选题意义及预期目标

第一篇：选题意义及预期目标

选题意义及预期目标

选题的目的和意义

选题理由，主要就是对研究内容进行可行性分析，一般包括下面的内容

一、课题来源（如属导师或本人主持、参加的课题，注明课题名称、来源、起止时间等）

二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要参考文献

三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的技术路线、拟解决的关键问题

四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及调查研究、具备的主要仪器设备及资料与数据等），以及可行性分析

五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果

预期目标就是可能的理想的结果是怎么样的，即你想要达到的目的。

第二篇：工作计划及预期目标

工作计划书

转眼间进去了新的一年，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。现在的我已经在公司的销售部门工作有一年的时间了，可以说自己已经很好的熟悉了公司目前的工作了，但是还有很多的不足之处需要解决，我相信在以后的工作中我会做的更好。

2012年的工作计划如下：

1.对于老客户和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，多见见采购，多与采购交谈，多了解客户的状态和需求，稳定好与客户的关系。

2.在拥有老客户的同时还要不断的开发新的客户。我认为目前就华南地区的大客户差不多饱和，但是华中和华北地区还有很大的发展前景。做了以后，在华中地区就只剩2011年开发的步步高，华北地区就是只所以在2012年可以开发华中和华北地区的客户。

3.从2011年的销售情况来看，总的来说还是有些进步，但是仍需要更大的发展。跟好客户的订单，降低退货率，销售量争取的增长，提高销售业绩，为公司创造利润。

4.2011年开发的新品项，努力进入到所在做客户长业务技能。

以上就是我的工作计划，工作中总会遇到各种各样的困难，但是我会向领导请示，向同事探讨，共同努力克服困难，为公司做出自己的最大贡献。虽然还有很多的不足之处需要改进，但是有你们的帮助，我相信自己会做好的。

第三篇：选题目的及意义

选题目的及意义

选题理由，主要就是对研究内容进行可行性分析，一般包括下面的内容

一、课题来源（如属导师或本人主持、参加的课题，注明课题名称、来源、起止时间等）

二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要参考文献

三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的技术路线、拟解决的关键问题

四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及调查研究、具备的主要仪器设备及资料与数据等），以及可行性分析

五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果

第四篇：个股一致性预期的意义及应用

个股一致性预期的意义及应用

一致性预期是对卖方研究报告预测数据的总和分析，指标涵盖常用的公司业绩、估值评价指标，它最大程度考虑到了重点研究机构和核心研究员在市场中的位置，因此一致性预期很大程度上就反映了专业投资者预期，另一方面一致性预期引导了专业投资者的决策。因此要把握市场就要把握机构研究者和专业投资者，就必须把握一致性预期的变动，一致预期数据无疑成为投资者把握市场方向的福音。

一致性预期的计算流程，设计为四因素控制，分别为：机构层级、机构权重衰变系数、时段范围设定、时段权重衰变系数，由此得出数据权重衰变矩阵，作为一致预期计算系数。

1.机构及研究员权威性层级划分

由于研究机构研究实力，市场口碑影响力不同，研究机构研究成果的可信赖度不同，市场对不同机构出具的业绩预测的信任度也不一样，因此根据研究机构的口碑、研究员过往业绩表现等因素评价，赋予其不同的权重层次，控制其数据的影响程度。目前大智慧一致性盈利预期系统将国内主流的研究机构划分为A，B，C，D四个层级，衰变系数分别为1,0.5，0.25，0.125。系统会定期对机构进行跟踪评价，调整其归属层级。

2.时间效力层级划分

研究报告预测时间不同将导致预测数据的可信任程度和市场影响度产生明显差异，由此我们将机构作出预测的时间划分成不同的时段并赋以不同的权重系数。大智慧一致性盈利预期系统只取机构研究近120日内做出的预测（该时段内同一机构多条预测，只取最新数据），并将120天划分为四个时间段：近10日、10～30日、30～60日、60～120日。

3.一致性盈利预期权重系数结构与权重衰变矩阵

表一：层级系数结构示例如下：

表二：权重衰变矩阵示例如下：

一致预期的主要用法和优点：

1、一致性预期可以用来对比不同个股间的潜力。通过对一致预期每股收益EPS或者一致预期净利润同比增长等方面的比较，来判断个股的优劣。或者同一概念板块个股，对比之间的预期数据，有利于判断板块的龙头。

2、一致预期可以进行短线投资。如发现近期一直预测数据都大幅提高，或者预测机构开始增多，表明个股有一定的题材信息，因为券商不会无缘无故对个股进行预测和分析，一旦出现机构研究报告秘籍增多或者一致预期数据评级大幅调高这种状况就应该几级开始关注此类个股，甚至个股所涉及重要题材概念。如果评级后个股或题材还是没有太大表现，那么这些个股都是短线题材热点的标

3、的选择。

一致预期也可以看个股长期基本面发展的情况，有助于长线投资者研究。通过对于不同阶段的一致预测值增速变动，反应个股在市场机构严重的潜力，也可以初步判断出该股后期潜力。如：对比2011年、2012年、2013年每个阶段一致预测每股收益EPS计算出阶段增速，反映公司基本面爆发速度和潜力大小。加入通过长期几次对比发现增速较快，且呈现个股形态预期向好和市场政策导向支持，那么这些个股都是可中长线选择的标的。

