第一篇:个人能力分析[精选]
《网店经营与管理》实训作业
情景一 分析网店经营者应具备的素质
实训作业上交时间:2013年3月21日晚上
任务训练一:利用互联网络查找不同类型网店经营者的素质有什么不同,举例说明网店经营者共同的特征。
任务训练二:通过互联网查找淘宝网、拍拍网、易趣网上人才招聘信息,了解网店岗位设置情况及岗位职责要求
任务训练三:分析自己更适合什么工作或者什么岗位?写一个个人能力分析书。自我分析
自己从小就觉得以后是从事商业的,而如今的社会,就更肯定自己的目标。SWOT分析
优势:
1、对开店充满兴趣与激情,自己愿意为之付出努力。
2、在生活中,善于观察和发现商机,并不断总结经营和教训。
3、有较好的自学能力,能自我引导学习相关专业知识。
4、为人乐观,对人热情,责任感强,能苦中作乐,有进取精神。
5、有很好的团队协作能力,喜欢广交益友。
劣势:
1、有时做事过于严谨,不愿尝试和冒险,胆量不够。
2、思想上的巨人,行动上的矮子。
3、做事犹豫不决,没有魄力。
4、社会实践能力薄弱,缺乏经验。
机遇:
1、国家政策越来越开放,提供和谐的商业环境,倡导公平竞争,从事商业有法律维护。
2、目前,商业发展迅猛,进入商业本身就是一个很好的机遇。
3、与父母关系融洽,能为自己提供开店的资金。
4、有很好的社会关系网,很多朋友愿意帮助自己。
威胁:
1、商业竞争激烈,现自主创业的人数越来越多。
2、没有开店经验,也没有亲戚朋友做相关的职业,比较势单力薄。
3、本专业知识尚未学精。
我一直喜欢从事商业,分析下来还是适合自己的,尽管自己身上还存在一些不足,但我现在可以有目的性的去做一些为开店做准备的事情,这样会是一个很好的积累阶段。我现在会好好的去学习自己的专业知识,学无止境,在历练中成长,开拓自己的人生。
第二篇:出纳员个人能力分析报告[推荐]
出纳员个人能力分析报告
我叫***,现工作在财务科,是一名出纳员。工作三年以来,我从基层到机关,每个部门的工作都有了基本的了解,在此期间得到了各级领导的指导和同事们的帮助,无论在哪个岗位,都较好地完成了本职岗位的各项工作任务;但自身仍有一些不足,通过这次开展能力建设年活动。对照自身找问题,现总结如下:
一、存在的不足:
回顾自己的总体工作,深感机关工作,尤其是工作中虽然干了不少事,但还存在不少问题:一是离机关工作高标准要求,自己还有差距,有待于在今后的工作中提高标准。高质量地去完成各项工作;二是在做好各项服务工作中,应当树立超前意识;要有开拓创新的工作精神,努力使各项工作有新的起色。要不断研究新问题;三是还需加强业务理论知识的学习,提高个人素质,提高自己的工作能力。
二、整改措施
1、努力学习,提高个人素质。作为一名企业的员工,必须把学习作为第一要务,长期坚持,以一贯之。不学习,就等于放弃工作、放弃进步、放弃事业。为此,自己始终把加强政治思想学习和不断提高自身素质放在第一位。无论在 思想上、知识上、行动上都必须跟上时代发展的要求,不然就会被淘汰,为了做一个合格的烟草人,我不断告诫自己,“学习、学习、再学习”,自觉养成勤于学习、勤于思考的良好环境,在学习中加强自身修养,不断提高自己适应改革发展的能力,增强个人素质。首先认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想用“三个代表”的重要思想武装自己的头脑,工作中树立正确的“人生观、世界观、价值观”。二是在政治思想理论学习的同时,还注意学习业务理论知识、法律知识和科技知识,以达到尽快适应业务工作的需要,2、诚实做人,扎实做事,脚踏实地干好本职工作
首先注意纠正自己在工作中存在的不足;努力做到以诚待人、文明礼貌、尊重老同志,多请教、多请示,团结同志,工作中努力做到不怕苦、不怕累,克服懒惰思想,遵守企业的各项规章制度,扎扎实实干好领导交给的各项工作。除了认真学习本职业务知识外,“诚实做人、扎实做事”是工作宗旨,力争做到干一行、爱一行,不讲条件,服从领导,3、做到严于律己,宽以待人。在分歧和矛盾面前,在利益关系发生冲突之时,多站在他人的角度反思自己。要认真贯彻落实廉洁建设的各项规定,加强廉政教育,时刻规范自己的言行举止,自觉做到清正廉洁,努力增强依法行政意识和服务意识。培养成业务“多面手”,提高办事效率,在每个岗位都能胜任。
“把平凡的工作做好就不平凡、把简单的事情做好就不简单”,在今后的工作中,我会不断剖析自我,突破自我,加强学习,严格要求自己,努力把本职岗位工作做“实”,做“细”,为行业的发展做出自己应有的贡献。
第三篇:个人能力素质分析报告
个人能力素质分析报告
前言:
