市场调查课学习心得

第一篇：市场调查课学习心得

市场调研心得体会

这学期的市场调研课也快要结束了，该是做一个总结的时候了。总的来说呢，这个学期的市场调查课是一个让我从担心到充满成就感的过程。首先开始一上市场调研课，一听名字就知道这种课需要做调查，不仅麻烦，而且需要与不认识的人去沟通，并且要在没有任何利益驱使的情况下让一个素未谋面的人帮我完成一项任务，可能这是现在一般大学生的一个通病，觉得有些开不了口，所以有些许的担心。但是不能因为害怕而就不做这项任务了，毕竟它是要算学分的，学分很重要，所以不管怎么还得要去面对，在老师上课以后这种担心有些减少了，市场调查老师人很好、很平易近人，一学期下来，我完成了个人作业，小组作业，市场调查问卷等一系列纷繁复杂的工作，学期中期我还有幸深入实践参加了2011中国国内旅游交易会的问卷调查，所以最后对这门课又有些成就感。回想当初担心的样子，我觉得 我成长了，而且我在这门课上受益匪浅，从理论知识到实践经验再到为人处世······

市场调查课，我领悟到了目标的重要性。做一件事情首先要有其目的或目标，即调查是为了什么，不能盲目前进，到头来功亏一篑。目标是我们的前进方向，就像每个人的梦想一样，引导着我们去寻找另一片天空。这种灯塔似的东西，先不说它对我们的积极意义如何如

何，就算你是干坏事也是不能少。

有了目标，就是我们为实现这个目标而设定的种种计划。计划就比较

伤脑筋了，需要我们考虑问题周全而且要深入，即所谓的横向与纵向的思考，万一存在漏洞的话调查结束以后做的工作可就是白忙活。我参加了一次校内的关于我校大学生在校上网情况的调查，在做问卷调查前，我们详细做了调查前的计划工作，包括调查方案等，当然也有变化，但我们还是依计行事。在过程中不断对自己的计划作出补充，尽可能的完善，这些都是要亲自做了以后才会有的。

在参加2011旅交会的市场调查中，我第一次感到真正投身到工作中的感觉。第一次真真正正看到社会的一些层面，当与随机抽样的人做问卷调查的时候，我一次次被他们拒绝，甚至遭遇他们的冷嘲，这对于一个在中国家庭长大的孩子来说确实是一个比较大的挑战。在这样的情况下，我并没有与他们反驳吵架，反而让我学习被别人拒绝的感受，学习更深的忍耐。同时，我感觉我自己人际沟通交流方面还需要继续加强；这次市场调研，使我学到了如何跟陌生人交流、跟拒绝向你交流信息的人获取想要得到调查的信息的技巧。另外，我还学习到很多书本上没有的东西，有很多有趣有用知识让我产生强烈的兴趣，促使我更进一步的学习，我相信我在以后的学习中会学到更多的知识充实自己。

期末的市场调查，我们有小组任务。小组任务干起来还真是不容易。通常会看到一些企业招聘广告上会看到一条要求：有团队精神。如果大家都像一盘沙一样，在团队里呈懒散状，那么小组的任务就很难完成。刚开始，我们小组每次都是特定的几个人在努力工作，所以效率不高，后来，大家意识到了问题的重要性，明确了责任，都是为

了共同的目标而努力。虽然这次调查时间不是很长，但是感觉收获也不少，它跟平时上课不一样，老四抓得没有那么紧，但却要下很多的功夫。去网上查资料，去动脑思考，商量，合作，每一个环节都要认真去做，我们每个人为了整个小组，就必须得完成自己的工作任务，尽心尽力，互相帮助，互相理解，最终才完成了这项艰巨的任务。俞敏洪曾说过：团队犹如一盘面粉，你不加水一拍就散；如果加水柔和再不断地柔和，它就成了一团有着弹性的面团，无论你怎么打，怎么拍，它始终还是一团，而其中的水就是一个团队里的团队精神。可惜现在世界各地都是水资源缺乏。

这学期的市场调研课即将结束。我积极参与小组调查活动，让我学以致用，从理论到实际两者有机结合，真正提高我的学习兴趣，取得了良好的学习效果。当然，更重要的是其中学到了不少了的东西，而这些又是书本上无法给予我们的。社会这片大海，时常要我们拿这块小棉花去吸吸水，保持身体的水分才不会出现身体不适，而被淘汰掉。

