角色并发挥作用。

二、时间：第六期第10-17周，共8周。

三、地点：校外（校内）

四、设计内容

毕业设计题目：

1、单位工程施工组织设计

2、单位工程施工图预算

*学生可选择其中一个作为毕业设计题目

（一）单位工程施工组织设计

1、工程概况

主要包括工程建设特点、建筑设计特点、结构设计特点、施工特点、建设地点特征、施工条件等内容。

2、分部（分项）工程的施工方案

主要包括土方工程、基础工程（桩基础工程、大体积混凝土工程等）、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、主体砌筑工程、墙体抹灰工程、楼地面工程等。

各施工方案内容应包括：选择施工方法，选择施工设备，确定施工程序，说明施工要求等。

3、技术组织措施

主要包括技术措施、组织措施、质量措施、成品保护措施、安全措施、降低成本措施与文明施工措施等。

4、施工进度计划

包括划分施工段，确定各分部工程的施工顺序，根据工程工期、各分项工程的工程量与施工定额确定施工各分项工程的施工时间，初步绘制施工进度计划，施工进度计划的检查与调整，绘制正式的施工进度计划。

5、绘制施工现场平面布置图（可绘制小图，16开）。

（二）单位工程施工图预算

1、准备工作

1）借阅定额、设计和施工规范等 2）熟悉定额、仔细阅读图纸并看懂图纸

2、根据自己所选用图纸进行工程量清单表的编制（包括：分部分项工程量清单、措施项清单、其他项清单）。

3、根据工程量清单项目计算各项目综合单价，编制综合单价表，进行清单计价。

4、根据编制综合单价的工程量计算结果及消耗量定额进行工料分析，根据图纸计算钢筋量。

5、根据费用定额计算单位工程总造价及单位造价。

6、按编制的过程及在编制过程中遇到的问题和处理问题的方法编写编制说明。

五、负责教师

由专业教研组根据设计选题，安排设计指导教师负责指导

六、成绩评定

学生需参加由专业教研组组织的答辩，根据学生的设计作品和答辩情况综合评定成绩。

第五篇：社会工作专业暑假社会调研实践活动安排

2011级社会工作暑假专业社会调研实践活动安排

时间：2012年7月10日-8月30日

内容：深入农村、工厂开展社会调研活动，然后撰写调研报告 形式：以个人为单位，自己联系调查地点

要求：（1）有调查问卷

（2）调研报告撰写形式符合要求，字数不能少于6000字

（3）每个学生联系一名社工老师进行具体指导

（4）出外调查注意自己的人身安全，不出现意外事故。

（5）从老师提供的题目中选择一个来完成，不能与他人重复 指导老师名单：黄帝荣 向秀英 刘秀丽 张源张婷

社会调研题目：

1、征地拆迁中困难群众的住房救助调查

2、征地拆迁中困难群众的失业救助调查

3、征地拆迁中困难群众的法律救助调查

4、征地拆迁中困难群众的心理救助调查

5、农地征用中困难群众存在的问题及解决对策的调查与思考

6、失地农民面临困难及解决对策的调查与思考

7、住房保障性工程建设存在问题及解决对策的调查与思考

8、农村社会管理创新面临的问题及解决对策的调查与思考

9、农地征用与拆迁制度创新的调查与思考

10、农地征用拆迁中的失范行为与治理对策的调查与思考

11城市中农民工生存现状调查

12、失地农民生活情况调查

13、城市居民对低碳生活方式的认知度调查

14、新生代农民工城市适应情况调查

15、农村空巢老人的生活状况调查

16、城市社区居民参与社区公共事务情况调查

17、城市创新流动人口管理情况调查

18、农村留守儿童的生活状况问题调查

19、农村土地经营现状调查

20、农村土地流转情况调查

21、农村公益性社会组织发展情况调查

22、征地拆迁中困难群众存在的问题调查

23、当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

24、当代青年个性化发展的调查与思考

25、网络社会中人们交往关系的变化的研究

26、社会转型期的社会政策和社会救助工作调查与研究

27、城市中农民工生存现状调查与思考

28、公民的环境生态意识及其测量研究

29、大众传播中表达的价值观对受众的影响调查

30、当代时尚流行的调查与社会心理学研究

31、网络发展及其对青少年影响调查与研究

32、农村子女教育环境调查

33、关于农村教育情况的调查报告

34、关于中国农村问题的调查

35、有关青少年消费行为与心理的调查报告