俭朴乃修身之本教案

第一篇：俭朴乃修身之本教案

《俭朴——修身之本》主题班会

授课班级：普宁侨中高二一班

班主任：罗锐鸿

教育目标： 1．通过主题班会教育学生懂得勤俭节约是中华民族的优良传统，也是中学生应具有的美德。

2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3．通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

一、导入（2分钟）

1、由10月31日是“世界勤俭日”导入

2、提出俭朴乃中华民族传统美德之一，全班齐读历代关于俭朴的名言。

二、初步定位学生们理解的节俭（5分钟）

1、举老一辈革命家关于俭朴的例子，引发学生讨论

2、了解提问：同学谈谈对节俭的认识。

3、提出问题：今天，我们还需要节俭吗？

三、学生展示环节（5分钟）由特派学生记者（苏宇潼、杨妙娟）上台展示平时拍到的校园浪费现象的相片，并发表感想。

四、建立节约意识（6分钟）

1、播放节约视频——《节约无小事》

2、讨论提问：作为中学生，能否提出一些节约的点子？

3、全班齐读节约歌谣

五、着重研讨较普遍的两种浪费现象，提倡俭朴意识（15分钟）

（一）关于吃零食的习惯；

1、欣赏由学生带来的小品：《第二杯半价》（杨妙娟、杨燕霞）

2、请学生解说关于零食的问题

3、师提问关于吃零食的危害

3、学生们讨论后派代表说解决办法

4、师简单小结

（二）关于攀比的问题

1、欣赏由学生带来的小品：《如此“竞争”》（郑海波、李铭滔）

2、请学生解说小品所显示的现象

3、师讲述关于攀比的新闻，展示图片“父母的钱是怎么来的„„”

4、问题讨论：怎样养成俭朴的好习惯？

5、师简单小结

六、介绍无产阶级革命家徐特立，以《俭朴乃修身之本》视频作结（6分钟）

七、布置作业（1分钟）

结合我校“把一件事做到底”核心习惯与本次班会主题，拟定一个关于自己要养成的节约习惯，写成300以上的短文，并于下周一上交并签名宣誓。

第二篇：俭朴乃修身之本

偶尔与家长接触，谈到时下孩子在校的消费都感到压力很大，我也感到很莫名，读书人怎就有那么大的开销呢？且不说那些手机等高档品的超前享受，就是伙食费，早点就要3-5元，每学期要买好几件新衣服，晚上还要夜点，要喝牛奶、吃水果等，权且不论营养是否亦应如此，但我了解的情况是许多人是存在攀比之心的。更为糟糕的是，有人过生日还比排场、摆阔气，花父

母的钱满足自己的虚荣心，这也败坏了校园的风气。居于此，我认为重提勤俭节约是很有必要的，俭朴乃我们修身之本。

读书人修德以“寡欲、内省、慎独、改过”为要。读书贵在自觉，修德在于自律。宋人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人则语言无味。”知书才能达礼，好学才有品格。“先莫先于修德。”古往今来，修德修身之于每个人来说都是一种人生历练。而“寡欲、内省、慎独、改过”则是一个读书人修德的主要方式。

谈到修身养性，“清心寡欲”是一条很好的途径。寡欲的修养方法，就是要求我们不要因为物质欲望而丧失良心，做到清心养气、超然物外、知足常乐、节制贪欲。孟子说：“养心莫善于寡欲，其为人寡欲，虽有不存焉寡矣。”一个人如果任由个人贪欲膨胀，则往往导致“贪慕富贵，枉道速祸”，以致“居官必贿，居乡必盗”。所以，面对物质利益的诱惑，作为消费者的学生应保持平常心，克服攀比心理；面对清贫，甘于“在陋巷，不改其乐”。“邪生于无禁，欲生于无度”，只有从小常思贪欲之害，才能不断增强抵御各种诱惑的自觉性。

