各个击破怎么造句

第一篇：各个击破怎么造句

各个击破造句：

1、我们的敌人是一个说谎者，一个欺骗者，当我们不团结时，他就会很轻易地把我们各个击破。

2、新兴经济体的那些表现优异的公司将人才视为一个投入产出链条，需要持续的管理，而不是一个个孤立的问题可以各个击破。

3、对于整个东南亚地区，北京在某些方面采取了各个击破的策略。

4、各个击破式地应对中国的国际化注定将要失败。

5、一队一队的士兵被各个击破之后，罗马军队那通常都是有条不紊的行军队列就开始崩溃了。

6、该网站指责力拓“拉拢收买、刺探情报、各个击破、巧取豪夺”达六年之久。

7、美国在东南亚影响力的全盛时期已过，而中国的势力正在崛起，如此境况之下，东南亚国家日渐选择互相协调来缓和中国各个击破策略。

8、在罗马内战战略战术方面，恺撒善于选择主要突击方向，巧妙地分割敌军，将其各个击破。

9、我们的恐惧如此之多，我们试图用各个击破的方式解决它们。

10、不过，实际上，或许只有各个击破才能解决这些问题。

11、法兰西，因此面对著众多对手。但如果等到将他们相互孤立进而各个击破之时，欧罗巴将在凯撒之子波拿巴的治下领略真正的和平！

12、但和鬼子不能硬拼，要本着诱敌深入，各个击破的原则。

13、体制靠分解和各个击破来取胜，那就做正好相反的事！

14、你最好把这项大任务分成几个小任务，然后各个击破。

15、我们只有分头围歼，各个击破才能取得这场战役的胜利。

16、针对学生的问题，我采取了分阶段侧重解决、各个击破的措施。

17、同样明显的是，我们可能被各个击破。

18、我们在历史上，看到的往往是强大统一的北方对分裂割据的南方各个击破。

19、叙述各个击破法的典范和解释当什么情况算法设计会需要它。

20、毛主席提出的策略原则是：利用矛盾，争取多数，反对少数，各个击破。

21、面对大问题，不可迟延，要将问题分成若干部分各个击破。

22、但美国已经用不同的方法将这些国家各个击破。

23、复制人战争打了差不多三年，分离主义份子因兵力分散，而遭共和国军队各个击破而惨败。

第二篇：公基公文之各个击破-请示

公基公文之各个击破-请示

一、概念、适用范围及分类

请示，是向上级机关请求指示、批准时使用的一种公文。请示的适用范围主要有以下几个方面：

1、属于主管单位明确规定必须经过请示批准方可办理的事项；

2、对党和国家的有关方针，政策，法律法令不甚了解，有待上级机关明确答复方可办理的事项；

3、工作中遇到重大问题，严重困难或出现的新情况，但又无章可循，难以处理，请求上级给予指示和帮助解决；

4、因工作中出现的问题比较特殊，难以完全落实上级的统一决定，需要对此做变通或者特殊处理，请求上级批准；

5、本单位意见分歧，又无法统一，要求上级机关给予裁决；

6、本单位职权范围内难以决定或解决不了的问题，有待于上级指示或批准。

分类：

根据行文目的不同，请示可分为请求指示的请示、请求批准的请示、请求批转的请示三种。请求指示的请示是对上级的指示、决定以及施行有关政策、法令过程中，遇到一些不太清楚或需要变通执行的地方，请求上级机关给予明确的指示或作出解释的请示；

请求批准的请示，是指用于下级机关需要办理、解决而自己无权无力办理、解决的事项和问题，请求上级批准办理或授权解决时所使用的请示；

请求批转的请示，是指职能部门就自己分管业务范围内出现的新情况、新问题所提出的解决办法、措施，却因职权范围所限不能自行向有关地区、部门发出指令性文件，需请求上级机关审定批准后转发执行时使用的请示。

二、请示的结构

一般由标题、发文字号、受文单位、正文、落款几部分组成。

标题。常有两种写法：一种是公文完整式标题，发文单位+事由+文种；一种是省略式标题，通常多数省去发文机关名称。（标题一定要写明事由，不能光写“请示”，以提请上级机关注意，及时处理。）

发文字号：发文机关代字 + 发文号 + 发文顺序号

受文单位，即对请示事项给予答复、或审批的单位。请示的受文单位只应有一个。如果是受双重领导的单位，所写请示的受文单位，要根据请示的内容来确定，需要哪个上级机关解决问题，受文单位就写哪个上级机关，对另一个上级机关，要以抄报的形式送达。

