计算机是如何工作的[优秀范文五篇]

第一篇：计算机是如何工作的

《计算机是如何工作的》教学简案

知识技能目标：

1．简单了解计算机简单工作原理（五大部件示意图）

2．了解数值表示方法

3．了解常用数制之间的转换原理，初步掌握十进制数与二进制数之间的转换

4．了解计算机内部字符的表示方法

5.让学生在游戏竞赛中体验到合作破密的成功感，提升学习兴趣 重点：

十进制与二进制数之间的转换

难点：

计算机简单工作原理、十进制与二进制数之间的转换

教学过程：

一.导入：同学们，之前我们刚学习了计算机硬件系统的相关知识，那今天我们在上新课前先来进行一个简单的回顾，看一下这个问题：计算机硬件系统有哪些部分组成？（学生回答，教师以图示形式展示各个部分并分析相应的功能）大家知道计算机具有强大的信息处理功能，那作为计算机基础的硬件系统又是如何来实现这个功能的呢？接下来我们以一个简单的例子：10+15=25来探讨一下„„计算机是如何工作的。

二.教学：

1.让学生发挥想象,，结合展示的工作原理示意图，猜想应该是怎样的一个过程？（学生回答和补充）教师结合分解动画的演示详述原理，指出重点。

2.根据动画中出现的意外数字引出二进制概念，并以“存储器”中获取的一段数字密码激发学生的学习兴趣。

3.（已知密码是字符）了解密码的破译原理：2进制――10进制――查ASCII码表（学生尝试，教师演示）以小组为单位开始竞赛：小组的每个成员按座位上的小纸片的号码翻译老师给出的密码，再由小组的组长收齐后写到黑板上。最后看哪个小组速度最快同时又翻译的最正确。

4.逆向思维，设置密码应该都会做：（查表――10进制－2进制）学生尝试，教师演示，同样以小组为单位开始竞赛。

5.小结这节课的知识点，并揭示最初的谜题。

第二篇：什么是计算机网络安全？

什么是计算机网络安全？

计算机网络安全不仅包括组网的硬件、管理控制网络的软件，也包括共享的资源，快捷的网络服务，所以定义网络安全应考虑涵盖计算机网络所涉及的全部内容。参照ISO给出的计算机安全定义，认为计算机网络安全是指：“保护计算机网络系统中的硬件，软件和数据资源，不因偶然或恶意的原因遭到破坏、更改、泄露，使网络系统连续可靠性地正常运行，网络服务正常有序。”

对计算机信息构成不安全的因素很多，其中包括人为的因素、自然的因素和偶发的因素。其中，人为因素是指，一些不法之徒利用计算机网络存在的漏洞，或者潜入计算机房，盗用计算机系统资源，非法获取重要数据、篡改系统数据、破坏硬件设备、编制计算机病毒。人为因素是对计算机信息网络安全威胁最大的因素。计算机网络不安全因素主要表现在以下几个方面：

互联网的开放性

互联网是对全世界都开放的网络，任何单位或个人都可以在网上方便地传输和获取各种信息，互联网这种具有开放性、共享性、国际性的特点就对计算机网络安全提出了挑战。互联网的不安全性主要有以下几项：

1）网络的开放性

网络的技术是全开放的，使得网络所面临的攻击来自多方面。或是来自物理传输线路的攻击，或是来自对网络通信协议的攻击，以及对计算机软件、硬件的漏洞实施攻击。2）网络的国际性

意味着对网络的攻击不仅是来自于本地网络的用户，还可以是互联网上其他国家的黑客，所以，网络的安全面临着国际化的挑战。3）网络的自由性

大多数的网络对用户的使用没有技术上的约束，用户可以自由的上网，发布和获取各类信息。

第三篇：计算机优秀说课稿

说课稿——生活七色板

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！

我是宋强，来自郑州市二十三中，今天我说课的题目是《生活七色板》。

下面我将从：1．教材分析；2．学情分析；3．教学目标 4．教学重、难点；5．教学方法；6．教学过程六个方面进行说课。

一、教材分析

本节课的内容是“如何在WORD中设置超链接”，该部分内容虽不是《纲要》规定的内容，但是内容贴近学生生活，能够引起学生的兴趣。同时，它又是对Word部分的总结与回顾，它更在整个信息技术知识体系中起到承上启下的作用，地位非常重要，因此，我把它作为我校校本课程的一部分来讲述。

二、学情分析

我校地处郑州市城乡结合部，学生成分比较复杂，大部分学生已经具备了一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力，但是，也有少部分学生对计算机一无所知。根据本节课的内容及我校学生的实际情况，确立了如下的教学目标：

三、教学目标 知识与技能：

1．掌握在Word中编辑书签的方法。

2．掌握在Word中设置超级链接的方法（分Word内部和外部）。过程与方法：

1．通过学生动手实践，探索插入书签的方法和设置超级链接的方法。，让学生体验知识形成的过程。

2．通过学生合作式学习，给学生提供思维互动的空间，让学生之间情感互动。3．通过作品赏析，促进学生的语言表达能力和认同能力。

4．通过课堂评价、反馈矫正等教学环节，培养学生自我总结、自我提升的能力。情感态度价值观：

让学生在探究式学习中体验成功的乐趣，在与他人合作中体会协作学习的方法以及合作的重要性。

本节课的教学重、难点如下：

四、教学重、难点 重点是：

1、对书签定位功能的理解

2、在Word中设置超级链接的方法 难点是：

设置Word文档内部的超级链接

五、教学方法

为了完成本节课的教学目标，突出教学重点、突破教学难点，我采用情境教学、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习的教学方法。本节课的教学过程我是这样设计的：

六、教学过程 1．激趣导入

在导入环节，我创设情景，激发兴趣。首先我会打开教学网站，并提出问题：在这个网站中，当我把鼠标指针移动到一些地方时，鼠标指针的形状会变成一个小手，为什么会变成小手的形状呢？学生的回答中会出现“链接”这样的字眼，我会告诉学生，在这个地方存在着“超级链接”，超级链接是因特网组织信息的最重要的方式，使用超级链接，可以非常方便的实现在各个栏目或页面间跳转。超级链接有这么强的功能，在Word中能不能使用超级链接呢？这时，我打开《生活七色板.doc》，并问大家：如果我想知道“同桌石头”的相关情况，该怎么办？根据学生上网积累的经验，单击“同桌石头”打开超链接，就可以看到同桌石头的所有情况，看！在Word中，“超级链接”也起着神奇的作用，大家想不想体会一下呢？这样，就很自然的过度到下一个教学环节：“学习探究”

2、学习探究

对未知东西，学生往往会产生很大的兴趣，这时我出示两个自学目标：（1）在Word中，超级链接可以链接到那些地方？（2）如何设置Word文档内部的超级链接？

让学生带着问题去自学。在自学的过程中，学生可以使用网站中学习指导、可以上网、与其它同学协交流、询问教师等方式进行学习和实践，在学生操作的过程中，教师巡视全班，及时了解学生操作的情况，并根据学生操作情况进行以下处理：

如果有个别学生掌握这方面的知识，则让该学生进行讲解，教师作以补充。

如果部分同学掌握这方面的知识，我会根据学生分布情况，对全班同学进行分组，让学生向学生学习。

如果还没有学生掌握这方面的知识，则由教师作简单的介绍，然后再让学生自己体会。在这个环节中，学生基本是在教师指导下进行自主学习，对于基础教好，自学能力比较强的学生，知识相对就容易掌握，对于基础较差的学生，也可以通过学生之间的互助学习来解决问题，这种以自主、合作、探究为主的学习方法，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的新课程理念，使学生学得开心；教师，教的轻松。

经过学生的自主探究、协作交流、或教师的讲授，本节课的重、难点得以突破。学生已经基本掌握在WORD中设置超级链接的方法，刚刚掌握了一个新知识，学生的心情会非常的兴奋，他们非常想试一试“超级链接“的效果究竟如何，接下来，我会趁机给学生布置任务：根据你的兴趣爱好，来制作一个有明确主题，使用“超级链接”的作品。下一个环节——作品制作环节，在任务的驱动下开始了。