第二篇：《市场调查与预测》学习心得

《市场调查与预测》课程作业

市场调查与预测的学习心得

学生姓名：唐越溪

学 籍 号： 215616 班级学号： 1516-37 专业方向：工商管理-市场营销方向 指导老师：林老师

市场调查与预测的学习心得

快乐的时光总是短暂，一个学期就这样过去了，《市场调查与预测》的课程也结束了，回想学习过程中的酸甜苦辣，真的是不负此生。

也感觉特别幸运，能够学习到这一门课程，想起大

一、大二我曾经和同学一起做过市场调查相关的问卷、也参加过类似的比赛，但是一直以来对市场调查也是懵懵懂懂，更多的是借鉴别人的智慧，但是苦于没有自己的核心体系，也没有掌握好市场调查与预测相关的技巧和方法。

而现在这个学期，经过老师的辅导下，结合班级课程中几个月的系统学习，在我原来做过的市场调查实践的基础上，感触颇多。不仅仅对市场调查有了更加深刻的认识和理解，而且结合在实习工作当中遇到的问题，我更加认识到市场调查与预测的重要性。

结合我以往经验和课堂的学习，在此我对市场调查与预测的学习有以下几点心得体会：

第一、市场调查与预测的目的在于为企业的营销决策收集和提供信息，它服务于公司整体发展战略。

不管做什么样子的市场调查，不管是什么类型的公司，市场调查究根结底都是为公司的某项具体工作提供数据支撑，从而为公司的发展战略提供数据验证。

所以说做一个市场调查与预测，首先要自己建立一套系统程序，这样有助于提高市场调查与预测工作的效率和质量。而不同的调查，由于目的、范围、内容和要求的不同，所以程序也不尽相同。

但是也有比较科学的步骤：

1、弄清楚问题，把市场调查与预测的问题搞清楚；

2、进行非正式调查，也就是探测性调研，有助于缩小研究范围、减少研究费用和使调查更具有针对性；

3、进行情况分析，利用研究人员掌握的理论知识和现成的数据、以及非正式调查获得的数据和资料，对研究的问题进行一个大致的分析；

4、根据上面步骤的分析和调查决定是否进行正式的调查；

5、如果确定做调查，这个步骤制定正式的调查方案；

6、调查实施；

7、数据的整理和分析；

8、根据分析和讨论编写报告。还有一个重点不能忘记！我们市场调查的最初目的和最终结果都要落在公司发展战略上，根据公司发展的各个阶段的不同需求进行某项针对性的调查，并做到及时准确。

但有时候，调查结果会与公司发展目标产生背离，这个时候我们就应仔细寻找调查中的各个环节是否有纰漏，或者调查方法是否有误导性陈述，从而改正错误继续调查。

第二、做市场调查要注重团队建设，要有团队意识、要学会分工合作。正如我们管理学院的文化，聚是一团火，散是满天星。一个人的力量总是有限的，而团队的力量是无穷的。当我们聚在一起，犹如熊熊烈火，在浴火重生中百炼成钢，生成无穷的力量。

每一个公司之所以是公司，就是因为要团结在一起，各有分工才能完成公司目标，比如本人实习的房地产销售，按老师说的是属于二手房部门，我们销售员每卖出一套房子，中间要走很多的流程，不光是开发商、渠道和我们自己的公司，还有国家的税务部、银行等等部门的手续。

如果都让业务员来做这些事情，恐怕一个业务员两个月完成一单都够呛的，但是经过团队的分工合作，有后勤、有人事、有财务…这样销售员才能把更多的精力用来开单和维护客户上，完成更多的业绩。

做市场调查与预测也是一样，如果事情都让一个人做，那么做一周，市场调查的进度恐怕还在发放调查问卷的起步阶段，到完成报告都不知道什么时候了！所以我们必须要团队合作，每个人各有分工，在讨论的时候，贡献自己的智慧，一起取长补短、彼此帮忙、平衡优缺点、一起走的更远！

第三、我们进行市场调查，样本应尽量多样化，要深究调查结果。因为调查样本的多少，直接决定调查结果与市场真实性之间的误差程度。尤其是我在没有学习《市场调查与预测》课程之前做的市场调查中，覆盖面都是自己的同学，很少有真正的消费者，所以调查问卷的结果让我们忽略了竞品和替代产品消费者之间的确切需求，这就使我们的调查数据真实性严重缺乏，结论也没有任何参考意义。所以，今后我们的调查样本应该尽量覆盖到所有真正的消费群体，了解他们的真实想法。

