研究生毕业答辩评议

第一篇：研究生毕业答辩评议

研究生毕业答辩决议由以下几部分构成：

1.题目：答辩委员会决议（草稿）

2.论文选题的理论意义和实用价值（社会效益）。可从论文课题国内外水平入手，得出理论意义和实用价值的评价，建议字数<100。下面是两个范例：

汽车车身轻量化是汽车制造业的发展趋势。申报人所选课题在国外有所应用，在我国尚属于空白。该课题在先进制造技术领域，有较大的理论意义；在汽车制造业中，有较高的实用价值。

××（论文题目）工艺复杂，其系统设计尚无规范方法可循。论文采用塑性有限元数值模拟，研究了××的变形规律，选题具有一定的理论意义和较高的实用价值。

3.论文成果。写1-2段，主要是用词必须准确，建议字数<300。下面是语句范例和实际范例：

论文采用××研究方法（理论），探讨了××的可行性，（详细）分析了××过程（规律、问题），（深入）研究（指出）了××问题，提出了××方法。

申报人应用××对××进行了分析，确定了××（总体）结构，设计了××，完成了××实验（测试）。

这些工作在××方面有所创新，为××奠定了良好基础，对××具有指导意义，为××提供了经验。

论文采用工艺试验和数值模拟相结合的研究方法，探讨了××连接不同金属、金属和非金属的可行性；分析了××中的塑性变形规律及工艺参数，并提出了对工艺参数的改进措施。这些工作对深入开展××工艺的技术研究奠定了良好基础，在××结构及参数等方面有所创新。

申报人采用××理论，设计了××，对其进行了强度校核，并应用××软件对其刚度、模态进行了分析，结果表明，设计正确。

4.作者及论文评价。1段，建议字数<100。下面是语句范例：

作者（申报人）全面了解本领域（国内外）学术动态；上述工作表明作者（申报人）具有（较）坚实（扎实）的（基础）理论知识和（较）深入（宽广）的专门（专业领域）知识，及很（较）强的科研能力。

论文内容充实，有创造性见解，成果（较）突出。论文撰写结构（比较）严谨，文笔流畅（文字通顺），层次（条理）清楚，符合科技论文写作规范。

5.答辩表现。下面是语句范例：

答辩中，思路清晰，讲述清楚，回答问题正确（准确）

6.结论。下面是语句范例：

综上（综上所述），这是一篇较好（高水平）的（工程）硕士论文

第二篇：研究生毕业答辩自我介绍

研究生毕业答辩自我介绍

毕业答辩中自我介绍是很重要的一步，下面是小编给大家分享的研究生毕业答辩自我介绍以及研究生毕业答辩自我介绍注意事项，感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。研究生毕业答辩自我介绍范文——答辩委员会主席、各位评委老师：我是来自XXXX级财经学院会计系X班的学生XX，主修会计学专业。我的论文指导老师是XXX老师。我的论文题目是《中国石油化工股份有限公司财务分析》，虽然做财务分析的人很多，但我仍选择了做财务分析，主要是基于自己的兴趣爱好;同时，也是为了系统的学习这部分理论知识并用于指导实践，因为之前并没有系统的学过财务分析;另外，在企业所有权与经营权出现分离，利益主体出现多元化发展的今天，学会并进行财务分析也已显得非常重要。而我之所以选择以中石化为例，是因为我认为中石油是一个财务体制相对健全的企业，对这样的企业做出的财务分析在很大程度上保证了信息数据来源的真实性和充分性。下面，我将从：课题研究的目的和意义、论文研究的思路与方法、论文的优缺点以及写作论文的体会四个方面作具体地介绍，恳请各位老师批评指导。研究生毕业答辩自我介绍注意事项——

1、正式着装，站着讲述，以示尊重。答辩为研究生苦读三年的“通关”之日，学生对答辩的重视程度宜不亚于工作应聘、相亲见面、结婚典礼，因此应在答辩之日正式着装以示尊重。尽管通常答辩都在五、六月份，天气较热，应避免穿背心、拖鞋、休闲服，男的宜穿衬衫、西装(或打领带)，女的着装宜庄重典雅，忌妖艳随便。此外，答辩人应如教师在讲台上、推销员在展台前，站着讲述。