3、作品制作

在作品制作环节中，我首先根据学生对计算机知识掌握的情况进行“高、中、低相互搭配合理分组，以组为单位，让学生相互协作，共同完成作品，在学生作品制作的过程中，教师及时巡视，发现问题。如果是个别问题，进行个别辅导，对于有共性的问题，则及时地给予集体释疑，对学生作品中做的比较好的地方，则给予及时肯定，对于微小的瑕疵，则委婉的提出改进意见，给学生创设宽松、自信、和谐的学习氛围，让学生在制作中巩固，在展示中自信、在评价中自省，在反馈中交流，在矫正中提升。4．作品评价

根据课前的安排，每一组推荐一名代表，展示本组的作品，按照评比标准，我和同学们共同选出优秀的作品，对于优秀的作品，我在语言上进行激励，并在他们的学习档案上随时记录。下面是两位学生的优秀作品：对于不太好的作品，我会和同学们很中肯地指出他们的亮点及其有待改进的地方。并且，我更加鼓励他们：“没关系，你的问题就是老师的问题，让我们共同解决吧！”这样，既能激发程度好的同学继续探究的兴趣，同时，又鼓励了做的不好的同学，使得他们正确对待学习中遇到的问题，保护了学生学习的积极性。5．总结回顾 本节课的小结，我是这样设计的：本节课我们学习了“在Word中设置超级链接“的知识，哪位同学愿意将你在本节课的收获与全班同学共享，你的问题与全班同学进行交流，你的创新与全班共鸣，通过师生共同总结，不仅可以完成对如何设置超级链接的知识做回顾，还能由此启发学生自主进行知识的拓展延伸。6．拓展延伸

最后，我拿出一个用WORD制作的自动生成目录的电子图书，并询问学生：在这个电子图书中也存在着超级链接，它们是用本节课所学的知识来设置的吗？答案肯定不是，我会告诉学生说：这是WORD中超级链接的另一个应用——自动生成目录，它就是我们这一节课的课后作业，也是我送给你们的礼物！

最后，我是以这样的语言来结束本节课的：

通过本节课的学习，我们已经掌握了如何在WORD中设置超级链接，超级链接在生活中是无处不在，无处不有：课件、网页、动画„„还有很多很多，这些超级链接又是如何设置的呢？让我们在以后的生活中关注超级链接，使用超级链接绘制出更加绚丽多彩的生活七色板！

在这节课结束之后，我要求学生填写教学网站中的“课堂评价表”，通过查看“课堂评价表”，我可以全面了解学生的情况，为制定下一步的教学计划服务。我的说课结束了，请各位领导和专家多多批评指正，谢谢！照片做电影说课教案

教材背景

1、材料分析 “多媒体制作”是信息技术多媒体运用一节中的扩展内容，这部分与认识和使用多媒体有着紧密的联系，通过对这一节课的学习，充分体现了有生活走进课程，由课程走进社会的教学理念。既可以让学生掌握多媒体的基本操作，又可提高学生综合动手分析能力、培养学生审美观，激发学生学习兴趣。

2、学情分析

7年级的学生对于计算机已经有一定了解，他们有浓厚的兴趣，不满足局限于课本的知识，希望补充课外知识，所以加入多媒体制作，以满足不同学生对知识的不同需求。

3、重难点

其重难点在于制作的流程。

4、教学目标

根据教材特点和学生不同的知识层次，我制定了以下教学目标：

（1）知识目标：利用多媒体工具将图片制作成电影、掌握制作电影的基本操作；（2）能力目标：通过教学，培养学生对题目的综合分析能力及创作、观察能力；

（3）情感目标：利用一些学生照片做电影等的创作，培养学生审美观、爱校爱家，提高学生的学习兴趣。

教学媒体

根据本节课的内容及学生认知水平，采取以下教学方法：

1、多媒体辅助教学的方法。运用电子教室的广播功能展示步骤、演示操作，及时对学生给与指导和帮助。

2、使用电子教室的投影带领学生一步步制作。教学学法分析

本节课将采用研讨试教学模式，为使学生真正成为教学主体，由一个网上流传的小电影引出电影编辑，并设置以下教学方法

1、“任务驱动”的教学方法在教学过程中，给学生布置任务，教师加以引导，启发学生通过主动思考、动手操作来发现问题、分析问题和解决问题，从而完成知识学习的内化。

2、演示法：带着兴趣去学，能达到事半功倍的效果。我将用学生自己的照片制作演示，引发学生的求知欲，从而快速接受制作的流程。

3、练习法：结合教师的演示，学生课堂上马上实践，在练习中掌握各要点。

4、课堂讨论法：通过对电影流程的分析、讨论、实践可以活跃课堂气氛。同时进一步巩固知识点。

为了提高学生素质，让学生由“学会”到“会学”，在教学过程中，指导学生掌握以下学习方法。

自主学习法：在教师的任务驱动下，学生自主学习，靠自己的努力去解决问题，掌握知识，调动学生的主观能动性。学生的动手欲望强，对新知识接受能力强，通过分组合作的方法，学生之间取长补短，自然突破难点

类比对照法：引导学生把新旧知识进行比对的理解记忆，帮助学生温故而知新。

教学过程

在教学中，围绕教学重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，启发引导学生学习知识。把教学过程设计为以下几个阶段：

(一)创设情景（用时5分钟）：播放小电影《一个馒头引发的血案》，利用投影，把电影广播给学生看，从视觉上刺激学生。使学生对将要学习的知识产生浓厚兴趣。我抓住机会问学生，这么好看的电影我们能不能作呢？激发学生的学习兴趣，对这个年龄的孩子而言，能在电影中有自己是很让人兴奋的一件事，所以给学生发送学生平时学校活动的数码照片，说明今天要用学生自己的照片做自己的电影，介绍WINDOWS自带的制作电影的工具windows movie maker。这样，利用学生完全调动起来的积极性来消除学习新事物的陌生感，形成学习的巨大推动力。

(二)构建新知（用时25分钟）

1、在充分调动学生积极性的基础上，引导学生认识新工具windows movie maker（用时5分钟）

A、让学生观察界面，这是复习上以前的内容：界面的组成。同时培养学生的观察能力和比较能力。学生基本能回答出来，由4部分组成，现介绍左边的电影任务就是我们做电影的步骤，按照步骤就能做好电影。在学生最专著的时候强调流程，加深学生记忆和重视程度。中间部分是收藏，就是存放组成电影的“零部件”的地方，下面是时间线，就是组成电影的地方，由这两部分来做电影，而右边是随时可以看你组成的电影效果的media播放器。这样做可以让学生对这个软件的界面有一个基本的了解，知道各部分的作用和功能，这是复习功能区的概念，不同的区域有不同的功能。

2、图形的编辑操作。（用时25分钟）

A、让学生们一边看投影上我的操作，一边同步操作，自己动手，能很快让学生熟悉操作方法和流程，单击任务里的导入图片，选中要导入的图片----单击确定，观察中间放零部件的地方已经有导入的图片出现。培养学生动手操作能力，以及观察能力。

然后说明导入视频和导入图片是同样的效果，同学们可以自己试一下，增加了一种新资源，让基础较好的同学能掌握更多的操作技巧，体现一种分层次教学。

B、将收藏中的图片依次拖入下方时间线，就像组装模型，这个过程问题较多，教师应在练习时巡回指导，并对弱势学生的培养和关注，增强他们的学习积极性和自信心。之后先点击右侧media播放器的停止，再播放。这里练习了鼠标的拖动，复习了多媒体播放器的使用。将新知识与以往学习的知识练习起来，使学到的知识有连续性，容易理解和记忆。

之后，请一名完成任务的同学当小老师，演示如何完成这个操作，并给于鼓励。这样的好处就是在学生当中形成学习核心，学生会想，他会的，我也会，鼓舞学生的学习积极性。(三)形成技能

布置任务，按照需要从校园网上下载图片，制作一个有一定含义的电影。这个任务让学生们分组完成，因为不同的学生自小组里各抒己见，相互启发，相互帮助，在思维智慧的碰撞中产生新的思想，便于突破难点，活跃课堂气氛，充分体现学生为主体的教学方法，同时培养学生的观察能力，总结结论的能力和团队意识。并鼓励大家，将把同学们的优秀作品发送到校园网上，供其他同学学习，增加学生学习的动力。(四)总结

今天的学习，只是电影制作的开始，在接下来的几节课里，学习“过渡”“片头片尾”“剪切”和“声音”，当你都学会之后，将图片换成视频，就是一部很好的电影了。鼓励同学们继续学习，为下节课学生的学习增加动力。版书设计

