家长学校班主任讲话

第一篇：家长学校班主任讲话

家长学校班主任开学典礼上的讲话

尊敬的各位家长：

大家好，首先请允许我代表陡岗小学全体任课教师欢迎大家的光临，向新开学的家长学校的老师和家长学生以及到会的领导问好，并热烈祝贺您成为家长学校的新生。从今天开始，你们正式成为陡岗小学家长学校的学员。在座各位家长都是您子女的第一位启蒙老师，并且是最具有影响力的第一个老师。怎样做父母？怎样配合学校搞好孩子的家庭教育？是摆在各位家长面前现实的问题。我们创办家长学校的目的也是如此，也是为了解决这个课题而开设的一所内外结合的学校，今后，我们将会经常共同探讨家庭教育问题。

一、努力创设一个良好的家庭教育环境。

父母是子女的第一任老师，家庭是子女成长的第一块乐园，这些说明了家庭教育的重要性。有一个良好的家庭教育环境，十分有利于子女的健康成长。家长是孩子人生的引导者，是孩子教养的预见者，把握家庭教育方向的舵手，孩子的榜样、孩子成才的助手。美国心理学家史坦堡说，家庭教育的主要方式是言传身教。关于家庭教育，史坦堡提出了四个原则：一是父母的言传身教；二是父母要制订规则，按照规则来约束孩子；三是帮助孩子培养独立性；四是确立并实施教养子女的目标。有几点成熟的想法，供家长们参考：一是家长能在思想上，言行上成为子女的楷模，家长的一言一行都对子女产生潜移默化的影响。因此，家长

时时处处都应该为子女做表率。在平时，应多一些正面教育和引导，少一些消极的影响。二是家长应努力倡导民主平等的家庭环境，现在的学生知识面宽，思想活跃，并且有自己的思想和主见，在家庭教育中压制、管束的方法已经行不通，所以家长应多与子女沟通，以平等的态度与子女交流思想，这样，有利于建立和谐的家庭人际关系，也有利于提高对子女的教育效果。

三、是营造一个良好的学习环境。学习需要有一种良好的氛围，需要有一个安静的环境，家长应努力创造条件，保证子女能安心学习，以提高学习效率。在有些家庭里，家长整天无所事事，在家里打扑克，搓麻将。生活在这种环境中的孩子，就不会太勤奋了。四要有正确的家庭生活方式。现在有些家庭，孩子有什么要求都给予满足。这是不对的。家庭教育氛围是孩子成长的阳光、空气和雨露。在很多方面，父母是不可替代的。作为父母要担当起自己的职责二

二、态度、习惯准备

以前，有许多家长往往只关注分数，我们家长问老师最多的是孩子这次考几分，其实分数只是体现学习情况的一个方面，大家要关注智力因素，也要关注非智力因素，这样才能使孩子全面发展，为以后提供不竭的动力，因此作为非智力因素的态度、习惯、显得非常重要，好习惯使人受益终生，为什么有的学生慢慢地会成为所谓的“差生”，其根本原因是态度、习惯没有很好的养成。

（1）培养浓厚的学习兴趣

兴趣是最好的老师，一年级几乎没有书面家庭作业，家长要提供好书，鼓励阅读，教给基本的学习方法，家里设一块展示孩子学习成果的版块，多让孩子自己讲一些学校里有趣的情况，引导孩子爱学习，并告诉他，只要肯动脑筋，付出努力，每天会有进步。

（2）培养孩子主动积极、努力上进

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在既定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，像小猫钓鱼一样，一会儿玩一会儿做作业，这种习惯非常有害，家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心，要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。（3）培养孩子认真细心的习惯

如让孩子作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的发展非常有益。（4）培养孩子专心听讲的习惯

一个班级几十个学生，教师上课时即使眼观六路、耳听八方，也会有某些方面疏忽，因此孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤为重要，这是造成学习困难的重要原因。（5）培养自主自立的习惯

逐渐让孩子自己准备好所有学习用品，并教会他整理书包，整理自己的房间，适当的家务要分给他。（千万不要出现帮孩子扫地现象）。

（6）培养交往合作习惯

要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短，同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性。（7）遵守规范的习惯

