充分发挥共青团组织在农村党员现代远程教育中的作用

第一篇：充分发挥共青团组织在农村党员现代远程教育中的作用

谋势而动乘势而为

充分发挥共青团组织在农村党员现代远程教育中的作用

（湘潭广播电视大学陈克峰）

开展农村党员现代远程教育是新形势下创新农村党员干部教育培训方式、密切党和群众联系的一项重要战略举措。这项工作的深入开展，为共青团工作提供了难得的契机。在新的历史机遇和要求面前，共青团组织要谋势而动，乘势而为，在参与农村党员远程教育的实践中做出新贡献、创造新业绩、寻求新发展。

一、提高认识，主动介入

开展农村党员干部现代远程教育是以胡锦涛同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩作出的一项重大决策。“党有号召，团有行动”。作为党的的助手和后备军，共青团组织要充分认识开展这一活动的重要意义和其对共青团事业的促进作用，切实增强参与农村党员现代远程教育的自觉性和责任感。

1、农村党员现代远程教育为教育团员青年搭建了广阔平台。用先进的思想武装团员青年是共青团组织的首要任务。我国农村青年虽然人口众多，但由于经济、交通等因素的影响，导致团组织在加强团员青年思想政治教育方面受到了一定制约。农村党员现代远程教育活动的开展，为团组织开展思想教育提供了有利条件。各级团组织要充分利用远程教育定位高、网点多、信息量大、辐射面广、服务好的优势，开辟青年思想政治教育专栏，制作并播放适合农村青年特点的课件，组织广大农村青年认真学习党的政策，不断提高团员青年的理论素养和政治觉悟。

2、农村党员现代远程教育为促进农村青年致富成才提供了有效途径。培养一批农村青年致富的带头人，是共青团组织服务农村青年发展成才的主要目标。在科学技术飞速发展的当今社会，农村青年急切渴望的是致富、迫切需要的是信息，最想运用的是网络，但由于力量有限，共青团组织在利用网络信息帮助农村青年致富上还不够到位。农村党员现代远程教育则建立了“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效载体，开辟了一条用信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径，为农村青年致富成才提供了信息平台和发展舞台。共青团组织要充分利用党员现代远程教育网络，组织农村广大团员青年钻研农村科技、掌握实用技术、了解市场信息，从而激发团员青年干事创业的热情，不断提高带头致富的能力。

3、农村党员现代远程教育为基层团组织加强自身建设提供了良好机遇。组织建设是共青团发展壮大的基础。要发挥共青团组织在社会主义新农村建设中的生力军作用，必须不断创新组织形式，提高团组织的战斗力。当前农村团组织建设还部分存在着软、瘫、散的情况，不利于团组织发挥作用；农村青年的流动性加剧，为团的活动正常开展带来了困难。农村党员现代远程教育在加强农村党组织建设的同时，也为团组织的活跃注入了活力：一是可以激发团干部的积极性。广大团干部通过参与党员远程教育活动，找到了工作的切入点；二是可以丰富团组织的活动内容，利用收看相关节目的机会，组织团员青年举办团日活动和文体活动，能够激发团组织的吸引力和凝聚力；三是可以提高服务青年的本领。要根据青年的特点和需要，利用远程教育，播放青年们喜闻乐见的节目，开展读书活动，实施“工岗快递转移就业计划”，提供劳务输出信息、进城务工知识咨询、法

律维权知识等服务，为农村青年健康成长创造良好氛围。

二、选准载体，积极参与

农村党员现代远程教育工作是一项利国利民、功在千秋的事业。共青团组织要结合自身实际，挖掘青年志愿者人力资源的优势，发挥共青团组织生力军和突击队的作用，深入实施“大学生远程教育志愿服务行动”、“青年专家进农村、远程教育进家门”等有形活动，配合远程教育工作的顺利开展，推动农村经济、教育、卫生等各项事业的发展。

