初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)

第一篇：初二上学期知识点归纳(鲁教版思想品德)

八年级上学期思想品德重点知识点

（一）不忘父母养育恩，孝敬父母

1.为什么不忘父母的养育之恩？答：①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2.怎样孝敬父母？答：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

（二）搭建与父母沟通的桥梁：如何搭建与父母沟通的桥梁？答：①学会与父母沟通，就要理解自己的父母。②学会与父母沟通，就要尊重自己的父母。③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法，如：主动向父母汇报学习、健康等；虚心接受批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。

（三）以实际行动热爱祖国、承担起振兴中华的历史责任：

1.我们怎样以实际行动热爱祖国？答：①肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。②要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民族同学之间要互相关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣任务。

2.我们为什么要与祖国共命运，承担起振兴中华的历史责任？答：①祖国对我们每个人来说，像是生养、抚育我们的母亲。我们的祖先世世代代生活在祖**亲的怀抱，对祖**亲的依恋和热爱之情被世代传诵。热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。②一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。中华民族在漫长的历史长河中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。这种民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。③人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作的。祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务，自觉承担起建设祖国、建设中华民族的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。

（四）交往的重要性和必要性：

1.为什么说“人们离不开交往”？（交往的必要性）答：①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好的认识自我、发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好的适应社会。②交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。学会交往、广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。2.在交往中完善自我有什么重要意义？（交往的重要性）答：①通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自己。③朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。

（五）交往的“内圈”和“外圈”：什么是交往的“内圈”和“外圈”？答：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圆圈。青少年时期的交往关系可以称为“内圈”。朋友圈是我们现在交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。1

踏上社会后，由于工作和职业的关系，需要更多的交往，交往关系将大为拓展，就形成了交往的“外圈”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈的扩展，交往的范围会越来越大。

（六）交往礼仪三原则、交往的技巧和艺术：

1.如何正确理解“交往礼仪的三原则”？答：交往礼仪的三原则是平等待人、尊重他人、宽容。①平等待人。在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。在交往中，我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能卑躬屈膝。②尊重他人。每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重，尊重他人也就是尊重自己。③宽容是一种美德。它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免磕磕碰碰的事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。“人非圣贤，孰能无过。”因此，不要对别人的过错耿耿于怀，念念不忘。

2.在交往中应掌握哪些技巧和艺术？答：交往是门艺术，交往要讲究技巧。我们要掌握的3种基本交往技巧是学会倾听、学会表达、学会赞美他人。除此之外，还要学会微笑、学会拒绝、学会拖鞋、学会批评等。

（七）合作的必要性和重要性：如何理解合作的必要性和重要性？答：①生活需要合作。合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先正是靠着群体合作的力量，告别了蒙昧和野蛮；也正是靠着群体合作的力量，才得以生存并发展至今。在今天，不论是政治、经济、文化、科技等那一领域，不论你从事什么职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，豆粒不堪与他人的合作。②合作对于个人成长和事业成功具有积极作用。a.通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高解决问题的能力。同时，通过合作，融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。b.善于合作往往有助于事业的成功。一个人即使是天才，也不可能样样精通。在开拓事业时，常常会遇到自己克服不了的困难，所以，通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功。同时，要想把事业坚持到底，仅仅靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。③ 善于合作是时代的要求。随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。特别是在科技迅速发展的今天，只是信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作的人。

（八）正确认识和处理竞争与合作的关系：

1.怎样正确认识竞争与合作的关系？答：①生活中既存在正确竞争，也存在不正当竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。②竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。竞争不能够忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

2.怎样正确认识和处理竞争与合作的关系？答：①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。现代社会中的竞争无疑是激列的，但是只要在法律和道德允许的范围内按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家就都会有所收获，都能得到提高。②在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。

（九）诚实守信的含义、基本要求及重要意义：

1.诚实守信的含义是什么？答：诚实，就是忠实老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算数，讲信誉，重信用。

2.诚实守信的基本要求有哪些？答：①诚信是为人之本。诚信首先要做到诚实。②信守承诺、言而有信是一种品格。③承诺一旦做出，就必须兑现。

3.怎样理解诚实守信的重要性？答：①诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。②“人无信不立。”诚信是公民的“第二身份证”。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。

（十）法律是一种特殊的行为规范：如何理解法律是特殊的行为规范？答：法律是由国家规定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。①国家制定法律，是指国家的立法机关（全国人民代表大会）按照一定的立法程序创制的具有不同法律效力的规范性文件。②法律高国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。所谓国家强制力，主要指暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。③法律对全体社会成员具有普遍约束力主要表现在：a.任何人不论民族、性别，不论职位高低、功劳大小，都要平等的遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊任务存在，没有法外之人。b.任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允许有超越法律的特权。法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，我国法律是工人阶级级领导下的广大人民意志和利益的体现。

（十一）权利和义务的关系，依法行使权力、自觉履行义务：

1.怎样正确认识权利和义务的关系？答：我国公民的权利和义务是一致的。① 公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。②公民的基本权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。（例如：义务劳动，受教育，保护环境）。③ 公民的权利和义务是相互促进的。公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。

2.公民应如何依法行使权力，自觉履行义务？答：①公民享有宪法和法律赋予的权利，但权力的形式必须遵守宪法和法律的规定。A.不得超越法律许可的范围。B.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的权利，不能在合法权力以外牟取非法利益。C.公民的合法权利受到侵犯时，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。②权利是与义务相关联的。在我国，公民履行义务要做到：凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。③青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。依法行使权力，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。

（十二）法律保护我们的生命健康权。为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？答：生命健康权（定义）是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的人身权。保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相依的法律责任。未成年人年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生

命健康权给予特殊的保护。

（十三）依法维护生命健康权、人格尊严不容侵犯：

1.我们应该怎样依法保护自己的生命健康权？答：生命健康权是法律赋予我们的人身权利。当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶报恶。依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力，从而多一份防范，多一份安全。

2.我们应如何维护人格尊严不受侵犯？答：人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国，每个人都平等的享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯。我们一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。同时，每个人都要像尊重自己的人格尊严那样爱护、尊重他人的人格尊严。

（十四）法律保护公民合法的私有财产权：怎样理解法律保护公民的私有财产权？答：①公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。②我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权。③我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。④当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决；如果协商不成，应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法利益。

（十五）法律保护公民的智力成果权：

1.我们应如何依法保护自己的智力成果权？答：当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法利益，我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。.2.我国法律是怎样保护公民智力成果的？答：智力成果：就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。《宪法》No.47条规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。这就是对智力成果的法律保护，也未制定保护智力成果的其他法律提供了法律依据。智力成果相关的法律：《著作权法》《商标法》《专利法》

（十六）营造放心的消费环境，依法维护消费者的合法权益：

1.如何营造放心消费环境？答：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者和消费者都要按照城市守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。①生产者是消费活动的最主要参与者，产品质量的好坏直接关系到消费者的切身利益。②销售者是连接生产和消费的桥梁和纽带。③消费者是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要就是向有关部门举报。

2.消费者应如何维护自己的合法权益？答：消费者在自身合法权益后到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者调解或向人民法院提起诉讼。

