中班社会 《甜甜的话》教学设计

第一篇：中班社会 《甜甜的话》教学设计

活动目标

1、知道并了解日常礼貌用语。

2、能根据不同情境正确使用日常礼貌用语。

3、体验礼貌语言给人带来的愉快心情。

活动准备

1、幼儿已有礼貌用语经验。

2、教师熟悉歌曲《山羊踩痛小公鸡》

3、多媒体课件、音乐《山羊踩痛小公鸡》

活动过程

通过欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引出讨论话题。

(1）老师：小朋友们，老师这儿有一首好听的歌曲，你们想听吗？那老师有一个要求，听过后你们要告诉我歌曲里都有谁？他们之间发生了什么事情？好吗？

谁来告诉老师歌曲里都有谁？（山羊、小公鸡）大家认为他说的对吗？

那么，他们之间发生了什么事情呢？

(2)老师：这时候山羊的心情是怎样的？

小公鸡被踩痛了是什么感觉？你来说一说，学一学。

当小公鸡听到山羊说“对不起”时，小公鸡是怎么做的？

小公鸡说了什么？（没关系）

这时候小公鸡还感觉那么痛吗？

引导幼儿体验小公鸡被踩后的痛苦以及山羊的内疚心情。

? 3）教师小结：“对不起”和“没关系”真神奇啊，能让山羊不在那么内疚，让小公鸡感觉不在那么痛，他们还是好朋友。

2.结合幼儿生活讨论不同情境下如何正确使用“对不起”、“没关系”。

?(1）教师：你对别人说过“对不起”吗？当时发生什么事了?他又说了什么？

(2）教师：当别人对你说没关系时，心理是什么感觉？

?“对不起”“没关系”能让我们变得开心，感觉心理甜甜的，那我们就给他们起个好听的名字叫“甜甜的话”，好吧！

教师小结：如果你无意中伤害了别人，要真心地道歉，说 “对不起”。如果别人不小心伤到你了，而且向你说了“对不起”，你应该原谅他，说一句 “没关系”

3、引导幼儿学说其它礼貌用语。

??(1）教师：除了“对不起”“没关系”之外，你还会说哪些好听的话？

(2）教师：早上来幼儿园见到老师应该说什么呢？

(3）教师：放学了，家长来接你回家，你应该给老师或者其它小朋友说什么呢？

? 4.游戏：甜甜的话

? 观看多媒体课件，说出不同情境下应该使用的礼貌用语。

5.鼓励幼儿在与人交往时主动使用礼貌用语，养成讲文明礼貌的好习惯。

谁来说一说今天我们发现了哪些甜甜的话？（对不起、没关系、再见、早上好）

老师让你们玩了这么好玩的游戏，你们要对老师说什么呀？（谢谢老师，不客气！）

结束：现在，我们就一起去寻找更多甜甜的话吧！

第二篇：_小班社会《爱的甜甜话》

小班社会《爱的甜甜话》教案

小一班 刘雪

活动目标：

1.知道并学会使用您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2.能根据不同的情景正确使用请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。

3.享受聆听甜甜话的温馨，体验说甜甜话的快乐。活动准备：

1.知识经验：一日活动中潜移默化的引导幼儿学说礼貌用语。2.物质准备：

（1）多媒体课件、不同情景的图片。（2）《甜蜜糖果屋》音乐 活动过程：

一、播放故事课件，引导幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。1.教师演示课件，讲述故事《一句甜甜话》，引导幼儿说出故事中的甜甜话：请问、你好。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？（不礼貌）

