表达陪伴的简短古诗

第一篇：表达陪伴的简短古诗

导语：有人陪伴是一件非常幸福的事情，也是对一个人的爱。下面是小编整理的表达陪伴的简短古诗，希望对大家有所帮助。

1.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.－柳永《凤栖梧》.死生契阔，与子成悦.执子之手，与子偕老.－佚名《诗经邶风击鼓》.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮.－秦观《鹊桥仙》.相思相见知何日？此时此夜难为情.－李白《三五七言》.有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂.－佚名《凤求凰琴歌》.这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了.－郑愁予《赋别》.入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极.－李白《三五七言》 8.曾经沧海难为水，除却巫山不是云.－元稹《离思五首其四》.君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》

10.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中.－纳兰性德《虞美人》

11.还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时.－张籍《节妇吟》.如何让你遇见我，在我最美丽的时刻.为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘.－席慕蓉《一棵开花的树》.嗟余只影系人间，如何同生不同死？－陈衡恪《题春绮遗像》.相思树底说相思，思郎恨郎郎不知.－梁启超《台湾竹枝词》.自君之出矣，明镜暗不治.思君如流水，何有穷已时.－徐干《室思》

16.相见争如不见，有情何似无情.－司马光《西江月》

17.落红不是无情物，化作春泥更护花.－龚自珍《己亥杂诗》.天不老，情难绝.心似双丝网，中有千千结.－张先《千秋岁》

19.似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵.－黄景仁《绮怀诗二首其一》

20.直道相思了无益，未妨惆怅是清狂.－李商隐《无题六首其三》

21.深知身在情长在，怅望江头江水声.－李商隐《暮秋独游曲江》

22.人到情多情转薄，而今真个不多情.－纳兰性德《摊破浣溪沙》

23.此情可待成追忆，只是当时已惘然.－李商隐《锦瑟》

24.相思***多少，地角天涯未是长.－张仲素《燕子楼》

25.问世间，情是何物，直教生死相许.－元好问《摸鱼儿二首其一》

26.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通.－李商隐《无题》

27.兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传.－张可久《塞鸿秋》

28.平生不会相思，才会相思，便害相思.－徐再思《折桂令》

29.一寸相思千万绪，人间没个安排处.－李冠《蝶恋花》

30.十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉.－苏轼《江城子》

31.今夕何夕，见此良人.－佚名《诗经唐风绸缪》

32.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期.－白居易《长恨歌》

33.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝.－白居易《长恨歌》

34.重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死.－文廷式《蝶恋花》

35.一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕.若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》

36.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾.－李商隐《无题》

37.他生莫作有情痴，人间无地著相思.－况周颐《减字浣溪沙》

38.尊前拟把归期说，未语春容先惨咽.－欧阳修《玉楼春》

39.关关雎鸠，在河之洲.窈宨淑女，君子好逑.－佚名《诗经周南关雎》

40.人生自是有情痴，此恨不关风与月.－欧阳修<<玉楼春>>

41.此去经年，应是良辰好景虚设.便纵有，千种风情，更与何人说.－柳永《雨霖铃》

42.只愿君心似我心，定不负相思意.－李之仪《卜算子》

43.落花人独立，微雨燕双飞.－晏几道《临江仙二首其二》

44.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人.－陈陶《陇西行》

45.千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉.－辛弃疾《摸鱼儿》

46.梧桐树，三更雨，不道离情正苦.一叶叶，一声声，空阶滴到明.－温庭筠《更漏子三首其三》

47.结发为夫妻，恩爱两不疑.－苏武《结发为夫妻》

48.寻好梦，梦难成.况谁知我此时情.枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明.－聂胜琼《鹧鸪天》