都说教师是人类灵魂的工程师,因此在我的心目中,教师是一份神圣的职业。由于知识的传授需要一个过程,一般会涉及个人的相关经验、观点;因此,无论是从知识的传授层面,还是做人的标准方面,教师都将影响学生(向教师学习知识的人)甚至会影响他们的一生。作为即将毕业的老师,既要有精湛的专业技能,也要有较高的人格心理品质。为了今后能以纯净的心态开展工作,对个人进行分析,是十分必要的。
正文:
一、形象分析
平时精神饱满,着装还算整洁得体,有自己的风格,但称不上端庄大方。适度化妆,既是对美的追求,也是对他人尊重的一种表现,但本人对化妆却一窍不通。与人交往时,言行也较随意。
改进:多关注一些时尚潮流,着装接跟TPO原则;学习有关化妆方面的知识,尝试给自己或别人化妆;在社交中,严格规范自己的行为,必须举止优雅,做到仪态美,展现出良好的职业形象。
二、性格分析
根据心理学的“体液-气质”说,我属于多血质型。神经过程的特点是:强、平衡且灵活。这表明我人格外向,容易适应环境的变化,容易接受新事物内心渴望刺激与冒险,喜欢交际,活泼好动,言语行
动反应敏捷;注意力容易分散,兴趣多变,情绪基本稳定,偶有起伏,但自我调控能力较强。
同学的评价:性格随和易相处,为人热情善良,但人际交往过于单纯,爱憎特别分明;成就动机非常强烈,工作认真负责,要求上进,事业心强,思维敏捷,喜欢新事物,学习能力强,但有时不能持久。改进:养成扎实、专
一、克服困难的精神。
三、综合素质分析 我的人际交往能力很强,但创造性很一般,有领导和组织能力。思想道德观念比较强,能考虑集体和他人,做事认真。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮自己。
四、专业能力分析
在英语学习中,阅读是学习其他技能的基础,较强的阅读能力可以帮助学生提高其听、说、写、译的能力。然而由于我的阅读能力中等且速度较慢,因此各方面的能力还存在一定的障碍。听力跟不上正常速度,无法较完整地获取听力材料信息;通过听和读获得信息后,虽能进行复述总结,但不是很流利;在某种程度上,词汇限制了写作;无论是口译还是笔译,要做到以下几点还是有点难度:①忠实,即要忠实原作内容、风格。[②通顺,即译文语言必须通顺易懂,符合规范。③语言尽量优美,以书面语为主,口语为辅,言简意赅。
作为英语师范专业的学生,我应该努力学习专业知识,同时,要在平时就不断的运用这些知识,可以去一些教学机构,在平时的实践中,了解自己在教学中存在的不足。由此一来,在平时累积的点点滴滴,等到正式进入教师这一行业后,我也就有了比同龄毕业生更多的经验和基础。其次,作为英语师范生本人, 还应克服自身不足, 如胆怯、害羞等情绪, 积极参加集体活动, 有意培养自己大胆热情、开朗活泼的性格, 为以后从事教学工作打下良好的心理基础。良好的心理素质, 是教态自然大方的保障。
五、就业方向分析
借助SWTO对自己进行职业发展分析
1、优势(trength)
有出色的观察力和对细节的关注能力。实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性,尊重约定,维护集体。工作时严谨而有条理,愿意承担责任,自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2、弱势(weakness)
压力很大时,会过度紧张,甚至产生消极情绪。现实,考虑的东西太多,往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。
3、机会(pportunity)
本人所在地附近中小学较多,就业机会也相对大些。另据调查,我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口,所以师范类 so
英语专业会成为就业热门专业
4、威胁(threat)
现在只需要一张教师资格证就等于一只脚跨进了学校,更是在现代英语成为人人口中的必不可少的语言之后,英语师范专业的毕业生的就业竞争就更大了。不仅要面对来自更大高校的持有教师资格证的佼佼者,而且要面对自己是毕业于二流亦或是三流学校的一名毕业生。
总结:
在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧!其实这个对于自我的分析还是很必要的,不断的完善自我才是美满的人生!非常感谢老师这一个学期内对我们的教导!我也会继续努力完善自己的。
第四篇:个人能力发展计划
个人能力发展计划
第1篇:个人能力发展计划
