关于开展校本文字主教材质量评价工作的通知

第一篇：关于开展校本文字主教材质量评价工作的通知

关于开展校本文字主教材质量评价工作的通知

我校启动并开展校本教材建设工作以来，在各教学单位和相关部门的支持和配合下，已有一定数量的教材建设完成并投入教学使用，基本满足了教学需求。为进一步提高校本教材建设质量，突出教材的职业特色，学校决定开展校本教材的评价工作，现将相关事宜通知如下：

一、评价范围

凡经学校教材建设工作委员会批准建设并已在实际教学中经过一轮（一个学期）以上使用且计划继续使用的各类校本文字主教材，包括高职、中职、电大已出版和校内印制的教材，均应进行教材质量评价。

二、评价的主要原则

教材质量评价应从思想性、科学性、适应性、创新性、规范性和实用性等方面综合进行。根据《辽宁广播电视大学 辽宁装备制造技术学院关于加强特色教材建设的意见》（辽电大字[2009]45号）要求，结合我校实际应坚持以下几个主要原则：

1.特色原则。校本教材的评价首先要坚持特色原则，即是否突出我校“工厂化办学”特色，其内容是否符合我校人才培养目标和特色要求。

2.创新原则。教材是否填补了该专业或学科教材的空白，是否吸收了该领域最新科学技术成果，或者比已有的教材在内容、体例上实现了突破等。

3.实用性原则。教材是否根据职业岗位要求，体现理论与实际紧密结合，突出实践环节，注重对学生技能和动手能力的培养。

4.民主与公正原则。制定科学、公正、合理的评价标准或指标体系，坚持评价过程、程序公开，充分发挥民主。

三、评价的组织、程序及方法

校本教材质量评价工作在学校教材建设工作委员会统一领导下进行，由教材建设办公室（资源建设服务中心）统一组织、各教材建设工作分委会（教学单位）、高职教务处协助实施。教材建设办公室负责起草评价标准、评价文件及评价所用的各类调查表和其他材料，负责对整体评价数据的汇总和统计分析，并报学校教材建设工作委员会；各教材建设工作分委会（教学单位）负责对相关评价数据的汇总和统计分析，并报送教材建设办公室；学校教材建设工作委员会组织专家进行终审并公布结果，同时委托教材建设办公室将具体评审意见反馈给各教材建设工作分委会和教材编写组。

校本教材质量评价方法：

1.教材编写组自我评价。由各教材建设工作分委会（教学单位）和主编组织各教材编写组成员根据《辽宁广播电视大学 辽宁装备制造职业技术学院校本文字教材质量评价标准（试行）》（见附件1），结合教材编写和使用过程中发现的问题对所编写教材质量进行自我评价，填写《校本文字教材质量自我评价表》（见附件2），报送教材建设办公室。

2.教材使用单位和教学管理部门评价。由校本教材使用单位的教材建设分委会（教学单位）组织本单位相关教师和学生代表，对本单位使用的校本教材（包括本单位教师编写的教材和其他单位教师编写的教材）进行评价，高职教务处

从教学管理角度对教材的使用情况作出简要评价或提出相关意见。教学单位和教学管理部门均需填写《校本文字教材质量评价表》（见附件3），报送教材建设办公室。

3.学生评价和教师评价。由教材建设办公室通过网上调查问卷（问卷形式及样表另行编制）、个别征询意见等方式，广泛征询学生、任课教师及同行对校本教材进行质量评价，并对问卷和反馈意见进行汇总和统计分析，并报学校教材建设工作委员会。

4.专家评价。学校教材建设委员会组织相关专家对校本教材进行质量评价。

四、评价工作的时间安排

整个评价工作从2012年6月初—12月底，分为四个阶段：

1.2012年6月初，评价工作准备阶段；

2.2012年6月11—20日，教材编写组自我评价阶段；

3.2012年6月21—30日，教材使用单位和教学管理部门评价阶段；

4.2012年7月—9月30日，学生评价和教师评价阶段；

5.2012年10月，专家评价阶段。

五、评价结果及处理

校本教材质量评价采取定量分析和定性分析相结合的方式综合进行。量化评价实行百分制，评价结论分为90分以上、75—89分、60—74分、59分以下四个等级，相对应优秀、良好、合格、不合格四个层次。

学校教材建设工作委员会将根据评价结果，对所评价教材作出表奖、继续使用、重新修订和停止使用等处理意见。

六、工作要求

教材质量评价是教材建设工作的重要组成部分，是突出我校办学特色，提高教学质量，贯彻和实现人才培养目标的重要举措。全校上下要给予高度重视，各相关单位和部门要

各负其责，精心设计、密切配合，认真组织实施。相关教学单位要广泛动员教师和学生积极参与，确保评价工作质量。

七、教材建设办公室联系方式

附件：1.《辽宁广播电视大学辽宁装备制造职业技术学

院校本文字教材质量评价标准》（试行）

2.《校本文字教材质量自我评价表（教材编写组

用）》

3.《校本文字教材质量评价表（教材使用单位、高职教务处用）》

二〇一二年六月八日

第二篇：工作质量自我评价

20xx年，我在站领导的指导下，与时俱进，扎实工作，较好地完成了组织和站领导交付的各项工作任务，为完成工作目标做出了自身应有的贡献。现将一年的》工作评价如下：

一、我能及时审阅工程勘察设计文件，针对工程特点，编制监督方案。并按要求进行监督交底，对监督的程序、资料、重点、方式、频率、质量控制点的设置及其提前通知要求、材料进场复验及现场检测项目、对分部工程及单位工程的质量控制资料审查等提出明确要求。