2、课件制作要简洁大方，结果呈示应以图表为主。PPT课件在制作上文字要简洁条理，背景和文字或画面颜色对比要强，让人容易识别;结果呈示不宜堆彻过多的文字，而应以图表为主;忌在课件制作上花里忽哨，如页面颜色多而零乱，还带有花边，或同时播放音乐之类。

3、熟悉内容，“讲”而不“读”。论文讲述最忌“读”而不“讲”，使讲者枯燥，听者生厌，并让听众觉得答辩人还不熟悉已做了两三年的工作。因此，答辩人宜在讲述前熟悉内容，做到不看文字，娓娓道来，如数家珍，则效果倍增。

4、语气自信而不狂妄，谦虚而不自卑。论文讲述时虽不必如传销人员演讲那样地鼓动人心，但言语之间也要透露出沉稳和自信，让人觉得声音宏亮有定力，内容充实有条理，思维清晰不纷乱，不要声音细弱无力，言语闪烁飘忽，也不要口若悬河，离题万里，或口气狂妄，目中无人，这样易引起听众反感。曾有一研究生，答辩时用英文PPT，答辩时有意“暴晒”其发表的SCI论文，言语轻狂，口气颇大，说毕业论文制作如何容易，论文写作也毫不费力，一周即就，结果遭答辩委员会成员痛批，险些翻船。

5、时间安排适当，内容重点突出。答辩时会给每个研究生的讲述规定一定时间，答辩人宜在规定时间内完整讲述其论文内容，做到时间安排适当，内容重点突出(结果分析为重点，创新点要突出)。为了做到这一点，最好预演一次或几次，充分听取同实验室的成员意见，调整论文报告时间进程，达到轻重适当，要而不繁。有些答辩人为了避免论文讲述后的“刁难”(提问)，所以有意拖长论文报告时间，要挤兑提问时间，在答辩委员会的一再阻止下，仍不管不顾，这种状况让人觉得有些做贼心虚，无理取闹，答辩结果并不会好。

6、回答问题有技巧，听取批评要谦虚。答辩委员会成员在提问和指正时，答辩人宜边听边记下要点，待问题结束后，先后逐条回答，问题回答要到位，不要拖泥带水，忌答非所问，忌顶嘴反问;听取批评意见要面露微笑，谦虚诚恳，忌轻慢无礼，闻过则恼。

7、开始与结束时要致谢。论文答辩开始与结束时要向答辩委员会成员致谢，是最起码的礼节。相关推荐>>>>>毕业答辩自我介绍

第三篇：研究生毕业论文答辩注意事项及答辩技巧

研究生毕业论文答辩注意事项及答辩技巧

（仅供参考）

为协助软件工程硕士学员及时、顺利通过软件工程硕士论文答辩，特整理此论文答辩技巧及流程供各位学员参考。请各位学员提前与校内导师联系，并做好相关准备。

一、答辩前的准备工作

（一）全力消化自己所写的论文

答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供15分钟左右用的答辩报告书特别要注意以下几点：

1、突出选题的重要性和意义。

2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。

3、强调论文的新意与独创性。

4、说明做了哪些必要的工作。

（二）物质准备

准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。5.着衣冠整洁大方、庄重，穿着尽量正式些的为好，着衣能给答辩老师一个最直接的影响你对答辩的重视程度。

（三）调整好心态

要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。

二、硕士论文答辩程序

（一）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约15分钟）。

答辩报告的内容主要包括：

1、论文的内容、目的和意义；

2、硕士论文的基本内容及主要方法；

3、成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。

（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。

提问一般包括以下三个方面的内容：

1、需要进一步说明的问题；

2、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；

3、考察研究生综合素质的有关问题。

答辩老师一般的提问类型：

1、对选题意义提问；

2、对重要观点及概念提问；

3、对论文新意提问；

4、对论文细节提问；

5、对论文数据来源提问；

6、对论文薄弱环节提问；

7、对建议可行性提问；

8、对自己所做工作的提问；

9、对超出论文范围的提问；

10、没有标准答案的提问；

11、对格式是否规范化的提问。

答辩提问时须知：

1、应用能力与知识宽度的准备；

2、作好常规性问题的准备；

3、细节问题不可忽视；

4、对自身能力的考查；

5、对论文可行性把握。

三、如何答辩

（一）掌握总体

以下五点是同学们答辩时必须做到：

1、脱稿汇报；

2、突出重点；

3、抓住兴趣；

4、掌握时间；

5、留下伏笔。

（二）开场白的准备

答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，准备不充分„„”“我工作太忙，准备不太好„„），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感，(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的„„,”)。