正文。由开头、主体、结语三部分组成。

正文的开头，用陈述性语言准确、详细地说明请示的理由和原因。这部分要把 “为什么请示”说清楚，为下文的请示事项提供应有的依据。

正文的主体，是请示的事项。这部分要抓住关键问题，把需要上级机关解释或审批的事项加以准确祥实地叙述，并提出切实可行的处理办法和初步意见。如果本单位内对此问题的意见有分歧，要分别陈述，并加以分析、比较，还可提出倾向性意见，供上级参考。

正文的结语，要提出肯定性的要求。应写明要上级机关“批准”、“指示”、“批示”、“批转”等。若是要求上级批转的请示，结尾处要写明 “此请示如无不妥，请批转有关单位执行”、“以上意见如可行，请批转有关单位执行”。如果由于时间限制、事态严重，可请上级尽快批复，在正式批复下发之前，可建议上级同意暂时实行某种方案。

落款。写明请示单位名称和年月日，并加盖公章。例：

详细回顾下：

三、请示的特点

请示只适用于有直接隶属关系的上下级之间。和其他文种比较，请示有着极其鲜明的特点：（1）行文方向单一，不要多头请示

如果一项请示涉及不止一个上级机关，应当以主管此项请示的上级机关为主送单位，其他为抄送单位，避免职责不明，耽误处理时间。（2）事先行文

请示必须事先行文，必须等上级机关明确表态后才能付诸行动。如果事情已经开始做了或已做完了才请示的话，属“先斩后奏”，都违反管理规定和组织纪律。（3）一文一事

请示内容要单一，一篇请示只能写一件事，不能把同类事情，或几件事情放在一份请示中写。如果有几件事要请示上级机关，可以分别写成几份分呈送。（4）不能越级请示

一般来说，请示不要越过直接的上级机关向更高一级的上级机关请示问题。自己的直接上级机关解决不了的问题，应由上级机关向其上级机关请示。因情况特殊，必须越级请示时，应同时抄报所越过的上级机关。

1.控制使用，当用才用。必须办理而在自己职权范围内又不能解决，确实需要请示上级的才可行文请示。不要动辄请示，把矛盾上交。

2.除领导直接交办的事项外，请示不要直接送领导者个人，也不要同时抄送同级和下级机关。

四、请示与报告错用、并用

请示和报告虽然都是上行文，但是二者有不同的用途和要求，是两个不同的文种。请示“适用于向上级机关请求指示、批准”(《办法》)，上级对于请示必须有答复，必须事前行文，而报告“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”(《办法》)，不需要上级作出答复，可事中行文，也可事后行文。但在写作中，人们没有掌握二者区别，常把请示误用为报告，或并用请示和报告。

例如：

1、《××公司关于急需购买碱性电池的报告》

2、《××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告》

以上两例，从标题事由看，都是请求上级批准某事项，因此，应将例1的“报告”改为“请示”，例2的“报告”去掉。

第三篇：各个击破2010高考英语所有题型全攻略

各个击破2010高考英语所有题型全攻略 价格等，可以出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数

词汇、听力、语法、阅读、写作各个击破 字型试题，考生可以采取记录、判断以及推断等不同技巧进词汇 行答题。

如何在高考前对单词进行更加有效的突破？在有限的提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，时间里我们应该做好如下几件事： 考生可采取听写记录所需数字。

1.坚持天天背单词 提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上背单词是一个需要坚持的工作，如果不勤加复习，数字中判断符合题意的数字。

较少的词汇慢慢就会忘记了。提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则巩固单词，比如在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列运算，需稍加计算，才能得出正确答案。

词汇，扩大词汇量；

二、地点。地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the 句型和常用套语。注意把掌握不牢固的单词作标记，conversation most probably take place?（这段对话最可重点复习作标记的单词。对重点词汇和短语，要多造句，在能发生在什么场合？）解这类试题时，我们需要有一些积累用中记，在语境中记。和推断。

2.注意常用熟词的生义。这一向是同学们比较容易忽提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、视的点。著名的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。

如： 提示2：熟悉、积累与各个地点场所有关的单词、短语、1）She asked me for an advance on her salary.句型和场景。

预付（款）)提示3：根据对话内容，结合生活常识进行逻辑推断，2）The picture looked nice against the white 从而得知对话发生地点。

(prep.映衬)由于地点型试题可能出现在填空中，因此考生还需要注

3）What you have said amounts to a plain 意地点名称的大小写，做到拼写准确规范。

(v.相当于)

三、推断。推断型试题不仅包括推断数字和地点，还常

4）I must check my bank balance.(n.差额，余款考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因

5）Hunger drove her to steal.(v.迫使某人（做的推断。一般来说，此类题通常出现在短对话中。

不好或不快的事）)提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对

3.掌握构词法知识 应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供对高考考试说明上所列的前缀和后缀要烂熟于心，的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。

有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able,-al, 提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen，并熟记这些前缀和后断。