第二篇：鲁教版初二思想品德上册简略备课

2010-2011学年第二学期初二思品备课

第四单元：让爱驻我家 第七课：相亲相爱一家人 第一课时：

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、培养学生孝敬父母的情感。

2、理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。能力：

培养学生阅读、分析能力。知识：

1、掌握为什么要孝敬父母。

2、怎样孝敬父母。教学过程：

一、看目录，说眉目。小家，大家，扩至人类共有的家。

二、1、读课本第六页及第七页第一自然段，学生回答这三自然段能归纳个什么问题？

2、划题、朗读、分析：

两个最；父母关爱我们的两方面内容，扶养与教育；最重要的三句话。

3、情感加固：百善孝为先。孝敬父母是为人处世的根本，是能否在社会上立得住的根本，是中华文化的根（是提升个人境界能力的根本）。

4、背诵。

三、1、读第七页最后一自然段，学生回答可以归纳一个什么问题？

2、反复读，学生找出自己在这几个方面上哪一方面做的最不好。

3、感情加固：正直做人，不惹麻烦是孝敬父母最一要求。好好学习健康成长是孝敬父母的生动表现。

4、背诵。

四、1、看第七页的相关链接。

2、看第8页的相关链接。

3、做第8页上我可以这样孝敬父母。

五、1、略说孝经及古代孝的故事。孝感动天。闵损的故事，卧冰求鲤的故事。六：课后作业：做几件具体的孝敬父母的事。

第二课时：学会与父母沟通 教学目标：

情感、态度、价值观：

理解父母的辛劳，主动与父母沟通。能力：

学会解决与父母之间的误会与矛盾。知识：

正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。教学过程：

一、1、读第九页王娜的故事，说说影响与父母沟通的原因。

2、背诵。

二、1、读11页、12页，回答怎样学会与父母沟通。

2、看十二页的四幅图，交流自己与父母沟通交流的好方法。

3、背诵。

三、看书，读十三页相关链接部分。

第三为课时：

复习课：第七课

相亲相爱一家人

教学目标：

情态、态度、价值观：

增强理解父母、孝敬父母的情感，打下孝的根基。能力：

提高与父母沟通的能力。知识：

背诵这一课的基本问题。教学过程：

一、看目标，理顺课本体系。

二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵这一课中的四个基本问题。

1、为什么要孝敬父母？

2、怎样孝敬父母？

3、和父母不能很好沟通的原因有哪些？

4、怎样学会与父母沟通？

三、突出为什么要孝敬父母这一问题，反复背诵，加深对父母的情感。

四、在练习册中选题做。

第八课：我们共有一个家 第一课时：我爱你

中国

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、认同民族文化，树立民族自尊心和自豪感。

2、自学维护团结和国家统一。能力：

尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。知识：

了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。教学过程：

一、1、读P23页上小字部分，谈谈自己熟悉中华文化经典的数量，和对待我国的优秀传统文化的态度。继承、弘扬、发展。重点点《四书》。

2、第二十一页，学生快速找出中华民族创造了哪些灿烂的文化？ 文字典籍教师点拨四书，艺术点拨书法、绘画、京剧，科学发明点明代初期前我国一直领先。

二、读课本二十三页第一自然段，学生归纳问题。

三、1、读二十四、二十五上部分，学生归纳问题，并说出基本的要点。

2、读二十五页最后一自然段，学生归纳问题。

3、教师解释民族问题的国际现状与我国西藏与新疆的现状，引起学生的高度重视。

4、教师介绍优秀的小数民族文化。

四、背诵：民族团结的意义和怎样维护民族团结？

第二课时：我们都龙的传人

教学目标：

情感、态度、价值观：

培养热爱祖国的情感，自觉维护国家统一。能力：

培养学生阅读分析能力。知识：

初步认识民族精神的内涵和重要意义。教学过程：

一、1、读二十六页小字部分，说一说这段文字告诉我们一个什么道理？

3、由炎黄子孙一脉相承，简说台湾去中国化问题，并划出课本中的重点句。

二、1、读二十八页，下小字部分，回答课本上的问题。

2、从川地震说起，看书第二十九页，说说我们的民族精神是什么？为什么要弘扬这种精神？

3、中国爷爷与美国孙子的一段对话和在国外看到国旗，与现在做中国人的自豪感谈谈爱国情。可以相对划划课本第二十九页祖国与个人的关系上引一引。

4、谈谈自己对民族精神的一点认识。崇尚道德的中华民族精神。

5、背诵。

三、读三十页最后，学生自己归纳题目。

四、看书。

第三课时：

复习课：第八课

我们共有一个家 教学目标：

情感态度价值观：

增强民族自尊心与自信心，平等尊重各民族兄弟，努力弘扬伟大的民族精神。能力：

提高与各民族交往的能力。知识：

背诵这一课的基本问题。教学过程：

一、看目录，构建知识体系。

二、利用三分钟快速背诵法，快速背诵本课的基本问题。

1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？

2、怎样热爱祖国？

3、为什么要搞好民族关系？

4、怎样搞好民族关系？

5、为什么要弘扬伟大的民族精神？

6、怎样弘扬伟大的民族精神？

三、突出重点。着重强调背诵中华民族灿烂的文化，用及怎样搞好民族团结问题。

四、当堂默写用背诵。

第五单元：学会交往天地宽 第九课：在交往中完善自我

教学目标：

情感、态度、价值观： 培养积极交往的心态。能力：

发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。知识：

认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。教学过程：

一、1、读课本四十三页上事例，回答这一部分告诉我们一个什么道理？

2、看书四十三页，回答人生为什么离不开交往？简要的回答出问题。

3、看四十二页两同学的观点，找同学起来辨析。

二、1、阅读课本第四四页到四十六页,回答学会交往对青少年健康成长有什么重要意义？

2、分析第四十四页图及萧伯纳名言的含义等。

3、老师着重谈慎交友的问题，与其不慎交友不如不交友。

4、当堂背诵。

三、1、教师划内圈与外圈图并说明。

2、简说内圈向外圈发展，能扩大视野。

3、读课本四十九页中间小字部分，说说小鹏和小亮通过什么方式扩大了自己的交往的范围？

4、老师解释不能盲从及网络交往的问题。

5、背题。

四、自由看书。

复习课：第九课

在交往中完善自我

教学目标：

情感态度价值观：

认识交往的重要性，自觉交往，慎交友，交益友。正确使用互联网。能力：

提高辨别是非的能力，慎交友。知识：

本课的几个知识点。教学过程：

一、看目录，构建知识体系。

二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。

1、为什么人生离不开交往/

2、交往的重要性？

3、由内圈向外圈发展的方式途径有哪些/

4、怎样正确使用互联网。

三、强调重点，慎交友的问题，正确使用互联网的问题。

四、当堂小测。

五、做练习，提高灵活做做题目的能力。

第十课：掌握交往艺术 提高交往能力 第一课时：文明交往礼为先

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。

2、正确对待交往，学会平等，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：

掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：

知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。教学过程：

一、温故而知新

1、交往的重要性。

2、怎样让友谊之树常青。

二、1、看目录。

2、看课本第五十五页的事例，回答李医生的两次经历，对我们日常交往有什么启发？

3、看书找出为什么礼貌是文明交往的前提？

4、找同学谈谈对文明礼貌体现着一个人的思想道德水平和文化修养的程度。（以及谦虚的举止是提高自身吸收力的必要条件的理解。）

5、老师深入地谈上一个问题，并针对用手机说话等不可一世的态度，野蛮为美的学生中常见有毛病进行分析。

6、当堂背诵此题。

7、点文明礼貌的三方面表现。

三、1、快速找出交往礼仪的三原则并用一分钟背诵。

2、看课本第五十八页上事例，谈谈故事对我们的日常交往的启示？

3、启示的一般答题方式，并找出这一问题中的为什么和怎样做两个问题。

4、教师讲解平等是最重要的。每个人都是十分好的，怎样显出自己的优势。

5、当堂背题。

四、1、默写一题。

2、自由看书。

第二课时：文明交往礼为先

教学目标: 情感、态度、价值观：

1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。

2、正确对待交往，学会尊重、宽容，营造良好的人际空间，在交往中做个爱欢迎的人。能力：

掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知识：

理解尊重、宽容这两个交往的基本原则。教学过程：

一、复习：

1、为什么说礼貌是文明交往的前提？

3、交往中为什么要做到平等，怎样做到平等？

二、1、看五十八页下故事，说说这则故事使我们明白了什么道理？

2、看书回答：为什么要尊重他人？

3、当堂背诵：为什么要尊重他人。

三、1、读五十八页下周瑜的故事，说说这则故事给我们的启发。

2、说主为什么要宽容？

3、找同学说说张良的故事。

4、背诵此题。

5、说说同学发生矛盾了应怎么办？

四、看书。

第三课时：交往讲艺术

教学目标：

情感、态度、价值观： 善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力：

初步掌握人际交往的基本交往艺术，提高人际交往的能力。知识：

了解基本的交往技巧，初步掌握人际交流与沟通的技巧。教学过程：

一、复习提问：

1、交往的基本原则是什么？

2、为什么说文明交往礼为先？

二、1、交往有艺术，课本介绍了哪些艺术？

2、在交往艺术中，教材把学会倾听放在第一个讲，有时越是平常的越是最重要的，请找出倾听的重要性，和怎样倾听为好？

3、分别用2分钟背诵上面两上面两具问题。

4、老师讲倾听的本质还是尊重。如果能倾听老师讲课能多好啊？尊重别人就是尊重自己。

三、关于学会表达

1、看六十四页上小字部分，在了解了这些不好的表达方式后，问学生怎样表达比较好？然后看书找出书中的好的方法。2、3分钟背诵这一题。

四、1、看课本六十五页上，小丽的故事，谈谈小丽的故事对我们的启示是什么？

2、从课本中找出为什么要赞美，怎样赞美？

3、你能不能从自己的体验中谈谈赞美的好处？

4、用自己的眼睛看别人的优点的问题，而不是硬是看到别人的缺点的问题。5、3分钟背诵此题。

五、看书。

复习课：第十课

掌握交往的艺术 提高交往能力

教学目标：

情感、态度、价值观：

进上步增强交往的友好意识，礼为先，能在敬中交往，在礼中交往，在宽容中交往。能力：

掌握交往艺术，提高交往能力。知识：

掌握本课中的基本知识要点，礼貌是文明交往的前提，文明交往主要表现在哪些方面？交往礼仪的三原则，怎样处理同学之间的矛盾？交往艺术表现在哪些方面？为什么要倾听，怎样倾听？怎样学会表达，为什么要赞美他人，怎样赞美他人？这十个问题。教学过程：