万事预则立,不预则废。社会在不断的发展,教育不断的改革,新的教育理念,新的教学方法,新的教学手段不断的应用,一个做为一位立场发展于教育事业的老师一定要着眼未来,与时俱进,让个人的发展融入到教育事业的发展历程。这样有得于更好的奉献于教育事业,有得于更好的开展工作,有得于个人能力的提高和发展。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针及学校关于提升青年教师的综合素质、培养现代科研型、专业型教师的理念,深入学习新课程改革理论,以更新观念为前提,加强教育教学研究,积极探索有效的促进自身教学水平提高的方法与途径,在努力探索现代教学技术与语文学科的整合教学模式的同时,加强校本课程的开发与研究,使自己在教学科研及教育教学水平上再上新台阶,努力实现自己的“教育人生”梦想,把教师不仅仅看作是一种职业,而是上升为自己终身追求的目标,不断提升自我素养、修炼自我,注重专业化发展。
二、工作目标:
1、加强理论与实践的结合,在教学实施的工作过程中,努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能,朝着专业型、研究型教师方向迈进。
2、加强课改、科学研究,促进自身科研水平的提高,能适当给予其他教师以适时的帮助,促进学校科研水平的全面提高;加强“两课”及综合实践活动课的研究,联系自身实际全面提高各项综合素质。
3、通过参与、组织各项课题研究及学校各项教学科研活动,提高自己的科研水平及协调能力。
4、努力探索现代信息技术与语文学科整合的教学模式,不断提升自己的教学能力与水平,促进专业化教育成长步伐稳步前进。
5、在学校的教学科研和教学管理发挥个人的最大作用,提升教师的团队精神和整体素质。调动教学的学习和工作热情,积累教学及管理经验,全面开展各项工作。
三、具体措施
1、在课程实施的过程中,提升自我,与学生共成长。首先要时刻警惕自己的惰性问题,时刻提醒自己需要进步、必须进步,不为自己的懒惰寻找借口。树立终身学习的目标,不仅要上好每一节课,更要注重教育教学反思,积累经验总结教训,要勤动笔多写,多学习相关的书籍文章,善于学习与借鉴相结合。
2、提升个人素养,把自身的位置摆正,特别是与学生的关系,与教师的关系,与学校领导的关系,注意赢得各方面的理解的支持,树立威信,讲究诚信,全面展示个人的素质,建立良好的个人形象。
3、提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学......终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
4、注意发挥个人的业务水平,提升业务实力,积极参与教育教学的个各项活动,参加业务学习,到外地听课,订阅相关杂志,登陆相关教育网站,参加教学竞赛和教学比赛,报名参加市级骨干教师的评选。计划两年内获得市级骨干教师资格。
5、扩大自己在语文教学特别是作文教学的方面的影响,形成一整套的作文教学校本教材样稿,逐步完善和丰富其中的内容。提高语文学科的中考成绩。
6、与语文考研员保持联系,吸取语文教学的相关信息和了解相关语文教学活动的情况。这样有利于我校的语文考研开展,使语文学科的考研工作有的放矢。紧紧围绕上级的指导思想开展。
7、开展组级考研活动。真诚的,真实的,有效的和同组成员开展教学探索,帮助大家更新观念端正思想,团结协作。搞好语文教学,全面提高语文学科成绩。
8、关注其它学科的教学,了解其它学科的课程标准,学科特点,本校开展的情况。帮助他们更好的把握新课标的教育理念,学会听课,评课,撰写案例,教学反思,写教学叙事。积累教学及管理经验。
9、继续作好个人的博客。让它成为一个展示个人能力的平台,一个与人交流的平台。一个丰富的教学资源库。
10、做好学校各项材料的整理工作,使之更有序,更合理,更丰富,切实能改善学校的各项工作。
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。最大限度的提升个人的社会价值。
第2篇:个人能力发展计划
一、自我分析:
随着社会的发展,新的课程标准对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求,教师只会传授知识是远远不够的。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校“个人素质与能力自我测评方案”后,为了提高自身各方面的素质水平,使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师,我根据自身现阶段的特点,制定个人三年内发展计划。
二、发展目标
1、以“三个代表”为指导思想,在教育事业中追求更高的人生价值,使自己能成为一名受人尊敬的老师。