1、积极开展远程教育志愿服务行动，充分发挥大学生志愿者的作用。选派大学生志愿者到基层参与农村党员现代远程教育，是一件基层受欢迎、青年长才干的好事情，是一项意义大、影响远的“双赢”工程。各级团组织要进一步明确责任，做好志愿者的日常管理和服务：一要发挥大学生志愿者的宣传作用，使远教工作深入人心；二要充分发挥大学生志愿者的教育作用，使人民群众接受并使用远程教育这一新的教育方式；三要发挥大学生志愿者的培训作用，建立起“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”的有效机制；四要发挥大学生志愿者的引导作用，引导人民群众利用远程教育手段来勤劳致富，找到发家致富的新捷径；五要发挥大学生志愿者的组织作用，大力加强共青团组织的各项建设。同时还要进一步完善制度，健全机制，努力形成科学、高效、规范的管理体系。要进一步关心、关注、关爱志愿者，广泛开展“为奉献者奉献”的送温暖活动。要进一步深化认识，探索新方法，建立新机制，推动志愿服务事业的蓬勃发展。要优化工作环境，实现新发展。切实做好宣传工作，营造良好的舆论氛围，引导更多的大学生参与志愿服务，服务远程教育。要集中宣传志愿者发挥的巨大作用和优秀志愿者的感人事迹，形成全社会关心、支持和参与志愿服务事业的浓厚氛围。要积极争取有关方面的政策支持，为服务期满志愿者就业提供更好的条件和服务，帮助他们解决实际困难，促进农村党员干部现代远程教育向纵深发展。

2、深入“开展青年专家进农村，远程教育进家门”活动。“青年专家助百村，远程教育进家门”活动是河南省团组织服务社会主义新农村建设的重要举措，也是全省党员干部现代远程教育的积极探索和尝试。扎实开展好此项活动，对于宣传党在农村的方针政策、传播科学文化知识，对于帮助农民群众解决生产、生活中的实际问题、加快农村经济社会发展，对于发挥我省青年专家的人才优势、增强远程教育的效果，对于传播先进科学文化知识、服务社会主义新农村建设，都具有十分重要的意义。各级共青团组织要高度重视，精心组织，强化措施，加强研究指导，开展督促检查，积极为青年专家开展志愿服务活动创造条件、提供支持，确保活动的顺利开展；要大胆探索，勇于创新，在活动设计、成果转化、项目对接、机制建立等方面大胆探索，不断创新活动方式，丰富活动内涵，增强志愿服务的实效；要培植典型，示范带动，尊重基层的首创精神，及时总结和推广基层创造的好做法、好经验，发挥典型的示范带动作用，推动活动的深入开展；要转变作风，真抓实干，立足村情民意，有针对性地帮助群众解决实际问题，着力构建党员受教育、农民得实惠、青年长才干、专家获锻炼的长效工作机制，促进现代远程教育深入开展。

3、把青年中心建设与远程教育紧密结合。建设青年中心是共青团组织实践“三个代表”重要思想、在新的历史起点上推进团的事业发展的战略

措施，是共青团适应市场经济条件下，解决青年问题，增进自身建设的重大创新。当前，农村青年中心建设正在蓬勃发展，但也存在着阵地不足、条件简陋、吸引力不强的问题。今后，各级团组织要探索农村青年中心与党员远程教育联动发展的机制，尝试建立青年中心和远程教育“二位一体”的发展思路。一方面要利用远程教育的场地设施、网络资源、信息平台，构建青年中心的信息平台，加强青年会员的联络和交流。另一方面青年中心要为远程教育提供人员组织、技术服务、管理维护的支持，充分吸引广大农村青年积极收看远程教育节目，提高远程教育的使用效果。青年中心与远程教育的有效对接，既能为远程教育的发展注入了新鲜血液，又可以为青年中心的建设提供了新的机遇，同时也能极大地增强了团组织服务青年的能力和水平。

三、创新机制，突出服务。

制度健全是组织发展的重要保证。共青团组织在参与农村党员现代远程教育活动中，要创新机制、整合资源，充分发挥政治优势和组织优势，切实为促进远程教育的发展作出贡献。

1、建立联系制度。各级团组织都要选择一批具备相关条件的（乡）村，作为参与远程教育的联系乡（村）。团组织的负责人要至少联系一个远程教育的建设点，作为自己的工作联系点。广大团干部要把参与党员远程教育工作作为锻炼才干的机会，发扬艰苦奋斗的作风，经常深入联系点，了解基层情况，解决实际问题，促进党员远程教育的快速发展。