导入图片 拖入时间线 播放观看

教学评价

总之，在整个教学设计中，我注意知识的融会贯通，注意以学生为主体，调动学生的学习积极性，把学生的全面发展作为总目标，把握“精讲多练，边讲边练”的原则，在整个过程中，教师是以组织者，合作者的身份，学生是教学中的真正主体，通过情景设立，使学生在40分钟的时间内最大限度的掌握知识，受到训练，能力得到提高。《Windows资源管理》说课稿

尊敬各位评委、各位老师大家好，我是来自17中的17号选手慎俊龙，今天说课的课目是windows资源管理，本节位于广西科技出版社高中《信息技术》第一册第一单元第二章，是课程指导纲要模块二操作系统简介中要求学生熟练掌握的内容，是学生熟练应用计算机处理信息的一个基本知识点，也是我省会考的一个主要考点；本节主要包括我的电脑和资源管理器的功能介绍，有关文件及文件夹的各种操作，其中有关文件的操作是会考操作题的重点之一。

由于这节课的重要地位，我根据指导纲要、教材内容和学生的认知特征，拟定如下认知目标和操作目标：

1、认知目标：理解掌握windows资源管理的平台，文件及文件夹的概念，文件及文件夹的各种操作方法，了解目录树结构。

2、操作目标：熟练掌握有关文件及文件夹的各种基本操作及文件的查找。

使学生学会更好利用计算机，并达到会考要求；针对很多高中生动手和自学能力不足，我设计本节课的教学模式，拟实现：

3、能力目标：使学生进一步提高动手能力和自学的能力。

4、情感目标：使学生养成良好的生活习惯和合理使用计算机习惯；同时养成相互帮助，相互评价的团队精神。

通过教学目标的制定，我们不难发现本节课的重点是文件及文件夹操作，所以本节通过学生自学、自我练习，教师辅导，强化练习，不断加强学生的认识，使学生掌握。

本节课的难点是文件路径的查找，因为windows是图形界面，很多同学没有真正使用过文件路径，学习难度较大，在会考中也常出现学生不确定路径，直接在当前目录下完成所有操作，因此选择教师讲解、演示等手段使学生对路径有所了解，接着通过类比的方法让学生加强对路径的感性认识，最后通过强化练习，使学生理解路径的真正含义，并能灵活应用。了解了本节课的教学目标，重、难点之后，根据不同学生个人水平差异较大的具体情况，让学生根据自身程度，自主学习，培养学生的自学能力为主；同时对难点内容以教师讲解，辅以练习的具体方法进行共同突破，使学生更好的掌握所学内容；因此我选择了以调节教学法为主，辅以讲练结合法。在本节课的具体教学中，我利用两个教学课件，并用了一个练习软件。

一、引入(用3分钟左右)首先利用教学课件中的组图对比，一组脏乱的图片，一组整洁的图片，让学生评说更喜欢哪一组，根据学生的问答引入课题

学生一般会回答喜欢第二组：喜欢干净整洁的生活 通过这个引入一方面可以加强学生的卫生意识，养成良好的生活习惯；另一方面可以通过类比自然的引入新课。

二、正课进行（不说）

1、引入新课后，首先利用课件学习“我的电脑”和“资源管理器”的应用(6－7分钟)因为这是windows管理的两个基本平台，所以简单进行介绍，2、介绍完后提问学生：“我的电脑”和“资源管理器”的异同(1分钟)，通过回答，让学生掌握它们各自特点和使用技巧。

3、了解完基础之后，要和学生共同突破难点，文件的路径(4－5分钟)首先利用课件讲解一个完整路径的每个部分的含义；接着使用课件分步演示文件查找的方法，使学生学会查找具体文件；最后用类比的方法讲解相对路径和绝对路径，举一个生活中的例子问路，通过两种方式问路的学生的不同感受，使他们理解相对路径和绝对路径各自使用的场合，达到教学目的。

4、掌握上面的内容后，学生有能力通过自学课件配合课本学习文件管理，所以我给学生10－15分钟时间自主学习不太熟悉相关概念和文件操作方法，在学生学完之后采用提问的方式处理自学练习题，检查学生完成情况。（中间演示自学课课件）

5、互动练习(10－15分钟)①到此本节教学内容已经完成，学生也会有点疲劳，所以我选择了一个小游戏活动，让学生放松一下。

游戏规则：要求同学按座次顺序报数，报到含9的数字要不说数字并举手，报到含数字0的要说过，报错的同学要自动站起来。②学生分组练习

根据上面的游戏，提出分组要求，每9人一组，举手的为组长，每人做和自己所报数字的尾数相同题号的练习题，同组成员可相互帮助，先全做完的组胜出，游戏中含数字0的同学为监督员，检查每组完成情况。接着演示练习软件，要求学生做windows操作题，大家看到练习共9套题，每组内每人各不相同。然后开始进行分组对抗练习，这个环节既可以提高学生操作能力又可以加强他们的团队精神，使他们在游戏中巩固知识、增进团结。

6、本节最后要进行一个小结(1－2分钟)先让一个学生做一下小结，然后教师进行总结，这里我准备的是我自己编的一首打油诗： 操作系统很神奇，管理资源很容易；

借助窗口有两种，我的电脑资管器；

文件路径看仔细，分步查找到目的；

文件管理方式多，先选定来后操作；

复制剪切俩兄弟，一个克隆一个移，后面都要粘贴续；一切尽在右键里。理解它，学生在遇到这节课的相关操作时就可轻松应对。下面我为大家演示一下我的教学课件，我的说课就到这里，谢谢大家。图文混排

授课内容：图文混排

教

材：广西科学技术出版社 教学对象：高中一年级学生 授课教师：张超霞

工作单位：河南省京密高级中学 教学目标： ⑴知识目标

A 掌握插入图片的方法。

B 掌握处理图片的方法和技巧。

C 了解各种环绕方式的版面效果。

D 能够实现图文混排，编排出图文并茂的文档。⑵能力目标

A通过本节课的学习培养学生的自学能力、协作精神。

B通过对常见问题的分析培养学生的观察能力、分析概括能力及认真严谨的学习风气。⑶思想目标

让学生在观察、分析整篇文章的设计成败的同时让学生欣赏美文、美图，加强对学生的美育教育，使学生懂的美、欣赏美、运用美。教材分析：

本课是“图片处理”中的基础，也是重点、难点。学习本课之前，学生已经学过了艺术字的插入与设置。本课主要学习插入图片，进行图片的大小、版式等设置，让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，并能应用到操作实践中。教学重点与难点：

学生都希望借助图片来将文档设计的美观漂亮。对图片格式的设置由于所含新授知识点多、步骤操作复杂是本节的重点。

对图片版式的设置，学生不易实现理想效果，是本节的难点。教学模式探索：

学生在“图文混排”学习中的最大问题就是：上课可以完成练习，但独立应用时往往不知从何下手。这是因为学生在课上只是依样画葫芦，并没有真正掌握操作思路和要领。因此教师宜采用启发式教学，正确引导学生用比较和联想的方法，运用已学的知识去解决新的问题，在解决新问题的过程中，进一步积累感性认识，通过分析、总结，上升到理性认识。这样才能使学生真正领会操作要旨，做到应用时得心应手。教具准备：

多媒体机房，课件、图文混排的一些素材、实例。教学过程：

导入新课：视觉感知，激发兴趣

通过多媒体，给学生展示一个中学生板报设计比赛的通知，其中一个要求就是要图文并茂。向学生介绍两篇图文并茂的文档，并和纯文本的文档进行对比，让学生分组讨论如何实现这样的效果。学生虽然还没学过如何插入和设置图片，但都跃跃欲试想一展身手。最后对学生提出邀请希望同学们加入到学习图片文混排中来，看看谁学的又快又好，并适时提出了为学校简介插入图片的任务，增加了学生的兴趣，从而导入新课。讲授新课：

（一）问题启发，巧妙引导

图片的插入和设置与艺术字的插入和设置有很多相似之处，因此先通过多媒体展示以下两个问题，让学生结合上节所学知识进行操作并总结。

1、用多种方法插入艺术字，总结都有哪几种方法？

2、用多种方法设置艺术字，总结都有哪几种方法？

学生操作讨论后，师生共同总结插入艺术字的方法有“插入”菜单法、“艺术字”工具栏法；设置艺术字的方法有“艺术字”工具栏设置法、“设置艺术字对话框”设置法，这样，就为学生的自主探究作了引导。