2、树立正确的教育观,继续学习专业理论知识,把握教育的真谛,进一步了解学生的心理发展规律,力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境,把实践经验与书本知识逐渐整合,并逐步掌握教学过程中的内在联系。
3、认真练习三笔字,成为学生的榜样。
4、在教学中,努力提高自己的专业水平,要不断学习来充实自己,争取在4年内达到本科水平。
5、认真进行“对低年级学生阅读兴趣和习惯的培养”的课题研究,提升教研能力。
三、内容与措施、1、平时积极阅读一些有助于提高自己文化素养的书,如:唐诗宋词等。
2、平时认真学习《新课程标准》、《教育学》和《心理学》,以指导教育教学和教学科研。
3、认真理解钻研教材,并在实践中掌握教与学的内在联系。在教学中,尊重学生,教管结合,做孩子的知心朋友。
4、课堂上努力营造轻松活泼的课堂氛围,使孩子们在平等的师生关系中,在自主、合作、探究的学习方式中健康成长。深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,做一个有思想的新形势下的教师。
5、平时要积极参加体育锻炼,提高自己的身体素质。
6、生活中主动与他人交往,提高自己的交
7、在多媒体和计算机的应用中要不断提高自己的水平,能满足教学的要求。
四、学习内容
1、认真学习《唐诗宋词元曲全》。提高自己的语文素养
2、教育专著:《教育学》、《心理学》、《新课标解读》。
3、网上文载,教育杂志
4、中学课本
五、时间安排
第一阶段:2015年11月——2015年9月 学习《教育学》、《唐诗宋词元曲全》。第二阶段: 2015年9月——2015年3月 《心理学》、中学课本。书写反思、总结。
第二阶段:2015年3月——2015年8月 学习《新课标解读》。教育杂志。书写反思或总结。
六、课题研究
第3篇:个人能力发展计划
一、个人发展总目标
1、发展目标
加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心,热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争人人合格,增大信息技术等级考试中A等级学生的比例。积极参与科研课题的研究,力争提出自己的研究课题,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
2、重点目标
全面提高自身业务素质和理论水平,使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
二、分项发展目标及措施
1、师德成长方面:
发展目标: 恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。
第一学年(2015.9---2015.8)
目标:认真学习遵守教师职业道德基本规范,严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。严格遵守“十要”“十不要”的规定和学校各项规章制度。措施:树立法制观念,增强法律意识,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,做到自觉遵守法律和各项规章制度。第二学年(2015.9---2015.8)
目标:规范和提高自己的道德观念,形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。措施:
学习模范教师、师德标兵的先进事迹,阅读它们的专著,提升自身的思想修养,严格要求自己,做到慎独。提升自身的理论素养,转变师德观念。第三学年(2015.9---2015.8)
目标:做到学高为师,身正为范,敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。
措施:以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,在学生和家长心目中树立良好的信誉。
2、教育教学方面
发展目标: 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,实施素质教育,转变教育观念,为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学风格。力争达到合格率100%,优秀学生稳步提升。第一学年(2015.9---2015.8)
目标:提升业务水平,创建和谐的课堂和多彩的学习生活。