在做完市场调查，得出市场调查结果的过程中，我们要分析其深层次的原因，并加以利用。因为所有市场调查，都会产生一个结果，这种结果不管是好是坏，都有其更深层次的原因，那么导致这种结果的原因是什么，就显得尤为重要了。这种原因可能比我们得到的市场调查结果来得更加有效，或许会给我们解决具体问题找到最佳解决方案，因为这个原因是无法在问卷中得到的，也是消费者无法用语言告诉我们的。

第四、对于调查结果的分析要慎之又慎！不能只注重表面。

在我们工作中很多时候要进行市场调研，但是我们不能以初步调查结果作为最终结论。要有大数据理念，用大量的基础数据作为决策的支撑，多方面进行市场分析和总结，找到其中的关键因数，并加以利用，去解决我们要解决的根本性问题。

如果不去深入研究，迷失于表面数据分析结果，最根本的问题找不到，得不到解决，无法满足市场真正的需求，或者与市场真正需求相背离。那么就会让公司遭受巨大损失，所以，我们对调查的过程和分析要慎之又慎，反复斟酌和调查，不然就会跌入深渊。

第五、我们做市场调查要多实践多思考。

就拿我以前做的一个白云山矿泉水的市场调查来说，开始就是一头雾水，经过小组讨论才的出一个简单的思路，但是进行到问卷发放时，就没有做好，一个是大家没有勇气、没有时间外出调查，另外一个就是调查的商家联系不够，没有的到任何支持；还要其他方面的原因，因此这个调查后来就草草结束了。

但是后面又有了一个机会，我们做了个关于网络的市场调查，汲取前面失败案例，我们避免了很多陷阱，经过努力得到了校级比赛二等级的名次。所以说做市场调查也是需要不断实践和思考的，只有这样adolf才能不断进步成长！

第三篇：《中共党史课》学习心得

《中共党史课》学习心得

12月份即将过去，本学期也即将结束，党史课的学习眼看着就要完结了。是该写一写学习完党史课的感受了„„从一开始拿到这本书，看到课表知道我们这学期会有这门课程，知道是王老师您代课；从自己对于“党史”及“党史课”的先入为主、望文生义的肤浅理解，到学习完第一节课；从您让我们写对这门课的期望，与其他老师不一样的上课方式；从您渊博的学识、生动的课堂、接地气的教风师风；从您告诉我们上大学的最重要的是——胸怀要大，到现在还记得您对于历史事件的精彩解读；从您请各个老师给我们上课的“百家讲坛”，见识不同老师的风采这种上课座法，以及只闻其名的“五步教学法”，一直延伸到现在着手写这篇体会文章，算是我对党史课的全部回想印象了。

单就党史课作为我们的一门专业课而言，在经过一个学期的学习后，对于中国共产党的历史有了初步的认识。我们党从1921年7月成立时只有50多位成员的无名小党，在经过28年的艰苦奋斗，已经发展成为一个领导广大人民群众取得新民主主义革命的胜利，并建立了中华人民共和国的伟大组织。现如今（截至2014年底），中共党员的数量已经高达8779.3万人，这样的发展是令人惊讶的，既是我们党繁荣壮大的象征，也足以引起我们的警惕。每一个繁荣的景象背后肯定隐藏着危险。随着党员数量的不断增加，党员队伍良莠不齐，长此以往，必会影响我党的统治地位，影响我党的纯洁性与先进性。

谈及历史，我们中国人更喜欢说“以史为鉴”“知古鉴今 以史资政”“资政育人”。历史是一面镜子，回首过去，把握今天，展望未来，警惕后人勿重蹈覆辙。看看党的历史的基本线索——党的创立时期—→大革命时期—→土地革命时期—→抗日战争时期—→解放战争时期—→向社会主义过渡时期—→社会主义道路的艰辛探索时期—→十年“文革”内乱时期—→徘徊转折时期—→改革开放全面推进时期—→建立社会主义市场经济时期—→全面建设小康社会时期。我党走过的这90多年的风风雨雨，留下了深深地历史痕迹。今天我们开设中共党史课，就是为了把我党走过的这些道路搞清楚，知道我们为什么会成功，又为什么会碰壁，从党史中汲取党的建设经验，系统地了解、研究党的历史，担负起社会主义事业接班人的责任，实现中国梦。