家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪，教育孩子遵守规章制度，如课堂常规方面有：不迟到，专心听讲，积极思考，发言响亮，写字姿势正确等。

三、品德教育准备（1）严格要求

全面、客观的了解孩子。我们的家长对自己的孩子认为总是聪明的，望子成龙、望女成凤，期望值很高，这是好事，是每个家长的心愿，但必须正确认识自己孩子的优缺点，严格要求，千万不要是非不分，为孩子护短，要利用生活实例，生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念，在日常生活、学习中培养子女学会关心，学会体谅别人，养成文明礼貌，爱护公物，遵守规则等习惯。（2）以身为则

家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的影响很大，家长行为粗鲁、言语粗俗直接影响着孩子。

四、正确看待子女的成绩。

家长对子女的成绩普遍比较关注，如何看待学生的成绩我想谈一点看法。幼儿园里没有明显的成绩差距，而到了小学后，学生的成绩就明显拉大。特别随着年级的升高成绩差距就越拉越大。如果我们光从分数上去比较，总会觉得自己的子女成绩下降，不够理想，建议家长比较子女成绩时，既要看到班内的位置，也要看子女的实际基础。希望家长能给自己的子女在学习上提出切实的目标，特别是目标不要过高，过高往往会失望，也会影响子女的学习积极性。我们一定要明白，你的孩子某一方面不如别人是完全正常的。

五、送给家长们四句话：

（1）教育孩子要以人为本，不管你学了多少教育知识，最重要的是落实到孩子身上。

（2）教育孩子要蹲下身子，学会欣赏，学会倾听，不能用大人的眼光来看孩子。

（3）教育孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。

（4）教育孩子要从细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大，越快，细节决定教育的成败。

各位家长，我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的意志做些小事，多给刚刚成为小学生的孩子一点关爱，多为他们的成长做些准备，每一个成功孩子背后，都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力，我们有一个共同的信念和目标：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

谢谢大家!

第二篇：家长学校讲话

同舟共济齐心协力

共同托起明天的太阳

——在家长学校动员会上的讲话

尊敬的各位家长：

下午好！

非常感谢各位家长从百忙之中抽出时间前来参加动员会。对于您，对于我们，对于您的孩子，这都是一项非常有意义的活动。举办家长学校是一项功在当代，利在千秋的工作，它融入了党和国家各级领导对下一代人成长的关注，也倾注了广大的教师心血。家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育乃至终身教育的基础，也是精神文明和全面建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育的主要场所，是小学、幼儿园开展家庭教育工作的有效途径。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展，让他们成为有用之才。此时此刻我更加深刻的意识到，针对我们的孩子，送一个好习惯，的确强似送一个好成绩！送一个好习惯，就是送孩子一个好明天！我们很想用自己的真诚和责任最大限度的赢得各位家长的支持和帮助，然后将一份浓浓的师爱和良好的习惯传递给每一位孩子，为他们美好的明天打下坚实的基础。相信每一位家长有着比我更为由衷而急切的愿望。接下来我想谈谈作为家长该为孩子做些什么？

一、改变教育观念，培养教育素养

一位大教育家曾经说过：“家庭中要有高度的教育素养，如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。” 当前许多家庭教育存在着弊端：家庭成员中对子女教育方面的观念、立场不统一。如：许家庭几代同堂的情况较多，在教育子女观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，甚至父亲和母亲有时也会不统一。有的家庭教育方式简单粗暴，有些家庭还存在用物质刺激和打骂的方式教育孩子，有些家庭对孩子的教育过分依赖学校。认为教育孩子交给老师就行了。他们只是满足孩子的物质条件，而忽略了从精神上关心孩子，不能与孩子进行平等、积极有效的沟通。许多家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家庭教育中认为成绩代表一切。他们只注重孩子的分数；有些家庭过分溺爱孩子，许多孩子享受着那种“衣来伸手，饭来张口”、“含在嘴里怕化”了的“贵族式”溺爱，而这无形中不知塑造了多少“缺钙”的中国“小皇帝”、“小公主”，这种在温室里长大的孩子感受到的是背书包的重量，学习的压力，而一旦面对生活的压力和受到各种挫折时，则往往不知所措，无法应对。在父母的含辛茹苦地“包办”之下，我们的孩子没有受训练的机会和欲望，缺乏起码的生存能力、自立能力、抗挫折的能力。还有些家长平时只注重自我娱乐，而放松了对孩子的监管。或者毫不避讳的将一些在孩子这个年龄不应知道的一些社会不良现象