一、看目录，架构起知识体系。

二、问学生最喜欢哪些知识点？对自己交往有影响的知识点是什么？在商讨中先背诵这一两个知识点。一般情况下，先背诵，为什么说礼貌是文明交往的前提，交往礼仪的三原则是什么？同学们发生了矛盾怎么办？为什么要学会赞美他人，怎样学会赞美他人？

三、有快速法，用三分钟背诵法，迅速把这一课的内容背一遍。

四、继续探讨自己所喜欢的知识点。

五、当堂测试，为什么说礼貌是文明交往的前提？

六、练习：在练习册和去年期末考试中选题做，提高学生灵活做题的能力。

第六单元：在合作中发展 第十一课：合作竞争求发展

第一课时：生活处处有合作、感谢对手

教学目标：

情感、态度、价值观：

树立合作意识，以开放的心态与人交往合作，养成团结合作的品质 能力：

养成善于于人合作的能力。知识：

了解合作的重要必必要性，懂得合作对人人发展的意义。理解竞争的意义。教学过程：

一、1、阅读课文，回答生活为什么需要合作？

2、三分钟背诵。

3、看八十页上张艳、陈刚的故事，回答学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？

4、看八十一页中间小字部分，回答朱克曼的研究成果表明什么？

5、在课本上或者自己听到的看到的，说说为什么说善于合作是时代的要求？

6、看课本七十九页下事例，回答给我们的启示？

7、读七十七页上小字，自我感悟合作的意义。

8、再背此题。

9、老师讲解日本、中国龙与猪的说法。

二、1、看课本八十四页，上事例，回答王经理为什么还要感谢对手？

2、划题并背诵为什么生活需要竞争？

3、看八十五页日本北海道的事例，深入理解竞争的重要性。

4、谈谈在实际学习中，适当找个对手进行竞争的好处。

三、自由看书。

第二课时：

竞争最理想的结果是“双赢”。

教学目标：

情感、态度、价值观： 树立竞争合作意识，以开放的心态与人合作。能力：

在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。知识：

正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。教学过程：

一、1、看八十六页上小字，说说这是种什么竞争，这种竞争好为好？着重在害人害已上。

3、看课本八十六页竞争与合作的关系。

二、1、看八十六页上小字，回答上面的两个问题。

2、教师突出“双赢”，“平等、公平、诚信”的原则以及君子之争等。

三、逐个背诵上面三个问题，提高效率。

四、分析课本八十七页，下面的小字材料。

五、自由看书。

复习课：第十一课

合作竞争求发展

教学目标：

情感态度价值观：

正确认识合作与竞争的关系，在合作中竞争，君子之争。能力：

提高与人合作的能力。知识：

背诵本课中的基本问题。教学过程：

一、看目录，构建知识体系。

二、用快速背诵法，快速背诵本课知识点。

1、合作的意义。

2、竞争的作用。

3、什么是不正当竞争。

4、竞争与合作的关系？

5、怎样在竞争中取得双赢？

6、在学习生活中怎样处理好竞争与合作的关系？

三、突出重点：学会合作，取得双赢。特别是在现代社会中，要树立正确的竞争观念，要君子之争，竞争的目的不是一方落败，要双赢和多赢。

四、当堂测试。

五、做练习。

第十二课：合奏好生活的乐章 第一课时：心中有他人

情感、态度、价值观： 在与他人交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学、和邻人。能诚信待人

能力：能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成善于与人合作的关系。

在与伙伴、同学发生不愉快、冲突、争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。知识：

理解已所不欲，勿施于人的道理，在与同学发生不愉快时，掌握基本的途径和方法。知道每个人在人格上和法律上地位上是平等的。了解诚信的意义与怎样做到诚信？ 教学过程：

一、1、看九十二页课本，下文字，回答搞好合作应注意什么？

2、划题、背题。

3、在“已所不欲，勿施于人”上着力，继续在宽容上下功夫。心中有别人。

二、1、看课本九十六页，小字，并联系美国的诚信档案，说说为什么诚信无价？

2、老师讲精诚所至，金石为开的道理。讲心诚则灵，真心待人，真心孝。

3、看九十八页下小字，说说在欺骗和诚实之间如何选择？

4、看课本说说怎样做到诚信？

5说说从自我这一要点，考试诚信问题。

6、说一说信守承诺的问题。

7、背诵此问题。

三、自由看书。

复习课：第十二课

合奏好生活的乐章。

情感态度价值观：

在合作中诚信、宽容、体谅。能力：

提高与人合作的能力/。知识：

背诵本课的知识点。教学教程：

一、看目录，构建知识体系。

二、用快速背诵法，背诵本课的基本问题。

1、与人合作要注意什么？

2、为什么要诚信？

3、怎样诚信？

4、对己所不欲，勿施于人的理解。

三、突出重点。诚信合作。围绕现代商品上的一些不良情况。

四、当堂背诵。

五、做练习。

复习课：第十二课：合奏好生活的乐章

一、课前提问：

1、怎样在竞争中获得双赢。

2、生活中怎样对待竞争与合作的关系。

3、合作的意义。二、十五分钟自由自习第十二课。

三、提问检查当堂自习情况。

1、为什么要诚信？

2、怎样做到诚信？

四、能力训练

1、列举三个不诚信的事例。

2、列举三个合作的事例。

3、在竞争中合作的真谛是什么。4

4、你对诚信是怎样理解的？

5、一家百货公司把自己没有的产品介绍给自己的竞争对手，生意兴隆，给我们的启示是什么？

6、甲丙三家同样的厂家，甲利用记者招待、会说另两家产品的缺点，一时自己的产品畅销，另两家找权威检验合格，甲受到指责，门庭冷落，另两家大幅回升。请对三家的行为进行点评。在市场经济中怎样才能获得双赢。