对于老师您本身，从一开始写对这门课的建议时，我并没有太多的建议（意见）要写，原因是我觉得您是一位好老师（之前有听其他老师说过），而且每一位老师都有自己的上课风格，所以我觉得我作为学生，应该学习每一位老师身上的优点，因而不敢提太多建议（因此，希望老师不会认为我是应付那次的作业）。对于很多历史事件，包括“文化大革命”这样对于很多老师来说是禁忌的名词，您也可以给我以全新的角度来认识，并且学到了很多真知灼见，最重要的是不会那么片面的看待党所走过的一些弯路。从这个意义上来说，在整个教与学的过程中，老师最终给了我一个对于“党史”的全新认识是很成功的，为我构筑了一个全新的看待党史的基本点。

学习完党史，在您的指引下，我才发现高中政治课与历史课的不足，单纯地背诵中国共产党的性质、地位、宗旨、执政方式、指导思想、执政理念等等，再加上初高中历史课上，对于中国近代史的简单讲解，很难在历史背景下，对于我党的性质、宗旨有一个准确恰当的理解，政治与历史的分离，也影响了我们对于党史的全面认识。学完党史课，日后再谈到“我党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这些耳熟能详的话时，理解的也就更加准确深刻了。

通过这一个学期的学习，了解到了很多优秀党员为了人民的利益，为了共产主义事业而献出宝贵生命的，明白了党员身上的历史责任，并能正确理解党章、党的性质、地位、宗旨、执政方式、指导思想、执政理念等。说一下入党的事情，如果一个人要求入党，仅仅只是为了脸面好看，而不准备为祖国和人民艰苦工作，那是同共产党员的这个称号不相称的。早在1942年，毛泽东同志在延安文艺座谈会上就指出：入党不仅仅是从组织上入党，更重要的是从思想上入党。从思想上入党，即要端正入党动机。联想到现在同学们的入党热情高涨，完全是觉得“入党好啊”“入党好处多”“入党可以找好工作”，我觉得大家的入党动机就是错的，可是大家的热情依旧那么高。并不去思考“我为什么要入党？”，甚至都没有做好入党的准备，只是被动的跟着学校的安排走，而且在入党过程中，“形式主义”大行其道，只追求把入党材料准备充分，然而并不走心。这一点，一直想找老师谈一谈，很多同学劝我，大家都是这么做的，并没有什么不对的，让我想开点。但是我始终不能明白，***上台执政以来的党建新风，大家都特别满意。可是大家在做着形式主义的事情，却不能够认识到自身的这一点，这是比较可怕的。前几天看到这么一句话，是在中纪委的网站上的：入了党就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由。然而多少入党积极分子、预备党员甚至是正式党员可不这么想，他们的基本共识是——入党好处多！在这背后的则是，当大家走向社会以后，如何为人民服务？如何起到先锋模范作用？又如何建设中国特色社会主义事业？有人说，贪官污吏的出现，大学有没有责任？我认为，有，关系还很大。身边的同学们现如今就表现出：有了问题往后退、好逸恶劳、追逐自身利益、上党课不去、考试作弊等问题，日后走向社会的，会不会就是下一个“苍蝇”“老虎”？朋友说我想的太多，杞人忧天，不，这一点也不多，学党史却不能够形成对党的正面理解，不能认识到党员的责任、义务，如果学了理论却不去用它，把理论永远停留在书本上，那我想不如不学！我既深感忧虑，却不能做什么，能做的就是在此时此刻，坚守自己的信念。

回到正题上，我们学完党史，到底学的是什么？学党史又有什么现实意义？我们学党史，学的是党在这90多年里的建设经验，并据此总结出科学的理论依据指导社会主义建设。科学理论都是从长期的历史实践中提炼出来的,历史规律都是隐藏在复杂的历史现象背后的。党史作为理论形成和发展的基础,不仅能够有效地引导理论学习,而且可以深化对党的基本理论的理解,增强行动中的自觉性与坚定性。我们作为思想政治教育专业的学生，更是要学好党史，用党的历史教育群众尤其是教育青少年，提高广大人民群众精神素质和科学文化素质，增强广大群众对党的事业认同。利用党史融科学性、思想性、生动性于一体的特点，以生动形象感染人，以确切事实说服人，以具体情节教育人，引导群众尤其是青少年正确认识历史发展的客观规律，加深对党的认识,增强坚持党的领导、坚持中国特色社会主义道路的信念，推动科学发展，促进社会和谐。坚信“两个一百年”“中国梦”以及“共产主义”终会实现。

