第一篇：第9课精美的邮票（最终版）
四年级美术教案上册 课题：色彩的冷与暖 教学目标：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重难点：
1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 教学过程：
一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、新授：
（一）导入
教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？
分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？
---色彩有冷与暖。
（二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”
板书课题：色彩的冷与暖
三、讲授新课：
（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”
1、看冷暖不同色调的作品
（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？---给人以冷的感觉。（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。（3）同时欣赏这两幅画面
启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？
师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。
回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。
分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。
师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？
（二）放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。
提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。
（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？
将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。
教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。
（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。
如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。
（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。
（三）结合色相卡讲解色彩的补色对比。
在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。
四、作业要求：
（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样）
（二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。
五、学生作画，教师指导：
六、讲评学生作业，课堂小结：表扬优秀作业 教学后记：
课题：线条的动与静 教学目标：
1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。教学重难点：
1、感受线条的动与静。
2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
三、讲授新课：
1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？ 师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖 ＋ 直 ＝温暖、平和 暖 ＋ 曲 ＝热烈、欢快（2）冷色和曲、直线配合
冷 ＋ 曲 ＝ 宁静、幽远（如蜿蜒的河流）冷 ＋ 直 ＝ 单调、呆板
通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画，教师指导。
六、课堂小结：表扬优秀作业
七、拓展：教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。
课题：美术的节奏 教学目标：
1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点：
1、对美术节奏的理解。
2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入： 感受节奏
1、听——音乐
2、看——两幅绘画作品
（1）绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
（2）二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。
（二）新授：
1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？
（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏”
2、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？
3、节奏的运用和表现
（1）欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》 小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？
（2）师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
（3）师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。
三、学生创作，教师辅导：
四、课堂展评：
五、小结： 教学后记
课题：小花伞变一变 教学目标：
1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3、培养学生的安全意识。（安全使用美工刀）教学重难点：
1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
2、割纸、粘贴组合技巧的应用。教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）引导阶段
1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。
2、引导学生自学技法点击：
利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。
3、请学生介绍操作方法。
板书：制作要点——分割：直线 组合：直线等距
4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？
5、教师根据学生的设想边小结边出示范例 制作要点：分割：直线、曲线……
组合：直线等距，直线不等距、曲线排列……
（二）发展阶段
师：怎样来实现我们的设想呢？
1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法
分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）
组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。
2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。A、使用工具刀注意安全。
B、要求切割平整、排列组合有新意。
三、学生作业，教师指导：
四、课后拓展：
1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。
2、可用此法布置班级。
3、制作小书签。教学后记
课题：色彩的对比 教学目标：
1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重难点：
1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。
2、大胆运用色彩对比知识于练习中。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、导入新课：出示冷暖色两幅图片 A、请说说你对这两幅画的感受。
B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
2、新授：
（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。（3）欣赏和分析
A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。（4）生活中色彩对比的运用（5）师生总结梳理
三、学生作业、教师辅导：
四、学生作品展评：
五、收拾与整理
课题：快乐的回忆 教学目标：
1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重难点：
1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。教具学具：绘画工具、版画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：回忆你生活中的有趣场面
2、新授：
（1）欣赏版画作品。
（2）师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。（3）讲授纸版画的制作方法
3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”
三、学生作业，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业
课题：登山游戏 教学目标：
1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山 游戏比赛活动。教具学具：绘画工具、手工工具 教学过程：
一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏
二、讲授新课
1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？
2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导
1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。教学后记
课题：校徽设计 教学目标：
1、通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。
2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。教学重难点：
1、认识标志的象征性及社会用途。
2、怎样设计校微，突出表现主题。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、导入
1、同学们你们知道什么是标志吗？
2、图标展示 禁烟标志。
师：同学们知道这是什么标志吗？
3、师：这些标志具有什么作用？
师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。
二、展示图标分析标志的象征意义。如：图
1、提问学生认识这是什么标志？为什么设计五个圆环相扣在一起？ 师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。如：图
2、提问：学生见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗？
分析小结：这是北京2008年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图（即“中国结”）藉以祝福北京申奥成功及2008年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水，气韵生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
由四个元素组成
1、五大洲的和谐发展。
2、主办国的地位象征。
3、吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。
4、传统体育太极人形。如：图
3、玛莎女子学校校徽。
提问学生：玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢？
师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。
三、揭示课题《校徽设计》
1、学生分组讨论分析教材范例
（1）校徽“精英小学”是根据什么设计的？
（2）“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计？（3）东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系？
小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。
四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。
1、组织学生讨论发言：我们学校有什么特色？建设环境、字义、字母、象形……
2、学习要求
（1）了解我们学校的特色。（2）用文字或图形设计校徽。（3）先画草图，并注明设计意图。（4）然后用各种材料制作校徽。
五、学生作业，教师辅导
六、课堂小结：下节课带齐用具 教学后记
课题：精美的邮票 教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。教学重难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、组织教学：
1、谜语导入，趣味引题
师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
2、揭示主题（精美的邮票）
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。
二、讲授新课。
1、观察、欣赏邮票的特点：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？
师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
师： 邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？
师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
2、作业：
（1）提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示：表扬优秀作业
五、小结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
教学后记：
课题：做年历 教学目标：
1、通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。
2、学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。教学重难点：
1、掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
2、月份版面的内容及排列，色彩的搭配。教具学具：手工工具、纸 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段
明确年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。
2、发展阶段
（1）思考：你要用什么方法来制作年历。
（形式上、要素上、排列上、色彩上）
（2）欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
三、作业要求：
1、每小组合做两个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
四、学生作业，教师辅导：
五、作业评价：表扬优秀作业
六、课后拓展
1、可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。
2、也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上。教学后记
课题：星座的联想 教学目标：
1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。
2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。
3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。教学重难点：
1、根据星座进行想象并画出各种图型。
2、有关星座意境的想象和创造。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课;
1、导入：
（1）展示宇宙星空的图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。（2）闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？
（3）星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）
2、欣赏课本的图片：
（1）大熊星座；（2）天龙星座；（3）天蝎星座；（4）处女星座；（5）水瓶星座。
3、拓展：
（1）你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）
（2）你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/2105/20金牛座 05/2107/22 巨蟹座
07/2309/22处女座
09/2311/21天蝎座
11/2201/19 魔羯座
01/2003/20双鱼座
三、学生作业，教师辅导：
四、学生作品展示：表扬优秀作业
五、课后拓展
1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。
2、表现立体的星座图。教学后记
课题：窗外的景色 教学 目标：
1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生制作窗外的景色。教具学具：手工工具、彩纸等 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、学生欣赏，导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？
5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：（1）看看内容。（2）画面的构图。
（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户
三、学生作业，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业 教学后记
课题：我心中的未来 教学目标：
1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。
2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
4、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。教学重难点：
1、引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
2、构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：同学们，你们幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？
师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》
2、引导阶段：
（1）学生交流自己收集的科幻资料和图片（2）引导学生欣赏范图：
详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用； 作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？ 你可以借助什么东西来描绘对未来的向往？
3、发展阶段：
学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业 教学后记
课题：假如我是汽车设计师 教学目标：
1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。
2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。
3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。教学重难点：
1、通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。
2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。教具学具：绘画工具、手工工具、制作材料等 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课;
1、导入：
在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。
2、新授：
（1）学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？
师小结：都有车头——掌握方向。轮子——圆形——行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等
（2）欣赏其他同学作品
师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。
师：假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？
3、作业：自己设计一款汽车
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业 教学后记
课题：欢聚游乐场 教学目标：
1、培养学生丰富的想象力和创造力。
2、培养学生造型表现力及构图能力。
3、培养学生动力操作能力。教学重难点：
1、引导学生想象、构思、创作
2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。教具学具：绘画工具 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？ 导出课题：梦幻之国
2、新授：
师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。
3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。
4、归纳作画步骤：（1）思取材（2）构图
（3）确定表现技法（4）完成作品
4、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。
三、学生作业，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业
课题：电脑美术 教学目标：
1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。
2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。
3、应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。教学重难点：
1、引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。
2、如何用变形后的基本形组织画面。教具学具：电脑 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入： 学生欣赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。
2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴
3、出示正常基本形与变形基本形，（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，）师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来
A、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理 B、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示
方法1：选定基本形——图象菜单——拉伸扭曲[翻转旋转]——水平垂直拉伸扭曲[翻转旋转]。方法2：选定基本形——击右键——拉伸扭曲翻转旋转
方法3：选定基本形——鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形
4、画背景——粘贴基本形——复制拼摆——变形——调整构图
三、学生作业，教师辅导
作业要求：每人设计一个基本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若干，进行变形练习。学生应用电脑变形的基本方法设计一张有趣的图画
三、小结：表扬优秀作业
四、教学后记
课题：会走的玩具 教学目标：
1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。
2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重难点：
1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。
2、会走的玩具各部位的安排。教具学具：自备 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？
除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？ 老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？
2、欣赏：
师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）
3、新授：
我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？
学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。
4、引导学生欣赏会走的玩具：
5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）（1）设计草图。
（2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。（3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。
（4）将做好的玩具涂上颜色花纹。
（5）把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。
三、学生制作，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业
五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？
六、收拾学具，打扫卫生。
七、教学后记：
课题：我们的生日聚会 教学目标：
1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。
2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重难点：
1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。
2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。
教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入：
每个人都有自己的生日，小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧!