小兔为什么会把小鸡送回了家？小鸡说了什么话？（你好，请问到我家的路怎么走？）

小结：小鸡有礼貌的对小兔说了：你好，请问，小兔就把他送回了家。有礼貌的话听了会让人像吃了糖果一样甜甜的，这样的话都就是甜甜话。

除了你好、请是甜甜的话，还有什么话是甜甜的话呢？

2.播放课件图片，引导幼儿知道并学说：谢谢、不客气、对不起、没关系等甜甜话。

图一：天黑了，小鸭子在树林里迷路了，小朋友发现了并把小鸭子送回家。

1）小朋友猜一猜，小鸭子会对小朋友说什么？小朋友听小鸭子说“谢谢”了，会怎样回答？（不客气）

2）我们在什么时候会对别人说谢谢？

小结：别人帮助了我么，我们表示感谢，就应该说谢谢，别人说谢谢了，我们就应该说不客气。

图二：小猴真着急，一不小心撞散了山羊大妈的篮子，水果撒了一地。

1）小朋友，如果你是小猴，你会对山羊大妈说什么才能让山羊大妈心里甜甜的呢？还有谁有不一样的说法？那我们一起对帮小猴子说说甜甜话吧？

2）我想，山羊大妈听到这句甜甜话肯定会原谅小猴的，她会对小猴说“没—关—系”。

3）小朋友你对别人说过对不起吗？什么时候要对别人说对不起？ 小结：当碰伤别人的时候、做错事情的时候都要道歉。

小结：您好、请、谢谢、不客气、对不起，都是甜甜的话，生活中甜甜的话还不止这一些呢，我们来看。

二、出示幼儿生活中的情景照片，拓展经验，引导幼儿根据不同情景学说恰当的话语，进一步感受说甜甜话的快乐。

1.情景一：小朋友要搬凳子回座位，可是被小朋友挡住了回去的路。

这时候小朋友应该说什么呢？ 2.情景二：艺璇艺诺过生日。

1）看看，这是谁过生日呀？你有什么甜甜话对艺璇艺诺说？

2）艺璇艺诺，小朋友祝福你们生日快乐，你们听到后心理感觉怎么样？你们应该怎么说呢？

3.情景三：妈妈为小朋友做饭、洗衣服

妈妈每天下班后要给小朋友做饭、洗衣服，太辛苦了，你想对妈妈说一句什么甜甜话？（除了说谢谢妈妈，还可以说什么？）今天是外国的节日感恩节，我们回家就把你的甜甜话送给妈妈，好吗？我想妈妈听到你的甜甜话心里一定像吃了糖一样甜。