五、快速要点背诵。

1、诚实与守信的关系。

2、合作的意义

3、双赢

生活中怎样对待竞争与合作的关系。

期末总复习

期末总复习一: 第七课 相亲相爱一家人

一、课前提问：（10分钟）

1、为什么诚信，怎样做到诚信？

2、做人疏导：`真、善、美与诚的追求。人生的真谛。

二、构建知识树。

1、看目录，用六字概括整册书：爱家、交往、合作。

2、爱家----------爱小家--------孝（为什么、怎样）----沟通（原因、怎样）三、二十分钟自由自习。

四、走向运用（15分钟）

1、当堂检查

为什么要孝敬父母？怎样学会与父母沟通？

2、做人疏导：孝立身之本、不要和不孝的人（父母、老师）深交，百善孝为先。

3、能力训练：A组：怎么理解诚信？怎样认识竞争与合作的关系？怎样理解要学会赞美他人？B组：月饼连锁店的启示？课本第六十五页的小丽给我们的启示。

4、快速记忆强化训练：诚信的意义、怎样做到诚信、与人合作要注意什么？

期末总复习二：

第八课

我们共有一个家

一、课前提问

1、为什么要孝敬父母？怎样学会与父母沟通？

2、做人疏导：孝是立身处事之本、不孝的人不与其深交、百善孝为先、中国文化的根、源头。

二、梳理知识

爱共有的家----传统文化、民族关系、民族精神。三、二十分钟自由复习。

四、知识运用

1、当堂检查：中华民族创造了哪些灿烂的文化？为什么要搞好民族关系？怎样搞好民族关系？

2、做人疏导：四书与中华文化。尊重与民族关系。

3、能力训练：竞争、合作、不诚信的三个个子。评析A、B、C三家企事业的行为。（是讲诚信、遵守职业道德和表现。）在竞争中合作的事例的启示。

4、快速记忆强化训练：

5、竞争怎样双赢？生活中怎样处理好竞争与合作的关系？合作的意义？

期末总复习三：

第九课：在交往中完善自我

一、课前提问：

1、中华民族创造了哪些灿烂的文化？为什么要搞好民族团结，如何搞好民族团结？

2、做人疏导：中华文化没间断过，源远流长，建议读读四书中的大学。

二、梳理知识：

交往：必要性、重要性、内圈向外圈发展、正确使用互联网。三、二十分钟自由复习。

四、巩固运用

1、当堂检查：

交往的重要性、怎样内圈向外圈发展与扩大交往范围的方法、怎样正确使用互联网。

2、做人疏导：谨慎交友，多交益友。互联网要抵制不良诱惑。

3、能力训练：

怎样的问题、启示的问题、评析的问题、合作与竞争的三个事例问题

4、快速强化。

交往礼仪三原则、交往的艺术、为什么要赞美，怎样赞美、为什么礼貌是交往的前提？

期末总复习四：

第十课：掌握交往艺术 提高交往能力

一、课前提问：

1、交往的重要性、怎样正确使用互联网？

2、做人疏导：交友要谨慎、互联网要抵制不良诱惑。

二、梳理知识：

礼貌、交往礼仪的三原则、交往的艺术。三、二十分钟自由复习

四、巩固运用

1、当堂提问

交往礼仪的三原则、交往的艺术、为什么赞美、怎样赞美、礼貌是文明交往的前提。怎样处理好同学的矛盾。

2、做人疏导

礼好，敬的本质，反映了素质。要尊重老师啊。宽则得众。大成就的人从来不有仇必报。能力训练：

A、晚自习安静，大家都在学习。喜欢踢球的明明带着一身汗气来到了教室，从下来就把臭鞋一脱，眯着眼睛听起歌来，大家都很讨厌他。说原因。

B、小明小时得病，瘸，不少同学起外号，还有的同学对他气凌人，指使干这干那。班长不起外号，觉得是平等的，小明不小心撕了孙军的书，孙军反而买了一本给他。班里不少同学一否正确为什么？ C、去年考试题。

4、快速强化训练：

诚信的意义、怎样诚信、诚实与守信的关系。

合作竞争、意义、关系、双赢 三、二十分钟自由复习。

四、巩固运用：

1、当堂检查：

怎样双赢？生活中怎样处理好竞争与合作的关系？合作的意义？

2、做人疏导：

君子之争，在法律和道德的范围内、谨慎不放纵，帮助别人就是帮助自己。日本地震与中国的帮助、帮助欧洲克服经济危机，帮助上亚几国。中国做得好。

4、能力训练：

百货公司帮助同行介绍生意经我们的启示是什么

第三篇：鲁教版七年级思想品德第二单元知识点

第二单元《走进新的学习生活》复习

1、如何适应新的生活？(课本P28-29)

答：①首先要从心理上认可和接受。②其次，确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。③加强自我管理，克服依赖性。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立；行为上严格要求自己。

2、良好（或优秀、理想）班集体的特征（或特点）有哪些？（课本P31）

答：①有共同的奋斗目标 ②有严明的纪律③融洽的同学关系④有积极向上的舆论氛围

3、良好的班集体对个人成长有哪些（积极）作用？(课本P31)

答：①良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于良好品德的形成；②良好的班集体有利于我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们身心健康发展。

4、如何尽快融入新的班集体？

答：①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立起纯朴、融洽的同学关系。②自觉遵守并维护集体纪律。③树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。

5、正确认识自己的意义（好处、作用）？（或为什么人贵有自知之明？）

答：①在现实生活中，正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；②有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

6、如何正确认识自我？（怎么做？）

答：①要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。②要用发展的眼光看待自己。③还要知道自我认识和评价的途径。如：自我观察，反省自己；与他人的比较；他人对自己的态度和评价中认识自己。

7、学习对个人成长和发展的重要作用（意义）有哪些？（或为什么说学习是成才的阶梯？）答：①学习可以提高品德修养。②学习可以增长才干。③学习才能适应社会发展的要求。

8、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？

答：①我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

②受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。③从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。

9、怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务？

答：①要坚持使自己受到法律规定年限的教育；②努力学习，全面发展自己；③我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

10、怎样（如何）学会学习？

答：①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习。②选择适当的学习方法，我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。③养成良好的学习习惯，提高学习效率，达到很好的学习效果

第四篇：初二上学期历史知识点总结(沪教版)

初二上学期历史知识点总结（沪教版）

第一课练习题

1.目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（中国）。2.四大文明古国有（中国）、（古埃及）、（古印度）、（古巴比伦）。

3.位于黄河流域的远古人类是（半坡）人，种植的农作物是（粟）；种植水稻的远古人类是位于（长江）流域的（河姆渡）人。4.中国是世界上最早种植（粟）和（水稻）的国家。

5.（农业）出现后，远古人类开始建造房屋，过起定居的生活。

6.居住在干栏式房屋的是（河姆渡）人；居住在地穴式房屋的人是（半坡）人。

7.河姆渡人和半坡人使用（弓箭）射猎鸟兽。他们还会制作（骨）器和（陶）器，半坡人能烧制彩陶。代表作品是（人面鱼纹彩陶盆）。8.黄河流域最大的部落联盟首领是（黄帝）。9.尧、舜、禹通过（禅让）制传递首领位置。10.炎黄部落的贡献是（构成了华夏族的主干）。

11.中国境内最早的远古人类是（元谋）人，距今约170万年。

12.远古人类最早使用的石器是（打制）石器，后来人们又发明了（磨制）石器，（磨制）石器比（打制）石器更有利于远古人类的生产和生活。

第二课练习题

1.（禹）约在公元前2070年建立夏王朝。

2.约公元前1600年，建立起商朝的是（汤），商朝又叫（殷）朝。3.商朝的文字称为（甲骨文），它是一种比较成熟的文字，是汉字的前身。4.商王（盘庚）在位时迁都，商王（纣）是有名的暴君。5.我国历史上的青铜时代是（夏商周）时期。

6.青铜文明的特点有：使用范围广、（数量大）、（种类多）、（水平高）、（地位重要）。7.公元前1046年，周灭商。定都（镐京），史称（西周）。8.周代实行的政治制度是（分封制）。

9.周王自称（天子）。他通过（礼）来规范贵族的身份等级，（礼）的严格执行，是周政权的巩固的重要标志。

10.东周时期也称为（春秋战国）。春秋时代因（孔子）修订鲁国编年史《春秋》而得名，（战国）时期因各诸侯国连年征战而得名。

11.春秋五霸通常称（齐桓公）、（宋襄公）、（晋文公）、（楚庄王）、（秦穆公）；另外一种说法是（齐桓公）、（晋文公）、（楚庄王）、（吴王阖闾）、（越王勾践）。

12.第一个成为霸王的是（齐桓公）。他任用（管仲）为相，打出（尊王攘夷）的旗号。13.战国七雄指（齐）、（楚）、（燕）、（韩）、（赵）、（魏）、（秦）。14.（春秋战国）时期，铁制器具逐渐被推广使用。15.夏朝的历史地位是：（是我国历史上第一个王朝）。

16.铁制器具被推广使用产生的影响是:（社会生产水平显著提高，社会处于急剧变革时期）。

17.春秋的时代特征：（诸侯争霸）；战国的时代特征：（兼并战争）；春秋战国的时代特征：（战争不断）。春秋战国战争不断的积极作用是:（对促进民族融合和国家统一有一定的积极作用。18.百家争鸣的局面形成于（战国）时期。

19.和“一言九鼎”这个成语典故相关的人物是（禹）。20.夏王朝的统治中心在今天的（山西）南部，（河南）西部。21.商建立后，汤定都于（亳），后迁都于（殷）。

第三课练习题

1.秦始皇的主要活动有统一（度量衡），统一（货币），统一（文字），修筑（长城），颁布（律令），出巡以及梵书坑儒。2.西汉时期儒家思想的代表人物（董仲舒）提出（大一统）的思想，他建议汉武帝（罢黜百家，独尊儒术）。3.东汉的建立者（刘秀），定都（洛阳）。