戒奢尚俭，尽孝行义。勤俭是治家兴国的法宝，也是为人的一种美德。“俭，德之共也，侈，恶之大也”，“历览前朝兴衰事,成由勤俭败由奢”，勤俭的重要性由此可见。就个人修养来说，一个人能做到节俭，则不役于物，可以“直道而行，谨身节用，远罪丰家”；且从人之常情分析，由俭入奢易，由奢入俭难，故有德之人皆由俭朴修身而来。发展到今天，作为在校学生就更应坚持以俭为荣、艰苦奋斗、勤俭安排自己的生活，而不能把父母辛苦挣来的血汗钱随意乱花。古人把孝悌作为德教之首，认为“首孝悌，次见闻”。意思是说，为人处世首先必须恪守孝敬父母、尊敬兄长的美德，其次才是开阔眼界，增长见识。试想一个连自己父母辛劳都不体恤的人，怎么可能尽孝道呢？

在今天，面对的物质利益诱惑愈来愈多，作为学生，应该是以学为主，以学业精为目标，以学会做人为先，而不要过多地追求享受，讲究吃穿，更不能拿父母的钱来摆阔气、讲排场。希望我们的学生能从小处着手，从节俭开始，以提高自己的修养，使自己达到更高的精神境界。

第三篇：修身乃为师之本

修身乃为师之本

——读经典之《师说》有感

读一篇好文章，有时恰似聆听一名智者的叮咛，有时就像静听一个朋友的劝勉。那份醍醐灌顶的彻悟，那份暗夜逢灯的豁然，那份源自灵魂源头的认同，那份来自思想深处的触动，往往让人畅悦、促人警醒、催人振奋。参加工作十几年来，我一直读的都是那种过不了三天就会遗忘殆尽的闲书。《读点经典》的确是一本好书，作为教师，我读的第一篇文章就自然是《师说》了，而再读《师说》令我感触颇深、受益匪浅。

韩愈说，“师者，所以传道、授业、解惑也。”如果用现在的教育观点来说，“传道”就是指德育，“授业” 就是指智育，韩愈认为“授业”是为“传道”服务的。“授业”是“传道”的途径，这应该是儒家思想的重要影响，用当今的教育视角看待这个问题可能有些狭隘，但充分说明了德育的重要作用。而我们这些从教者在教学中更重视的是“授业”，而忽视了“传道”，或者是把“传道”和“授业”彼此孤立起来施教，这无疑是“小学而大遗”或是“本末倒置”。有人说：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，害的是身体，而庸师害的是一代人，毁的是孩子的心灵。”短短的两句话，让人震撼！每位教师都能从他简单的话语中感受到自己的重任，不能做一个害人的庸师！老师应该引导学生去分辨什么是对、什么是错，告戒学生什么是真正的爱、什么是真正的善，教育学生什么事情可以做、什么事情不该为。回想自己十几载的教育之路，虽然孜孜不倦、起早摸黑，也与学生一起交朋友，尽自己最大的努力教育好每一届的学生，今天在庆幸自己没有教出“坏人”的同时，却也深深体会到：教师教会学生知识重要，教会学生做人更重要。

从“师者，所以传道、授业、解惑也。”可以看出，师之第一要务就是传道，“授业”、“传道”并重乃为师之关键。“道之所存，师之所存”。教师如果没有一定的“道”，就无道可传，更难成良师，这里的“道”如果在今天理解，那就是教师的专业化素质，即思想素质，文化素质，业务素质，以及胜任教育教学其它方面的素质。“道”又从何来？当然是修来，所以，作为我们今天的教师，首先应该“修道”。“修道”即是指修身；要对得起自己的职业就得从“修道”做起，面对知识爆炸的时代，学生懂的多，问的也多，我们担任的是新世纪的教育重担，可不比过去的教书先生了，要想能够在教育领域游刃有余，就得把自己的道行修深修专，才能把自己的“道”传好。“学高为师、身正为范” 人格高尚、知识丰富、能力超众的老师才能更好的传道、授业、解惑，才是学生心目中好老师，所以说修身乃为师之基础。怎样才能修好身呢？韩愈的《师说》也指出了正确的方法。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。不管是谁，即是是老师都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。“三人行，必有我师焉。”教师要向孔圣人学习，不耻下问，才能把自己的道行修深修专。