49.一场寂寞凭谁诉.算前言，总轻负.－柳永《昼夜乐》

50.天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝.－《李白长相思二首其一》

51.不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇.－席慕蓉《印记》

52.愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁.－范成大《车遥遥篇》

53.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦.－戴叔伦《相思曲》

54.执手相看泪眼，竟无语凝噎.－柳永《雨霖铃》

55.诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀.－元稹《遣悲怀三首其二》

第二篇：懂你的唯美句子 表达陪伴的唯美句子

关于懂你的唯美句子 表达陪伴的唯美句子

1、一辈子太长，要把爱情给那个真正懂你的人。一辈子太短，也别委屈自己跟一个三观不合的人纠缠不休。

2、解释有时候是多余的，因为真正懂你的人不需要你来解释，而不懂你的人却不用你解释。

3、这个世上真正懂你的人不多，而能在茫茫人海中相遇又是何等的幸运，所以，你要懂得珍惜。

4、后来才明白，别人只会夸你懂事温和脾气好，而只有真正在乎你的人才会关心你是不是受了委屈。

5、我们开始是漫长的电影，你们是我电影的开头曲，没有你们，接下来的路，无法走下去，感谢你们，给我的陪伴。

6、虽然你让我感受了一些不愉快，但我还是感谢那些有人陪伴的日子。

7、既然你不愿再同路，那么就好好说再见，感谢这段时间你的陪伴，有缘再见。

8、真正的爱情，并不是他人眼中完美的匹配真正的爱是当你能爱的时候懂得珍惜，在你不能爱的时候懂得放手。

9、如果所有人都懂你的话，那你也未必太平凡了。真正懂你的，未必是你自己。

10、我把所有的灰暗和悲伤清洗，只还记得那些有你陪伴的日子很甜，感谢生活给了我们这样一场遇见。

11、有一种孤独，他名字叫没有人懂我，而我很喜欢笑，其实真正懂你的人，是懂得从你的笑里看出悲伤的人。

12、这世界上较美妙的事情，莫过于一个真正懂你的人与你一起分享生命的美妙和感动。

13、生命短暂转眼即过；披风带雨辛苦之多；感谢知友用心陪伴；在你身边永远有我。

14、真正懂你的人，只需一眼便能看出你那微笑表情后隐藏的悲伤，然而我并没有。

15、真正爱着的人，哪怕离开，也是为了爱；而不懂爱的人，即使在一起，也得不到爱。

16、或许多少年后我们再回头看这段感情，我们是那样的滑稽，但我却仍然感谢有你陪伴。

17、有的人，你陪伴多年也换不来一句感谢，有的人，只需短短几天就把全副身家予你。

18、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。

19、遇见就是缘分，无论陪伴多久，其实我想说的是所有不是特指谁，无论是哪一种陪伴我都很感谢也谢谢你。

20、每当我拿起书籍，回味着迷人的书香，心中的理想之灯更亮，前进的目标更坚定了。因为我知道书一直陪伴着我，给我带来更多知识和智慧，给我带来了无穷的乐趣。

21、朋友的陪伴，再坎坷的路也不难走，父母的陪伴让我认识到人间较美感情是亲情。

22、这就是梦，我再写下去怕要和它错而路过，所以，话不多说，总之，感谢梦，感谢黑夜中有你陪伴。

23、好想牵你的手，去看晨曦带露的玫瑰；好想牵你的手，去看夜晚瞬间的流星雨；好想牵你的手，走过四季春秋。

24、前行的路有你陪伴，无论会经历怎样的风雨，会承受怎样的压力，我都不会畏惧……感谢有你。

25、感谢一路上有你的陪伴，我收获里很多。路还在，我们一起走，请你别离开。

26、陪伴才是较好的爱，较浪漫的情话是别怕，我在。只要有那个人在，永远不会感觉一无所有。

27、你难过的时候我沉默，我在你心情不好的时候静静的陪着你，这就够了。

28、曾经的你爱上过去的我如今的你厌恶现在的我感谢曾经拥有过你的陪伴。

29、哪怕河山倾塌，亦与你纵马。只是为何经年后，久伴却是她？

30、真正懂你的人，你要用心去懂他，不懂你的人，那么请把他从你的生活里请出去。

31、这世上较悲哀的事不是你与爱人阴阳两隔，而是你始终找不到一个真正懂你的人。