最后借用一句话：“现实需要历史给以启迪，释解疑问。以史鉴今，方可继往开来；资政育人，方能千秋传承。”历史如此，党史亦如此。

第四篇：礼仪课学习心得

学号：201104072029 姓名：董林 班级：11口腔班

礼仪课学习心得

说实话，打我第一次看课表看到大学生礼仪这门课程时，我着实感到十分的惊讶。本以为作为医学生的我们，学习的应该都是那些略带枯燥的医学课程。礼仪这门课程似乎对我们意义不大。但仔细一想却不是这样。众所周知，中国是礼仪之邦，礼仪一直受到国人的尊崇。一个讲礼懂礼的人在现实生活中也跟受人尊重。具体到我们这些医学生的身上来说，如果你连基本的礼仪都不懂，你如何去和病患沟通，患者不愿与你沟通，你空有一身能力又有何用。所以说礼仪对于我们每一个人来说都意义重大。

这一年的礼仪学习让我受益颇多。首先，我觉得它在人际交往方面给了我很大帮助。通过学习礼仪。我在人际交往上更加从容不迫。让我能更得体的与人交往。礼仪是人们在社会交往中形成的应共同遵守的行为准则与规范。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。不得不承认，这半年的学习让我学会了很多，也成长了很多。首先，我了解到礼仪是有地域上的差异的，好比同志这个词，在我们大陆说可能没有什么，可是在港澳地区，这个词就十分的敏感，因为在他们看来，同志就是同性恋的意思。所以这就要求我们要掌握好礼仪的尺度。对于不来自不同地域的人。我们要根据文化传统，习俗上的差异区别对待。我们要把握好这个尺度，也就是我们所说的入乡随俗。

然后我觉得应该让讲礼仪成为我们的一种习惯，应该将我们学到的书本知识融入到我们的现实生活中，就是我们常说的学以致用。就那我们的着装来说，最基本的我们应该穿的得体。衣服是穿在我们自己的身上的，所以要和我们的个性相和谐。年轻人可以鲜艳，活泼一点。体现自己朝气蓬勃，活力飞扬的青春美。中老年人则应该庄重，雅致，整洁一些，体现出自己的稳重与成熟。除了得体，我们还要注意场合。正式的场合应该穿的正式一点，休闲的场合就应该休闲。总之就是要融入所处的场合，不显得突兀。

作为一名大学生，提高我们的礼仪文化素质应该从日常生活的细节做起，从生活中的点点滴滴做起。得到别人的帮助要说谢谢，妨碍到了别人要说对不起。遵守《学生文明规范》，在图书馆这些场合要注意保证安静。总之礼仪已经成为我们生活的一部分，掌握好礼仪知识将为我们的成功打下基础。作为大学生我们正在走向成熟，现在的我们已经脱离了父母，过着集体生活。应此通过人际交往，获得友谊是适应大学生活的需要，是将来走入社会的需要。要想获得友谊，礼仪也是必不可少的。礼仪的基本知识和规范可以帮助我们掌握交流技巧，积累交流经验，让我们更快得了解对方，熟悉对方，帮助我们建立真挚的友谊.礼仪课程让我知道，在尊重别人的同时，别人也会尊重你，多奉献没关系，别人总会看到你的闪光点。就像现在要控制好你自己的脾气一样，即使遇到不如意的事，也要向前看，你生气气坏的只是你自己。别人即使感受到也不会改变什么。所以要善待自己，保持一颗平常的心，不戴眼镜看人。学会保持微笑，尽管有时微笑很假，可是这是每个人都必须有的 通过这半年的学习，我学到了很多，也明白了很多。我学到了很多人际交往的基本礼仪。我想它一定会为我将来的学习与生活以及人际交往带来很多的帮助，也会给我以后的人生带来许多影响。

第五篇：课标学习心得

初中数学新课程标准学习心得

————汪 丽

红

初中数学新课程教学内容和要求的变化

（一）数与代数 1．有理数

要求加强的方面：（1）重视数轴的应用，借助数轴理解相反数、绝对值；（2）重视对乘方意义的理解；（3）重视对有理数运算律意义的理解和运用；强调明白其中的算理（4）新增对含有较大（或较小）数字的信息作出合理的解释和推断．