2、健全服务机制。一要发挥青联、少先队组织的作用，动员“青年文明号”、优秀青年典型为远程教育网点提供物质或技术上的支持。二要发挥

学企业团组织的作用，为农村远程教育培训操作员，或到农村传授计算机知识，提高农民运用现代科技的水平。三要配合形势发展的需要远程教育内容的更新，开展科技、文化、卫生“三下乡”活动，营造服务农村经济和社会发展的浓厚氛围。

3、完善激励机制。要把参与农村党员远程教育的情况纳入共青团组织的年度工作考核目标，对在党员远程教育中工作成绩突出、社会效益明显的团组织和团干部以及农村青年要予以奖励和表彰。同时要树立和宣传先进典型，吸引更多的团组织和青年参与到农村党员现代远程教育工作中去。

第二篇：充分发挥农村党员干部现代远程教育网络作用

农村党员干部现代远程教育工作应从三方面着手

近年来，长子县围绕农村各项事业的发展狠抓党员干部现代远程教育工作，为农民增收、农业增效、农村发展奠定了一定基础。通过调研，我们认为抓好农村党员干部现代远程教育工作，主要应该从以下几点抓起：

一、强化村级阵地建设

终端接受站点建设是远程教育工作的基础，按照“高起点规划、高标准建设、高水平推进”的原则，“三管齐下”切实抓好站点标准化建设。

一是抓领导。认真落实党委“一把手”工作责任制，将此项工作列入各级党委的重要议事日程。县委设立了电教中心，主抓远程教育工作，并成立了县、乡两级远程教育工作领导协调小组，加强对远程教育工作的组织领导，确保这项工作有人抓、有人管，抓出水平、管出成效。

二是抓投入。县委注意把远程教育站点建设与党员活动中心、文化娱乐中心、信息传递中心、科技培新中心建设等有机结合起来，做到统一规划，共同建设，资源共享，合理使用，避免了重复投资，提高了使用率。在推进第二轮村级组织活动场所建设时，按照“理念超前、标准一流、功能齐全、堪称典范”的建设目标，着眼于“把新建村级组织活动场所打造成远程教育示范点”，明确提出了“五通”要求，即通水、通电、通路、通电话、通远程教育，整体提升了村级组织活动场所建设的档次和水平。

三是抓示范。为提高站点标准化建设水平，县委在深入开展远程教育“双创双争”活动中，确定了24个基础较好的村级终端接收站点，开展农村党员干部现代远程教育示范点建设。通过建设示范站点，推动全县远程教育工作硬件建设上档次，学习组织上水平，成果转化上台阶，达到服务基层、服务农民，不断推动农民群众增收致富的目的。

二、加大培育新型农民力度

在实际工作，县委根据不同层面的学习需求，分类指导，有针对性地开展教育培训。

一是抓督学。专门制定了《远程教育工作目标管理办法》和《远程教育学用工作规划》，规定大学生村干部是远程教育的操作和管理人员，各个站点每周固定组织学习不少于一次，每周开放式自主学习时间不少于一天。县里利用宽带远程教育监测网站，建立了“周看”、月报、季排队“制度，县远程办对各乡镇学习情况每月通过手机短信平台进行通报，每季度进行一次综合排队。通报和排队，使基层党委主要负责同志有了压力，分管领导有了动力，达到了督学、促教的目的，大大提高了站点的收视量和点击量。

二是抓导学。要求工作人员按照分门别类、因人施教的原则，有针对性地搞好教育培训。根据收视人群的年龄特点、从业情况和实际需求，管理员有针对性地从远程教育网上收集课件，分别组织收看。对党员干部着重进行“双带”能力、新农村建设、法律法规等方面的教育，对产业大户、务工经商农民党员着重进行实用技术的培训，对普通群众着重进行丰富文化生活方面的教育。各乡镇、村利用广播、简报、黑板报、村务公开栏等形式，定期公告远程教育节目内容及收视时间，采取固定时间集中收看，开放时间自愿收看和根据需求随机收看等，组织引导党员干部群众积极参学受训。

三是抓送学。县远程办建立了县级远程教育播放平台，购买科技光盘及下载上级远程教育系统中符合长子县实际的课件，制作成乡土教材，送学下乡，积极探索建立远程教育教学服务机制，并适时聘请有关专家、致富能手、技术骨干进行现场讲解，把课堂教学与实地观摩有机结合起来，帮助党员群众解疑释惑，不断促进学用成果转化。

