广西民族大学体育与健康科学学院2014-2015第一学期课程教学大纲之三笔字与简笔画课程教学大纲

第一篇：广西民族大学体育与健康科学学院2014-2015第一学期课程教学大纲之三笔字与简笔画课程教学大纲

三笔字与简笔画课程教学大纲 Calligraphy carving 【课程编号】

【学 分 数】 1.5 【学 时 数】36学时

【课程类别】专业任选课 【先修课程】

【编写日期】2014.10.15

【适用专业】体育专业本科

一、教学目的、任务

《三笔字与简笔画》课程是体育专业任选课。旨在使学生三笔字与简笔画的基本常识，掌握三笔字与简笔画的基本技法，提高学生对书法、美术的欣赏能力，拓宽学生的艺术视野，提高体育专业学生的人文素养和综合素质，为日后的体育教学打下基础。

二、课程教学的基本要求

1、了解书法的发展简史。

2、了解楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体的基本特点。

3、具备初步的三笔字和简笔画的书写和绘画能力。

6、具备基本的书法、美术欣赏能力

三、教学内容和学时分配 第一章：书法概述 8学时 主要内容：

1、理论简述汉字与书法的发展历史、代表性书法家及代表作；

2、理论讲述书法的审美特征与文化精神

3、理论讲授中国书法与体育运动的关系，以及与其他姐妹艺术的联系与区别 教学要求：

1、要求教师运用课件，结合大量的图片进行讲解，直观演示书法发展史全过程。

2、要求学生了解各种书体的审美特征，代表性书家及代表作

3、深入讲解中国书法文化精神

4、要求学生了解书法与中国画、体育运动的关系，以及文化的渊源关系。其它教学环节

讨论课

第二章：三笔字技法训练 44学时 主要内容：

1、钢笔字技法（技法讲授与练习12课时）

（1）钢笔楷书技法（笔法、结字、章法讲授与练习，6课时）（2）钢笔行书技法（笔法、结字、章法讲授与练习，6课时）

2、粉笔字技法（笔法、结字、章法讲授与练习，4课时）

3、毛笔字楷书技法（以唐代颜真卿楷书为范本，笔法、结字、章法讲授与练习，6课时）教学要求：

1、要求教师系统讲授三笔字字的基本知识、原理。

2、课堂上学生按教师的要求完成作业，课后布置课外作业，学生课外找教室黑板练习其它教学环节：作品点评、播放光碟观摩作品、。第三章：简笔画技法

1、简笔画概述（2课时）

2、简笔画技法（人物、动植物、场景造型技法，4课时）教学要求：

1、要求教师系统讲授简笔画的基本知识、原理、技法。

2、课堂上学生按教师的要求完成作业，课后布置课外作业。其它教学环节：作品点评、播放光碟。

四、教学重点、难点及教学方法 重点

1、讲授三笔字与简笔画的基本用笔技法和结构特征。

2、讲授临摹的要求与方法。

3、讲解范本的审美趣味与特征。

4、如何提高书法、美术欣赏的方法。难点

1、书法文化精神的理解。

2、笔法的掌握和临摹的精确度。

3、运笔节奏的表现与掌握。

4、章法布局的掌握

5、简笔画造型能力的培养

五、考核方式及成绩评定方式 学期成绩为：

1、平时作业成绩占30%，根据学生在课程中的学习态度，平时作业的完成质量做综合评定。

2、期末考试成绩占70%，由教研室组织2－3名组成考核小组进行集体评分。

六、教材及参考书目 教 材： 自编讲义

参考书：《书法欣赏》、《中国书法美学》、历代经典书法作品、《简笔画技法》 修（制）订人： 李达旭 审核人：

第二篇：广西民族大学体育与健康科学学院2014-2015第一学期课程教学大纲之XZ28168保健推拿

保健推拿

Traditional massage

【课程编号】XZ28168 【学分数】1 【学时数】24

【课程类别】专业限选课 【先修课程】体育保健学 【编写日期】2014.10.20

【适用专业】体育教育、社会体育

一、教学目的、任务：按摩是以中西医基础理论为指导，利用专门的手法及器械所产生的作用力直接作用于人体体表的特定部位，以达到调节人体生理机能和防治伤病的一种自然疗法，是一门应用性科学。通过本课程的学习，要求学生掌握运用按摩的基础知识和方法，并运用按摩来调节运动能力，增强机体抗病能力，提高免疫功能，防治运动性伤病，消除运动性疲劳。

