大学生对社会主义核心价值观之诚信的认同和践行

第一篇：大学生对社会主义核心价值观之诚信的认同和践行

大学生对社会主义核心价值观之诚信的认同和践行

摘要：大学生是高等教育的主体，对于社会主义核心价值观的认同与理解关乎社会主义和谐社会的精神文明建设。诚信作为道德文明的基石，对于塑造大学生高尚的人格修养，培养社会责任感与积极的爱国情操具有引导作用。提升大学生对于社会主义核心价值的认同，引导大学生践行社会主义核心价值观，促进社会主义和谐社会和早日实现中国梦都起着至关重要的作用。

关键词：大学生 社会主义核心价值观 诚信 认同 践行

随着二战后世界化的不断发展，中国社会也在发生着深刻的变革。这种变革不仅仅促进社会的快速进步，它也对我们的生活的方方面面造成了巨大的冲击。东西方文化中不同的价值观，人生观对我们的生活带来了许多困扰。大学生作为社会中优秀青年的代表，对西方文化的冲击首当其冲。大学生作为社会主义事业接班人，其价值观和人生观的形成在社会主义精神文明建设中就显得尤为重要。为此党的十六届六中全会提出了构建社会主义核心价值体系的战略任务，党的十七大报告又强调要大力建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，同时要积极探索用社会主义核心价值

[1]体系引领社会思潮的有效途径。在社会主义核心价值观中，个人层面的诚信是大学生构建社会主义核心价值观的基石[2]。大学生对社会主义核心价值观中诚信的认同与践行对于大学生建立正确的人生观和价值观有十分重要的意义。

一、诚信的内涵与现实意义

（一）诚信自古以来就具有丰富的文化内涵。

诚信是中华民族传统美德。在中国传统文化当中,“诚”与“信”并不是一个合一的概念[2]。“诚”字更多地与人们对于自然，权威和祖先等的敬畏有关，更多地指向内心的态度。而“信”字则代表着日常生活中与人交往时要注重言行一致，它代表了与人交往中一种外在的行为准则。“诚”与“信”两个字在古代虽然极少一起使用，但他们讲的是我们带日常生活中要知行合一，表里如一的品质。程颐在《河南程氏遗书》中也曾阐述了诚与信的关系：“诚则信矣，信则诚矣。”

早在两千五百多年前，诗经《郑风·扬之水》中就有“无信人之言，人实不信。”的说法。孔子作为万世师表也曾说过“以四教：文、行、忠、信。”孔子对学生的教导，不仅仅重视“文”的教育，对于学生的“行”、“忠”、“信”也十分看重，认为学生的文化修养，行为举止与思想品质都是并重的，德才兼备的人应该具备以上几个方面的优秀素养。此外，道家学派老子，法家学派荀子等诸多大家均提出了自己对于诚信的看法。可见，即使是在人生态度，治世理念上的观点各不相同，但对日常生活中的基本道德准则都给予极大的关注。历朝历代，人们也都对诚信说出了自己的见解。刘安在《淮南子•说林训》讲：“人先信而后求能。”诸葛亮在《出师表》中告诫刘禅：“勿持功能而失信。” 可见，自古以来，中华文化中信的观念就已经深入人心。

（二）诚信在现代社会仍具有丰富的现实意义。

首先，诚信作为中华民族传统道德的根本和基础[2]，在人们的日常生活中对于人们的生活有十分重要的调节作用。在新时期，社会主义核心价值观赋予诚信以新的内涵和生命力，在社会主义思想指导下，遵守社会主义道德，建设社会主义和谐社会。其次，在社会主义市场经济中，因为市场经济的独特自发性和市场主体特征，诚信在市场经济中就显得尤为重要。诚信在市场经济中作为基石，不仅仅约束了市场经济的不诚信行为，也维护了市场经济的公平特性。