1和一些不拘小节的生活坏习惯展现在孩子面前，很容易被善于模仿的孩子所仿效，这样的教育结果可想而知，要知道，父母是孩子人生中的第一任老师，家长对孩子的影响是潜移默化，无处不在的，孩子的行为表现是在家长身边一天天不知不觉中形成的。作为家长如何教育子女“做人”是最为重要的，孩子犹如一张白纸，具有极大的可塑性，只要家长能对孩子加以正确的引导，是完全能培养出优秀的孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，给孩子作表率，想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，安静地看书，如果你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？所以在你要求孩子的同时问问我们自己在这方面做得如何？

二、培养孩子的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，尤其是低年级的小学生，他们对上学还充满新奇与向往，兴致很高。但是他们学习的动机是建立在兴趣之上，学习的目的之一是为得到老师或家长的表扬，例如：这一节课认真学习就是为了得到一朵小红花。如果我们对他们加以正确的引导，那么他们将对学习保持很浓的兴趣，当然，随着年龄的增长，学习的兴趣将变的更加稳定，目标更加长远。我们可以对孩子多表扬，让他们感觉到：他是最棒的，爸爸妈妈因为他们而骄傲。切记：当他们偶尔一次考试没考好，我们家长就一味的埋怨，这样会使他们失去信心。我们可以帮他们分析没考好的原因，鼓励下次争取考好。在鼓励声中长大的孩子就会变的非常自信，在责骂上中长大的孩子将会变的畏缩不前。我们要善于发现孩子的优点，利用优点去克服缺点，让孩子进行自我教育，培养孩子的自信心与自尊心。

三、培养读书热忱，提高阅读能力

对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因为这是他的责任。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量———于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 现在他们站在同一起跑线上，看起来没有差别———六年之后，他们将多么不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。

人的大脑好比有待开垦的荒地，广泛的高品位的阅读，能使它长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果。只抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，他的将来也不容乐观。

部分家长有这样一种错误观念：我的孩子完成“本职工作”已经很费力了，还是少读课外书，集中精力务正业的好。对于这种看法，我们还是听听教育专家的观点：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。”“正因为功课对于这些孩子来说很艰难，所以我们更要鼓励他们去读自己喜欢的课外书———这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香的园子里散散步。”

有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟。用教育学家的话，就是思维暂时处于沉睡的状态。那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明才智苏醒过来呢？最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。

四．培养孩子良好的品质，使其身心健康发展

作为孩子王，我也许比大家更了解孩子在群体中的角色定位。他们活泼但也淘气；他们聪明但也顽皮；他们懂事但也时常闯祸；他们追求荣誉却不懂得如何奋斗；他们衣着干净但却不注意班级卫生；他们会很在意班级得没得红旗却经常违反学校日常行为规范；他们甚至有时抱怨同学或老师没有给自己机会展示才华，而一旦拥有岗位三天就厌倦为同学服务……我常常暗自思量怎样来培养他们的恒心与责任，因为一个没有恒心的人几乎是做不成某件事情的，而一个没有责任的人更是做不好一件事情的。

另外，现在的独生子女，生活在“独”的环境里，家里东西和父母的爱均归他独自享受，再加上父母的过度呵护，逐渐使一些独生子女养成自私、任性的不良性格特征。作为家长，我觉得应该利用各种场景和机会来改变孩子这种“独”的状况，培养孩子心中有他人的良好品质，要教会孩子与他人分享，培养孩子谦让的美德，教孩子学会宽容，做到心中有他人，使孩子的身心健康发展。

