高三专题复习教案 8 物理问题的解题技巧

第一篇：高三专题复习教案 8 物理问题的解题技巧

[高三物理热点专题] 考点8 物理问题的解题技巧

命题趋势

高考越来越注重考能力，从一定意义上说方法是能力的基础．但高考不会纯粹考方法．方法的考查一般会采取隐性的形式，渗透在具体的物理问题中．

同时，能力不仅仅体现在能否把一道题解出来，更体现在是否解得巧妙、是否快捷上．2000年理综试卷中，有一道三个电阻星形连接的实验题；测三次电阻，列三个方程的一般思路，很多同学都能想到，难度并不大，但方程解起来极其繁琐．而命题者的意图是考查考生能否想出另一种简捷的解法，考的是方法．这里，方法的考查涉及的不光是这一道题的得分，还涉及到是否能给别的题留出充裕的时间，提高整卷的分值． 知识概要

中学物理教学大纲明确指出：“要重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题”，这就是说，不仅要运用物理知识解决实际问题，而且要有意识的领悟物理解题的思维方法．

中学物理所涉及的科学思维方法，以及由此而产生的解题技巧和方法很多，本专题仅对其中几种作一介绍：

一、整体法和隔离法

在解答物理问题时，往往会遇到有相互作用的两个物体或两个以上的物体所组成的比较复杂的系统．分析和解答这类问题，确定研究对象是关键．对系统内的物体逐个隔离进行分析的方法称为隔离法；把整个系统作为一个对象进行分析的方法称为整体法． 隔离法的优点在于能把系统内各个物体所处的状态、物体状态的变化的原因以及物体间相互作用关系分析清楚，能把物体在系统内与其他物体相互作用的内力转化为物体所受的外力，以便应用牛顿第二定律进行求解．缺点是涉及的因素多比较繁杂． 整体法的优点是只须分析整个系统与外界的关系，避开了系统内部繁杂的相互作用，更简洁、更本质的展现出物理量间的关系．缺点是无法讨论系统内部的情况．

一般地说，对于不要求讨论系统内部情况的，首选整体法，解题过程简明、快捷；要讨论系统内部情况的，必须运用隔离法．实际应用中，隔离法和整体法往往同时交替使用．

二、等效法

等效法就是在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法．合力与分力、运动的合成与分解、电阻的串联与并联、交流电的有效值等都是等效法在物理学中的实际应用．

等效法在物理解题中也有广泛的应用，主要有：物理模型的等效替代；物理过程的等效替代；作用效果的等效替代． 在应用等效法解题时，应知道两个事物的等效不是全方位的，只是局部的，特定的、某一方面的等效．因此在具体的问题中必须明确哪一方面等效，这样才能把握住等效的条件和范围．

三、对称法

自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象．对称性就是事物在变化时存在的某种不变性．物理中对称现象比比皆是，对称的结构、对称的作用、对称的电路、对称的物和像等等．一般情况下对称表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时间上和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及作用效果的对称性等．

利用对称性解题时有时能一眼看出答案，大大简化解题步骤．从科学思维方法的角度来讲，对称性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能力．用对称性解题的关键是敏锐地看出并抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径． 点拨解疑

【例题1】

如图1所示，甲、乙两个带电小球的质量均为m，所带电量分别为q和-q，两球间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧．

（1）平衡时可能位置是图1中的（）

（2）

1、2两根绝缘细线的拉力大小分别为（）A．F12mg，F2C．F12mg，F2

(mg)2(Eq)B．F12mg，F2(mg)2(Eq)2(mg)2(Eq)2

D．F12mg，F2(mg)2(Eq)2

【点拨解疑】（1）若完全用隔离法分析，那么很难通过对甲球的分析来确定上边细绳的位置，好像A、B、C都是可能的，只有D不可能．用整体法分析，把两个小球看作一个整体，此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg，水平向左的电场力qE（甲受到的）、水平向右的电场力qE（乙受到的）和上边细绳的拉力；两电场力相互抵消，则绳1的拉力一定与重力（2mg）等大反向，即绳1一定竖直，显然只有A、D可能对．