三、不断丰富教学内涵

我们从实际出发，坚持“发挥作用、抓好应用、注重实用”的原则，不断拓展站点服务功能，在搞好经常性教育的基础上，注意发挥“政策宣传中心、组织活动中心、科技示范中心、文化娱乐中心”的作用，收到了良好的教育效果。

一是通过教育培训，使远程教育成为加强农村基层组织建设的有效平台。首先，利用远程教育手段广泛开展对农村党员干部的培训，不断提升基层党员干部队伍整体素质，增强基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力。其次，利用远程教育加强对农村入党积极分子的培训。在培训内容上，精心挑选新党章、党的基本知识、政策法规和红色革命影片等素材充实到远程教育网络资源平台；在培训时间上，规定农村入党积极分子在村远程教育站点每月至少要集中学习培训三次，乡镇机关入党积极分子在机关远程教育站点每月要集中学习培训五次；在培训组织上，县远程办统一制定学习计划，科学安排学习内容，并不定时地进行督促检查。

二是通过舆论引导，使远程教育成为农村政策法规的宣传阵地。在今年的县乡换届工作中，我县发挥远程教育宣传引导、教育培训、信息收集的作用，宣传政策、发动群众、引导党员、凝聚力量，为乡镇顺利换届奠定了一定基础。最近，还把涉及村级“两委”换届工作的方针政策、法律法规等方面的内容制作成光盘，在各远程教育站点集中宣传播放，强化广大农村党员干部群众依法参与换届选举的意识，确保农村“两委”换届风清气正，顺利进行。

三是通过科技示范，使远程教育成为农村调产增收的实用课堂。各远程站点借助远教科技资源优势，有计划地开展各类技能培训，让广大党员干部群众学习实用科技知识，增强发展生产能力。通过远程教育，群众实实在在学到了很多农作物病虫害防治、土地施肥、水果栽培等方面的知识和技能。

第三篇：农村党员现代远程教育总结

乡××年农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部、县远程办的悉心指导下，在乡党委、政府的领导和支持下，紧紧围绕“三农”问题这个中心服务于农村改革发展稳定大局，加快农村经济社会发展，建立“干部经常受教育，农民长期获实惠”的长效机制。在这一年开展的远教工作中，我乡远程教育在提高农业综合生产能力方面已取得了较好的成效，现将这一年来的远教

工作总结如下：

一、基本情况

我乡有所中学，所中心完小，村级小学所。根据上级关于农村党员干部现代远程教育基地站点建设精神，我乡共建远程教育基地个，其中有中心信息站个，依托学校建接收站个，村级播放点个，村级覆盖率达到。截止××年月，各站点已组织对农村党员干部和群众开展培训期，共人（次），发放远程教育调查统计表多份，对中小学师生进行培训期，共人（次）。在这次的年终考核中，县远程办也对我乡的远教工作给予充分的肯定。

二、具体做法和经验

（一）做好远程教育站点的管理制度：第一、为确保各站点正常发挥，乡党委挑选一批政治和业务素质强，有责任心的年轻教师充实到技术管理队伍中。于月日再次组织全乡各站点的技术人员进行技术和管理的专业培训，进一步提高技术管理人员的业务水平；第二、为进一步明确责任，确保我乡远程教育站点的安全、管理、培训工作落到实处，乡党委分别与村支部书记、学校校长、站点技术管理人员签订了包保责任书，实行责任追究制度。同时，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了党政班子成员、包村工作组、驻村干部抓远程教育工作，建立了齐抓共管的工作机制；第三、严格信息反馈制度。要求各站点技术管理人员每月上报远教设备运行使用情况和培训工作信息，根据报送情况，乡远程办工作人员到各站点对设备进行简单维修次，对于故障排除不了的，向县教育局维修处反映，邀请远教设备维修人员两次到我乡各站点进行维修，确保远教设备正常运行。