总之，教师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。我们要不断修身充电，加强道德修养，做学生的楷模。要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是成为一名好教师的前提基础。

第四篇：助人为乐乃快乐之本

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《助人为乐是快乐之本》。

“助人为乐”是中华民族的传统美德，它就像一束阳光，融化人与人之间如冰的隔膜，把心与心拉近；它就像一湖清澈的水，洗尽污垢，滋润心灵，给别人清朗，给自己纯净。

雷锋曾经说过：自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我的最大幸福和快乐。朱伯儒曾经说过：一个高尚的人，应该把能为别人解除痛苦作为自己的幸福，能为别人创造幸福的人才是最幸福的。

前辈的言行是我们的楷模，然而年轻的我们又与他们的期望有着怎样的差距呢？

据调查，“你对同学最赞赏的品质是什么？” 排在第一位的是“乐于助人”。“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答是：“悄悄的走开”的人不少。

为什么问别人与问自己的答案差别是如此之大？因为这些人心中只有自己，容不下别人，他们满脑子装的都是“一切以我为中心”。

每个人都希望自己生活好、成绩好，都希望有人来帮助自己。可是，如果大家只想等着别人来帮助自己，而不主动，甚至回避去帮助别人，在别人需要你时悄悄的走开，那将会出现什么样的情况呢？每个人都生活在一个个人的小圈子里，没有交流，没有无私，没有爱，整个社会被一种冷漠的气氛包围着„„大部分同学都有着自信、乐观、积极向上的优点。但是，我们也有不容回避的缺点，比如，以自我为中心。要改正我们的缺点，完善我们这一代人的精神风貌，就需要大力倡导助人为乐、热心公益，这也是我们这一代人树立自立与合作精神的必由之路。

那么，怎样才能成为一个助人为乐的人? 其实并不难，一个微笑，一次搀扶，一个退让，一句问候，一句鼓励，或是一个建议，都会让别人感到幸福。看见老师一声轻轻的问候,看见同学需要帮助时，说声“我来帮你吧。”弯下腰捡起地上的垃圾等等。助人为乐并不一定要做多么惊天动地的大事，只要从身边的事做起，从简单小事做起。

同学们，“爱己”是船，“爱人”是帆。船因为帆的推动而可以出海远洋，帆因为船的支撑而可以风雨无阻。你愿意做船还是帆？或许你会选择做那默默无闻的螺丝钉，牢固船身，使其经久不散；或许你会选择做那牵引着帆的绳子，让帆高高地挺力在你的船头，这一切都是伟大的，只要心中有爱。“施比受更有福”、“赠人玫瑰，手有余香”这些更是恒古不变的名言！

亲爱的同学们，让我们从一点一滴做起，帮助他人，快乐自己，做一个让别人因我的存在而感到幸福的人。

我的讲话完毕，谢谢大家！

第五篇：爱国乃立志之本

爱国乃立志之本

爱国是一个伴随着国家的诞生而产生的千古命题。从孟子的“虽千万人吾往矣”的义无反顾到霍去病的“匈奴未灭，何以为家”的铮铮誓言，从谭嗣同的“我自横刀向天笑，会留肝胆两昆仑”到鲁迅生的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，从方志敏的“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义乃是宇宙的真理！”到胡锦涛书记提出的当代革命军人核心价值观“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”，几乎每位先贤圣哲、建功立业者都把爱国定为亘古不变的真理，或以之为修身之要，或以为终身信仰，或以之为立志之本。

爱国主义就是对祖国的无限热爱，是平时巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。这种热爱与感情根深蒂固地埋植在人民的心里，成为道义上的一种巨大力量，翻开世界史，有哪个国家的人民不主张爱国？又有哪个国家的人民不把爱国精神看作一种伟大而崇高的心灵美呢？