此外，诚信不仅仅充当社会法律体系补充，同时也被纳入国家法律的体系之中，如《消费者权益保护法》，《合同法》等等。作为法律条款指导人们的日常生活，维持社会的稳定。

二、社会主义核心价值观之诚信 从个人层面来看，社会主义核心价值观将诚信纳入个人层面，证明了诚信对于个人的社会主义价值观念体系建构的重要性。孔子曾说“与朋友交，言而有信”，讲的就是我们在生活学习中应该做到诚信。诚信是做人的重要品质之一，是我们为人处世的重要原则。培养诚实守信的重要品质，不仅仅对践行社会主义核心价值观极为重要，同时也是我们提高人的内在修养所必须要做到的。将诚信与中华传统文化相结合并内化为自身的价值标准，不仅仅有助于改善我们的人际关系，还能帮助我们更好的解决因东西方文化交融所造成的价值冲突。在个人层面上，诚信更加注重个人的内在修养，形成优秀的道德品质。

从社会层面来看，虽然诚信被纳入社会主义核心价值观的个人层面，但是诚信的内涵不仅仅局限于个人品德的修养，诚信还要求我们在社会的交往中诚实守信。社会主义核心价值观所倡导的诚信更多的希望在社会中形成诚实守信的良好风尚，这不仅仅能促进社会主义核心价值观的践行，同时也对社会主义道德建设有着十分重要的意义。马克思认为人是社会关系中的人，他指出“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[3]。我们每个人都不能脱离社会单独存在，因此在与人交往中践行诚信原则是社会生活的基本条件。

从国家层面考虑，诚信也是极为重要的。司马光在《资治通鉴》中曾提到：“夫信者，人之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。” 这句话就讲述了诚信对于国家的重要性。要想安邦定国，就必须取信于民。若无法取信于民，考虑最广大人民群众的利益，我们的国家就难以长治久安。取信于民不仅仅有助于社会的稳定，政府和党对人民做到诚信，能够树立良好的政府形象，大力弘扬社会主义核心价值观的诚信原则，实现爱民亲民，能顾促进社会主义和谐社会的目标实现。

三、大学生对于社会主义核心价值观的理解与认同 大学生作为我国现代高等教育的主体，他们对国家的核心价值观即社会主义核心价值观的认同程度如何，势必将直接影响他们在认知、情感和行为上对国家发展及社会主义事业建设的认同程度[4]。因此，考察大学生对于社会主义核心价值的理解与认同，不仅仅能反应新时期大学生政治觉悟与爱国情操，而且还能在一定程度上了解我们的大学生思想政治教育的效果。

在诸多关于大学生对社会主义核心价值观的认同调查中，都显示出大学生群体对于社会主义核心价值观认同不高。有的研究中发现，大学生对社会主义核心价值观的认同度仅限于将社会主义核心价值观赋予积极、肯定的情感及表现出信守、遵从的行为倾向，但并没有将其与自我紧密联系[1]。也有研究表明我们的大学生在对社会主义核心价值观的认同方面还存在着一定程度的情感缺位，他们还不能从个人内心的情感出发对社会主义主义核心价值观进行积极的体验、感受、认同[5]。从研究结果中我们不难发现，总体上说大学生对于社会主义核心价值观有一定的认识和理解，知道社会主义核心价值观，也认同其内容。但是从行为倾向及自我认同的角度来说，大学生普遍没有把社会主义核心价值观内化到自我的价值体系中，无法做到知行合一。

就此现象，从事思想政治工作的学者们也给出了相对应的培养措施以提升大学生们的思想政治水平。归纳之后可以分为以下几点：首先要强调理论学习与实践学习并重。实践是检验真理的唯一标准，将理论应用于生活实践中才能更好的理解认同真理。其次，应该增强学校的政治思想教育。有研究结果显示思想政治专业的学生比其他专业学生对社会主义核心价值观认同度更高，这可能是思想政治专业的学生接触社会主义核心价值观更多，对其了解更深入的缘故[1]。因此，加强学校的思想政治教育显示出必要性。最后，增强自我教育是关键。人的学习动机对于学习效果十分重要，因此激发学生的学习兴趣，促进学生的自我学习才是重中之重。

四、社会主义核心价值观与中国梦

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精华，有丰富的内涵和现实意义。从国际形势看，在改革开放后东西方文化交融，东西方价值观冲突激烈，社会主义核心价值观为我们建立正确的人生观和价值观提供了指导；从国内现实来看，社会主义核心价值观是我党为建设社会主义和谐社会，提升国家治理能力和政府公信力所采取的积极措施，显示了我党治理国家的决心和勇气；从社会层面看，社会主义核心价值观为全国各族人民提供了精神支柱，振奋了民族精神。