五、养成良好的卫生习惯。

现在的孩子大多数都是独生子女，在家里大人都宠着，孩子即不会干简单的劳动又不会尊重别人的劳动。有些孩子到学校后，把纸屑、铅笔屑直接往地上扔，自己的课桌每天都搞的脏兮兮的。家长在家里的时候可以适当的教育孩子如何保持环境的整洁。我们要求每个小朋友都要有一块抹布，一个塑料袋，抹布用来擦自己的课桌椅子，自己的垃圾装在塑料袋里，放学时自己扔进垃圾通桶里。好的卫生习惯是孩子健康的保证，希望我们的家长配合学校督促他们养成良好的卫生习惯。

六、培养孩子主动积极、努力上进。

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。培养孩子认真细心的习惯 如让孩子做业自己检查，看清题目，认真书写、计算等。孩子刚学写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写。这对以后的发展非常有益。培养孩子专心听讲的习惯。我们的学习内容多，教学任务很紧，拼音花了将近9周的时间。今天已经是14周的星期三，还有三个单元的课没有教，每天差不多要完成一课，才能够完成教学任务。进度这么快，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。班上的人数有六十多个，教师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。

作为小学教育，它是起点教育，也可以说是终身教育。说它是起点教育，因为它奠定的是知识与品格的第一块基石；说它是终身教育，因为它承载的是一个明天的梦幻，它决定发展的方向。因而，一个好的习惯显得犹为可贵。相信各位家长能理解我们的心情，让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩或评比上，因为我们要进行的是一场持久的接力赛，孩子每一步的汗水与苦闷、成熟与思考，都是最好的财富！因此，开办家长学校显得尤为重要。家长学校不仅为学校教育和家庭教育搭建了沟通的桥梁，而且为您教育子女指明了航向。

在家长学校的举办过程中，我们将科学管理，推进规范办学，建立学员注册、严格考勤考核制度。每一个学生家庭至少要有一名家长报名参加学习，做到“孩子入学，家长入校”。每位家长学员每年上课时间不少于8课时。此外，我校将派兼职教师定期或不定期外出参加培训，以求教学的循序渐进、科学合理、灵活多样，并积极动员社会各界老干部、老战士、老专家、老模范和理论工作者，发挥“五老”队伍在家长学校中的作用。

我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，我们将沿着这个方向，坚持不懈，奋斗不息。

薛坪镇薛坪中心小学家长学校

第三篇：家长学校讲话

家长学校讲话

青少年是我们社会主义事业未来的建设者和接班人。青少年工作做的好不好，关系到社会主义现代化建设的全局，关系到国家民族的前途和命运，一切有识之士，都应该充分重视这个问题。当前，青少年教育面临着一些新情况和新问题。一是社会上所发现的许多不良风气，直接间接的影响着青少年的健康成长，二是独生子女越来越多，许多家庭教育不科学，不全面，不严格，也给青少年的健康成长带来了不利的影响。这也是所要创办家长学校的目的和意义。

家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，也是精神文明建设的重要组成部分。科学而民主的家庭教育、系统而严格的学校教育和良好的社会教育，三者是培养提高青少年思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的基础和重要条件。三方面密切结合，将会加快人才培养的速度，提高成才的质量。

党的教育方针规定：教育必须为社会主义现代话服务，必须同生产劳动想结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

