补过的造句

第一篇：补过的造句

【注音】： bu guo

【意思】：用好的表现弥补过失。

造句：

1、她走到哪里总是穿着那套补过的工作服。

2、在它旁边还有几颗用银补过的磨牙。

3、但是一些维生素，特别是脂溶性维生素在肝脏中储存，补过了就会影响健康。

4、他那双老马靴已磨损而补过了。

5、傻瓜总是错上加错；智者则能有错即改，得以补过。

6、补过的牙齿的填充物掉了。我想还是拔掉算了。

7、一些板子补过并弯翘了，几根底梁断了。

8、这是我们生命起源的轨迹，开始，我们的星球只补过时一个混沌的火球，伴随它的产生的恒星太阳形成。

9、注意补过的地方颜色与砚的原色有很大的差异。

10、泥土里那小小的金光是一颗用金子补过的磨牙。

11、我已经了解了拔牙需要的费用，加上所有可能的花费（包括补牙洞——虽然我从来没补过）。

12、将补过的旧鞋穿在脚上，把旧衣服穿在身上。

13、在过去的两年里你补过多少颗牙齿？

14、我说：“请给我一个心里安慰补过的机会，正式向你道歉。”

第二篇：辩论赛功不可以补过(反方)

[辩论赛]功不可以补过（反方）

反方一辩**开篇立论:

我们说功不可以补过,一是儒学提倡“仁”,但仁也有其精华和糟粕.我们在学习的过程中应该取其精华去其糟粕.功可以补过就是其中的糟粕.它不仅与现实生活格格不入,束缚思想,而且会阻碍历史的发展,社会的进步.成为一块绊脚石.假设你在前进的途中遇到一块绊脚石,你是抱着它走呢 还是扔掉呢

二是“仁”有许多外观手段,但功可以补过却会使我们犯妇人之仁.会使我们事非不分,功过不明.如果功可以补过,岂不是林彪,胡长青之流可以无罪释放了吗 只要是对社会有贡献的人,都可以随心所欲,那这个世界岂不成了一团糟.所以我们应该功过分明,客观看待功与过,只有这样,才能促进社会的发展.三是功再大,过再小.都难以改变过存在的事实.前功也好,后功也好,也都无法否认过的存在.秦始皇统一了中国,成为中国第一个皇帝,他多么伟大,可历史仍把他称为暴君.毛主席带领中国人民建立新中国,他非常伟大,可历史仍称他是功大于过的.在现实生活中,你的言语曾伤害过你的朋友,虽然你道歉了,他也表示原谅了,但你伤害过他,这个事实仍然存在,仍会在他的心里留下阴影.四是改“过”有很多方式.清醒地认识“过”,从根本上避免“过”的重犯,才是正确的处理方法.但这决不是对“过”的补偿.“改”决不是“补”.如果“改”是“补”,那么犯人的劳改为什么不叫劳补呢.1 功不可以补过之二辩驳论

谢谢主席，大家好！

先来看看您方的逻辑，您方一直强调只要有那么一个功可以补过，您方观点就是成立的，而我方却要列举出所有的不可能，一个都不能少，说不全就是不成立。这公平吗？

既然如此，我们姑且退一步，就勉为其难，来一个一个地看。首先，此时的功不可以补彼时的过。秦始皇焚书坑儒、严刑峻法、骄奢淫逸，致使民不聊生，然而他在前半生兴三军、灭六国，使元元黎民得免于战乱；书同文、车同轨，使封建社会走向和谐；修长城、抗匈奴，使天下百姓共享太平；可谓创千秋之业，立百代之功，如果功可以补过，是不是他说其实不是一个暴君呢？

再退一步说，我们不看这些无法代替的过好不好，就看在同一件事上的过，就可以补了吗？什么叫做一失足成千古恨，什么叫做只是当时已惘然呢？马家爵入狱之后，何尝没有痛苦流涕，何尝不想痛改前非，然而即使他做再大的补救，死者的亡灵如何告慰，家属的悲怆如何抚平，社会的恐慌如何消减，而他自己的罪行如何得到免除，他的良心又如何得到安宁呢？