（二）自主探究，分组协作

有了以上的引导之后，把学生分为四个小组，开始让学生操作，教师巡回观察，及时了解学生操作情况，及时进行提示和指导。（1）图片的插入。图片来源可以是剪贴画，也可以是硬盘中的图片文件，提示学生插入图片的方法与插入艺术字类似，只是略有差异。那么差异在哪？我会让学生自主尝试操作，必要时请一位同学作为小老师来为班上的同学进行演示，老师则在一旁进行补充式讲解就可以了。其中插入提供的图片时，图片位置的查找是一个小重点，也是一个小难点，可根据学生操作情况个别辅导，生生互动，有必要时得用投影演示。

以上在插入图片的学习中有对旧知识的复习，对新知识的推测与自学，有学生的演示及教师的补充，应该说学习是逐层深入的，知识得到了固化。（2）设置图片

设置图片格式是本课的重点。因为有了上一环节的引导，学生都能较顺利地打开“设置图片对话框”或打开“图片”工具栏，进行图片大小、位置的操作，学生普遍采用鼠标直接拖动的方法。而对亮度、对比度的设置和剪裁图片操作，学生也有一定的探索和发现，操作还可以。

对版式的设置是本课的难点。学生操作后往往达不到理想效果，教师巡回观察时，可让操作熟练的同学通过投影向其它同学演示，一方面对演示同学是一个鼓励，另一方面对操作暂时有困难的同学也是一种督促和帮助。

1、选中图片

提醒学生注意比较选中图片与选中文字的方法的不同，以及它们选中后的效果区别。选中文字一般需拖动鼠标来完成；而选中图片只需单击图片即可。文字被选中会反相显示；而图片被选中后在图片四周会出现八个控制点。

2、设置图片

图片被选中后就可以开始设置对象的格式，如图片的大小、位置、质量等。设置图片格式同样遵循Word编辑的基本原则——“先选定后操作”。对图片的格式设置包括大小、颜色线条、位置、环绕、图片的设置等知识点。首先让学生回忆设定文字格式的方法。要注意的是Word排版的基本原则“先选定后操作”，选定文字后，有两种基本操作方法：一是用格式工具栏上的快速按钮完成；二是用字体对话框来全面设置。前一种方法快捷，后一种方法全面。

让学生回忆如何打开或隐藏格式工具栏以及如何打开字体对话框。格式工具栏可在“视图”菜单的“工具栏”子菜单中打开或隐藏；字体对话框可单击“格式”菜单中的“字体”命令或右击选中的文字后单击弹出快捷菜单中的“字体”命令来打开。将处理文字的方法应用到对图形的处理中，并在这个过程中类比这两者处理方法的相同点和不同点。

A 改变图片的大小 一般来说，设定图片格式与文字排版一样，有两种方法，一是用工具栏上的快速按钮完成；二是用对话框来全面、精确设置。让学生们尝试用两种方法来改变图片的大小，并比较这两种方法优缺点。

方法一：拖动控制点。注意角上的控制点与边上控制点的区别：拖动角上的控制点可同时改变对象的宽和高，而拖动边上的控制点只能改变对象的宽或高。注意鼠标光标的变化。方法二：利用“设置图片格式”对话框。在对话框的“大小”选项卡下改变对象的宽和高。注意怎样打开“设置图片格式”对话框，右击对象再选择快捷菜单上的命令或单击图片工具栏上的设置图片格式的快速按钮。

第一种方法比较方便、直观；第二种方法比较精确。B 对位置的设置。

让学生尝试改变图片的位置，直接拖动对象方便直观（注意鼠标光标的变化）。C 对图片亮度对比度的设置

利用图片工具栏上的快速按钮或对话框还可以改变图片的质量，如改变图片的对比度、亮度、颜色等。

D 对图片版式设置

当图片与文字放在一起时，就重叠在一起就会产生谁在前，谁在后的问题，或者是谁盖住谁，即图片和文本之间的排列问题，这可通过版式选项卡中的“环绕方式”和“水平对齐方式”来解决。对于更精确的图片与文本中的排列问题，可以通过版式选项卡中的“高级”版式来实现。

对版式的设置所含专业术语较多，学生尝度操作后，根据操作情况，由教师进行逐步讲解。这时的关键是要将操作步骤放慢使学生看清，并配合对应的直观演示，使学生对有一个直观理解。

（三）展示作品，取长补短

学生操作基本完成时，根据巡回观察情况，展示一篇设计不太完善的代表作品，让同学们积极讨论，客观评价，并提出合理化建议。学生讨论后，按小组进行自评互评，互帮互助完美作品。

（四）全面总结，提升水平再次通过自评互评，选出二篇优秀作品，请作者边展示自己作品边向同学们讲解作品创意和操作步骤，供其它同学借鉴和学习。然后教师针对本节操作情况和演示情况，借助教学课件进行全面总结，增强学生审美意识与想象力，提高学生的综合能力。

最后展示出三个问题供学生在剩余时间和课下思考、探索：

1、为板报加图修饰的方法还有哪些？

2、如何在文档中插入长宽各为6cm的图片？

3、如何将图片定位于距页面上端6cm，距页面右端6cm处？ 教后记：

在教学实践过程中，采用启发式教学方法，正确地引导学生，充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题、解决问题。在这过程中，使学生真正掌握操作要领，掌握学习方法。因此本课课堂气氛活跃，能充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，课堂教学效果良好。

艺术字的插入与编辑 金水四中 王会杰

教学内容：河南大学出版社初中信息技术七年级下册，第一单元第四章节 教学目标：

1、知识目标：掌握插入艺术字的方法；会调整艺术字；熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法，能够设置个性化的艺术字。

2、能力目标：培养学生的观察能力、想像能力及创新能力；提高自主探究学习能力，动手能力。

3、情感目标：让学生体验成功的喜悦；培养学生的审美能力。

4、重点难点：

重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字； 难点：使学生熟练使用“艺术字”工具栏。教具学具准备：

课件、帮助软件、计算机 教学方法：

任务驱动法、讲练结合法 教学过程：

一、导入

首先利用课件展示两张电子板报，比较其中画红线的部分，说出更喜欢那一组，并说出为什么？ 引入：刚才看到的标题称之为艺术字，艺术字具有醒目、灵活、颜色丰富、形式多样的特点。本节课我们就来学习艺术字的制作。

二、学习插入艺术字

上一节课学习了插入图片和剪贴画，回忆制作过程，演示制作过程。巩固知识，作好学习制作艺术字的准备。

教师演示插入艺术字的过程

任务：制作“庆祝国庆节”五个艺术字。

三、调整艺术字

艺术字制作完成之后，艺术字是不能移动的，大小和位置不合适，得根据需要进行调整。学生根据调整图片的方法来自学调整艺术字，如果有不熟悉的查看帮助文件。任务：调整刚才制作的艺术字

四、设置艺术字

通过艺术字工具栏设置艺术字，在工具栏内包含有“艺术字字库”，“编辑艺术字”，“设置艺术字格式”，“艺术字样式”等十个按钮，通过这十个按钮的组合使用，可以对艺术字进行各种各样的编辑。

1、演示用“设置艺术字格式”按钮设置艺术字的填充颜色和边框颜色，2、演示“艺术字字形状” 任务：对艺术字进行设置

五、练习巩固

为了检查学生的学习效果，对学生分组，设计电脑中保存的一幅电子板报中的标题和文章题目。

六、展示评价

展示学生制作的作品，并解决在操作过程当中遇到的问题。评价标准：艺术字的颜色、大小、形式、与整体板报的协调性。

学生评价，老师总结：艺术字虽好，但要合理的运用才能使一篇文档更加出色。总结、本节课学习了如何插入艺术字、调整艺术字以及设置艺术字。课外拓展：

国庆节马上就要到了，用学习过的插入图片和艺术字的知识，为祖国的节日制作一份精美的电子贺卡，来表达自己的祝福。信息技术学科学习的4个基本阶段

根据建构主义学习理论，信息技术学科学习的过程，是新的学习内容与学生原有的信息技术认知结构相互作用，形成新的信息技术认知结构的过程。依据认知结构的变化，信息技术学科学习的过程可以划分为4个基本阶段，即输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。