再用隔离法，分析乙球受力的情况．乙球受到向下的重力mg，水平向右的电场力qE，绳2的拉力F2，甲对乙的吸引力F引．要使得乙球平衡，绳2必须倾斜，如图2所示．故应选A．（2）由上面用整体法的分析，绳1对甲的拉力F1=2mg．由乙球的受力图可知

22F2F引（mg）（qE）

因此有F2(mg)2(qE)2应选D 点评：若研究对象由多个物体组成，首先考虑运用整体法，这样受力情况比较简单，在本题中，马上可以判断绳子1是竖直的；但整体法并不能求出系统内物体间的相互作用力，故此时需要使用隔离法，所以整体法和隔离法常常交替使用．

【例题2】（1994年高考全国卷）如图3所示，质量M=10kg的木楔ABC静止于粗糙的水平面上，动摩擦因数μ=0.02．在楔的倾角为θ=30°的斜面上，有一质量m=1.0kg的木块从静止开始沿斜面下滑，当滑行路程s=1.4m时，其速度v=1.4m/s，在这过程中楔没有动，求地面对楔的摩擦力的大小和方向（重力加速度取10m/s2）．

【点拨解疑】 若采用隔离法，分析楔M时，受的力特别多，求解繁琐．该题中，虽然m与M的加速度不同，但仍可用整体法，只是牛顿第二定律应写成

F外m1a1m2a2

2由v2vo2as

v21.420.7m/s 得木块m沿斜面向下运动的加速度为 a2s21.4将物块m和木楔M看作一个整体，他们在竖直方向受到重力和地面的支持力；在水平方向如果受力只能是摩擦力，暂设其存在，大小位Ff，楔的加速度为零，只有物块加速度a，如图4所示，沿水平方向和竖直方向分解物块加速度a．对整体在水平方向上运用牛顿第二定律，得 Ffmaxmacos

解得

Ff = 0.4N 因为Ff应与ax同向

所以木楔受到的摩擦力水平向左．

点评：若一个系统内各个物体的加速度不相同，又不需要求系统内物体间的相互作用力时，利用牛顿第二定律应用整体法解题方便很多．本题也可以用隔离法求解，请同学们试一试．

【例题3】如图5所示，轻弹簧的一端固定在地面上，另一端与木块B相连，木块A放在木块B上，两木块质量均为m，在木块A上施有竖直向下的力F，整个装置处于静止状态．

（1）突然将力F撤去，若运动中A、B不分离，则A、B共同运动到最高点时，B对A的弹力有多大？

（2）要使A、B不分离，力F应满足什么条件？

【点拨解疑】 力F撤去后，系统作简谐运动，该运动具有明显的对称性，该题利用最高点与最低点的对称性来求解，会简单的多．

（1）最高点与最低点有相同大小的回复力，只有方向相反，这里回复力是合外力．在最低点，即原来平衡的系统在撤去力F的瞬间，受到的合外力应为F/2，方向竖直向上；当到达最高点时，A受到的合外力也为F/2，但方向向下，考虑到重力的存在，所以B对A的弹力为mgF． 2（2）力F越大越容易分离，讨论临界情况，也利用最高点与最低点回复力的对称性．最高点时，A、B间虽接触但无弹力，A只受重力，故此时恢复力向下，大小位mg．那么，在最低点时，即刚撤去力F时，A受的回复力也应等于mg，但根据前一小题的分析，此时回复力为F/2，这就是说F/2=mg．则F=2mg．因此，使A、B不分离的条件是F≤2mg． 【例题4】

图6为电压表和电流表测定电源的电动势和内电阻的电路图，采用的是电流表外接法．若已知电压表和电流表的内电阻分别为RV和RA，试计算用这个电路测得的电动势及内电阻的相对误差．

