我国领导人中的英语达人[五篇材料]

第一篇：我国领导人中的英语达人

我国总理李克强在华为（罗马尼亚）分公司参观时，用英语和当地的员工亲切交谈，令人印象非常深刻。作为一国总理，国家大事，日理万机，还能说一口流利的英文。这不是李总理第一次show英文，早在2011年8月18日，李克强总理在除夕香港大学百年校庆的时候，用英语做了即兴演讲，淡定从容，舌灿莲花，赢得了广大师生和中外媒体的阵阵掌声，处处显示出一国总理的魅力和亲和力。

其实，不止李克强总理，我们国家的其他领导人的外语也都不是吃素的 我国前国家主席江泽民会用英语背诵《独立宣言》，此外还精通俄语、日语、罗马尼亚文、法语，江泽民主席还曾经在2001年的亚太经合组织会议上用英文主持会议。

2011年4月，《朱镕基答记者问》一书英文版首发式上，播放了一段朱镕基电视英文讲话，朱镕基英语地道且流利，让人惊讶。

2012年3月4日，在十一届全国人大五次会议新闻发布会上，李肇星频秀英语，还多次指出现场翻译人员的口误。在回答关于香港回归15周年的问题时，翻译漏掉了“1997年7月1日零点零分”中的“1日”，李肇星再次打断翻译，用中文两次强调“1号，1号”。

2008年，前国务院副总理李岚清用英文陈述申奥宣言。全文仅700多字，虽然陈述只有三分钟，但字里行间充满感情和力量。

第二篇：英语达人秀策划书

外国语学院第五届外语文化节之

英语达人秀

策划单位：外国语学院社联 时间：2012年10月20日

一、活动背景、目的

为了激发我院学生对舞台表演的兴趣，锻炼同学们的英语口语表达能力，通过此次大赛，丰富校园文化，创造良好的英语学习氛围，切实提高同学们的外语运用水平，搭建展示学生风采的舞台。同时为了迎接外国语学院外语文化节，调节校园气氛、丰富学生的课余生活，并进一步扩大外语社联的知名度，外语社联决定推出一次校园娱乐活动——英语达人秀。

二、活动承办单位

徐州工程学院外国语学院社团联合会

三、活动时间

2012年10月30日到11月30日

四、活动地点

初赛：C508 决赛：图书馆报告厅

五、参与对象

徐州工程学院全体学生

六、前期宣传

1、准备宣传单（务必要有报名方法时间和联系方法）和要发的通知（通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息）

2、发通知和活动策划书给我院各班负责人

3、横幅：在城南篮球场挂宣传横幅1条

4、所有名单于**日统一交事务部

七、活动流程

活动期间： 1.初赛过程： ⑴时间:11月7日

⑵比赛形式：①.进行自我介绍

②.给一篇文章进行朗读 ③.选手进行英语才艺展示

④.评委根据选手前三轮的表现，选择进行话题问答

⑶评委根据初赛选手的表现，评出前10名进入决赛，并在最短时间内通知进入决赛的选手

2.决赛过程： ⑴时间待定

⑵由音翼社团表演开场曲。

⑶主持人宣讲开场白并向大家介绍三位评委。⑷主持人宣布比赛开始，选手依次进行自我介绍，接着进行演讲，本轮结束评委打分，满分10分，第4组选手结束表演报前3组选手的得分，第7组结束报5~6组的得分，第10组结束报7~10组得分。

⑸决赛第三轮：模拟主持。10名晋级选手随机抽号组合，组成5组，各组从已定题库中选取主持播音材料，俩人配合现场即兴主持，每组5分钟时间，每组的成绩均在下一组结束后公布分数。