(1)输入阶段

即创设学习情境，给学生提供新的学习内容。在这一学习情境中，学生原有信息技术认知结构与新学习的内容之间发生认知冲突，使学生在心理上产生学习的需要，对学习的内容产生了欲望、要求、兴趣，形成情感上的意向，即“内趋力”。并且学生对教材、直观教具等引起注意，进行初步感知，了解所学习的客体。(2)相互作用阶段

新学习的内容输入以后，学生原有的信息技术认知结构与新学习的内容之间相互作用，就进入了信息技术学习的相互作用阶段。这种相互作用的过程有同化和顺应两种基本形式。

所谓同化，就是把新学习的内容纳入到原有的认知结构(或称认知图式)中去，从而扩大原有的认知结构；所谓顺应，就是当原有的认知结构不能纳入新的学习内容时，必须改变已有的认知结构，以适应新的学习内容。在这一阶段，老师的指导和同学问的交流(协作)是重要的外部条件。例如，学生学习二进制、十六进制、八进制，是在已有十进制认知结构的基础上，进行加工，建立了各种进位计数制之间的联系，将新学习的二进制、十六进制、八进制同化到十进制认知结构中去，从而把原有的十进制认知结构扩充成“进位计数制”认知结构。这基本上是一个同化的过程。

学生学习“机内信息编码”概念的过程则基本上是一个顺应的过程。学生刚学习这一新内容时，原有的认知结构不能适应新的认知需要。学生原有的认知结构中只有二进制数的有关知识，主要是关于二进制数数值的大小数值运算与其他进位计数制之间的转换关系等。而学习“机内信息编码”，着眼点则在于各种各样的信息(包括数值数据和非数值数据)如何在机内用二进制编码表示出来；在机内为什么要用二进制编码表示；编码的方法规律；对于某种编码，例如ASCⅡ码，还必须了解码值与所表示的字符的对应关系，等等。可见，在学习这一部分内容时，重点已不是二进制数的数值大小、数值运算等，这样学生原有的认知结构不能和新的认知需要相适应，学生必须对原有的认知结构进行调整，以适应新的学习需要，并建立新的信息技术认知结构。

同化和顺应是学习过程中原有的信息技术认知结构与新学习的内容相互作用的两种不同形式，它们往往同时存在于同一学习过程中，只是侧重面不同而已。例如，上面所说的对于进位计数制的学习，原有的十进制认知结构也有所改变，以顺应新知识的学习；而在对“机内信息编码”概念的学习中也存在着同化的过程。(3)操作阶段

操作阶段是在相互作用阶段产生的信息技术认知结构雏形的基础上，通过练习、实验以及同学间的进一步交流、表达自己的新认识(会话)等活动，使新学习的知识得到巩固，初步形成新的信息技术认知结构的过程。通过这一阶段的学习，学生学到了一定的技能技巧，使新学习的知识与原有的认知结构之间产生较为密切的联系。(4)输出阶段

输出阶段是在操作阶段初步形成新的信息技术认知结构的基础上，运用知识于实践，通过解决信息技术应用问题，对新知识的性质、规律以及与原有知识的内在联系有更深刻的认识，从而使新知识最终成为学生的观点和能力，使新学习的知识完全融化于原有的信息技术认知系统之中，形成新的信息技术认知结构(即完成意义建构)的过程。通过这一阶段的学习，学生的能力得到了进一步的发展。

由4个基本阶段构成的学习过程形成一个周期，在学生的学习生活中循环往复，不断重现。而周期的每一次再现，都使学生的学习达到一个新的高度，提高到一个新的水平。因此，就学习阶段及其所构成的周期而言，它们不是一个直线流程，而是一个循环式的曲线流程，每一个流程的质量，必然影响到下一个流程。

信息技术学科学习的方法

学习方法问题是一个十分复杂的问题。由于学习是人们的一种认识活动，又有复杂的情感、意志、个性品质等心理因素参加其中，因此带有极大的个性特点。但是学习终归是人类的一种认识活动，它必然存在着一些最基本的普遍因素，探讨研究适合于绝大多数学生的基本学习方法，还是十分必要的。

古今中外对学习方法已有许多研究，总结出许多有效的学习方法。这里介绍适合于信息技术学习的几种主要学习方法。(1)模仿式学习

有些学者认为模仿是人类取得生活经验的一个重要途径。模仿性学习离不开示范。模仿，就是按照一定的模式去学习，它直接依赖于教师的示范。在教学中教师对学生提供良好的示范十分重要，它为学生的学习提供了学习的楷模。

模仿也是创造的前提，没有模仿也难以进行创造。人类知识的发展，总要在继承前人经验的基础上才能有所创新。何况创造的思维形式也是可以模仿的。在信息技术学习中，许多操作、编程方法、思维方式的学习，也往往从模仿开始。当然，永远机械模仿，照葫芦画瓢，是应该反对的。(2)尝试性学习

又叫尝试错误法。西方学者认为，不论是在有无模仿对象的情况下，人们学习某些知识、技能、技巧或道德行为，都要经过自己的尝试，通过亲身的经验体会，由错误到正确，由失败到成功。一次实践就成功的事例是不多的。要经过多次尝试，并不断矫正尝试中的错误。

尝试法实际上就是练习法、实践法，是强调在亲自的反复练习中，达到正确掌握知识和技能的目标。

与尝试性学习相类似，著名物理学家杨振宁教授提出了“渗透性学习方法”。其主要精神，就是敢于触及未知领域，敢于尝试，并且要“硬着头皮”坚持下去，经过一段时间，就会感到自己无论在知识上还是在能力上都“更上一层楼”了。他认为，这种学习方法“对任何领域的学习都有用。”

在信息技术学习中，大量的操作方法、编程方法等，都必须在计算机上进行反复练习反复调试，其间可能要经历多次的失败，才能获得成功。通过尝试，掌握知识和技能，这在信息技术学科学习中是十分突出的。(3)探究式学习

探究式学习是著名生物学家、教育家施瓦布在20世纪60年代提出的探究式教学方法的主要内容之一，近年来，在我国也有不少专门研究，并且，在理科各科的国家课程标准中，都将探究式教学置于突出地位。探究有“深入探讨，反复研究”之意，是“求索知识或信息特别是求真的活动，是搜寻、研究、调查、检验的活动，是提问和质疑的活动。”探究式学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，引导学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识，形成科学观念，领悟科学研究方法，获得知识、技能、情感与态度的发展。其基本特征，可以概括为5个方面：

①学习者围绕科学性问题展开探究活动； ②学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据； ③学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题作出回答； ④学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现出科学性理解的解释，来评价他们自己的解释；

⑤学习者要交流和论证他们所提出的解释。

探究式学习，也称为问题导向式学习、问题解决学习。进行探究式学习，核心要素有两个：一是“问题”的确定；二是“假说”的提出，即对解决问题的证据收集和解释形成这两方面。

(4)研究性学习

目前在我国，研究性学习既是作为一种学习方法被研究和推广，又是作为全体普通高中学生的一门必修课程而列入普通高级中学的课程计划。

研究性学习作为活动课程，是“以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取直接经验，培养科学的态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力”的学习活动。

研究性学习作为一种学习方法，“是指在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。”其学习过程与探究式学习有类似之处，以致有人认为二者是一回事。其实，二者还是有区别的。这主要表现在：第一，研究性学习题目的范围较广，综合性较强，而探究式学习则多偏重于一个学科；第二，研究性学习的题目多由学生选择、确定，限制性较少，而探究式学习的题目多由教师选择确定；第三，由于研究性学习题目的综合性较强，其资料信息的收集范围相对较广，每组的人员相对较多和所用时间相对较长。第四，研究性学习中，学生学习的自主性、合作性较强。(5)协作(合作)学习

协作学习(Collaborative Learning)是建构主义特别提倡的、以多人为单位进行学习的一种学习方式，即将学生分成小组，大家完成共同的任务，组内成员有明确分工的互助性学习，近一二年来得到我国信息技术教育界的特别关注。“在协作学习过程中，个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，学习者之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共享信息和资源，共同担负学习责任、完成学习任务。与个别化学习相比，协作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，并有利于学习者健康情感的形成。”

协作学习的关键是协商，即交流、讨论。协商有“自我协商”和“相互协商”(也叫“内部协商”与“社会协商”)两种。自我协商是指自己和自己争辩什么是正确的；相互协商则指学习小组内部相互之间的讨论与辩论。因此，协作学习(或合作学习，社会性学习)既有学习的组织形式的含义，又有学习过程中一个“不可逾越的阶段”的含义。协商与思维结合起来，将使学生建构意义的效率会更高、质量会更好。(6)自主学习