32、真正懂你的人，懂你的假装强势，懂你的欲言又止。当所有人，被你的笑容蒙蔽时，有个人，会看到你眼里的痛。

33、一辈子不长，没时间耗在不开心上一辈子很短，要留给真正懂你的人。

34、真正懂你的人，不是秒回你的信息；而是你无论何时回他的信息，他都不会介意。

35、很多人都会从你的生活中走过，但只有真正懂你的人才会留下。而我的柔情只给懂的人。

第三篇：75首古诗表达情感

1《江南》描写了江南采莲时的优美意境。

2《长歌行》借物喻理，从大自然的自身的变化概率抒发了对人生的感慨，出言警策，催人奋进。

3《敕勒歌》表达了草原牧民对牧游生活的无限热爱。4《咏鹅》体现了儿童的童心童趣，纯洁着我们的心灵。

5《风》表达了作者对风的喜爱之情，更是对大自然的神奇的赞叹。6《咏柳》表达了诗人对春天的无限喜爱。

7《回乡偶书》写出了诗人内心复杂的情感，对家乡和亲人的怀念。8《登鹳雀楼》反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。9《凉州词》（王之涣）讽喻朝廷不关心边疆将士冷暖。10《春晓》抒发了诗人热爱春天，珍惜春光的美好心情。11《凉州词》（王翰）表现了一位守军战士的豪情壮志。12《出塞》表达了诗人盼望良将出现，渴望边关胜利的心情。13《芙蓉楼送辛渐》诗人借送别抒发了仕途坎坷和矢志不渝的决心。14《鹿柴》情景交融，表达了诗人心境的“静”。15《送元二使安西》表达了诗人对朋友的依依惜别之情。16《九月九日忆山东兄弟》表达了游子对亲人的思念之情。17《静夜思》表现出游子的思乡之情。

18《古朗月行》表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。

19《望庐山瀑布》表现了诗人开阔的心胸和豪放的情怀，也抒发了诗人对自然美景，山河壮丽的热爱。

20《赠汪伦》表现了诗人与王伦之间深厚，纯朴的友谊。

21《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对朋友离去的惆怅与留恋。22《早发白帝城》抒发了诗人重获自由的欢愉和喜悦之情。23《望天门山》描写了天门山的巍峨险峻和长江的汹涌浩荡，热情赞颂了祖国山河的雄伟壮丽。

24《别董大》这是一首送别诗，用清新开朗的格调鼓励和赞赏友人。25《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）表达了诗人宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。26《春夜喜雨》抒发了诗人对春夜喜雨的无私奉献的赞美喜爱之情。27《绝句》（迟日江山丽）表达了诗人兴奋快乐之情。

28《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）反映了诗人对生活的热爱之情。29《游子吟》真挚的吟诵了人类普遍而伟大的情感——母爱。

30《早春呈水部张十八员外》表达了作者对晚春景色的赞美，喜爱之情。31《江雪》托景言志，表现了他毫不畏惧，不向恶势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。

32《寻隐者不遇》表达了作者惆怅黯然的心情，抒发了作者心中的苦闷抑郁之情。

33《枫桥夜泊》表现了诗人旅途中的孤寂情怀。

34《滁州西涧》表达了诗人向往自然，恬淡自适的生活情趣。35《渔歌子》表现了渔家生活悠然自得的情趣。

36《塞下曲》表达了诗人对祖国的热爱和对边塞军人们的赞美。37《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱，赞美之情。38《浪淘沙》表现作者非凡的向往与追求。

39《赋得古草原送别》（8句）抒发了作者送别友人时的依依不舍之情。40《池上》表达了诗人对诗中小主人公的天真幼稚，活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。

41《忆江南》表达了作者对江南忆念之情，赞美之情。

42《悯农》（锄禾日当午）写出了农民劳动的艰辛，劳动果实来之不易。43《悯农》（春种一粒粟）揭露社会不平，表达了诗人对农民疾苦的同情。44《山行》表达了诗人对深秋山林景色的赞美。45《清明》抒发了孤身行路之人的情趣和希望。46《江南春》表达了诗人忧国忧民的情感。

