第一篇：二年级美术上册 手拉手跳起舞教案 冀教版
最新版
手拉手跳起舞
教学目标
1． 使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。课前准备 长条形彩色纸每人三张；剪刀等。教学流程
一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入 新课
1.出示各种简单的对称花边，老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的剪花边。3.示范制作步骤。边讲解边示范：
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。
现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？
三、学生作业，分大组竞赛
每人剪出几条不同的花边，将优秀作业 展示在黑板上。
四、总结、评议
今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。课后总结：
2017.3.1
第二篇：冀教版美术二年级上册《手拉手跳起舞》教学设计
冀教版美术二年级上册《手拉手跳起舞》教学
设计
课前准备：教学光盘、剪刀、彩纸 教学目的：
1、学习并掌握是对折剪的基本方法。
2、初步感受剪纸艺术，体验造型活动的乐趣。教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、通过欣赏光盘中的剪纸作品，揭示课题
2、具体介绍什是对折剪纸：剪纸前先把纸对折，然后剪出半个图形，展开后就可以得到一个对称的、完整的图形。
3、欣赏教学光盘中的剪纸作品，激发学生创作欲望。
4、教师示范一个简单的对称剪纸，可以让学生和老师一起来完成。让学生熟练技巧。
5、学生作业时注意启发想象力，鼓励个性表现。制作完成后，可以建议学生给造型添加装饰。从而让作品更富有情趣。
三、课后小结：
让大家把作品摆在一起进行展示，增加学习的乐趣。
冀教版美术二年级上册《手拉手跳起舞》教学
设计
课前准备：教学光盘、剪刀、彩纸 教学目的：
1、学习并掌握是对折剪的基本方法。
2、初步感受剪纸艺术，体验造型活动的乐趣。教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、通过欣赏光盘中的剪纸作品，揭示课题
2、具体介绍什是对折剪纸：剪纸前先把纸对折，然后剪出半个图形，展开后就可以得到一个对称的、完整的图形。
3、欣赏教学光盘中的剪纸作品，激发学生创作欲望。
4、教师示范一个简单的对称剪纸，可以让学生和老师一起来完成。让学生熟练技巧。
5、学生作业时注意启发想象力，鼓励个性表现。制作完成后，可以建议学生给造型添加装饰。从而让作品更富有情趣。
三、课后小结：
让大家把作品摆在一起进行展示，增加学习的乐趣。
第三篇：二年级美术上册 小风车教案 冀教版
最新版
小风车
教学目标
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车；
2、培养学生的设计意识和动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。课前准备：彩纸、剪刀、小棒、图钉等 教学流程
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
出示纸上风车，引起学生的学习兴趣
三、讲授新课：
1、揭示课题：纸风车（板书）
2、欣赏书上的作品，观察纸风车的形状。
分组讨论纸风车的制作方法，培养学生的自学能力。
3、欣赏书上的作品，感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。
4、说说你的纸风车是什么样的？
引导学生大胆的说出自己的想法，并发扬求异思想。
5、教师演示制作的方法和步骤。
折纸（选择自己喜欢的纸进行制作）。
画（用铅笔画出裁剪线）。
装饰纸风车…… 剪纸缝。
窝叶轮，钉中心轴。
四、学生作业：
提出作业要求：制作一个纸风车。学生作业，巡回指导。
五、教学小结：
展评学生作业。总结本课的学习的内容。
2017.3.1
第四篇：二年级美术上册 图画故事教案 冀教版
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图画故事
教学目标
1、能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品；
2、通过造型活动练习，培养学生的想象力和表现力；
3、激发学生学习美术的兴趣，体会美术与生活的联系。课前准备：彩笔、纸等 教学流程
一、直观引入
采取直观的教学方法，引导学生欣赏图画故事的作品，让他们畅所欲言，谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。
二、细致分析 思考：故事讲了怎样的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？这些事物都有哪些特点？ 哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的图画？怎样合理的安排文字和图画？
三、自由创作
学生创作时，教师要照顾到全体学生。
对于能力较强的学生，教师鼓励他们大胆想象，勇于创新。可提出独自创编故事，作品既要有趣味，有新意，图画可以画得丰富，画面的整体组织要美观。
对于能力相对较弱的学生，可以采取合作学习的方法，相互启发构思，充实画面。
四、编结成册 以小组为单位，把同学们的作品收集起来，“出版”自己的图画故事书。各小组相互交换阅读，使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来。课后总结：
2017.3.1
第五篇：跳起舞 第四册第十课 教案
跳起舞 第四册第十课
(2008-06-19 14:55:59)转载 标签： 教育 分类：常规教案
第1课时
课题：
10、跳起舞 课型： 综合
教学目标：
指导学生有表情的演唱歌曲
教学重点：音乐活动
表演《新疆是个好地方》
教学难点：体会音乐所表现的“动” 教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、儿歌教学（1）出示儿歌
（2）教师范读，学生拍手伴奏（3）师生开火车朗读（4）指名学生朗读（5）齐读
2、编创与活动（1）你知道新疆吗（2）指名学生说一说。
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
齐念 齐念 指名读 齐读
指名说 指名说
（3）模仿新疆舞的动作（4）辅导有困难的小组
3、学唱歌（1）听琴学唱（2）分组唱
（3）变换形式巩固演唱
4、分组表演 学生评价
三、组织下课
课题：
10、跳起舞 教学目标：
指导学生有表情的演唱歌曲
教学重点：音乐活动
表演《我爱雪莲花》
教学难点：体会音乐所表现的“雪莲花” 教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
第2课时
课型：
学生自由模仿
齐唱 小组进行学习齐唱
小组表演 集体交流
综合
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
二、新课教学
1、儿歌教学（1）出示儿歌
（2）教师范读，学生拍手伴奏（3）师生开火车朗读（4）指名学生朗读（5）齐读
2、编创与活动（1）你知道新疆吗？（2）指名学生说一说。（3）模仿新疆舞的动作（4）辅导有困难的小组
3、学唱歌（1）听琴学唱（2）分组唱
（3）变换形式巩固演唱
4、分组表演 学生评价
三、组织下课
齐念 齐念 指名读 齐读
指名说 指名说
学生自由模仿
齐唱 小组进行学习齐唱
小组表演 集体交流
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