党的教育方针就是我们教育的法规，回顾我校的情况，对照方针，在教育培养孩子的问题上有它新的特点。

1、家庭结构变化造成学生个性偏异

由于现代家庭结构的变化，“421”家庭人员的组合，造成了孩子骄娇两气严重，出现以下几种现象：

1、家长伴读，学生厌学。

2、以我为中心，骄惯任性。

3、环境影响有害孩子的健康成长。

2、教师与家长管教不一致

（1老师教育孩子，自己的事情自己做，家长认为孩子在家依赖性已经养成了。再叫他们做很被动。

（2在组织孩子利民服务时，老师布置的认为轻易给家长否定。

（3兴趣培养认识不一致

由于认识不一，孩子的兴趣报名出现下面的几种现象：

（1）反对孩子参加兴趣小组，认为孩子是进校读书的，认为只有语文、数学的上课才是第一件大事，至于什么组兴趣不兴趣的培养是无关紧要的。

（2）以自己的兴趣代替孩子的兴趣。

（3）兴趣广泛。

（4）认为学校开展活动，培养兴趣是一种负担。

我校的兴趣小组有办学的宗旨，就是把在觅小读书的学生，六年小学毕业能有一技之长。今天家长会的第二个目的：请同志们当好我们的参谋，讨论两个问题。

（1）如何协助学校加强基础管理，培养孩子良好的行为习惯

（2）要不要培养孩子的兴趣？如何培养孩子的兴趣？请同志们留下宝贵的意见。

2013年2月27日

第四篇：家长学校讲话

在一年级新生家长会上的讲话

2004．9．17 各位家长：

晚上好！欢迎大家来到实验小学，参加一年级新生家长会，我是实验小学校长，张良，对大家在百忙之中抽出时间来参加会议，我代表全校近2000名学生和80名教师，尤其是代表一年级全体小朋友向你们表示衷心的感谢。

孩子是民族的希望，是祖国的未来，每个孩子也是每个家庭的希望，儿童教育是社会主义经济发展的基础，而教育又是社会、家庭、学校共同承担、共同努力的一项综合工程，为了更好地配合学校、配合老师搞好对孩子的教育，作为家长有必要了解所在学校的基本情况、学校的办学思想、子女的学习情况，学校也会通过各种形式了解学生在家、在社会上的表现，今天的家长会是一种形式，以后的家访、家长会、电话联系、家长来校、包括建立家长委员会等都是密切家校联系的好方法，希望在以后的活动中得到家长的配合。

今天是我们第一次聚会，我代表学校主要介绍学校的基本情况，接下去由教育局马局长和妇联卓主席作《新形势下儿童教育》的精彩报告。

我校于1992年开始招生，至今走过12年风风雨雨，是奉化市小学中唯一一所市教育局直属的省级示范性窗口学校，目前学校有33个教学班，1978名学生，80名教师职工。几年来学校先后被命名为联合国教科文组织中国教育学术交流中心项目学校、全国中小学整体改革专业委员会会员单位、浙江省创新教育试点学校、浙江省、宁波市书研会书法实验基地、浙江省现代教育技术实验学校、宁波市教科所实验学校。并且获得全国红旗大队、浙江省文明学校、浙江省城镇示范小学、省教科兴校200强优秀学校、省施行《国家体育锻炼标准》先进单位、省卫生先进单位、省绿色学校、宁波市文明单位、宁波市示范性文明学校、宁波市中小学德育工作先进集体、宁波市教师培训工作先进学校、宁波市现代教育技术示范学校、奉化市文明窗口单位等50多项荣誉称号。学生在奉化市级以上获奖或发表作品7000 多人次，教师获奉化市级以上荣誉2500多人次。可以说这是一所充满生机、活力和希望的学校。

实验小学能够在社会上取得如此高的声望，是由多种因素共同促成的：

1、上级党委、政府、市教育局的正确领导，各级领导经常下学校调查研究，解决实际问题，特别在师资的配备和设施的更新上，对我们学校是重点倾斜的。是能够保证实验小学需要的。

2、社会各界的关心支持，社会各界关注实验小学，在舆论上、物质上、精神上都给予了鼎力支持，从而为更好地办好实验小学创立了一个良好的社会环境。

3、学生家长的理解、配合、支持，俗话说，独木难成林，学校工作只有得到了家长的理解、支持、配合，我们开展起来才感到特别的踏实。

4、学校本身的因素起到了关键性的内因作用。我们把自己学校的经验概括为六条：管理科学、师资精良、设施先进（内部设施是奉化市最早成为浙江省现代教育技术实验学校、宁波市现代教育技术示范学校）、课程齐全、培养全面、质量一流。