小结：甜甜话能让自己和大家都感受到快乐，甜甜话的魔力可真大呀，让我们把甜甜话送给自己的好朋友吧！

三、在游戏《甜蜜糖果屋》中，对好朋友和老师说甜甜话，体验甜甜话带来的快乐。

第三篇：甜甜的话教学设计

活动目标

1、了解一些日常礼貌用语，懂得礼貌用语与人们生活的关系。

2、能根据不同情境正确使用日常礼貌用语，学习必要的交往技能。

3、喜欢说礼貌用语，体验礼貌语言带来的愉快心情。

活动准备

1、幼儿已有礼貌用语经验。

2、多媒体课件、音乐《山羊踩痛小公鸡》

重点:学习不同情境下使用日常礼貌用语。

难点:通过活动,体验说礼貌用语带来的快乐。

活动过程

1、请幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引出讨论话题。

2、结合幼儿生活，请幼儿说一说自己是如何运用“对不起”、“没关系”的，说出自己的感受。

3、观看ppt，了解不同情境下应该使用的礼貌用语。

4、引导幼儿说出其它礼貌用语。

活动延伸

教师和幼儿一起去寻找更多的礼貌用语。

第四篇：中班社会健康教案《甜甜的话》

活动目标：

1． 能有礼貌地向他人表达自己的想法。

2． 学说礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

活动准备：

故事ppt、录像。

活动过程：

一、看录像，引起学说礼貌用语的兴趣。

导入语：早上来到幼儿园，看见老师你会说什么？

1． 录像片段一。问题：早上进入幼儿园时，你还会遇见谁？应该和他们怎样打招呼？（早、好）

2． 引导幼儿与客人老师打招呼。

3． 小结：你们真聪敏，都会用有礼貌的甜甜话和别人打招呼。说有礼貌的甜甜话有什么用呢？我们一起来听一个故事。

4． 看ppt听故事《甜甜话》。

5． 问题：（1）有谁知道，小狗、小鸡和小猫们为什么会生气，不理小兔呢？（2）小兔可以说一句什么有礼貌的甜甜话呢？你能告诉它吗？

过度语：除了打招呼要时说甜甜话，还有什么时候也要说有礼貌的甜甜话呢？

二、我会说的甜甜话。

1． 看录像，学说礼貌语。

片段二。问题：（1）小朋友在洗手时遇到了什么困难？可以说什么甜甜的话开请别人帮忙呢？（请你……、谢谢！）（辅助提问：衣服拉链不上？你会怎么说？别人帮了你，还要说什么？）

小结：需要别人帮忙，要说“请”。可以说：“请你帮帮我”。别人帮了你，还要说“谢谢！”

片段三：这个小朋友在玩积木，看，发生了什么事？这时候，应该说什么甜甜的话？（对不起、没关系）

小结：不小心做错事，要道歉，可以说：“对不起，没关系。”

过渡语：有礼貌的甜甜话有许多，你能听出哪些是“甜甜话”吗？

三、识别“甜甜话”。

1．仔细听辨老师说的话，老师说的是“甜甜话”（即礼貌用语），幼儿就拍拍手。反之，就不拍手。

2．小结：经常说有礼貌的甜甜话，你的朋友就会越来越多，你也会成为一个有礼貌的文明好宝宝。

四、结束：引导幼儿与客人老师道别，说再见。

第五篇：埃及教学设计 崔甜甜

【 课

题 】埃及（第1课时）【 课

型 】新授课

【课程标准】

1、在地图上找出埃及的地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

3、运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。【教学目标】

1、知识与能力目标:

(1)、知道埃及是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间的还是航线捷径，战略位置十分重要。

(2)、能说出埃及的地理位置，地形区及主要气候类型、首都和主要城市

(3)、了解苏伊士运河情况和对埃及经济的意义以及尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。

(4)、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。

(5)、能说出巴西人口构成及人口和城市的分布特点。

2、过程与方法目标：

(1)、使学生初步学会运用地图分析尼罗河和苏伊士运河对埃及经济发展的意义。

(2)、学会运用地图说明埃及所处的地理位置，识记与埃及有关的一些地理事物名称。

3、情感、态度与价值观目标：

（1)、通过分析尼罗河对埃及经济文化发展的重要作用，以及埃及人民对尼罗河的利用改造，向学生进行合理利用自然资源的教育。

（2)、引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。【教材分析】

本节是“走近国家”之后的第二个国家，主要包括“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“富有特色的旅游业”四部分内容，其中“地跨两洲”和“沙漠广布”属于自然地理范畴，“发展中的工农业”和“富有特色的旅游业”属于人文地理范畴。【学情分析】

在了解第一国家（日本）后，学生已经初步掌握学习国家地理特征的一般方法和思路，有助于对埃及的学习和掌握。【教学重点】

1、埃及重要的地理位置，经济特点

2、尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响 【教学难点】

1、尼罗河对埃及的作用

2、苏伊士运河对埃及经济的意义

【教学媒体】 多媒体教学

【教学方法】问题设计、图文资料分析、归纳、推理、谈话法、问答式相结合 【教学模式】 自主探究、合作学习

【教学过程】

一、地跨两洲(新课导入)

有这样一个国家，它和中国一样是数千年文明古国，灿烂的古代文明遗迹至今仍吸引了不计其数的旅游者，其中一种建筑遗迹如塔样，塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，它是埃及的象征——金字塔，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。