【点拨解疑】按实验原理的要求，电流表和电压表的读数应分别是总电流和路端电压．从电路结构看，电流表读数确是总电流，但由于电流表有电阻，所以电压表的读数不是路端电压，这样就造成系统误差．

运用等效法把电源和电流表作为一个整体看成一个新的等效电源，如图7中虚线框所示，此时电压表确实接在这个新电源的两端，读数确是路端电压，而此时电流表的读数仍表示总电流．因此根据电压表和电流表的读数测得的E和r是这个新电源的电动势和内电阻的真实值．

新电源实际上是由电池和电阻RA串联而成，设电池的电动势和内电阻分别是E0和r0，应有如下对应关系

E= E0

r= r0+RA

相对误差分别为

E0

r 针对训练

1．如图8所示，一块均匀的半圆形薄电阻合金片，现将它按图甲方式接在电极A、B之间，求其电阻值．（电极电阻忽略不计）

rr0RA r0rRA

2．三个质量、形状相同的斜面体放在粗糙的水平地面上，另有三个质量相同的小物体从斜面顶端沿斜面滑下，由于小物体与斜面间的摩擦力不同，第一个物体匀加速下滑，第二个物体匀速下滑，第三个物体以初速度v0匀减速下滑，如图9所示，三个斜面均保持不动，则下滑过程中斜面对地面压力 A．F1F2F

3B．F1F2F3 C．F1F2F3

D．F1F2F3

3．如图10所示电路由8个不同的电阻组成，已知R1=12Ω，其余电阻阻值未知，测得A、B间的总电阻为4Ω，今将R1换成6Ω的电阻，则A、B间的总电阻变为

4．用细塑料棒弯成半径为R的圆弧，如图11所示，A、B间的空隙为l，R>>l．将电量为Q的正电荷均匀分布于环上，求圆心O处的电场强度．

5．如图12所示，在平行于水平地面的有理想边界的匀强磁场上方，有三个大小相同的正方形线框，线框平面与磁场方向垂直．三个线框是用相同的金属材料制成的，A线框有一个缺口，B、C线框都闭合，但B线框导线的横截面积比C线框大．现将三个线框从同一高度由静止开始同时释放，下列关于它们落地时间的说法正确的是

A．三个线框同时落地

B．三个线框中，A线框最早落地

C．B线框在C线框之后落地

D．B线框和C线框在A线框之后同时落地

6．如图13所示，在h高度处，距离竖直壁为d的O点，有一小球以初速度v0沿水平方向抛出，它与墙壁发生弹性碰撞后落到水平地面上，求小球落地点到墙壁的距离． 7．两块质量分别为m1和m2的木块，用一根劲度系数为k的轻弹簧连在一起，现在m1上施加压力F，如图14所示．为了使撤去F后m1跳起时能带起m2，则所加压力F应多大？

8．如图15所示，将质量分别为m、2m、3m的三个小球A、B、C用绝缘细线相连，其中B球带+Q电量，A、C两球不带电，并将A球固定住，三球均处于静止状态．A、B间细线的张力等于多少？在将A球从静止释放的一小段时间内，A、B间细线的张力等于多少？

9．如图16所示，设A重10N，B重20N，A、B间的动摩擦因数为0.1，B与地面的动摩擦因数为0.2．问：（1）至少对B向左施多大的力，才能使A、B发生相对滑动？（2）若A、B间有μ1=0.4，B与地间有μ=0.l，则F多大才能产生相对滑动？ 10．如图17所示，在两块相同的竖直木板间，有质量均为m的四块相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则左边木板对第一块砖，第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为：

A．4mg、2mg

B．2mg、0

C．2mg、mg

D．4mg、mg

图 17

图 16 11．有一个直角支架 AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环 Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连，并在某一位置平衡（如图18），现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是：

