初一思品期末考试答案 （本站推荐）

第一篇：初一思品期末考试答案 （本站推荐）

七年级思品参考答案

一、DCCBCDCDACAC

二．13.（1）.《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

（2）.①.未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任

②未成年人生活经验不足，生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，容易遭受不法侵害。

14.（1）.道德、纪律和法律的制约。

（2）.①有规则、懂规则、守规则十分重要

②如果人们违反法律，就会受到法律的制裁。

（3）.①由国家制定或认可

②靠国家强制力保证实施，具有强制性

③对全体社会成员具有普遍约束力。

15．（1）.①自强会使人不屈不挠的坚持奋斗，直到成功

②自强会使人勇于并善于战胜自己的弱点

③自强会使人认识自己的长处，确定自己的努力方向并为之奋斗

④自强有助于个人成熟，有助于事业的成功

（2）.杨利伟、邓亚萍、张海迪、林则徐、刘翔、姚明等

（3）.①首先要树立坚定的理想

②战胜自我是自强的关键

③扬长避短是自强的捷径

④少年当自强。只要我们选准航向、战胜弱点、发挥特长就，就能抵达成功的彼岸。

16.（1）.主题班会、板报评比、演讲比赛、知识讲座等

（2）.例：生活要自立，人生当自强。天行健，君子以自强不息。

（3）.①自己的事情自己干，树立自立意识，克服依赖心理

②立足于自身的学习、生活，从小事做起，在实践中培养自立能力和精神（不抄袭别人的作业，制订的学习计划能按时完成，自己的衣服自己洗等。）

第二篇：初一思品期末考试总结（最终版）

这次思想品德考试试卷的范围来说，内容是非常全面的，难易适中，比较能够如实的反映出学生的实际知识掌握情况。本次考试时间60分钟，满分100分，试卷共两部分，第一部分是单项选择题，第二部分是生活问题解析。本次试卷有以下特点：

一、明确依据课程标准，注重教材文本使用，重点知识予以重点考查。

二、注重基础知识覆盖面，试卷考查的内容基本覆盖了七年级上册的主干知识。

三、贴近现实生活，符合学生实际，试题趋于生活化，从学生身边生活素材来进行创设情境，与 “内容生活化”“生活情景化” “情境活动化”的理念相吻合，如选择题第1、2、3、4、6、7、8、10、13、15、18、19、20这些题既与学生成长的家庭生活、校园生活密切联系，又与学生成长的社会生活密切联系，情境真实，教育有效。

从答题情况来看，第一题为选择题，共计40分，得分率为80%左右，这充分说明师生在平时的教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展课堂教学改革提供了优良的传统和良好的前提保证。第二题生活问题解析部分主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：字迹潦草模糊

不清、错别字现象严重；考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，答卷中答非所问，文字表达不切要点也很严重；考虑问题不全面，造成不必要的丢分；对于开放性试题的解答不适应。

今后打算：

1、重视教材，过好基础关，2、面向全体学生教学，加强学生思想教育和学科学习良好习惯的养成。

3、经常培养学生的辨析能力，综合能力。

4、加强审题的指导，明确答题的方向、范围。

5、启发引导学生懂得如何从不同的角度观察、分析问题，从而掌握把所学的各种知识重新组合解决问题的方法。

初一思品组

第三篇：思品期末考试

2012级新生《基础》课期末考试试题

一、任选一题：

1、依照较为通行的解释，所谓“道德”，是指人类生活和行为的一种善的价值意义和价值规范。

－－万俊人：《现代性的伦理话语》黑龙江人民出版社2002年版，第83页。

道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。

－《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社2010年版，第91页。但是，这里如何认识道德与善之间的关系呢？对于这个问题，无论中外的道德哲学家还是伦理学家，都从不同的角度提出基本一致的看法：即通过行为的善与恶来判定道德与否。