设问：学习一个国家该从哪些方面入手？ 自然地理方面，如位置、地形、气候、河流等； 人文地理方面，如经济、城市、宗教、语言等。

（讲授新课）

（课件展示）埃及的地理位置（半球位置、纬度位置及海陆位置）（自主探究）：

（1）埃及的领土分为几部分?完全在非洲吗?（2）埃及在亚洲境内的领土叫什么？

（3）埃及的半球位置、纬度位置及海陆位置如何？

半球位置：埃及位于____（南、北）半球； ____（东、西）半球

纬度位置： _____穿过埃及的北部。______穿过埃及的南部。大部分位于______（高、中、低纬度）地区，气温较高。

海陆位置：埃及北临_____海，东临____海。大部分位于__洲东北部，____运河以东的____半岛属于亚洲。邻国有西侧的_____、南部的____以及东北部的巴勒斯坦和以色列。

（简要总结）埃及主要位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部，北临地中海，东临红海。

（小组合作）

为什么说埃及的战略位置十分重要？

埃及是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间的还是航线捷径

（课件展示）埃及的首都

（自主探究）埃及的首都在开罗，是全国最大的城市，埃及90%以上的人是阿拉伯人，他们通用阿拉伯语，信仰伊斯兰教。

二、沙漠广布

（小组合作）课件展示：埃及的地形

从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，埃及主要有什么气候类型？

（承转）90%以上为热带沙漠气候，全年高温少雨；北部地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。由于埃及境内大部分地区是沙漠，名副其实的沙漠之国。因此淡水对埃及有相当大的作用，埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”。

（课件展示）埃及的尼罗河资料。

（小组合作）

（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？（2）说一说，尼罗河对埃及的的影响体现在哪些方面？

（简要总结）尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海。尼罗河为沿岸人们生活和生产提供丰富的水源、肥沃的土壤、平坦的地形、便利的交通，为埃及创造灿烂的古文明和发展现代经济起着极其重要的作用。

（课件展示并小组讨论）

古代历史学家希罗多德称埃及为“尼罗河的赠礼”。古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。从以下几点分组讨论尼罗河对埃及的影响？

①尼罗河为什么定期泛滥？

②尼罗河定期泛滥对农业有何好处？ ③尼罗河为何不像以前那样泛滥了？ ④阿斯旺大坝的利与弊？

（显示图片）学生分组讨论，老师巡视给予指导。

1、尼罗河流经热带草原气候区，干湿季分明。

2、尼罗河使两岸土壤肥沃，利于农业生产

3、尼罗河修建了阿斯旺水坝，拦蓄了洪水

4、尼罗河防洪、发电、灌溉、养殖、旅游等综合效益。

小结：尼罗河是埃及历史的创造者，是现代经济的财富之源，尼罗河谷地和三角洲成为撒哈拉大沙漠之中一条生机盎然的绿色走廊。所以，埃及人民盛赞尼罗河为“母亲河”。

三、发展中的工农业

分组合作：

1、埃及的气候特点和地形特点对埃及的农业生产有何影响？

2、读图8－18，从中找出埃及矿产资源的分布、石油资源的分布特点，什么是埃及国民经济的主要部门。

总结： 尼罗河三角洲肥沃的土壤，便利的灌溉条件，优越的气候条件——夏季阳光充足、冬季温暖无霜。对棉花生长十分有利。其出产的长绒棉，以光洁闻名于世，素有“白金”之美称，也为埃及换取了大量外汇。

埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。

四、富有特色的旅游业

(自主探究)学生回忆四大文明古国名称（中国、古印度、古巴比伦、古埃及），中国凭四大发明和悠久的历史成为文明古国，埃及是凭什么跻身文明古国之列的呢？

（展示课件图片）学生说说关于金字塔的故事。不仅如此，埃及还有为数众多的其他文物古迹。

（讨论）学生分组讨论，游览埃及的古迹最适宜的交通工具。

在埃及除了可以游览文物古迹之外还可以看到些现代的建筑，如阿斯旺水坝。还可以看到美丽的沙漠风光，尼罗河风光。

埃及是世界古代文明发祥地之一。埃及发明和使用象形文字。古埃及人发明的高超的防腐技术，他们制作的木乃伊保存至今。

正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，吸引着来自世界各地大量的寻幽访古的游客。因此，埃及的旅游业非常发达，是埃及的重要收入来源。

（教师）课堂小结（学生）完成自我测试