缀的含义。提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去

4.归纳具有特殊形式的词汇 粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。

如：只有复数形式的名词。

四、主题内容。主题型试题主要考查学生对短对话或短

1)一些成双成对的名词通常只有复数形式，常见的有文独白的主要内容的把握能力。学生需要抓住关键字或主题jeans(牛仔裤)、headphones(耳机)、trousers(裤子)句，根据所获得的关键信息，进行分析概括主题。clothes(衣服)、pants(短裤)、glasses(眼镜)、shoes(鞋补充资料：听力常见词汇及句型 一级重要词汇： 子)、sunglasses(太阳镜)、scissors(剪刀)、reserve/reservation,(圆规)。这些名词可单独作主语，动词用复数形式，也可reception/receptionist/reception ,desk,register/reg用...pair/pairs of修饰，作主语时动词取决于pairistration/book 名词：rent, style, reservation, 式。conference, grades, return flights, accommodation,2)一些食物名词只有复数形式，常见的有details, destination, flat/apartment, section, a vegetables, snacks。king’s room, shower, deadline, 动词：reserve, spare,3)register, sign, appreciate, 形容词：available, express one's thanks to sb.(向某人表达感激之情amazing, scaring, boring, incredible, grand, extra, letter of thanks(一封感谢信), in high/low spirits(情awful, digital, punctual, 副词：definitely, down, 绪高涨/低落), have sports(进行体育活动)。though, slightly, 词组：check out, start off, look into,4)一些不可数名词只有复数形式，now that, in a long run, on behalf of, bound for, apart 常见的有news(消息), means(手段)。from, tour/scenic spots, take/leave a message, drop in

As we all know, no news is good news.on/at, put sb.at ease, drop sb.off, in stock, 句型：没有消息就是好消息。1.Then all set 2.Take your time.3.Anything but cheap.5)一些专有名词只有复数形式，但却表示单数概念，4.No wonder„

常见的有：the United States(美国)、the United 5.It’s a deal.6.You’re kidding.7.Can we make(联合国)、the United Kingdoms(英国)、it„? 8.That’s the way it is.9.It depends.10.It’Nights(《一千零一夜》)。s not intended for scientists, either.5.坚持每天阅读 经过对近五年的全国卷英语试题单项选择部分的总结，在记忆词汇的同时，每天要安排相应的阅读理解，我们的出入下结论：全国卷的考题在知识广度上有很好的体填空和短文改错或阅读表达练习，现，对中学阶段要求学生掌握的语法项目都有较完整的覆盖在具体的语言环境中得以再现和运用，强化自己所记的词面，而且试题对知识点的考查很细。这就要求考生在复习备汇。另一方面，还可以加强自己对语言信息的捕获速度。考中应注意把握词汇的基本用法和基本句法知识，不能有遗

听力：高考英语听力的“弦外之音” 漏现象，不能有侥幸心理，不能顾此失彼。

（作者：钱英婧）高考必考英语知识清单：

对于高考听力，考点1 冠词考点2 名词的，下面就常见的高考听力考点做一下归纳和总结。

一、考点3 代词考点4 形容词/副词

考点5 定语从句考点6 状语从句

考点7 名词性从句考点8 时态、语态 时处于应付状态。

考点9 非谓语动词考点10 情态动词 那么，怎样才能提高做完形填空的准确率呢？大家应从考点11 动词及动词短语辨析考点12 倒装语序 以下三个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透考点13 主谓一致关系、强调结构及其他考点14 析文意、理清逻辑。并在做题的过程中把这三方面与做完形际用语 填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到有机结合，明确

下面我们对部分考点给出具体的复习重点指导： 每一步思维的主攻方向。

一、状语从句的一些引导词需要着重注意

一、通览全文，抓准主旨

1.before: „有的同学或是急于求成，总想“一步到位”，或是由于原some time before the situation improves How long it文设置空格所造成的理解障碍，担心通读文章时不但抓不住ll be before I can go back to work? 2.when: It was 大意反而浪费时间，未通览全文即边读边填，结果是就句论o’clock when they arrived at the hotel.3.since: It句，无法形成连贯的思路，或“见木不见林”，理解偏离文s three years since I smoked.4.as: Great as 章的中心，欲速则不达。

difficulty was,../Much as I admire,„ 大家首先要克服不良心理，满怀信心，全神贯注，目光

5.where: They notice that plants don’t grow 越过空格，注重把握文章的整体内容，注意能体现文章大意where there is much shade.My doctor advised me to 的关键词句。开始阅读时可能会有模模糊糊，类似“钻山洞”where the air is fresher.6.主将从现： 的感觉，此时千万不可半途而废；再往下读，文意会逐渐显