措施:紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的动向,及时更新教育观念。教给学生自学方法,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力。
第二学年(2015.9---2015.8)
目标:完善小组合作学习和评价方式,做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益,提高教学质量,力争在区级优质课比赛中提高成绩。
措施:多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。第三学年(2015.9---2015.8)
目标:积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,灵活自如地处理教材,使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。
措施:多听课学习,积极参加各种教学研讨活动,不断反思自己的教学,勇于探索和实践,用课件引导学生自学,形成自己独特的教育教学风格。
3、教研、科研方面:
发展目标: 以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、思考,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研能力的教师,确立自己的研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果。
第一学年(2015.9---2015.8)
目标:以课堂教学为基点;以课改为契机,锻炼提高发现教育问题和研究解决策略的能力。措施:积极参加校本培训,在课堂教学中注意发现和积累典型的案例,思考解决的方法,并及时记录,坚持写教学博客、教学反思及教学论文。第二学年(2015.9---2015.8)
目标:积极练笔,撰写高质量的教育科研论文。
措施:注意对教育案例进行总结和归纳、整理,学习相关的理论知识,提高理论水平,认真对待每次论文评选活动,撰写高质量的教育科研论文。第三学年(2015.9---2015.8)
目标:积极参与课题的开发与实践,力争推出初步的科研成果。
措施:在探索与实践中不断完善网络环境下的教学模式,尝试信息技术与学科整合,撰写这方面高质量的论文或研究报告。
4、理论学习方面:
发展目标: 树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重构。第一学年(2015.9---2015.8)
目标:阅读教育名著,提高自身素养,提升自己的理论水平。措施:每天拿出一点时间,阅读教育名著,认真做好读书笔记。第二学年(2015.9---2015.8)
目标:结合自己的教学工作,有针对性的阅读学习教育教学理论。
措施:认真阅读并学习教育名师的专著,学习它们的教育理念和策略,并在教育教学中努力实践,总结思考。
第三学年(2015.9---2015.8)
目标:读写结合,全面提高自身的专业化理论水平。
措施:多读多思,坚持写教学随笔,提高自己的理论层次。
5、网管业务能力方面:
在解决问题中不断成长,不怕出现问题,更不能有出现问题后的畏难情绪,调动一切积极因素,通过多种渠道,避免问题的发生或问题出现后在尽可能短的时间内解决。第一学年(2015.9---2015.8)目标:深入学习flash制作。
措施:每天练习一个flash教程制作。第二学年(2015.9---2015.8)目标:深入学习photoshop制作。
措施:每天练习一个photoshop教程制作。第三学年(2015.9---2015.8)目标:深入学习网页制作。
措施:每天在线学习一个视频教程。
第五篇:个人能力常用语
◆Duringthepastthenyears,myexperiencehasbeenconcentratedinthemasonryandplasteringproductssulyindustrywithabuildingmaterialsfirm.DuringmysixyearsasGeneralManager,Itookanoldlinebusine,whichhadundergoneseveralyearsofpoormanagement,andreversedthetrend.Iupgradedthefirm'simage,andcustomerandvendorrelatio,whichsuequentlyincreasedthedollarvolumeand
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