2、新授：
老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。
（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。
3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。
4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。
三、学生制作，教师辅导
四、展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。
五、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。教学后记
课题：漫画与动漫欣赏 教学目标：
1、使学生了解漫画与动漫的一些艺术特点。
2、指导学生搜集漫画与动漫的图片资料和文字资料。
3、鼓励学生根据一幅漫画或动慢的内容，写一篇短文；也可鼓励学生创作一幅漫画或动漫。教学重难点：根据动漫或漫画写短文。教具学具：动漫或漫画作品 教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征和寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。
动漫是动画与漫画的合称。动画也称“卡通”，含义是活动漫画，也就是我们所说的动画片。
三、欣赏动画与漫画作品
四、自已与短文
五、学生作业教师指导。
第9课精美的邮票 教学目标：
1、了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
2、在设计与描绘过程中，培养学生热爱人民邮政，培养学生审美能力和艺术创造能力。教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票，引导集邮兴趣。教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。教学过程：
一、介绍邮票的起源：
1、同学对邮票一定都非常的熟悉,也使用过它吧!关于邮票的由来还有一个小故事(老师介绍故事)
2、提问:同学们知道邮票最早是哪一年、哪个国家发行的?名称又是什么呢？(1840年 英国 黑便士)二、欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
1、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)
2、师生共同欣赏邮票，提问：邮票的作用是什么？
邮票不仅仅是邮资的凭证,一张设计精美的邮票有艺术欣赏和收藏的价值,内容丰富的邮票有宣传教育和传播知识的作用,在一定的条件下邮票还是历史文物和历史研究资料。三、分小组讨论，分析邮票的结构特点：
1、(图案、邮资、发行国家邮政名称、发行时间、齿轮)齿轮的作用是便于撕贴.。
2、邮票的表现形式：绘画、剪纸,、摄影、书法……
3、谁愿意将心里想的邮票图案用绘画方式画给看呢? 将你们设计的邮票介绍介绍给大家听听。
四、老师介绍设计过程：
1、构思、设计邮票；
2、画出主体图案；
3、确定面额,发行单位、发行时间、齿孔的位置，并细致的画出来；
4、上色，先上主体物象的色彩再涂底色,最后写上面额和文字。
（色彩是根据邮票的内容来决定的：可运用对比色使画面色彩鲜明强烈,也可以用和谐淡雅的色调是画面柔和优美）.五、学生设计邮票，教师巡回辅导。
六、作品赏析、评讲。
七、小结：学生说说，这节课学到什么知识。
第二篇：个性化邮票
个性化邮票
个性化邮票
个性邮票是以国家邮政局发行的带有附票的个性专用邮票为载体，根据用户的正当需要和有关部门规定，在附票上印制大众个人肖像等个性的内容，赋予附票个性特征。
个性化邮票特点
个性邮票由主票与附票组成，可以用于寄信、收藏，是真正的邮票。
个性化邮票
主票含中国邮政邮资；附票为用户个人肖像。主票与附票组成一枚个性化邮票。整版邮票由个性边饰与多枚个性邮票组成。
个性化邮票价值
个性邮票是国家的有价证券，由中国邮票印制局统一印制。个性邮票的纸张采用的是邮票专用防伪纸张——红蓝纤维纸，而且采用了专业的防伪印刷工艺：专用荧光喷码与油墨防伪工艺。个性邮票因此更具艺术性与收藏价值。
个性化邮票有什么用途？
个性邮票是独一无二的具有特殊意义的产品，既包含个人肖像元素（或者企事业单位，社会团体，展会公关等宣传纪念元素），同时也包含国家机关正规严肃的有价证卷元素，所以具有无可比拟的纪念收藏价值，因此也就可以诞生出很多具有特殊意义的用途，例如：
个性化邮票1：作为世界上唯一的个
人纪念邮品，可以做为独特的个人成长记录，纪念自己的生日、毕业日、结婚日、节庆日、全家福等人生中许多珍贵的有纪念意义的时间点；
2：因为是个性邮票的副票完全由个人设计，所以在设计个性邮票的过程中，可以尽情释放和分享自己的创意、个性和思想，通过一种严肃的方式来更好的表达自己，因此在作为独特含义的高端礼品时，也具备不可比拟的感性要素，是馈赠亲朋好友的优秀礼品。
3：作为企事业单位，社会团体，慈善团体，展会公关活动等，通常情况下都需要制作大量的商务礼品，活动纪念品等等，个性邮票对于这些团体用户来说，可以在个性邮票的副票上体现出公司名称和具体的形象标识，作为商务礼品尤其适合，等于拥有了一份国家特别制作的企企业名片。
个性化邮票业务介绍
1、业务介绍
邮票个性服务业务是指利用国家邮政局发行的带有空白附票的个性专用邮票为载体，在空白附票上印制个性内容，赋予空白附票个性特征，向社会提供邮票个性服务的业务。空白附票的个性特征，可印制全国性、国际性活动的徽志、吉祥物、建筑物、景点等。
个性邮票可表现节日喜庆活动、比较重要的经贸活动、大型文化活动、观光旅游活动、体育竞赛活动、民间民俗活动、院校校庆活动、企业庆典、环境保护宣传活动等方面内容。是借助“国家名片”、利用“方寸天地”及 收藏、鉴赏与一体的特殊载体。除了具有实用性外，还同时具有欣赏性、收藏价值和宣传效果。
2、邮票个性服务业务的受理原则：
邮票个性服务业务按照国家邮政局制定的“积极、慎重、健康”的发展的方针，面向全国提供邮票个性服务，个性的题材选择要本着文明健康、积极向上的原则，符合社会主义精神文明建设和社会道德规范的要求。
3、邮票版式
（1）版式分为16枚大版、8枚小版和4枚小版三种；
（2）分别有：横版和竖版。
4、制作格和起印数量
每版价格由国家邮政局定价
16枚版(500起印)0.80 28.8元
12枚版(500起印)0.80 21.6元
12枚版(500起印)1.20 26.4元
8枚版(4000起印)0.80 14.4元
8枚版(4000起印)1.20 17.6元
邮票个性服务业务是以国家邮政局发行的带有空白附票的专用邮票为载体，根据用户的正当需求和有关规定，在空白附票上印制个性内容，赋予空白附票个性特征，向社会提供邮票个性服务的业务。专用邮票的附票未印制内容前不许出售，且定点专制。
如何制作个性化邮票？
目前国内制作个性邮票有两种途径，各有优劣。
第一种方式
到当地所在邮局办理此项业务，优势是邮票单版价格相对便宜，邮票产品的递送都有邮政负责，不会出现损毁的情况；缺点是审批时间比较长，需要填写各式表单，针对不同版式，有最低版数的要求，总价格较高，制作和递送的时间比较长等。
第二种方式
通过互联网定制方式制作。用户可通过百度搜索进入个性化邮票定制网站，在线提交照片，在线编辑，放便快捷。目前百度空间用户进入空间相册也可以享受该定制服务。
国家发行过哪些伟人个性化邮票?