I can when my headache disappear thoroughly.If 露，读完全文心里往往会有“豁然开朗”之感。另外，要重视go, so will I.二、时态和语态是很重要的考点 文章首句的作用，一般情况下，首句不设空格，这就为大家

窥视文章全貌提供了一个“窗口”。通过文章的首句大家可lock it/will still be sleeping/will have left 以对文章进行比较准确的定位。

papers are still being corrected/It is being served 另外，大家要给文章准确定位，不仅要重视文章的首句，the dining room.三、注意情态动词对过去表示推测的用有时注意一下文章的结尾，首尾联系起来，对文章的定位会法 更准确。

比如，couldn’t have done/might have done/needn抓住文章的主旨大意后，考生围绕主旨大意去阅读、预t have done/should/ought to have done 特别是shall测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。抓住了主旨，用法一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作teacher’s permission.Tell him that he shall have 用了。

wonderful book tomorrow afternoon.It is the rule

二、细读全文，透析文意

有的考生在做完形填空题时，一看到一些自己比较熟悉a table? 请别忽视某些情态动词的特殊含义，如： 的语法结构，如句子、短语等，便不假思索地去选，对特定

must : If you must know her name, her name is 的语境不去作深入的理解，导致“定势思维”错误。

would: When I was young, I would sit under the old 事实上，从NMET完形填空的出题特点看，其干扰项的listening to grandpa tell me stories.should: It’设置均与“语法结构”错误无关，重在文意的干扰，这是出题者近几年始终坚持的方向。NMET完形填空每个题的四个grade should fail in the exam.may: May 选项并不是一种单纯的词汇辨析，因为从语法的角度看每个succeed!/May you be happy!

四、你需要记住一些交际用选项都是正确的。因此是否能恰如其分地传达文意才是选择语，比如： 正确答案或最佳答案的唯一标准，要吃透文意，理解到位，大家应做到以下几点：

can’1.注意上下文的内在联系

断章取义，就题论题，忽视上下文的信息提示是学生常pleasure!/That isn’t due yet./The early train is 犯的错误。考生在做完形填空的过程中，应学会边读边在大to leave at 5:30 a.m./I’ll give you a 脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面，有时出not?/You are wanted on the phone.现在后面。如：

注意分清谓语与非谓语，比如： Eating spaghetti(意大利面条)caught my eye.The

word “spaghetti” brought back the 36 of an evening at visited her cousin.She said, and turning away from Uncle Alien’ s in Belleville(when)_37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat(served)_38_ see a hotel in front of you.spaghetti for supper.（2004全国卷I）

完形填空：高考完形填空临场技法（作者：杨圣柱）36.A.memory B.thought C.knowledge D.experience 形填空就是在一篇语意完整的短文中有目的地制造一些空本题的信息提示出现在前面。做题的关键在于把握brought 白，造成信息链的中断，让考生在理解短文的基础上，综合back与后面名词的搭配关系，即动词短语决定了名词的选运用所学知识和常识，择。bring back“把„„带回来”，因此此处只能是“把过去分析、判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新构建的的记忆带回来”，即“使人回忆起„„”，因此答案只能是A。文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。With these words I began to(face)_36_ the problem,要做好完形填空，the problem of my telephone addiction.I used to call 阅读和理解的能力，另外，people _37_ , from the moment I woke up to the time I 关重要。went to sleep.I(waited)_38_ to be phoned, I wanted

有些考生虽然具有一定的基础，to phone.Just one more call.（2004全国卷Ⅱ）

总不尽如人意。他们的问题概括起来主要有以下几方面： 37.A.now and then B.all the time C.at home D.1.不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整at work 本题的信息提示出现在后面。空后的“从早晨醒来篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至与文章的到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”，因此答中心相悖。案只能是B。

2.容易受定势思维的干扰，对文意分析不透，忽视特2.注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译

定语境中英语知识的运用。出题者深知学生在英语学习过程中的弱点，往往从母语

3.对完形填空怀有厌倦、恐惧心理，以至做完形填空的角度设置干扰项来增加试题难度，考查学生的基本功和灵

活运用能力，所以在平常的学习中，要逐渐培养自己的“语入手，回味一下，看所选答案是否经得起推敲，是否能自然感”，不要受母语的影响。融入整个语篇，如果有游离于文章主旨之外或与整篇文章的It started socially —逻辑相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同学做完seemed(fine)_39_ , just a quick chat.完形填空以后，不加核查便草草“收场”，结果让很明显的错误从眼前跳过，造成考场上不应有的“遗憾”。

