不急不慌的同义词[优秀范文5篇]

第一篇：不急不慌的同义词

小朋友们是不是孩子为找不急不慌的同义词烦恼呢？不用担心，下面小编给大家搜集了不急不慌的同义词，供大家摘选，希望能能够帮助到大家哦！

读音：bù jí

注音：ㄅㄨˋ ㄐㄧˊ

近义词：

从容自若、从容不迫、从从容容、泰然自若、镇定自若、神色不惊、处之泰然”

基本解释：

(1).不切需要。《战国策·秦策三》：“ 吴起 为 楚悼 罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，壹 楚国 之俗。”《汉书·昭帝纪》：“日者省用，罢不急官。” 颜师古 注：“非要职者。”

(2).不急速。郭沫若 《创造十年续篇》二：“矮小而瘦削的他，在演讲时总是把眼睛闭着的，让他那颇有涩味的声音不急不徐地流出。”

造句：

1、他做事总是不急不慌，慢条斯理的。

1.长的丑不是我的错，只是我在落地时太匆忙了，来不急打扮。

2.有些话，慢慢地都会理解，有些事，渐渐地都会明白，不急不躁，有忍有让，生活才美。

3.不急功近利，不患得患失，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。

4.大家都不急，我急什么？大家都急了，我能不急？这就是工作与奖金的区别。

5.青春是一条潺潺的溪水，不急不慢，却又在转瞬时候发现其实早已走远。

6.为了回应你，他哪怕嘴里含着咖啡或者美酒，也不急着咽下，先反馈给你一个积极友好的笑容，这样的绅士举止，当然会让你心头顿生暖意与好感。

7.我迫不急待地拿起一颗樱桃，咬下一口，一股香甜的汁水沁入我的咽喉，直接流进了我的心田，真甜呀！

8.现在工作这样紧张，那些不急之务可以暂时不去管它。

9.无用之官，不急之作，服淫侈之变，无功而衣食县官者众，是以上不足而下困乏也。

10.汽车多我不急，耐心等待车过去。

第二篇：《不急 韩青》阅读答案

不急韩青①人很容易急。自己吃亏、上当受骗、利益受损了等等，每每这时，人就容易急。而急的 下一步，就是跟人言语相讥、针锋相对、据理力争、针尖对麦芒，一番刀光剑影，往往两败俱 伤。自己不但没有讨回真理，却又白白惹了 一肚子气，赔了夫人又折兵。有时由于愿望落空 了，人也跟自己急，跟自己过不去，结果只能把自己弄得遍体鳞伤。所以，遇事不能急。②人生如行独木桥，一急，就容易慌张，一慌张就容易跌落下去，而桥下往往是急湍猛流或 万丈深渊。人生亦如下棋，一着不慎，满盘皆输。一急，就容易不慎，不慎就容易招致惨败。③不急，只能不,急。④唐代名臣裴度在担任中书令期间，有一次，和属下一起喝酒，就在吃饭前，一名手下慌 张地跑来告诉他，大人，您的官印不见了！众人一听，也都着起急来。但他一点也不急，笑着 对大家说，官印不可能丢，一定是放在什么地方忘记了，等想起来自然就会找到的，并吩咐继 续摆宴喝酒，欣赏歌舞。在整个过程中，他谈笑风生，好像根本就没有发生过丢官印的事一 样。深夜，酒足饭饱之后，众人正准备散去。这时，手下兴冲冲地来汇报，说那个官印还在，没有丢。大家都不明白是怎么回事，他笑了笑说，我一想啊，就是下面哪个小官把官印拿去 私用了，如果大张旗鼓地去查，他一害彳白，可能就把官印扔到水中或是火里，那时就真找不到 了。如果先不处理，他会悄悄地把官印送回来。众人听了，都称赞他遇事冷静，深思熟虑。⑤如果当时他十万火急，那么他就不会有失而复得的局面，就不会有惊喜激荡他的胸 怀，取而代之的是不可挽回的损失和挥之不去的郁闷。⑥可见，不急是一种心态，一种智慧和境界。美国作家斯蒂芬•金的不急之举，堪称我 们学习的楷模。⑦上世纪70年代，他发表了恐怖小说《魔女嘉莉》后，声名鹊起。出版商里皮看中他小 说的巨大商机，对他说，只要你愿意写，我就会出高价买下你的小说版权。我敢保证，过不了 多久你就会成为最富有的作家。他却答道，我还有更重要的事做！他花了两周创作了一个 短篇小说，在杂志上发表。之后，他用3个月创作出《玉米田的小孩》，经里皮出版后大卖，赚 了不少钱。里皮希望他尽快再写一部，可他却摇摇头，我得停下来再写个小故事。他不顾里 皮的催促，花了 3周又创作了一个小故事，等发表后又开心地拿给里皮看，里皮终于不耐烦 地说，你可是个有名的大作家，发表个“豆腐块”文章还这么开心。他说，人最怕的就是被成 功冲昏头。所以我总是提醒自己要回到原点，以新人的身份再去写稿、投稿，这样才能保持 创作的激情。⑧急功近利、急于求成„„往往都是短视者之举，真正能成大器的人，不会如此慌张，因 为他们懂得功到自然成的道理。这正好印证了《明心宝鉴》里的一句话：“小家做事慌张，大 家做事寻常。” ⑨不管你有多急，每件事、每个事物都依然按照自己的速度前行。不急者犹如大海，经 得起狂风暴雨的考验；而急躁者就像小水洼，就是一阵微风吹来，也能让他动荡不安。可见，要想做到不急，就必须拥有大胸怀和大境界。(选自《思维与智慧），有删改)12．文章表达的主要观点是()(3分)A.人很容易头。B.遇事不能急。C.不,急是一种心态，一种智慧和境界。D.要想做到不急，就必须拥有大胸怀和大境界。13.结合文章内容，对第②段画横线的句子作简要赏析。（4分）14.临近毕业，你可能面临着压力大、成绩不稳定等问题，请结合作者的观点，谈谈你的认识和做法。（4分）