2003年，为纪念毛泽东同志诞辰110周年，由中共中央文献研究室、中共中央党史研究室编辑，经中共中央宣传部批准，由国家邮政局和中央文献出版社联合发行了中国第一套限量版伟人个性化邮票——《人民领袖毛泽东》，为突出纪念意义，《人民领袖毛泽东》个性化邮票由毛岸青和邵华作为总策划，以湖南省韶山市邮政局的名义发行。《人民领袖毛泽东》个性化邮票全套包含7个大版共112枚邮票，并配发1枚首日封、16枚纪念封和一枚镀金纪念章。《人民领袖毛泽东》的112枚附票中有110枚分别为毛岸青和邵华精选的毛泽东同志各个历史时期的照片。为突出伟人的历史地位，国家邮政局特别为《人民领袖毛泽东》个性化邮票设计出天安门主票，由著名邮票设计家王虎鸣设计。《人民领袖毛泽东》限量发行20000套，在毛泽东诞辰纪念日后半个月即在全国各地发行完毕。截止2008年，《人民领袖毛泽东》平均涨幅达到300%。
2004年，为纪念邓小平同志诞辰100周年，由中共中央文献研究室、中共中央党史研究室编辑，经中共中央宣传部批准，由国家邮政局和中央文献出版社联合发行了第二套限量版伟人个性化邮票——《中国人民的儿子邓小平》，依《人民领袖毛泽东》前例，《中国人民的儿子邓小平》以四川省邮政局的名义发行，同样采用天安门主票。《中国人民的儿子邓小平》个性化邮票全套包含13个小版共104枚邮票，并配发1枚金银纪念章，含1克999纯金。《中国人民的儿子邓小平》限量发行30000套，在邓小平诞辰纪念日后1个月即在全国各地发行完毕。截止2008年，《中国人民的儿子邓小平》平均涨幅达到220%。
2005年——2009年，为纪念中国工农红军长征胜利70周年、中国人民解放军建军80周年、中华人民共和国成立60周年，由中共中央文献研究室、中共中央党史研究室编辑，经中共中央宣传部批准，国家邮政局和中央文献出版社联合将在红军长征过程中产生的新中国第一代领导集体——毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时、邓小平和陈云共七大伟人一起出版为《一代伟人》个性化邮票。根据国家规划，《一代伟人》个性化邮票是第三套伟人个性化邮票，也是最后一套个性化邮票。依《人民领袖毛泽东》前例，《一代伟人》个性化邮票以江西省邮政局的名义发行，同样采用天安门主票，限量发行20000套。根据的纪念性质不同，《一代伟人》个性化邮票分为几个版本，但均包含2个小版7个大版共128枚邮票和10枚由上海造币厂著名雕铸大师雕铸的金银纪念章。2009年，60周年大庆版本的《一代伟人》中的10枚纪念章为10枚金镶玉（和田玉）纪念璧，共含有10克金，150多克和田玉。《一代伟人》与前两套伟人个性化邮票不同的是，权威
性更大，10枚金镶玉纪念璧除七大伟人各一枚外，还包括党徽、国徽和军徽金镶玉纪念璧，这是国家首次批准发行党政军徽章。《一代伟人》与《人民领袖毛泽东》和《中国人民的儿子邓小平》一起并称伟人个性化邮票三部曲。
为什么伟人个性化邮票的收藏价值非常高？
一般来讲，个性化邮票的附票内容以民间自主发行的图案为主，发行的数量和规格没有太多限制，所以一般的个性化邮票的收藏价值不大。但是从《人民领袖毛泽东》到《中国人民的儿子邓小平》再到《一代伟人》，这仅有的三套伟人个性化邮票的涨幅却大大出乎收藏专家的预料。
其实，伟人个性化邮票的大幅上涨也完全符合市场规律。首先，伟人个性化邮票的发行有着国家正规发行邮票的严肃性，甚至在某方面要比大部分正规邮票更严谨，很重要的一点是：伟人个性化邮票的发行都必须经过国家规划，由中共中央文献研究室、中共中央党史研究室编辑，经中共中央宣传部批准，并由国家邮政局和中央文献出版社联合发行，不是随意就可以由哪个机构发行的；其次，伟人个性化邮票的总发行数量都非常少，全部三套伟人个性化加起来也只有7万套；第三，单套伟人个性化邮票的枚数非常多，《人民领袖毛泽东》112枚，《中国人民的儿子邓小平》104枚，《一代伟人》128枚，而一般国家发行的邮票每套最多才几枚；第四，伟人个性化邮票独享天安门主票，其他任何个人和团体都不能使用天安门主票，所以天安门主票的总数也非常少；第五，从《人民领袖毛泽东》到《中国人民的儿子邓小平》再到《一代伟人》，每套伟人个性化邮票都增加了很多珍贵的收藏元素，深受广大收藏爱好者的喜爱，使得伟人个性化邮票的市场交易价值得到大幅增长，如：《人民领袖毛泽东》增加了首日封、纪念封和镀金纪念章，《中国人民的儿子邓小平》增加了金银纪念章，《一代伟人》增加了金镶玉纪念币；第六，伟人个性化邮票的主体是改变中国历史和命运，并让中国人民重新站起来的伟大人物，他们深受世世代代的中国人民爱戴，所以以他们的形象发行的邮票广受人民群众追捧，大量非集邮爱好者也加入到抢购伟人个性化邮票的行列；第七，因为伟人深受百姓爱戴，所以大部分购买到伟人个性化邮票的收藏者只会收藏，并不会拿到市场去交易，因此造成市场可交易数量极少，也导致很多专业市场的专业人员都不知道有伟人个性化邮票。
第三篇：水浒传邮票
《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》。根据宋金元时期宋江起义的故事加工编成话本，200多年后，施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出中国第一部长篇白话小说《水浒传》，在我国白话文学的发展史上，具有里程碑的意义。《水浒传》中塑造了一批啸聚江湖，仗义行侠的绿林好汉的独特性格和各人被逼上梁山的成长道路。108个英雄好汉，每人有每人的语言，通过这些语言，人物的迥异性格被刻画得惟妙惟肖，栩栩如生。全书大故事套小故事，长篇中孕含短篇，至今仍然影响着众多文艺作品。小说语言生动活泼，高潮迭起，可读性极强，是中国长篇侠义小说的鼻祖，明清侠义小说，以及当代武侠小说，都可以看到《水浒传》的影响。中华人民共和国邮电部于1987年12月20日开始发行中国古典文学名著《水浒传》系列邮票，1989年7月、1991年11月、1993年8月至1997年12月22日止，历时十年，共发行5组20枚邮票、三枚小型张，邮票尺寸：50*40mm.五套全为影写版。五组尺孔数：11，是中国四大名著之中出现在邮票上次数最多的一个，这在我国邮票发行史上是罕见的。
《水浒传》第一组
1987年12月20日发行的T.123“中国古典文学名著—《水浒传》（第一组）”，编号T123，全套4枚邮票，1枚小型张。并被评为当年的最佳邮票。
T.123（4-1）为“史进习武”。画面左上角身材魁梧、持棍而立者是因遭奸臣高俅迫害、逃到史家庄以教武术为生的王进；裸背舞棍者则为史进，他正在王进的指点下习武。故事选自《水浒传》第二回。史进是《水浒传》中出现的第一位梁山好汉，他在落难教头王进的指点下，刻苦习武，半年之中，十八般武艺样样精通。以后，他大闹史家村，最后归顺梁山泊。
T.123（4-2）为“鲁智深倒拔垂杨柳”。画面反映的是鲁智深在大相国寺看管菜园时，为震慑群小，将墙边一株大柳树连根拔起，赢得众人喝彩的情形。画面中，鲁智深的人物形象较为沉静，腰间甩动的直裰，体现他正在运力拔树，与围观的众泼皮惊诧的表情和动作形成强烈对比，体现了鲁智深勇悍不凡的个性。
T.123（4-3）为“林冲风雪山神庙”。林冲是京中八十万禁军的武术教头，优越的地位和美满的家庭使他养成了一种安于现状、效忠皇权的性格。但奸臣高俅却并不放过他，为了替自己的干儿子抢夺林冲之妻，高俅几欲置林冲于死地。最后，在草料场的风雪之夜，林冲终于忍无可忍，杀死仇敌，走上了造反的道路。画面以大片的白雪为背景，左下为山神庙一角，交代特定的环境。画面正中，林冲的花枪正斜刺在倒地的差役身上，林冲则背身而立，夸张的动势和飞扬的大红披风表示林冲此时愤怒至极。整个画面隐含一种悲壮的气氛。
T.123（4-4）为“宋江义释晁盖”，说的是晁盖等人劫取大名府知府梁中书送给丈人、朝廷宰相蔡京的祝寿礼物后，被官方察觉。此时宋江正任山东郓城县押司，他与晁盖为故旧知交，得知州府官员捉拿晁盖的消息后，飞马报告晁盖，使晁盖等人幸免于难。画面中刘唐的粗犷，吴用的精细，晁盖的豪爽与宋江的侠义相互映衬，颇有意趣。