我们再来退一步好不好，不看这些无法挽回的过，就看可以挽回的过，这个过就可以用功来补了吗？我们承认，有些过是可以弥补的，但是弥补这个过的是叫做补救行为呢，还是叫做功呢？我打破了邻居家的花瓶，是不是我陪了应该陪的花瓶，就算是好人好事，邻居还要给我发奖状呢？肇事司机把伤员送到医院，是不是他救了自己撞的人，就算是见义勇为，受害者还要给他送锦旗呢？

可见，功是功，补救行为是补救行为，根本就是两回事。一个人有功，值得肯定，但是有了过，当然还得去施行补救行为才能补过。而如果没有补救行为，即使立再大的功，也是于事无补啊。相反的，任何一个有是非之心、羞耻之念的人，都会在犯了错误之后去补救，这本是份内之事，怎么能说是功呢？如果把立功当作是补过，是不是叫做是非不分！如果把补过当作是立功，是不是叫做善恶不明！

以上我方已经清楚地论证只有补救行为才能补过，而您方的立论充其量只是证明有些过是可以补的，至于功与补过的关系却闭口不谈。我方已经一退再退，退无可退，到底功可不可以补过，相信在座各位自有公论。谢谢。

三辩

功不可以补过，就是说功是功，过是过，要分二论之

否则，功过可以相抵的话，开国那十大元帅，功劳何其大，恐怕建国后杀上十几二十几个人也应该没事吧，也不应该受到法律制裁吧，功过可抵嘛，那社会岂不是要乱套了嘛

需要补充的是，这个辩题讨论的时空限度上，应该是当今的法制民主社会，而不是封建专制社会，个人认为这样对楼主是有利的

不可以补过`!`````错过了就不可以从来,功和过是两码是只是我们这群叼人混在一起讲.正所谓的一次不终百次不容,就是这样.如果说功可以补上过那么我杀一个人再救一个,我就能补上我的罪,我自由了``` 有这个可能吗,很显然没有.如果你说功可以补过,那么你就去杀一个人,再就一个人,看法庭判你死罪不??? 功过要分明啊！！小过可补，大过不可赦啊 不可以补过`!````` 错过了就不可以从来,功和过是两码是只是我们这群叼人混在一起讲.正所谓的一次不终百次不容,就是这样.如果说功可以补上过那么我杀一个人再救一个,我就能补上我的罪,我自由了``` 有这个可能吗,很显然没有.如果你说功可以补过,那么你就去杀一个人,再就一个人,看法庭判你死罪不??? 过失杀人是不是过？ 那过失杀人是不是需要你去补 如果对方问你，你故意把一个人杀了，这个过怎么补？用多大的功补？你怎么回答？

毛泽东说过:“一个人,功不盖过,过不掩功.” 对于这些文章我们应该联系实际，要学会转空子，这是辩论的一大技巧。我一再坚定

功不可以补过你有了过然后你又立个功那不叫功补过而是补救你的错功是功补救是补救这是两个概念

举个例子：刘青山，张子善两个人算是对中国人民有功的人，而且在战争年代也经受住了种种考验，但建国后就成了贪污犯，他们的功是不是可以补过？不可以，因为人民对他们的功劳已经给予了足够的肯定，并给予了他们崇高的荣誉，使他们能够当上市委书记、地委书记。换句话说，他们的功劳已经得到了相应的回报，如果再有过的话，那就应另当别论，而不应该与他们以前的功劳联系起来。我刚才想了一下,我觉得最难的有两点:对方可能会强调一些不能弥补的事物.如杀死人,人死不能复生,一些具有特别价值的事物被破坏,无法弥补.如你在旅游时由于疏忽不小心把所有的胶卷都暴光了,怎么弥补?(是不是想得太窄了?)还有一点就是什么样的行为才能称做功?道歉的话,赎罪的行为算功吗? 时间不能倒流,任何事情都不可能回到以前的样子,那究竟怎么样才算做补呢? 功不可以补过

功是功,过是过,都是一种客观存在的事实.秦始皇统一中国,这是功,几千年的沧桑都不变.秦始皇焚书坑儒,这是过,同样几千年之后,它仍就未被弥补掉.从古至今,事情只要发生了,存在了,就永注史册,不会改变了.衣服的品牌不是衣服,明星的人气不是明星,同样,过的影响也不是过.一个人犯了法,对社会起了负面的影响,但后来又做了许多