_41_ use, until, finally, addiction.（2004 阅读：阅读理解细节归纳题的纯粹理性

41.A.frequent B.regular C.unusual D.（作者：刘政）

本题如果仅凭汉语思维“经常用”电话，很容易误选从我们学习第一个英语字母开始，一直以来，就企盼得regular虽然也有“经常的”的意思，但侧重指“固定的，有到一个东西，那就是传说中的“语感”。这是英语老师应对规律的”，不是一个贬义词。因此此处表示最后作者打电话同学们各种挑战而屡试不爽的法宝。假如语言的美真的来自上瘾之前，打电话是一种“频繁的”行为，含有贬义，因此用于感觉，那么对语言的考察是不是就显得有点神秘抑或荒“频繁的”，表示行为“过火”，答案为A。诞？很多同学抱怨，为什么这篇文章我看得懂，却做不对？

3.研读细节，准确认定语境 为什么我觉得这道题每个答案都说的通？其实很简单，因为用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的很多同学在选答案的时候都不问为什么，而只是“让心灵去认定，利用定势思维来增强试题的诱惑性。如： 旅行”。高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重

阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率（2004全国卷Ⅱ）也能保证在80%以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保

持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，本题仅看前面和后面介词短语的搭配，很容易误选A具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于细推敲语境，此处并不表示电话的“长度”，而表示电话的“最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感数量”，因此应选C。几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）

4.发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意 题、推理题和词义题的格局却几乎没有被撼动过，尤其是细近几年NMET节归纳题的核心地位，所以今天我们一起分享一下这两种题论和说明，内容贴近生活，表层意思易于理解，所以很容易型的解答。

给学生造成一种“假象”细节题

一篇完形填空以后，自我感觉不错，但一对答案错很多，原细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义，江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅含义。事实上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答寓意，具备深层探询的可能性。题点，想选错几乎是不可能的事情。

章的表层意义，还要挖掘出文章的深层含义，做到“表里一首先，高考真题的细节题排列，其答题点和题目出现的致”。如： 顺序的意义对应的。以2007年全国二卷B篇为例，61.Which of the following eats only one type of with open?hearted enjoyment.I did my best not to food? 62.Certain animals change their choice of food(pleasure)_53_ , but what I was feeling was when ___________.答题点分别为„Other animals eat happiness.52.A.People B.Nobody C.Somebody D.I only one type of food even when given the choice.A kind 题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案。答案是Cof white butterfly（蝴蝶）will stay on the leaves of 处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程，先是a cabbage, even though there are plenty of other 发笑，最后全班同学大笑，逻辑通顺。vegetables in the garden.„The diet of these animals

5.结合生活常识判断 will be different depending on the season.因此，如果考生发现该篇文章的第一道题是关于时间、地点、人物、time.Then the team moved up to the top division 事件等为核心的问题，答案却出现在篇章尾部，那就非常值winning all its games, and the _39_ started.得怀疑。

parents, who had paid the coach extra so 除了对答题范围的预估，具体的答题的点查找显得更为daughters could have _40_ one?on?one training, 关键。很多考生都有一个这样的困惑：虽然在看文章前有先angry when she didn’看问题的习惯，但总是感觉看来和没看一样，相望了无痕。our _41_.The coach was replaced.（2004北京高考）问题的根源在于，很多考生并不知道在看题干时到底需要看

些什么。我们可以举几个例子：

business B.struggle C.attempt D.pressure 40.A.06年北京卷

72.Why did Loftus ask the volunteers to answer

C.lessons D.programs 本文介绍作者（一个少年女子足some questions? 07年全国二卷

球队员）踢足球的经历。一开始，我们得到“平等的（3865.Right after McKenzie came back, the other 踢球时间；然后当我们的队获得联赛冠军以后，children were _____.08年全国一卷

合生活常识判断，应是有了“压力（39）”69.In what way is the Snowdonia Centre different 练干什么呢？根据生活常识判断，from the other two holidays? 08年全国二卷

“开小灶”的机会，因此40应选B, private“私人的”。4159.Where can visitors have lunch? 08年江苏卷 64.Parents with small children visiting the 中，他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间。gallery ? 以上是就最近3年高考题中，随机选择的几道细

三、全面验证，理清逻辑 节题题干。考生在预估出卷人意图时并不需要对题干进行细NMET完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下致精到的分析，只需要稍微把握关键词，对句意囫囵吞枣也未尝不可。而这些“枣子”一般是那些不能被消化、被替换完形填空以后，大家对文章的线索、脉络以及主旨、寓意等的词语，比如：专有名词、术语等，如果没有这些成分，一心里也应该有一种很“明朗”的感觉；如果做完以后，般名词或动词则应该被关注；数词在考查过程中，虽然会出懂非懂，犹如“雾里看花”，现一些简单的运算，但因为其形式的独特性，所以也需要特题，还要复读全文，验证答案。大家可以从文章的内在逻辑别留意。也就是说，在审题的过程中，关注等级为（专有）