4.中国历史上实现大统一的朝代有（秦）、（西晋）、（隋）、（元）。5.（秦汉）时期，我国的经济文化领先世界，对外交往进入昌盛时期。6.秦汉时期主要包括（秦）朝，（西汉）和（东汉）。

7.秦汉的时代特征是（我国统一多民族封建国家形成与巩固的重要时期）。8.灭六国完成统一的是（秦）国。

9.秦统一后，秦王（嬴政）以（皇帝）为君主的新称号，自称（始皇帝）。10.秦朝废除了分封制，在全国范围内推行（郡县）制。

11.秦开创的（君主专制中央集权）的国家制度是以后2000余年中国政治制度的基础。12.秦朝开辟中国历史上（第一个统一多民族）帝国时代。13.与梵书坑儒事件相关的人物是（秦始皇）。14.西汉的建立者是（刘邦），都城（长安）。

15.汉武帝为了巩固政治统一开始用（儒）家思想作为统治国家的指导思想，一形成（大一统）的政治格局。

16.西域（今新疆）归属中央政权开始于（汉）朝。

17.秦汉文明的世界意义是（秦汉时期，中国文明开始不断向外传播到其他国家和地区。秦汉文明具有世界影响）。18.从东汉末到隋朝统一前，被称为（三国两晋南北朝）时期，这是中国历史上一段以（分裂对峙）为主的时期。19.隋朝的时代特征：（隋朝结束了南北对峙的局面，实现大统一）。20.唐朝的时代特征：（唐朝是我国古代社会最繁荣的时期之一）。

21唐太宗李世民时的封建盛世称为（贞观之治）；唐玄宗李隆基时的封建盛世称为（开元盛世）。22.中国历史上唯一的女皇帝是（武则天）。

23.唐玄宗晚年政治腐败，导致（安史之乱），唐朝由盛转衰。

24.唐朝时和（亚）洲、（欧）洲、（非）洲等７０多个国家有经济文化的交流。25.唐朝都城是（长安）。

26.唐都长安的地位（都城长安不仅是全国政治、文化中心和和商业大都会，也是世界性经济、文化交流中心）。

27.唐在世界上享有盛誉，后世外国人把中国称为（唐），把中国人称为（唐人）。海外各国把华人聚居的地方称为（唐人街）。28.唐朝的世界影响：（亚非不少国家派出遣唐使来中国学习，中国成为东亚文明的辐射源，在世界上产生了重要影响）。

第四课练习题

1.公元1004年秋，辽攻北宋，宋辽议和成功，这就是（檀渊之盟）。2.明清的时代特征是：（明清时期，中国古代多民族统一帝国发展到顶峰）。3.建立明朝的是（朱元璋），定都（南京）。明成祖在位时迁都（北京）。

4.明朝的统治者废（丞相），设（内阁），强化（皇权）。明朝前期政局稳定，国力强盛。

5.（明）朝中后期商品经济空前发达，（江南）市镇尤其繁荣，反映市民（工商）阶层生活的文化异常活跃。6.统一女真各部的首领（努尔哈赤），他建立起（八旗）制度，脱离明朝，建立政权史称（后金）。7.1636年皇太极改国号为（清）并定族名为（满洲）。

8.清初的封建盛世称为（康乾盛世），相关的皇帝是（康熙）、（雍正）、（乾隆）。

9.1772年乾隆皇帝下令修《四库全书》。它是一部规模空前的宏大丛书，是我国历史上重大的文化工程。10.清朝前期经济繁荣，人口激增，从（1）亿多增加到（4）亿多。11.清政府前期统一了（台湾），巩固了（西北）边疆。

12.清政府的民族政策（恩威并重）；清政府的外交政策（闭关自守）。13.中国开始落后于西方是在（清）朝。14.（清）朝奠定了今天祖国疆域的基础。

15.蒙古族（准噶尔）部贵族长期与清政府为敌，并勾结（沙俄）煽动西北各部反清，（康熙）、（雍正）、（乾隆）三位皇帝派兵平叛。16.清朝皇帝顺序：努尔哈赤→皇太极→顺治→康熙→雍正→乾隆→嘉庆→道光→咸丰→同治→光绪→宣统。16.北宋的时代特征是：（北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，实现了局部统一）。17.北宋的建立者是（赵匡胤），定都（开封）。

18.与北宋同时存在的政权有（契丹）族建立的（辽），（党项族）族建立的（西夏）。19.少数民族政权的主要贡献是（开发边疆）。20.南宋的都城是（临安）。

21.南宋的抗金名将有（岳飞）、韩世忠等人。22.统一蒙古的是（铁木真），他被称为（成吉思汗）。23.建立元朝的是（忽必烈）。

24.元朝实行了（行省）制度，奠定了清朝和中国省级行政的基础。25.元朝对（西藏）、（台湾）等边疆地区进行管辖开发。

26.元朝的时代特征：（是中国历史上少数民族建立的第一个统一的王朝）。

27.宋元的时代特征是：（宋元时代是中国历史上由几个民族政权并立到大统一的时代）。28.中国疆域最辽阔的朝代是（元朝）。

第五课练习题

1.炎黄部落—（华夏）族—（汉）族—（中华民族）的主体。

2.华夏族从（黄河）流域（农业）区发展起来，在（秦汉）时期形成汉族。

3.少数民族分布在（东北）、（西北）、（西南）等以（游牧）或（渔猎）为主的区域。

4.（蒙古）草原是北方游牧活动的大舞台，先后被（匈奴）、（鲜卑）、柔然、（突厥）、（契丹）、（蒙古）等族控制。5.民族交流的方式有（迁徙杂居）、（边境贸易）、（官府和亲）、（冲突战争）。6.（三国两晋南北朝）时期是我国民族大迁徙，大融合的时期。

7.从（东汉）后期开始，北方，西北方大批少数民族迁到中原与（汉）族杂居，主要有（匈奴）、（鲜卑）、（羯）、（氐）、（羌）等族，（西晋）时人数达几十万，与此同时，大批汉族南迁到（长江）流域，（珠江）流域。

8.善于处理民族关系，促进民族交流的统治者有（唐太宗李世民）、（北魏孝文帝）。

9.唐太宗时期，（吐蕃）赞普（松赞干布）与（文成）公主成亲，这件事被唐朝画家（阎立本）画在（步辇图）中。10.民族冲突战争比较集中的是在（两晋南北朝）时期，（宋元）时期。

11.正确评价民族冲突战争：（冲突战争虽给人民带来了苦难，但也在不断的接触中加速历史上的民族交流）。12.西汉和东汉时期，中原政权与（匈奴）争夺河套，河西地区，并且为控制（西域）进行了多次的战争。13.十六国时期，（氐）族建立的（前秦）政权统一了北方，与（东晋）政权发生了淝水之战。14.唐中宗时期（吐蕃）赞普（尺带珠丹）与（金成）公主成亲。

15.北魏孝文帝采取了一系列（汉化）政策：迁都（洛阳），穿（汉服），说（汉语），以（洛阳）为籍，改（汉姓）。16.北魏孝文帝改革的作用：促进了鲜卑族同汉族的融合，北魏国力一度十分强盛。17.原意是镔铁，或刀剑，属于鲜卑族一部的后裔的少数民族是（契丹）。

18.历史上许多强盛的民族如（匈奴）、（鲜卑）、柔然、（氐）、（突厥）、（敕勒）、（契丹）等逐渐融合到其他民族中形成一些新民族。19.元灭金后，契丹和女真北方汉族通称为（汉人）。20.到了13世纪形成了一个新的民族（回）族。21.吐蕃是今天的（藏）族。

22.（自然条件）差异使古代中国不同地域形成了多种多样的生产生活方式。23.“自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话是（李世民）说的。

24.730年吐蕃的赞普（尺带珠丹）给唐朝皇帝上书说“蒙降金城公主，遂和同为一家人，天下百姓，晋皆安乐”。

25.少数民族的代表人物有（匈奴）族的冒顿单于，（氐）族的前秦王苻坚，（鲜卑）族北魏道武帝拓拔硅，（越）族领袖冼夫人，（契丹）族的耶律阿保机，（女真）族的完颜阿骨打，（蒙古）族的铁木真，（满）族的努尔哈赤等。26.黄教（藏传佛教格鲁派）的创始人是（宗喀巴），（明）朝人。27.裤子靴字旗袍都是（少数）民族。