（三）报告论文

报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。

（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下“老师您的意思是...?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

（五）结束语和致谢

报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

好运伴随你们，祝愿你们答辩顺利！

下面有一篇我从《法学家茶座》上摘录的关于硕士论文答辩技巧的文章，作者为北京师范大学法学院教授。但是这些内容在老师们看来却是负面的，转在此，是想让同学们放松一下，别无他意：

当老师久了，从硕士导师熬到博士导师，如今又过了好多年，不知有多少莘莘学子在我们面前“过堂”。所谓“过堂”，也就是答辩，其核心无非就是一问一答。问答看似简单，但结果却是因人而异的。有的顺顺当当，安然而过；有的跌跌撞撞，侥幸脱险；有的折戟沉沙，铩羽而归。

要想顺利通过答辩，确实得琢磨答辩的门道。因为问有问的技巧，答有答的高招。

我曾经在一次到外地参加答辩的路途中总结了一些学生答辩的经验，称为“答辩十二法”，并将其传授给众弟子。这十二法是：察言观色法；删繁就简法；扬长避短法；偷梁换柱法；狐假虎威法；溜须拍马法；含糊其辞法；自问自答法；自我检讨法；见好就收法；低眉顺眼法；留待将来法。他们使用后普遍认为不错，并一再要求我把它们写下来，以使更多的学子受益，但我顾虑良多。一是因为这些经验在学生们看来也许实用，但是在老师们看来却是负面的，因为基本上是教学生如何“忽悠”答辩委员的，如果流传开来，其后果不堪设想。二是有些法子是群众自发创造出来的，效果更加明显，却没有被我收录。比如趁着某个评委老师有比较危急的情形 如接电话、上厕所或者烟瘾上来而离席，或者浑然入睡而理智全无的时候，赶紧把他的问题一梭子不歇气地回答完，这种法子用比较专业的说法就是“乘人之危法”；又比如情急之下，也就顾不得斯文了，眼泪一把，鼻涕一把，以此博得老师们的同情恻隐之心的，姑且叫做“痛哭流涕法”吧总体而言，一是因为它们的偏面基本都是反面的，二是因为它们的片面，即不全面，所以总是觉得难登大雅之堂。于是就一直憋着，没有写出来。

一个时期以来，我认真地而且是从正反两个方面观察、总结、思考、提炼了一些论文答辩的技巧和方法，自认为比以前的十二法是有进步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。所以心下就有些释然，而且觉得可以写出来了。以下就是论文答辩的“十四问法”、“十四答法”和“十二忌”。

十四问法：

1、请问；

2、发问；

3、提问；

4、试问；

5、借问；

6、质问；

7、责问；

8、反问；

9、诘问；

10、追问；

11、纠问；

12、盘问；

13、讯问；

14、拷问。前12个都是老师们常用的，后两个则是因为时代进步了，刑讯逼供被法律禁止了，所以用得少了。前面的问法是比较客气的，越到后来就越严肃，这大致可以从问话者的面部表情上看出来的。

十四答法：

1、察言观色，见风使舵；

2、歌功颂德，讨好卖乖；

3、避重就轻，避实就虚；

4、扬己之长，克己之短；

5、偷梁换柱，移花接木；

6、含糊其辞，蒙混过关；

7、装聋作哑，装疯卖傻；

8、乘人之危，一吐为快；

9、悬崖勒马，回头是岸；

10、坦白从宽，抗拒从严；

11、巧言善辩，推卸责任；

12、借力打力，分化瓦解；

13、痛哭流涕，认罪伏法；

14、坚贞不屈，视死如归。当然，如果真的要用最后一种法子了，那就是两个字：死定了！

十二忌：一忌过于自信，目中无人；二忌疏忽大意，丢三落四；三忌轻重不分，虚实莫辨；四忌彷徨犹豫，心中无数；五忌言简意赅，贻误战机；六忌纠缠不清，短兵相接；七忌执迷不悟，愈陷愈深；八忌负隅反抗，顽固到底；九忌惊慌失措，语无伦次；十忌多言失语，授人以柄；十一忌自投罗网，自找麻烦；十二忌沉默不语，呆若木鸡。