12．答案： 解析：本题考查把握中心论点、主要内容的能力。论点是作者对所论述的问题的见解和 主张。论点一般在文章的标题、开头、中间、结尾出现。议论文一般只有一个中心 论点。有的议论文会围绕中心论点提出几个分论点，用来补充和证明中心论点。文章第①段列举了生活中人丨I'm事着急的种种表现及其后果，开宗明义地提出了 “遇事不能急”形象地写出了遇事着急的严重后果，从反面强调了“遇事不f旨急”的论点，使说理 更加通俗易懂。！分）解析：本题考查赏析语言的表达效果的能力。作答本题，要结合文章内容，从修辞手法、句式特点、句子含意等方面人手。14.答案：离中考越来越近，复习的压力越来越大，心中难免会着急。读了本文，我知道遇”的中心论点。a项，“人很容易急”概括了一种生活现象，是本文所论 述的问题。C、D两项不是直接针对本文所论述的问题提出的见解和主张，其意思 也不f g涵盖全文的内容，它们是本文的分论点。13.答案：运用了比喻的修辞手法（或比喻论证的方法"把“人生”比作“行独木桥”，！分）生 动nbsp;不能急，现在一定要沉着冷静，不能急于求成，因为欲速则不达，着急只能徒增烦 恼，于事无益。我会合理安排时间，端正学习态度，改进学习方法，相信成功一定会 属于我。（其他答案言之成理，亦可酌情给分）解析：本题考查理解文意和语言表达的能力。这是一道开放性试题，答案只要结合本文 观点，围绕“沉着冷静”“不急于求成”来谈，语句通顺即可。

第三篇：辞旧迎新同义词

辞旧迎新指的是告别旧的一年，迎接新的一年的到来，即庆贺新年的意思。下面是瑞文小编收集整理的辞旧迎新同义词，欢迎阅读参考~

辞旧迎新同义词

迎新送故、送旧迎新

辞旧迎新造句

1、每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。

2、那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。

3、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。

4、金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝；师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。