二、课程教学的基本要求：了解按摩的分类及作用机理，了解按摩的生理作用、注意事项、禁忌症和适应症。掌握常用的按摩手法，要求会应用按摩调节运动前状态，提高运动能力和创造更好的成绩，预防运动损伤；并且运用按摩消除疲劳，恢复体力，及治疗运动损伤。

三、教学内容和学时分配

（一）第一章 绪论、推拿概述 2学时

主要内容：第一节 推拿的起源和发展简史

第二节 推拿的作用原理 第三节 推拿的应用原则 第四节 推拿的递质介绍

教学要求：了解推拿的起源和推拿的递质介绍，掌握推拿的应用原则。

（二）第二章 推拿的手法 12学时

主要内容：第一节 推拿的常用手法

第二节 经穴推拿 第三节 人体各部位的推拿

教学要求：熟悉人体各部位的推拿，掌握推拿的常用手法和常用的经穴 其它教学环节：实验、推拿的常用手法和常用的经穴

（三）第三章 运动中的保健推拿 10学时

主要内容：第一节 运动前的保健推拿

第二节 运动中的保健推拿

第三节 运动后的保健推拿

教学要求：熟悉运动中的保健推拿、掌握

其它教学环节：实验、运动前、后的保健推拿手法

四、教学重点、难点及教学方法

1．教学重点、难点：本课程教学重点在于学会把所学到的按摩知识应用到运动实践中,调整运动员在赛前中后出现的技能失调,消除其疲劳,提高其运动能力.难点在于按摩手法的正确掌握

2．教学方法：为了提高教学质量，根据相关课程的教学改革经验和成果，同时结合实际情况采用了多种教学方法：课堂讲授、课堂练习与讨论、随机提问、专门习题课、课堂演示、实验操作等方法相互交叉使用，利用现代化教学手段，运用现代信息技术和网络技术，实施CAI软件教学和多媒体教学，制造活跃的课堂气氛与教学相长的学习氛围，既能保证教学计划的完成，又能促进积极思考、拓展思维。

五、考核方式及成绩评定方式

为了促进学生学习的主动性和自觉性，适应学分制的要求，实行综合考核的办法，既期末的终结评价占70％（理论部分笔试占10％，实验部分占60％），平时的学习过程评价占30％（平时的单元测验、作业、学习过程的各种表现等等）。实验课的考试方法为采取课堂评分与实际操作相结合的方式

六、教材及参考书目 1．教材

陈国耀主编，《保健推拿》，广西师范大学出版社，2005年 2．参考书

姚鸿恩主编，《体育保健学》，高等教育出版社，2006年。姚鸿恩主编，《体育保健学》，人民体育出版社、2001年。

周士枋、范振华主编，《实用康复医学》，东南大学出版社、1998年。王力平、张钧主编，《体育康复学》，高等教育出版社，2006年 范清宇、唐农轩主编，《软伤与骨关节损伤》，人民军医出版社，2004年 朱玉奎主编，《四肢疼痛治疗学》，人民军医出版社，2004年 赵斌主编，《运动损伤与预防》，广西师范大学出版社，2005年 张蕴琨主编，《运动营养学》，广西师范大学出版社，2005年

修（制）订人：邱红霞 审核人：赵学森

2014年 10月 20日

第三篇：营养与健康课程教学大纲

营养与健康课程教学大纲

(公共选修课程教学使用)

一、课程名称：营养与健康

二、课程类别：通识选修课

三、学时学分：36学时，2学分

四、考核方式：开卷考查

五、教学目的和任务

《营养与健康》的教学目的是使学生系统地了解和掌握饮食营养与健康的基本概念、基本理论和基本知识，了解和掌握各营养素的功能，并且培养学生运用食品和营养学知识增进健康、防治疾病的能力。

六、教学内容、基本要求和学时分配

第一章营养与健康概论（4学时）

教学内容：

1.影响生命的因素。

2.生命的基础。

3.人体的调理。

4.我国饮食面临的问题。

基本要求：

1.了解影响生命的因素和生命的基础。

2.了解人体调理与健康的关系。

3.了解我因饮食面临的问题。

第二章

营养的基础知识（20学时）

教学内容：

1.蛋白质。

2.脂类。

3.碳水化合物。

4.维生素。

5.矿物质。

6、水和纤维素。

基本要求：

了解和掌握蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、矿物质以及水和维生素的生理功能、缺乏与过多的危害，以及食物来源与供给量。