好事,被数次赋予人民的楷模称号,对社会又产生了积极的作用.可见,过的影响可以随功的效益而消除,但犯法那个事实,就不会被消除了.另外,补不是改,补是就以前存在的尚能补救的事物进行弥补,而改则是改掉以前的缺点或习惯,避免今后再发生.倘若补是改的话,那么为什么劳改不叫劳补呢 功和过都是客关存在的事实,不会改变,会变的只是功的效益及过的影响.如果功能补过,是否一个人可以用荣誉作护身符,肆无忌惮的犯罪,如果功能补过,是否《左传》应该考查,《史记》应该改写呢 如果功能补过,是否这个世界上只存在功或只存在过呢 所以我认为,功不可以补过.反方四辩***总结陈词:

首先,我想指出对方辩友的四点错误.第一,功过都是客观存在,尽管功大于过,但功仍然无法补过呀.如果功可以补过的话,那我就不明白了.是否说,陈希同,胡长青之流可因巨大贡献而无视公正公法呢 那我们为什么不把他们无罪释放呢 第二点则是对方辩友一个逻辑上的错误,对方辩友指出碌碌无为是过,那我就不明白了,既然功可以补过,那我们为什么还要强调碌碌无为呢

所以我方再次明确指出功不可以补过.功可以补过是儒家思想.但是社会事物是不断地向前发展的.作为当代人的我们也应该用发展的眼光看待问题,不能生搬硬套.在现在法制社会中,功是不可以补过的.对于一个立过大功的人来说,如果功可以补过,是否可以置法律的理念于不顾呢 如果功可以补过,是否“王子犯法与庶民同罪”的百年佳话在顷刻间灰飞烟灭了呢 想必答案众所周知,功不可以补过.功不可以补过主要表现在功过分明这个方面.只有功过分明,才会让群众的眼睛变得雪亮.只有功过分明,才能使百年佳话永传不朽.只有功过分明,才能更好地规范我们这个法制社会.所以,功不可以补过这才是亘古不变的真理.诸葛亮挥泪斩马谡 功不可以补过.已经造成的恶劣影响是无法弥补的,尽管诸葛亮怜惜马谡的才能,但他也是不得以的.功可补过 我觉得功可以补过．

人是社会人，可能由于某某原因，你有了过失，对社会造成一定损失，但是以后好好努力，为社会多做贡献你就能获得社会的原谅，获得社会的认可，这就是将功补过的过程。

也许对方从对个人造成的伤害与伤害的不可补救性（因为世上没有后悔药，时光不能倒流等等）出发，认为再多的功也补不了已有的创伤，但是，注意的是，这里也不需要我们用功去遮盖过，象用橡皮一样去抹掉已有的错字，我们只是想补救，使伤害降低到最底线，不管是对受害者本人，或是受害者家属，总之对象是整个社会．

注意＂补＂与＂补的对象＂我想功还是可以补过的, 比如我偷了家里的钱,是过,但我能说出来,并改正,这是补过,这是有积极的意义的 功当然可以补过,但,平等的功可以补平等的过,或者功大于过时也是可以补的,如果功不可以补过的话,那么,所有犯过错的人只能是罪人了吗?

我们要给那些人改过的机会,这样我们的世界才会更美好!

正方一辩**开篇立论:

首先,我要澄清几个概念.以下的解释全部源于《新版现代汉语大词典》,补过就是用好的表现来减轻过所带来的损失.过在前,功在后.具体来说,有两层含义.一是可以通过立功来补救已犯的过错.二是在功大于过时,功占据矛盾的主要方面,可以压倒过.另一组概念是关于“可以”和“一定”.可以就是或许可能的意思.而一定就是固定如此.不可以就是不可能.也就是说对方辩友否定了功可以补过.必须说明所有的功都“不能”“不可以”补过.而我方则是对功补过的部分肯定.只要辩出某种功可以补过即可.其次,功与过是客观存在的矛盾.马克思主义哲学告诉我们,矛盾是对立统一的,矛盾双方在一定条件下相互依存.一方的存在以另一方的存在为前提.双方处于一个统一整体中.那么功与过也就不可分割.无功则无过.无过即无功.离开功,过就不复存在.而且,矛盾双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化,转化是现实的,有条件的.即功与过在一定条件下完全可以互相转化.再次,人非圣贤,孰能无过.犯了错误并不要紧,关键在于对待过的态度,若能积极总结经验教训,将过的损失减到最小,降到最低.不是很好吗 正如毛泽东所说,人类总得不断地总结经验,发扬成绩,纠正错误,以利再战.亡羊补牢,常用来比喻发生错误以后,及时补救还不算晚,无功即是过.纠正错误不是过那当然是功了.如此看来.功可以补过,一个人有了过,不能永远不给他翻身的机会,从头再来,会比原来更出色.正方四辩霍佳雯总结陈词:

功是功,过是过.我们不能颠倒黑白,我们从来没说功是过,过是功.我们只是动员一切犯有过失的人做出成绩来补救过失.这难道不对吗!我们说是的补是补救的意思.胡长青,陈希同不能无罪释放是因为他们功不足以抵过呀.下面我进一步论证我方的观点.刚才我方一辩已经说了.补过就是用好的表现来减轻过失.孔子云:“人非圣贤,孰能无过.过而能改,善莫大焉.”以功补过人所提倡,毛主席说,“人类总得不断地总结经验,发扬成绩,纠正错误,以利再战.”

毛主席的功是领导我们亿万人民建立起中国共产党,中国人民解放军和中华人民共和国.他老人家也有过.如果功不能补过,那当今社会为什么还要颂扬毛主席.可见功大于过时,功能补过,尽管他晚年的过未来得及补,但他是通过第二代第三代领导人补了呀.人无完人就是人不可能没有缺点,不可能不犯错误,当今社会不同领域的各个方面都有人再进行着大胆的改革和探索.而在探索研究的过程中必定会有着错误与失败,而我们也坚信,这些人的功勋要远比他们的过错大.功和过是相对立的.相互矛盾的.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的.在不同的场合,又是可以相互转化的.功来补过,对我们学生也是不无裨益的.我们又难免犯错误.知错必改不断地充实自己丰富自己,使自己健康地成长为社会主义有用人才,作为功的源泉.我们一定会取得更大的成果.谢谢.功可以补过

功与过是客观存在的矛盾,马克思主义哲学告诉我们,矛盾是对立统一的,矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方处于一个统一的整体之中,那么功与过也就是不可以分割的.社会在不断地向前发展,而在发展的过程中,由于种种客观原因不可避免的会发生一些错误的事情,这就是所谓的过.面对过,我们可以选择用功来弥补.在中国发展经济的前段时期,由于只重视大力发展工业以推动社会发展,却忽视了在工业生产过程中产生的废物在污染环境.而到今天,我们总是不断地努力治理环境,力求用功来补过,使环境改善.伦敦曾经是个重度污染的城市,这个闻名世界的雾都,环境污染很严重,但经过治理现在已经改善.金无足赤,人无完人,谁都有可能犯错误.有了过,用功来补即可.回顾我们的开国领袖毛主席,称其是伟人,虽然曾由于文化大革命给中国社会带来了巨大的损失,但我们给毛主席的评价是三分过,七分功.肯定他是伟大的,这不是功可以补过的实例吗 在唐太宗统治下的唐朝空前繁荣,人民生活富足安康,而他当上皇帝并非光彩,但最后历史不是给予了他很高的评价吗