如那波兰钢琴家肖邦带着祖国的泥土在国外颠沛流离，丹麦童话家安徒生与侵略自己祖国的老朋友分道扬镳，俄国文学家屠格涅夫坚持用祖国的文字进行文学创作，法国化学家巴斯德为了祖国的荣誉而退回波恩大学的名誉学位证书，意大利画家米开朗琪罗因为祖国被辱而以画笔讨伐罗马教皇，捷克的伏契克为了祖国的尊严拒绝法西斯的收买，从容地走向绞刑架···他们都将祖国看作自己的母亲，献出自己赤子般的无限忠诚，不仅被祖国人民作为民族的骄傲，还得到了全世界人民的崇敬。

他们无疑都是他们民族的精英，都是他们国家的伟大爱国者。中国从古至今就不乏崇高伟大的爱国人士。回想五四运动中中国的热血青年也是同样喷薄着蛮强的爱国情感和战斗热情，同样能做出撼天动地的大事。当年五四爱国运动，一群男女青年高举“废除二十一条”“拒绝在巴黎和会上签字”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门广场前，为了外争国权，内惩国贼，他们迎着卖国贼的枪口奋进。帝国主义、反动主义的恐吓没有吓倒他们；监禁、酷刑、枪杀，同祖国的命运相比，算得了什么！那群热血的青年以彻底的不妥协的、反帝反封建的革命精神向全世界宣告：中国人民不可欺，中华民族不可辱；人民不要专制独裁，百姓反对帝国条约；我们争取的是民主独立，是领土完整，是国富民强。他们的呐喊喊出了人民的心声，那涌动的人流是爱国的洪流，冲垮了帝国主义、封建主义的桎梏，那一颗颗炽热的爱国之心感动了后来的一代代人。人们会铭记住，祖国会铭记住他们的赤诚的爱国之心。我们不仅要有爱国情感，而且要把这种感情华为脚踏实地的为祖国工作的热情。如何表

达自己对祖国的爱，因时代而不同，因人而异。七十年代远赴西德留学的浙江大学毕业生路甬祥就是留学归来并为祖国奋斗终身的杰出代表，在他身上集中体现着海归学者对忠诚与热爱。当时的路甬祥，短短两个月中，他就在所从事的液压研究领域连创了五项发明专利，使西德同行为之震惊，成了我国第一个获得德国工程博士学位、第一个一发明人身份申请专利的人。当西德的导师与同事极力邀请他留下，西德的一些工业“托拉斯”也用可观的薪金聘请他的时候，路甬祥回答道：“感谢你们的热情，但就像你们正在建设自己的国家一样，我的祖国也处于振兴时期，同样也需要我去建设。我的祖国是中国，我的事业在中国。”掷地有声的话，一丝不苟地践行，爱国当如路甬祥，从情感上升为实践！

我们新一代时代青年更要培养爱国情操，肩负时代使命。我们敬爱的温总理一次答记者问时，用四句话表达了自己对祖国和人民的赤子之心。

一、《大学》有云：诚心，正意，格物，致知，修身，齐家，治国，平天下。

二、北宋大儒张横渠有言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

三、夔州郑板桥又曰：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

四、清末左宗棠：身无半亩，心忧天下，读破万卷，神交古人。

温总理也就是这么践行的，温总理的大爱曾一次次地触动我们灵魂的最深处。汶川地震发生时，正在河南视察的温总理两个小时内飞往震中地区。当他看到瓦砾废墟满目疮痍，听到多少人在废墟下呼唤求助，他动容了；当他走进为受灾群众搭建的临时帐篷，听到老百姓的哭诉，我们的温总理握紧一个老大娘的手像孩子一样哭了···温总理曾在灾后重建的教室里写下四个字“国难兴邦”，这种深沉的力量与炽热的赤诚之心感动了千千万万的中国人，多少青年就此立下志愿：学土木，学水利，学一切祖国和人民需要的知识！

无数的事例，无数的话语都印证着这样一个真理:一个人的志向，只有建立在爱国主义的思想基础上，符合国家和民族的利益，他们的事业才会放大到全世界，他的人生才会熠熠生辉！