A．N不变，T变大

B．N不变，T变小 C．N变大，T变大

D．N变大，T变小 参考答案

1．4R（对称法）2．C（整体法）3．3Ω（等效法）4．

图 18 kQl

方向由圆心指向弧AB的中点（等效法和对称法）

(2Rl)R27 5．BD（等效法）6．v02hd（对称法）g7．F(m1m2)g（对称法）

8．qE5mg

qE/3（整体法和隔离法）

9．解析：（1）设A、B恰好滑动，则B对地也要恰好滑动，选A、B为研究对象，由平衡条件得：

F=f地+2T

选A为研究对象，由平衡条件有

T=fA

fA=0.1×10=1N

f地=0.2×30=6N ∴

F=8N．

（2）同理解得，F=11N 10．解析：由对称性，左、右木板对砖摩擦力相同，设为f1，第 3块砖对第2块砖摩擦力为f2，则对四块砖整体有：2f1=4mg

∴

f1=2mg

对1、2块砖平衡有：f1+f2=2mg ∴

f2=0 故B正确．

11．解析：设PQ与OA的夹角为α，对 P有： mg＋Tsinα=N 对Q有：Tsinα=mg 所以

N=2mg，T=mg/sinα 答案为B．

第二篇：高三英语复习课教案8

高三英语复习课教案8

名词从句(Noun Clauses)I.Teaching Aims:

To ask the students to master the usage of noun clauses and use it freely when communicating with each other.II.Difficulties and Emphasis: ** How to distinguish the noun clauses.**How to tell the appositive clause from the attributive clause.III.Teaching Tools: Multi—media IV.Teaching Processes: Step1.Review the Attributive clause.（5 minutes）

Step2.Presentation(computer)

(5 minutes)Showing the students some sentences, ask them to analyse the sentences, making sure they can tell every part of speech, especially subject、object、predictive and appositive.Step3.Explanation

(Looking at the screen)(15 minutes)The usage of noun clauses: 名词从句包括主语、宾语、表语和同位语等从句。它们可以由下列连词引导：从属连词 that, whether, if；连接代词 who(ever), whom, whose, what(ever), which(ever)；连接副词 when, where, why, how, how much / many /long /often 等。

●主语从句在句中作主语

That mathematics finds its use in every science is evident.Whoever is tired may rest.Why the earth moves round the sun is quite clear now.主语从句常放在句尾而用 it 作形式主语使句子更加平衡，这时口语中常省略 that, 如上面第一句改成“It is evident(that)mathematics finds its use in every science.”更好。在下列情况下必须把主语从句放在句尾而用 it 作形式主语：

1． 主句谓语是被动语态时，如：

It is said that he is a good doctor.2． 主句是疑问句或感叹句时，如：

Is it true that the film star will come?

How wonderful it is that we'll visit the Great Wall tomorrow.3． 主句谓语动词是 appear, turn out, happen, occur, come, strike, follow, matter 等时，如：

It happened that she had a cold and didn't go with us that day.It turned out that I was wrong.4． 表示说话人的推测或评价，如在 it seems, it may be, it is(un)likely, it is(im)possible, it is a pity, it is a wonder 等结构中，如：

It seems that this test is reliable.It is a pity(that)she can't go with us.5． 强调主句的表语时，如：

It is a mystery to me how it all happened.It is necessary that he should do so.●宾语从句在句中作宾语

I thought(that)you had read the book.We should learn to tell whether an element is poisonous or not.Do you know who invented this? 1． 宾语从句后有宾语补足语时常移至句末，而用 it 做形式宾语放在前面，如：

The experiment makes it clear that air has pressure.2 宾语从句可作某些介词和某些作表语用的形容词的宾语，如：

The resistance of a wire also depends upon what material it is made of.We are sure(that)it will be a success.3． 宾语从句可以是直接引语也可以是间接引语，如：