（二）认真抓好远程教育培训工作，使远程教育工作走向制度化和规范化：第一、确保远程教育技术管理人员配齐。××年月下旬，我乡各村小学因工作需要，人事变动，乡党委及时调整各站点技术管理人员，并以乡党通（）号文件，明确各站点配齐名技术管理人员。随后又给各站点配备名后备远教技术管理人员，确保了我乡培训工作的顺利开展；第二、明确职责，理顺关系。我乡各站点均建在学校，以学校管理为主，双向服务。各站点根据学校课程安排，制定课程表，学生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排农村党员干部及群众学习培训，相互错开，互不冲突。同时规定各站点每周必须连续下载资源小时以上。技术管理人员对下载的资源进行筛选整理，列出内容清单告知村党支部，由村党支部从中挑选培训内容，列出培训内容及时间安排表告知站点技术管理人员，同时在村务公开栏处向群众公布培训通知，各村干部负责组织群众前往培训。培训时，技术管理人员负责组织培训，认真做好培训记录，建好培训档案，做好设备的维护和管理。为了使培训切实取得实效，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了乡领导和涉农、医疗卫生、国土、计生、林业等部门业务强、政治素质好的人员为乡远教兼教师，专门到各站点进行实地讲解。

（三）重点抓好远教示范户，以点带面推动全面开展。抓好示范，树立典型，立好标竿。是我乡远程教育工作总结去年工作提出的新思路。去年远教工作“片地开放，不见实效”，今年改变了过去的做法，全乡共有个示范户和五个示范基地，示范户实行乡领导联系挂牌指导，做好示范户引路工作。通过对党员干部、群众进行培训，使他们从中获得农业科技信息，学到农业实用技术，为广大农民群众开辟了致富途径，联通市场，积极地进行农业产业结构调整，使农民群众得到了真正实惠。到目前止，我乡共有香桔种植基地面积亩，初期产果量万多公斤，产值约万元；××村的吴胜平种草养牛头，龙安村的王承烈种草养牛头，张鲁村张超种草养牛头，倘扒村的杨胜浩养山羊只，漂安村粟唐华成为养猪专业户，期内存栏头，出售头仔猪；还在三个村兴办了宝石加工厂个，其中两个示范基地，共有加工机器台，从业人员人，年实现利润万元；楠竹加工点有个，从业人员人，年实现产值万元，利润万元；明年张鲁村计划种植亩西红柿，他们直接与出售商进行销售，现已签好合同，前景非常乐观。他们通过远程教育培训，取得了累累硕果，推动了一方群众学习致富知识的兴趣和希望。

（四）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，农村基层组织建设也得到了较大促进，也成了农村基层组织建设和农村经济建设工作的切入点，它把党的政策、中央精神有关法律法规和先进文化知识直接灌输给全乡各村寨家家户户，把基层党员干部头脑用理论武装起来，农村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强。夯实了党在农村中的最高地位。基层党组织有了事实致富和带领群众致富的实实在在的资源，党员带头管、带头干，先进性得到了体现和提

第四篇：农村党员现代远程教育总结

乡××年农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部、县远程办的悉心指导下，在乡党委、政府的领导和支持下，紧紧围绕“三农”问题这个中心服务于农村改革发展稳定大局，加快农村经济社会发展，建立“干部经常受教育，农民长期获实惠”的长效机制。在这一年开展的远教工作中，我乡远程教育在提高农业综合生产能力方面已取得了较好的成效，现将这一年来的远教工作总结如下：

一、基本情况

我乡有所中学，所中心完小，村级小学所。根据上级关于农村党员干部现代远程教育基地站点建设精神，我乡共建远程教育基地个，其中有中心信息站个，依托学校建接收站个，村级播放点个，村级覆盖率达到。截止××年月，各站点已组织对农村党员干部和群众开展培训期，共人（次），发放远程教育调查统计表多份，对中小学师生进行培训期，共人（次）。在这次的年终考核中，县远程办也对我乡的远教工作给予充分的肯定。