这是近年来提倡的一种较高层次的学习，包括自我监控、自我指导、自我强化3个方面。

自主学习有如下几个特征：①学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，并参与设计学习评价指标；②学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；③学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调整。这种学习要求教师的指导层次也比较高。

在信息技术课程的学习中，由于实践性较强，使用的工具较先进(如网络等)，许多内容都可以采用探究式学习或研究性学习的方式进行(当然，在这两种学习的过程中，都不能缺少协作学习的活动)。特别是在高年级，有的专家主张把课程内容也设计成“小课题”式的，即设计成研究型课程，这就更有利于研究性学习的实施，并且可以把研究性课程和研究性学习方法统一起来。

第四篇：优秀计算机个人简历

计算机技术面临着一系列新的重大变革。诺伊曼体制的简单硬件与专门逻辑已不能适应软件日趋复杂、课题日益繁杂庞大的趋势，要求创造服从于软件需要和课题自然逻辑的新体制。并行、联想、专用功能化以及硬件、固件、软件相复合，是新体制的重要实现方法。计算机将由信息处理、数据处理过渡到知识处理，知识库将取代数据库。自然语言、模式、图像、手写体等进行人-机会话将是输入输出的主要形式，使人-机关系达到高级的程度。砷化镓器件将取代硅器件。

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

范文一：

基本信息

姓　　名：

性　　别：男

出生日期：1983-07-06

民　　族：汉

身　　高：170

户口所在：广东省 汕尾市

目前所在：广东省 潮洲市

毕业院校：韩山师范学院

政治面貌：中共党员

最高学历：本科

所修专业：计算机

人才类型：应届毕业生

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：游戏程序员

希望地点：广州 深圳

希望工资：面议

参加社会实践经历

所获奖励

语言水平

普通话 精通

广东话 熟练

英语 熟悉 能阅读英文文档

计算机能力

1.程序开发方面：能熟练地运用VC6及VS.NET进行系统开发，有一些VC和VS.NET开发的经验和能力;熟练掌握C/C++,C#,WINAPI,MFC.熟悉DirectX2D.对软件工程,C/S,B/S结构,网络编程,UML建模语言在项目开发中的应用,都有比较好的理解.能独立完成小规模的程序设计.大学期间编写的代码行数在7万行以上.有过多个小项目的开发经验(自已的),有很好的程序书写规范和自学能力.2.数据库方面：熟练掌握Access/MSSQL Server等数据库进行程序开发，能够熟练地使用数据库进行相关程序的开发.3.网站开发方面：熟悉Html,ASP,ASP.NET等WEB程序开发，可以与JavaScript和VBScript等脚本语言结合使用，并有过两个规模中等的网站制作经验

4.硬件方面：对普通台式机非常了解,可对一般的故障进行维修;

5.其它:熟练电脑基本操作，掌握Office办公软件系列，及FireWork,PhotoShop等软件.能熟练使用Windows 2000/Windows XP服务器的配置和使用;学习过Linux操作系统;

自我评价

热爱编程,热爱游戏编程.学习能力强、工作认真、积极主动、思维严谨、擅长于团队工作的人。在软件开发方面，本人具有良好的编码风格，对新技术有卓越的接受能力，适合担任软件开发工作。

请给我一个机会.我一定会珍惜您给的机会.尽我所能的做好自己的工作.成为公司的合格雇员.谢谢!

范文二：

基本信息：

姓名：

年龄：23

学历：湖北武汉计算机学院专业本科毕业

工作经验：1年

联系电话：xxx

e-mail:：xxx

个人主页：

工作经历：

2007年8月至今湖北武汉计算机学院学院主页开发

2005年4月-2005年11月湖北武汉恒定科技有限公司购物搜索开发

技能：

手机开发方面

1、掌握j2me的基本开发，熟练运用j2me技术进行游戏及应用软件开发。

2、同时自行研究ant打包机技术。

3、对j2me的png格式有一定的了解.掌握常用图片压缩和加密方式.4、自行研究单缓冲对贴技术。

5、了解和研究a*star算法结构。

6、同时了解蓝牙(jsr82)、3dapi(jsr184)、高级多媒体api，(jsr234)等最新api。另外积累了一定机型移植经验(手中有一部份手机移植机型数据作为研究对象)。

7、另外对一些手机厂商api有一定的了解。(象nokiauiapi,西门子的smtk。motorola的uiapi)。

java企业级开发——掌握基本的数据库技术(mysql、sqlserver2000)，应用jdbc桥进行数据库连接开发。

自我简介：

1：积极上进(由于对新技术的追求，07年放弃工作参加文化3g培训，并因学习能力突出，2个月后由老师推荐到文化技术团队参与项目开发)。

2：积极的团队合作意识，十分明确自己在班组中的位置。

3：动手能力强思维模式清晰。

语言：

英语:大学英语六级。

日语：一级。

普通话：标准。

第五篇：计算机实习报告优秀

计算机实习报告优秀范文1

一.毕业实践目的

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实践，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使我们能够了解社会、学校的需要，在实践单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。

为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实践可以加强锻炼我们的能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。

二.毕业实践内容

我在学校做代码的时候多一点，计算机硬件这里，接触的还真不多。于是，我在毕业的一个月内，来到了这家公司，大部分都是我这种刚毕业出来的。

我实习所在的部门是技术部，主要从事网络、电脑维修工作。刚开始实习时，办公室的同事给了我一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营情况和计算机计网络维护——特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个企业单位对人事的重视，理解了技术部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大市民心目中的形象，我们中有经验的前辈还给我仔细讲解了计算机维护的每一款注意事项。

刚开始的时候有点手忙脚乱，不是这边搞错就是那边忘了，很多用的器材都叫不上名字，环境也很不熟悉，毕竟是刚出来工作的嘛，很多都是同事指导和帮助我。由于后来心态的`调整和渐渐的熟练，慢慢地学得差不多了，就呆办公室里，有工作就安排给技术员，没有就闲着，忙的时候一直忙，闲的时候就发呆，和同事套近乎，期盼着能有多点事情安排给我做，不然实在是太无聊了。在部门领导及全体同事的帮助指导下，经过多天的学习、工作，我已熟悉整个维护服务的流程，可以独立、熟练地比较准确地报出各种网络故障问题。

我主要做的是电脑组装和硬件维修，电脑组装这个活不难，可是重在实际操作，因为在学样的时候，偏爱软件方面多一些，所以这硬件的活还真生疏了不少，不过在一些同事的带领下，我很快就掌握了这些本领，并且通过实际工作，很快就可以独立掌握给用户安装电脑了。

三.毕业实践心得体会

在这段的实习期间中，我学到了许多书本上学不到的知识。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，你可以有很好的同学，很好的朋友，大家相互嘘寒问暖，不必勾心斗角。而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。存在着利益关系，又工作繁忙，就多了份人情世故。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

通过实践使我对计算机有了更具体认识，通过对计算机的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识，在这个基础上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来，培养自己实际工作能力与分析能力，达到学以致用的目的。理论与实际的结合，学校与社会的勾通，进一步提高了自己的思想觉悟，业务水平;尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力，实习的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识、尝试性地应用与实际的工作中。我在就业心态上也有了很大的改变，以前我总想找一份适合自己爱好，专业对口的工作，可现在我知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触。

计算机实习报告优秀范文2

在计算机飞速发展的今天，计算机成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此学习计算机应用的意义显而易见。

上星期我们进行了为期xx周的计算机实习。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

通过这几天的学习实践和老师的指导，我已对Powerpoint和Word、Excel等应用软件有了一定的了解并能进行一些简单的操作。

PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。

利用Powerpoint做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，其格式是ppt格式。

演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。

MicrosoftExcel有直观的界面、出色的计算功能和图表工具，是当前最流行的微机数据处理软件。可以用来执行计算，分析信息并管理电子表格或网页中的列表。

可以使用MicrosoftOfficeWord创建和编辑信件，报告，网页或电子邮件中的文本和图形。

它的用途主要包括：

1、基本文书处理技巧及认识荧幕工具。

2、快速键入中文标点符号。

3、中文字符放大缩小、直式通告制作，中式公函。

4、各款中文繁/简字体及香港常用字库运用。

5、行距、段落对齐、建立清单列、定位点设定。

6、使用页头及页尾加入文件标题及页码。

7、表格及多栏制作，以方便制作报价单，会议议程及工作时间表。

8、加插图片、图表、文字艺术师等中文桌面印刷以制作图文并茂的文件或公司通讯。

9、不同资料大量合拼打印信件。

这几天的实习使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做，要去干些什么呢等等。踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。