He asked me, “Are you from Chengdu?”（直接引语）

He asked me whether I was from Chengdu.（间接引语）

●表语从句在句中作表语

The reason is(that)we haven't raised enough money.That is what we want to know.●同位语从句在句中作补充说明名词及其短语的从句

I am in doubt whether I should buy or not.He expressed his hope that he would visit China again.Step4.Practice.Doing some exercises(filling the blanks)

(15 minutes)Step5.Disscusion of the defrences of the attributive clause and apposive clause.(3 minutes)Step6.Consolidition

(1 minutes)Step7.Homework.(Making some sentences with noun clauses)

(1 minutes)

第三篇：高三英语复习阅读理解解题技巧教案

高三英语复习：阅读理解解题技巧

【本课目标】：复习阅读理解解题技巧，让学生了解高考考试说明里阅读理解考点，对于不同题型会运用不同的解题技巧答题，让学生在考试和练习中能够主动运用该技巧答题,从而提高阅读速度,提高成绩

【本课重点】：阅读理解在高考题型中的重点考察形式；如何运用各种技巧来解答阅读理解的各种题型

【Teaching procedures】：

Step 1.Review some language points of last period in Unit13.Step 2.了解福建高考考试说明里阅读理解的要求:（1）理解文章主旨要义（2）理解文中具体信息

（3）根据上下文推断生词的词义（4）作出简单判断和推测（5）理解文章的基本结构

（6）理解作者的意图、观点和态度 Step3.对于考试说明里这六种题型（1）理解文章主旨要义（2）理解文中具体信息

（3）根据上下文推断生词的词义（4）作出简单判断和推测（5）理解文章的基本结构

（6）理解作者的意图、观点和态度 的定义、提问的类型、解题的技巧、方法给予详细介绍并结合例子给予解释说明。Step 3.阅读理解解题技巧总结

1、切忌的阅读方法。

2、在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，学生必须养成良好的将遇良才习惯，不是逐词阅读，而是按意群（meaningful group）扫视、连贯阅读；是拘泥于个别词句的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高

一、事实细节题解题技巧

二、单词，短语句子意义理解题解题技巧

三、推理判断题

四、主旨大意题

五、文章语气，作者态度题

实战出真知识，技巧是大量实践中总结出来的，要想真正掌握技巧，还得回到实战中去.Practice makes perfect!

第四篇：高三教案8

014年暑假高三英语学习辅导学习单

（八）I.词汇积累M7U4 Should the opportunity a_______ , I’d love to go to China.If I criticize him, he will get a________ , and start shouting.She’s never p________ in handing in her assignment;she’s always late.In 1968, the Oscar ceremony was p_______ for two days, following the assassination(暗杀)of Martin Luther King.Due to circumstances b________ our control the performance has had to be cancelled.Police have arrested twenty people, accused of _________(违背)a ban on demonstrations.It’s u_________ that the same event happened years later at the same place.He comes back to see his family at regular _______(间隔).She claimed for the ________(所有权)of the house after her parents died.The Three Gorges Dam is the biggest engineering project ever u________ in our country.II句型探究

有关it的几个特殊句型 ：

(1)owe it to sb.that…把…归功于…

亏你帮忙，我才及时完成了工作。

(2)take it for granted that …想当然

我认为他们会支持这个提议是理所当然的。

(3)keep it in mind that…

一定要记住的是成功的秘密是努力的工作。

(4)It can be seen from the statistics that...从这个统计可看出……

从这个统计可以看出，练习对我们是有好处的。

(5).It用在不能直接跟宾语从句的动词后面，尤其是表示好恶的动词后，enjoy, like, love, dislike, resent, hate, don't mind, be fond of, feel like, see to, appreciate, stand 句紧跟it之后

我妒嫉你游泳那么好，而我不能。

如果你晚上给我回电话,我会非常感激.我无法忍受别人说话的时候满嘴食物.(6).It用在不能直接跟宾语从句的介词后面，宾语从句紧跟it之后（except that例外）