47《峰》赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人不满。

48《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼儿童做事认真，专心致志的敬佩之情。49《江上渔者》反映了渔民劳作的艰辛。

50《元日》表达了作者推行新法，实行改革希望获得成功的心情。51《泊船瓜洲》表达了作者思念家乡的心情，同时又为改革能否成功而顾虑重重。

52《书湖阴先生壁》抒发了诗人自己的思想情操，表达了诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水，从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。53《六月二十七日望湖楼醉书》表现了诗人豪放开朗的个性。54《饮湖上初晴后雨》表达了作者对西湖，大自然的向往热爱之情。55《惠崇<春江晓景>》这是首提画诗，表达了诗人对这幅画的赞美以及春天的喜爱。

56《题西林壁》只是一首富有哲理的诗——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。

57《夏日绝句》诗人借古讽今，鞭挞南宋当权排的无耻行径，正气凛然。58《三衢道中》表达了诗人山行时轻松愉快的心情。59《示儿》表达了统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

60《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 表达了作者向往中原地区的大好河山，盼望宋朝能尽快收复中原，恢复统一的精神。61《四时田园杂兴》（昼出耕田夜绩麻）蕴含着诗人对田园生活的理想。62《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）表达了作者对丰收的喜悦之情，以及对诗意班农家生活的喜爱。

63《小池》表达了诗人对大自然的无限热爱之情。

64《晓出净慈寺送林子芳》表达了作者热爱大自然的感情。65《春日》表达了诗人追求平淡自然，悠闲自娱的情感。

66《观书有感》这是一首哲理诗，以景喻理——我们要不断汲取新知识，才能有大的进步。

67《题临安邸》表达了诗人对南宋统治者的极度愤慨，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家命运的深切忧虑。68《游园不值》表达了作者对春天的喜爱之情。

69《乡村四月》表达了诗人对丰收之年之年的喜悦和对农村生活的热爱的情感。

70《墨梅》诗人赞美高洁素雅的墨梅，实际上是借梅自喻，表达了诗人不同流合污，追求心灵美的高尚情操。

71《石灰吟》托物言志，作者借石灰的自吟，表达自己为国尽忠不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

72《竹石》已物喻人，写出自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

73《所见》表打了诗人对田园风光的喜爱之情。74《村居》表达了诗人对田园生活的热爱之情。75《己亥杂诗》表达了诗人变革社会的强烈愿望。

第四篇：1.3古诗表达技巧

第三节 诗歌的艺术技巧破解

1．阅读下面的这首南朝古诗，回答问题。

别范安成 沈 约

生平少年日，分手易前期。及尔同衰暮，非复别离时。勿言一樽酒，明日难重持。梦中不识路，何以慰相思。

【注】 ①易：看得轻易。前期：来日重见之期。②难重持：难得再有持杯共饮的机会了。

(1)诗中的“易”与“难”运用了什么手法，表达了一种怎样的情感变化？ 答：____________________________________________________________________(2)此诗虚实结合，哪一句是虚写？在诗中起到什么作用？

答：____________________________________________________________________ 答案 示例：(1)“易”与“难”运用了对比的手法，写出了少年与暮年不同人生阶段对离别的感受。少年时，不知离别的愁苦；暮年时方知离别的愁苦，担忧难有再会的机会了。诗人以前者衬托(或反衬)后者，表达此时与朋友离别的凄伤之情。(2)虚写的是第七句，它表达的意思是：分别以后，即使在梦中也难以相会，更不用说在现实中了。这强化了全诗的感情，深化了诗歌的主旨。2．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

听流人水调子

王昌龄

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

【注】 ①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。

第三句在写法上虚实结合，试作简要分析。

答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 实写景物，描绘出层层山岭雨雾迷蒙的视觉形象；虚写音乐，以比喻的手法描绘出了音乐复叠、繁促的听觉形象。写出了“流人”的一腔愁情，也表达了诗人的羁高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