名词、动词、数词。以及修辞手法当中的一些技巧的使用。

因此，以上五道题，着重关注的点分别是：06年北京卷·肯定不如双否好

—Loftus，volunteer；07年全国二卷—McKenzie，children修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段08年全国一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全国二很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞，而且卷—visitor，lunch，08年江苏卷—parents，children，对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定gallery。当考生在同一个句子，或相邻的句子中看到了这的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The 些词，或者近义词，答案就极有可能近在咫尺了。postman comes on time every day，就不如变成双重否定，归纳题 The postman never fails to come on time，就变成了亮归纳题，有时也被称之为主旨题，点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected 的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。

方向上的偏离。这里的“句”，即可以是一个完整的句子，·陈述不如倒装妙

也可以是复杂句中的主句。比如，2008在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：文章，这四个角落的句子分别为： 倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。

Something in chocolate could be used to stop 倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶and lead to more effective medicines, say 段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用researchers.„ 倒装，有很多方法和技巧。

1.否定词开头:如果写出的句子中有否定词，例如I keeping down a verve activity(神经活动)„will never marry you.不如变成倒装，用否定词开头Never caused no side effects such as sleepiness.首段只有will I marry you.就算作使用了高级语法。其他的否定词，一个句子，提出句中的核心名词chocolate，coughs，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好medicines。段末的两句话，都有一个词theobromine，虽的句子。

然不确定这是什么，但可以保证一定和段首的chocolate2.地点状语开头:在很多年的高考书面表达中都有表达coughs，medicines地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东些信息，大概可以推断文章主要分析chocolate能够治疗西，都可以应用倒装。例如在2006年的全国卷中，图书馆位coughs，当成medicines，因为里面有theobromine于学校的中央，Our library is in the center of our school.没有什么side effects。变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school

因此lies our library.其他的例子，想表达河岸上有很多花:On title for the text? B便成了自然之选。the bank stand some flowers.天空中繁星点点：In the sky

hang little stars.总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高Can Cause Coughs 高考中细节归纳题是分布于难度等级中级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后的基础难度和中等难度，比重为80%左右。当考生把握到了面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。例如这些，保证每次阅读理解都能拿到16个以上的正确率，In the center of our school lies our library，which is 可能谈技巧，实现另外10%的突破。between the garden and the teaching building.3.Only+

我一个很会玩牌的朋友曾经对菜鸟级别的我说过，介词短语:例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，的秘诀就是保证你在摸到王的时候一定要赢，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句一定不要输。细节归纳题就是高考中的一手小牌，话可以写成Only in this way can I improve my English.让你赢，但好好把握一定不会输。其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy.4.形容词+as+主语+必动词：例如Young as I am, 不一定会糟糕。最近《高考1977I can manage it;Rich as our country is, we have a lot 了这一场改变了无数人命运的考试的话，能让他of problems.2000年书面表达中：Badly injured as he was, 新、有增无已的赞叹和敬畏”he managed to take down the car’s number.还有其他件了，但我确信一定不会有一个东西—那就是语感，的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear 阅读理解这一部分。from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。

书面表达：十年磨剑，招招制胜 ·主动不如被动巧

（作者：张巍）在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语着需要人工阅卷而不是机器阅卷，中经常用被动语态，汉语经常用主动语态；英语中经常用物住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语高考中取得高分。在历年的高考评卷过程中，经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动生迫切想知道的，笔者将结合多年的高考阅卷经验，语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最数。书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, 第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At 就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，most five books can be borrowed at a time and they can 言使用情况，亮点的多少而定出档次，be kept for ten days，分数会更高。

中语言上的亮点是得高分的关键。亮点一共有四种：

一、高·分词结构不能少

级词汇和语法；

二、修辞手法；

三、有效的连词；

四、名人在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚

拟语气。在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her.如何变成独立主格或分词结构呢？学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。

口诀：一去，二看，三改。一去：去连词；二看：看主语；三改：改分词。

If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if；第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, I’d like to know the price for students.改成Being a student, I’d like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。

总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。

第四篇：小技巧帮你各个击破2014年考研公共课

小技巧帮你各个击破2013年考研公共课

2012年07月30日 14:33来源：跨考教育

对于大部分考研学子来说，数学、英语、政治这三门公共课是必考科目，同时也是决定考研成败的关键性科目，因此，如何在这三门课上捞分，就显得尤为重要。笔者作为一名考研过来人，对这三门科目可以说是深有感触，在此，谈谈自己应对它们的一些拙见吧!