我国法律中也明文规定,犯罪的人通过立功表现可以减刑,这不正是功可以补过的体现吗

综上所述,功是可以补过的.一篇二辩的辩词...大家随便看看

孔子曰:人非圣贤,孰能无过,知错能改,善莫大焉.让我们先从历史唯物主义角度来看.人不可能一辈子不犯错,即使是有巨大历史功绩的杰出人物,也必然会有这样或那样的缺点错误.因此,对一个人的社会历史价值作评定时,一定要从全面,综合,客观的角度去分析,不能全盘否定,也不能全盘肯定,更不能简单地将其功与过量化看待.要站在社会的高度,去评判一个人功与过对社会,对他人的影响.可不要捡了芝麻,丢了西瓜;只看小过,而无视大功!第二,从马克思主义哲学矛盾规律出发.矛盾的对立双方存在着相互联系,相互贯通,并且是此消彼长,此强彼弱的关系.功与过是一对矛盾,但这并不代表者必须功走功的阳关道,过走过的独木桥.只要当功达到了一定的程度,成为了矛盾的主要方面时,就可以弥补过.这也就是矛盾双方此强彼弱的道理.当功,过基于一人之身时,我们究竟该如何评价呢 在运用了全面,综合,客观的分析角度之后,就要看到底是功大还是过大,当功大于过时,我们说此时,功可以补过,张学良迫使蒋介石联共抗日这一民族大功足以弥补内战中他所欠下的人民血债;当功小于过时,我们说,此时此刻的功还不足以补过,但并不表示,不可以补过,只是革命尚未完成,同志还需努力啊!

第三,从心理学角度来看.道德心理学告诉我们,当一个人对社会,对他人做出贡献后,会产生积极的情绪体验,反之,则会有消极的情绪体验.交往心理学又告诉我们,要责己严,待人宽.对于犯错的人来说,我们要给他们建功的机会,让他们用积极的情绪体验去弥补消极的情绪体验.要发扬我们上海的城市精神,宽容待人,做一个可爱的上海人.同时,我们更要责己严,犯了错,就要付出代价,不能因为他人宽容了你,就放松自己,而是要更严格地要求自己,对社会,他人多做贡献,以弥补过错所带来的影响.说了那么多,兴许对方辩友会丝毫不理,因为功是功,过是过,过终究还是存在.的确,但历史是无法重新谱写的,我们不可能拥有机器猫口袋中的时间倒转机器.这点应该是今天你我双方都要默认的前提.所以今天我们讨论当功,过都存在时,功可不可以补过.我方认为功可以补过,可是也仅仅是补过,不是抵过,也不是掩过,这几个字的区别我方一辩刚才已经一一阐明.当然,我方论证了功可以补过,并不是告诉大家只要你立了功,就可以放心地错吧,错吧,错吧不是罪,而是想要告诉大家“勿以恶小而为之”!一时的过也许要用一辈子的功去弥补.但一旦犯了错也不用永远否定自己,振作起来,用你的力量去为社会,为人类创造更多的财富,相信社会会给你一个公正的评价.外评

强调客观.首先对于“过”必须说清楚,值得注意的是如果在某件事上造成损失,但又把同一个损失弥补了,那么就可以考虑说成不是过.“功”可以补“过”所产生的一些影响,比如对人能力的评价,但不能直接补“过”本身导致的后果.对能补的,也可称之为“抵”过.所以等于说:功能抵过,但不能补过.有点玩文字游戏.这样就有很多恶心的问题可以问了.etc 如果功能补过,那么只要有功的话,有没有过其实结果都是好的,也就是过不是独立存在的,而是先要看功能不能补,再看有没有过是不是

绿林女儿 从时代精神的角度来讲,功不可以补过.一个人,一生功过参半,大风大浪地经历过了,最后功过相抵,这个人就等于无功无过 这样的结论显然很可笑.又有人说,“补”不是一个量化的概念,不能机械地将功过相加减,那么以功补过的目的又是什么 是为了让过错不在人们的心中留下印象 这恐怕办不到.是为了让有过之人不需要承担责任承受谴责 这也说不过去.是为了让有过之人感觉到自己力争上游的希望 我不禁怀疑这个美好的希望真的需要用覆盖过去来获得么 是为了在评价一个人的时候得出一个单一性质的结论 这样做不是太可笑了么,人本来就是多元多面的存在啊,这个大千世界难道连一个人的功过都不可以一同容纳么!