大学生作为社会主义事业的接班人，应该勇于承担起时代赋予的责任，践行社会主义核心价值观义不容辞。但是千里之行，始于足下，温家宝总理也曾经说过：“我们要仰望星空，也要脚踏实地。” 践行社会主义核心价值观也应该以诚信作为基点，以实现中华民族的伟大复兴的中国梦为人生理想，为建设社会主义和谐社会贡献自己的力量。

五、结束语

总的来说，现代的社会面临 参考文献：

[1] 大学生对社会主义核心价值观的内隐认同研究，余林，王丽萍 [2] 诚信:构建社会主义核心价值观的道德基石，陈军，徐晓霞 [3] 社会主义核心价值观之诚信解读—从《论语》论诚信 [4] 研究生社会主义核心价值观认同现状及对策研究，梁龙 [5] 大学生认同与践行社会主义核心价值观研究，刘峥

第二篇：论社会主义核心价值观之诚信

论社会主义核心价值观之诚信

信121 桂爱瑶

诚信，分开来说的话：诚，真实，诚恳；信，信任，证据。所以说，诚信，是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。“诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对虚伪。诚信，是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

诚信，作为中华民族的优良传统之一，千百年来被我们的祖先所推崇和发扬。她早已融入我们民族的血统，成为中华民族文化基因中不可缺少的重要一环。在中华民族五千年的历史长河中，流传着无数感人的美德故事。今天，我们重温我们优秀的道德文化系统，并在丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身袭灿烂，心系执着，带着诚信上路，踏出一路风光。

俗话说：“人无信不立，国无德不强。”在党的十八大报告中，“诚信”更是被纳入了社会主义核心价值观之一。可见，无论是于国，还是于个人，诚信都是非常重要的。

马克思主义伦理学批判地继承了“诚”这个范畴，肯定诚实是社会公德中的一个重要规范。在长期的社会生活中，诚实之主要的道德要求逐渐明晰为：忠诚、正直、老实。忠诚的主旨是对祖国、对人民、对正义事业的忠诚。当然，这种忠诚不是盲目和狭隘的“愚忠”，而是认同于崇高的理想，为实现理想而不懈追求和努力奋斗，从而表现出乐于奉献，勇于牺牲的精神。正直，是指为人正派，处事公正坦率。老实，则特指说老实话，办老实事，做老实人。

因此，从小的方面来说，诚信，是社会人际关系的精神纽带和最高原则，是中华民族传统文化的宝贵财富；从大的方面来说，诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。

当代大学生是国家的未来建设者和接班人，我们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。因为无论我们身在何处，我们所代表的不仅是自身，还有家庭，集体和国家。因此我们应时时诚信，处处诚信，诚信他人。如果我们表现得不好，别人批评的不仅是自己，也包括自己的父母，自己所在的国家。

这让我不禁想到一个在我们身边经常发生的现象：一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的作弊团伙。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，“天下文章一大抄，在于会抄不会抄”、“文章=剪刀+浆糊”的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。而这些弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平。因此，是否诚实守信，不仅反映了一个人的思想品质和道德觉悟，反映了一个团体的信用程度，更重要的是它影响到一个人的前途和发展。一个表里不

一、言而无信的人，可能蒙混乃至得势一时，但决不会长久，到头来还是让虚伪害了自己。

缺乏诚信，影响的不仅仅是自己道德素质的丧失，更会造成社会上的信用危机，使人们对彼此缺乏信任，对社会缺乏安全感，从而对社会的经济、政治造成方方面面的影响，甚至破坏国家形象。历史证明：不讲信誉的民族是堕落的民族，不讲信誉的社会是混乱的社会，讲信誉的国家是没有希望的国家。作为当代的大学生，我们都是祖国的未来，更应是诚信之本。

诚信作为人们的行为道德之一，它无时无刻不围在我们身边。只要你能用你的诚信去面对每一个人，只要你不背着良心做事，那你就能在人生的路上安稳的走下去。而若缺乏诚信，不守承诺，那么，你是没有在社会上立足的根基的。答应别人的事就要做，取信于人，就是给了自己通向成功的优惠券。如果连怎么诚信做人都不知道，那只有在人生的路上迷失自我，处处碰壁。所以，我们应把诚信的道德贯彻到社会和经济社会生活的各个环节，这样才能稳定和谐，经济才能健康有序的发展下去。