－－王玉珍：《道德秩序的经济学分析》经济科学出版社2005年版，第19页。

请你结合我国改革实际，谈谈你对社会主义市场经济语境中建构良好社会道德关系的看法。

2、法律是调节人们行为的规范，道德也是调节人们行为的规范，请你结合自身成长实际，谈谈应如何有效地运用两者实现社会发展的和谐有序？

二、要求：

1、本题为期末成绩主要依据；

2、不少于3000字，发卷手写，不得打印；

3、有自己独到见解，理论联系实际；

4、有互抄痕迹者一律降档评价或按零分处理。

5、格式要求：

（1）论文标题；

（2）内容提要；

（3）关键词（3—5个）；

（4）正文；

（5）参考文献。

第四篇：初一思品教学工作计划

2007——2008学上学期教学工作计划

初一年级政治

一、教学目的与要求

根据课程标准的理念，教材 以“成长中 我——我与他人——我与集体、国家、社会”逐步扩展的生活作为构建初中教材的基础，来组织整套教材。现代教育突出“学会作人、学会生存、学会合作、学会学习”的育人要求和学会关心的主题，根据德育理论重视尊重、责任的基本价值观念，根据我们对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标。这种基本价值观的培养，将贯穿于整个初中阶段；在初中各个年级的教育内容中，以不同的方式得到体现，成为统整各年级教学内容，确定各个年级的教育核心概念和教育主题。

二、学情分析

初一年级学生正处于12—14岁的青少年群体，在其人生的发展中，也是儿童期走向青年期的重要阶段，是成长中的一个新起点。七年级上学期，学生刚从小学进入中学。初中学生的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。

从学生群体而言，对于农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛的同龄人接触，共同度过实中的学习生活；对于城市的学生而言，同样意味着一次同龄人群体的重新组合。

从学习内容而言，初中阶段的学习难度啬了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的学习方法与策略，更合理地安排学习时间。

这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融入新环境，做新生活的主人，引导学生在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。

本届初一年级一、三、五为网络班，二、四、六班为普班。初中

伊始，需要引导学生“珍惜初中生活，更好的适应初中生活”。这是本册书的主题。

三、提高质量的措施

1．备课讲实效，重科学、求实、求新、求活的探索。

2．课堂教学力求重点突出，注重能力培养，使学生形成良好的思想品德和心理素质。指导好学法，激发兴趣，提高效率。

3．加强个别辅导，营造融洽和谐民主的师生关系。

4．充分运用现代传媒技术手段，深入教学研究，促进自身素质的全面提高。

第五篇：初一思品期中考试总结

期中考试总结

期中考试已经结束了，为了更好地总结工作中的经验教训，反思自己的不足，在今后的工作中取得更好地成绩，特作以下总结：

由于政治试卷具有灵活性、开放性的特点，要求学生在掌握基础知识的基础上，会分析材料和问题，能将所学的多个知识点整合起来攻克题目，这对于初一的孩子们来说是很有难度的。通过这次考试，我发现学生存在的问题及失分原因主要有以下几个方面：

1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。

2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍存在审题不清现象。

3、思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。

4、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。

反思自己前段的教学工作及学生答卷中的问题，在以后的教学中应做到以下几点：

1、应进一步做好备课环节。努力做到吃透教材，纵横把握知识间的联系，明确重点和难点，做到心中有数。努力收集与知识点相关材料案例，尽可能将课上的丰富生动又有内涵。

2、有计划地根据学生的实际情况精心设计一些练习，对学生进行科学训练，提高学生的解题能力。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考学会组织答案、学会科学表达。

3、基础知识化整为零。政治知识点比较碎，需掌握的题量也不少，我们将基础需要掌握的内容，采用每天让学生默一道小题的方法，这样考试前就不至于堆很多题，做到查漏补缺就可以了。

4、平时做练习加强学生答题的规范性和书写工整性的锻炼，如：几问写几答，要层次分明；要分条分点，用知识点答题忌用白话等，做到高标准严要求。

总之，初一的政治教学重在学习习惯、答题习惯的养成，是打基础的阶段，需要我们在激发孩子们学科兴趣的同时紧抓细落实。