二、具体做法和经验

（一）做好远程教育站点的管理制度：第一、为确保各站点正常发挥，乡党委挑选一批政治和业务素质强，有责任心的年轻教师充实到技术管理队伍中。于月日再次组织全乡各站点的技术人员进行技术和管理的专业培训，进一步提高技术管理人员的业务水平；第二、为进一步明确责任，确保我乡远程教育站点的安全、管理、培训工作落到实处，乡党委分别与村支部书记、学校校长、站点技术管理人员签订了包保责任书，实行责任追究制度。同时，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了党政班子成员、包村工作组、驻村干部抓远程教育工作，建立了齐抓共管的工作机制；第三、严格信息反馈制度。要求各站点技术管理人员每月上报远教设备运行使用情况和培训工作信息，根据报送情况，乡远程办工作人员到各站点对设备进行简单维修次，对于故障排除不了的，向县教育局维修处反映，邀请远教设备维修人员两次到我乡各站点进行维修，确保远教设备正常运行。

（二）认真抓好远程教育培训工作，使远程教育工作走向制度化和规范化：第一、确保远程教育技术管理人员配齐。××年月下旬，我乡各村小学因工作需要，人事变动，乡党委及时调整各站点技术管理人员，并以乡党通（）号文件，明确各站点配齐名技术管理人员。随后又给各站点配备名后备远教技术管理人员，确保了我乡培训工作的顺利开展；第二、明确职责，理顺关系。我乡各站点均建在学校，以学校管理为主，双向服务。各站点根据学校课程安排，制定课程表，学生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排农村党员干部及群众学习培训，相互错开，互不冲突。同时规定各站点每周必须连续下载资源小时以上。技术管理人员对下载的资源进行筛选整理，列出内容清单告知村党支部，由村党支部从中挑选培训内容，列出培训内容及时间安排表告知站点技术管理人员，同时在村务公开栏处向群众公布培训通知，各村干部负责组织群众前往培训。培训时，技术管理人员负责组织培训，认真做好培训记录，建好培训档案，做好设备的维护和管理。为了使培训切实取得实效，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了乡领导和涉农、医疗卫生、国土、计生、林业等部门业务强、政治素质好的人员为乡远教兼教师，专门到各站点进行实地讲解。

（三）重点抓好远教示范户，以点带面推动全面开展。抓好示范，树立典型，立好标竿。是我乡远程教育工作总结去年工作提出的新思路。去年远教工作“片地开放，不见实效”，今年改变了过去的做法，全乡共有个示范户和五个示范基地，示范户实行乡领导联系挂牌指导，做好示范户引路工作。通过对党员干部、群众进行培训，使他们从中获得农业科技信息，学到农业实用技术，为广大农民群众开辟了致富途径，联通市场，积极地进行农业产业结构调整，使农民群众得到了真正实惠。到目前止，我乡共有香桔种植基地面积亩，初期产果量万多公斤，产值约万元；××村的吴胜平种草养牛头，龙安村的王承烈种草养牛头，张鲁村张超种草养牛头，倘扒村的杨胜浩养山羊只，漂安村粟唐华成为养猪专业户，期内存栏头，出售头仔猪；还在三个村兴办了宝石加工厂个，其中两个示范基地，共有加工机器台，从业人员人，年实现利润万元；楠竹加工点有个，从业人员人，年实现产值万元，利润万元；明年张鲁村计划种植亩西红柿，他们直接与出售商进行销售，现已签好合同，前景非常乐观。他们通过远程教育培训，取得了累累硕果，推动了一方群众学习致富知识的兴趣和希望。

（四）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，农村基层组织建设也得到了较大促进，也成了农村基层组织建设和农村经济建设工作的切入点，它把党的政策、中央精神有关法律法规和先进文化知识直接灌输给全乡各村寨家家户户，把基层党员干部头脑用理论武装起来，农村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强。夯实了党在农村中的最高地位。基层党组织有了事实致富和带领群众致富的实实在在的资源，党员带头管、带头干，先进性得到了体现和提升，农民入党的积极性也得到增强，党在基层组织的凝聚力、战斗力得到了明显加强，基层组织建设得到全面推进。特别是在这次的保持共产党员先进性教育活动中，取得了显著的实效，在第二批先进性教育的整改提高阶段结束后，乡先进性教育活动领导小组办公室制定了群众满意度测评表份，发到党员和群众手中进行测试，此次测评的满意度达，形成让群众亲自参与，客观评价的良好局面，确保了满意度测评的真实性，是继“三个代表”后的又一重大性突破。