数学部分：

数学分为数

一、数

二、数

三、数四，难度从一到四依次递减，对于不同科目的考生来说，所选考的数学试卷也不尽相同。但是，无论选考哪一类型试卷，对数学的复习方法却是大致相同的。

一、一定要打牢基础。靠什么打基础?我认为首先至少应该认真看2遍以上的教材，把书上的核心章节真正弄懂、吃透，同时，对于每一章的内容都要形成一个完整的知识框架。即：这一章都有那些内容?哪些是重点难点?可能会出哪种题型……

二、一定要善于总结。如何总结?就是把每种题型的解题方法，以及何种条件下使用何种方法，一定要总结出来并烂熟于心。比如说：什么情况下用柱坐标变换?什么情况下用极坐标变换?什么情况下用球坐标变换?

三、一定要对错题反复研究。这些错题是导致你丢分的关键，换句话说也是你提分的关键。仔细研究那些错题，找出错的原因，并避免下一次重犯类似错误，在才是根本目的所在。当你真正从考研考场走出来后，便会充分理解我为什么如此强调这一点。

四、一定要提高速度与正确率。考场上的时间是每一分每一秒都不是多余的，那种压力可想而知，而且你要相信命题专家的水平，他们一定会让你在某个题上卡壳。如果一道题花了5分钟没做出来，是继续思考还是直接做下一道?如果连续2-3题都是这情况，该怎么办?如果没有平时的训练，到了考场上你会越做越急，茫然四顾，甚至心理崩溃。

五、一定要在考前对考题进行预测。这一点无需多言，值得一提的是，此前我参加了海文考研的一个数学强化班，并参加了它的两次考前模拟，这对我的帮助非常大，也坚定了我对数学的信心。

PS:数学的最高境界--读完题目时能立即锁定解题方法，确定正确的解题思路，并快速写出演算结果。不过，这是想考名牌大学同学的必备，否则……

英语部分：

在正式复习英语科目前，我做了一套往年考研真题，结果一看分数，傻眼了：22分，只相当于高二的水平!还好，通过后来的一通恶补，终于在最后考出了68分的成绩，虽然还是拖后腿了，但对于我这种过四级都困难的人来说，已经很满足了。在这里，不敢奢谈什么经验，仅仅谈谈我的复习心得吧!

首先，仍是老方法--不停地背单词。有一段时间，我的经历可以套用一组万能诗句：两个黄鹂鸣翠柳，低头我在背单词;洛阳好友如相问，就说我在背单词;举头望明月，低头背单词……这个过程大概持续了两个月，如此一来，我拜托了那种读一段话都费劲的窘状。即使是后来，我也保持着每天背单词的习惯，无论多忙，都要抽出四十分钟的时间看一看单词。

然后，选好复习资料很重要。市场上的参考资料鱼龙混杂，但依我看，神马都是浮云--我也没有那个精力、能力去甄选，因此，对于我来说最好的英语资料便是《历年真题解析》。最开始做《历年》时，最头疼的就是很多题目看起来都有2个答案可供选择，只是一个语气稍微重点，一个语气稍微轻点，到底哪一个才是正确答案?无数次地揣摩、推测后，你便渐渐发现其中的命题角度、陷阱设置、语境奥妙等玄机了。

最后，要合理安排做题顺序。别看这些题目都是按照1、2、3、4等序号标示的，可怎么做也是有科学依据的。我的策略是：先做作文和阅读，然后是7选5，接着是完形，最后是翻译。因为你刚进考场时脑子比较清醒，时间比较充足，当然要把作文和阅读理解这两块大头(共70分)先拿下了，如果后面时间紧促，完形可以略读，即使你全是蒙的，理论是也能拿到2.5分，要知道有时候你花十分钟认真做一遍也不会超过5分。至于翻译，那就挑选一些自己有感觉的尽量写写，毕竟这一部分是为牛人们准备的。

PS：英语作文一定要提前准备好模板。记得在考前半个月，海文的老师帮我整理了两个模板，特别是结尾发表议论的万能句型，基本上每篇作文都能套用这个模板去写，写上四五遍就熟能生巧了，这样我在考场便节省了大量时间去做阅读。

政治部分：

对于政治，不要以为越早复习越好，因为政治的特点在于考察热点时政的新鲜感;但是太迟的话，又可能显得太仓促，因此最佳复习时间是从九月份开始。

政治这门课，是需要深入理解的，只有在充分理解的基础上才谈得上记忆，死记硬背是学不好政治的，因此不管你复习到哪个阶段，课本和讲义永远是最重要的。马克思原理部分一定要反复揣摩，当你真正体会到他著作的内涵，并从内心深处发现他的伟大时，那么恭喜你，你已经吃透这门课程了。

当然，若想考取高分，就必须在客观题上下功夫，主观题一般是拉不开太大的差距的。同时，我们还应该走出这么一个误区，不能纯粹为了做题而做题，应该是为了掌握知识点而做题，做完一部分选择题之后一定要回归辅导讲义上，从错题中找出自己的知识点掌握的欠缺，再着重复习。反反复复，我们便能做到对知识点的查漏补缺，从而树立完整的知识体系。