也许有人要说，前面的问答都是十四个，为什么就不是十四忌呢？其实还有两忌，都是针对以上的问法与答法的。一忌信以为真，本本主义。以为书上已然登了这些法子，就全是真理了，可以依仗着走遍天下了。二忌偏听偏信，一叶障目。凡事都是一分为二的，你以为已经洞察了答辩的韬略，可以高枕无忧了，殊不知，仙外有仙，天外有天。学界一如武林，高手云集，英才辈出，更何况还有那些修炼数十载、功夫高深莫测的学界大师、泰斗呢。以上区区雕虫小技，岂能逃得过他们的火眼金睛，又岂能敌得过他们的神功大法？所以奉劝各位后辈，还是好好学习、天天向上、写好论文、认真准备是最重要的。而且我也是一个坚定的历史唯物主义者，相信群众的智慧是无穷的。至于上面的那些计谋么，择其善者，相机而用就是了。

以上内容仅供参考。请同学们多做准备。在此祝愿：大家都能顺利通过答辩，完成学业！

第四篇：博士研究生毕业答辩决议书

决 议 书

例一：

***同学的博士学位论文《*****》选择*****为主题，坚持历史与逻辑相一致，理论与实践相结合的原则，全面、科学地研究和阐述了*****的思想渊源、理论基础、现实状况与面临挑战，基本特征与功能，主要任务和内容，路径机制保障，论文具有比较重要的学术价值和现实指导意义。

论文坚持马克思主义的基本理论为指导，坚持以解决重大理论与现实问题为目标，分析和论述了*****面临的新情况、新问题，提出了一系列解决问题的理论观点，实践构想和政策建议，并提出了一些独到见解和理论提炼，作者还以*****为例，进行了实证分析，论文体现了作者理论联系实际的学风和较强科研能力。

论文观点鲜明、结构严谨、材料翔实，逻辑性强，论述充分，文字表达流畅，具有良好的语言素养和一定的理论功底，达到博士学位论文的水平。

论文还需在文字概念的准确提炼和研究现状的归纳方面进一步完善。答辩人对答辩委员提出的问题，做了较好的回答。

经*位答辩委员讨论，经无记名投票表决，一致同意通过其学位论文，建议授予博士学位。

例二：

***的博士学位论文《******》，坚持理论与实践相统一的原则，综合运用哲学、法学、金融学等跨学科的研究方法，从落实科学发展观和*****高度对*****问题作了比较全面、深入的分析，在*****的理论依据、理论内涵，有效路径、政策体制等问题作了比较充分的论述，提出了一些创新性的见解。论文观点鲜明，重点突出，结构完整，文字通畅，具有比较重要的理论价值和现实意义，达到了博士论文的水平。

论文不足之处：对有些理论观点论述不够准确，如*****

答辩人对答辩委员提出的问题，作了较好的回答。

经*位答辩委员讨论，经无记名投票表决，一致同意通过其学位论文，建议授予博士学位。

例三：

***同学的博士学位论文《******》，通过*****历史进程的梳理与历史经验的总结，从现实挑战、哲学思考等多个角度对*****进行了分析、论证，并提出了一些创新性的见解。论文选题具有重大的理论和现实意义，观点明确，文献翔实、论述充分，逻辑清晰、文字流畅。总体看，达到了博士学位论文的水平。

论文不足之处：对有些问题的研究还有待深化，一些提法还需仔细推敲。答辩人对答辩委员提出的问题，作了较好的回答。

经*位答辩委员讨论，经无记名投票表决，一致同意通过其学位论文，建议授予博士学位。

第五篇：临床专业学位研究生毕业考核答辩办法

山东中医药大学

临床医学专业学位研究生临床能力毕业考核及学位论文答辩暂行办法

根据国务院学位委员会学位《关于下达〈临床医学专业学位试行办法〉的通知》([1998]6号文件)及《山东中医药大学临床医学专业学位实施细则》的精神，现将临床医学专业学位研究生毕业考核及论文答辩做如下规定：

一、凡按我校临床医学专业学位研究生培养方案及个人培养计划完成规定学习内容，通过学位课考试、临床转科考核、阶段考核和专科训练，完成学位论文的临床研究生，均可向所在学位分委员会提出临床能力毕业考核及学位论文答辩申请。