①

②①

旅之愁。

3．阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。

望罗浮 翁方纲

只有濛濛意，人家与钓矶。寺门钟乍起，樵客径犹非。四百层泉落，三千丈翠飞。与谁参画理？半面尽斜晖。

【注】 ①钓矶：钓鱼台。②四百：罗浮山有大小峰峦四百多座。这里用“四百”，是称峰峰有飞泉。③半面：山的西面。

“四百层泉落，三千丈翠飞”被称作是描写瀑布的“神来之笔”，请就所运用的两种修辞手法进行赏析。

答：_____________________________________________________________________ 答案 诗句从远望的角度写罗浮山飞瀑，“四百层”“三千丈”，运用夸张的手法写出飞泉之多、之高；“翠飞”则是用比喻形容瀑布倾泻如翠玉飞溅，写出了瀑布的色彩之美。两句绘形绘色，多角度表现了罗浮瀑布的美丽与壮观。4．阅读下面这首诗，回答问题。

山亭夏日 高 骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

请具体分析“水晶帘动”四个字运用了什么修辞手法来写水面的，全诗写景的角度又有何特点？

答：_____________________________________________________________________ 答案 比喻。烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真：整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影。

全诗从视觉、嗅觉角度写景：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。

5．阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。

泛吴松江 [宋]王禹偁

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③

②

①

苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。

【注】 此诗系作者第二次被贬时所作。请从修辞手法的角度，赏析诗歌的后两句。

答：_____________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌中的形象和表达技巧的能力。诗歌描绘的情景其实可以理解成描绘了什么人、什么事，这些人、事有怎样的特征。所以，首先需要找出诗歌中的意象，然后分析这些意象组合成了什么样的画面。“苇蓬”“斜阳”“船”“鹭鸶”是意象，由后两句可看出诗人是孤寂的。由第三句的“知我意”可以看出诗人把鹭鸶当做人来写了，这是拟人；只有鹭鸶“翘足对船窗”，可以看出没有其他人关心诗人，反衬诗人的孤独，这是反衬。

答案 示例一：拟人手法。诗歌赋予鹭鸶人的情态，鹭鸶如同知己一样知晓诗人的心思，频频对窗，使诗人在孤寂中获得宽慰。

示例二：反衬手法。诗人用“唯有鹭鸶”翘足对窗来宽慰自己，反衬自己的孤独，表现了诗人被贬后的寂寞和苦闷。6．阅读下面两首诗，回答问题。

送沈子福之江东

[唐]王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。

柳枝词 [宋]郑文宝

亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

【注】 ①罟(ɡǔ)师：渔夫。诗中借指船工。②临圻(qí)：地名。

这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景物，请结合诗句具体分析。答：___________________________________________________________________ 答案 王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色，从江北到江南，一直陪伴在友人身边，表现出对友人惜别之情的深厚。郑诗把原本无形无象的“离恨”，化为可以运载的有形有量之物，仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南，表现出离愁的深重。(意思对即可)7．阅读下面这首诗，回答问题。

秋日怀九华旧居

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①

②

杜荀鹤

吾道在五字，吾身宁陆沈。凉生中夜雨，病起故山心。烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。

【注】 ①五字：指儒家的“仁、义、礼、智、信”。②陆沈：比喻沉沦不被人知。请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。

答：____________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。解答此题，需要分析诗歌颈联中“景”的具体内容和诗人的“情”，然后分析两者的关系。颈联中描写了“烛 ”“蛩 ”，“共”“添”突显了诗人的孤独，营造了凄清的氛围。

答案 示例：用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚，营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融。表达了诗人身在异地对故乡的思念，也有为自己的处境深感悲苦的感情。8．阅读下面一首唐诗，完成后面问题。

秋浦途中 杜 牧

萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？

【注】 ①秋浦：在今安徽贵池。此诗为杜牧由黄州刺史移任池州刺史，途经此地而作。②杜陵：在长安西南，诗人的家乡樊川就在那里。结合景、情、物(雁)试析本诗在抒情方式上的特点。

答：____________________________________________________________________ 答案 本诗运用间接抒情。寓情于景，情景交融，一、二两句的凄迷之景，为下文抒发羁旅愁思、思乡之情作铺垫；寄情于归雁，反衬诗人有家归不得的流离之苦，表达了作者对故乡、对亲人的思念。9．阅读下面这首词，回答问题。