小型张T.123M“智取生辰纲”里，尽管杨志精明过人，但他看到晁盖等人喝光一桶酒平安无事，第二桶喝过一瓢也无事之后，就丧失了警惕。就在“贩枣客人”用放有蒙汗药的酒瓢在杨志面前“饶酒”而被白胜夺下投入酒桶中，完成了“瞒天过海”之计，使得杨志最终中计，失陷了生辰纲。影写版齿数：11.5×11小型张规格：140×87mm邮票规格:90×60 面值:2元 水浒传—智取生辰纲 发行量:413.17万枚
邮票设计者以中国传统的工笔重彩画法为主，吸收其它画种的优点，并借鉴宋代绘画和造型之长，大胆运用了夸张变形的手法把一个个水浒故事搬上方寸。使整套邮票体现出一种写意性、时代感和生活趣味的巧妙融合，出色地展示了水浒人物的精神风貌。在整体关系上，作者刻意通过对比和呼应，加强邮票的节奏感和连续性。在运笔和设色上，作者也别具匠心。从图形的勾勒到线条的处理，在稚拙中透出生气，在灵活变化中显出力度。其中人物的衣带折纹纵横相间，刚柔相济，疏密相应，既表现了动态，又有很强的质感，而且装饰意趣浓厚。整个画面以黄、棕、灰为基调，间以红、蓝、绿，于浑然古朴中见鲜明。
水浒传》第二组
1989年7月25日，我国邮电部发行“中国古典文学名著—《水浒传》（第二组）”特种邮票，编号T138，全套4枚。
T.138（4-1）为“武松打虎”。取材于第二十二回“横海郡柴进留宾，景阳岗武松打虎”。武松是山东清河县人，排行第二，人称“武二郎”。他身躯魁悟，相貌堂堂，秉性刚烈，武艺高强。票面图案是赤手空拳的武松把一只活生生的恶虎打死。
T.138（4-2）为“秦明夜走瓦砾场”。秦明原是青州指挥司总管本州兵马统制，因性格暴躁，声若雷霆，被称做“霹雳火”。图案画的是秦明骑于马背之上，手使一条狼牙棒战于乱箭之中。
T.138（4-3）为“花荣梁山射雁”取材于第三十五回“石将军村店寄书，小李广梁山射雁”。花荣是清风寨武知寨，射得一手好箭，有百步穿杨之技，被誉为“小李广”。投奔梁山后，晁盖不信花荣之技，恰值空中有一群飞雁，花荣便挽弓取箭，指名要射第三只，弓响雁落，众人骇然，称他为“神臂将军”。
T.138（4-4）为“黑旋风斗浪里白跳”，取材于第三十八回“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条(跳)”。李逵是《水浒传》里一个又可气又可爱的人物。本是沂州人氏，因杀人而流落江州，生得“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮”，又号“黑旋风”。他爱憎分明，忠诚勇敢，但又行事鲁莽。“浪里白条”张顺，是江州一个鱼贩，因“浑身雪练似一身白肉、水底下伏得七日七夜，如水里行的一根白条”而得名。画面故事为张顺自知在陆地不是李逵对手，便用激将法骗李逵跳上渔船，然后充分发挥自己水中的本领，狠狠教训了李逵。
水浒传》第三组
1991年11月19日发行了第三组中国古典文学名著《水浒传》特种邮票，编号T167，全套4枚邮票，1枚小型张。这套《水浒传》第三组邮票，选取书中第39回至50回的五段故事。
T.167（4-1）为“梁山泊戴宗传假信”，选自第三十八回“浔阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信”，画面刻划出他们各自不同的性格和心理，造成一种有别于战斗场面的相对平静的气氛。
T.167（4-2）为“一丈青单捉王矮虎”，选自第四十七回“一丈青单捉王矮虎，宋公明两打祝家庄”，画面上选择“一丈青”挂双刀轻提王矮虎的瞬间，把扈三娘艺高人胆大的洒脱风度与王矮虎好色而武艺平平的惊慌状态，表现得既紧张激烈，又戏谑诙谐，使人如闻如见。
T.167（4-3）为“顾大嫂登州大劫牢”，表现了梁山三位女英雄的其中一位，顾大嫂，画面上把顾大嫂、二解和乐和组织在一起，充分表现嫉恶如仇、见义勇为，为解救无辜者而置个人安危于不顾的顾大嫂的英雄形象。
T.167（4-4）为“孙立计破祝家庄”，孙立来祝家庄前，已将真官军变为假官军，虽打着援助祝家庄的官军旗号，却已变成梁山好汉。混进祝家庄之后，他暗中用梁山好汉代替祝家人马，把守要害处。战斗开始，梁山好汉们在庄内砍杀起来，迅速攻破了祝家庄。这是三十六计中的“偷梁换柱”。画面上为孙立待祝家庄四路兵丁杀出庄门之后，趁机带人在庄内杀人放火，守住吊桥的情景。
小型张“四路劫法场”，东有弄蛇的乞丐，西有使棒的药师，南有挑担的脚夫，北有推车的客商，把处决宋江的法场搅得乱糟糟，梁山好汉们就混迹其中。等到刽子手刚要行刑时，李逵手持板斧从天而降，众好汉一起杀向官军，背了宋江、戴宗便走，是典型的三十六计中“浑水摸鱼”的场面。画面上为李逵与晁盖等各路头领直杀过来，衙役们簇拥着蔡九知府逃命而去的“打斗”场面。小型张规格：87*140mm邮票规格:60*90 面值:3元 四路劫法场 发行量:1305.6万枚
《水浒传》第四组
1993年8月20日，我国邮电部发行“中国古典文学名著—《水浒传》（第四组）”特种邮票，编号1993-10，全套4枚。其内容选自第51回至第61回间的4段精彩描写，反映了这场农民起义的风风雨雨。
第一枚“柴进失陷高唐州”，选自第五十一回“李逵打死殷天赐，柴进失陷高唐州”。柴进为后周皇宫后代，高唐州知府高廉仰仗其堂兄高太尉的势力为所欲为，其妻弟殷天锡也仗势欺人，要霸占柴进叔父的花园。李逵按捺不住，失手打死殷天锡。柴进让李逵连夜逃回梁山泊，自己仗着有丹书铁券庇护，料高廉不敢将他怎样。不料高廉不顾柴进的“豁免权”，将他捉拿并打入死囚。柴进这才被公道不彰的丑恶现实惊醒，开始走上造反上梁山的历程。
第二枚“时迁盗甲”，选自第五十五回“吴用使时迁偷甲，汤隆赚徐宁上山”。时迁盗走其传家宝——金甲，并以此为诱饵将金枪将徐宁调出京城，诱至梁山，教使钩镰枪，大破连环马。
第三枚“徐宁教使钩镰枪”，选自第五十六回“徐宁教使钩镰枪，宋江大破连环马”。朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山,呼延灼出动奇兵连环马打败宋江.宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马,派时迁偷走徐宁的宝甲,将徐宁骗上梁山.在徐宁的训练下,梁山好汉操练钩镰枪,大破连环马,呼延灼单骑逃走.第四枚“劫法场石秀跳楼”，选自第六十一回“放冷箭燕青救主，劫法场石秀跳楼”。宋江为请卢俊义上梁山泊聚义，定计让卢在梁山泊住了几十天，等卢回到北京家中，却被总管李固谋财夺妻，并以“通贼”的罪名下到死牢。石秀是个义气浓烈、肝胆照人、具有典型草莽英雄性格的好汉。当卢俊义被绑赴刑场、开刀问斩的危急关头，石秀孤身一人，却大喊“梁山泊好汉全在此！”从酒楼上跳下，手举钢刀杀了十几人，拉着卢俊义便走。可惜不识路，被大队人马围住。虽然石秀救人不成，但为营救卢俊义赢得了宝贵的时间。
《水浒传》第五组
1997年12月20日，我国邮电部发行“中国古典文学名著—《水浒传》（第五组）”特种邮票，编号1997-21，全套4枚邮票，1枚小型张。
第一枚“呼延灼月夜赚关胜”，选自第六十三回“呼延灼月夜赚关胜，宋公明雪天擒索超”。呼延灼和关胜原都是朝廷命官，先后被派去征剿梁山好汉，归降了梁山的呼延灼按军师吴用之计，假意重新归降朝廷，骗得关胜的信任，将其引入梁山好汉的包围圈里活捉，还以自己的现身说法说服关胜入伙。
第二枚“卢俊义活捉史文恭”，选自第六十七回“宋公明夜打曾头市，卢俊义活捉史文恭”。宋江为给被曾头市史文恭射死的晁盖报仇，攻打曾头市，破了陷阱，杀了曾家两个儿子。吴用定计，假装和曾头市讲和，诱骗史文恭前来劫寨，趁夜色里应外合，袭取了曾头市。史文恭单骑逃走，被埋伏的玉麒麟卢俊义活捉亲。
第三枚“燕青智扑擎天柱”，选自第七十四回“燕青智扑擎天柱，李逵寿张乔坐衙”。燕青往太安州和擎天柱任原相扑，使鹁鸽旋，把任原撺下献台。住原徒弟起哄，李逵动怒相打，卢俊义等接燕青回山，不见李逵，派人去寻。李逵到寿张县县衙，装做县官判案，放了打人的人，枷了吃打的人。又去学堂吓跑教师，吓哭学生。被穆弘拖回。天子听了御史大夫崔靖的启奏，差陈宗善太尉去梁山泊招安，以拒辽兵。
第四枚“轰天雷大破官军”，选自第七十七回“十节度议取梁山泊