第六课练习题

1.随着大一统的秦王朝的出现，以（皇权）为核心的中央集权制度逐渐建立。2.（皇帝）是古代中国国家最高统治者。

3.周代的君主自诩是上天的儿子承受天意，管理国家，故称（天子）。

4.（皇帝）是历代君主最高尊崇的专称，认为自己的功业“德兼三皇”“功包五帝”的是（秦始皇）。5.皇帝的印，以玉为质，故称（玉玺）是皇权的凭证和象征。6.皇帝自称（朕），皇帝的告示称为（昭）。

7.天下之事取决于（皇帝），皇帝的个人（品德）对国家的兴衰至关重要。8.“民，水也，君，舟也；水能载舟，亦能覆舟。”这句话出自（唐太宗）之口。

9.皇位不仅是（终身）的，而且是（世袭）的，皇位的选择大多不是择优遴选，而是采取（嫡长子继承）制。10.历史上典型的昏庸误国之君有北宋的（徽宗）古典文学名著《水浒传》的素材就在他统治期间。11.明太祖朱元璋为了监督百官设置（锦衣卫）作为军事特务机构，由（皇帝）直接指挥。12.后来明朝皇帝先后设置了（东厂），（西厂）这两个机构都由宦官统领。13.清朝时期，为打击反清思想，推行文化恐怖，大兴（文字狱）。

13.清代文字狱主要集中在（康熙）、（雍正）、（乾隆）三朝，以（乾隆）统治时期最盛。14.清代文字狱（数量）多、（规模）大、（株连）广、（治罪）严酷。

第七课练习题

1.秦汉时期设（丞相）帮助皇帝处理全国军政事务。这一职务在（明）朝被废除。

2.隋唐时期，实行（三省六部）制进一步扩充完善了官僚制度。三省指（门下）省、（尚书）省、（中书）省，其中的决策机构是（中书）省，执行机构是（尚书）省。六部指（礼部）、（户部）、（吏部）、（兵部）、（刑部）、（工部），分管（礼仪）、（财政）、（人事）、（兵马）、刑狱和工程等事务。3.秦朝在地方上实行（郡）、（县）两级制，东汉后期改为（州）、（郡）、（县）三级制。元明清时期演变为以（省）领路（府）、（州）、（县）的三级或多级制。

4.为整肃吏治，监察百官，自（秦）代开始，历代王朝都有（监察）制度。5.魏晋时期出现的御史台成为独立的朝廷监察机构，由（皇帝）直接控制。6.宋朝非常重视发挥监察机构的作用，（御史）由皇帝直接任命。7.明处，御使台改为（都查院）。

8.为防止官吏徇私舞弊，有些王朝实行（回避）制度。

9.历史上的清官有北宋（包拯），明朝（海瑞），清朝（于成龙）。10.历史上的贪官有清朝（乾隆）皇帝在位时的（和珅）。

11.西周时期，官职主要由（贵族世袭）。汉代采取（察举）、（征辟）的方式选拔人才。魏晋南北朝时期选官时基本按（出身门第）分等。隋唐时期，确立以考试成绩选拔人才的（科举制）。

12.后代科举考试逐渐形成四个阶段：（童试）→（乡试）→（会试）→（殿试）。

13.考取童试的人称（秀才）；考取乡试的人称（举人）；考取会试的人称（贡士）；考取殿试的人称（进士）。14.由皇帝直接考察的是（殿）试。15.科举考试以（进士）科最为重要。

16.后来新科进士一律由皇帝亲自录取，成为（天子门生）。

17.明清时期，考试题目必须来自（四书）、（五经），考试的格式为（八股文），不允许发挥（个人）见解。

18.古代官僚制度的完善有什么作用？

答：古代官僚制度的完善有利于多民族国家的巩固和发展,对国家统一、社会稳定、抵御外来侵略有重要作用。

第八课练习题 1.改革的作用是（使社会得到不同程度的进步）。

2.中国古代著名改革家有（战国）时期的（商鞅），（明）朝的（张居正），北宋时的（范仲淹）、（王安石）。3.（商鞅）在秦国实行变法，他得到了君主（秦孝公）支持。4.张君正的改革史称（万历新政）。

5.张君正下令丈量全国土地，按照（实际田产数）征税。他又把各种名同的（赋税）和（劳役）合并起来，折合（银两）征收，名为（一条鞭法）。这些措施，使（赋役不均）的现象所缓解，国家（财政收入）状况改变。6.秦国为什么要实行变法？

答：战国初期，秦国地处西方，经济落后、政治守旧。他受到中原各国的鄙视，还经常被魏国侵扰。7.商鞅变法的主要措施有哪些？

答：打破旧贵族对土地垄断，承认土地私有，允许买卖；重农抑商，奖励耕战；设立县制，国君任免县令；轻罪重刑，实行连坐。商鞅变法的作用是什么？

答：商鞅变法后，秦国社会安定，经济富足，军事实力大大提高。8.明朝万历年间为什么要要实行改革？.答：明朝中期以来，全国耕地约有一半为大地主所兼并。赋役负担严重不均，国家财政入不敷出，社会问题堆积如山。

第九课练习题

1.2.在中国古代（士）、（农）、（工）、（商）是最主要的社会阶层。

我国的农业是从（黄河）流域和（长江）流域发展起来的，是一种（精耕细作）的农业生产体系。发达的农业为中国古代文明提供了（物质）基础。3.4.5.6.7.8.9.秦汉以前，北方的主要农作物是（粟），南方以种（水稻）为主。

宋代从（越南）引入的水稻优良品种得到普及，（太湖）流域成为重要的粮仓。这时中国农业经济的重心从（黄河）流域转移到（长江）流域。明朝后期，从国外又引进了（玉米）、（甘薯）等高产作物。

我国古代做衣服的材料，早期是（麻）和（丝），宋元时期（棉花）种植在南北方普及。二牛抬杠的耕作技术出现在（汉朝），曲辕犁出现在（唐）朝。我国古代统治者奉行（以农为本）的政策。鼓励农业生产。

战国时期，各诸侯国十分重视兴修水利。著名的有（鸿沟）、（邗沟）、（都江堰）、（郑国渠）等。

10.秦国蜀郡守（李冰）建的（都江堰）是一项伟大的古代水利工程是世界遗产。

11.（二十四节气）是我国人民对天文、气象物候进行观察和总结和结果，是我国独有的科技成果。

12.农学著作有北魏（贾思勰）的《齐民要术》，元世祖组织人编写了《农桑辑要》，（元）朝王桢的《农书》，明朝（徐光启）的《农政全书》是一部大型综合性农书。

13.广大农民以（家庭）为单位从事生产劳动，男耕女织（家庭农业）与（家庭手工业）相结合。形成了一种（自给自足）小农经济。14.（聚族而居）、（安土重迁）是我国古代农民显著的特点。15.（农民）是赋税徭役的主要承担者。

16.（陈胜）（吴广）起义是中国历史上第一次农民大起义。发生在（秦）朝（陈胜）自立为王。建立（张楚）政权。17.推翻秦朝的主力是（项羽）、（刘邦）领导的队伍。

18.明朝末年（李自成）起义声势浩大，他提出（均田免粮）的口号，在西安建立政权，国号（大顺），1643年3月攻入（北京），（明）朝灭亡。

第十课练习题

1.中国古代发达的手工业有（丝织）业、（青铜器制造）业、（冶铁）业和（制瓷）业。2.（春秋时期）时期，工匠们已经用炼炉炼铁，用（木炭）作燃料。3.（战国时期）时期大批铸造铁制器具。

4.（西汉时期）时期开始用畜力代替人力鼓风冶铁。

5.东汉时地方官杜诗发明（东汉初年）比欧洲早一千二三百年。6.瓷器是（中国人）发明的。

7.（商）朝时，工匠们制成釉陶瓷这是陶瓷的前身。8.（东汉）时，工匠们完全掌握瓷器的制作。

9.（唐朝）时青瓷制作水平已经非常成熟；白瓷制作约始于（唐朝）后期；彩瓷始于（清朝）朝。10.唐朝以（越窑）的青瓷和（邢窑）的白瓷最负盛名。11.中国的瓷都是（南昌）省（景德）镇。

12.（丝绸）代表了我国古代纺织业的最高成就，（西周）时期丝绸生产分工精细设立专门机构加以管理。13.利用蚕丝进行纺织是（中国）人独特的发明。

14.从（商）到春秋，手工业基本被官府垄断到（战国）时期私人手工业作纺开始出现独立经营的小手工业者也活跃起来。15.（秦汉）时期，手工业者被编入特殊的户籍——市籍。