我赞成你采纳他们的意见。

(7)It must be pointed out that

必须指出的是

一定要指出的是国家基本政策之一是在提高人口质量的同时控制人口增长。

(8)It has been proved that…

有人已经证实……

已经证明，他的理论是对的。

III题型策略（任务型阅读）单句训练

词性的一致

1.Without vitamin B, we could be

weak and would not grow fast.2.The problems caused by lack of vitamin B are _________ and slow growth.Practice 1.Is it possible for the police to find the lost boy? Is there any ___________ that the police will find the lost boy? 2.As far as I can remember, my friends and I didn’t find out we were depressed until we were in high school.we never experienced ____________when we were in childhood.2.词的活用

a)同义词/反义词

宾语从1.Most workers were for ____________ the decision.2.She didn’t pass the exam.She _____ the exam.b)前缀/后缀

3.Many people lost their houses.Many people became _________.c)句型

4.She didn’t come back until yesterday.She __________ there until yesterday.How to use another word to express the same meaning as the one in the passage 1.Use a synonym

Children act more like adults than they used to.Children today _____________as if they were adults.3.词的固定搭配

When they entered the room, they saw something strange.When they entered the room, they _________something strange.4.抓关键词

The surprisingly overcrowded tube crossing the centre of the city is another problem.Another problem is ___________________.随堂检测：.Kate was born in China.Kate’s ____________ is China.He didn’t pass the final examination.He _______ the final examination.3.Tom couldn't agree with his boss’s decision more.Tom __________his boss’s decision.4.The lady was not happy.The lady was __________.5.As we all know, if someone wants to pass this exam, he ought to prepare for it well.Good ____________ is key to passing this exam.考纲示例: 1.E-mail has also changed the speed with which we exchanged information.In minutes , you can contact another person.It has also enabled us to exchange information at ________ speed than traditional communicative methods.2.In minutes, you can contact another person who shares your love of kites or stamps.Within a short time, it lets us contact another person who has interest in_________.段落训练

1.利用关键词意译（paraphrase）

The first men to cross North America went this slow way.It took them a year and a half to go from St.Louis to the Pacific Ocean.There were no road to follow, and rivers were often rough.The first explorers to cross North America made a ___________and ___________ trip to the Pacific Ocean.: to express something in another way E.g.Footprints are one of the few pieces of hard evidence supporting the idea that

there is Yeti.Footprints are one of the few pieces of hard evidence that support the _________ of Yeti.2.利用关键词总结主旨大意（summarize）

Everyone says the parent-teacher conference should be pleasant, civilized, a kind of dialogue where parents and teachers build partnership.But what most teachers feel, and certainly what all parents feel, is anxiety and panic.The __________ between assumption(假设)and reality 篇章训练(M2,U1)In 1998, an American mountain climber said that he saw a Yeti…

Ten Chinese engineers also reported that they saw a Yeti in the Shennongjia National Forest Park in western Hubei Province…

In 1970, 1,089 footprints were discovered in the snow near Washington in the Untied States… an American mountain climber

_________ of the existence of Yeti

Ten Chinese engineers

1,089 footprints 语法提升： 强调结构

It is I who am wrong.It is in a small factory that my brother is going to work.It is /was +强调部分+that(who/whom)+其他成分 They will have a meeting in the hall tomorrow.强调主语 强调宾语 强调地点状语 强调时间状语

2.强调句型的注意点

It is Mary who often ____(help/helps)me with my English.It is I that ____(be)against you.It is the boy students of Class Two who ____ playing football on the playground.这次得冠军的是她。