第三章

合理的膳食（4学时）

教学内容：

1.膳食结构。

2.膳食指南。

3.平衡膳食。

基本要求：

1.了解中国居民的膳食结构概况 2.掌握膳食指南的基本内容，以及平衡的膳食宝塔的基本内容。

第四章

营养与健康（4学时）

教学内容：

1.婴幼儿的营养与膳食。

2.成年人的营养与膳食。

3.老年人的营养与膳食。

基本要求：

了解和基本掌握不同阶段人群的生理变化、营养需要和合理膳食。

第五章

营养与疾病（4学时）

教学内容：

1.营养与糖尿病。

2.营养与肥胖。

3.营养与高血压。4.营养与肿瘤。

基本要求：

1.了解人体疾病概念、分类和危害。2.了解营养因素对疾病的影响。

3.基本掌握疾病的营养防治原理。

七、参考资料

（1）食品营养与健康.王俊东主编.中国农业科学出版社.2008年（2）现代营养学.荫士安主编.人民卫生出版社.2008年（3）公共营养师.葛可佑编.中国劳动社会出版社.2009年（4）营养学.吴少雄主编.中国质检出版社.2012年

（5）营养与食品卫生学.孙长颢.人民卫生出版社.2008年

制订人：冉春玲

审核人：

第四篇：广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之平面构成

平面构成（不加粗、表格缺失）

Graphic Composition

【课程编号】ZB315003

【课程类别】专业基础课 【学分数】学分

【先修课程】无

【学时数】

64学时

【编写日期】2014年10月29日 【适用专业】环境设计专业

一、教学目的、任务

平面构成是环境艺术专业开设的一门重要的专业基础课程。开设平面构成课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。为学生今后在艺术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。

二、课程教学的基本要求

本课程在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程的基础要求是：将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力

三、教学内容和学时分配

（一）平面构成概论 4学时 主要内容：

1、平面构成的产生、发展及应用

2、平面构成的主要内容以及在设计中的体现 教学要求：

（1）了解平面构成的发展及意义；

（2）掌握平面构成的定义、体会平面构成对设计的作用。其它教学环节：

以平面广告进行案例分析，熟悉平面构成的常用术语。

（二）第一章平面构成的基本要素 12学时

主要内容：

1、点的构成要素及法则

2、线的构成要素及法则

3、面的构成要素及法则 教学要求：

（1）掌握平面构成中点、线、面的基本理论知识；

（2）掌握点、线、面是一切造型要素中最基本的构成三要素；（3）掌握点、线、面在表现方面的特点。其它教学环节：

（1）习题：课堂作点、线、面画法训练；（2）习题：以点、线、面画法作主题创作练习。

（三）第二章平面构成的基本形态 8学时 主要内容：

1、基本形的定义

2、基本形的分类

3、基本形的实际应用

教学要求：

（1）掌握基本形的基本知识；（2）掌握基本形作画方法和步骤；（3）掌握基本形在现实案例中的应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作基本形构成画法训练；（2）习题：以基本形构成方法作标志设计训练；

（四）第三章平面构成的形式美法则 8学时 主要内容：

1、对比与统一

2、对称与均衡

3、节奏与韵律

4、比例与权衡

教学要求：

（1）掌握平面构成的形式美法则的基本知识；（2）掌握表达形式美的方法和步骤；（3）掌握形式美法则在实际案例的应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作平面构成的形式美法则画法训练；（2）习题：以平衡为主题做平面构成设计训练。

（五）第四章平面构成中骨格及其应用 8主要内容：

1、骨格的分类

2、骨格的设计形式

3、骨格的表现方法 教学要求：

（1）掌握骨格的基本知识；（2）掌握骨格的作图方法和步骤；（3）掌握骨格在真实案例的应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作骨格的画法训练；

（2）习题：以主题表达为前提作骨格构成训练。

（六）第五章平面构成的基本构成方法 24主要内容：

1、重复构成；

2、近似构成；

3、渐变构成；

4、发射构成；

5、特异构成；

6、密集构成；

7、对比构成；

8、空间构成；

9、肌理构成；

学时 学时

教学要求：

（1）了解平面构成基本构成方法的基本知识；（2）熟悉基本构成的画法与特点；（3）熟悉基本构成的表达以及应用要领。其它教学环节：

（1）习题：课堂作基本构成画法的训练；

（2）习题：以主题性创作来作基本构成的设计训练。

四、教学重点、难点及教学方法

教学重点：平面构成的形式美以及构成方法与步骤的教学； 教学难点：基本形以及构成形式在实际设计构成的运用；

教学方法：采用讲授平面构成的基本理论知识与课堂命题训练相结合，辅以课堂示范、示范作品分析等手段，使学生充分理解各类平面构成的作图方法和步骤，以进行正确的平面构成方法进行作业。