5、山上虎，月中兔，辞旧迎新献祝福；情难隐，事称心，健健康康最为真；功名利，尽努力，开开心心是第一；爆竹响，烟花亮，和和睦睦大吉祥！春节愉快！

6、此轮上涨在辞旧迎新之际折戟沉沙，由于有大批证据显示美国经济正在放缓，而中国和印度的股市也倏忽下跌。

7、小马欢蹦跳，老蛇回家了。辞旧迎新春，爆竹声缠绕。祈福吉祥年，家家步步高。合家大团圆，幸福路上跑。

8、辞旧迎新锣鼓闹，元旦祝福发三条：第一祝你身体好，健康快乐每一秒；第二祝你财运罩，财源广进忙数钞；第三祝你步步高，青云直上冲云霄！新年快乐！

9、又到年底了，辞旧迎新要有底，将快乐进行到底，将健康保持到底，将幸福坚持到底，将吉祥陪伴到底，将平安延续到底，将祝福送到心底：春节快乐！

辞旧迎新的句子

1、《“涨”声响起来》的即将过去，《祝你平安》的就要来到。愿新的一年，你该涨的都涨起来，比如薪水，平平安安快快乐乐地享受生活。

2、亲人邻里和和睦睦，新朋老友开开心心，生活简单快快乐乐，处世稳重平平安安；天天心情愉悦，岁岁喜气洋洋！

3、轻轻地放下电话，湿湿地满眼泪花；热腾腾团圆汤圆，噼啪啪十五烟花；颤巍巍满头银发，情切切多少牵挂；孤伶伶远方游子，拜年啦家中妈妈！

4、你如果现在是一个人，我祝你新年快乐；如果是两个人，那也新年快乐；如果是一伙人，请告诉我你们在什么地方。

5、年末岁尾，百姓希望来年五谷丰登，有“祭灶”风俗。晚清诗人罗昭隐这样描述：“一盏清茶一缕烟，灶神老爷上青天。玉皇若问人间事，为道文章不值钱。” 除夕守岁，一家人开怀畅饮，团圆取乐，共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云：“相邀守岁阿咸家，蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过，偏从此夜惜年华。”

6、送金送银不足以表达我的心意，那我送你整个宇宙，世界末日来了，你就开着诺亚方舟搬到其他星球去，到时候别忘了捎上我哦！预祝元旦快乐！

7、春风眷恋你，爱情滋润你，财运青睐你，家人关怀你，爱人理解你，朋友信任你，生活眷顾你，祝福跟随你，短信提醒你，元旦发信息，一年幸福多甜蜜！

8、每逢春节来临，家家户户都燃起鞭炮，放起礼花，辞旧迎新，释放一年的快乐。我当然也不例外，过足了放鞭炮的瘾。回忆起童年放鞭炮来，别有一番滋味在心头。

9、人生的意义是企盼，没有企盼，人生便没有意义。严冬来临，我们微笑面对，坦然处之，因为知道后面接踵而来的是春节，是春天。“待到山花烂漫时/她在丛中笑”，春节会治愈我们手脚上的冻疮，春天会抚平我们面庞上的皱纹。为了换取母亲的微笑，孩子会加倍刻苦学习；为了春节脚步声的诱惑，很多时候，我们“砍头只当风吹帽”。

10、是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁；多少温暖的春风，给满面笑容的人们送来了新年。我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的阳光照进屋里，在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓、欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢？

第四篇：中班教案 《太极你不急》

中班教案

《太极你不急》

活动目标：

1、通过幼儿对武术太极的学习，增强幼儿身体素质。

2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路，及推掌、收掌和推掌等动作。

3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。

足球：感知球性，增进球和身体的契合感。

活动准备：

1、空旷平坦的场地

活动过程：

一、教师进行太极套路演示，导入活动。

师：小朋友，你们刚才看到了什么？

老师小结：刚才我们小朋友看到的是：我们中华武术“太极拳”，你们想学吗？那我们就一起出去玩个游戏吧。

二、活动身体关节

游戏“切西瓜”：

幼儿围成圆站好，师发出口令“一个大西瓜”，幼儿就手拉手围成一个圆；师发出口令“一个西瓜切两半”，幼儿分开拉成两个圆圈，以此类推。

三、师幼共同学习太极拳：

1、师：今天我们学的这套太极拳和一个水果有关，谁能告诉我是哪种水果呢？（西瓜）

2、现在，我们就来一边说顺口溜一边练习太极动作。

一个西瓜圆又圆（双手在胸前作太极抱球动作）

一刀下去成两半（一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈）

你一半来

（双手左捋）

他一半

（右捋）

给你你不要

（双掌略蓄劲向左前推）

给他他不收

（双掌略蓄劲向右前推）

那我收回来

（双掌微快回收）。

3、教师分解动作，幼儿进一步学习：

教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。

（幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳，呼吸要自然）

四、进行推手练习

1、两人面对面，双手相抵，做圆周推手状，口中念以上儿歌。

2、教师示范动作，请幼儿自由练习，教师观察并个别指导。

五、感知球性

刚才我们一直在练习的动作就像抱着一个球一样，现在我们把真球抱在怀里试试刚才的动作怎么样？

感受球在手臂、躯干、下肢及脚之间滚动、离合的感觉。

幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。

六、放松身体

幼儿在老师的带领下进行打坐调息。

第五篇：遇到危险我不慌教学设计

遇到危险我不慌教学设计近城小学 李转花

第一部分 核心设计

一、教学目标(一)教师教学目标

1、感受到身边处处存在着危险，安全给我们带来的快乐。

2、具有区分善恶的能力，学会自护自救的一些小知识。

3、知道日常生活中容易出现危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。

（二）学生学习目标：

掌握基本的自救自护知识，出行时安全要领要记牢。

二、学习任务

1、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。

2、如何正确地区分善与恶。

三、检测工具：教师口头抽查 第二部分 过程设计 激情导课

一、导入课题

1、《西游记》大家喜欢吗？老师这边有个现代版的《西游记》故事，大家想听吗？

话说唐僧师徒历经千辛万苦，终于取得了真经。可是唐僧呀，总是慈悲为怀，没过多久就开始思念自己的徒儿了，于是他决定„„（讲述故事）（边讲故事边出示唐僧故事的连环画图片）