It was ____ that won the championship this time.你明天要去采访的是他。③

be前面可加情态动词 ④问句形式：

一般问句：Is/Was it + 被强调部分

+ that +----

特殊问句：疑问词+is/was +it +that +-----他想申请的是这家公司吗？

________________ that he wants to apply for? 你们是在哪里买到这本小说的？

⑤

当强调not…until结构时，必须将

not until连用,后面接肯定式。The teacher didn’t stop his lesson until the bell rang.(改成强调句）

3.强调句型的判断

1.It was at the theatre __________ Lincoln was murdered.A.where

B.at which

C.which

D.that 2.It was the theatre _________ Lincoln was murdered.A.which

B.that

C.where

D.the one It was midnight _____ he came back.It was at midnight ____ he came back.It is in the classroom _____ we will have the test.It is the classroom _______ we will have the test.4.强调句型高考考点

1）强调句型与定语从句合用，增加试题迷惑性。他正是在入党的那天被杀害的。

It was in Beihai Park ________ they met for the first time ________ the old couple told us their love story.A.where;that

B.that;that C.where;when

D.that;when 2）强调句型与宾语从句合用，强调句型 用于宾语从句,为一大热门考点。

例如:

She looks sad.Could you please tell me ________ that prevents her from being as happy as before?

A.what it is

B.it is what

C.how it is

D.it is how Exercises 1.---Was it in 1969_____ the American astronaut succeeded_____ landing on the moon﹖

---Quite right.A.when;on

B.that;on

C.when;in

D.that;in 2.It was_____ he said _____ disappointed me.A.what;that

B.that;that

C.what;what

D.that;what 3._____ is no possibility ______ Bob can win the first prize in the match.A.There;whether

B.It;that

C.There;that

D.It;whether 4.--Where was＿＿＿＿you picked up the wallet﹖

--Just near the school gate.A.it

B.it that

C.the place

D.the place that 5.I must find out why＿＿＿＿so many students made the same mistake.A.is it that

B.was it which

C.it is what

D.it was that 6.＿＿ is a fact that English is being accepted as an international language.A.There

B.It

C.That

D.This 7.Our classroom is very clean.Do you know who ＿＿ cleaned it﹖

A.was it that

B.it was that

C.was it who

D.he was 8.Is it in the factory＿＿ you visited last week＿＿this kind of car is made﹖

A.／；that

B.where；when

C.where；that

D.／；when 9.It was _____ 1920 ＿＿ regular radio broadcasts began.A.until;when

B.not until;when

C.until;that

D.not until;that 10.It is ten years ________ Miss Gao returned to China.A.that

B.when

C.since

D.as 11.It will be three years ________ we get together again.A.that

B.when

C.since

D.before 语法滚动训练 名词性从句

A 1.__________ has taken away my bag is unknown.2._________ breaks the law will be punished.B 1.We promise________attends the party a chance to have a photo taken with the movie star.A．who B．whom C.whoever D.whomever 2.I'm stuck on this problem；you may ask ___knows better than I.A．whoever

B．whomever

C．who

D．the one 3.To improve the quality of the products,we asked for advice from ______ had used the products.A.no matter who B.who C.anyone D.whoever C 1.________interesting the film is，I won't waste any time on it.A．No matter

B．Whatever

C．However

D．Whichever 2.If I were any younger，I would do________I am interested in.A．no matter what

B．whatever

C．no matter which

D．whichever 3．(2012·辽宁卷)The newcomer went to the library the other day and searched for_____ he could find about Mark Twain.A．wherever

B．however

C．whatever

D．whichever 4．(2012·陕西卷)As many as five courses are provided，and you are free to choose_____ suits you best.A．whatever

B．whichever

C．whenever

D．wherever 5.The how-to-book can be of help to____

wants to do the job.A.who

B.whomever

C.no matter who

D.whoever 6.wants to do the job, the how-to-book can be of help to him.A.Who

B.Whomever

C.No matter whom

D.Whoever

第五篇：高三物理大题解题技巧

高考倒计时，在紧张的复习中，如何提高效率，最大化的利用有限的时间是关键。那么接下来给大家分享一些关于高三物理大题解题技巧，希望对大家有所帮助。

高三物理大题解题技巧

1.挖掘隐含条件

高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度.在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键.有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。