16.明朝中后期（计日受值）的雇佣关系开始出现这是资本主义生产关系萌芽的表现。17.明朝末年，在（苏州）引发了机工抗税斗争。

第十一课练习题

1.早在（夏商）时期我国就已经出现了商业活动。由于（商）朝人善于经商，后来人们把做买卖的人称为商人。

2.（春秋战国）时期商业活动进一步活跃。（西汉）前期出现许多大商人，（唐）朝的商业活动非常频繁，（明）朝的城乡贸易十分繁荣。3.中国古代政府视（农业）为立国之本对商业采取（抑制）政策

4.西汉的都城（长安）是当时政治商业和文化中心是古罗马城的三倍以上，是当时世界上最大的城市。5.唐朝时居民住宅区称作（坊）商业活动区是（东市）和（西市）。6.（市坊制度）被打破，商业活动更自由城市更繁荣。

7．明清时期著名的公商市镇有（丝织）业发达的苏州，（冶铁）业发达的佛山，（棉纺织）业发达的松江，（陶瓷）业发达的景德镇。8.明清时期的商品集散地有北—（京师）（北京），南—（佛山），东—（苏州），西—（汉口）。9.明清时期形成的两大商人集团，分别是（山西）省的（晋）商和（安徽）省的（徽）商。10晋商和微商成功的原因是什么？

答：依靠官府的支持；与亲戚和同乡合作；追求儒商风范。

第十二课练习题

1.西周时（士）是贵族序列中最低的一个等级。

2.春秋时（士）人的政治权利和经济利益逐渐丧失，有文化专长的（士）人数量不断增加。3.（战国）时期士人成为一个非常活跃的阶层。

4.“民为贵，君为轻。”出自（孟子）。“兼爱，非攻”出自（墨子）。“鞠躬尽瘁，死而后已” 出自（诸葛亮）。同秦国联合的“连横”观点出自（张仪），主张六国联合抗秦的观点出自（苏秦）。

5.在战国社会大变革时期（士人）是各国改革的主要参与者。6.（文学）是古代士人主要的创作领域。

7.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的作者是伟大诗人（屈原）他生活在（战国）晚期的（楚）国 8.（唐诗）和（宋词）是中国古代文学创作的两座丰碑。

9.诗仙是（唐）朝的（李白），诗圣是（唐）朝的（杜甫）。开豪放派词风的是（北宋）的（苏轼）。

10.中国古代四大古典文学名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。《前赤壁赋》《石钟山记》的作者是（苏轼）。（北宋）的（沈括）的《梦溪笔淡》中记录了活字印刷术和指南针的制作方法是我国古代最全面的。最科学的建筑手册是《营造法式》作者是（北宋）的（李诫）11．中国古代的（士人）是文化教育的推动者。

12．唐朝中央有（太）学、（国子）学。地方有（府）（州）（县）（乡）等学校 13．宋代（书院）盛行。著名的有（白鹿洞）书院和（岳麓）书院

14．“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”出自（宋）朝的（朱熹）15．“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”出自（孟子）之口。

第十三课练习题

1.中国古代是（男）权占主导地位的社会。2.商周时期对妇女有所谓（七出）的规定。

3.西汉时期，以儒家学说为核心的（三从四德）理论成为束缚妇女的精神枷锁。

4.在（宋）代一些儒家学者极力倡导贞节观。对妇女提出“饿死事小，失节事大”的要求。5.缠足的风俗大约从（五代）时开始，盛行于（明清）时期，直到（辛亥革命）后逐渐废绝。

6.（东汉）时的女诗人蔡文姬，作品《悲愤诗》；（南宋）时的女词人（李清照）曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的诗句；（北魏）的文明太后（冯氏）设计领导了孝文帝的汉化改革；（元）朝的女纺织能手（黄道婆）促进了内地棉纺织技术的普及。

第十五课练习题

1.2.中国对外交往的历史源远流长，至少从（秦汉）起就开始联系外面的世界。西汉时期，阳关，玉门关以西，包括今天的（新疆）、中亚地区被称为（西域）。

3.（汉武帝）在位期间决定联合西域的大月氏夹击（匈奴），派（张骞）出使西域。

4.张骞出使西域的影响：不仅打通西域和汉交往的通道，而且还开辟了中国和欧洲、非洲大陆的通道。中国的丝绸等产品源源不断地从长安出发，经过河西走廊到中亚、罗马。这条全长7000多千米的商路，称为丝绸之路。5.6.7.丝绸之路的起点是（长安）。经过河西走廊，中亚，终点是（罗马）。（丝绸）被西方人称为“无价之宝”。丝绸风靡欧洲，中国被称为（丝国）。

8.丝绸之路开通之后，中国除丝绸外，（铁）器（漆）器麻织品等也传到西方，领先世界的（冶铁）技术也经丝绸之路传到欧洲。

9.今天的石榴、葡萄、芝麻（胡麻）、蚕豆（胡豆）、黄瓜（胡仙）、大蒜（胡蒜）、核桃（胡桃），胡罗卜等植物是从（西域）传到中原的。10.西方的（佛）教（伊斯兰）教（基督）教也是由丝绸之路传到中国。11.古代东西方经济，文化交流的代名词——（丝绸之路）。

12.曾经是中国西域古丝绸之路上一个强悍的小国。曾经是世界上最开放最繁华的大都市之一但公元3世纪后却神秘消失的国家是（楼兰）古国

第十六课练习题

1.（唐）朝时期中外文化的交流和传播达到鼎盛。2.（隋唐）时期中外文化交流进入繁盛时期。3.唐玄宗改编的《霓裳羽衣曲》来自（印度）国家。

4.唐朝的外交家分别是（玄奘）和（鉴真）.分别到达（印度）和（日本）。

5.玄奘西行的影响是：玄奘取经后，中国和印度往来频繁。印度的歌舞、音乐、雕刻、绘画、医药学和天文学对中国有很大影响，中国的造纸术和文化典籍等也传到印度。

6.中国的造纸术和文化典籍传入印度是在（唐）朝。7.唐朝时（印度）的熬糖法传入中国。8.（鉴真）的坐像被视为日本的国宝。

9.鉴真东渡的影响：鉴真带去的不仅是佛学，还有中国的建筑、雕刻、医药、绘画等方面的知识。这些都深深的影响了日本的文化。

第十七课练习题

1.（宋元）时期，我国的海外贸易极为兴盛。东南沿海的（广州）、（泉州）、（杭州）、（明州）、（扬州）是这时期有名的港口。2.（泉州）是元代著名的贸易港口。

3.宋元时期对外贸易的主要出口物品有（丝绸）和（瓷器）。4.中国的四大发明在（宋元）时期经（阿拉伯）传到欧洲。5.（明）朝的太监（郑和）七次下西洋。

6.郑和下西洋到达（30）多个国家和地区。最远的地区是（非）洲东海岸和（红海）沿岸，带去了（丝绸）、（瓷器）等商品。7.郑和下西洋的影响是什么？

答：郑和下西洋是世界航海史上的创举。此举是中国在海外的影响扩大。中国和西洋各国的贸易发展起来，也促进的南洋的开发。

第十八课练习题

1.四大发明是指（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。2.中国早期的文字大多书写在（竹简）和（帛）上。3.（西汉）时发明了麻纸。

4.（东汉）的（蔡伦）改进造纸术。

5.中国女诗人薛涛发明（薛涛纸）。（宋元）时，利用废纸浆造纸，称为（还魂纸）。6.造纸术在（唐）代开始西传。

7.至迟在（唐）代，发明了雕版印刷术。北宋时毕升发明了（活字印刷术）。（元）代发明了转轮排字盘。8.印刷术向东传入（朝鲜）等国家。

9.（元）代时印刷术经（波斯）（今伊朗）大规模西传。

10.早在（战国）时，中国古人发现磁石指南的特性。指南针成为导航仪器是在（南宋）时，（宋元）时，指南针经过（阿拉伯）商人传入欧洲。（宋元）时期政府相当重视火药制成的先进武器。