第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。在中心时，老师就跟我说，想做电脑网络这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，不断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的'专业水平。

计算机的广泛应用，适应了社会经济发的客观要求，是现代化的一大进步。

实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

为期一周的计算机实习，让我对计算机知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。为期一周的上机实习，提高了我的动手能力，同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我，为社会主义现代化建设做贡献。对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢。

计算机实习报告优秀范文3

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的`经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

我叫xxx，来自02E1班，也就是电子商务专业的学生。下面是我的简单自我介绍：

本人就读于广东省对外贸易学校，将于20xx年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。

面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。作为一个21世纪的中专生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以中专期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，20xxServer，微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。鉴于此，我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。我自信能胜任自己的工作，本着“迎难而上”的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。

计算机实习报告优秀范文4

一、实习目的：

1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。

2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。

3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。

4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。

二、实习地点：四教学楼6楼， 计算机组装与维修实验室

三、时间： 第十四周，星期一至星期五

四、指导老师

五、实习组员： 向前、谢静、陈永兰、刘丹 组长：向前

六、实习计划：

七、实习过程：XX-12-11 星期一 上午 地点：石桥铺电脑城 星期天接到老师的'实习要求，需要windosw 98安装光盘一张（带有启动功能），所以就去石桥铺电脑城购买，顺便去看看现在流行的硬件，开阔眼界，扩充知识。 买到光盘发现有人在买电脑，这样的好机会，我怎么会放过呢？ 买家是某大学的大一的新生，买电脑的要求为：玩游戏、上网、学习，组装机，价位是5000元左右。商家给出下面的配置单： 配件 型号 cpu amd athlon 64 2800+ 主板 华硕 k8n 内存 金士顿 512mb ddr400 硬盘 日立7k 250 80g dvd-rom 台电 女神v100 16xdvd-rom 显卡 迪兰恒进 镭姬杀手9550 这都是些主要的，对学生这样的配置应该是可以了，cpu是amd的，本人用的也是amd的，和同班的电脑比起来也差不到那去，都说amd的cpu发热量很大，但是我的电脑一般都是长开机的，没有什么不正常的。而且价格也比同类的intel低很多。就是硬盘小了点，120g才够吧。显卡有128m的显存，玩3d游戏也足够了，做简单的图形设计也行。

计算机实习报告优秀范文5

在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们xx、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见。

计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段(如语音输入、手写输入)外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来，一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展。二十世纪九十年代兴起的Internet在过去如火如荼地发展，其影响之广、普及之快是前所未有的。从没有一种技术能像Internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。

通过这两年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们使用更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通，熟练在手。所以本人结合所学专业的内容制作了个人网站，作为实习的成果。其内容是多样化的。制作网页用的软件是Dreamweaver，Fireworks，Flash软件。Dreamweaver大大加速了网络时代电子交易应用中的项目交付。它提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案，如电子商店，库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能。Fireworks是目前最流行的网页图象制作软件。只要将Dreamweaver的默认图象编辑器设为Fireworks，那么在Fireworks中制作完成网页图象后将其输出就会立即在Dreamweaver中更新。Fireworks还可以安装使用所有的Photoshop滤镜，并且可以直接导入PSD格式图象。更方便的是它不仅结合了Photoshop位图功能以及CoreIDRAW矢量图的功能，而且提供了大量的网页图象模板供用户使用。

通过这次实习，在制作时想想使自己的网页更加丰富多彩，在网页中插入图象，动画，动态特效。可是总遇到这样那样的问题，例如Flash动画到入Dreamweaver里，开始不明白后来才知道是在Dreamweaver里先插个层，这样就可以浏览出效果了。还有是有时上传到网页上的`图片不显示，原因是它们没有在一个文件夹内。但在同学的帮助和自己摸索的情况下完成了这个实习的成果。看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返。以我们的经验，当前的软件的功能日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。虚再加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后能做出出色的网页而努力。

计算机实习报告优秀范文6

[实习目的]

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

[实习任务]

对计算机在人事管理方面的应用进行归纳总结，并查阅资料为毕业设计作准备。

[实习内容]

计算机在人事管理中的应用

随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必须在进行机构改革的同时，尽快使用现代化管理设备、管理手段、管理方法。

计算机在人事部门的广泛使用，改进了统计手段，改革了统计方法，提高了统计工计算机在人事部门的广泛应用，将为我国的人事管理工作，提供现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开创人事管理工作的新局面创造条件。

目前，计算机在我国的人事管理工作中，主要可用来进行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析。干部统计作为人事管理的一个重要组成部分，是通过对干部情况的调查，整理和分析，了解干部队伍的发展趋势，为各级领导机关制定干部工作的方针，政策，加强干部管理，改革干部制度提供准确数字的依据。其工作除涉及到干部的基本情况统计之外，还包括干部的工资统计，干部编制情况统计，干部奖惩情况统计，军转干部安置情况统计，老干部情况统计等方面，其涉及的面之广，数据量之大可想而知，若利用手工进行干部的统计工作，大致要经过干部统计调查，干部统计资料的整理，干部统计分析三个过程，但这种手工统计过程，存在着几个明显的问题，比如说统计资料缺乏准确性，及时性，需要花费大量的人力，物力，财力等。

手工方法所表现出来的种种劣势，使人们慢慢意识到管理现代化已成为当代社会发展的一股不可抗拒的洪流。在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也势在必行。实现人事管理现代化是一个复杂的系统工程，需要采取科学的管理方法和先进的科技手段。科学的管理方法在管理中一般是指数学方法、系统方法、信息方法、控制论方法、社会学方法、心理学方法等科学方法，而先进的科技手段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。

电子计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要工具，在人事管理中正在发挥着重要的作用。在我国，已经开始运用电子计算机进行人员工资管理、人事统计和查询、干部考评和人事档案管理以及人才预测和规划等。

管理现代化是汉代社会发展的一股不可抗拒的洪流。近几十年来社会化大生产的发展规模越来越大，综合性越来越强，生产专业化分工越来越细，行业有部门之间的相互联系、相互依存和相互作用更不密切。组织管理日趋复杂;而现代化科学技术也正以史无前例的速度不断分化，不断综合，全方位地向高又立体的微观、宏观方向进军。这些，要求管理工作对实际问题的.反映和决策必须迅速及时，对信息系统的完善程度越来越高，传统的手工业式的管理理论、方法、体制已远远不能适应当代社会的发展和四化建设的需要。改革、创新，实现管理现代化势在必行。

现代化管理的内容很多，关系很复杂，它包括人、资金、物质、信息和时间等诸要素，其中起关键作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中处于双重地位，且具有巨大的能动性。可见人是现代管理中最重要的因素。因此，管理人力资源开发与利用的人事管理在整个复杂的管理大系统中的重要地位是不言而喻的。牵一发而动全身，抓好了人事管理就为其他管理的优化得到根本的保证。

管理改革必须配套进行，现代化管理的实施也需要协调发展，人事管理既然在管理系统中占有如此突出的重要地位，在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也需同步进行，才能使现代化管理在社会化大生产和当代科学技术发展中起到放大和增产的作用。总而言之，人事管理现代化是管理现代化不可缺少的重要一环，它是把现代化管理的理论、方法和手段运用到人事工作中，使人事管理达到最大限度地提高工作效率的目的，以适应社会和科学技术的发展。

实现人事管理现代化，使从事管理工作由原来凭个人或少数人的经验作决策，逐步上升到按事物的内在规律的科学高度办事，做到物质与精神相结合，抽象与具体相结合，定性与定量结合，静态与动态相结合，现状和未来相结合，个体与群体相结合。至于先进的科技手段，除科学地运用原有的生物、化学、物理、机械等手段外主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。概括地说，人事管理现代化

的内容是包括人事管理思想的现代化、人事管理、组织的现代化、人事管理手段的现代化。通过这四个方面的现代化来实现人事管理的计划、组织、指挥、协调、控制的现代化和从事人事管理工作者自身的现代化。