宋公明一败高太尉”。陈太尉招安失败，高俅调集十路骁勇善战的节度使，征发天下民夫，水陆并进，率十几万大军攻打梁山泊。戴宗刘唐从京城打探回了情报，报信给宋江，宋江和吴用经过一番准备，派遣双枪将董平、没羽箭张清先行试探官军的实力。节度使王文德和董平打成了平手，但被张清的石子打退。高俅亲自督率大军，从济州府往梁山泊杀来，并派水军大将刘梦龙党世雄攻打梁山水军营。宋江领众好汉前往迎击，豹子头林冲和节度使王焕杀得不分胜负，呼延灼一鞭打死节度使荆忠，董平被节度使项元镇射伤，高俅指挥大军冲杀，梁山军退走。而水军却在芦苇荡里遭到了梁山好汉的埋伏，党世雄被船火儿张横活捉。高俅得知水军败后，正欲退军，梁山好汉分为几路反杀回来，将官军打得大败。
小型张“梁山英雄排座次”，选自第七十一回“梁山泊英雄排座次，宋公明慷慨话宿愿”。小型张邮票规格50×40 mm,小型张外形规格120×135 mm,发行量：2224.2 万枚
这套《水浒传》第五套特种邮票，选取该书第64回至80回的几个主要故事情节构图，并以“梁山泊英雄排座次”结尾，那是“水泊梁山”农民起义一段最为辉煌的岁月。设计手法和风格与前4套一致，使整个系列票达到完美统一。自1987年发行“中国古典文学名著—《水浒传》”邮票第一组起，到1997年发行第五组止，“水浒”邮票经历十年终于大功告成。邮票内容包括了《水浒传》前八十回，即宋江受招安前的故事精华。如鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、武松景阳岗打虎、智取生辰纲、江州劫法场、三打祝家庄、英雄排座次等重要情节，大体反映了《水浒传》故事的全貌。系列邮票没有纳入以后梁山被招安的那场悲剧，这样作，不仅使票图更为完美，而且合人心，顺民意，表现了“除暴安良”、“替天行道”、“有压迫，就有反抗”的主题。
第四篇：邮票翻译
注：小括号为事件或人物具体年份，中括号里面为信封邮戳信息，包括地点和日期；
1号
A.开普的荷兰人议会 【1982年1月9日，布格士多普】
B.伊丽莎白港保龄球俱乐部百年纪念（1882-1982)【1982年8月14日，伊丽莎白港】 C.南非干燥台地高原化石 【1982年12月1日，格拉夫-里内特】
D.博普塔茨瓦塔共和国独立五周年纪念（1977-1982）【1982年12月6日，玛费根】
2号
A.南非航空25周年纪念（1963-1988）：约翰内斯堡-伦敦 【1988年8月22日，LUGHAWE·JAU·SMUTS机场】
B.格鲁特索尔医院50周年纪念（1938-1988）【1988年2月1日，罗切斯特】
C.温得和克国家邮票展览会（1988年7月7日-9日）【1988年7月9日，温得和克】 D.1996年马姆罗迪青年节 【1996年6月8日，马姆罗迪】
3号
A.西南非洲的海龟 【1982年3月12日，阿拉诺】
B.冰山 【1982年8月3日，霍里克萨斯（纳米比亚）】 C.西斯凯共和国的菠萝种植 【1982年8月20日，佩德尔】 D.南非医学大会官方航空纪念信封 【1960年7月7日，德班】
4号
A.西斯凯共和国的独立（1981年12月4日）【1981年12月4日，西斯凯共和国比绍】
B.文达唱歌的鸟 【1985年1月10日，恩泽勒勒】 C.拯救孩子的健康 【1985年1月25日，姆马巴托】 D.日用信笺-西斯凯共和国 【1985年5月14日-22日】
5号
A.南非百纹大羚羊国家公园 【1981月7月3日，阿平顿】 B.D.F马勒布（1881-1981)【1981年10月22日，布隆方丹】 C.南非风情古镇-马济斯方丹 【1981年10月23日，马济斯方丹】
D.速特马克雷（Soutmakery）的盐场作业 【1981年12月4日，速特马克雷（Soutmakery）】
6号
A.电话的历史 【1982年9月3日，玛费根】 B.猴面包树 【1982年9月17日，恩泽勒勒】
C.希波克拉底的誓言（希腊名医）【1982年10月5日，乌姆塔塔】 D.文达斑带树蛙 【1982年11月26日，乌瓦尼】
7号
A.1982年非洲热带植物分类研究联合会（1982年1月18日-23日）【比勒陀利亚】
B.1982年比勒陀利亚国际钢琴比赛（1982年1月20日-1983年2月2日)【比勒陀利亚】 C.书写的历史 【1982年6月15日，斯巴萨】
D.1487年，巴尔托洛梅马·迪亚士到达安哥拉杜斯维塔斯港【1982年6月15日，卢德里茨（纳米比亚）】
8号
A.鲨鱼 【1983年4月13日，佩迪】
B.蒸汽机车 【1983年4月27日，迪埃尔（Deaar）】 C.书写的历史 【1983年5月11日，斯巴萨】 D.左上：蒙赞巴的多功能宾馆
左下：蒙赞巴的娱乐赌场
右上：海滩景观
右下:蒙赞巴的旋转木马
9号
A.【1952年2月20日】
B.澳大利亚维多利亚州吉朗21周年邮展纪念会（1931-1952）【1952，吉朗】 C.荷兰裔移民南非400周年纪念邮票 【1952年3月14日】 D.1952年泛太平洋童子军集会在澳大利亚悉尼举行（1952年12月29日-1953年1月9日）【1953年，新南威尔士州】
10号
A.基督教青年会百年纪念（1855年-1955年）【1955年8月10日，澳大利亚】
B.医护职业是传统服务业，澳大利亚的第一所医院于1955年建于悉尼 【1955年9月，吉隆】
C.1954年维多利亚邮局协会第一次大会 【1954年11月13日，吉隆】 D.电话业百年纪念（1854-1954）【1954年4月27日，东吉隆】
11号
A.“卡蒂萨克”号帆船（最快的帆船）【1969年1月15日，伦敦】 B.旧钟楼客栈 【1969年10月1日，伦敦】
C.Oxted圣玛丽教堂 【1969年11月26日，伦敦】 D.环澳大利亚航空信笺 【1969年12月7日】
12号
A.有趣的皇室铜人-克林诺·科巴姆 【1970年9月18日，伦敦】 B.有趣的皇室铜人-约翰·巴内斯弗德 【1970年7月15日，伦敦】
C.有趣的皇室铜人-理查德·伊丽莎白·迈克霍斯特 【1970年12月25日，伦敦】 D.有趣的皇室铜人-约翰·爱瑞德斯汉姆先生 【1970年1月3日，伦敦】
13号
A.鲨鱼 【1983年4月13日，澳大利亚佩德尔】 B.蒸汽机车 【1983年4月27日，北开普敦得阿尔】 C.书写的历史 【1983年5月11日，斯巴萨】
D.军事制服【1983年9月28日，米得加伏特(南非东开普敦省）】 14号
A.南非童子军75周年庆（1907年-1982年）【1982年2月22日，开普敦】 B.伯大尼教堂 【1982年4月1日，伯大尼】
C.特兰斯凯共和国童子军 【1982年5月14日，乌姆塔塔】
D.1487年，巴尔托洛梅马·迪亚士到达安哥拉杜斯维塔斯港 【1982年5月28日，卢德里茨】
15号
A.南非的矿产 【1984年6月8日，霍塔泽尔】
B.电话的历史-欧洲第一家公共电话局建于伦敦 【1984年7月20日，玛费根】 C.1884年德国占领纳米比亚 【1984年8月7日，卢德里茨】
D.南非的桥梁-西萨默塞特劳伦斯河大桥 【1984年3月24日，西萨默塞特】
16号
A.黄茹鸨 【1983年9月14日，塔翁】 B.海滩风景 【1983年10月12日，德班】
C.下赤道地区的水果 【1983年10月26日，图夏库马（TSHAKHUMA）】 D.岩虾加工厂 【1983年11月23日，卢德里茨】
17号
A.书写的历史 【1982年6月15日，斯巴萨】 B.电话的历史 【1982年9月3日，玛费根】
C.郝雷罗族、辛巴族、恩甘杰拉族和库瓦亚马族 【1982年10月15日郝雷特方丹】 D.西斯凯共和国的哺乳动物：非洲獴 【1982年10月29日，惠特尔西】
18号
A.博普塔茨瓦纳童子军75周年庆 【1982年1月29日，玛费根】 B.岩虾加工厂 【1983年11月27日，卢德里茨】 C.海滩冲浪 【1983年10月12日，德班】
D.特兰斯凯共和国的邮局 【1983年11月9日，卡拉】
19号
A.西蒙斯镇海军基地 【1982年4月12日，西蒙斯镇】 B.冰山 【1982年8月3日，纳米比亚霍里克萨斯】
C.1884年德国占领纳米比亚 【1984年8月7日，卢德里茨】 D.候鸟 【1984年8月17日，史达马特赫斯（stmatt hews）】
20号
A.兰斯堡娱乐中心 【1983年1月5日，弗肯（phokeng）】 B.比勒托比亚气象观测站 【1983年1月19日，比勒陀利亚】 C.卢德里茨的小海湾 【1983年3月16日，卢德里茨】