卜算子 [宋]曹组

松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？ 似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。这首词借物抒怀，请就此作简要赏析。

答：____________________________________________________________________ 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。先要答出兰花的特点，然后回答作者借高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

②

①①

②

兰花抒发了什么样的感情，考生可以通过“寻芳侣”等词语去理解作者的情怀。答案示例 通过写兰花与松竹梅为伍，以及它的“独自芳”和“香在无心处”，来表露自己寂寂无闻、知音难觅的惆怅，抒发自己坚贞高洁的情怀。(意思符合即可，有欠缺酌情扣分)10．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

子 规 余 靖

一叫一春残，声声万古冤。疏烟明月树，微雨落花村。易堕将干泪，能伤欲断魂。名缰惭自束，为尔忆家园。

【注】 范仲淹上书朝廷，要求对旧制做些整顿和改革，遭到守旧派反对，被贬为陕西四路宣抚使。当时诗人与范仲淹交往甚密，于是上奏章慷慨陈词，结果也被贬。这首诗即诗人有感此事而作。

请从抒情方式的角度对这首诗进行赏析。

答：____________________________________________________________________ 解析 古代诗歌的抒情方式有间接抒情和直接抒情两种。间接抒情有借景抒情、托物言志、用典抒情等。这首诗歌前四句写景，通过景物描写来抒情；后四句直抒胸臆。答案 示例：这首诗运用了借景抒情和直抒胸臆的抒情方式。前两联借景抒情，描写了子规啼叫、疏烟明月、微雨落花等景物，写出了一幅残春图景，寄寓了自己的感情；后两联直抒胸臆，联想到范仲淹及自己的遭遇，诗人肝肠寸断，涕泪滂沱，惭愧自己为名利所缚，感叹不如及早归隐田园。11．阅读下面的一首宋诗，回答问题。

题 壁 无名氏

一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空。争似满炉煨榾柮，漫腾腾地暖烘烘。

【注】 ①题壁：据《宋诗纪事》卷九十六记载，这是题写在嵩山峻极中院的法堂后檐壁间的诗。本诗选自《千家诗》。②争似：怎似。③榾柮(gǔ duò)：树根。

本诗以烧火为喻，通过茅草与树根的对比，劝谕世人，做人不能虚空而要扎实。请具体分析本诗所运用的对比手法。

答：_____________________________________________________________________ 答案要点：①茅草燃烧前后情况的对比，两个“蓦地”强调其时间之短、反差之大。高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！

②

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②烧茅草与烧树根不同状态对比，“蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与树根的不动声色。③“蓦地空”与“暖烘烘”对比，强调二者结果一虚空一实在。④对比的运用，使形象更加鲜明，道理更加清楚，给读者的感觉更为强烈。12．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

淮中晚泊犊头 [宋]苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

请从动静的角度简要赏析本诗后两句“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”。答：____________________________________________________________________ 答案 孤舟古庙，冷寂凄迷；风雨满川，江潮汹涌，画面动静对比鲜明。诗人静中观动，看风雨满川，潮水起伏，表现出诗人从容、超然物外的心境。(或“表现出诗人孤寂、失意的不平静心境”)13．阅读下面这首宋词，回答问题。

木兰花 乙卯吴兴寒食

张 先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。

【注】 ①寒食节：清明前两天，古人有禁烟、插柳、踏青、扫墓等风俗，宋时还有赛龙舟的活动。②舴艋：龙舟。③笋柱：竹制的秋千架。④放：停止。整首词主要使用了什么艺术表现手法？试简要分析。

答：____________________________________________________________________ 答案 主要运用动静结合的表现手法，上阕着重写人事，描写春光的美好，游人的欢乐，展现了一种热闹繁盛的动态美，下阕则侧重写景物，展现了一种空幽澄明的静态美。一动一静收到很好的艺术效果。也体现了词人的澄明愉悦的心境。14．阅读下面这首诗，回答问题。

