第一篇：第七册 第十四课 盘盘转转教案
第十四课
盘盘转转
一、教学目标
1.了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。
2.通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。
3.激发丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。
二、教学重难点：
重点：了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。
难点：通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。
课时：2课时
三、教学过程
第一课时 第二课时 课前准备
（学生）搓好的纸绳、固体胶等。
（教师）课件、范作。
教学过程
1.尝试导入
（1）出示一根绳子，提问：谁能改变它现在的模样！（请学生在展示台上操作绳子的多种变化。）
提问：你发现原来直直的绳子现在变成什么样的？ 现在的绳子给你什么样的感觉？（）
举例子：蚊香，引出螺旋线的一部分特点：美观、合理利用空间)我们把这种盘法叫做螺旋线型。（板书：画一个螺旋线）（2）揭示课题：《盘盘转转》 2.欣赏感受。
（1）提问：在大自然你见过这样的螺旋线吗？
出示螺旋形的自然物图片。（出示图片：水波、蜘蛛网……）
（2）提问：在生活中你还看到类似螺旋型的现象和事物吗？（出示图片：灯泡、楼梯、螺丝……）
小结：我们知道大自然和生活中充满了各种各样的螺旋线。一位画家吧螺旋线应用到了自己的画中，接着我们来欣赏。（3）提供绘画凡高（荷兰名画家、油画）的《星空》。
学生感受思考：这样的造型有什么优点和独特的美感？（巧妙的运用了螺旋线使自己画中的夜空给人一种神秘、充满生命力的感觉）
（4）然后出示添画作品，问：上下两幅图有什么共同的地方？
教师小结：用长短不同的线，以不同的组合方法，能够产生不同的效果。现在大家想不想自己动手做一做？！3．探索与制作。
（1）用皱纸搓成纸绳；（第一课时完成）（2）用纸绳盘盘转转；（第二课时完成）教师示范解决粘贴的难点。（搓、绕、粘）
（3）动手之前同学们来做一个小游戏：用黑板上的螺旋形进行组合 教师提供：
学生组合：
4.创意制作。
（1）请同学们用最快的速度在瓦楞纸上画一幅草画。
（2）学生两人一小组，以螺旋线的形式，用彩色纸绳创作一幅拼贴画,教师巡回指导。（创作建议：可以根据螺旋形进行夸张、变形、想象和添加。）
5.展示与评价。
（1）展示作品，派学生代表上台举起手牌。
（2）小组评、集体评和教师评价相结合。
第二篇：《盘盘转转》美术教案
一、教学目标
1.了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。
2.通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。
3.激发丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。
教学重点：了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。
教学难点：通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。
课时：2课时
第一课时
课前准备
（学生）课前观察自然界的螺旋线，彩纸、固体胶等。
（教师）课件、图片等。
教学过程
1.观察回忆。
（1）出示一根绳子，提问：谁能改变它现在的模样！（请学生在展示台上操作绳子的多种变化。）
提问：在大自然中你还见过这样的螺旋线吗？
出示螺旋形的自然物图片。
（2）揭示课题：《盘盘转转》
2.欣赏感受。
（1）提问：在生活中你还看到螺旋结构的东西吗？
（2）提供绘画凡高的《星空》、建筑旋转楼梯、纸绳粘贴作品。
（3）提问：这样的造型有什么优点和独特的美感？
（4）教师示范纸绳的制作和粘贴。（搓、绕、粘）
3.创意制作。
（1）用皱纸搓成纸绳；（第一课时完成）
（2）用纸绳盘盘转转；（第二课时完成）
（3）创作一幅拼贴画。
4.学生创意制作，教师巡回指导。
5.及时评价学生制作的情况。
第二课时
课前准备
（学生）搓好的纸绳、固体胶等。
（教师）课件、范作。
教学过程
1.拼贴作品。
（1）学生两人一组以盘盘转转为主要形式，用彩色纸绳拼贴一幅作品。
（2）创作建议：可以根据螺旋形进行夸张、变形、想象和添加。
（3）学生创作，教师指导。（要重视个别辅导）
2.展示交流。
（1）展示自己的作品。
（2）说说自己的设计，和制作中的困难和经验。
3.课外探索。
还可以用绳子、铁丝、画笔进一步尝试盘盘转转的变化。
第三篇：《盘筑成型》教案
《盘筑成型》教案
教学目标：
通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学重、难点：
教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：
教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：
一、欣赏导入。
1．（出示一件范品）提问： 这件作品是什么形状的？
仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示课题，板书课题。
二、教师演示制作方法和步骤。1．制作泥条的方法。
（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
2．泥条盘筑的方法。
三、作业要求。
运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。学生练习，教师个别指导。
四、课堂小结。
第四篇：盘式制动教案
汽车盘式制动器零件的检查
时间:2013-02-02 14:20来源:山东德州汽车摩托车专修学院 点击: 38 次
青岛交通职业学校课堂教案