二、按学科专业组成考核答辩委员会（以下简称委员会）。硕士考核答辩委员会由5位临床医学学科副教授或副主任医师以上职称的专家（至少含临床医学硕士生导师2名）组成，委员会组成名单由所在学科专业提出，委员会主席一般由科主任（硕士生导师）担任；硕士论文评阅人需2名，其中1名应是校外专家（不参加考核答辩），另1名为委员会成员，应为硕士生导师。博士考核答辩委员会由5－7位临床医学学科教授或主任医师职称的专家（含临床医学博士生导师和外单位专家2名）组成；在委员会中聘请2位有关学科的专家（其中1名为校外专家，1名应为博士生导师）兼作论文评阅人；委员会主席由校外专家或论文评阅人（应为博士生导师）担任。以上需经所在单位学位评定分委员会审核，报校学位评定委员会批准。

三、硕士、博士生导师不参加考核答辩，但应列席会议，介绍学生情况。

四、在组织博士生临床技能毕业考核及学位论文答辩前1个月，博士学位申请人的临床工作总结和学位论文须进行同行专家评议，同行评议通过后再送论文评阅人。同行评议专家和论文评阅人应对博士生的临床工作能力和学位论文写出详细评语，供委员会参考。论文评议人或评阅人中有1人认为博士生临床工作能力或学位论文未达到临床医学博士专业学位标准者，不能组织临床技能毕业考核和学位论文答辩；经半年补充工作或修改论文后，可再次提出申请；如再次申请，经论文评议、评阅仍未达到标准者，即中止学业。

五、临床能力毕业考核办法

(一)考核时间确定后，所在教研室（科室）应为考核做准备工作。为硕士研究生准备的病人应符合考核高年住院医师的标准；为博士生准备的病人应符合考核初年主治医师的标准。

(二)临床能力毕业考核包括临床技能考核及病例答辩。研究生通过接诊病人，辅助诊疗技术操作，对辅助检查结果出诊断报告等，做出诊断及治疗；手术学科考核手术的基本操作技能。

(三)考核答辩会程序，由研究生宣读病例分析报告，委员会进行提问，研究生答辩。委员会有权抽查研究生既往诊治过的病历，并就其审查内容进行提问，研究生解答。

(四)委员会按照临床能力考核评定表，逐项进行无记名评分。委员会委员所评的平均分数为研究生临床能力毕业考核成绩，成绩达到80分为合格。

六、临床医学学位研究生学位论文答辩方式与科学学位研究生相同。

七、临床医学学位研究生临床能力毕业考核及学位论文答辩程序(一)由委员会主席主持临床能力毕业考核 1.综合考核研究生诊治病人的临床技能。2.进行病例报告和病例答辩。

3.按临床能力毕业考核评定标准评定成绩。(二)由委员会主席主持论文答辩 1.由秘书介绍答辩委员会主席、委员。

2.由导师介绍研究生简历、培养情况、科研能力、外语水平等。3.由秘书汇报研究生临床技能考核情况。

4.研究生报告论文摘要（硕士生不少于30分钟，博士生不少于40分钟）。

5.委员会委员提问,研究生回答问题（硕士生不少于30分钟，博士生不少于40分钟）。6.答辩委员会委员、听众提出问题并与答辩研究生展开辩论（硕士生至少30分钟、博士生至少40分钟）；

7.论文评阅人宣读评阅意见，秘书宣读博士生论文同行评议综合意见。8.休会15分钟。(三)委员会另举行评议会

1.委员会主席组织对论文和答辩情况进行评议。2.以无记名投票方式对论文和答辩情况进行评定。

3.对临床考核和论文做出总体评价，写出评语。以无记名投票方式进行表决，提出是否授予学位的建议。

申请人临床能力考核合格（80分以上），学位论文答辩通过（及格以上），委员会经无记名投票，全体委员三分之二以上同意，可做出建议授予临床医学硕士或博士专业学位的决议。

申请人若临床能力考核和学位论文答辩中有1项未通过，委员会应做出是否同意在半年内重新考核或答辩1次的决议。

申请人临床能力考核和学位论文答辩均未通过，委员会应做出不授予临床医学硕士或博士专业学位的决议。

（四)复会，委员会主席宣布对临床毕业考核和论文的评语、成绩；宣读决议书。(五)委员会主席宣布考核答辩会结束。