一致预期有助于缩短客户研究时间。每天市场中都会有很多的对于不同个股的机构报告，有些权威度非常高的，有些表现平平，那么如果用一致预期这一功能进行研究，就不必花更多的时间去删选判定，客户将会一目了然的看到该个股在各大权威机构眼中的估值地位、后期潜力，以及权威机构对于个股评级状态。

实战中的应用

让我们先来看看大智慧一致性预期的界面

4、如图，我们按2011年预期中的“每股收益EPS”进行了从高到低的排序。毕竟现阶段是个上市公司年报公布的密集期，那么我们可以首先来看一下哪些上市公司的业绩比较好。排名第一的是600519贵州茅台，2011年每股收益预期是7.98元，2012年每股收益预期11.46元。我们点击该股来看一下具体的盈利预期情况：

从图中我们可以看到贵州茅台这个股票每股收益的变化是非常高的，从11年7.98元到12年11.46再到13年15.52，可见每年的预期都是相当高的。一致性预期周变化率也是非常高的！这个说明外界对于这样的个股在12年13年都抱于非常大的希望。其实，投资者可以从右上角的三根线看出，现在的股价在11年每股收益之上，但是在12年每股收益预期之下，也就是说现在的股价存在一定的低估。

从机构的评级中也能印证我们刚才讲的外界是非常看好该只股票的，大多评级为“买入”“增持”“强烈推荐”。那么我们再来看一下最近贵州茅台的走势：

在1/18公布业绩预增之后，股价开始稳步上扬，从170元涨到195元。那么在近期机构依旧是给予“买入”的评级，说明后市机构依然是看贵州茅台这个股票的。

前面我们是通过对“每股收益”进行排序，选择些业绩比较突出比较稳定的个股来做投资的选择，接下去我们选择些外界高度关注，也就是机构预测次数非常多的个股！我们将“一月预测次数”进行由多到少的排序：

可以看到601717郑煤机这个股票在一月内被预测的次数达到了40次，可见外界对于这个股票是相当关注的，平均一个交易日就有2次评级。

从图中可以看出1/17中金公司对该股做出“审慎推荐”的评级，应该说中金公司在整个机构中的地位还是相当高的，那么在当时这个时点上投资者就可以关注该只股票了。我们来看一下K线走势：

在中金公司做出“审慎推荐”的评级当天，该股大涨7%，之后随着各大机构对于这只个股的陆续评级，股价一路上扬，最高涨幅达到了22%左右。

结合DDE决策也不难看出，在1/17之后，DDX持续翻红，10个交易日中有9个交易日翻红，可见大资金净流入之多，股价伴随着外界的关注以及大资金持续性的流入稳步上扬。

总结：通过SER功能，首先可以对每股收益进行排序，选择出业绩相对比较好的个股，毕竟现在是年报公布密集期，再参考EPS预期的阶段变化率，并且结合主力机构或券商对于该股的关注度，这样对于投资做出综合的判断，从而降低风险，提高盈利。

一句话总结，选择一致性盈利预期大幅提高和机构最为关注的个股，在股价并没有完全体现其价值的时候进行操作。

第五篇：1.1选题依据及意义

1.1选题依据及意义

教育，是培养人的活动是增进受教育者知识技能、影响受教育者思想品德的活动；而教师的教育，就是培养、影响和改变教师的思想与行为习惯，进而使教师能够适应时代的发展，掌握当代学生身心发展特点，满足学生的需要，促进自身的发展。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，提高国民素质，教育是根本，教师是关键。在国力竞争日趋激烈的今天，如何培养高素质的人才，成为学校教育迫在眉睫的任务。体育与健康课程作为学校课程体系的重要组成部分，具有德育性与智育性相结合的特点，体育教师的自身素质和教学水品决定教学质量的高低，影响学生的素质形成，对培养德智体美全面发展的人才具有重要作用。

在《体育与健康》新课程标准指导下，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生身体、心理以及社会适应能力整体水平的提高，是当前学校体育教育的主要目标。教师在体育课堂教学实践中，如何激发学生学习兴趣，使学生成为课堂的主人，积极主动地参与体育活动中，体育教师的技能水平显得尤为重要，而参加继续教育是提升教师水平的主要途径之一。在信息全球化的今天，科学知识快速发展、信息网络日新月异，体育教师一次性体育专业教育是不能满足长期发展的体育教学的需要的，要适应时代的发展，准确把握不同学校学生的身体、心理特征，在教学中结合学生的身心特点，开展有效教学，是当前体育教师的基本要求。因此，体育教师应当不断地接受继续教育，提高体育教师业务水平，以满足学生的需要，适应社会和教育事业的发展。目前，南宁市中小学体育教师继续教育的培训及都存在政策研究不够，执行力度和激励机制不够完善；所开设的课程设置不符合中小学教师需要，培训的形式单一，受教育教师范围小，不能达到继续教育目的；体育教师自身在受训过程中态度消极，目标不明确，缺乏专业化的认知。为此，加大对体育教师继续教育重视力度，完善相关教育政策，加强管理，优化课程设置，满足教师的多方面需求，端正参训教师态度，把继续教育观念融入体育教师专业生活，是促进体育教师自身发展，实现继续教育目的的需要。