D.原西斯凯共和国拉夫戴尔神学院 【1983年7月6日，福特海尔】
21号 A.澳大利亚邮政 【1950年7月17日，维多利亚州】 B.新邮递速度-挂号信 【1950年，吉朗】
C.伊丽莎白女王二世 【1953年6月2日，维多利亚州】
D.澳大利亚金矿发现和维多利亚州建立百年纪念（1851-1951）【1951年7月2日】
22号
南非主题邮票特刊
左一：北德兰士瓦省（1995年5月9日）左二：路透高地自由州（1995年6月9日）左三：北开普敦省（1995年7月9日）左四：东开普敦省（1995年8月9日）左五：豪登省（1995年9月9日）右ABCD:夸祖鲁（1995年3月9日）右下：拖船
A: T.S 麦克伊文号，1994年1月5日 B: 威廉·霍依先生号，1994年2月5日
C：查尔斯·易立鲁特先生号，1994年3月5日 D: 依兰德号，1994年4月5日 E：先锋者号, 1994年5月5日
23号
1.玫瑰纹树蛙 2.侏儒变色龙 3.大蜥蜴 4.长尾猴 5.几何形海龟 6.刺猬 7.荆芥
8.翠绿喇叭花 9.花楸 10.芒 11.无
24号
A.澳大利亚邮票特刊 B.建筑邮票系列 C.运动员邮票系列
25号
A.南非圣诞节主题系列邮票
B.杜拉穆拉---传说和遗产，邮票和明信片售卖所得收入的一部分将捐赠与杜拉穆拉（THULAMELA)社区，这些资金将用于资助那里的教育项目。
26号 左：斯坦利·吉布斯邮票集合
27号
A.南非硬币（正面为南非共和国的荷兰文，反面为总统托马斯·伯格斯头像）【1974年4月6日，吉隆】
B.战友马拉松50周年金色纪念日 【1975年5月31日，派特马里茨堡】 C.1974年世界糖料大会 【1974年6月30日，德班】
D.图第乌斯（1877年-1953年）【1977年2月21日，鲁尔德堡】
28号
A.杰罗姆·莱吉达·奥雷娅神父（1483年)【1974年，鹿特丹】 B.南非标准银行首发信封 【1949年12月1日，巴伯顿】 C.无 D.无
29号
A.努比亚蝴蝶类邮票特刊(1993年）
B.南非航空类邮票特刊（1993年11月25日）
C.南非各类风情类邮票特刊（1993年1月5日-5月5日）D.猫、鸟、工人劳作类邮票特刊（1993年1月4日-4月4日）
30号
A.澳大利亚邮票集合（30张装）
B.斯坦利·吉布斯邮票集合（28张装）
31号
A.速特马克雷（Soutmakery）的制盐作业 【1981年12月4日，斯瓦科普蒙德】 B.南非白纹大羚羊国家公园 【1981年7月3日，白纹大羚羊国家公园】
C.南非橄榄球协会百年纪念（1889年-1989年）【1989年6月22日，南非橄榄球协会】 D.约翰内斯堡南部军团65周年庆（1924年-1989年）【1989年11月4日，亚历山德拉】
32号
A.南非钢铁工业有限公司50周年庆（1928年-1978年）【1978年6月5日，斯塔要 霍夫（staalhof）】
B.准备做饭 【1985年4月1日，乌姆塔塔】
C.约翰内斯堡南部军团65周年庆（1924-1989）【1989年11月4日，亚历山德拉】 D.约翰内斯堡南部军团65周年庆（1924-1989）【1989年11月4日，亚历山德拉】
33号
A.南非的桥梁-西萨默塞特劳伦斯河大桥 【1984年3月24日，西萨默塞特】 B.特兰斯卡共和国的邮局 【1984年5月11日，乌姆济姆库】 C.南非的族群：①恩昆比族；②卡瓦姆拉族；③卡瓦努迪依族（KWALUUDHI)；④姆布库舒族 D.南非羊蹄甲 【1984年6月21日，穆塔莱】
34号 A.南非航空开通第二条地区航线：约翰内斯堡-洛伦索马克斯 【1987年7月14日】 B.希波克拉底的誓言（希腊名医）【1982年10月5日，乌姆塔塔】 C.1908年钻石大发现（1908-1983）【1983年6月8日，卢德里茨】 D.军事服装 【1984年10月26日，米得加伏特】
35号
A.50年前 【1979年3月30日，比勒陀利亚】
B.西斯凯共和国的独立（1981年12月4日）【1981年12月4日，西斯凯共和国比绍】
C.西斯凯的鱼儿 【1983年3月2日，南非巴特沃斯】 D.南非共和国军事勋章 【1984年11月3日，沃尔纯克胡济特(VOORTREKKERHOOGTE)】
36号
A.与结核病抗争 【1982年3月24日，杜尔莫顿】 B.画家的画 【1983年9月1日，温得和克】
C.西斯凯的鱼儿 【1983年3月2日，南非巴特沃斯】
D.文达共和国（现南非林波波省）独立五周年纪念 【1984年9月13日，斯巴萨】
37号
A.早期定居者（1849年-1949年）【1949年5月2日，埃斯特科特】 B.加拿大 【1949年12月15日，温哥华】
C.澳大利亚自治领（首发信封）【1950年6月19日，吉隆】 D.澳大利亚自治领（首发信封）【1950年4月12日，吉隆】
38号
A.发现塔斯马尼亚岛百年纪念（1853年-1953年）【1953年11月，吉隆】 B.伊丽莎白二世 【1953年6月3日，比勒陀利亚】
C.澳大利亚年轻农民俱乐部成立25周年纪念 【1953年9月3日，维多利亚州布莱顿】 D.发现好望角百年纪念（1853年-1953年）【1953年9月1日，里奇满】
39号
A-B.南非共和国邮票特刊
40号
A-B.2003年国际板球世界杯邮票特刊 【A: 2002年12月21日，德班；B: 2003年2月28日，开普敦】
C.南非农历羊年纪念邮票特刊 【2002年11月1日，博客斯堡】
41号
A.不列颠的节日（1851年-1951年）【1951年5月3日，塔维斯托克】
B.澳大利亚 【1952年3月18日，齐克维尔】 C.澳大利亚 【1952年3月28日，齐克维尔】
D.澳大利亚自治领成立50周年纪念日（1901年-1951年）【1951年，东吉隆】
42号 A.电话的历史 【1983年6月22日，玛费根】 B.心叶蔓绿绒蒲 【1983年8月3日，恩泽勒勒】 C.医药界的精英们：
尼古拉斯·库萨（凸面镜发明家）威廉·莫顿（麻醉学之父）威廉·伦琴（X射线发现者）④卡尔·兰德斯坦纳（人类血型发现者）【1983年8月17日，恩姆塔塔】
D.黄茹鸨 【1983年9月14日，塔翁】
43号
A.南非救世军百年纪念（1883年-1983年）【1983年2月24日，开普敦】 B.西斯凯的鱼儿 【1983年3月2日，南非巴特沃斯】
C.热情的上帝-伯大尼教堂 【1983年3月30日，伯大尼教堂】 D.卢德里茨的小海湾 【1983年3月16日，卢德里茨】
44号
A.兰德堡娱乐中心 【1983年1月5日，费肯（phokeng）】 B.心叶蔓绿绒蒲 【1983年8月3日，恩泽勒勒】 C.军事制服 【1983年9月28日，米得加伏特】 D.画家的画 【1983年9月1日，温得和克】
45号
A.2002年世界邮寄日 【2002年10月9日，威廉姆斯镇】 B.2002年南非农历马年纪念信封 【2001年】 C.无
D.恍若在天堂的运动员们 【2003年7月23日，欧若拉（Aurora）】
46号
A.南非共和国官方信封 【1949年12月1日，比勒陀利亚】
B.澳大利亚吉隆邮局举行21周年纪念展览会（1931年-1952年）【1952年1月22日】
47号
A.新邮票，可首发 【1951年10月31日，维多利亚齐克维尔】
B.3.5美元邮票可享一流邮政服务 【1951年11月28日，齐克维尔】 C.6.5美元邮票可寄航空件 【1952年5月8日】
D.新邮票可享二级邮政服务 【1951年12月14日，齐克维尔】
48号
A.无
B.英国国王和女王陛下25周年银婚纪念日（1923年-1948年）【1948年，埃斯特科特】 C.国际童子军庆祝日（1948年12月29日-1949年1月9日）【1948年12月15日，吉隆】 D.国际童子军庆祝日（1948年12月29日-1949年1月9日）【1948年12月29日，埃斯特科特】 49号
A.国际邮政联盟75周年纪念（1874年-1949年）【1949年10月1日，里士满】 B.国际邮政联盟75周年纪念（1874年-1949年）【1949年10月10日，东吉隆】