11.约13世纪.随着蒙古军队的远征.火药传到（阿拉伯）和欧洲。

12.在数学方面，中国对世界文明的伟大贡献是（十进位制）记数法.而且至少从（商）代开始.就开始用记数法了。13.算盘的定形约在（唐）代，普及在（宋）代。大批珠算著作面世是在（明）代。14.中国人发明的飞行器是（风筝）。15.世界上最早使用煤的国家是（中国）。16.至迟在（汉）代人们就已经知道使用煤了。17.（宋）朝时期政府专门组织人民勘察、开采过煤矿。18.到18世纪，（欧）洲人才开始用煤炼焦制铁。

19.描写13世纪的中国普遍用爆炸燃料的西方著作是意大利的《马可·波罗行记》。

第十九课练习题

1.闻名于世的古代工程有（长城）和（大运河）。

2.（长城）是中国古代用来防御敌人的建筑，长达（一万）多华里。3.许多王朝修筑过长城。其中以（秦）朝、（汉）朝、（明）朝的规模最大。4.将战国时各诸侯国修建的长城连接起来的皇帝是（秦始皇）。5.修长城时间最长、规模最大的朝代是（明）朝。

6.长城的险要关口很多，（山海关）和（居庸关）是其中著名的关隘。

7.它是明长城的起止点，是一所比较完整的防御体系。被称为“天下第一关”的是（山海关）。8.最早开凿运河的是春秋时期的（楚）国。（楚庄王）即位后，为北上争霸，开凿了运河。9.征用数百万民工，历时（6）年，开凿贯穿南北的新运河的皇帝是（隋炀帝）。

10.隋朝大运河的中心是（洛阳），北起（涿郡），南到（余杭），全长2700多千米。他沟通了（海河）、（黄河）、（淮河）、（长江）及（钱塘江）五大水系，对南北经济文化的发展起了很大的作用。

11.隋朝大运河分四段，沟通海河、黄河的是（永济渠），沟通黄河、淮水的是（通济渠），沟通淮河、长江的是（邗沟），沟通长江、钱塘江的是（江南河）。

12.“尽道隋亡是此河，至今千里赖通波”是对（隋朝大运河）的评价。

13.元朝时重修大运河。将原来的运河截弯取直，重新开凿了（会通河）和（通惠河），并开凿了元朝都城（大都）通州。

第二十一课练习题

1.孔子是我国古代的大（思想家），大（教育家），（儒）家学派的创始人。2.孔子晚年修（春秋），对中国古代文献进行全面整理。3.“苛攻猛于虎也”出自（孔子）之口。

4提倡“因材施教”、“学思并重”、“举一反三”的是（孔子）。5.孔子提出（＂仁＂）的学说。

6.孔子希望人们能够自觉的约束自己，加强个人修养，这就是（礼）。7.孔子认为（仁）是做人的标准。

8.孔子的思想，经过（孟子），（荀子）等学者的发扬，逐渐形成的思想学说，称为（儒学）。

9.（西汉）时，（儒家）思想被确立为专制王朝的正统思想，一直延续到（清朝灭亡），达（两千）多年。10.世界上最具影响的三大文明圈是（儒学文明圈），（伊斯兰文明圈），（西方基督教文明圈）。11.在传统文化中，除儒学以外，另外两项是（道教）和（佛教）。12.道教产生于（东汉）时期．尊奉（老子）为祖师。13.老子是（春秋）时期人．作品是《道德经》。

14.认为事物之间是可以相互转化的主张“无为”，思想比较消极的是（老子），他创立了（道家）学派，经过（庄子）的发扬。15.寻找长生不老，注重灵丹妙药的是（道教）。16.注重道教，炼丹服药风行是在（唐）朝。17.佛教产生的国家是（古印度）。

18.认为人生是痛苦，要消灭欲望．潜心修行的是（佛教），在（西汉）末年传入中国． 19.中国传统文化的基础格局是如何构成的？

答：隋唐以来，儒、佛、道三家并立，互相渗透、互相影响，构成了中国传统文化的基本格局。

第二十二课练习题

1.“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的评价,这本史书的作者是(西汉)的史学家(司马迁)，他生活在(汉武帝)统治时期。这本史书的地位：是我国历史上第一部纪传体通史。2.“二十四史”的第一部是《史记》。

3.东汉文学家、史学家（班固）撰写的是《汉书》.后世常以“史、汉”并称。4.汉书记叙（西汉）历史,是（我国历史上第一步纪传体断代史）。5.展示汉朝疆域政区的著作是《汉书·地理志》。

6.宋神宗认为对治理国家很有好处的史学著作是《资治通鉴》作者是（北宋）时期的（司马光）。这部史书的地位：是我国历史上第一部编年体通史。它记叙了从（战国）到（五代）共1300多年的历史。为了方便，人们常简称《通鉴》。7.我国古代史学成就的“双壁”是《史记》和《资治通鉴》。

8.我国古代史学著作体裁最主要的有三种：（纪传体）、（编年体）、（记事本末体）。以人物为中心的体裁是（纪传体）；以时间为顺序的史学体裁是（编年体）；以历史事件为纲的史书体裁是（记事本末体）。

第二十三课练习题

1.被誉为“兵学圣典”的兵书是《孙子兵法》。作者是（春秋）时期的著名（军事）家（孙武）。2.“知己知彼，百战不殆”出自《孙子兵法》。3.（战国）时期的军事家（孙膑）所著的《孙膑兵法》。4孙武和孙膑都被称为（孙子）。5围魏求赵的战例是（三十六计之一）。

6东汉末年的以少胜多的著战例是（赤壁之战）。

沈阳市第四十四中学

第五篇：鲁教版七年级思想品德下册知识点归纳

鲁教版七年级思想品德下册知识点归纳 七年级思想品德下册知识点归纳（上）

第五单元：第11课：

从身高、体重、容貌、男女成长体态形成，脸上长青春痘等。

①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。

3、怎样悦纳自己的生理变化？2.怎样接纳自己的生理变化？

1）接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，正确认识并坦然接受青春期的生理变化；2）以积极的心态接纳自己的形象，发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美；(应接受现实，学会欣赏自己)3）要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。第六单元：第13课：

①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。长期保持积极情绪，有益于身心健康。②情绪消极时，情况则相反。长期处于不良情绪中，对身心健康产生不良影响。（1）期中考试成绩非常不理想，被老师批评，心中很苦恼。我积极的暗示自己，告诉自己“下次一定考好”。（2）昨天和同学为了一点小事吵了一架，很生气。我合理宣泄情绪，采用向好朋友倾诉的加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。(青少年应追求外表美和心灵美的统一)

①其它同学都长得很高，自己却“原地踏步”。②家庭作业太多，考试成绩不理想。③父母老是把自己当小孩看待，什么事也不放心自己去做。⑴渴望独立与现实依赖的矛盾⑵心理闭锁与求得理解的矛盾 ⑶性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾 ⑴青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。

⑵这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。③不断完善丰富自我。

当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

不断丰富自我，提高自己的审美能力，享受奉献的快乐，这些活动既可以转移自己的注意力，消除困惑，又可以丰富生活，净化心理，陶冶情操，使自己快乐健康的成长 第12课：

①男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。

②男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

○

3如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。①男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。

②男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。③男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。

1、在现实生活中，男女同学之间正常交往，并建立起积极向上，纯洁健康的友谊。

２、如果不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。

3、学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。以正确的态度、恰当的方式交往

①自然、适度是男女同学交往的重要原则。②尊重、真诚是交往的重要条件。③与异性同学交往的方式宣泄了情绪。

⑴学会控制自己的情绪。可采用：①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的心理暗示。⑵合理宣泄情绪。可采用：①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄。

⑶情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。第14课：

⑴高雅情趣:下象棋、练书法、集邮、爬山、读书、读书、打篮球 ⑵庸俗情趣：吸烟、喝酒、沉迷电子游戏、迷恋网吧、看黄色书刊

⑴高雅情趣的特点：是健康、科学、文明、向上的情趣。⑵庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

①有益于身心健康。②有助于开发智力和激发创造力。

③催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。①以乐观的态度对待生活。（我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折）②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。（要拓展文化领域，积极参加各种文体活动）

⑴它可以驱使我们去探索未知世界，给我们的学习和生活增添情趣 ⑵如果把握不好，会影响正常的学习和生活 应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣 ⑴不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好 ⑵不利于高雅情趣的培养⑶会影响我们的个性发展 ⑷影响身体健康

⑴要不断提高自己的判断力，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。⑵要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。⑶培养广泛有意义的兴趣爱好 ⑷树立远大理想