说功不可以补过,不是说在评价一个人的时候不会使用一个综合的角度,而是实事求是地去认识和评价,他/她留给后人或者旁人的印象到底是怎么样的还是因人而异的.承认功不可以补过,就是要人们正视自己的过错——过错所造下的创伤并不因为功劳而不复存在,即使你曾经立下丰功伟绩你一样要平等地面对过错的制裁.同样的,功劳不会因为有过的和将来的过失而消减,无论你造下的伤口如何的面目狰狞,你的功劳同样要客观地被历史记取.法律上的酌情轻判从来都只是刑罚的减轻,没有对罪名做减轻,也就是说即使罪犯不需要承担法律责任,但他/她还是罪犯,还是有罪(guilty).犯罪分子有立功表现就给予刑罚的减免,但他们的罪名不变,这就是为什么同一个罪名会有量刑的上限和下限的原因.将功赎过的问题——

赎,赎罪.也就是说,赎过的基础是 承认过的存在,过造成了不好的影响,正视自己有过并努力改变不好的结果.在赎过的过程中,过 一直存在,过 的影响也没有发生改变,而 功 起到的作用是弥补或者消除 过 造成的不良影响,以改变糟糕的结果或者恢复自己的可信任程度.很明显,过 没有被覆盖,抵消和抹煞,改变的是本来需要由犯过之人承担的不利的后果.

第三篇：造句

造句（例句）：

1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）

2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）

3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

7、有的„„有的„„还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。

12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。

只有讲卫生，才能不生病。

只有勤动脑，才能有创造。

17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

天一黑，街上的路灯就亮了。

上课铃一响，我们就马上回到教室里。

18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又

语文二年级下学期造句复习姓名：

一、渐渐地

（1）雨渐渐地停了。（2）天渐渐地暖和了。（3）我渐渐地懂事了。

（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。

二、静静地

（1）小鹿静静地躺在床上养病。（2）我静静地坐在桌前看书。

（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。

三、惋惜地

（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。”（2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。

四、就像、像、好像

（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（4）燕子的尾巴像一把剪刀。

（5）银杏树的叶子像一把小扇子。

（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。

（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。（10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。

（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。（12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（13）她的声音好像金铃一样清脆。

（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。

（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。

五、犹如

（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。

（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。（3）长长的柳条犹如辫子。（4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。（5）天上的星星犹如一个个珍珠。

（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。

六、有的……有的……还有的

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。七、一手……一手

（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。（3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。八、一边……一边

（1）我一边唱歌一边跳舞。（2）我一边跳绳一边数数。（3）我一边读书一边思考。

（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。

（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。九、五光十色

（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！（3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！

十、显得

（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。

（2）一场大雪过后，大地显得更美了。

十一、……也……

（1）雷声小了，雨声也小了。

（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

十二、川流不息

马路上的汽车来来往往，川流不息。

十三、越……越……，越……越……（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（2）风越刮越大，雨也越下越大了。

（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。十四、一会儿……一会儿

（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。（2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！（3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。

（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

十五、只有……才

（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩。

（2）只有讲卫生，才能不生病。

（3）只有勤动脑，才能有创造。（4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。十六、一……就……

（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。

（2）天一黑，街上的路灯就亮了。

（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。

十七、既……又……

（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。（3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。

十八、被字句、把字句（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。（2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。二年级下册造句 造句：

渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。

入冬后，气温渐渐地变冷了。

在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。

静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。

我们在教室里静静地写字。

一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。

吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。

一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。

妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。

放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。

一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。

爸爸一高兴，就诗兴大发。

我一回家，就马上写作业。

一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。

体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。

虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。

妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”

犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。

体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。

大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子

仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。

湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。

惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。

大家对他的英年早逝感到非常惋惜。

赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。

我要赞美我们伟大的祖国。立即——每天放学回家，我就立即写作业。

邻居家着火了，我立即打电话报火警。

伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。

在我心中，妈妈永远是最伟大的。

我长大后，要成了一名伟大的科学家。

仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。

他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。

一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。

一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。

今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。

明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。

宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。

满意——妈妈满意地看着我写字。

今天老师对我在学校里的表现非常满意。

徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。

每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。

懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。

上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。

要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。

焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。

放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。

总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。

每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。

丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。整天——星期六，小华整天都在外面玩。

最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。

五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。

钟表店里的钟表五光十色，好看极了。

果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。

天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。

丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。

恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。

老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“……也……”造句。

例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿……一会儿”造句。

例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有……才”造句。

例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一……就……”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既……又……”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要……就”造句。