（五）远程教育让农村中小学校师开阔了视野，促进教研、教改、教学不断向高层次方面发展。

三、存在的困难

⒈乡远程办没有专门的远程教育设备，不能及时地同步了解和指导各站点的培训工作。同时，我乡远程办也没有人员编制，其工作人员都是一兼多职，任务繁杂。

⒉站点技术管理员工作繁重，教辅站没有把抓远教工作作为站点技术管理员的年终考核指标。

⒊站点设备故障多，不能及时地进行维修，造成远教工作的正常运行。

⒋学校与村支部关系不协调，导致培训工作很难进行，达不到

预期的实际效果。

⒌远教工作经费短缺，各站点拿不出钱来投入到远教设备的维护和课件制作中，无法满足实际需求，由于乡财政困难和农村经济薄弱，落实得不是很到位，影响了工作的进一步开展。

⒍监督管理力度不强，对站点的监督管理没有实行具体奖惩激励机制，没有专管机构来监督。

五、下一步的工作打算

⒈积极争取县委、政府加大对我乡远程教育的经费投入。

⒉帮助站点搞好设备故障的维修问题，培养自己的技术力量。

⒊协调好学校和村支部的关系，进一步健全和完善远程教育评

估奖惩激励机制，用制度去管人、去用人，搞好远教工作。

⒋进上步完善示范村和示范户的建设，用示范带动群众，通过

“学、带、比”推动农村的经济发展。

⒌在课件开发上下狠功夫，深化培训工作，另外还应加重远教

工作的宣传力度。

第五篇：新时期远程教育在农村党员教育培训中的作用

新时期远程教育在农村党员教育培训中的作用

中共宿迁市宿城区委组织部

加强农村党员教育培训，有利于增强党员党性修养，提高党员素质和执政能力，更好地发挥农村基层党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。近年来，从中央到地方大力开展党员干部现代远程教育，按照“建一个站点，育一村党员，强一个支部”的目标，着力把远程教育打造成农村党员教育培训的新平台、主阵地，实现农村党员教育培训从单一书本化到网络化、科学化、现代化的转变，远程教育在农村党员教育培训中作用正逐步显现。

一、远程教育培训农村党员现状

自宿城区开展党员干部现代远程教育以来，充分发挥其信息量大、覆盖面广、方便快捷等优势，大力培训农村广大党员，不断提高农村党员队伍的整体素质。

１、因势利导，开展专题培训。利用全面覆盖乡镇（街道）和村（居）的远程教育网络，通过观看爱国主义影片、党员先进事迹报告会和聆听老红军讲座等形式，进一步坚定党性，在思想上扶“志”。通过观看《兴村三十六计》、《农村工作解读》等专题，提高基层党员干部执政能力，在发展上扶“业”。通过观看法律、劳动、卫生等方面政策法规讲

座，提高法律法规知识水平，在政策上扶“贫”。通过观看汽车修理、电工电焊、种植养殖等实用技术，提高农村党员就业创业本领，在生产上扶“技”。目前，全区农村党员90%以上掌握了1—2门实用技术，建成农村党员干部现代远程教育示范基地 20个。

2、根据需求，开展送学上门。在组织党员集中学习培训的同时，积极开发刻录多种体裁的“乡土教材”，开展送学上门，增强学习培训的针对性和实效性。一方面送视频课件上门，由区远程办牵头，组织卫生、劳动、农业等部门，制作了《好书记—沈浩》、《大棚蔬菜种植技术》、《杨树病虫害防治》等12部乡土气息浓厚、喜闻乐见、吸引力和感染力较强的学习课件，刻录成光碟，分发到广大基层党员手中。另一方面送播放设备上门，针对部分年老体弱、行动不便和经济基础较差的党员，远程教育管理员主动联系，并带上笔记本电脑或DVD播放机等设备，采取联户收看、上门播放、广播同放等方式，解决党员学习培训难问题。截至目前，已组织上门播放400多次。

3、整合资源，组织专家培训。一是从组织、宣传、党校等部门抽调人员组成党的理论宣讲团，围绕贯彻落实科学发展观和加强基层组织建设，巡回到农村进行专题宣讲。二是从乡镇部门、学校、医院选树10个基层党组织和党员典型，组成先进典型事迹报告团，直接深入到农村作事迹报告，用身边人、身边事教育广大党员。三是从农业、科技、卫生等部门抽调人员组建了5个农村实用技术指导团，到田间地头进行传、帮、带，帮助农村党员创业。