诚信是什么？诚信是火种，需要我们悉心守护，不但要把她播撒开来，成就燎原之势，而且要星火相传，让每一代人都能感受到她的光明和温暖；诚信是什么？诚信是一枚古老的种子，她播撒在每颗善良淳朴的心灵里，她植根于每一个踏实真诚的足迹里！共铸诚信不妨从小事做起，身体力行才是最好的诺言。

第三篇：《社会主义核心价值观之诚信》教案设计

《社会主义核心价值观——文明》教学设计

德保县特殊教育学校 岑莹

【教学目标】 1.知识目标：

（1）价值观的含义；

（2）核心价值观的含义；

（3）社会核心价值观的含义；

（4）文明的含义。2.能力目标：

明确“文明”的含义，认识到“文明”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

3.情感、态度、价值观目标：

（1）对讲文明的人产生信赖、崇敬的思想感情；

（2）从内心里渴望自己也做一个讲文明的人。【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学课件。

【教学过程】

（一）价值观 1.由故事导入

故事：有一个富翁，终于抽出时间，到他那购置多年的海边别墅度假，躺在海滩上晒太阳。某日看见海边一渔夫打了三网鱼就收起网，也躺在海边晒太阳。他觉得很奇怪，忍不住问道：“你为什么不工作呢？”渔夫说：“今天的工作已经结束了。”富翁问：“为什么不多捕些鱼呢？”渔夫问：“为什么要多捕些鱼呢？”富翁苦口婆心：“多捕鱼就可以多存钱，然后钱生钱就可以买海边的别墅，就可以像我这样晒太阳了。”

渔夫微笑反问道：“我现在不是在晒太阳吗？”

2.问题：你赞同谁的观点？并说出理由。（生自由回答）

教师小结：每个同学的观点都是不一样的。像这种对于事物的好坏评价就是价值观。价值观不同，所表现出来的行为也是不样的，现在我们知道了价值观的含义。

（二）核心价值观

核心价值观是什么呢？简单来说就是某一社会群体判断社会事物时的是非标准，遵循的行为准则。

（三）社会主义核心价值观

不同社会的价值观也是不一样的。1.资本主义社会价值观：

（1）个人的自由和权利是核心；

（2）以个人主义、享乐主义、利已主义为主要内容。2.社会主义核心价值观：

党的十八提出，倡导富强、民主、文明、和谐，这是国家层面的。倡导自由、平等、公正、法治，这是社会层面的。倡导爱国、敬业、文明、友善，这是个人层面的要求。这就是我们社会主义的核心价值观。

（四）文明

1.做游戏，猜成语

（出示图片，学生猜成语）一言九鼎；一言既出，驷马难追；一诺千金。

师：观察这三个成语，联系我们社会主义核心价值观，思考:我们要说哪一点？（文明）

2.师：同学们，什么是文明呢？谁来说一说。

（生自由说）（文明：即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。）

3.宋庆龄守文明的故事 故事：有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。

问：谁能说一说你对这个故事的感受。（生自由答）

教师小结：宋庆龄表现出来的行为就是诚实守信。我们要向宋庆龄学习）4.欣赏《狼来了》动画片。思考：当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢？ 你从中得到了什么启示？（生自由回答）

教师小结：做人不能说谎，一旦说了谎，人们就不再相信，所以做人应该诚实守信。

5.读故事。

故事：在古代，济阳有个商人过河时，船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。

出示问题：

（1）济阳商人第二次落水后,为什么没人救他?（2）说说不兑现自己的诺言,有什么后果?（生自由回答）

教师小结：一旦许下诺言，就要兑现。否则会失信于人，有可能导致严重的后果。

（四）联系生活实际，深化主题 1.是否文明的话题，学生判断。

（1）李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。”

（2）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。”

（3）王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。

（4）小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果然不完成作业，小明说：“张林真讲信用。”