在这些经验中，我想选科研和师资这两样向各位家长作一汇报。

1、科研：先进的办学理念

教育发展到现在，它必须以教育科研作为先导，以先进的办学理念作指导。实验小学的科研师资、科研能力、科研成绩都是在宁波市内有名的。我们的研究从大的方面来说是三个，一是创建学习型学校。培养学习型教师、学习型学生，通过学校硬件、软件环境的创设，让所有的老师、学生爱学习、乐于学习、善于学习、学出成绩，第二是开展优质教育，优质教育就是让每一个学生都能在学校里接受良好的、平均的教育。第三我们开展教学创新，探索学生自主学习、合作学习、有效学习、创新学习。在此前提下，我们学校具体搞了多项课题，很多课题都是有广泛的影响的，如：我们提出“面向全体、全面发展、发展个性、发挥特长”的育人目标，让学生轻轻松松在学校成长；我们追求“轻负担高质量——轻松乐学全面发展”，我们开展了“小学生创新素质培养”系列研究，学校形成了“双语、书法、声乐、计算机等特色教育，深入开展作文、奥数、体育、器乐、科技等综合能力培养”，学校的很多课题达到了省内一流水平，如我校承担的《优质教育》课题是联合国教科文组织中国学术交流中心的课题、《小学生创新学习研究》是浙江省为数不多的“十五”规划重点课题。经过几年的努力，学校连续三个课题获宁波市一等奖，其中《小学生创新素质培养实践研究》荣获省基础教育科研优秀成果一等奖、省“九五”规划重大研究成果二等奖、宁波市政府第二届基础教育成果奖一等奖（都是宁波市学校系统最高奖）等，其中《小学生创新素质培养实践研究》还由宁波教委组织召开全省推广会，在省内外产生了广泛的影响。可以说，先进的办学理念促进了科研的发展，科研又提高了学校的整体教育质量，学校积极争创的名校、名师、名生“三名工程”也得到了切实的实现。2003年11月，国家教育部和浙江省教育厅联合举办西博会名师名校长论坛，邀请上海、江苏参加，着重探讨长三角基础教育的共同发展，共邀请了上海、江苏、浙江10位名校长参加，我有幸作为浙江的代表参加论坛，介绍了奉化实验小学怎样成为一个学习型、研究型、示范型的组织。10位校长作为县城一级的仅我一位，这也充分体现了省教育厅对奉化实验小学的重视、肯定，对奉化基础教育的关注、赞赏。

2、优质的师资队伍

实验小学有一个团结向上、勇于创新、业务过硬、年富力强的领导班子，有一支政治素质好、业务能力强、结构合理、学历高且较年轻的教师队伍，全校80名教职工中有党员38人，小学高级教师36人，小中高5名（全市11名），大专及以上学历近70人，占全校教师数的88%（其中本科24名），有奉化市级以上教坛新秀（教学能手）50名，基本上的教师都获得过奉化市级以上的荣誉，在奉化市“3151”名师工程中我校又是独占鳌头，人数最多，涌现省首批名校长培养人选、宁波市首批名校长1人，浙江省名师培养人选2人，宁波市名教师、骨干教师4人，奉化市名教师、学科带头人、骨干教师18人，全校教师都能承担公开课，80％的教师各有特长。学校配齐了全部各门类学科的骨干教师，语文、数学、思品、常识、体育、音乐、美术、书法、英语等都有宁波市级以上的学科骨干，（在宁波艺术特色项目学校评比中，我校是宁波市唯一一所评为两项艺术特色的学校，书法、声乐，还有很多，两项已经宁波唯一），我们这支师资队伍是令宁波市内各兄弟学校称道和羡慕的，是一支工作踏实、教风朴实、质量扎实的队伍。也为奉化市教育系统争了光的，我们获得奉化市小学教师基本功竞赛团体第一名，并代表奉化参加宁波市比赛获得第一名，受到宁波市教育局、奉化市教育局通报嘉奖，学校保持着如此好的师资，除了教育局的重点倾斜外（包括农村学校优秀的苗子调入我校，包括分配到我校的毕业生都是最优秀的），关键是学校有一套完善的师资培训机制，保证优秀教师不断冒出来、不断成长起来。现在我们进一步严格要求，争取3-5年的努力，使更大一批教师成为教学骨干，使中青年骨干教师成为既善教书又会育人的学者型教师，我们对实验小学的师资队伍是引以为傲的，家长也是可以放心的，今年一年级就集中了我们优秀的年轻教师，她们有经验有精力，希望和各位家长一起努力，好好合作。