政治分析题的解答技巧是：解答分析题首先必须写出材料中体现的基本原理，然后结合材料展开分析，最好分出①②③④条(这样条理清晰，也利于老师找到你答题的要点)，最后再根据自己的理解，写出总结(表扬材料里好的，批评差的)，如此一来，想不考高分都难了。

另外，答题卷面一定要整洁，推荐用蓝色中性笔作答，因为蓝色有镇静作用，尤其是在改卷老师长期面对一堆黑色字迹试卷进行重复劳动的时候，心情是很烦躁的，这时候突然杀出一张整洁的蓝色字迹的试卷，而且原理正确、条理清晰、列出了①②③④，老师绝对会有眼前一亮的感觉。拿我自己的亲身经历来说吧，考场上，有位女监考老师总是在我身边徘徊，并看着我做题，我心里很奇怪，莫非她看上哥啦?后来交完卷子，那位老师笑眯眯地对我打招呼：考得不错啊!我说：自我感觉一般般吧，字也写得太难看。老师

说：你不知道别人的试卷都涂成什么样子，关键是你笔颜色选得好，字也写的整洁，还有条理。后来分数出来了，我真觉得监考老师神了：客观题38分，主观题35分!

PS：热爱马克思主义，深入理解了马哲和马经的基本原理并能将这些原理运用到生活中;对毛概和邓论的重要知识点信手拈来如数家珍，平时还要热心关注时事，了解当今世界格局。而且要写得一手好字。也许这就是学好政治的最高境界吧!

第五篇：造句

造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

7、有的„„有的„„还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。

12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有讲卫生，才能不生病。

只有勤动脑，才能有创造。

17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

天一黑，街上的路灯就亮了。

上课铃一响，我们就马上回到教室里。

18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又

语文二年级下学期造句复习姓名：

一、渐渐地

（1）雨渐渐地停了。（2）天渐渐地暖和了。（3）我渐渐地懂事了。

（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。

二、静静地

（1）小鹿静静地躺在床上养病。（2）我静静地坐在桌前看书。

（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。

三、惋惜地

（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。”（2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。

四、就像、像、好像

（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（4）燕子的尾巴像一把剪刀。

（5）银杏树的叶子像一把小扇子。

（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。

（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。（10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。

（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。（12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（13）她的声音好像金铃一样清脆。

（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。

（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

五、犹如

（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。

（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。（3）长长的柳条犹如辫子。（4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。（5）天上的星星犹如一个个珍珠。

（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。

六、有的……有的……还有的

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。七、一手……一手

（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。（3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。八、一边……一边

（1）我一边唱歌一边跳舞。（2）我一边跳绳一边数数。（3）我一边读书一边思考。

（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。

（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。九、五光十色

（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！（3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！

十、显得

（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。

（2）一场大雪过后，大地显得更美了。

十一、……也……

（1）雷声小了，雨声也小了。

（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

十二、川流不息

马路上的汽车来来往往，川流不息。

十三、越……越……，越……越……（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（2）风越刮越大，雨也越下越大了。

（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。十四、一会儿……一会儿

（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。（2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！（3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

十五、只有……才

（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩。

（2）只有讲卫生，才能不生病。

（3）只有勤动脑，才能有创造。（4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。十六、一……就……

（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。

（2）天一黑，街上的路灯就亮了。

（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。

十七、既……又……

（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。（3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。

十八、被字句、把字句（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。（2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。二年级下册造句 造句：

渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。

入冬后，气温渐渐地变冷了。

在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。

静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。

我们在教室里静静地写字。

一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。

吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。

一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。

妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。

放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。

一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。

爸爸一高兴，就诗兴大发。

我一回家，就马上写作业。

一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。

体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。

虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。

妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”

犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。

体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。

大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子

仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。

湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。

惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。

大家对他的英年早逝感到非常惋惜。

赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。

我要赞美我们伟大的祖国。立即——每天放学回家，我就立即写作业。

邻居家着火了，我立即打电话报火警。

伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。

在我心中，妈妈永远是最伟大的。

我长大后，要成了一名伟大的科学家。

仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。

他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。

一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。

一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。

今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。

明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。

宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。

满意——妈妈满意地看着我写字。

今天老师对我在学校里的表现非常满意。

徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。

每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。

懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。

上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。

要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。

焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。

放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。

总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。

丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。整天——星期六，小华整天都在外面玩。

最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。

五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。

钟表店里的钟表五光十色，好看极了。

果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。

天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。

丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。

恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。

老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“……也……”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿……一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有……才”造句。

例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一……就……”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既……又……”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要……就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

24、用“如果……就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。

例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。