2、啊呀，这个唐僧呀，可真是倒霉！怎么什么事情都让他碰上了呀！同学们，虽然这只是一个连环故事，但却能给我们带来一些思考。你们有些什么想法呢？ 生：我觉得唐僧很倒霉，怎么什么事情都被他碰上了呀！生：我觉得其实在我们的生活中处处有危险，我们要小心预防。„„

3、同学们可真能干，听了这个故事就能感受到生活中处处充满了危险，请看画面。（出示各个危险的画面）你看到了什么？又想到了什么呢？

4、是呀，我们身边确实有着耳闻目睹的事例，也许这一副副惨状让我们失去了一位又一位的朋友或者伙伴，这是非常可惜的事情。那么遇到这些危险我们该怎么办呢？今天我们就来研究一下这个话题（板书，遇到危险？）

二、明确目标

生活中处处得讲安全，无论在家中还是在户外都要有安全意识。我们一起来学习家中和户外要注意的安全知识。

三、预期效果

本课前半都是故事，认真读，仔细想一定能解决我们的疑问。能够学到自护自救的本领。民主导学 任务

一、任务呈现：情景剧情境剧辨析，辨别真伪。

师：同学们都有独自在家的时候，当遇到陌生人敲门，你们会怎么做呢？为了了解儿童对陌生人来访情况的安全意识，电视台的记者做了一个小调查，让我们一起来看一段录像。（教师播放录像：“当陌生人敲门时”。）自主学习：

讨论：萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当？为什么？如果是你，你会怎么做？ 展示交流： 学生集体交流。

师：当陌生人来访时，我们可以通过电话等方式确认来访者的身份，如果无法确认，就不要轻易开门，以免发生意外。（板书：独自在家要留心，陌生人敲门不能开。）任务二 任务呈现：

听老师讲故事警惕陌生人。

师：在生活中，我们不能放松对陌生人的警惕。小红就因为轻信陌生人而闯了祸。让我们一起听听小红的故事。（教师出示课件：“错把坏人当叔叔”。）谈话导入，从学生的原有的生活体验出发，使教学更具有针对性。自主学习：一边听一边思考

师：轻信陌生人给小红家带来了怎样的损失？你想对小红说些什么？ 展示交流：

同学们你想对小红说些什么，请你大胆地讲出来好吗？

师：我们有一些同学上学时把钥匙挂胸前，学了这篇课文后，要提高警惕，千万不要把家里的钥匙随意交给陌生人，更不要轻易透露家里的重要信息，要有自我保护的意识。（板书：钥匙藏在袋里面，不要轻易拿出来。）

任务三

任务呈现：情境剧表演，懂得自我保护。

自主学习：根据平时你自己遇到的和想到的以小组进行情境表演：某一天下午，当你放学回家正要进家门，突然发现有一位陌生人在身后敲敲尾随着你，而此时四下无人，父母又正巧不在家中，你该怎么办？学生以四人小组为单位讨论，并用小品的形式表演自己相处的好对策。展示交流：小组表演。

教师归纳：遇到陌生人造访或尾随时，可采取的对策：想办法摆脱尾随再回家，可以想办法联系家长或者警察，往人多的地方走，先回到小区的保安室„„板书：

生人尾随不紧张，镇定应对找人帮，应往热闹地方走，学会求助找警察。

检测导结 目标检测： 独自在家时，我们应该注意哪些安全隐患？ 结果反馈：

同学们，这节课我们大家都做到了认真听讲，积极参与，但更主要的是我们要落实在行动上，有自救自护的意识，当危险真正来临的时侯能沉着镇定不慌张。同时还要把学到的知识来指导自己的行动。在日常的生活中，我们难免要和陌生人交往。在和他们的交往中，既要有礼貌，又要保持警惕，不要轻易相信别人，以免带来危险。反思总结：

由于学习习近平时从各种媒体和父母的教育中已经具备了一些基本的知识，所以对于自身的安全来说还是比较重视的，对于家庭财产安全的意识比较薄弱，需要加强这方面的引导。第三部分 辅助设计 教具课件设计：情景剧的光盘 板书设计

遇 到 危 险 我 不 慌

生人尾随不紧张，镇定应对找人帮，应往热闹地方走，学会求助找警察。

练习作业设计：

1、独自在家时注意哪些安全隐患？

2、下学路上有人悄悄尾随，该怎么沉着应对？