二、在日常监督管理工作中，我能严格按照建设工程质量监督导则的要求和建设工程强制性标准，对建设工程各方职责主体质量行为的监督检查，对各方职责主体违反工程强制性条文的行为责令整改，并按程序要求对违反行为的职责主体作不良行为扣分。以国家的法律、法规和工程建设标准强制性标准为依据，对建设工程质量各方职责主体质量行为和工程中涉及结构安全和重要使用功能的实体质量监督检查。

电力工程质量监督总站

三、能按照住建局近年来出台的文件加强对工程实体的质量监督。近年来，住建局出台了一系列的新措施，新文件，如住宅工程质量通病防治措施提及的水电安装问题，我均能按照相关文件的要求对在建工程进行实体监督，对违反文件要求的行为责令整改，并按程序要求对违反行为的职责主体作不良行为扣分。

四、能按时完成对工程的竣工验收的质量控制资料审查，并对资料存在的问题进行一次性告知，签发相应的监督文书。

五、按照站里的要求将监督检查表格、监督文书及其回复资料上传至工程质量监督系统并在该工程监督卷宗内归档。

20xx年，我在各位领导、各位同事的帮忙与支持下，学到了不少的新知识，使自我的视野得到了显着扩大，自身素质得以不断的提高。

由于我疏忽学习，工作中时有遇事研究不周的地方;同时由于自身水平有限，工作中总有不尽人意之处。对此，我必须会加强学习，我相信有各位领导和同事的支持、帮忙和理解，我必须会克服缺点，弥补不足，做一个称职的监督员。

在20xx年，我将一如既往地按照站里的要求做好自我本职工作。

第三篇：教职工工作质量评价考核制度

教职工工作质量评价考核制度

一、考核的组织领导

1、为保证教职工考核的顺利进行，依据市区有关规定，设立考核领导小组：

考核领导小组：组长

副组长

组员

2、考核小组的职责：

(1)依据有关规定，确定考核工作的具体实施方法。

(2)组织、指导、监督本园学考核工作。

(3)审核各组写出的考核评语及意见。

(4)确定教职工的考核等次。

(5)审核教师对考核结果不服的复核申请。

二、考核的原则：

考核要坚持客观、公正、准确的原则，考核的具体内容和方法应符合教育教学规律和教职工的工作特点，有利于激励教职工提高政治、业务素质和教育教学质量，充分体现教职工队伍建设的政策导向。

三、考核的方法

要实行领导和群众相结合，平时和定期相结合，定性和定量相结合，单项与综合相结合，考核要充分听取教职工本人，其它教职工的意见，采取教职工自评，其它教职工测评，考核小组审核等方法进行。

四、考核的时间：

教职工的考核每学年一次(每年7月份)，考核要以平时考核为基础，考核结果在新学期开学前宣布。

五、考核的程序：

1、根据园考核等级标准，自我评定打分。

2、教职工按组依据考核内容和标准宣讲个人总结，由本组教职工评定，组长汇总，写出评语。

3、考核小组审核各组写出的考核评语和意见，在考核小组充分讨论的基础上，确定考核等次，并组织填写，汇总考核表，做好统计，排列顺序。

4、园长将考核结果通知本人，教职工对考核结果如有异议，可向考核领导小组申请复核，考核小组及时提出复核意见，经园长批准后，以书面形式通知本人。

六、考核的内容和标准：

教师考核的内容包括：政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩。重点考核工作业绩。

1、政治思想是指政治态度和执行《中小学教职工道德规范》的表现。

2、业务水平是指专业知识水平、教育教学能力、教研科研能力。

3、工作态度是指工作的积极性、事业心、责任感以及履行《教师法》第八条规定的教师义务情况。

4、工作业绩是指工作量、教育教学效果、教研科研成果、论著成果。

七、考核的结果：

考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次，各等次的基本标准是：

1、优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极，努力进行教育教学改革，业绩突出。

2、称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作负责，能够完成工作任务。

3、不称职：政治、业务素质较差，工作责任心不强，不能完成工作任务，在工作中造成严重事故。

八、考核结果的使用：

考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进、奖励、转正、定级、受聘等重要的参考资料。

九、各类人员的考核等次标准：

等次标准分为A、B、C三类

1、全园各类人员考核标准表

2、教师考核等次标准

3、保育员考核标准表

4、炊事员考核标准表

5、职员考核标准表

6、资料员考核标准表

第四篇：幼儿园工作质量评价考核制度

幼儿园工作质量评价考核制度

一、凡本园工作人员都必须按时接受工作质量的评价考核。

二、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，各组组长参加。

考核领导小组的职责是：

1.拟定考核内容及评价标准

2.确定考核方法

3.定考核时间

4.研究奖惩办法

5.写考核总结

6.根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

三、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时 期的要求及各岗工作范围拟定详细考核提纲。

四、每学期考核一次。

五、考核结果填入业务档案。考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参 考资料。

第五篇：幼儿园工作质量评价考核制度

幼儿园工作质量评价考核制度

幼儿园工作质量评价考核制度

一、凡本园工作人员都必须按时接受工作质量的评价考核。

二、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，各组组长参加。

考核领导小组的职责是：

1.拟定考核内容及评价标准

2.确定考核方法

3.定考核时间

4.研究奖惩办法

5.写考核总结

6.根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

三、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时 期的要求及各岗工作范围拟定详细考核提纲。

四、每学期考核一次。

五、考核结果填入业务档案。考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参 考资料。