二、存在的主要问题

由于受地域条件、经济基础等因素的制约，远程教育工作在培训农村党员过程中，还存在一定的困难。

一是思想重视程度不够。个别领导干部，特别是一些村党支部书记，单纯地认为就经济抓经济，而没有看到党员教育培训的重要性，忽视了党员干部现代远程教育的作用，开展学习培训敷衍了事，生怕干扰了中心工作。加之各种考核体系中，经济指标明确而钢性，党员教育培训指标相应虚化，把农村党员干部远程教育看成是可抓可不抓的软指标、软任务，认为远程教育是党员干部教育的一种辅助手段，一定程度上影响了远程教育在党员学习培训中的作用。

二是党员学习主动性不强。一方面少数党员认为党员干部现代远程教育是一种形式主义，没有实际作用，搞不搞无所谓。这些认识的存在，严重地制约了远程教育工作的顺利开展，甚至挫伤了大部分农村基层党员的积极性。另一方面工学矛盾较为突出，有时候工作、农活忙不过来，没有时间去观看远程教育节目，导致远程教育集中学习时，参学党员人数不多。

三是党员学习内容不多。有的党员创新意识不强，观念

保守落后，发展经济的思路不明确，办法不多；有的党员致富本领不强，带头致富、带领致富的能力有限，发挥不了党员的先锋模范作用等等。在党员干部现代远程教育培训党员过程中，仍然存在党员需求和培训脱节，内容枯燥乏味，缺乏农村特色和新意。

四是少数管理员素质不高。村（居）远程教育管理员大多身兼数职，工作任务繁杂，在一定程度上影响了教学工作；还有少数管理员调整后，进入角色较慢，自身学习不够，没能熟练掌握业务知识，只能进行一些简单的电脑操作，不能充分发挥远程教育设备功能。

三、对策和建议

当今时代已经进入信息化时代，知识更新日新月异，只有充分发挥党员干部现代远程教育的功能和作用，加强自身学习，才能不断增强基层组织功能，永葆党的先进性，带领群众开创社会主义新农村建设新局面。

1、不断提高认识，释放远程教育功能。加强农村党员教育培训工作，提高农村党员的整体素质，是新时期充分发挥共产党员先锋模范作用，提高基层党组织凝聚力和战斗力的需要，是把广大农民紧紧团结在党的周围，凝聚成全面建设社会主义新农村强大合力的需要。而党员干部现代远程教育是农村党员学习培训的必由之路，只有把远程教育引入农村党员培训中，才能解决培训中遇到的覆盖面广、人员流动大、学习方式枯燥等问题，才能真正使党员经常受教育，组织建设得加强。

2、做好节目预告，解决工学矛盾。组织远程教育站点管理员通过信息反馈、电话访谈、调查问卷、登门询问等方式，及时收集掌握党员对教学资源的需求，按照“需什么、播什么”的原则，制作播放时间、播放内容、播放长短等节目预告栏，张贴在村“三务”公开栏的远程教育专栏里。有条件的村（居）还可通过广播播告节目预告，让党员提前知道本期学习时间和内容，利于党员统筹安排其生产与学习时间，确保党员干部准时、保质、保量参加学习。

3、丰富教学资源，方便党员自选。继续按照“因需施教、因势施教”的原则开展教学培训，除定期播放的教学资源外，还把各种学习资源按照不同类型建成党员干部现代远程教育资源片库储存在电脑中，农村基层党员到远程教育站点，对照节目清单随时调阅学习资源，实现随到随学、自己选学，学习更有针对性，参学党员的积极性更高。

4、加强管理员培训，建设过硬的服务队伍。按照“一高三强”的原则，即政治素质高、责任心强、业务技能强、组织协调能力强，从现任村（居）“两委”班子成员、后备干部、入党积极分子、优秀青年中选拔站点管理员。管理员经培训后考核合格后，颁发《党员干部现代远程教育管理员资格证书》，持证上岗。制定《党员干部现代远程教育站点管理员

管理办法》，对业务管理、设备维护、活动组织、学用创新等工作提出了明确的目标要求和考核标准，按照绩效考核等次确定管理员年终补贴发放标准。