C.约翰·福里斯特（1847年-1918年），探险家、殖民地官员，澳大利亚总理 【1949年12月8日，东吉隆】
D.国际邮政联盟75周年纪念（1874年-1949年）【1949年10月1日，埃斯特科特】
50号
A.国际邮政举办邮票拍卖会 【1997年6月19日，比勒托比亚】
B.白面鸭邮票特刊-售予初级集邮爱好者 【1997年7月11日，伯诺尼】 C.牛类邮票特刊
D.南非共和国议会联盟建立50周年庆 【1997年6月2日，比勒托比亚】
51号
A.南非总理彼得·威廉·博塔：“带着勇气和信仰前进吧！” 【1984年12月2日，开普敦】
B.斯瓦科普蒙德（纳米比亚中部沿海城市）【1984年3月8日，斯瓦科普蒙德】 C.南非的矿产 【1984年6月8日，霍塔泽尔（hotazel）】
D.南非共和国国家格言-力量源于团结 【1984年9月3日，开普敦】
52号
A.约翰·福里斯特男爵（1847年-1918年）-澳大利亚探险家和政治家 【1949年11月28日，东吉隆】
B.英国国王和女王陛下25周年银婚纪念日（1923年-1948年）【1948年4月28日，埃斯特科特】
C.威廉·詹姆斯·法勒（1845年-1906年）-澳大利亚小麦育种专家 【1948年7月12日，昆比恩】 D.无
53号
A.2002年农历马年庆祝信封 【2001年11月2日】 B.狗狗类邮票特刊 【2003年1月18日，开普敦】 C.锯鳐 【2002年10月23日，伊丽莎白港】
54号
A.伊丽莎白女王二世 【1953年8月10日，莱斯利普】
B.发现好望角百年纪念邮票（1853年-1953年）【1953年9月1日，开普敦】 C.发现好望角百年纪念邮票（1853年-1953年）【1953年9月1日，乌姆科马斯】 D.伊丽莎白女王二世 【1953年4月21日，东吉隆】
55号
A.比勒托比亚气象站 【1983年1月19日，比勒托比亚】 B.西斯凯的原始森林 【1983年2月2日，凯斯卡马胡克】 C.候鸟 【1983年2月16日，斯巴萨】 D.医学界的精英们：
尼古拉斯·库萨（凸面镜发明家）威廉·莫顿（麻醉学之父）威廉·伦琴（X射线发现者）④卡尔·兰德斯坦纳（人类血型发现者）
56号
A.1908年钻石大发现 【1983年6月8日，卢德里茨】 B.电话的历史 【1983年6月22日，玛费根】
C.原拉夫戴尔神学院（西斯凯共和国的教育机构）【1983年7月6日，福特海尔】 D.南非的体育 【1983年7月20日，纽沃兰】
99号
A.1964年至1999年间，世界各国授予纳尔逊·曼德拉各类殊荣、奖项及其他形式的认可d等共计175项。曼德拉的道德观是在南非传播和平和提倡容忍，今天，他的这种观念早已超越南非，传遍了世界各地。因此，曼德拉在许多场合受邀调停国际争端。
B.纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉简介
曼德拉1918年7月18日出生于特兰斯凯Thembuland库努村,他的母亲是诺塞凯尼，父亲是亨利·曼德拉，腾布王朝的一名酋长。曼德拉父亲死后，马迪巴宗族的大酋长-琼金塔巴，在一个叫做mqekezweni的村庄里肩负起了照顾和教育小曼德拉的责任。曼德拉的婚礼在早年已被他人安排好，但他在自己20来岁的时候选择了逃婚，他逃离了位于特兰斯凯的这个偏远小村庄，来到了前景难测的约翰内斯堡。沃尔特·西苏鲁大学为年轻的曼德拉敞开了胸怀，并建议曼他攻读法律专业。1952年，曼德拉通过了论文考核，并被录用为律师。纳尔逊·曼德拉和奥利弗·坦博随后在约翰内斯堡第一家黑人法律事务所。活动家
曼德拉的第一个名字“罗利赫拉赫拉”，可被理解为“麻烦制造者”。曼德拉曾表示：“我根本就不是什么救星，我成为领导人完全是因处于特殊的时事环境之中。”日复一日，年复一年遭受的种族隔离迫害，激发了曼德拉推动南非变革的勇气。作为非洲人国民大会青年团的一名成员，曼德拉对当局公布的有关强迫黑人要携带通行证的法律进行了消极抵制。根据这种法律，黑人没有通行证的话将无法在城市中工作，而没有工作的话，他们这些黑人就会被逮捕并被遣返回“黑人家园”。耀眼的光芒
罗本岛上关押的犯人们得做苦力，他们除了自己累到之外不会得到任何休息。当狱友们与残酷的狱警们发生冲突时，曼德拉的交际技巧便会在其中发挥重要作用。在监狱里，曼德拉会花大量的时间写信，与狱友讨论并为他们提供建议，还会休整自己的花园，更重要的是，如饥似渴的阅读书籍。他曾在三天内读完《战争与和平》。对于被关押在岛上的许多政治犯来说，阅读已成为生活的一部分，而事实上，关押于此的非洲人国民大会领导层也提倡读书。曼德拉即使是在退休隐居库努村的日子里，也仍热衷于在族群政治中担任仲裁角色，并为当地人解决鸡毛蒜皮的小争端。
第五篇：精美摘抄
一、汪国真
1、《生活》：当欢笑淡成沉默，当信心变成失落，我走近梦想的脚步，是否 依旧坚定执着； 当笑颜流失在心的沙漠，当霜雪冰封了亲情承诺，我无奈的心中，是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头 挂满丰硕，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊，没谁愿意，让一生在碌碌无 为中度过。整理你的行装，不同的起点，可以达到同样辉煌的终点。人生没有对 错，成功永远属于奋斗者。
2、《我喜欢出发》：我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨天，哪怕那山再 清，那水再秀，那风再温柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
3、《嫁给幸福》有一个未来的目标，总能让我们欢欣鼓舞。就像飞向火光的 灰蛾，甘愿做烈焰的俘虏，摆动着的是你不停的脚步，飞旋着的是你不停的流苏。美丽，在一往情深的日子里，有谁说得清，什么是甜，什么是苦。只知道，确定 了就义无反顾。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
4、《热爱生命》：我不去想，是否能够成功。既然选择了远方，便只顾风雨 兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢的吐露真诚。我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去 想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
5、《剪不断的情愫》：原想这一次的远游，就能忘记，你秀美的双眸；就能 剪断，丝丝缕缕的情愫；和秋风，也吹不落的忧愁；谁曾想，到头来；山河依旧，爱也依旧；你的身影，刚在身后，又到前头。
二、毕淑敏
1、《提醒幸福》：简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比 我们想象的少，人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时，捡起地上的金鬃毛 说，原来我见过它。人们喜欢会为幸福的标本，却忽略了幸福披着露水散发清香 的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后，不知在忙些什么。世上有人预报 台风，有人预报蝗虫，有人预报瘟疫，有人预报地震，却没有人预报幸福。
2、《造心》：心的边疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整 个宇宙，把日月包涵，没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域；没有哪次地震 火山，可以彻底覆盖心灵的宏伟建筑；没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌温 泉；没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。
心的规模，也可以缩的很小很小。只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻
，一 滴病毒。一丝雨，就把他淹没了；一缕风，就把它粉碎了；一句流言，就让它痛 不欲生；一个阴谋，就置它万劫不复。优等的心，不必华丽，但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击，会 与独行的心灵，在暗时狭路相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很容易 横遭伤害，一蹶不振，也许从此破罐破摔再无生机。没有自我康复的本领，是不 设防的大门。一汪小伤，便漏尽全身膏血，一星火药，烧毁延绵的城堡。
3、《素面朝天》：是的，我并不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生活方式。看看我们周围。每一棵树，每一叶草，每一朵花，都不化妆，面对骄阳，面 对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物之长的人类，为何要把自己隐藏在脂粉和油彩的后 面。我们都会衰老。我镇定的注视着我的年纪，犹如眺望远方一副渐渐逼近的白 帆，为什么要掩饰这个现实呢？掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱，自信并不与 年龄成反比，就像自信并不与美丽成正比。勇气不是储存在脸庞里，而是掌握在 自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油 脂，它们同人类的自信与果敢是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑，而决非几根华而不实的竹竿 我相信，不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。假若不是为了工作，假若不是出于 礼仪。我这一生，将永不化妆。
三、余秋雨
1、《关于友情》：友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人 周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方 的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说，‘明年夏天见’”楚楚则写 过一种不平衡的深刻： “真想为你好好活着，但我，疲惫已极，在我生命终结前，你没有抵达，只为看你之后一眼，我才飘落在这里。”都是无所求的飘落，都是 诗化的高贵。
2、《突围》：卜算子 苏东坡 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独 住来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧哗，去寻找无言的山水，去寻找 远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定变得异乎寻常，像苏 东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这 个世界大吃一惊。寂寞，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎
胎换骨，也是使他的艺术才能获 得了一次蒸馏和升华。他，真正成熟了----和古今往来往来许多大家一样，成书 于一场灾难之后，成熟于灭寂后的重生，成熟与穷乡僻壤，成熟与几乎没有人在 他身边的时刻。成熟是一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要 对别人察言观色的从容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一种不理会喧 闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度，勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了近，湍急的细流汇成了湖。
四、散抄
1、爱恨是玻璃板上的两滴水，有时混在一起，分不出彼此，有时经过时间的 蒸发，全不见了。
2、泪，是情人心中，诗人笔下多么缠绵的字眼，高兴时，悲伤时，气愤时，感激时，泪都会不由自主的流出。如果说眼睛是心灵的窗户，那么眼泪便是情感 的结晶。思念的人流泪，应该；不思念的人也流泪，就是玩弄感情，为的是体面，不哭不行。我们的泪要流，但是流真心的泪，善良的泪，不要假恶丑的泪。我们 的泪流的要有价值，不要只是一种形式。
3、我爱雨，爱着雨，爱听雨，爱想雨，也爱思雨。雨，像希望，像企盼，也 像信念;雨，像誓言，像承诺，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失败，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷风拂起了颓废的柳枝，无力的在风雨中 挣扎，像求生一样，它也在等待，等待新生，等待枯黄，等待生命的轮回。
4、树正在长成新叶，好像某事呼之欲出，初绽的嫩芽悄然绽放，点点新绿恰 似某种幽怨。是否它们再获新生，我们却颓然老去。不，它们也会死亡，它们簇 然一新，年年如是的把戏，正被刻写在树的年轮上。永不静歇的树丛依然摇曳，在成熟稠密的年年五月，去年已死，它们似乎在诉说，开始重生，重生，重生。
5、花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风，春红谢匆匆，只 剩满怀愁情。花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不肯低头。
生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一 地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心 血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
6、庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都 在黑夜里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜 唳中独自看守心灵月亮的树。庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万千，虽知无 用而未能忘情，到底热肠挂住，虽不能忘情
，而终不下手，到底冷眼看穿。[/B]-
7、有人说，生活如一杯白开水，放点盐它是咸的，加点糖它是甜的。生活的 质量靠心情去调剂。每个人的心都是一颗水晶球，晶莹闪烁，忠于生命的人总是 将五颜六色折射到自己生命的每个角落，让生活蓬勃生动，流光溢彩。快乐固然 开怀，不快乐时也要开怀，经常生机勃勃，快乐就会成为一种习惯。
8、时代在发展，如今，当我们不再从战火和铁血的角度看待紧张的时候，紧 张便有了更多探讨的意义。短时间的紧张，很好。会使我们焕发出非凡的爆发力。不过，世界上的事情，一触而就的，肯定有，但终是有限。大量的成功孕育在日积月累的跋涉中。紧张 是一百米短跑，成长则是马拉松比赛。长久的紧张如同长久的鞭策一样，是不能 维持的，它会导致反应的迟钝，紧张可以应对一时，紧张却无法达至永恒。
9、你的命运，一半在自己手中，另一半在上帝手中。你一生的全部就在于： 运用你手里所拥有的，去获取上帝手中缩掌握的。你的努力越超常，你手里掌握 的那一半就越庞大，你获得的久越丰硕。在你彻底绝望时，别忘了自己拥有一半 的命运，在你得意忘形时，别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就在 于：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生，这就是一生的 命运。
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