3、积极发挥实验与示范作用

除了上述两个特色外，我们奉化实验小学还有一个任务，就是去指导、影响、帮助其他学校，这是由我们实验小学的性质所决定的，实验小学，教育局重点支持，它必须在教育观念、管理、课程、方法、评价、师资等方面保持全市的领先优势，然后以自己的先进经验去影响、去指导其他学校，这方面工作我们做了很多，比如说我们每学期举行活动邀请各学校来参观、取经，每学期主动到农村各学校去送教下乡，并且在萧王庙滕头村设立了滕头分校，我们学校有近20名教师在全市带了近40名各学校徒弟。可以说，实验小学是名副其实，真正发挥了实验和示范的作用。国家教育部最高刊物《人民教育》也介绍了我们这方面的做法。

各位家长，了解学校仅仅是教育孩子的一个方面，让孩子身心健康成长，需要各种因素、各种环境的影响，社会环境、家庭环境、学校环境、人际环境等等，培养一代人，不能单靠学校，也不能单靠家长，需要学校、社会、家庭的共同努力，既然家长们把孩子送进了我们的学校，我们有责任、也一定努力地教育他们、爱护他们，让他们在实验小学健康成长，在此我可以向家长们表个态，请家长们放心。同时也欢迎家长们对学校工作提出宝贵意见，我的办公室电话是：88521890，学校网址是：www.xiexiebang.com.最后祝大家工作顺心，万事如意，合家安康，并祝各位家长的子女早日成材。

第五篇：班主任 家长学校总结

2014---2015学年上学期四年级班主任德育

工作总结

本学期本人担任四年级的班主任工作，本班28名学生，男生9人，女生19人，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、班会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。制定了班规、安全公约等。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。本学期，我班在“我的理想”演讲活动中也取得了一些成绩，罗义杰获得三等奖，周雨晴获书画类金奖等等。

三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。

四、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

以上就是我个人在近半年的班主任德育工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

四年级家长学校工作总结 一、四年级学生的特点

家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。所以本次家长学校我们主要与家长探讨四年级决定孩子的一生。

（一）四年级是儿童成长的一个关键期

四年级孩子的一般年龄是９～１１岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。

所以，超越心理和生理发育水平的教育会妨碍孩子的身心发展；同样，落后于孩子心理和生理发育水平的教育也会妨碍孩子的成长。四年级的孩子正处在儿童时期向少年时期的过渡期，对孩子今后的成长具有深刻的影响，家长必须用不同于幼儿和不同于少年教育的方式铸就孩子学业成功的基础。

（二）四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期

良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业成功的一个关键因素。从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。

从孩子意志力的发展来看，四年级是孩子通过克己而主动形成良好学习习惯的重要时期。尽管孩子的意志力发展还只是初步的和不稳定的，但是，四年级孩子的意志发展正由弱到强、由他律向自律过渡。孩子的行动从受外界（例如教师和家长）的权威约束、调节逐步发展到受内部自我认识的制约、调节。孩子意志行动的动机增强，目的性显著提高，开始形成自觉克服困难的意志。四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习结果。间接性的学习目的是形成学习恒心的重要动力，而恒心是培养学习习惯的一个关键因素。

所以，四年级是养成良好习惯和改变不良习惯的最后关键，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。

二、与会家长讨论四年级以来学生的变化 1.学习成绩出现下滑。

2.与家长矛盾与代沟开始出现。3.不听劝告，我行我素

三、家校应采取的教育措施

（一）开辟了多种渠道，夯实“家长学校”的管理。

1、成立家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、落实“家长学校”的上课时间，有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

（二）采用了多种形式，丰富“家长学校”的活动。

1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

2、保证“家长学校”的学员的参与率。每学期举行一次家长开放日，下发给家长的一封信，交流学生开学以来的表现，了解家长对学校教育的评价与建议。

（三）以家长学校为纽带，优化家庭育人环境。

1、班主任老师与家长建立“飞信”，随时把孩子在校的学习内容及日常表现用飞信的方式发送给您，以便家长及时了解孩子在校表现，也便于家校之间的沟通与交流。2.、通过“家长学校”、“家长委员会”等组织形式，向家长宣传家庭教育的重要性。

最后，我们与家长说出寄语：衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，我们的孩子一定能健康快乐的成长。