（针对情况，说明是否守文明）

教师小结：我们要像李佳和王晓学习，她们是我们学习的榜样。2.出示生活中的实际事例，学生自由回答。

考试成绩不理想

不小心弄坏了班级的物品

同学偷了家里的钱，让你保密

买东西别人多找了50元钱

（针对情况，说明你遇到这种情况，你会怎么办？考验学生是否文明）

教师小结：同学们都愿意诚实面对，做一个有文明的人。你们真是太棒了。

（五）看成语，分辨哪些成语是讲文明的，哪些不是？

虚伪 诚恳实在 损人利己 坦坦荡荡 轻诺寡言

实事求是 一诺千金 表里如一 不讲信用 言行一致

办假事 夸大其辞 履行约定 说假话 不负责任

善良正直

教师总结：亲爱的同学们，文明是做人的一种品质，是做人的根本。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让文明成为你们成长路上的好伙伴。

行动起来吧，从小事做，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！

第四篇：践行社会主义核心价值观之爱国教育

践行社会主义核心价值观之爱国教育

———兰滩九年制学校庆祝国庆节系列活动

活动目的：

以“国庆节”为契机，大力开展“爱国”主题教育，旨在培养学生爱国情怀，树立民族自豪感和社会主义荣辱观，全面贯彻落实党的十八大精神和总书记的讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观。

活动主题：

祖国在我心中 我爱我的祖国 活动内容：

1、主题活动：

一年级开展“我知道爱国人物”主题活动 二年级开展“我能背爱国格言”主题活动 三年级开展“我会背爱国古诗”主题活动 四年级开展“我会讲爱国故事”主题活动 五年级开展“我会唱爱国歌曲”主题活动 六年级开展“我会朗诵爱国诗歌”主题活动 七年级开展“我能写爱国宣传标语”主题活动 八年级开展“我要为爱国代言”主题活动 九年级开展“我能办爱国手抄报”主题活动

2、教育活动

1——9年级利用团、队活动课，班会课召开“践行社会主义核心价值观之爱国教育”教育活动。

活动时间：

9月30日（星期二）评委：

活动要求：

1、主题活动分两阶段进行开展。

第一阶段：班级比赛。各班利用团、少先队活动课和班队活动时间在班级开展比赛，1——4年级每班评出优秀选手2名；5——9年级每班评出优秀选手10名。

第二阶段：学校比赛。各班优秀选手参加。

2、教育活动。各班以“践行社会主义核心价值观之爱国教育”为主题开展符合年级特征的主题团队活动或班会活动。各班提交主题班队会或班会活动方案。

3、奖项设计：

（1）每个主题活动评出一名优胜奖。

（2）主题团队会或班会优秀设计方案5份。

4、活动期间，班主任提前对学生进行安全、纪律、卫生等方面的教育。

5、集会时间，值周教师监管好学生的集会纪律，维护活动秩序。

团委、少先大队部

2014年9月

第五篇：践行社会主义核心价值观之爱国篇

“践行社会主义核心价值观之爱国篇

——爱国从身边的小事做起”主题队会教案

丙谷镇中心学校中队辅导员

杨宗梅

活动背景

2014年儿童节前夕，总书记到北京北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时讲到：“我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”“要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。”

当前少先队的主要任务就是坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好，把少年儿童培育成对祖国、对社会有用的人，为祖国建设作出贡献。

活动目标

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得爱国的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、通过活动，激发同学们的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族的传统美德，为祖国的明天而努力学习。

3、根据小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事情，使他们更进一步的了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

让学生明白其实爱国并不远，爱国可以从我们身边的小事做起。

活动过程

一、预备部分：整理队伍，报告人数。

1、中队长：“全体立正，各小队整队，报告人数！”

随即，各小队长同时整理各自的队伍。整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。

2、小队长：“第×小队：立正！”“向右看——齐！”“向前——看！”“报 数!”“稍息！”小队长跑到中队长面前，敬礼，中队长还礼后小队长再报告。小队长：“报告中队长，第1小队应到×人，实到×人。报告完毕。” 中队长：“接受你的报告。”（中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队。）各小队依次报告。

3.中队长向辅导老师报告人数

中队长：“全体立正！”（跑到中队辅导员面前，敬礼，辅导员还礼后中队 长再报告。）“报告中队辅导员，五一中队应到队员25人，实到25人。队会一切工作准备完毕，请您参加并指导这次队会活动，报告完毕。”