使用学年_______________ 授课班级_______________ 总序号______________ 科 目
汽车维护 任务二
课 题
项目五：汽车盘式制动器零件的检查
课 型
新授
计划课时
1学时（45分钟）
授课教师
教 室
1.教学目标
专业方面：
1）了解盘式制动器的性能要求
2）能独立进行盘式制动器零件的检查
方法方面：
培养学生分析问题、解决问题的能力
使学生能够独立地完成本课题的相关操作过程
社会方面：
培养学生的组织协调能力，语言表达能力和与客户沟通的能力，并且使学生具有团队协作意识
个人发展方面：
培养学生养成良好的职业道德，认真、细心的工作态度，互相赏识的良好品质以及严谨的工作作风，增强学生的自信心。2.重点难点
重点
1）盘式制动器零件的检修
难点
1）盘式制动器的检修过程
3.初始情境（学情分析）【分析学生的基础知识（以前学过哪些知识，对知识的掌握牢固与否等）以及学习的积极性和学习能力】
学生已经完成了《汽车底盘构造与维修》的学习，对盘式制动器的类型及作用有了系统的认识，具备了本节学习的能力
学生动手能力比较强，对实际维修案例、角色扮演等有很大的兴趣
4.随着汽车技术的不断发展和道路状况的不断提高，汽车的行驶速度越来越快，对制动系统的要求越来越高。盘式制动器的应用越来越广泛，而制动器各项技术参数对制动性能的影响日益显著，所以制动器的维护作业是维护保养过程中必不可少的关键项目。
5.课前准备
教师：【黑板、仪器（投影仪、幻灯片等）座次、复印、课本、练习本、学习载体】 教学目标说明：【为什么要设定上述教学目标】
黑板、多媒体课件、课本、学习载体：盘式制动器、相关维修材料、检测记录表、评价卡、相关工具、棉布、直尺、游标卡尺、外径千分尺等。
按学情将学生分成四个小组，每个小组设组长一名，并由组长带领组员准备好本节课要用的教具。
学生：【课堂特殊要求如：事先布置的家庭作业、现象观察等】
观察盘式制动器在各种车型上的应用
6.课程导入（工作任务/引导问题）
客户到维修企业对车辆进行维护保养，反应说该车时速在60公里以上时，使用制动时方向盘会出现抖动现象。如果是你接待的客户，你将怎样为客户解决这个问题？
7.授课计划表格（教学安排说明）【这个课题将使用哪些方法，包括宏观的和微观的，怎样安排教学，另附表格（下页），可以根据需要增删、设定页数】
8.板书设计
1、盘式制动器的作用
2、、盘式制动器的优点
3、制动盘的材料
4、制动摩擦衬块的材料
5、盘式制动器的组成
6、盘式制动器检修注意事项
7、检测盘式制动器制动盘
8、检测盘式制动器制动摩擦衬块
9、检查制动卡钳支架
10、检查制动卡钳轮缸
11、检查制动卡钳
9.家庭作业
完成工作页
授课计划表格
序号
时间（min）行为阶段
教师活动
学生活动
方法
媒体
备注2 情境导入 设置情境 思考问题 角色扮演 维修工单 2 8 知识链接
演示并讲解盘式制动器的作用、优点、分类 听讲、讨论 演示、操作 多媒体 3 10 盘式制动器的检测演示
演示并讲解盘式制动器的检查方法 观察、讨论 演示，讨论
盘式制动器、各种工、量具 4 15 分组练习巡回辅导、指正 分组练习操作、评估
盘式制动器、各种工、量具、检测记录表、评价卡 5 8 集中讲评 教师点评
学生操作、听讲，整理 演示、点评 检测记录表、评价卡 2 小结 小结 听讲，整理 小结
第五篇：盘泥条教案
湘教版第6课 盘泥条
宁乡县百灵鸟小学 沈锐
教学目标：
1.通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。2.进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维。3.培养创新意识。
教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作器皿。教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。教学准备：
教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料，垫板，刻画工具等。教学过程：
一、欣赏导入。
1.（出示一件范品）提问： 这件作品是什么形状的？ 2.仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 3．揭示课题，板书课题。
二、自主表现 1.小游戏：搓泥条
学生一分钟比赛，谁做得越快越好 2.教师演示制作方法和步骤。1．制作泥条的方法。
（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
教师强调搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
三、方法探究
1.泥条盘筑的方法。教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。
2.教师示范器皿的制作步骤。
(1)制作器皿底面。（压一块泥板，切割成圆形。）
(2)盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。）(3)装饰整理作品。
四、创作表现: 1.运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的器皿。
提示：将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。
2.学生练习，教师个别指导。
五、展示评价
1.评议学生作业，学生对自己的作品谈感受。2.评价最有创意作品。课后拓展：
泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。瞧，用泥条盘筑的人物、动物、器皿……多可爱！你也来试试。
活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象。教学反思：
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