五、考核方式及成绩评定方式

评分标准：

1、本课程评分以百分制计；

2、任课教师对整个学习过程的评定，占60%；

3、课程作业及试卷评分，占40％。评分主要内容：

1、能否掌握本课程的基本理论或技能 50%

2、能否按课程教学要求，按质、按量、按时完成作业、课堂纪律与表现等 20%

3、能否掌握科学的学习方法、具有一定的创新能力和解决实际问题的能力并在完成作业过程中有所体现

30%

六、教材及参考书目

教材：《平面构成》，汪芳著，浙江人民美术出版社，杭州，2005年版 教参：

1、《平面构成》，夏镜湖编著，西南师范大学出版社，重庆北碚，1998年版

2、《艺术﹒设计的平面构成》，（日）朝仓直巳著，上海人民美术出版社，上海，1991年版

3、《造型设计基础．平面构成》，蓝先琳编著，中国轻工业出版社，北京，2001年版

4、《平面构成》，韩旭编著，郑州大学出版社，郑州，2004年版

修（制）订人：钟震寰

审核人：蔡安宁

学院分管领导：伏 虎

2014年10月29日

第五篇：广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之芭蕾1

《芭蕾》课程设计教学大纲

Ballet

一、课程基本信息 课程代码： ZB31101 周数/学时数：18/108 适用专业：舞蹈学 课程类别：专业必修课 学分：5 先修课程：

二、课程设计的目的（黑体／小四）

通过该课程的学习，让学生对芭蕾的起源，发展有个基本的了解，并通过课堂的练习掌握芭蕾开、蹦、直、立四大特点，能较好地达到身体的软开与肌肉的收缩，通过芭蕾的训练使身体各部分关节达到灵活与协调，并提高身体的基本素质与能力，通过把上与把下的结合训练从而加固基本功的扎实性。

三、课程设计内容（黑体／小四）

芭蕾的基本站姿，手位，脚位；基本功练习；扶把练习；中间部分

四、课程设计基本要求（黑体／小四）

掌握芭蕾基本动作位置的准确性、了解芭蕾的基本感觉；掌握正确的训练方法，达到一定的软开度；掌握芭蕾的四大特点：开、绷、直、立。

五、课程设计进度安排（黑体／小四）第一章 芭蕾的基本站姿，手位、脚位

1、芭蕾的基本站姿

2、芭蕾的七个手位

3、芭蕾的五个脚位

4、手位脚位组合 第二章

基本功训练

1、压腿、压胯的方法。

2、练腰、开肩的方法。

3、下叉的方法。

4、踢腿的方法。第三章 扶把练习Battement tendu（擦地）Demi plie（半蹲）Grand plie（全蹲）

Battement tendu Jete（小踢腿）Rond de jdmbe pas terre（点地划圈）Battemend fonde（单腿蹲）Battemend frappe（小弹腿）Adagio（控制）

Battement tendu jete（大踢腿）第四章 中间部分 Echappi(五二位 变位跳)Assemble（擦地跳）Faille（闪身跳）sissonni fermi（分腿跳）sissonni fondu（单腿蹲跳）grand tombi（倾倒跳）

grand jete(凌空跃)a la se lone（旁腿转）小转 能力技巧训练

六、考核方式与标准（黑体／小四）

考核方式：考试

标准：表演芭蕾基本功组合占70-80%，舞蹈表现力占15-20％ 认知层次及比例：识记20% ； 综合应用80%

七、推荐教材和教学参考书（黑体／小四）黄式茂 主编.《芭蕾基本功训练教程》.上海音乐出版社, 2003年6月.朱立人 主编.《芭蕾基础教程》.中国戏剧出版社 , 1993年版.八、其他需说明的（黑体／小四）

大纲制定人：刘玉湘 日期:2014年10月22日 大纲审核人：张於 日期:2014年10月23日 学院分管领导：伏虎 日期:2014年10月25日