2.重视对基本过程的分析

在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。

热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等。电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。

3.善于从复杂的情境中快速地提取有效信息

现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，准确理解题意。

4.要谨慎细致，谨防定势思维

经常遇到一些物理题故意多给出已知条件，或表述物理情境时精心设置一些陷阱，安排一些似是而非的判断，以此形成干扰因素，来考查学生明辨是非的能力.这些因素的迷惑程度愈大，同学们愈容易在解题过程中犯错误。

高考物理三类热点题型的总结

1.图象题。可以说人类学会如何表示信息是从图象开始起源的，从图画演变出文字，进而抽象出数学公式。看懂图表、动漫是从幼儿开始的，是生活的基本能力，当然随着学习知识的逐渐深入，又对同学们的读图能力提出了更高的要求。近几年高考图象题的数量逐年增加，图象表示物理问题比文字和公式具有更大的优越性，能形象地描述物理状态、过程和规律，能够把一个问题的多个相关因素同时展现出来，给我们分析问题提供直观、清晰的物理图景，既有助于我们对相关概念、规律的理解和记忆，又有助于我们正确地把握相关物理量之间的定性、定量关系。因此要习惯用图象表示问题，处理数据。物理图象不同于数学图象的是一般两坐标轴表示两个具有实际意义的物理量，首先要看清坐标轴，理解图象表示的是谁随谁的变化，理解正、负、斜率、面积、截距、交点的物理意义，其次把图形转化为实际的物理过程，进而理解图象的意义并解答问题。

2.实验探究题。从近几年高考对实验考查的结果来看，实验的得分率一直很低，但实际上高考物理实验题目的总体难度并不高，考察的实验也都是考纲中明确要求的基本实验，属于考生最不应该失分的题型之一。物理是以实验为基础的学科，首先要树立物理规律来源于实验、来源于生活的理念，实验是第一的，规律是第二的。

实验思想、技能和方法是高考实验考查的三大重点，电学考查仪表读数、实物图连接、电表选取、电路设计、方案的筛选、原理的迁移、数据的处理，可以很好地考查多项实验能力。而探究与实验相结合使二者都具有了实际意义。每一个实验突出的探究环节不尽相同，关键是从实验原理出发，进行设计和变化。

3.新科技、新技术应用题。这类题多以当今社会热点和高新科技动态为背景，信息量一般较大、题干较长，一般是描述一种装置或某一理论的基本精神，再和中学物理知识连接。表面看来给人一种很复杂的感觉，但抽象出物理模型时就会有一种“现象大、问题小”的转折。要求学生在考场上对新情景新信息完成现场学习，将信息进行有效提炼、加工、建模，与原有知识衔接来解决问题。这类问题不仅对学生的创新能力是一个考查，而且对学生的心理素质也是一个考验。

高三物理大题答题方法

1.规范答题格式

做物理大题时，要慢审题快答题，有些学生题目还没有看清楚就急着答题，既浪费了时间又失了分。大题中包括实验题和计算题，作答时一定要按照各科的具体特点和要求规范书写，对于一些文字叙述的答案，写完后要读一下，看是否符合逻辑关系，是否简洁明了。

2.认真审题，不见句号不答题

审题时一定要通读全题，审出题干中的关键词和隐含的信息，准确找出答题的突破口和限制性条件。见到熟悉的内容和题型，不要盲目乐观，因为在高考试题中有原题的可能性很小，往往是材料熟悉，但出题的角度、方式会有很大变化，一定要认真分析，不要受原题的干扰，以避免失分;见到新题、难题，不要过分紧张，因为这些题对所有考生来说都新、都难，要相信材料再新，所考查的知识肯定是我们学过的，不要被新信息所蒙蔽。