4、中队辅导员：“接受你的报告，我参加这次队会，并预祝本次活动取得圆满成功！”（中队辅导员敬礼，中队长还礼。）

二正式部分：包括队活动仪式和活动内容。1.中队长“全体立正！”我宣布：五一中队“践行社会主义核心价值观之爱国篇”主题队会活动现在开始。2.中队长：“出旗，敬礼！”（播放出旗曲，旗手出旗，队员行队礼目送队旗前进）

3.中队长：“礼毕，唱队歌！” 中队长：“全体请坐！”“有请主持人上场。” 4.主持人（中队长）： 党的十八大报告中明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核 心价值观，作为当代小学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢？今天我们将看看队员们对社会主义核心价值观中的“爱国”二字是怎么理解的？又是怎么做的？今天我们五、一中队将用自己喜欢的方式来表现祖国的爱。

有请第一小队“爱国故事我来讲”

（一）讲英雄故事。

一小队组长上场 敬礼，礼毕。一小队组长：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。现在就让我们一起来回忆过去，听一听爱国的故事。

（二）中国我为你骄傲（知识竞赛。）

主持人：是呀，我为我们是中国人而感到骄傲。我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山.古往今来，辉煌成就，知道多少呢？接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。请第二小组上场 二小组上台 敬礼

二小组队长出题目）

1、世界上最大的皇宫是（北京的故宫）

2、中国最长的河流是（长江）

3、世界最长的城墙是（中国的万里长城）

4、世界最长的运河是（京杭大运河）

5、“神州8号”飞船在太空与（天宫一号）飞船成功对接

6、（2003）年（10）月（16）日的清晨6时23分，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。

7、世界最高的农业种植区——西藏。

8、世界最长的城墙——中国万里长城。

9、世界最古老的东西贸易通道——丝绸之路。

10、最早的兵书是春秋孙武的《孙子兵法》

（三）展示我的作品（手抄报、收集爱国主义诗歌。。。

主持人：当然表达爱国的方式很多，第三小队为我们办了爱国手抄报，请大家欣赏：三小队上场

（四）爱国从身边的小事做起。

主持人：做为祖国明天的建设者和接班人，我们应该怎么做才是爱国呢？ 第五小队汇报说说在生活和学习中怎样做一个爱国的人。(四小队组长)：“爱国”，这个词可是一个神圣的字眼。爱国是什么，是对祖国的忠诚和热爱。而今，很多人觉得爱国很爱遥远，它应该是惊天动地的英雄行为。其实爱国并不远，爱国可以从我们身边的小事做起。

1、作为学生的我们，爱国首先要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业。

2、向需要帮助的人伸出友爱的双手，向取得成绩的同学说一声真诚的祝福。

3、主动去拾起一片垃圾，主动关上哗哗流水的水龙头，主动去制止破坏公物的行为。

4、养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。

5、共同建设一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

6、关心家事、国事、天下事。

7、升旗仪式时，着装整齐，高声唱响国歌校歌，这是爱国；集会时，自律自觉，遵守会场纪律，这是爱国；校园内外，文明待人，微笑待人，这也是爱国„ „ 集体表演拍手歌

你拍一，我拍一，富强民主排第一。你拍二，我拍二，文明和谐在我这儿。你拍三，我拍三，自由民主记心间。你拍四，我拍四，公证法制要牢记。你拍五，我拍五，爱国敬业靠你我。

你拍六，我拍六，诚信友善人人乐，人人乐！

辅导员讲话：孩子们，今天的队会非常精彩。你们以饱满的热情、真挚的感情，表达了对祖国妈妈的热爱！相信你们一定会奋发图强，一心装满国，双手撑起家。我们正处在学习知识的黄金时期，应听老师的教导，不断提高自身素质，不辜负老师们的良苦用心。作为未来的建设者，我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期爱国精神，不断学习知识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国做好准备。

三：呼号、退旗、队会结束。

1、全体起立、呼号（辅导员领呼）

中队长：“全体起立！”

辅导员待全场队员举拳，呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体队员高声回答：“时刻准备着！”

2、退旗

中队长：“退旗！”“敬礼！”

队旗退场。全体队员向队旗敬礼，礼毕。

3、宣布活动结束

中队长：礼毕。我宣布：五一中队“践行社会主义核心价值观之爱国篇”主题队会活动到此结束。