⑹所有选手表演完后，评委打分，由音翼社团表演节目。⑺所有10名决赛选手返场，由主持人揭晓奖项。⑻达人秀即将结束，由外国语学院领导，以及评委向获奖选手颁发证书。

⑼全体工作人员在歌声中与观众道谢，感谢各方对本场次的支持以及厚爱。

八、奖项设置

一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖4名

九、活动经费预算

1、前期宣传费用 横幅50元 宣传纸10元

2、赛场台卡费5*2元=10元

4、评委饮用水 初赛5*2元=10元

决赛10*2元=20元

5、舞台横幅50元

6、场地租借费100元

7、获奖证书10*2=20元

8、计分纸10元 共计:280元

十、大赛工作人员安排 1、2012年10 月30日之前，宣传部做好宣班级传板，其它部门分别分配任务进班宣传

2、秘书部统计报名的人数，并发短信通知事项

3、事务部负责购买大赛奖品以及大赛过程中宣传所需用品等

4、外联部负责活动外联工作，包括拉取赞助，邀请评委，与各学院协商赞助展板等

5、宣传部负责活动当天的摄影摄像工作

6、秘书部负责活动当天计分统分工作

7、策划部负责催场

8、监察部负责人员接待及各步骤协调

十一、大赛后期尾牙工作

1、社联全体成员负责大赛后清理场地工作

2、秘书部负责收集整理大赛信息并撰写成稿发布到我院及校团委网站上

3、秘书部部负责总结本次大赛，并上交书面报告，存入本部门档案以备下届成员借鉴学习

4、有任何问题请联系姜懿嘉

共青团徐州工程学院 外国语学院团委社联 2012年10月20日

第三篇：考研英语达人心得

一．考研阅读的基本解题思路：（四步走）

第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。1.通读全文，抓两个重点：

①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？

第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：

①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。★ 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）

1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

二．阅读理解的解题技巧

1.例证题 ：

① 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。

④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2.指代题 ：

① 返回原文，找出出题的指代词。

② 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。

③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3.词汇题 ：“搜索代入”法

① 返回原文，找出该词汇出现的地方。

② 确定该词汇的词性 ③ 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适

④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。

▲ 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。4.句子理解题 ：

① 返回原文找到原句。

② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。

④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

思路： 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。5.推理题 ：“最近原则”

① 标志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点

如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要

好。

④ 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.主旨题 ： “串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。① 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是： ⑴ 局部信息，即选项的内容小于文章的内容；

⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。7.作者态度题 ：

① 标志：attitude

② 应精确理解四个选项的含义。

③ 不要掺杂自己的观点。

④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.⑤ 举例的方式。

⑥ 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。

⑦ 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。8.判断题 ：

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9.细节题 ：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案 10.重点题型中的几个问题：

11.① 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

② 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。正确答案的特征：

① 正确答案经常与中心思想有关。

② 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③ 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

④ 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。12.错误答案的特征：

第一大层次：① 无中生有（未提及的概念）；

② 正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）

第二大层次：① 过分绝对；

② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）； ③ 因果倒置； ④ 常识判断； ⑤ 推得过远； ⑥ 偏离中心；

⑦ 变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现； 如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

三．阅读的技巧

1.标点符号在阅读中的作用 ：

① 句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团?条

② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

④ 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥ 引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。

引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2.微观阅读的技巧 ：

① 抓主干。

② 看标点符号。

③ 被动变主动。

④ 消减否定法。

⑤ 重新断句。

⑥ 对照法。抓一些重点词：

⑴ 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；

that is to say（那就是说）„„

⑵ 转折词??目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）

⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence

⑷ 表示递进的词：further more, in addition to

⑸ 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all 3.宏观阅读的方法 ：

怎样对待一篇文章：

① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

第五类型：开门见山型。4.总结段落的固有模式 ：

① 中心句（段首句）??具体论述

② 中心句（段首句）??具体论述??中心句（段尾句）

如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

③ 过渡句（段首句）??具体论述

④ 中心句（段首句）??具体论述??转折??具体论述

⑤ 具体论述??中心句（段尾句）

⑥ 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。5.读文章时需特别留意的细节 ：

① 举例、打比喻处

② 人物论段

③ 转折处后

④ 复杂句

⑤ 因果句

⑥ 特殊标点

⑦ 段首段尾句

最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章 6.独句段在文章中的作用：

① 文尾的独句段所起的作用是??总结全文；

② 文章中间的独句段的作用是??承上启下。四．考研英语到底考什么？（阅读能力）1.观念转变和方法转变（close reading 细读）

考研考察细读、辨别能力。

2.阅读的重要性

3.考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）

①来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

文章的分类：（共44篇）

(1)社会科学（Social Science）有30篇

包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等 分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；

经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

(2)自然科学（Natural Science）有10篇

10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。出题的原则：一般性原则，公正性原则。

总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）分析：88--99年，11年中从未出过题。00年（3）文学评论—未来主义诗歌； 00（5）散文—雄心壮志；

01年（5）散文—我这个人的一段心路历程； 02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。总结：人文科学出题有抬头趋势。

③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。（从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）④从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)

①阅读速度：（02年开始为4篇x 5题）

每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破考研阅

读。比较适合的阅读速度为：45-50／分

②八点阅读要求：

(1)能够抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具体信息，(3)理解概念性的含义(concept)，(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）

(5)根据上下文推测生词含义，(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，(7)理解作者的意图、观点、态度，(8)区分论点和论据