要求降低的方面：（1）求有理数的绝对值时对绝对值符号内含字母不做要求；（2）有理数运算以三步为主．

2．实数

要求加强的方面：（1）了解数再一次进行扩充的意义（2）新增用计算器求平方根和立方根，以及探索数字运算的相关规律；（3）重视实数和数轴上的点的——对应：（4）重视用有理数估计一个无理数的大致范围．

要求降低的方面：删去立方根表． 3．二次根式

要求降低的方面：（1）没有最简二次根式的概念；（2）没有根式的化简；（3）课程标准要求了解二次根式的概念，理解二次根式加、减、乘、除的运算法则，主要用于实数的四则运算，且明确提出不要求分母有理化．

4．代数式

要求加强的方面：（1）重视用字母表示数的意义，并能够用于表示具体问题中蕴涵的数量关系与规律；（2）重视一些简单代数式的实际背景或几何意义；（3）明确要求能根据特定问题查找数学公式，并代入具体的值进行计算．

5．整式

要求加强的方面：（1）重视对乘法公式几何背景的了解和公式的推导． 要求降低的方面：（1）整数指数幂的性质只要求了解，没有要求字母指数幂的运算：（2）多项式相乘仅指一次式相乘；（3）乘法公式只限两个——平方差公式、完全平方公式：（4）整式除法只限定多顼式除以单项式．

6．因式分解

要求降低的方面：（1）没有十字相乘法和分组分解法．（2）直接用公式不超过两次，并且指数是正整数．

7．分式

要求加强的方面：重视分式模型思想和对分式意义的理解要求降低的方面：（1）最简分式的概念没有要求，没有分式的乘方；（2）因式分解十字相乘法不要求后，降低了分式化简的繁难程度．

8，方程与方程组

要求加强的方面：（1）重视模型思想——根据具体问题中的数量关系，建立数学模型，列出方程或方程组，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型：（2）重视估算——用观察、画图或计算器等手段估计方程的解；（3）明确配方法的名称及意义：（4）重视根据问题的实际意义检验结果的合理性．

要求降低的方面：（1）没有可化为一元二次方程的分式方程，可化一元一次的有要求（分式不超过2个）；（2）没有高次方程、根式方程、二元二次方程组：（3）没有韦达定理；（4）没有用求根法分解二次三项式．

9．不等式与不等式组 要求加强的方面：（1）重视对不等式模型思想的建立和对不等式意义的理解；（2）重视不等式基本性质的探索过程：（3）重视用数轴确定解集．

要求降低的方面：（1）一元一次不等式组限2个不等式；（2）对不等式的整数解没有明确要求，但解决实际问题中要用到．

10．函数

要求加强的方面：（1）重视函数的模型思想，并能举出函数的实例；（2）重视理解和运用图象分析实际问题中的函数关系；（3）重视用多种函数表示法刻画问题情境中变量之间的关系；（4）重视函数的作用——结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行预测；（5）重视对具体问题中的数量关系和变化规律的探索．（6）重视函数与方程、不等式的联系．

要求降低的方面：求自变量取值范围没有根式，只要求确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围．

11．一次函数

要求加强的方面：（1）重视对一次函数意义（反映均匀变化的一种数学模型）体会一一结合具体情境体会一次函数的意义；（2）重视一次函数性质的探索过程——根据一次函数的图象和解析表达式探索并理解其性质；（3）新增根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似值：（4）重视用一次函数解决实际问题．

12．反比例函数

要求加强的方面：（1）重视反比例函数性质的探索过程——根据图象和解析表达式探索并理解其性质；（2）重视反比例函数在实际问题中的应用．

13．二次函数 要求加强的方面：（1）重视根据实际问题确定函数表达式——通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，体会二次函数的意义；（2）重视通过图象认识二次函数的性质；（3）新增用二次函数的图象求一元二次方程的近似值：（4）重视用二次函数解决简单的实际问题．

要求降低的方面：（1）没有用根的判别式研究函数性质；（2）图象的顶点和对称轴公式不要求记忆和推导：（3）没有用待定系数法求二次函数的解析式：（4）用代数法研究函数的要求进一步降低．

2011年12月14日