计算机实习报告优秀范文7

一、实习目的

1、加强巩固理论知识，培养发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

2、锻炼自己，培养工作能力、适应社会能力和自我管理的能力。

3、了解实习单位计算机的应用情况、需求情况和发展方向及前景。

4、亲身参与单位工作事项，认识工作的的具体流程。

5、通过实习来认识自己，发现不足，提前做好自己的职业规划。

二、实习过程

这次毕业实习是做网络管理员，以日常的计算机日常的软硬件维护为主，兼顾单位内部服务器和网络的维护，通过两个月的实习，学到了很多。局域网在构建和使用时，难免出现这样那样的故障。排除故障、优化系统，是管理局域网最基本的工作。从网络设备的使用配置、排除故障、优化性能等几个关键技术出发，简单归纳了一些局域网维护及优化的经验和技巧。

三、主要收获

计算机网络管理在各个企事业单位占据着越来越重要的地位，网络管理的工作也变的复杂广泛，所以我们光有课本上的理论知识是不够的，必须在工作中不断的.学习，不断的实践，从学习和事件中积累经验，这样才能有所提高，同时对于即将走向社会的我们要能以最好的心态和最快的适应速度去适应社会环境，熟悉了网络的日常维护工作以及网络常见故障与排除，了解了局域网络的大体结构和组建方式，对网络安全管理有了初步的了解和认识，能进行初级的网络安全攻防操作，为步入社会打下了基础。

四、存在问题

1、电脑无法登录到服务器;

2、电脑无法通过局域网接入Internet;

3、电脑在网上邻居中只能看到自己，而看不到其他电脑，从而无法使用其他电脑上的共享资源和共享打印机

4、电脑无法在网络内实现访问其他电脑上的资源; 5、网络中的部分电脑运行速度异常的缓慢。

五、解决措施

以下原因可能导致连通性故障：

1、网卡未安装，或未安装正确，或与其他设备有冲突; 2、网卡硬件故障;

3、网络协议未安装，或设置不正确;

4、网线、跳线或信息插座故障;

5、Hub电源未打开，Hub硬件故障，或Hub端口硬件故障;排除方法：

1、确认连通性故障

当出现一种网络应用故障时，如无法接入Internet，首先尝试使用其他网络应用，如查找网络中的其他电脑，或使用局域网中的Web浏览等。如果其他网络应用可正常使用，如虽然无法接入Internet，却能够在网上邻居中找到其他电脑，或可ping到其他电脑，即可排除连通性故障原因。如果其他网络应用均无法实现，继续下面操作。

2、看LED灯判断网卡的故障

首先查看网卡的指示灯是否正常。正常情况下，在不传送数据时，网卡的指示灯闪烁较慢，传送数据时，闪烁较快。无论是不亮，还是长亮不灭，都表明有故障存在。如果网卡的指示灯不正常，需关掉电脑更换网卡。对于Hub的指示灯，凡是插有网线的端口，指示灯都亮。由于是Hub，所以，指示灯的作用只能指示该端口是否连接有终端设备，不能显示通信状态。

3、用ping命令排除网卡故障

使用ping命令，ping本地的IP地址或电脑名，检查网卡和IP网络协议是否安装完好。如果能ping通，说明该电脑的网卡和网络协议设置都没有问题。问题出在电脑与网络的连接上。因此，应当检查网线和Hub及Hub的接口状态，如果无法ping通，只能说明TCP/IP协议有问题。这时可以在电脑的控制面板的系统中，查看网卡是否已经安装或是否出错。如果在系统中的硬件列表中没有发现网络适配器，或网络适配器前方有一个黄色的!，说明网卡未安装正确。需将未知设备或带有黄色的!网络适配器删除，刷新后，重新安装网卡。并为该网卡正确安装和配置网络协议，然后进行应用测试。如果网卡无法正确安装，说明网卡可能损坏，必须换一块网卡重试。如果网卡安装正确则原因是协议未安装。

4、如果确定网卡和协议都正确的情况下，还是网络不通，可初步断定是Hub和双绞线的问题。为了进一步进行确认，可再换一台电脑用同样的方法进行判断。如果其他电脑与本机连接正常，则故障一定是先前的那台电脑和Hub的接口上。

5、如果确定Hub有故障，应首先检查Hub的指示灯是否正常，如果先前那台电脑与Hub连接的接口灯不亮说明该Hub的接口有故障(Hub的指示灯表明插有网线的端口，指示灯亮，指示灯不能显示通信状态)。

六、建议

时间匆匆，转眼间实习结束了，这几个月的实习是我深深地感受到了计算机网络的广泛应用，计算机网络管理在各个企事业单位占据着越来越重要的地位，网络管理的工作也变的复杂广泛，所以我们光有课本上的理论知识是不够的，必须在工作中不断的学习，不断的实践，从学习和事件中积累经验，这样才能有所提高。

我感觉到了自己的知识水平还很差，需要增加知识的学习与巩固，很多问题当需要用知识无法解答时，造成很多不方便，往往需要的知识不知道或者是没有准备，造成很大的不便，在以后的学习生活中，应加强巩固，有利于毕业后的就业。

计算机实习报告优秀范文8

我在去年7月份毕业后，来到了xx电脑服务中心进行工作，这家电脑服务中心坐落在城区东面，主要经营电脑耗材，包括计算机的维修、组长、各种零部件的销售、安装操作系统等等。电脑服务中心是我毕业后的第一份工作，也是我人生中淘第一统金的地方，虽然在这里我只干了两个多月，但是在这里的工作经历还是让我终生难忘。

一、大学毕业生初入社会

本人就是做后台代码的，自认为技术虽然不精，可也还算熟练，是一支潜力股，可以有很好的发掘价值。可是，真实的社会是残酷的，可这对于我这个刚毕业的学生来说实在有些太难了，我知道要想干自己喜欢的工作，以自己目前掌握的技术来看，只有在社会中不断的学习，利用业余时间深造自己，强化自己的所学知识，只有这样才能将自己的技术练精练强，在不久后的有一天，实现自己那小小的理想。

二、电脑维修服务中心工作内容

我们公司主要做的是计算机维修服务和销售有关的工作，在刚开始工作的.时候，我主要做的是电脑组装和硬件维修，电脑组装这个活不难，可是重在实际操作，因为在学样的时候，偏爱软件方面多一些，所以这硬件的活还真生疏了不少，不过在一些大哥的带领下，我很快就掌握了这些本领，并且通过实际工作，很快就可以独立掌握给用户安装电脑了。

(一)安装电脑

组装电脑这个活，经过我总结发现，有以下几点：

1、实际操作能力。工作时，如果你只是把书看的明白，可没有实战过，那么在实际操作的时候，你会变的手足无措，不知道从何处下手。

2、工作时，要细心、注意细节。电脑硬件这些东西，有些部件是十分的娇贵的，要小心对待，那种感觉就像是对待初生的婴儿似的，比如cpu就要物别小心，不能把上面的针角弄坏了，哪怕是一个，都会影响它的使用，还有就是主板，使用的时候也要小心，因为主板就像是人的身体，身体一坏也就不能工作了，这些都是注意的地方。

3、及时了解市场动态信息。因为电脑硬件更新快，价格变化也快，所以只有经常浏览相关信息才可以，否则，就会在激烈的市场竞争下被别人的店给淘汰的。

(二)上门电脑维修服务

上门电脑维修也是我经常要做的业务，通常我们会接到用户的电话去上门解决问题，大部分用户离我们工作的地方都不算远，我可以很快到达，一般用户电脑出现的故障主要有：

1、操作系统损坏或种毒

说实话，像我们这种公司，利润的活就是安装操作系统了，每个系统收费30至50元不等，可实际成本，估计连5块都不到，这个利润实在很大。安装系统时，使用公司发的ghost系统盘，可以很快安装好操作系统，而用户一般出现安装系统的情况大多是，系统种毒，或因使用不当造成系统文件损坏，这种情况，按照公司培训手则，我们都会给用户做系统，特点：简单方便，利润还高。

2、计算机上不了网

用户计算机上不了网，是第二大问题，多数原因是路由器配置出现问题，或ip调控出现问题，一般我们会帮助用户调整ip或处理路由器，实在不行就从做系统，当然有的机器上不了网是硬件出现问题，这时就可以拿回公司进行处理。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在日常的学习生活中，就应该培养自己这方面的能力，为以后更好的适应工作打下坚实的基础。