③新大纲提出的三点要求：(1)词语的概念性含义(2)理解文章的谋篇结构(3)区分论点和论据

5.新大纲的特点（3个）：

①放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；

③命题范围没有任何变化。

④强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。

97年（1）法律时文；97年（5）经济时文；96年（3）经济-劳资变化；

99年（2）互联网；01年（4）全球并购浪潮；02年（4）安乐死

第四篇：英语达人秀总结

英语达人秀我是大明星总结书

主办 :大学英语教学部 承办 ：大学英语俱乐部

为提高同学们的英语水平和学英语的热情，大学英语俱乐部特组织开展了“英语达人秀，我是大明星”的活动，目前，活动已圆满结束，为社团为社团又添一彩。

一，活动目的①为了突出社团特色，丰富社团文化和同学们的课余生活。②为了提高同学们对英语的兴趣和热情。

③给更多热爱英语的同学提供了展示自己的平台。

二，活动过程

10月10日在全校进行报名，共有200多人报名。10月27日晚进行了第一轮初赛，参赛选手们都展示了自己最好的一面，比赛进行得很顺利。11月3日晚进行了第二轮海选，虽然当天天气不好，但仍有众多选手冒雨赶来参赛，比赛非常精彩。11月10晚，在文科楼报告厅进行了最后的决赛，12名参赛选手进行了最后角逐。

三，活动自我评价

总体来说这次“英语达人秀，我是大明星”的比赛，各个阶段的活动都比较成功，成功原因如下：

1，准备较充分

“凡事预则立不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正因为有了详实的考虑，周全的计划和充分准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2，密切配合：；

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如：我们活动的场地和经费，得益于各部的努力和争取。

3，分工具体，安排合理

在活动未开始之前会长就已经将各项活动计划合理分配，同时也注意宣传组织工作时间的协调。

4，活动影响范围大

参赛人员涉及各院，同学们热情高涨。

同时，活动中也存在一些不足，如：场面有时略微混乱，时间略微仓促，社团内部成员没有全员参加。

四，活动结果及意义

结果：比赛产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并给选手们颁发了证书及奖品。

意义，1，活动虽小，却意义深远，反响良好，充分体现了大学生的青春活力及学习英语的热情。,2，通过比赛形式，使活动具有时效性，并进展顺利，影响广泛达到了预期的目的。3，这次比赛也锻炼和教育了我社团成员，使大家的校园生活又提高了一个层次。

大学英语俱乐部2012年11月17日

第五篇：英语达人秀主持稿

“Condensing youth and Contributing to society”

EnglishDoveShow

英语达人秀主持稿

1.开场

Good afternoon, everyone.my honoured teachers and my fellow students．

Good afternoon.Welcome to the “Condensing youth and Contributing to society” English Dove Show

To start with, we'd like to briefly introduce the whole process of the competition.At first, with great honor, we'd like to introduce the guests at present.They're professor A。。

We are honored to have you here, Thank you for join us and we hope you can enjoy yourselves today.Next, let me introduce the judges of today's contest.They're...Thank you for being a part of the competition.Now, let's welcome professor A...to give us the opening address(make remarks).。。

Thank you professor A...2.比赛规则

Let me introduce the rules of today's contest.In today's show.There are… contestants in both groups.They are coming from different Classes of different Grades.I hope we can exchange experiences of how to learn English better．These

experiences will be very useful for the students in our school．So I hope we'll all make good use of this opportunity．

According to the performance of every contestant, 7 scores will be given by our 7 judges, the full mark is 100.The final score is the average excluding one of the highest and one of the lowest scores.After the competition rules, let's meet our contestants, and welcome

all of them to the stage now.Each of you'll have 30 seconds to introduce yourself.OK.All contestants have finished their introductions.(turn to contestants)

We all look forward to your wonderful performances, and we wish you the best of luck.3.开始比赛

Now, let’s begin.Please warmly welcome contestant No.1...(speech)and contestant No.2 ,get ready ,please

Thank you

Judges, question please.(question)

Judges, please show your scores.(scores)

Let me announce the scores of。。are...OK.Let's welcome C.N.2...(speech)

Question please.(question)

Let me announce the final score of C.N.1 is...Please give your scores.(score)

the scores of C.N.2 are...OK, let's welcome C.N.3...Wonderful!These ten contestants give us a wonderful show.Now, ladies and gentlemen, let’s get down having a piece of music and our judges will have a short discussion about their marks standard.。。

4.结尾

Before we announce the final result, please welcome our foreign teachers（the chairman of our association）to comment on the contest.(comment)

Now, it's time to award the honorable mention to our semi-finalists.There are 70 students entered the semi-final, let's welcome the representative to receive the award and welcome...to give the award.well，how exciting today the contest is!

Congratulations to all the contestants and our thanks to all the guests and judges.Thank you for coming!

(bow)

Let's look forward to the next year's competition!

Thanks again!

Bye!