例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

24、用“如果……就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。

例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

第四篇：造句

是........也是......1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。

2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。

3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。

4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。

5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。

设问句

1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

2.这人是谁？不是别人，原来是大明。

3.学好语文要背书吗？一定要！

4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

5.是什么是合作？合作是互相配合6.太空中有外星人吗。没有

7.谁的本子？是张昊的本子

8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

10.他摸出的是什么？是手枪！

11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

排比句

1.心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3.愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4.谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5.阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

6.自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

7.爱心——

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8.美——

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

9.积累——

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

10.错误——

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

11.立志——

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

12.选择——

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

13.生活——

生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。

14.太阳花——

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

15.诚信——

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

16.选择——

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

选择博爱，就是选择高远的人生志向。

17．希望——

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

拟人

风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

好像 如同 1.窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。

1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。

不是........而是......1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！

每当........我会........1.每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。

都爱........爱........爱

1.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。

3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.即使 即使你取得了最好的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。

3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。即使你骂了我，我也不会介意。即使明天下雨，我也一定会去参加活动。即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。

11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。

12.即使明天下雨，我也要出去玩。

13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。

14.即使你成功了，也不能骄傲。

15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。

当……就会……

有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。

1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯

2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。

是……是……是……是……

1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。

那么……那么……

1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。

尽管……还是……造句

1.尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。

那样……那样……那样……

1.烟台的海是那样广阔，那样壮丽，那样威武雄壮。2.长江是那样纯洁，那样奔放，那样气势磅礴。

3.三亚的落日是那样富有诗意，那样美妙绝伦，那样活泼可爱。

凡是……仿佛……好像……

1.凡是走进瓦尔登湖畔犹如步入仙境，柔和的风迎面而来仿佛母亲温柔的抚摸，周围水汽缭绕，我好像也成了其中的一滴水，沉浸在了美景中。

2.为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。

3、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.为了 ……得……

1、为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。

2、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.3、我们现在好好读书，是为了自己美好的前程，为了含辛茹苦把我们养大的父母，为了祖国灿烂的明天！

4、为了你的安全，为了你家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。

5、爸爸为了我而工作赚钱,妈妈为了我,不辞辛苦地做家务,我也好为了我的父母和自己的将来而努力学习.6、为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.7、为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.8、为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。

9、为了不让更多的战士牺牲，为了朝鲜人民早日过上和平安康的生活，为了祖国的生死存亡，黄继光毅然冲上前去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。10.为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。

11.为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.12.为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.势不可当

1.在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可挡。最终,我军获得了最后的胜利!

第五篇：重起炉灶造句

重起炉灶造句

1、千年古法造纸重起炉灶，从采集原料，到浸泡、切割、晾晒，造出一张纸过程需要72道工序。

2、入秋以来，我市一些餐馆大排档又重起炉灶，经营起蛇肉火锅。

3、有时候，匆匆下笔，到头来越写越疑惑，重起炉灶时间已经不允许，最后只能带着某种忐忑的心情结尾，其收效自然不会好。

4、一不做二不休，带走全套经营班子重起炉灶算了。

5、当文章写完后才发现偏题，重起炉灶已来不及了，怎么办？

6、经过艰难摸索，遭受地震重创的德阳天池煤矿在宜宾重起炉灶。

7、对于重起炉灶，关栋天信心十足。

8、没有重起炉灶的魄力，就建不出超越发展的南昌城！

9、失去三联商社控股权的三联集团重起炉灶，对战国美电器。

10、据了解，龙丹妮离开华影盛视后，将在天娱重起炉灶继续拍电影。

11、48个人重起炉灶，从2005年创立到2008年拆分，原联通华盛鼎盛时期全国员工总数达到6000人。

12、我国美学必须重起炉灶，把生理与心理感受的美融于一体，寻找建立新的美学体系之路。

13、可以说，有了好的构思文章就成功了一半。可是不少同学却不重视这关键一步，于是乎写到一半却想重起炉灶，或是字数未够已无话可讲。

14、跌倒了，再次爬起；失败了，重起炉灶——因为我们有的是时间和精力，有的是冲劲和闯劲，有的是不服输的意志，有的是打不够的信念！

15、楼主被盗号了，准备重起炉灶，转战欧服/美服。

16、《加勒比海盗4》不但风格回归，也重起炉灶，讲述了一个新的传奇故事。