新年作 [唐]刘长卿

乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年？

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④②

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①

【注】 此诗作于至德三年(758)作者因事由苏州长洲尉被贬潘州(今广东茂名市)南巴尉之时。

(1)诗歌颔联运用了什么样的表达技巧？表达了怎样的思想感情？请作简要分析。答：____________________________________________________________________(2)诗歌尾联运用了什么典故？有什么作用？请作简要分析。

答：____________________________________________________________________ 解析(1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和评价作者思想感情的能力。表达技巧是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。这首诗歌的颔联运用了正反对比的写作手法。评价作者情感必须结合写作背景。根据诗歌后面的注释，可知这首诗是诗人被贬时所写，这样，诗歌表达的是被贬后的哀愁就很自然了，另外标题为“新年作”，诗人客居他乡，借诗句表达自己的怀乡、感伤之情也应该很好理解。

(2)诗歌中用典的目的就是以古比今，以古证今，借古抒怀，即借历史故事、历史人物来表达诗人的思想感情。“长沙傅”指西汉的贾谊。文帝时贾谊被贬为长沙王太傅，故称。考生可联系贾谊的人生遭遇，结合诗人被贬的实际进行分析。

答案(1)诗歌颔联运用了对比的表达技巧。“老至”与“居人下”对比，写自己年事已高，却遭贬而居于卑位。“春归”与“在客先”对比，写新年伊始，春归人间，自己却羁绊天涯。表现的是谪迁岁月中的哀愁心境和佳节将至的伤感情怀。

(2)诗歌尾联运用了贾谊的典故。贾谊有济世匡国之志却为权贵谗毁，被流放后任长沙王太傅。诗人借这个典故暗指自己因谤被贬，抒发与贾谊“同是天涯沦落人”的感慨，并担心滞此难返，产生了“从今又几年”的忧虑。15．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙 朱敦儒

直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。【注】 ①朱敦儒：两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。②凤凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。

这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。答：____________________________________________________________________ 解析 分析“以小见大”的手法时，一定要分析出作者写了哪些方面的小的内容，表达了什么大的主旨，有没有现实意义等。内容概括要详细，主旨剖析要深刻。答案 词的上阕叙述了金兵攻占汴京后作者离妻别子、流落江南的痛苦，下阕则写高考学习网－中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识！②

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对重逢的向往，表达了自己对家人的思念之情。此词所写夫妻离散的个人愁绪之深、之重，反映了整个时代的社会悲剧；所抒怀念亲人的一己之情，亦包含了怀念故土的爱国意义。

16．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙 陆 游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断萍洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！【注】 ①唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。

词的上阕主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。

答：___________________________________________________________________ 答案 词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比(或答

“第一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江边渔父的闲散形成对比”)，表现了自己理想成空的惆怅失落；后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。

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第五篇：表达友情的古诗

表达友情的古诗

李白乘舟欲远行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

渭城曲 ——王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

年代：唐 作者：韩愈

作品：除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫 内容：

盆城去鄂渚，风便一日耳。不枉故人书，无因帆江水。故人辞礼闱，旌节镇江圻。而我窜逐者，龙钟初得归。别来已三岁，望望长迢递。咫尺不相闻，平生那可计。我齿落且尽，君鬓白几何。年皆过半百，来日苦无多。少年乐新知，衰暮思故友。譬如亲骨肉，宁免相可不。我昔实愚蠢，不能降色辞。子犯亦有言，臣犹自知之。公其务贳过，我亦请改事。桑榆倘可收，愿寄相思字。

《清明宴司勋刘郎中别业》 唐.祖咏

田家复近臣，行乐不违亲。霁日园林好，清明烟火新。以文长会友，唯德自成邻。池照窗阴晚，杯香药味春。檐前花覆地，竹外鸟窥人。何必桃源里，深居作隐沦。

行路难五首 【唐】贺兰进明

君不见东流水，一去无穷已。君不见西郊云，日夕空氛氲。群雁裴回不能去，一雁悲鸣复失群。人生结交在终始，莫以升沈中路分。